家長必知：如何為孩子選擇幼兒園

我想，這是每一個家庭的困惑。

7歲以前的幼兒，正處于長身體和腦部發(fā)育的關(guān)鍵時期。這肯定會得到每一個人的認同?？墒且鯓幼霾拍芗却龠M孩子的大腦發(fā)育又有利于孩子的身心健康發(fā)展呢？那么，這個階段的幼兒，需要的是一個真、善、美的生活教育環(huán)境；需要一些能夠自由探索的空間；需要一些能夠自由探索的時間；需要一個能夠了解不同年齡階段兒童的不同內(nèi)在需求的并且能夠平衡教與不教之間關(guān)系的人；需要一個和諧的人文氛圍。

真,使孩子獲得邏輯思維能力;善,使孩子奠定幸福生活的根基;美,讓孩子得到快樂的情緒；自由使孩子手、心、腦和諧統(tǒng)一，成為有能力把想象轉(zhuǎn)化為行為并不斷思考探索的人；孩子身邊有了解孩子內(nèi)在需求的人就能給孩子自由探索的不同環(huán)境；和諧的人文氛圍讓孩子學(xué)會不抱怨。（JZ139.CoM 迷你句子網(wǎng)）

這是大道。而其中的象是千變?nèi)f化。不同的方式都可以達到最終這樣的目標(biāo)?，F(xiàn)在很多人在華德福幼兒園和傳統(tǒng)幼兒園之間選擇，都有各自的理由。我們在選擇幼兒園的時候，更多的是要去把握住那個符合孩子身心發(fā)展的大道。

有一位很關(guān)注教育的爸爸對我說：選擇大型的公立傳統(tǒng)幼兒園，老師的態(tài)度都會比較好，不會對孩子有太大的傷害。是啊！老師的態(tài)度是很重要，但同樣重要的是孩子有沒有探索、學(xué)習(xí)的自由。老師的評價標(biāo)準(zhǔn)如果僅僅是上課不說話，涂色很均勻，能夠按老師的要求做事情。那教育出來的孩子又怎么能夠成為一個正常、健康的人呢?。?/p>

如果幼兒園急于給孩子教知識，而忽視了孩子自己探索和獲取感受，那樣的幼兒園是不符合孩子學(xué)習(xí)規(guī)律的，使得很多孩子早早就出現(xiàn)了厭學(xué)，沒有學(xué)習(xí)興趣并且過度的玩耍。這些孩子表現(xiàn)為過度地活躍或者過度地安靜，大腦思維很被動。

很多小學(xué)生的家長告訴我說孩子總是不愛喝水，經(jīng)常為喝水和孩子生氣。孩子不主動喝水是有原因的?，F(xiàn)在多數(shù)孩子在幼兒園中都是被組織著統(tǒng)一喝水，統(tǒng)一上廁所，孩子失去了自己對自己身體的感受，失去了人最基本的生命感。記得我工作后，我曾堅持不喝水，內(nèi)心告訴我：我要知道如果不喝水我的身體會怎樣！結(jié)果，身體部分地方發(fā)炎，疼痛。從那以后我大口大口地喝水。我們很多孩子處在那個事事整齊劃一的環(huán)境中，被動地接受著周圍的一切，很多身體最基本的機制沒有辦法啟動。所以幼兒園的家長經(jīng)常會聽老師說：“在幼兒園孩子可以自己去接水”，但孩子就是從來都沒有自己主動去接過水，原因就在這里啊

還有孩子的自信心，也是非常重要的一方面。傳統(tǒng)園的很多老師都有這樣的心理：想在院長面前表現(xiàn)，想讓自己班的孩子超過別的班的孩子。這樣會導(dǎo)致怎樣呢？簡單地拿起床穿衣服來打比方吧，3歲多的孩子穿衣服都比較慢，孩子在觀察，學(xué)習(xí)。而這個學(xué)習(xí)看起來是很慢，很笨拙的?？墒抢蠋煘榱俗屧洪L看到整齊，快速，高效的班級。于是對孩子大聲呵斥：“你怎么穿衣服這么慢，你能不能快些??？不行，不夠快。還不夠快，再快些！”。3歲多的孩子心智沒有發(fā)育健全，孩子會認為是自己不夠好，自己身上有問題。成人在孩子面前不斷地“開屏”，使得孩子的自信心一落千丈。孩子小的時候是通過別人來認識自己的，他人對自己的評價會影響孩子的自我評價體系。當(dāng)然，也有老師會選擇另一種辦法，那就是代替孩子做一切。這樣雖然沒有訓(xùn)斥和批評，可是卻捆綁住了孩子的雙手，剝奪了孩子獲得感覺的途徑。試想想，你有手有腳的，卻整日被人伺候著，會有什么樣的感覺？你肯定會大聲疾呼——我不是殘廢?。?！而孩子會把成人在6歲以前對他的認定轉(zhuǎn)化為自己的自我認定。

