家庭教育——讓孩子健康快樂地成長

作為家長，我覺得不能僅僅關心孩子的智力開發(fā)，學習成績的好壞。我認為，家長應注重孩子的身心健康教育、情感教育、社會道德、意志品質等非智力因素的教育，即家庭教育。隨著孩子的成長，知識教學、智力開發(fā)這些一定要由專業(yè)教師來完成，即學校教育。即便家長懂得這些知識，也可能不懂得解決問題的方法，甚至和專業(yè)老師的方法相矛盾，所以作為家長做好家庭教育就是對老師工作的支持。父母是孩子的第一任老師，家庭教育是孩子一生中教育的啟蒙，可以說是最重要的教育。

首先應該培養(yǎng)孩子良好的習慣，讓孩子喜歡書本。記得小孩還沒學會說話前，我們就為他買書，并不厭其煩地講給他聽，還滔滔不絕地介紹周圍的人、物、景等各種信息，不管他是否聽懂，總之多與孩子交談。家長也要做個表率，自己也可以多看書，哪怕你拿本書做做樣子，孩子看到了也會喜歡看書，并很愛與人交流，性格也很開朗。進入學校學習后，對書本不僅不會討厭，還有一種特殊的感情。

其次，給孩子一個良好寬松的生活學習環(huán)境。小孩子上課一時走神，沒聽懂導致作業(yè)不會做，或粗心大意考試沒有考好，這都是很正常的現(xiàn)象。我們以平常心來對待，畢竟他們未來的學習之路還很長。一時的失誤并不等于最后的失敗，如果一直都很好，他體會不到挫折，也未必是件好事。有時候靜下心來分析，小孩子一時考不好，別人問起來感到臉面上過不去，這實際上是自己的虛榮心在作怪。想開了，根本就沒有什么。再對比一下自己，小時候讀書是否都是那么優(yōu)秀？可以說我們很多人小時候的學習成績還不如他們現(xiàn)在，那又有什么灰心呢？所以還是要擺正心態(tài)，作業(yè)不會做，我們要靜下心來，啟發(fā)點拔他，考試考不好，幫他分析原因，找出差距，爭取下次考出好成績。對孩子的進步及時給予肯定。孟母三遷的故事我們都聽過，從故事我們知道環(huán)境對于一個孩子成長的重要性，孟子后來成為了一個很有學問的人，我想這和他有一個睿智的母親是分不開的！

第三，父母對孩子的言傳身教是關鍵，小孩的模仿能力很強，父母的一舉一動，一言一行都影響著孩子，現(xiàn)代社會紛繁復雜，到處充滿著誘惑，要使孩子沿著正確的軌道運行，必須從小培養(yǎng)孩子高尚的品格，從小就嚴格要求他誠實、守信、樂于助人，要有集體榮譽感。平時在家對他不說假話，這樣也不允許他說假話。《曾母殺豬》的故事，大家都不會陌生吧。說的就是曾子小的時候他父親要去趕集而他一定要跟著，曾父為了哄曾子留在家里，順口說了一句：“好好留在家里，我回來給你殺豬吃?！?/p>

曾父趕集回來以后，發(fā)現(xiàn)曾母真的在嚯嚯磨刀，他連忙上前問妻子：“你磨刀干什么？”曾母很堅定地說：“我磨刀是為了殺豬呀?！?/p>

曾父連忙對妻子說：“我只是為了哄他才這么說的

，他一個小孩哄哄就算了，還真要殺什么豬呀？”

聽丈夫這樣說，曾妻認真起來：“知道他是小孩你才不能說了不做，否則他會怎么看待他的父親？既然我們已經(jīng)說了要把豬殺掉給他吃，那就一定要做到，否則，我們這為人父母者不是就失信于一個孩子了嗎？”

為了讓年幼的曾子知道他的父母是遵守承諾的，曾母最后殺掉了家里那頭原本準備過年才殺的豬，給了孩子一個守誠守信的教育。

曾子長大以后成為孔子七十二弟子之一，后來成為了一個大學者。

第四，不給孩子施加學習壓力，適當?shù)臅r候幫助孩子減輕壓力，孩子的心靈是比較脆弱的，壓力太大可能會給孩子造成負面的影響甚至喪失學習的興趣。不用給孩子施加學習壓力，也不用要求孩子考試要考多少分以上等等，比如有時候測驗或考試沒考好，心情特別沮喪

