關(guān)于適合幼兒的繪畫

發(fā)布時間:2020-11-02 創(chuàng)造適合學(xué)生的教育筆記適合幼兒園的游戲幼兒園適合開展的活動方案關(guān)于適合幼兒的繪畫到了中班后，我發(fā)現(xiàn)大部分的孩子對繪本閱讀的興趣有增無減，但是也有個別孩子沒有養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，他們不能靜下心來好好的看圖書，為此，我向家長推薦這幾本適合中班幼兒閱讀的繪本，希望家長也能協(xié)助我們一起幫助孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

一、關(guān)于媽媽形象的繪本

《我媽媽》；《我永遠(yuǎn)愛你》---聰明豆

二、關(guān)于爸爸形象的繪本

《我爸爸》

三、送給愛挑食的孩子

《我絕對絕對不吃番茄》

四、幫助孩子健康地面對大小便的正確常識，并請家長教會孩子如何正確擦屁股。

《是誰嗯嗯在我的頭上》

五、給不安的孩子找會安全感

《貓頭鷹寶寶》

六、關(guān)于愛的繪本

《逃家小兔》《猜猜我有多愛你》《愛心樹》《袋鼠寶寶小羊羔》

七、讓孩子學(xué)會禮貌

《你別想讓河馬走開》

八、鄰里之間，學(xué)會有愛

《兩只羊的故事》

九、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)面對并抒發(fā)脾氣與情緒的繪本

《生氣湯》《生氣的亞瑟》《菲菲生氣了—非常，非常的生氣》

十、送給不愛刷牙的孩子

《鱷魚怕怕牙醫(yī)怕怕》

十一、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)面對并舒解害怕與恐懼的繪本

《床底下的怪物》《我好擔(dān)心》《魔奇魔奇樹》《杰西卡和大野狼》《討厭黑暗的席奶奶》

十二、引導(dǎo)幼兒愛護(hù)大自然與動物

《小羊的寵物》《我家和我家附近的野狗們》《我愛大自然》《在森林里》

十三、關(guān)于生活的種種，喜歡并熱愛生活

《蚯蚓的日記》《母雞羅絲去散步》

十四、喜歡自己

《我的名字叫克麗桑絲美美菊花》

十五、可以鼓勵幼兒自由創(chuàng)作的書

《阿羅有只彩色筆》《阿羅的童話國》《阿羅房間要掛畫》

十六、引導(dǎo)幼兒了解和珍惜友情的書

《通通是我的》《你是我的朋友嗎？》

十七、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)面對成長的書

《我小時候長什么樣子》

十八、引導(dǎo)幼兒了解讀書真好

《我喜歡書》

十九、充滿趣味和幽默的繪本

《好餓的毛毛蟲》《有個老婆婆吞了一只蒼蠅》《請給青蛙一個吻》《可愛的鼠小弟》

二十、可以和同伴一起玩故事改游戲的繪本

大衛(wèi)麥基-----《花格子大象艾瑪系列》

二十一、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)了解生命與愛生命，學(xué)會面對死亡YJS21.cOM

《象老爹》《獾的禮物》《我永遠(yuǎn)愛你》

二十二、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)面對問題與解決問題手法的繪本

《公主的月亮》《聰明的小烏龜》《眼鏡公主》《魔法音符》《卡夫卡變蟲記》

Yjs21.coM更多家園共育延伸讀

適合0-3歲孩子的精讀繪本

導(dǎo)讀：博友問我能不能根據(jù)小米的讀書情況，根據(jù)年齡段選取一些經(jīng)典的繪本列出來，以便按單購買。主要是因為看小米的那些書單，看得眼花繚亂，不可能全買，而自己選擇吧，又擔(dān)心孩子不喜歡。很理解這種心情，在剛給小米買書時，我也是查閱了大量的資料，看別的媽媽的推薦，然后再淘書，剛開始漫無目的，別人說好就買，到現(xiàn)在的根據(jù)需要再購買，心態(tài)已經(jīng)非比從前了。以下主要是個人觀點，我個人認(rèn)為是0-3歲孩子可以精讀的繪本。