在繪畫方面，基本上我們本地所有的幼兒園都是給孩子教畫，孩子畫的不再是兒童畫，而是成人兒童畫。孩子學(xué)會了畫一種樹就不再會畫第二種。孩子學(xué)會了畫一種貓，以后所有的貓都是同樣的方向，同樣的表情。顏色方面不再是從自然界中觀察所得的明暗關(guān)系，而是單一地平涂，不用動腦思考。

教育孩子方面，大道很重要。還是要認真地分析清楚，我們做家長的好出相應(yīng)的對策。我孩子5歲開始進入傳統(tǒng)的幼兒園，雖然在幼兒園被老師教畫了符號，限制了思維。可是孩子卻從老師那里得到了很多新鮮的東西，不再說無聊，沒有意思的話了。在幼兒園畫的是符號，回家就畫她自己的內(nèi)心。所以凡事還是有利有弊的。

還有一些接觸了現(xiàn)代教育的家長沒有選擇當(dāng)?shù)赜兄F(xiàn)代教育理念的幼兒園，擔(dān)心將來孩子不能和社會接軌。這也是很正常的，如果用數(shù)字中的陰陽關(guān)系來詮釋傳統(tǒng)教育與現(xiàn)代教育初級階段的話，真可以用1和9來比喻。就是說之所以現(xiàn)在會出現(xiàn)這樣的現(xiàn)代教育體系，當(dāng)然是因為有了這只注重頭腦學(xué)習(xí)的傳統(tǒng)教育了。每一種教育都有他存在的道理，關(guān)鍵是要看將來社會的需要了。教育一定是培養(yǎng)適應(yīng)社會的人才。

那么，將來的社會需要什么樣的人才呢？當(dāng)然需要了解宇宙自然發(fā)展變化的規(guī)律，了解自身感覺與需求，思維不固化，能把想象轉(zhuǎn)化為實際的知識性創(chuàng)新人才。那么，這樣看來，傳統(tǒng)教育可以給予一部分，現(xiàn)代教育可以給予一部分。多么和諧??！

回到我們的主題——如何為孩子選擇幼兒園。各位親愛的朋友，有沒有清晰一些呢??？洛書中的1和9；2和8；3和七；4和六。而中間是五，8個方位，每相對的一排總數(shù)是15。15這個數(shù)就是最自然和諧，反映宇宙規(guī)律的數(shù)。把兩種教育比做1和9。就是變相的揭示其和諧的基本規(guī)律。作為家長，找到方法平衡每種教育揭示的道理，就是為孩子找到了最適合的幼兒園

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家教知識：如何為孩子選玩具？

家教知識：如何為孩子選玩具？

現(xiàn)如今，給買件玩具給孩子并非難事，但要為孩子選購一件合適的玩具，父母可就得多費點心思了。

一件好的玩具，它的功能不僅僅可以啟發(fā)孩子的智力，訓(xùn)練其觸覺、視覺、嗅覺等各種感官功能，還能激發(fā)孩子的創(chuàng)造力。但如果父母毫無目標(biāo)地為孩子添購各式各樣的玩具，不僅無法達到教育意義，反而會養(yǎng)成孩子不良習(xí)慣。可見，玩具選購得好不好，也很具重要性。

*讓玩具成為幼兒發(fā)展的助手

玩具是孩童時期最親密的游戲伴侶，但玩具并多多益善，可太少也不行，其中無論出現(xiàn)哪一種情形，都可能影響到幼兒心智發(fā)展，因此，為孩子選擇玩具，父母應(yīng)該把考慮孩子的身心發(fā)展?fàn)顩r放在首要位置，這樣才能選出真正有助于幼兒的玩具。

教育專家表示：幼兒各階段與適合的玩具，大致可歸類出幾個發(fā)展階段：

1、仰臥期

這階段的孩子經(jīng)常躺在床上，不會翻身，也不會移動，正是訓(xùn)練聽覺和視覺的時期。訓(xùn)練聽覺玩具著重聲音的音調(diào)、音質(zhì)和音量，如：音樂鐘、搖鈴等；訓(xùn)練視覺玩具應(yīng)選擇色調(diào)和諧、形狀簡單為宜，如：小鴨、洋娃娃等玩偶。

2、匍匐期

七、八個月大左右的孩子，正在生長乳齒、牙床，看到東西就想抓、想咬，此時期玩具的選擇，應(yīng)以不含毒性的塑料或橡膠所制作的為主，如橡膠洋娃娃、橡皮熊等。

3、幼兒期

可分為前期、后期。前期是指一至三歲幼兒，這階段幼兒由玩具陪我進入到我玩玩具，因此玩具選擇上以能發(fā)聲、發(fā)光、耐摔，且富創(chuàng)造性為宜，如：積木、會叫的動物玩具等。后期是指三至五歲幼兒，這時期幼兒以能自由自在地活動，且開始運用想象、思考，因此動腦的玩具最適合他們了，如：捏黏土、拼圖等。