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育兒心得：讓孩子快樂健康的成長

育兒心得：讓孩子快樂健康的成長

時光荏苒，轉眼孩子已從襁褓中的嬰兒長成了超過一米多小小男子漢了。在孩子的成長過程中，我們主要以“快樂健康”宗旨。一邊汲取前輩們的經(jīng)驗，一邊結合自己孩子的特點開展教育。兒子上幼兒園后，在老師們的精心培育下，正茁壯成長。他的每一個進步都令我們?yōu)槿烁改刚呱罡序湴梁妥院?。我主要有以下幾個方面的心得。

生活上

日常生活習慣的培養(yǎng)，首先就是吃方面，平時都要讓孩子自己吃飯，要控制他少吃零食，要有時間會多研究一些新鮮感的菜式吸引孩子，盡量讓孩子愛上正餐的飯菜，這樣身體抵抗力才會好；其次要多帶孩子到外面鍛煉，不要一直讓他看電視，玩手機游戲，現(xiàn)在電視播的一些動畫片（里面的人物說話怪怪了，一點正氣都沒有，小孩看多了也會跟著動畫片里人物的說話語氣，模仿力很強。這類動畫片看多了，人都沒什么精神，而且還很愛哭；還有讓孩子盡量早睡，每天準時睡覺，早上準時起床。

學習上

家長一定要為小孩創(chuàng)建一個良好的學習環(huán)境和氛圍，要以身作則，給孩子做個好榜樣，平時要多擠點時間和孩子一起學習（比如一起看書、一起畫畫、一起玩游戲）孩子在這樣的過程中感受到一種學習的快樂，就會慢慢的喜歡學習，根據(jù)小孩的興趣好愛好，并積極引導和鼓勵。

交流與溝通

不要整天把小孩關在家里，多帶小孩與同年孩子一起玩，小孩之間都有很多話，在一起玩都很開心，有時都會玩的不想回家，小孩在一起玩難免會有一些小矛盾，盡量讓孩子自己處理與其他小朋友的關系。

安全知識

要教會小孩一些簡單的安全知識，平時在家不要自己玩火、玩水、玩電、要遠離一些危險物品，懂得一些過馬路的知識。要記住爸爸媽媽的手機和名字，家住哪里等。

育兒心得：讓孩子快樂地成長

育兒心得：讓孩子快樂地成長

非常欣喜地看到，隨著孩子年齡的增長，她知道的知識越來越豐富，她的表達能力也越來越強，還漸漸學會了忍耐、堅持等一些優(yōu)秀的品質。我知道，她能有這樣的進步，歸功于老師們不厭其煩的耐心教育和幫助，也得益于我和她一起每天溫習幼兒園學到的知識。每天孩子放學后，正好我也下班了，于是，我和她一起做游戲，溫習她當天學過的東西。由她當老師，我當小朋友，她要求我做好，我于是正襟危坐，很認真的樣子。蓉蓉站在前面，學著孫老師或是王老師的樣子，教我背兒歌或是繞口令。我最喜歡她背繞口令《虎和兔》，既節(jié)奏緊湊又抑揚頓措。她還會給我講算術，學著孫老師的樣子說：小朋友，告訴我，3添2是多少。我的回答必須是她在幼兒園學到的那種回答方式：孫老師，我告訴您，3添2是5。

就這樣，我們每天用半個多小時的時間復習了她當天學到的東西（唱歌、畫畫、游戲、娃娃家等），使她能夠溫故而知新。同時，在各種角色扮演中，她感受到了無比的快樂和自豪，學的也會更加起勁。

我想，每個家長都有適合自己孩子的育兒方法，我很樂意向大家共享，讓我們的孩子在家長、老師的教育和輔導中快樂地成長。

時刻關愛，讓孩子遠離危險健康快樂地成長

小孩子生性好動、精力旺盛，每到放學以后、周末或者是寒暑假，由于學校管不著，父母又疏于看管，少年兒童安全事故和意外傷害頻頻發(fā)生。孩子的安全再一次成為家長、老師最為擔心的問題。給孩子們多點關愛，讓孩子遠離危險!

