“紙飛機”事件

一次集體活動時，幾個小家伙又鬼鬼祟祟地將手伸到抽屜里面，我沒有及時地制止他們，而是一邊繼續(xù)與別的小朋友互動，一邊不動聲色地尋找可以看清他們在干嘛的最佳角度，哦，原來是在折紙飛機呀！下午，我把他們?nèi)齻€叫到身邊來，每人送了一架折好的紙飛機，并對他們說：“老師知道你們很喜歡飛機，所以就給你們每人準備了一架，但我有一個要求，小朋友們一起學本領(lǐng)的時候，飛機需要停在‘飛機場’（抽屜里），自由活動時，飛機才可以出來起飛，只有聽從指揮的人才能駕駛飛機，你們能做到嗎？”“能！”他們?nèi)齻€高興地大聲回答道。

自此之后，他們知道了要服從命令聽指揮，漸漸地不會在課上偷偷地折飛機了，有時，還會拿著漂亮的彩紙來找我和他們一起折飛機，玩飛機呢！一次，帥帥自豪地告訴我：“老師，長大后，我想當一名飛行員！”盼盼和翔翔立即附和道：“我也是，我也是……”一句話，讓我倍感欣喜，但同時也倒吸了一口涼氣，要是當初我直接沖過去把他們手中的飛機沒收了，又會是怎樣的結(jié)果呢？會不會讓三個孩子長大當飛行員的夢想隨之破滅？我不知道，但一定會傷害到他們幼小的心靈。

幼兒園教師不好當，肩負的責任比任何人都重大，一個簡單的動作，一句不經(jīng)心的話語，甚至一個不經(jīng)意的眼神都會影響一個孩子的一生，因此，我們需要不斷地充實自己，抓緊手中的接力棒，盡全力地跑完全程，讓接力棒安然無恙地交到下一位接棒人手中，健康快樂地繼續(xù)沖向前方……

yjs21.cOm更多教育筆記編輯推薦

小紙飛機

一直以來，我喜歡帶孩子們做游戲，一是：孩子們最喜歡玩的就是角色游戲。一聽到我說：“我們現(xiàn)在玩角色游戲”一個個興奮的大喊“哇塞”，非常高興;二是：我發(fā)現(xiàn)角色游戲的“力量”真是大，他可以不費多大的力氣把平時不愿意參加集體活動，喜歡獨自玩耍的小朋友吸引到大家中間來，他可以把性格十分內(nèi)向，平時不愛說話的孩子變成一個“小喇叭”。

我用四十張白紙，疊成了四十架紙飛機，發(fā)給我班上的每一個孩子，帶著他們排著長長的隊伍，“飛機要起飛了”，孩子們歡呼著，“飛機如何飛起來呢?我來給大家講一講，飛機是迎風起飛和降落的，飛機起飛時，它所獲得的升力和氣流速度有關(guān)系。如果是迎風起飛，氣流速度就是滑跑速度和風速的總和，此時，所產(chǎn)生的升力就比較大，于是借助風的阻力來減少飛機的速度。，所以同樣滑跑較短的距離，飛機就可以著陸了，而且迎風起落時，飛時不容易受側(cè)風的影響，會更加安全”。孩子們露出好奇的眼神望著我，我告訴他們，飛機帶著人類飛上了的天空，是美國一個偉大的發(fā)明家萊特兄弟，1930年他們設計的“飛行者號”試飛獲得了成功，就是人類的第一架實用飛機。它的結(jié)構(gòu)是由方向舵控制踏板、控制桿、副翼、滑輪、駕駛艙、機身，升降舵、尾翼，還有起穩(wěn)定作用的安定翼等組成?？粗⒆觽儗︼w機這么有興趣，這么快樂，我也不由自主的叫起來“飛機起飛了!”孩子們高興地舉起自己的紙飛機在操場上跑著、跳著、叫著、歡呼著!飛機飛起來了，飛機飛起來了……看著孩子們歡呼、快樂的樣子我欣慰地笑了。一個小紙飛機引發(fā)了孩子們的游戲興趣和簡單的游戲行為，我們一定要為孩子提供合適的玩具，創(chuàng)造良好的游戲環(huán)境，創(chuàng)造能安靜的獨自游戲，互不干擾、干擾較少的環(huán)境，便于孩子們大膽地操作，擺弄和模仿。