4、學(xué)齡期

對于即將邁入小學(xué)，或剛近小學(xué)階段的兒童，好奇心和模仿力特別強，同時開始具有時間及數(shù)字概念，因此，應(yīng)該盡量選擇啟發(fā)性、創(chuàng)造性，及對數(shù)字、時間概念的玩具，如：拼圖、玩具鐘等。

*選購?fù)婢叩闹笜?biāo)

父母要從市場上這么多分門別類的玩具中，選出一種甚至幾種適合自己孩子的，的確難以下手。專家表示：在為孩子選擇玩具時，父母應(yīng)盡可能從孩子的視角出發(fā)，因為成人覺得好玩的玩具，孩子不見得對此感冒，除此以外，選購時還應(yīng)考慮以下幾個問題：

1、激發(fā)智能程度；

2、依性別來選擇；

3、符合孩子的年齡；

4、依照幼兒嗜好；

5、選擇單純的玩具；

6、注意玩具的材料；

7、選擇持久耐用的玩具。

*自創(chuàng)玩具更可貴

專家表示：父母應(yīng)給予幼兒一些正確的觀念，玩具并非只有靠買獲得，還能自己創(chuàng)造。

自己制作玩具的好處在于能把孩子想象中的玩具東西變?yōu)楝F(xiàn)實的東西，然后在家中現(xiàn)有的物品中，比如：鋁罐、寶特瓶罐、鈕扣等，進行選料制作。

在制作的過程中，父母不要忽略培養(yǎng)孩子的動手能力，不妨讓幼兒參與其中，這樣在完工后，他在獲得寶貴的實踐經(jīng)驗的同時，還會享受到一份成功的喜悅，從而無形中提升了孩子的自信心。

更可貴的是，制作的過程父母親和孩子共同經(jīng)歷了一段美好的親子時光。

如何正確為寶貝選擇幼兒園

望子成龍，望女成鳳。父母有名校情結(jié)，希望寶寶從幼兒園開始就能進入比較好的環(huán)境中學(xué)習(xí)，這種心態(tài)可以理解。每個人都有追求最好權(quán)利，但是如果在過程中，把這件事情弄擰巴了就不好了。所謂的名校，其中也不乏一些徒有虛名，即使是真的很有名，也有可能不適合你的孩子。所以，上什么樣的幼兒園，什么樣的小學(xué)，最關(guān)鍵的是看它們與自己孩子是否匹配。每個幼兒園、學(xué)校都有自己的不同教育理念，適合孩子的才是最好的。孩子有“興趣”的幼兒園能促進他們學(xué)習(xí)從孩子的角度來講，如果一所幼兒園或者小學(xué)能激發(fā)出他們的興趣，并且能讓他們輕松愉快地學(xué)到知識，他們每天想到要上學(xué)就會特別開心，這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境孩子在里面才會有好的發(fā)展。因為一個人的成功與否，內(nèi)因的作用是很大的。如果孩子在其中不開心，對里面的事物環(huán)境不感興趣，不能發(fā)自內(nèi)心地去做事情，他的潛能是被抑制的，就不可能有太好的發(fā)展。學(xué)校教育只是對家庭教育的補充 父母對孩子的影響勝過學(xué)校在傳統(tǒng)觀念上可能會覺得教育是一種專業(yè)，學(xué)校做教育會比較專業(yè)，而父母更多的是參與孩子的衣食住行，負責(zé)后勤部分，但是其實家庭對一個個體的影響才是最深遠和最廣泛的，并且是持續(xù)性的，學(xué)校教育反而是階段性和短暫的。我們到學(xué)校里面學(xué)習(xí)到的是知識、技能，同時擁有一個同伴的交往群體。選擇了什么樣的學(xué)校教育，最終只是給我們的家庭教育作為補充，并不能起到最實質(zhì)的主導(dǎo)作用，家庭教育才是最重要的。因為我們可以換班級、換學(xué)校、但是我們無法更換我們的父母，家庭是伴隨一個人一生的。一個人品德、品行的形成，很大一部分來自于家庭。就拿道德來說，如果一個人沒有道德，那么他有越多知識，對社會來說就是一個越大的負擔(dān)。父母言行、眼界、價值觀等都會在無形中感染著孩子。你看重什么、鼓勵什么、排斥什么這些都會在慢慢塑造著孩子的大腦，慢慢形成他的價值觀。如果父母希望孩子有更好的發(fā)展，不應(yīng)該單純寄希望于學(xué)校，而是應(yīng)該先從自身出發(fā)，全方面的提升自己。階段性的學(xué)校教育中，如果孩子能進入理想的學(xué)校固然好，實在上不了雖然有點遺憾，但是也不會對孩子的人生起到?jīng)Q定性的影響。人生是一場漫長的馬拉松，哪一步都不可能算是起跑線，即使進入了心目中的幼兒園、心目中的小學(xué)，如果沒有之后家庭教育的支持，孩子也不一定會優(yōu)秀。