關注少年兒童的安全，刻不容緩

2010年公布的中國兒童意外傷害狀況調查顯示，中國兒童死亡原因中有相當大一部分屬意外傷害。全國每年有無數(shù)中小學生因中毒、溺水、交通事故、火/電事故、自殺等原因失去寶貴的生命，且這種狀況還在不斷加劇。關注少年兒童的安全，刻不容緩!

在日常生活中，大多數(shù)少年兒童意外傷害的發(fā)生，是由于成人麻痹大意引起的。家庭監(jiān)護往往存在許多盲區(qū)。尤其是在假期、休息日里，孩子脫離了學校的管理，家長也顯得有心無力。一位孩子的母親道出了大多數(shù)家長的煩惱:“孩子的爺爺、奶奶身體不好，我們夫妻倆要忙于工作，不可能每天呆在家里看著孩子?！币虼?，盡管不少父母時刻心系孩子的生活和安全，卻有力不從心，疏于看護和防范。

讓“守護寶”代替家長看孩子

有關專業(yè)人士認為：為確保孩子的安全，家長除了要給孩子灌輸安全防護常識，增強孩子的安全意識和自我防范能力(比如不到有安全隱患的地方玩耍，不隨便玩火、玩電、玩燃氣，學會慎重交友、安全消費等)外，還可以借助市面上的高科技輔助手段。中國電信就專門為“孩子安全”問題開發(fā)了特色功能產(chǎn)品 “守護寶”。

據(jù)了解，“守護寶”具有強大的安全守護功能：“智能定位”功能，可及時掌握孩子位置，隨時了解孩子的行蹤;“一鍵求救”功能，方便孩子遇上麻煩時及時向家長求救告警;“親人一鍵通”功能方便家長與孩子隨時交流;“上課免打擾”功能充分確保孩子擁有純凈的學習環(huán)境;且“守護寶”沒有短信、游戲功能，充分確保孩子免受短信、游戲的干擾…… 有了天翼“守護寶”保姆式貼身照顧，孩子可以擁有一個快樂安全的假期，家長也可以放放心心去上班。此外，天翼守護寶低碳、無輻射，有利于孩子的身體健康，產(chǎn)品外觀時尚精美，不會讓愛美的小孩子失望。

孩子念三年級的李女士興奮地說：“我家玲玲挺喜歡這款“守護寶”的，她一到學校按一個鍵就可以跟我報個平安，放學到家之前，一個鍵提前告訴她奶奶晚餐想吃什么。產(chǎn)品外觀也很可愛，周圍的同學都圍著她看，她可自豪了。但有個秘密她不知道，只要她上課時間溜出校門，我的手機就會收到告警提示，逃學翹課不可能咯。”

少年兒童是家庭的希望，也是社會的未來，關注孩子的健康和平安成長，是每個家長的人生課題，也是全社會的責任。專家期待將來的市場有更多的優(yōu)秀產(chǎn)品出現(xiàn)，共同呵護孩子的平安和健康。來源都市時報)

家長育兒心得：讓孩子健康的成長

家長育兒心得：讓孩子健康的成長

要說我的育兒心得真的沒什么，大家都初為人母，一切都得摸索。寶寶一天天長大，我也和她一起慢慢成熟，怎樣理解孩子，學習探索教育培養(yǎng)孩子的方法，讓孩子健康的成長。

點點是一個脾氣很倔的孩子，但又是一個“吃軟不吃硬”的乖孩子，你越對她兇，她就越哭鬧得厲害，你要是蹲下來好好和她說，反而會乖乖聽話，懂事的讓我們吃驚，跟小大人一樣。所以我經(jīng)常和她互換角色，讓她來當我的姐姐甚至媽媽，她會一一告訴我這個要這么做，那個不可以這樣做，之后她也就慢慢改掉了平時不好的習慣，而我達到了預先的目的，感覺何樂而不為呢？