通過“小紙飛機”的游戲，我認為孩子是生來好動的，游戲是幼兒園的自然“活動”，有興趣的、活潑的運動，兒童在游戲中不知不覺的會將他的全部精神拿出來，可以鍛煉孩子們的筋骨，幫助消化，促進循環(huán)，最重要的是滿足了孩子好動的特點，把游戲看作符合幼兒天性的自然活動，教育追逐自然，適應自然，讓孩子們在快樂中學習，快樂的情緒可以給孩子們帶來歡樂和幸福，憂愁的情緒還會給孩子帶去苦悶和痛苦。因此，我們應當讓幼兒游戲，讓幼兒感受到游戲中的歡樂，同時感受到游戲中與同伴交流的快樂，讓孩子們學到更多的經(jīng)驗、常識、思想和健康。

從一個小紙飛機的游戲做起，我每次帶著孩子們玩一次游戲，就累積了更多的經(jīng)驗，讓孩子們在幼兒園中度過快樂的童年!

學習故事：搭飛機嘍

觀察時間：***

觀察對象：馮**、沈**、薛**

觀察者：黃**

觀察地點：建構(gòu)區(qū)

注意：

建構(gòu)區(qū)里，幾個小朋友用積木搭成了一架飛機，馮**說："這不是飛機。"沈**說：“站起來就像了?！比缓髮π∨笥颜f："你們都站起來看，就像飛機了。"馮**說："飛機太小了，人這么大，飛機這么小，怎么做人呢？"薛**說："把飛機搭在窗臺上，不就高了。"沈**說:"太窄了，放不下。"薛**說："把地墊鋪上去就寬了。"這時馮**拿半圓形積木過來堆在一起說："這能烤羊肉串，"小朋友都圍過來，用半圓形的積木往上壘，一會兒變成了一個城堡，一群小朋友高興地拍起手來。

識別：

小朋友都喜歡積木，用它能搭許多物體，今天小朋友用積木搭了飛機，但發(fā)現(xiàn)飛機太小，他們七嘴八舌地討論，想辦法，但發(fā)現(xiàn)磊磊又搭建其它物體時，注意力馬上轉(zhuǎn)移，沒有更深地去研究如何搭建大飛機，這時有小朋友有新的想法，他們就馬上忘記了剛才討論的問題。

回應：

1、引導幼兒養(yǎng)成協(xié)商處理問題的方法。

2、老師在必要的時候介入活動，對孩子們提供幫助他們解決一些不能自己解決的問題。

讓氣球帶著小紙人飛

“我是一個小紙人。我想飛上天空，看看太陽，月亮和星星?！薄翱窗?，我有翅膀了!我快活得想哭，想笑，想大聲地唱歌。玩具架是個快樂的家，可我更愛藍天，白云，太陽，月亮和星星?！惫适隆缎〖埲恕飞钌畹匚撕⒆?，他們?yōu)樾〖埲耸《保矠樾〖埲藢崿F(xiàn)愿望而歡呼?！俺私o小紙人折一對翅膀，你們還有什么辦法幫助小紙人飛上天呢?”問題一拋出，孩子們踴躍發(fā)言?！翱梢宰屝〖埲顺嘶鸺咸臁！薄靶〖埲丝梢宰鵁釟馇蛏咸??！薄翱梢韵穹棚L箏一樣讓小紙人上天?！?/p>

“那你們想不想自己做一個小紙人，想辦法讓它飛?”“想——”孩子們的回答是響亮的。大家紛紛動手做起了小紙人。男孩子比較性急，做好了紙人就忙著折飛機，讓小紙人坐上飛機?！袄蠋?，老師，可不可以給我一個氣球?！北钢淌覂?nèi)的一個氣球急著問。是啊，前段時間布置環(huán)境，剛好有不少氣球?！翱梢园?，”這下可好，“我要”“我也要的”聲音此起彼伏?！袄蠋?，我要讓氣球帶著小紙人飛。”于是，孩子們收獲了一場意外的快樂。