0-1歲孩子適用繪本

《小熊寶寶繪本》：這不知道是我第幾次推薦這一套書了。只要有低齡寶寶的媽媽讓我推薦繪本，我首先推薦的肯定是這一套書。一共15本，畫面清新，可愛的小熊圍繞著它的生活，講述了15個小故事，過生日、刷牙、洗澡。。。。全都是寶寶們的日常生活故事，可以很快地吸引寶寶對繪本產(chǎn)生興趣。小米不到11個月時就開始讀這一套書，簡單的內(nèi)容、簡單的文字、簡潔的畫面，最適合低齡寶寶和媽媽一起親子共讀。

《嬰兒畫報》、《嘟嘟熊》等嬰兒雜志：這兩種雜志，都是低幼讀物，對于小寶寶來說，看這些正好，內(nèi)容也不復(fù)雜，而且還包括一些童謠之類的，低齡寶寶讀起來不覺枯燥。

《青蘋果經(jīng)典小故事》。這是從米姨媽那兒拿來的，一共有2套，包括小貓釣魚、三只小豬、拔蘿卜、守株待兔、狼來了、猴子撈月、愚公移山、老鼠排第一、曹沖稱象、盲人摸象等比較著名的小故事。不知道現(xiàn)在還有沒有賣，其實也比較推薦類似的一套很有名的《小小孩影院》，我沒買過，但據(jù)很多媽媽推薦都說不錯，而且畫面質(zhì)量很好，難得國內(nèi)出品的品質(zhì)比較好的故事書。這些書可以當(dāng)做睡前故事讀給孩子聽。

1-2歲孩子適用繪本

《噼里啪啦繪本》：這也同樣是一套我非常推崇的繪本，和《小熊寶寶繪本》的作者是同一個人，可是畫風(fēng)卻有著明顯的差別。小熊寶寶屬于清新的畫風(fēng)，而噼里啪啦繪本系列則是讓人眼前一亮，鮮艷的色彩、鮮明個性的小主角，尤其是這套繪本屬于翻翻書，書中設(shè)計的一個個小窗口，吸引寶寶打開的同時，也讓寶寶對繪本內(nèi)容產(chǎn)生了興趣。雖然噼里啪啦繪本的主題和小熊寶寶繪本的主題有一些雷同，比如洗澡、刷牙等，可是內(nèi)容卻是完全不一樣。

《幼兒認(rèn)知雙語繪本》。這是韓國的一套繪本，記得還是果果小時候我買給她的，那時候就對這套繪本印象深刻。尤其是其中有一本《10個土豆》，每個小動物挖走了一個土豆，都會把土豆拿來派上用途，比如當(dāng)做車輪子，當(dāng)做足球、保齡球、棒球等等，在數(shù)數(shù)的同時，也可以發(fā)揮想象力，10個土豆都可以用來做什么呢？這套書包括了不同的主題：顏色，數(shù)數(shù)，身體，形狀、交通工具等，而且是雙語的，英語部分是采用貼貼紙的形式。小米真正看這套書時其實已經(jīng)3歲了，對她來說是太簡單了，可忍不住還是讓她補(bǔ)習(xí)了一下，原因無他，就是因為我們兩人都喜歡這套書。但是從內(nèi)容上來看，還是屬于1-2歲孩子適用的。

《我爸爸》、《我媽媽》：這兩本書是一個系列的，并在一起說。這也是備受推崇的兩本書，剛買到手時，有些失望。因為書中的爸爸和媽媽，都是其貌不揚(yáng)的樣子，甚至有些丑化的模樣，可是小米就是喜歡。而據(jù)很多看過的孩子都喜歡。為什么呢？因為書中描寫了爸爸和媽媽的樣子，他們能做很多很多事，有時是運(yùn)動員，有時是魔法師。。。。。。也許，每個孩子心目中的爸爸和媽媽雖然不一樣，但都是這樣全能的吧！尤其是《我爸爸》這本書，在小米和米爸長達(dá)兩年分離的日子里，就是靠著這本書，建立起了她心目中的爸爸形象。兩年之后相繼，小米和爸爸沒有一點陌生，這本書算不算有點功勞呢？

《可愛的鼠小弟》。這是一套充滿了幽默風(fēng)格的經(jīng)典書，可能有的孩子會不喜歡黑白的風(fēng)格，不過讀過內(nèi)容之后，應(yīng)該都會喜歡上的。小米直到現(xiàn)在，還總要我給她讀這套書。尤其是我當(dāng)時買的是精裝本的系列，不僅貴，而且只有6本?，F(xiàn)在市面上有了平裝本，而且有12本，非常眼紅?。⌒∶自诠适挛堇镏灰吹绞笮〉艿臅?，尤其是她沒看過的后6本，肯定會要求我給她讀的。