孩子的性格也不是先天的，后天的培養(yǎng)很重要，點點雖然有脾氣，但很爽直，我不喜歡孩子像個牛皮糖那樣粘。她就是哭也不會很長時間，在她沒完沒了的時候，我們就采用轉移的方式，比如她吵著要去哪兒哪兒玩耍，或者買什么什么玩具的時候，我會突然說“哎呀，昨天爸爸買的那個玩具怎么不見了？”她就馬上不鬧而是去把那個玩具找不出，還說“你看呀，不是在這嗎？”早上孩子往往會賴床，特別是冬天，閉著眼睛縮在被窩里不肯起來，我就拿了一樣東西，在她耳邊說“看看這是什么呀？”“你知道嗎，今天親公給你買了什么好吃的嗎？”她馬上就清醒過來，呵呵，還屢試不爽呢。但有時候也會很無理取鬧，這個時候什么大道理都不管用，那就不理她，把她晾一邊，全家人步調一致，她會哭到東哭到西，然后有個“好人”就站出來，跟她講道理，這個時候她馬上止住哭鬧，還一個勁的說“妹妹乖，妹妹不哭了”我們全家就馬上會意的笑起來。孩子還小，我們的教育都是正面的，從來不恐嚇她，說什么大灰狼來啦，妖魔鬼怪來吃寶寶啦，也從來不把孩子關到黑房子里。不能給孩子稚嫩的心靈留下陰影。老師經(jīng)常表揚她的小手很巧，我們大人當然很受用，可這也是她每每把家里搞的一團糟后才出的結果，讓她收拾干凈，必是不愿意的，只有說我們一起來比賽看看誰收拾的最干凈哦！她才會跟上了發(fā)條的機器人一樣興奮的干起來。孩子從小就好學好動，最會模仿大人的樣子，看到我們搞衛(wèi)生，她就搶著抹桌子掃地，看到她拿了餐巾紙沾了水到處擦，盡管有的時候反而弄臟了，可是看到她認真快樂的樣子，我們就都開心了！我們全家還常常跟她一起互動，比如她帶上圍兜，拿了鍋碗瓢盆做飯，還煞有介事的來問這個“你想吃什么菜”，那個“你想吃什么菜”，我們都認真的說“我要吃蛋炒飯”，“我要吃清蒸魚”，于是她就說好的，馬上做。一會就端上來給大家吃，我們就裝作吃的津津有味的樣子，還不住的夸獎說“真好吃，真香”，她馬上咯咯地笑個不停。

孩子是一張白紙，什么好什么不好，什么該做什么不該做，對他們來說沒有一點概念。剛到學校什么都不懂，老師發(fā)紅花，她扔掉，因為她不喜歡，有的小朋友做了不對的事，老師為了教育大家，讓他們站到上面給大家講什么是不對的，可她會跟他們一起站到上面，這個時候就配合老師對孩子進行耐心的教育，結合在家的表現(xiàn)，她也喜歡玩水，比如把好多器皿在水龍頭上沖洗，一來把身上的衣服都弄濕了，二來還浪費了水，我們就跟她說衣服濕了要咳嗽，浪費水是錯的，結合南方干旱的事，給她講南方的小朋友因為沒有水而不能洗澡啦等等，讓她懂得要節(jié)約用水?，F(xiàn)在她還經(jīng)常給我們大家發(fā)小貼紙呢，邊發(fā)邊說誰表現(xiàn)好就發(fā)小貼紙給她，我們全家都是她教育的對象呢。

孩子從小就有虛榮心，喜歡爭第一。開始的時候她看到自己不能得第一了就賴皮，一定要我們等她讓她，有時候干脆哭鬧，這時我就教育她：第一是要自己努力爭取的，而不是要大家讓給你，在學校里也是一樣的，其他小朋友得第一，那是人家的本領大，你要得第一就要跟人家競爭，得到第一是很光榮的，別人得第一你也該為朋友高興。慢慢的她懂了，再也不會因為沒有得到第一而哭鬧了。

因為身體的原因，我們還是會慣著她一點，看著她咳嗽咳的喘不過氣來我們都會很心疼，可是醫(yī)生不讓吃甜的，我們就和她說等身體好了吃，結果到超市看看這個甜的，那個又是甜的，說怎么都是甜的呀，討厭死了！我聽了又好笑又憐惜，希望她早早地把身體養(yǎng)好，做一個健康的寶寶！