中班游戲隨筆：沒有起飛的飛機

當游戲的接力棒傳到濤濤小朋友那里時，“飛機”出現(xiàn)了故障，游戲被迫停了下來。孩子們都轉(zhuǎn)過身去望著濤濤，性子急的孩子早已經(jīng)開始催促起來：“濤濤，快點開啊！”“快到前面來，說說你的飛機要飛到哪里去？”“他不會開的?！痹谕閭兤咦彀松嗟拇叽俸妥h論聲中，濤濤低下了頭，就是一言不發(fā)地坐在座位上。我輕輕地走過去，在濤濤身邊蹲了下來，在濤濤的耳邊悄悄地說：“濤濤你怎么啦？”他抬頭看了看我，又無言地低下了頭。于是我大聲的說：“哎呀，看來這架飛機出現(xiàn)了小小的故障，不過沒問題，讓我來給他檢修一下，那就請其他的飛機先起飛吧！”于是游戲又繼續(xù)進行了。課后，我找濤濤進行了一次談話，對于我的詢問，濤濤的回答很干脆：“老師，我不想玩?！痹诎嗉壚?，濤濤是屬于比較內(nèi)向的男孩子，或許是因為爸爸在外地打工，長期不在身邊的緣故，濤濤平時就不太愛說話，性格有點孤僻。課堂上聽講非常認真，教師傳授的知識接受起來也比較快，但就是不愿在集體面前表現(xiàn)自己，從來不舉手，也不肯參加集體游戲，常常就是那么一個人坐在座位上靜靜地看著。為了讓濤濤融入到我們這個大集體中，我從詢問他爸爸是否回來了入手，逐漸打開了他的話匣子，也從中了解了濤濤的飛機不肯起飛的真正原因。接著我用實際行動——我這架大飛機在孩子面前自豪地起飛，來鼓勵和幫助孩子消除內(nèi)心的怯懦，看著我這架大飛機騰空而起，濤濤的臉上露出了燦爛的笑容。

雖然今天濤濤這架飛機最終還是沒有起飛，但是我相信，在不久的將來，濤濤這架小飛機，一定會像雄鷹一樣在藍天上展翅高飛！

教師隨筆：百變“小飛機”

我們班的王桀宇眼睛大大的，個子高高、皮膚白白的一個小男生。從外表上看真是乖巧可愛，可恰恰相反，他非常調(diào)皮好動，愛打愛鬧，這樣導致他身邊的好朋友越來越少，他也想改正，但是，就是控制不住自己的行為，到處亂跑，故意的碰一下這個，又撞一下那個。小朋友的告狀聲此起彼伏。而他呵呵一笑跑開了，還時不時的給你來一場惡作劇、小破壞。當你給他講道理時，他頻頻點頭，立馬改正，可眨眼功夫又恢復如初，真是一個頭兩個大。

最近，發(fā)現(xiàn)他有一個好習慣，就是善于傾聽，他的理解能力和思維能力非?；钴S。令我欣慰的是無意間，一節(jié)教育活動《飛機本領(lǐng)大》，完全改變了他。當和孩子們一起交流各種飛機的本領(lǐng)時，王桀宇瞪著亮亮的眼睛聽得特別入迷，小手舉的高高的說：“楊老師，我最喜歡飛機了，它可厲害了，可以幫助我們做很多事情”我順勢問：“王桀宇，你想當這樣的小飛機嗎?”“當然了”他歪著腦袋笑著說。我大聲的對孩子們說：“小朋友們，你們喜歡這樣的小飛機嗎？”孩子們異口同聲的回答：“喜歡”。隨之一片掌聲。

從那天起我們班就多了一架“小飛機”，當小朋友忘記帶彩筆時，王桀宇就會變成一架“運輸小飛機”把他的彩筆主動借給他。當小朋友鞋帶開了、扣子系不上他會馬上變成“愛心小飛機”飛過去幫助他。當小朋友......。