《我是好孩子系列》。包括小腳不是用來踢人的、小手不是用來打人的、牙齒不是用來咬人的、話語不是用來傷人的等等。這套書是硬紙板書，畫面也比較簡單，但是可以比較有效地引導(dǎo)有初初“暴力傾向”的孩子，正確對待自己的小手小腳好書總動員：適合0-3歲孩子的精讀繪本。比如《小手不是用來打人的》這本書，把手的用處介紹得很詳細(xì)，比如手可以用來幫我們刷牙、可以幫我們吃東西、可以用來握手打招呼、可以用來寫字、畫畫、可以逗逗小蜘蛛。但就是不可以用來打人，被打的人會很疼的。。。。1歲多的小米曾經(jīng)有一段時間一不高興就想打人，這大概是這個年齡的孩子都會經(jīng)歷的一個階段，就是因為看了這本書之后，只要我一提醒，“小人可以用來打人嗎？”小米就會把手給縮回來了。直到現(xiàn)在，小米發(fā)脾氣時，還會自己套用《牙齒不是用來咬人的》這本書里的一句話----“如果生氣的時候，可以喝點水，也可以抱抱爸爸媽媽，感覺就會好多了！”

《彩虹色的花》。小米稱之為太陽書，因為封底有一個大大的太陽。這是一本充滿了溫情和生命輪回的書。也可以當(dāng)成是色彩啟蒙書來給寶寶讀。因為內(nèi)容，因為色彩，讓我們都非常喜歡這本書。一直讀到現(xiàn)在，還沒讀厭。好書，也許就是有如此的魅力吧！

《月亮的味道》。充滿了童趣的一本書。有一段時間小米天天學(xué)著書中的小老鼠，對著月亮“咔嚓咔嚓”。最近又從書架里找了出來，又要重讀。同樣是一本不受年齡限制的好書。其實關(guān)于這樣的故事繪本，有很多很多，僅是我給小米買的，就有百來本了，可是有的書讀過也就讀過，不一定非要擁有。《月亮的味道》和《彩虹色的花》算是其中的代表吧，如果不想給孩子買太多書，買這幾本也就夠看很久了。

《我愛你，小猴子》。這本書我也做過專門的介紹，喜歡這本書不僅是因為畫面絕美，還因為每看一次，都能讓自己反思一次，問問自己，是不是又因為所謂的時間忙而打發(fā)了小米？這本書，不僅是給孩子看，更是給大人看的。

2-3歲孩子適用的書

《一口袋的吻》。又是一本大愛的書。非常適合準(zhǔn)備以及剛上幼兒園的小朋友讀。相信看過小米上幼兒園的過程的親，都會知道這本書對于小米的影響。必備的一本入園前的書??！

《風(fēng)到哪里去了》。我似乎對于畫面精美的繪本比較偏愛。這本書，內(nèi)容挺豐富，而且對于孩子來說，有的可能還比較難理解。是一本關(guān)于能量守恒的書，但是對于孩子的一些提問，也能很好的回答。比如風(fēng)吹到哪去了呢？喜歡書中媽媽的那句話----“風(fēng)到別的地方和樹林跳舞去了”。就是沖著這句話，我買下了這本書。我希望，在日后，小米問我“風(fēng)到哪里去了”時，我也能如此富于想象，用這樣美麗的詞句，帶給她美好的感受。

《肚子里有個火車站》和《牙齒大街的新鮮事》，這是兩本出自德國的精選科學(xué)圖畫書。以故事的形式，帶領(lǐng)讀者參觀肚子火車站和牙齒大街，以一種極其有趣的方式使我們了解自己的消化系統(tǒng)和牙齒，從而幫助我們養(yǎng)成健康的飲食習(xí)慣以及刷牙習(xí)慣。每次幫小米刷牙時，小米都會說“我把迪克和哈克趕走啦！”----迪克和哈克，是牙齒大街里的一對兄弟，也就是我們常說的蛀蟲，它們居然要在牙齒大街開物業(yè)公司，如此的構(gòu)思，真讓人覺得太有創(chuàng)意了，也就更有看頭了。