點點超喜歡跳舞，說的具體一點就是扭屁股，每次都讓我打開手機里的音樂，然后讓我們坐好，她就開始舞起來了。其實從她六個月的時候就開始對音樂有感覺了，總能抓住節(jié)拍，扭的很歡，而且是自編自演，而我們只需要當她的觀眾就行了，結束了還要鞠躬致謝呢。有時還要唱上一段，雖然有的歌詞唱不全，但我們都笑著給她鼓掌，所以她就更喜歡舞蹈了吧，而我們全家也一致決定要她去學拉丁舞，絕對不埋沒她的這個小天分。

其實，我并沒有要她有多聰明、多能干，順其自然，告訴她生活的常識、做人的道理，我覺得就夠了。幼兒園是孩子最快樂的地方，是孩子的天堂，是最先感知的大家庭，讓他們有節(jié)制的玩耍，認知，讓他們知道尊老愛幼、親切待人、友愛同學、關心別人，做一個善良的好孩子，首先是做人，其次是學習，身心都健康這就足夠了。

和寶寶在一起，自己常常也會變成小小孩，甚至一家人都會變成小小孩，親婆常笑稱全家都要變弱智了。我們用她的心感受這個世界、解讀這個世界，親愛的寶寶，希望你健康成長，這是我們每個家庭的希望，也是全社會的希望！

讓孩子快樂并痛苦地成長

在0到6歲期間，所有兒童需要成長的環(huán)境，都蘊涵在兩個環(huán)境中。一個是物質環(huán)境，更準確一些地說就是孩子的家庭環(huán)境以及走出家庭的學?；蛴變簣@的環(huán)境和兒童常去的公共場所的環(huán)境；另一個環(huán)境就是和兒童有機會接觸的人的狀態(tài)，這就是家庭成員和幼兒園的老師。他們個人狀態(tài)的好壞直接影響著孩子，而這個個人狀態(tài)對0到6歲的孩子來講，影響更大的實際是這些人的心理素質，而不是文化背景。

我常常到有的孩子家，看到父母給孩子使用的杯子和碗是瓷的，有的摔的坑坑洼洼，漆也掉了，看上去已經(jīng)不那么舒服了。我就問家長：“為什么要給孩子使用這樣的東西呢？”家長說：“這東西是很難買到的，給孩子用不容易被摔壞?！痹僮屑氂^察，你能夠發(fā)現(xiàn)他們自己使用的碗、盤有的已經(jīng)被微波爐烤得黑乎乎了，依然在用。在這些生活日常用品中，不僅包含了一個人的生活質量，更重要的是它直接建造了兒童本身。這其中包含了孩子常用的杯、碗、筷、勺，衣物、床單、被套、窗簾，家具的擺放、房間的色彩等等。我們在生活中也常常能觀察到一個個人的綜合素質，常常透過一個人的衣著和臉上的神情就能表現(xiàn)出來。這是因為孩子們常使用的任何一種東西都會內化到孩子的身體里和心理狀態(tài)中。

為什么不把草莓洗干凈后乘放到一個精美的玻璃容器中，端到孩子的面前呢？為什么不把牛奶倒入到玻璃容器中，而要乘入碗里呢？為什么不讓孩子睡在一套屬于自己喜歡的色彩的被褥和枕頭里呢？為什么不在早晨用一個漂亮的托盤將食物端到餐桌上呢？為什么不仔細考量窗簾和墻的色彩搭配呢？為什么不把床的方向放在面向窗的地方，讓孩子清晨睜開眼睛的瞬間看到陽光和綠色的大自然，聞到清新的空氣呢？為什么不在平淡的地方放上一件美妙的什物呢？這些每一天我們都會看到、都要用到的東西都是孩子生命的一不部分，也是家長生命的一部分，它直接影響了孩子的審美和心理。