專家支招：為孩子選擇幼兒園

專家支招：為孩子選擇幼兒園

每年到了這個時候，都到了爸爸媽媽們給3周歲左右的寶貝準(zhǔn)備擇園的階段了，很多家長都會咨詢怎樣給孩子選一所好的幼兒園。那究竟什么樣的幼兒園是“好”的幼兒園呢？下面我們來看看專家的解答吧！

一看環(huán)境：在選擇幼兒園的時候，環(huán)境是最容易看到的，家長在與園方聯(lián)絡(luò)后，可以去幼兒園走一圈，看看園舍建筑是否穩(wěn)固，樓梯與設(shè)備是不是專為幼兒設(shè)計，樓梯、桌角、柱子與游戲設(shè)施是否有防護的裝備。幼兒園的空間要寬闊，能讓孩子盡情地跑跳玩耍，此外，消防設(shè)備、飲水、用電安全也是家長要注意的。家長在參觀幼兒園時要記住去廁所、廚房走一走，看看孩子就餐是否衛(wèi)生、活動場所是否貼有膠墊、廁所是否能及時打掃等細節(jié)。值得一提的是，現(xiàn)在有些幼兒園看上去設(shè)施豪華，設(shè)備先進，但家長也要實地了解下這些豪華的設(shè)備是否真正合理地利用起來，別光為設(shè)備買單。

二看老師：老師和保育員首先要有師德，要有愛心和責(zé)任心。老師喜歡孩子，孩子才會有愉悅的心情生活和玩耍，并在不知不覺中學(xué)習(xí)必要的知識。當(dāng)然作為老師來說，光有溫柔是不夠的。盡管每個家長都希望幼兒園老師溫柔和藹，富有愛心但同時，家長應(yīng)該認識到，孩子到幼兒園不僅是生活，還要學(xué)習(xí)，接受教育，如果老師對孩子一味遷就，不及時糾正小朋友的缺點，孩子很可能就失去了最好的受教育機會。對于幼兒園老師的選擇，有的家長認為老師年輕一些好，精力充沛，教學(xué)理念也先進，有的家長卻認為，上年紀的老師有經(jīng)驗，教育孩子的尺度把握較好。其實一支成熟的幼教隊伍，應(yīng)該既有剛畢業(yè)的年輕老師，又有年富力強的中年老師，兩者各有特點，互相取長補短，共同促進孩子的成長。

三看教學(xué)：采取什么樣的教學(xué)模式，對孩子的培養(yǎng)關(guān)系重大。幼兒園作為啟蒙階段的基礎(chǔ)教育，共性較多，但同中有異，普遍性中又有偏重，想讓孩子受到什么方面的側(cè)重教育，就要了解幼兒園的個性和特色。幼兒教育是一種學(xué)前教育，太早地開始課堂教學(xué)會造成幼兒的反感。幼兒園教學(xué)應(yīng)該注重通過游戲、音樂、繪畫等，從而培養(yǎng)孩子德、智、體多方面發(fā)展?，F(xiàn)在很多幼兒園在招生時，打“雙語教育”的牌子。但事實上，真正能做到雙語教學(xué)的幼兒園并不多。國外比較成熟的雙語教育，一般要實現(xiàn)老師每堂課都可以使用雙語教學(xué)，每周有3-4個半天，使用雙語授課。而我們國內(nèi)部分雙語幼兒園只是有每周固定有幾節(jié)英語課，或者是老師們只在上課時說幾句英語，遠遠達不到雙語的標(biāo)準(zhǔn)。

四看班級容量：一些好的幼兒園往往能吸引大量的生源。還有些幼兒園在宣傳時，往往會用報名人數(shù)多來吸引家長：“快來報名吧，已經(jīng)有多少多少個孩子進來了。”家長需要注意下，入園的孩子過多，可能會導(dǎo)致班容量過大，老師照顧不過來。一般來說，每個班最好不要超過30人。

五看路程：找一個離家比較近的幼兒園，不僅方便家長接送，每天早起孩子也不至于特別緊張。不過這絕對不是最重要的標(biāo)準(zhǔn)。有的家長在選擇幼兒園時過分注意離家遠近，隨便找了一家幼兒園，結(jié)果發(fā)現(xiàn)孩子都上了一年了，還是不喜歡幼兒園生活。這雖然與孩子的個性有很大關(guān)系，但也反映出幼兒園工作的失利。因此要在確定其他條件滿足的情況下來考慮路程遠近。