從那以后，我們的王桀宇真的變了，不再是愛搞破會的調(diào)皮蛋，變成了小朋友們都喜歡的好孩子。變成了我們彩虹班不可缺少的一架百變“小飛機”。彩虹的上空不再是此起彼伏的告狀聲而是連綿不斷的感謝聲。希望我們的王桀宇成為一架真正的百變“小飛機”，永不停息。相信，他會飛的越來越高，越來越遠。

教育隨筆：百變“小飛機”

作為幼教工作者，深知好習慣的重要性。好的行為習慣能夠奠定一生，可見，良好的習慣在人生中的重要作用。而幼兒期正是行為習慣的關(guān)鍵期。所以，我們要承擔起身上的這份沉甸甸的責任。

我們班的王桀宇眼睛大大的，個子高高、皮膚白白的一個小男生。從外表上看真是乖巧可愛，可恰恰相反，他非常調(diào)皮好動，愛打愛鬧，這樣導致他身邊的好朋友越來越少，他也想改正，但是，就是控制不住自己的行為，到處亂跑，故意的碰一下這個，又撞一下那個。小朋友的告狀聲此起彼伏。而他呵呵一笑跑開了，還時不時的給你來一場惡作劇、小破壞。當你給他講道理時，他頻頻點頭，立馬改正，可眨眼功夫又恢復如初，真是一個頭兩個大。

最近，發(fā)現(xiàn)他有一個好習慣，就是善于傾聽，他的理解能力和思維能力非?；钴S。令我欣慰的是無意間，一節(jié)教育活動《飛機本領(lǐng)大》，完全改變了他。當和孩子們一起交流各種飛機的本領(lǐng)時，王桀宇瞪著亮亮的眼睛聽得特別入迷，小手舉的高高的說：“楊老師，我最喜歡飛機了，它可厲害了，可以幫助我們做很多事情”我順勢問：“王桀宇，你想當這樣的小飛機嗎?”“當然了”他歪著腦袋笑著說。我大聲的對孩子們說：“小朋友們，你們喜歡這樣的小飛機嗎？”孩子們異口同聲的回答：“喜歡”。隨之一片掌聲。

從那天起我們班就多了一架“小飛機”，當小朋友忘記帶彩筆時，王桀宇就會變成一架“運輸小飛機”把他的彩筆主動借給他。當小朋友鞋帶開了、扣子系不上他會馬上變成“愛心小飛機”飛過去幫助他。當小朋友......。

從那以后，我們的王桀宇真的變了，不再是愛搞破會的調(diào)皮蛋，變成了小朋友們都喜歡的好孩子。變成了我們彩虹班不可缺少的一架百變“小飛機”。彩虹的上空不再是此起彼伏的告狀聲而是連綿不斷的感謝聲。希望我們的王桀宇成為一架真正的百變“小飛機”，永不停息。相信，他會飛的越來越高，越來越遠。

航天飛機讀后感(經(jīng)典五篇)

寫一篇有質(zhì)量的讀后感是怎么樣的？當我讀完了作者寫的作品，里面的劇情真的精彩絕倫。?讀后感可以幫助我們更加深入地了解自己的文化和歷史背景，我們聽了一場關(guān)于“航天飛機讀后感”的演講讓我們思考了很多。

航天飛機讀后感 篇1

你喜歡航天飛機嗎？聽了我的介紹，我相信你一定會喜歡我的。

我的腦袋尖尖的，身體龐大，機翼呈三角形，體型是普通飛機的三倍多呢！我的身體分為三部分機艙、機身和機尾。第一部分載人，第二部分是安裝和回收人造衛(wèi)星的地方，至于第三部分就是安裝發(fā)動機的地方嘍。

別看我個子大可我很靈活，飛得比普通飛機要快要高呢！普通飛機最高也只能飛到二萬多米，而我卻能在離地球十幾萬米遠的宇宙中遨游。普通飛機最快的時速也只不過五百到八百公里，而我每小時卻能飛五千多公里呢！了不起吧！