而另一些物質，兒童可以透過它來獲得成長。有些媽媽常這樣咨詢我：“我的孩子太不聽話了。你說怎么管教他？”我總會這樣問：“你能告訴我，他哪些地方不聽話嗎？”她會說：“吃飯的時候把盤子中的東西抓來抓去，把食物但個玩具一樣玩兒，撕書、把面條在指縫里捏擠。你說怎么辦？”我知道，這樣的媽媽幾乎是毫無準備就把孩子帶到了這個世界上，我就問他：“你在生孩子以前是否已經(jīng)做好了這樣的準備：孩子會把香蕉在手心捏碎，從指縫里再擠出來，然后再把粘乎乎的手抹在你的臉上和衣服上，最后還會用舌頭去舔。這就是孩子啊，你不僅要同意他這樣做，而且還要多給他幾個香蕉。直到他捏得滿足了，從0歲開始，你的孩子就是這樣借助于這些東西發(fā)展智能的。所以，你要為他提供這樣的東西，把他看成是孩子的玩具，直到孩子超越過去。有的媽媽認為孩子玩壞一樣玩具不是浪費，但是孩子把紙巾抽出來……把純凈水按出來……把媽媽包餃子的面拿去玩耍了……這都叫浪費。所以，這些都是被禁止的。但是恰恰是這些才是孩子心智成長的關鍵的最早期的組成部分。

兒童總是從最基本的生活開始認知起，逐漸才能超越這種狀態(tài)，達到另一種發(fā)展。所以，物質的環(huán)境才是兒童智能的關鍵。

由于兒童并不是環(huán)境的被動吸收者，兒童最早期對環(huán)境的探索充滿了積極主動。這就給成人帶來了巨大的壓力。成人的幫助或者是阻止就形成了兒童與成人之間的關系，這就為兒童形成了一個心理環(huán)境。這個心理環(huán)境則稱為兒童未來心理發(fā)展的雛形。

創(chuàng)造美與和諧的成長環(huán)境

心理環(huán)境大部分是透過成人的行為、語言、情緒、表情來影響兒童的。我們常常發(fā)現(xiàn)一個母親的焦慮的時候孩子會更焦慮，一個母親試圖教育自己的孩子成為一個怎樣的人時，孩子往往成為了她自身心理狀態(tài)的翻版。因為她所期望的，她常說出來的那些話并不是她本人的生活，是她大腦里設想的內容，兒童吸收的卻是她生命的一部分。有一天，中午在幼兒園的時候一個3歲多的孩子在院子里騎一種塑料車，突然間大哭起來。我跑到跟前，問他為什么哭呢？孩子瞪著一雙茫然的眼睛看著我，說：“不知道?！蔽矣终f：“想起什么了嗎？”孩子又哭了，邊哭邊說：“車的輪子會掉！”我忙低頭檢查，發(fā)現(xiàn)輪子是好的，我說：“輪子沒有掉，非常完好?！焙⒆诱f：“那它掉了怎么辦？”我說：“掉了就爸爸會給你修好的?！焙⒆诱f：“爸爸修不好怎么辦？”我說：“找修汽車的師傅修?！焙⒆诱f：“也修不好怎么辦？”我說：“實在修不好了就買一輛新的?！焙⒆诱f：“這個車是別人送的。買不到的?！蔽艺f：“有生產(chǎn)廠家怎么會買不到呢？”孩子說： “找不到廠家怎么辦呢？”我開始絕望了起來，這種情緒提醒了我，我對他說：“你現(xiàn)在低頭看，輪子好好的就在車上，什么事情都沒有發(fā)生?！蔽疑焓置嗣喿樱缓蠼o了他一個非?？隙ǖ奈⑿?，說：“多結實的輪子啊，多結實的車啊?！比缓?，他若有所思地坐在車上好一會兒。我問起老師的時候老師告訴我他常常為一些還沒有發(fā)生的事情而痛苦。這樣的狀態(tài)就是心理環(huán)境導致的。