《小兔湯姆》。好象至少有兩輯。我買了第一輯，6本。同樣是以動物為主角，敘說身邊的故事，更多的涉及了一些孩子的心理情緒在內(nèi)。比如小兔湯姆不想去上幼兒園，小兔湯姆走丟了，小兔湯姆生病住院了。兩歲多三歲的孩子開始面臨生活中的一些小挫折，開始有獨立的個性，也開始有了更多的情緒問題，讀一讀小兔湯姆，也許會產(chǎn)生一些共情。這套書，唯一讓我覺得有些遺憾的，就是書中的兔子一個個畫得太象了，比如《小兔湯姆走丟了》這本里，如果不是靠著衣服辯認(rèn)，我真分不清湯姆的媽媽是哪一個。小米最喜歡讀這一本，以及湯姆的小妹妹這本，對于書中的小妹妹伊娜相當(dāng)?shù)南矏?，從此看到比她小的小寶寶，就會油然升起一種大姐姐的使命感，而在玩角色扮演游戲時，一律把小寶寶取名叫做“伊娜”。所謂的小寶寶伊娜，基本上就是由我來扮演。

《卡米的故事》，一套6本。很多套書、很多繪本里的主人公，基本都是動物。于是對于以小女孩為形象的繪本，我就特別的喜歡。曾經(jīng)買了《瑪?shù)倌鹊墓适隆范谥m然小米總是試圖要讀，可是因為內(nèi)容比較多，卻總是又放在了一旁。無意中看到《卡米的故事》，同樣是以小女孩為主人公，同樣是講述的生活里的故事，小女孩的小心思，小小的卡米更適合這一階段的小米來讀。這套書雖然6本，但每一本里都有3個故事，挺厚的書，超值，小女生最適合看。特別推薦給家有女寶的媽媽們?，F(xiàn)在這套書成了小米晚上的睡前故事。她閉上眼睛休息，我靠在床頭讀書中的文字給她聽。

《斯凱瑞金色童書》系列。如果說《卡米的故事》是推薦給女寶看的，那斯凱瑞金色童書系列，則是推薦給男寶看的。其實這套不分性別，男孩女孩都可以看，但個人感覺，男孩應(yīng)該會更喜歡些。尤其是看到書中那些各具形狀的車子，男孩子們肯定愿意看。小米同學(xué)當(dāng)然是不受限制的，對于這一系列的書，同樣愛看，只苦了我。讀過這一系列書的媽媽們都知道，書中的內(nèi)容實在太多，多的甚至有的人會不喜歡，會覺得雜亂。尤其是當(dāng)你口干舌燥地讀完之后，孩子在一旁興致勃勃地說一句“再讀一遍吧”，你就會立即想要口吐白沫。

《東方娃娃》雜志。如果說嬰兒畫報和嘟嘟熊比較適合低幼兒童，那么《東方娃娃》就比較適合大一些的寶寶了。其實，正兒八經(jīng)的《東方娃娃》雜志我沒買過一本，買的都是它的副刊，比如繪本版，又比如創(chuàng)意美術(shù)版。繪本版里最喜歡的就是那一本《我愛你，小猴子》，而創(chuàng)意美術(shù)版則主要就是做手工，包括貼紙、折紙等。和小米一起搭建的農(nóng)場，就是其中一期的內(nèi)容。

3歲以上的孩子適用的書

這其實有待整理。畢竟小米現(xiàn)在還不到3歲半，她現(xiàn)在涉獵的書范圍也大，還不好總結(jié)。主要就推薦兩種，也代表了小米現(xiàn)在所讀的書的兩大類別：

《自然科學(xué)童話》，一共12冊，每冊都有3個章節(jié)來介紹不同的昆蟲或者植物。有故事情節(jié)的精致設(shè)計、科學(xué)知識點的詳細(xì)介紹、針對性問題的引導(dǎo)提出和準(zhǔn)確答案的巧妙提供。比如《美麗蝴蝶的日記》描述了蝴蝶等昆蟲的一生成長過程；《叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)娘L(fēng)鈴草》解釋了風(fēng)鈴草象征“希望”的傳說和具有實際“蟲子口袋”的作用；《小昆蟲的偽裝術(shù)》則用小鹿交朋友的故事介紹了自然界幾種小昆蟲偽裝的訣竅等等。因為同樣屬于文字多、畫面少的書，我也多半是在小米睡覺時當(dāng)做睡前故事讀給她聽。3歲以后，小米讀的書中，有很大一部分是屬于科學(xué)類的，這也是我最近買書的方向。