六看家園共建：家園共建是近幾年幼兒教育里說得比較多的話題，主要指幼兒園舉辦一些面向家長的一些培訓(xùn)、交流活動以及家長和老師定期聯(lián)系，在科學(xué)育兒方面共同提高。注重家園建設(shè)的幼兒園，老師和家長的交流會更充分，家長也可以得到更為科學(xué)的教育理念，這樣雙方可以共同指導(dǎo)孩子的成長。家園共建的形式多種多樣，家長在了解這方面內(nèi)容卻并不困難，可以從幼兒園里往屆小朋友的家長了解到。

最后，建議父母在寶寶入園前，到園里走一走、看一看、問一問?？?，不僅要看硬件設(shè)施，更要看人文環(huán)境和幼兒園的管理，看這樣的環(huán)境能否給孩子帶來一種快樂心情；問，主要是通過與老師、保育員的交談，觀察她們的言行舉止，感覺老師、保育員是否有愛心、有責(zé)任心等。有條件的話，在確定正式入園之前，先讓孩子入園一段時間，確定孩子對新環(huán)境、老師及其他小朋友是否適應(yīng)。目前，不少幼兒園都辦有親子班，親子班的目的就是讓幼兒可以在這里熟悉環(huán)境，消除陌生感，增加親和力。家長們可以通過類似的方式，對幼兒園的情況了解后再做決定。

如何為孩子選擇合適的好老師

雖然以前我們沒有辦法進行選擇，但是現(xiàn)在可以給孩子選擇教師的時候，以下幾個方面可以供各位家長參考。

1．在注重孩子知識技能的同時，注意培養(yǎng)孩子的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我們發(fā)現(xiàn)，對于孩子，尤其是低年級的孩子絕大部分學(xué)習(xí)習(xí)慣不佳。比如：注意力不集中，做作業(yè)速度慢。不自覺，需要家長從旁督促，做事情丟三拉四，缺少計劃等等。而家長由于白天忙于工作，晚上回家還要做家務(wù)，所以在督促孩子上往往缺乏耐心，曾經(jīng)有個家長和我說，我看到他做作業(yè)我就煩躁，所以我干脆不管，讓他自己做。那么孩子被關(guān)在書房里做作業(yè)的這幾個小時你知道他究竟在干什么嗎？也許當(dāng)你偷偷推開門的時候，會發(fā)現(xiàn)他會在發(fā)呆，或者在玩橡皮擦……注重培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的老師會引導(dǎo)孩子根據(jù)自己的興趣先做什么，再做什么，所以好的老師不僅會要求孩子做什么，更會引導(dǎo)孩子怎么做。

2．注重孩子的素質(zhì)教育，培養(yǎng)孩子良好的性格。很多家長都和我說，孩子的性格是天生的。我不否認，但是，我們也不能忽視后天的培養(yǎng)對孩子的性格改變起到的巨大作用。很多家長，尤其是3－6歲的幼兒學(xué)生家長把孩子送到我手上時對我說：“張老師，我家孩子性格太內(nèi)向了，我不求她學(xué)到什么東西，只希望她性格能外向一點?！彪m說江山易改，本性難移，但是個性的改變對于幼兒階段的孩子來說還是可以做到的。我們說要培養(yǎng)孩子積極，健康，向上的個性，當(dāng)孩子取得好的成績的時候作為老師應(yīng)該是什么樣的態(tài)度，當(dāng)孩子成績不夠理想時，老師又應(yīng)該怎么和孩子溝通，當(dāng)孩子面對挫折時我們又應(yīng)該如何處理。老師和家長的這些態(tài)度都會潛移默化得影響著孩子們。

3．親和力強。如果你的孩子喜歡某個老師，那么絕大部分時候孩子的這門功課的成績是不會太差的。很多時候，孩子之所以喜歡某門功課，不是因為功課本身，而是因為孩子喜歡這個老師，由于愛屋及烏，所以孩子對該門功課也比較關(guān)注。不過，要想得到孩子們的認可也并不是那么容易的事情。你要使用孩子們能接受的語言，了解他們喜歡的書籍，動畫片，對待他們有足夠的耐心。強制性的要求往往只能達到短期效果并且會讓孩子產(chǎn)生逆反心理，所以聰明的老師會讓更多的孩子喜歡他，進而喜歡他教的課程。

4．關(guān)愛后進生，一視同仁。要做到這一點其實是不容易的。家長們可以去聽聽老師的課。由于幼兒學(xué)校具有較大的生存壓力，所以這一方面相對來說要做得好一些。當(dāng)然，所有的老師都會喜歡聰明，活潑，長得可愛，穿著干凈整潔的學(xué)生，這是人之常情，但是我們也沒有選擇學(xué)生的權(quán)力，一旦這個孩子進入到你的班級，你就要給與他們均等的機會，聽課的時候家長可以觀察看老師是否會給每個孩子機會回答問題，是否善于鼓勵學(xué)生尤其是后進生，讓他們盡可能的參與到課堂，不被淘汰。當(dāng)然，主動積極舉手回答問題的孩子的機會勢必要多一些，家長們要觀察的是老師是否有這個意識，全盤考慮到班上所有的學(xué)生。