我的作用也很大呢！我可以讓人類在太空旅行，讓人們實現(xiàn)到別的星球上去生存的愿望。我最拿手的本領(lǐng)是用來發(fā)射、維修和回收衛(wèi)星，甚至還能用來截獲和破壞敵方衛(wèi)星。

聽了我的介紹你是不是已經(jīng)喜歡上我了呢？

航天飛機讀后感 篇2

航天飛機，是一種使用空間發(fā)射器將機械裝備送入太空并實行任務的載人飛行器。早在冷戰(zhàn)時期，各大國家便開始了火箭技術(shù)的研發(fā)，而航天飛機早已經(jīng)成為當時發(fā)展火箭技術(shù)的一個嶄新亮點。

首先，航天飛機的出現(xiàn)提高了航空技術(shù)的水平，很大程度上實現(xiàn)了人類對太空的探索和利用。它出現(xiàn)的最大目的是用于宇宙探索的太空船。單一的火箭只能用來將衛(wèi)星和探測器送入太空，而航天飛機可用于完成更大規(guī)模的任務，如讓宇航員完成太空行走、將天文電視設備送上空間站等。另外，航天飛機的普及使測控技術(shù)和儲能技術(shù)加快了進展速度，這些技術(shù)也被廣泛用于各種領(lǐng)域。

其次，航天飛機的使用減輕了對環(huán)境的影響。燃燒燃料的傳統(tǒng)火箭會產(chǎn)生極大的噪音和空氣污染，而航天飛機則采用液氫和液氧的混合燃料，燃燒后只會產(chǎn)生水，減少了對環(huán)境的污染。

此外，航天飛機的研發(fā)和使用也增強了國家的科技實力。航天飛機的研究需要大量的人力、物力、財力投入，而在這個過程中，科學家們不斷地探索新的科技，不斷地創(chuàng)新，這促進了科技的進步，這也使得每個國家的技術(shù)革命更加強勁有力，提高了國家整體實力。

但是，航天飛機的使用也存在一定的風險。在其發(fā)射過程中，因為太空飛行受環(huán)境影響，操作者得要面對諸多的危險，如果出現(xiàn)了故障，就在太空探索艱難的經(jīng)濟損失。同時，該機器的換推力和變軌能力很低，對于龐大的航天器也無法勝任。

總的來說，航天飛機開創(chuàng)了一種新的探索太空的方式，使得人類更加深入地了解了宇宙、渦流、電磁場和高溫等領(lǐng)域的知識，促進了多學科交叉的發(fā)展。在今后的發(fā)展中，我們應該繼續(xù)不斷地發(fā)揚其功能，創(chuàng)新技術(shù)，以更大程度地促進國家的發(fā)展。

航天飛機讀后感 篇3

人類的夢想自古以來就一直是探索天空和宇宙。航天飛機就是人類智慧和技術(shù)的結(jié)晶，它的出現(xiàn)徹底改變了人類進入太空的方式。這篇文章將詳細描寫航天飛機的歷史、設計、任務和影響。

首先，讓我們了解一下航天飛機的歷史。1969年，美國成功地將人類登陸月球，次年NASA開始研究新一代太空飛行器。它們希望能夠開創(chuàng)新的時代，設計出一款能夠運載乘員和貨物進出地球軌道并且能夠重復使用的太空飛行器。為了滿足這個宏偉的目標，NASA組織了一個龐大的團隊，耗費了12年和106億美元資金。1981年，航天飛機計劃終于實現(xiàn)，科迪亞克號在首次飛行中成功地完成了100多個環(huán)繞地球的任務。

航天飛機擁有獨特的設計，它是一種水平起飛和垂直著陸的飛行器。它的主體由兩個部分組成：底部的發(fā)動機和上面的艙室。發(fā)動機提供了必要的推力，幫助航天飛機進入太空。一旦它進入了軌道，進行任務后就會返回地球。在這個過程中，艙室可以容納七名航天員、宇航服、實驗設備、食品和其他必要的物品。航天飛機的獨特設計使得它適合進行多種任務，例如運送衛(wèi)星、進行科學研究和維修天體望遠鏡等。