《邏輯狗》。我買的是3歲版的。對于孩子的邏輯思維能力有比較大的幫助。曾經(jīng)把《邏輯狗》和《階梯數(shù)學(xué)》等書做過專門比較，還是最中意《邏輯狗》。

以上是關(guān)于中文書的一些經(jīng)典推薦。英文書實在是太多太雜，只能自己淘了。

適合6歲孩子看的動畫片

問孩子平時愛看什么電視節(jié)目，十個有九個會回答愛看卡通片，對于孩子的這一興趣，父母也都是支持的。畢竟，這對孩子的益處多多：既能增長知識，開闊視野，又能培養(yǎng)孩子的想象力和對美的感受力……所以，只要卡通片一開播，父母就放心走開，讓孩子獨自去享受那些夸張的人物和滑稽有趣的情節(jié)所帶來的樂趣。

然而，許多父母不知道的是，即使是卡通片，有一些也是“少兒不宜”的。在這原本是屬于兒童的天地中，已污染上了成人世界中色情、暴力等精神垃圾。因此在孩子看卡通片之前，父母還有一項重要的任務(wù)，那就是鑒別出適合您家中寶寶收看的“健康精神食糧”。

哪些卡通片適合6歲以下的孩子收看呢?

畫面穩(wěn)定清晰、色彩鮮艷

畫面穩(wěn)定很重要。有些動畫片為了達(dá)到某種“藝術(shù)效果”故意抖動畫面;有些則是粗制濫造，使得畫面效果比較差。這樣的片子，對孩子的視力有弊無利。有些卡通片具有很強(qiáng)的藝術(shù)性，例如在國際上得獎的一些動畫短片，但是它們的色彩往往偏灰偏暗，明暗對比不鮮明。這樣的卡通片，即使您愛看，相信您家的寶貝也是不太會感興趣的。

人物造型可愛、充滿童趣

卡通人物千姿百態(tài)，但是無論美丑，它們都有一個共同點：可愛、有趣，讓人忍不住產(chǎn)生喜愛之情。不過，目前有些卡通片(尤其是日本卡通片)卻在人物造型上走了“性感”路線，甚至?xí)锌ㄍㄈ宋铩鞍肼恪被颉叭恪背鲧R。爸爸媽媽可要當(dāng)心這樣的片子，別讓小孩兒過早接受如此“早期教育”。

遠(yuǎn)離暴力

大多數(shù)歐美的卡通影視公司對自己出產(chǎn)的卡通片都有明確的受眾年齡定位。若是專門針對幼兒的卡通片，會有嚴(yán)格的規(guī)定確保在鏡頭中沒有與暴力相關(guān)的道具、動作和畫面，如：刀、槍、打人、殺人及流血畫面等。在國內(nèi)，目前還沒有這么詳細(xì)的規(guī)定，這就要靠爸爸媽媽的“火眼金睛”來加以鑒定了。

思想積極向上

這是一句老話，所謂的積極向上指卡通片中所宣揚(yáng)的是善良、真誠、友誼、愛國等精神和品質(zhì)，這一點相信大多數(shù)的卡通片都能做到。但仍需注意兩點：

一是卡通片中的情愛場面。如果您不想孩子小小年紀(jì)就滿口“愛呀愛”的，就請注意避開。

二是過于成人化的思想。有些卡通片(大多仍是來自于日本)的思想比較復(fù)雜，如人的兩面性、事物的悖論、世事的無奈、人心的險惡……大人都不一定能懂，更何況小孩兒呢?