以上幾點是家長可以參考的方面。我們經(jīng)常說：內(nèi)行看門道，外行看熱鬧，很多家長認為老師上課做游戲，學(xué)生玩的高興就是上課好的表現(xiàn)，作為內(nèi)行，我們往往會觀察老師整堂課的設(shè)計思路和流程是否符合孩子學(xué)習(xí)的規(guī)律，孩子是否掌握扎實，因為游戲只是輔助教學(xué)的一種手段而已。所以家長在選擇老師的時候不能只看表面，多觀察細節(jié)能為您找到一個好老師起到不小的幫助。

作為家長如何教育孩子

1、放學(xué)回家該如何做

放學(xué)回到家里放下書包，馬上要喝點水、上上衛(wèi)生間，然后馬上學(xué)習(xí)，開始寫作業(yè)，控制住喝水、上衛(wèi)生間或是吃點東西的時間，不能超過十分鐘。十分鐘以后立即寫作業(yè)。做不到的要給予一定的懲戒，如磨蹭了幾分鐘晚飯比其他人晚吃幾分鐘。

2、寫作業(yè)該如何做

寫作業(yè)要創(chuàng)造個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境給孩子，最好是為他們準(zhǔn)備一個屬于他自己的小屋子，父母可以有一位進到這間小屋子去監(jiān)督他做作業(yè)，你可以在小屋子里看看書，即使看不進去，為了孩子裝一裝也是有必要的，孩子看你總愛捧一本書看，長期下去，會被你熏陶的也開始愛看書了！

另外，孩子在寫作業(yè)時，在屋里陪著他的家長一定要不時地觀察一下孩子精力集中嗎？等他寫完作業(yè)，要先讓他自己檢查，檢查完了你幫他再檢查一下，有問題的話，告訴他，讓他繼續(xù)檢查，直到檢查出自己的問題所在，然后讓孩子自己改正自己的錯誤，如果有的孩子實在檢查不出來，家長要教他如果檢查作業(yè)，從頭至尾，一點點地看，按順序檢查，還是檢查不出來的話，家長最后再告訴他，并要讓孩子按你的要求改正錯誤。

在孩子寫作業(yè)期間，不準(zhǔn)他干別的事情，有的孩子一會說渴了、一會又說餓了……在這期間，家長絕對不可以同意讓他去干別的，還有，作為家長也不能中途打擾孩子，即使是監(jiān)督的那位家長，也不要在孩子寫作業(yè)的時候突然跟他說說與寫作業(yè)無關(guān)的話題！如果孩子精力不集中，作為監(jiān)督的那位家長是要時刻提醒孩子做作業(yè)要專心的！讓他養(yǎng)成做什么事都十分專注的習(xí)慣。

切忌！孩子在寫作業(yè)的時候另一位不監(jiān)督孩子的家長一定不要開電視，分散他們的注意力，更不能讓孩子在有電視的屋子里寫作業(yè)。如果孩子在房間里寫作業(yè)，家長的其中一位實在想開電視，那么一定要給孩子關(guān)上門，你在外面開電視時要把聲音調(diào)小了，決不能聲音過大，在屋子里的孩子寫作業(yè)會分心的。

另外說說，對于寫作業(yè)磨蹭的孩子，你們一定給他們規(guī)定時間寫作業(yè)，如在規(guī)定時間內(nèi)寫不完就不要讓他再寫下去了，第二天老師一定會批評他！他一定能記住教訓(xùn)！或者先依著他，看他磨蹭到什么時候，等他寫完后，你再慢條斯理地把他的作業(yè)撕了，讓他重做，寫不好不讓睡覺，就像我前面文章中提到的我當(dāng)年上小學(xué)一年級時我父母對我的那種方式！也能讓孩子記住教訓(xùn)！

記?。∽尯⒆佑涀〗逃?xùn)，一定是讓他們印象很深的教訓(xùn)，有的家長就覺得打孩子兩、三下，罵一頓會管用，其實根本不起作用，孩子是你唯一的孩子，你真忍心打嗎？有些家長口中所謂的打，其實就是不是很重地拍打，孩子不痛不癢的，又怎么能記住教訓(xùn)！像是我以前教過的一個孩子的爸爸，平時孩子有什么毛病，他從不打孩子，但是一旦他的兒子有什么違反原則性不可原諒的錯誤的時候，他就會二話不說，來狠的！記得有一次，他兒子對他撒謊說老師沒布置作業(yè)，到我這說他的作業(yè)寫了但是丟了，拖了幾天也沒寫，我讓他找家長來，他也不告訴家長，那段日子，他上課也不聽講，甚至還敢跟老師犟嘴！最后我找到了他的爸爸，他爸爸先是好好跟他說理，然后回家的時候就找了根皮帶狠狠地抽孩子的屁股，抽的孩子屁股上一道道紫色的淤痕！從那以后，他兒子簡直和變了一個人似的，再也不敢重蹈覆轍了。我講這些，并不是提倡大家也像這位家長似的打孩子，我只是強調(diào)一下，大家要思考一下，用什么樣的方式才能讓孩子真的改掉壞習(xí)慣呢？