自1981年首次飛行以來，航天飛機已經(jīng)進行了135次任務，每次任務都帶來了新的科學發(fā)現(xiàn)和技術(shù)進步。其中最著名的就是哈勃望遠鏡的發(fā)射和維修，它們?yōu)槲覀兲峁┝松钊肓私庥钪娴拇翱凇４送?，航天飛機還成功地推出了人造衛(wèi)星，協(xié)助修補了國際空間站，甚至還開展了一些軍事任務。

然而，航天飛機也曾遭遇一些重大事故，其中最嚴重的一次是2003年哥倫比亞號航天飛機在返回地球時墜毀，造成七名宇航員的死亡。這個事故迫使NASA采取更加嚴格的安全措施來確保宇航員的安全。

航天飛機的出現(xiàn)徹底改變了人類進入太空的方式。它雖然已經(jīng)停止使用，但是留下的歷史和技術(shù)遺產(chǎn)對人類的太空探索活動產(chǎn)生了深遠的影響。今天，我們站在新的時代門檻上，期待著未來航天技術(shù)能夠讓我們更深入地探索宇宙的奧秘。

航天飛機讀后感 篇4

作為人類歷史上最偉大的航空器之一，航天飛機深深地影響了人們對于太空探索的理解和認識。作為特殊的飛行器，航天飛機不僅能夠飛越大氣層，進入太空，還可以在太空中進行各種各樣的科學實驗和任務。毫無疑問，航天飛機是人類空間科技史上的里程碑，它的出現(xiàn)，標志著人類太空探索的新時代。在這篇讀后感中，我將探討航天飛機這個科技神話，展現(xiàn)它至今仍在人們心中所占有的重要地位。

航天飛機的原理和優(yōu)勢

航天飛機是一種與眾不同的航空器，它有著與普通飛機完全不同的設計和原理。它的發(fā)射過程要比火箭復雜得多，需要依靠龐大的外部助推器來完成發(fā)射。一旦進入太空，航天飛機就成為了一個真正的太空探索器，不僅能夠攜帶宇航員進行觀察和實驗，還可以搭載各種科學實驗設備，進行各種各樣的探索任務。

相對于傳統(tǒng)的火箭發(fā)射器，航天飛機有著許多優(yōu)勢。最大的一點，就在于航天飛機可以多次使用。傳統(tǒng)的火箭發(fā)射器只能一次性的發(fā)射，而航天飛機因為可以往返太空，在經(jīng)過簡單的維護和維修后，就可以進行下一次的發(fā)射任務。這使得航天飛機在太空科學研究上有著巨大的優(yōu)勢，因為可以在較長時間內(nèi)不斷進行科學實驗和探索任務。

另外，航天飛機在攜帶運載物方面也更為靈活，能夠把一些體積較大或者重量較重的運載物送入太空，這使得人類在太空科學研究中有更多的選擇，也為NASA等航空航天機構(gòu)的各種太空任務提供了更多的可能性。

航天飛機項目的歷史與發(fā)展

航天飛機項目是人類太空事業(yè)的巔峰之作，是人類太空探索的進程中的一個重要打卡點。從航天飛機項目的歷史來看，它的發(fā)展可以追溯到20世紀50年代晚期，當時美國航空航天局（NASA）開始了一項名為“飛行器研究”（X-15）的計劃，試圖研制一種可進入太空的航空飛機。后來，隨著科技的不斷進步，1960年代開始，NASA開始著手開發(fā)航天飛機并投入使用。隨后，航天飛機成為NASA進行太空計劃的核心項目，被用于測試新的技術(shù)和探索太空科學。

在歷史發(fā)展的過程中，航天飛機項目也遭遇了不少的波折和挫折。例如，1986年的“挑戰(zhàn)者”號航天飛機意外爆炸事件，給世人留下了深刻的印象，使得航天飛機項目的發(fā)展曾經(jīng)一度受到很大的打擊。然而，隨著技術(shù)的不斷進步，航天飛機項目又一次回到人們的視野中，成為了許多人心中無法磨滅的科技神話。