寶寶繪畫天賦的開發(fā)

五彩斑斕的世界讓寶寶充滿了好奇心。鮮艷的花朵，美麗的彩虹，湛藍(lán)的天空，五彩的燈光。當(dāng)你的寶寶開始對這些有顏色的事物感興趣時，你要注意了，這是寶寶發(fā)出的一個信號：你的寶寶也許有著不錯的繪畫天賦。這時的你就得趕緊行動了，別錯過了寶寶辨認(rèn)顏色的最佳時期。

1、先從一種顏色開始

寶寶辨認(rèn)顏色，總是先從一種顏色開始。開始的時候，父母可以先指著一樣實物，告訴他這是紅色。以后每次遇到這個實物的時候，父母都可以對寶寶再強(qiáng)調(diào)一遍。反復(fù)幾次下來，寶寶就會認(rèn)識這個顏色了。

2、從寶寶身上找顏色

當(dāng)寶寶已經(jīng)認(rèn)識幾種顏色的時候，可以讓寶寶從自己身上找顏色。比如，“寶寶今天穿了一件紅衣服，寶寶的帽子是黃色的，寶寶的眼睛黑黑的，還有一雙白皮鞋，真是漂亮！”當(dāng)寶寶發(fā)現(xiàn)，原來在自己身上也能找到這么多顏色，他對手顏色的興趣也就提高了。

3、用顏色來涂鴉

在寶寶已經(jīng)認(rèn)識幾種顏色的基礎(chǔ)上，可以讓寶寶用彩色的蠟筆自己來涂鴉。亂涂亂畫的基礎(chǔ)上，讓寶寶認(rèn)識到，原來顏色還可以自己創(chuàng)造。

適合0-6歲孩子看的動畫片

問孩子平時愛看什么電視節(jié)目，十個有九個會回答愛看動畫片，對于孩子的這一興趣，父母也都是支持的。畢竟，這對孩子的益處多多：既能增長知識，開闊視野，又能培養(yǎng)孩子的想象力和對美的感受力……所以，只要動畫片一開播，父母就放心走開，讓孩子獨自去享受那些夸張的人物和滑稽有趣的情節(jié)所帶來的樂趣。

然而，許多父母不知道的是，即使是動畫片，有一些也是“少兒不宜”的。在這原本是屬于兒童的天地中，已污染上了成人世界中色情、暴力等精神垃圾。因此在孩子看動畫片之前，父母還有一項重要的任務(wù)，那就是鑒別出適合您家中寶寶收看的“健康精神食糧”。

哪些動畫片適合6歲以下的孩子收看呢？

1.畫面穩(wěn)定清晰、色彩鮮艷。

畫面穩(wěn)定很重要。有些動畫片為了達(dá)到某種“藝術(shù)效果”故意抖動畫面；有些則是粗制濫造，使得畫面效果比較差。這樣的片子，對孩子的視力有弊無利。有些動畫片具有很強(qiáng)的藝術(shù)性，例如在國際上得獎的一些動畫短片，但是它們的色彩往往偏灰偏暗，明暗對比不鮮明。這樣的動畫片，即使您愛看，相信您家的寶貝也是不太會感興趣的。

2.人物造型可愛、充滿童趣。

動畫人物千姿百態(tài)，但是無論美丑，它們都有一個共同點：可愛、有趣，讓人忍不住產(chǎn)生喜愛之情。不過，目前有些動畫片(尤其是日本動畫片)卻在人物造型上走了“性感”路線，甚至?xí)袆赢嬋宋铩鞍肼恪被颉叭恪背鲧R。爸爸媽媽可要當(dāng)心這樣的片子，別讓小孩兒過早接受如此“早期教育”。

3.遠(yuǎn)離暴力。

大多數(shù)歐美的動畫影視公司對自己出產(chǎn)的動畫片都有明確的受眾年齡定位。若是專門針對幼兒的動畫片，會有嚴(yán)格的規(guī)定確保在鏡頭中沒有與暴力相關(guān)的道具、動作和畫面，如：刀、槍、打人、殺人及流血畫面等。在國內(nèi)，目前還沒有這么詳細(xì)的規(guī)定，這就要靠爸爸媽媽的“火眼金睛”來加以鑒定了。

4.思想積極向上。

這是一句老話，所謂的積極向上指動畫片中所宣揚(yáng)的是善良、真誠、友誼、愛國等精神和品質(zhì)，這一點相信大多數(shù)的動畫片都能做到。但仍需注意兩點：

一是動畫片中的情愛場面。如果您不想孩子小小年紀(jì)就滿口“愛呀愛”的，就請注意避開。

二是過于成人化的思想。有些動畫片(大多仍是來自于日本)的思想比較復(fù)雜，如人的兩面性、事物的悖論、世事的無奈、人心的險惡……大人都不一定能懂，更何況小孩兒呢？