如果有看圖寫話的作業(yè)的時候，先讓孩子給你說說，教教他們觀察的方法，要按一定的順序，還要讓他們細心觀察，不是泛泛地觀察，能做到主次分明，滴水不漏！然后讓他們自己用拼音寫，寫的時候注意標(biāo)點符號的應(yīng)用和拼音的拼寫，他們寫完了也是讓他們自己先檢查，實在檢查不出來，家長要幫著檢查，最后改錯。如沒有能力輔導(dǎo)，最起碼要求孩子字跡工整，否則要給他撕掉重做。

讀和背的作業(yè)，家長不要掉以輕心，也非常重要！這都是學(xué)習(xí)的積累，家長不能和孩子一塊來應(yīng)付老師，明明沒讀熟、背熟，就已簽字了，要嚴格要求，讀熟課文就意味著要讓孩子有感情地熟練地朗讀，而不是泛泛地讀，更不能讀的時候添字、漏字！當(dāng)天的作業(yè)全部完成以后，可以再復(fù)習(xí)一下當(dāng)天學(xué)過的知識，家長可以考考孩子，考察他們學(xué)得如何，如把當(dāng)天學(xué)過的生字組著詞聽寫一下……然后再針對薄弱環(huán)節(jié)，多訓(xùn)練一下。但要注意的一點，如果孩子掌握得不錯了，就不要在老師布置的作業(yè)以外家長再布置作業(yè)，這會增加孩子的學(xué)習(xí)負擔(dān)，讓孩子漸漸失去學(xué)習(xí)的興趣。真的是需要補，也不能每天晚上沒完沒了地做題。

接著就是預(yù)習(xí)了，預(yù)習(xí)的作業(yè)也是非常重要的，知道第二天要學(xué)新課了，就要提前按老師的要求先讓孩子對要學(xué)的詞語、課文自己拼一拼，然后到熟練拼讀的程度，最后能有感情地朗讀，把課后會認的字在課文中畫出來，然后在書上給會認的字標(biāo)上拼音，要學(xué)寫的字要看看字在田字格里的占格！可提前拿出字帖來描描，字帖最好是提前描！那樣對寫幫助很大！

注意事項：孩子在寫作業(yè)或者讀書的時候，監(jiān)督的家長要時刻提醒孩子寫字和看書的姿勢！以防眼睛近視或是駝背。

3、吃飯的時候該如何做

吃飯的時候?qū)τ谀切┍容^磨蹭的孩子，我希望家長給他們規(guī)定好時間，如半小時必須吃完飯，（我覺得半小視絕對夠了，不能讓他們吃飯就1個小時，養(yǎng)成做事拖拉的壞毛?。┏圆煌昃筒蛔屗俪韵氯チ耍幢闶丘I肚子，也不能讓他再吃下去，對孩子進行教育，一味的說服教育那不是萬能的！適當(dāng)?shù)貞徒涫潜仨毜?，不然沒有約束力能約束孩子，他不會有什么害怕的地方！像是新加坡，全世界，新加坡的犯罪率是最低的，他們的監(jiān)獄都沒幾個人，原因在哪呢？就是他們國家制定的法律過于嚴苛，像是偷竊罪！首先要執(zhí)行的是鞭刑，那些鞭子都是帶刺的特制的鞭子，人挨一鞭子就要臥床一個月才能好，據(jù)說偷盜數(shù)額比較大的，就要挨6鞭子，這6鞭子不是一次性打完，而是分6次打完，打完一鞭子，讓你臥床休息一個月，等你的傷好了，再打你第2鞭子，如此說來，這個人受此刑罰，至少要在床上躺上大半年，才能恢復(fù)健康！咱們能想象得出，受此刑罰的人以后一定不敢再盜竊了！誰能受得了這樣的罪呢？說這些的目的，不是說讓大家要對孩子也苛刻起來，只是希望大家不要溺愛孩子，適當(dāng)?shù)匾o他們糾正不正確的行為、不好的習(xí)慣！

4、讀書方面

晚上寫完作業(yè)，如果還早，應(yīng)該讓他們看看書，現(xiàn)在大家可以多給他們買些拼音書，讓他們看，即使他們不愿意看，大家也要要求他們每天至少看一個小故事，自己先拼，然后過渡到熟練地拼，最后能夠看著拼音有感情地朗讀，并能不看書自己熟練地把這個故事講出來，這樣，時間長了，既鍛煉了他們拼拼音的能力，也讓他們在無意中多認識了很多字，又鍛煉了他們語言表達的能力和對文章的理解力！可以說是百利而無一害啊！以后再給他增大閱讀量那就更不在話下了！大家說呢？提前讓孩子進入閱讀，對他們將來的寫作文有非常大的幫助，怎么才能有東西可寫呢？最主要是詞句的積累，讀的書多了，自然平時詞句就積累得多！