因此，我們試著給心理環(huán)境一個規(guī)則，或者一個底線：一、請使用積極的、正面的語言與孩子溝通。例如：當孩子在馬路上奔跑時，不說：“不要在馬路上跑。”而是說：“請走在人行道上。”告訴孩子正確的做法，就已經(jīng)做到了60%到70%。假如，孩子真的有一些必須給予批評的地方，那也請在一分鐘內把它處理掉，而不能陷入情緒中。如果家長能夠自己先不陷入情緒，那已經(jīng)是非常好的爸爸媽媽了。二、如果我們需要告訴孩子該怎么做時，請使用這樣的面部表情：堅定但平和。三、每一個媽媽和爸爸都應該在行為上處于接納孩子的狀態(tài)，不要在語言上接納，行為卻是拋棄。如：如果你不同意孩子做這樣的事情，你可以蹲下來，將孩子的手握在你的手心中，對視著孩子的眼睛，對孩子說：“媽媽很愛你，但媽媽不同意你做這樣的事情?！焙⒆泳兔靼姿潜唤蛹{、被愛的，只是他所做的事情是不被接納的。兒童非常容易把他人的態(tài)度內化到自己的人格中，為了避免這種情況所帶來的負面影響，以上的三種做法大概能保證孩子的心理環(huán)境是處于積極而非消極的狀態(tài)。

借用這個模式，恰恰是兒童給予成人的成長的機會。我們幾乎都是借這個機會持續(xù)地、快樂地并痛苦地成長著。

育兒心得：帶領孩子健康快樂成長

孩子，你開心嗎？你快樂嗎？作為父母，總是希望孩子健康快樂地成長，但是面對我國的教育體制、用人制度和對成功的理解，孩子不得不接受沉重的課業(yè)負擔，如何讓孩子既符合當今的各種要求，又擁有真正的快樂，這需要我們做家長的思考并努力實踐。

接受孩子的差異性

每個孩子都是這個世界上獨一無二的人，他們有著各自的性格，有著自己不一樣的思想，有不同的思維方式，作為父母，不要把自己的觀念強加給孩子，不要要求孩子一定要按我們的方式去做事，尊重孩子與我們不一樣的性格，就像朋友說，你們兩個大人說話都很直，你們的孩子怎么說話拐彎抹角的？我說我們直不一定是優(yōu)點，孩子彎也不一定就是缺點，隨他吧。有些父母總是會強求孩子一定要按自己方式去做事，就像強迫孩子一定要用右手拿筷子吃飯一樣，其實，左右換著用是最好的。

培養(yǎng)孩子的內需力

吃飯是自己的事，是肚子餓了想吃，吃完了有飽足感，而不是為了得到什么才吃，幫大人吃，吃完飯只是感覺終于完成了任務，這是完全不同的兩種結果。飯桌上我們只需要討論什么東西如何吃，吃起來是多么的美味，而不是陣陣催促孩子吃飯的聲音。學習也是一樣的，我們需要做的是培養(yǎng)孩子去主動學習，探索知識，而不是整天叫孩子做作業(yè)。我們要想辦法讓孩子把學習知識轉化為自己內心的需求，就像口渴了需要喝水一樣，即使學習的過程很辛苦，但心里感受卻很滿足，讓成長歷程充實而有意義。

家長對成功的理解會影響孩子的健康成長甚至終身

在當今的中國，人們普遍認為，能當官能掙錢就是成功，這會給孩子造成很不好的影響，讀書難道就是為了這個嗎？其實，誰知道，風光的背后隱藏著多少心酸與苦處？再說，這部分人的比例又占多少呢？畢竟是少數(shù)，我們要引導孩子做一個普通而快樂的人，首先能從事一份自己喜歡的職業(yè)，簡單快樂地生活，其次盡最大努力為社會做點貢獻，并從中獲得快樂和幸福。這樣的觀念，孩子長大以后不會因為沒有當官沒有掙大前而感到卑微和自卑，按自己的方式簡單快樂地生活就是幸福。

父母是孩子最好的老師

一個有孝心的父母他的孩子不會太忤逆，潛移默化中他能感受得到關愛老人是年輕人應該做的事。一個有公共道德，講文明的父母，孩子差不到哪里去，一言一行孩子都看在眼里，慢慢也養(yǎng)成了習慣。所以，我們要做好孩子的榜樣。

每個孩子都不一樣，每個家長的想法也不一樣，在此，僅代表個人的觀點，有不妥之處望閱讀此文的各位海涵。