航天飛機的影響

正如前文所講，航天飛機是人類太空探索事業(yè)中最具有特色和代表性的航空器。它在發(fā)展和歷史中取得的成就，對于人類空間探索的發(fā)展影響極大。相信，在未來的日子里，它還會繼續(xù)成為太空科學研究的重要載體。同時，它的出現(xiàn)也將對于人類在航空航天領(lǐng)域的技術(shù)發(fā)展，產(chǎn)生十分深遠的影響，推動著人類從航空時代進入太空時代，開啟一個全新的探索時代。

總之，航天飛機不僅是人類太空探索史上的重要篇章，還具有著不可替代的科學價值和技術(shù)價值。它的發(fā)展歷史和所取得的成就，將永遠被人們翹首期待和無盡緬懷。同時，在未來的日子里，人類將繼續(xù)通過航天飛機，深入探索太空的奧秘，開拓科學發(fā)展的更加廣闊的天地。

航天飛機讀后感 篇5

星期六，我看了一個十分有趣的故事《航天飛機》。

一天，一家飛機在天空中自由自在地飛著，它一會兒俯沖，一會兒爬升，一會兒翻筋斗，顯得很得意。突然，一個龐然大物騰空而起，只見它三角形的翅膀，尖尖的腦袋，方方的機尾。轉(zhuǎn)眼間便飛得無影無蹤了。飛機想：這是什么呀？怎么飛得這樣快呢？于是，它便去找智慧老人，想問個究竟，智慧老人笑著說：你剛才看到的是航天飛機。你能飛兩萬米高，它卻能飛幾十萬米高，從東海之濱到帕米爾高原，你要飛四個多小時，它只需要飛七分鐘。智慧老人停了停，又說：航天飛機的本領(lǐng)可大了！它能繞著地球轉(zhuǎn)圈圈，在太空中釋放和回收人造地球衛(wèi)星。衛(wèi)星出了毛病，它就伸出巨大的手臂把衛(wèi)星撈回機艙，帶到地面上來維修。飛機越聽越不自在，智慧老人看出了飛機的心思，說：航天飛機有它的長處，你也有你的長處，你的作用也是航天飛機替代不了的呀！

看了這個故事，我知道了各人有各人的長處和短處，不要輕視自己，也不要瞧不起別人，要相互取長補短。

讓幼兒來學做一架神氣的小飛機

幼兒愛游戲，這不僅能學到本領(lǐng)，還能在游戲中獲得快樂，因此，在游戲中學到本領(lǐng)是快樂的。這次的主題是《我想飛》，我就讓幼兒來學做一架神氣的小飛機。

游戲一開始我讓幼兒變成了一架架小飛機，讓他們自由的飛行，并提問小朋友：你剛剛是怎么飛的呢？然后我通過邊念兒歌，邊做相應的動作，讓幼兒通過看和聽相結(jié)合來熟悉兒歌《我是一架小飛機》，我在示范過程中，看到了有很多幼兒很認真地跟著我在做動作，當我示范好后，我就說到：“小朋友，你們想不想像老師這樣，做一架神氣的小飛機”幼兒的回答當然是肯定的。我就又說道：“做一架神氣的小飛機是要有要求的，就是一定要會念兒歌”（我是一架小飛機，裝滿貨物的小飛機，一會兒飛得高又高，一會兒飛得低又低，我的翅膀歪向東，我的翅膀歪向西，飛呀飛呀飛遠了，一直飛到云里去）。兒歌相對而言簡短，孩子再根據(jù)相應的動作來學念，念了兩遍之后幾乎全會了，因此在后來的游戲過程中，一架架小飛機駕駛得都很快樂，也有小朋友在駕駛過程中，不小心撞到摔跤了。我就說道：“哎呀，不好，飛機出事故了，所有小飛機得停止飛行了”，孩子聽后，也很配合，一架架小飛機都降落到了自己的小座位上，休息一會兒就又開始了飛行。

他們個個都是神氣的小飛機，而從游戲中，我不僅看到了孩子們很神氣，還看到了孩子們那天真無邪的笑臉！