5、玩和鍛煉身體的方面

由于玩是孩子的天性，所以我還是贊成讓孩子玩的，但和學(xué)習(xí)的比例要三、七開，周一到周五學(xué)習(xí)任務(wù)是比較繁重的，如果我以上所提到的所有的學(xué)習(xí)任務(wù)包括最后的讀書真的完成得很早的話，那么我覺得家長可以帶孩子散散步，散步的時候可以詢問詢問孩子在學(xué)校的見聞、趣事，再鍛煉一下孩子的說話，或者帶孩子到小樹林的健身器材那去練練，還有噴泉、體育場那慢跑、玩玩，放松一下，做做有氧運動，對孩子的身體健康是有利的。

如果學(xué)習(xí)任務(wù)沒完成，家長絕對不可以把孩子放出去和別人玩，一個是天黑了，不安全，再一個會養(yǎng)成惡習(xí)，先玩后寫作業(yè)的孩子不會有學(xué)習(xí)好的，即使現(xiàn)在有也不代表能長期好下去。

如果有的孩子總是愛擺弄什么玩具，卸了裝，裝了卸……我倒覺得這種孩子愛思考的孩子，一旦發(fā)生這樣的事，家長不要急于批評，而是要正確引導(dǎo)，告訴他你不反對他玩這個，還是要把學(xué)習(xí)任務(wù)完成后再玩，你可以和他一塊玩，或者讓他教你玩，都可以。一個真正會玩的孩子也會學(xué)習(xí)，一個只會瞎玩的孩子也不知道如何去學(xué)習(xí)，所以我要強調(diào)的是學(xué)要學(xué)好，玩也要玩好，要玩咱也要玩出個名堂，愛迪生愛玩，不就玩出個發(fā)明家來了嗎？

平時的電視我是不贊成看的，除非哪天孩子真沒什么作業(yè)，也看了課外書，時間又還早，那是可以讓他們看一會電視節(jié)目的，但不能超過半小視。

有益身心的動畫片、兒童節(jié)目可以放到周六、周日看看，但每次看電視的時間不能超過1個小時，否則會影響孩子的視力！看電視坐姿也要規(guī)范，家長得時刻提醒。

如何為孩子選擇一所適合的小學(xué)

孩子馬上要讀小學(xué)了，許多父母可能還在為挑選合適自己孩子的小學(xué)而煩惱吧？現(xiàn)在有一些家長對孩子的教育方向非常明確，早已選擇好適合孩子的學(xué)校。但對一些毫無經(jīng)驗的父母來說，要為孩子覓到一所好學(xué)校真是件不容易的事。不過許多父母都會選擇咨詢有經(jīng)驗的朋友或者招生辦的老師，結(jié)果由于意見紛亂，導(dǎo)致父母仍然很茫然。在這里，我們就來為大家理理思路吧！

專家表示：雖然教育政策是理論化的，但它卻是一張“地圖”，按圖索驥，我們才能為孩子找到適合他的學(xué)校。

選擇學(xué)校的考慮因素：綜合評估

辦學(xué)理念

雖然幾乎每所學(xué)校都稱自己實施的是“素質(zhì)教育”，但某些學(xué)校真正推行的卻仍是應(yīng)試教育，孩子的負擔(dān)很重。因此，了解學(xué)校的辦學(xué)理念是至關(guān)重要的，要看看學(xué)校是否真正“以學(xué)生發(fā)展為本”。

學(xué)校設(shè)施

現(xiàn)在有少數(shù)公辦學(xué)校的設(shè)施比較簡陋，而新建的民辦學(xué)校校園一般比較漂亮。所以在孩子入學(xué)前，父母可以親自去看看學(xué)校的硬件設(shè)施是否完善。

師資力量

學(xué)校的師資力量是一個學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量好壞的關(guān)鍵，也是父母在為孩子選擇學(xué)校時最需要考慮的因素。而要了解這方面的情況，可以多和在校學(xué)生的父母交流，增加了解。

家庭條件

公辦小學(xué)、轉(zhuǎn)制學(xué)校和民辦學(xué)校的收費有很大的差距，父母要根據(jù)自己實際的經(jīng)濟狀況來選擇。

孩子情況

并非最好的學(xué)校就肯定最適合自己孩子，父母應(yīng)該根據(jù)孩子的實際情況來選擇，切莫好高騖遠。

學(xué)校路途

有些父母為了給孩子選擇一個好學(xué)校，不顧路途遙遠，其實這對孩子并不好。即使學(xué)校有校車接送，車程也不宜超過1小時。如果孩子睡眠不足，再經(jīng)舟車勞頓，根本就打不起精神來上課。