家長需要適時引導(dǎo)孩子

家長最好能夠和孩子一起看動畫片，在分享精彩之余，更能了解孩子對片中情節(jié)的理解，如果孩子的理解出現(xiàn)了偏差，家長就能及時發(fā)現(xiàn)并糾正過來，這樣，就可以避免了本文開篇所說的“驚魂一幕了”。

各年齡段的孩子適合看什么繪本？

許多家長都知道，繪本是陪伴孩子成長的一個重要工具。國內(nèi)調(diào)查顯示：愛聽故事、讀繪本的孩子，其理解力和表達(dá)力是不常閱讀的孩子的2倍以上。孩子煩躁、無聊、焦慮的時候，繪本能夠很大程度上安撫他們的情緒，并能夠幫助他們解決遇到的很多問題。今天小編分享一下不同年齡段的選書要點，也為大家推薦幾本各年齡段我認(rèn)為寶寶最適合看的經(jīng)典繪本。

每個年齡段適合孩子看的繪本

0~1歲寶寶

選書要點：這個年齡段的寶寶看書主要是為了開發(fā)視力和觸覺、啟發(fā)好奇心、感受親子閱讀的氛圍。書的內(nèi)容要簡單、清晰，有色彩鮮艷的圖畫，圖大字少;有動植物或娃娃笑臉的圖書更受寶寶青睞?？梢越o寶寶買一些撕不爛的布書或大卡，牢固且易于清洗。

推薦圖書：

1、《拉拉布書認(rèn)知系列》

2、《嬰兒游戲繪本》

3、《小手手，出來啦》

4、《小貓當(dāng)當(dāng)》

5、《Oh，cats!》

6、《蹦》

特別推薦：

1、《我爸爸》、《我媽媽》

理由：因為每一個看過這兩本圖畫書的孩子都會喜歡這樣的爸爸和媽媽，也都希望有這樣的爸爸和媽媽。在閱讀中再次體驗充滿溫暖的親子情感。

2、《臉，臉，各種各樣的臉》

理由：看書，配合書進(jìn)行表演小寶寶很喜歡，適合剛開始看書的寶寶

3、《抱抱》

理由：整個繪本只有抱抱兩個字，簡單易懂，很適合低齡寶寶。信宜版本的開本很大，圖片精美，書中動物種類多，色彩艷麗，能夠吸引寶寶眼球，內(nèi)容是講親情的，充滿愛得一本繪本。

4、《肚子好餓的毛毛蟲》

理由：有知識，有趣味，不同的年齡可以體會到不同的意思。

5、《月亮的味道》

理由：迎合寶寶豐富得想象力，認(rèn)知小動物。

1-2歲寶寶

選書要點：這個階段寶寶什么的東西要想去動手，適合一些讓寶寶去動手、能啟發(fā)寶寶探索的書。還有一些有簡單情節(jié)、有助于習(xí)慣養(yǎng)成的書。

推薦圖書：

1、《Benny's big bubble》

2、《Don't wake the baby》

3、《老虎來喝下午茶》

4、《brown bear,brown bear,what do you see》

5、《chicka chicka ABC》

6、《 From Head to Toe》

7、《 Five Little Ducks》

8、《我的連衣裙》

9、《K is for Kissing a cool kangaroo》

10、《Llama LlamaNighty-night》

11、《Llama Llama wakey-wake》

12、《不要再笑了，裘裘》

13、《快活的翻斗車司機(jī)》

14、《好朋友》

15、《親愛的小魚》

16、《晚安，月亮》

特別推薦：

1、《小熊寶寶》系列、《噼里啪啦》系列

理由：這兩套買其中一套就好，內(nèi)容差不多，都是通過一些故事，教寶寶拉粑粑、交朋友、刷牙等習(xí)慣的，只是噼里啪啦系列有折頁，有些可以摳出來，趣味性大一些。

2、《100層的房子》

理由：初步認(rèn)識數(shù)字1-100。了解十種小動物及其生活環(huán)境和喜好。書的設(shè)計巧妙，細(xì)節(jié)豐富，可以反復(fù)閱讀，有啟蒙性，每一次都能找到新的亮點。推薦。

后又出了地下100層的房子，可以同時收。

3、《奇妙洞洞書》

理由：這一階段的寶寶喜歡用小手去摳東西，看到洞洞都要去戳一下，這說明寶寶到了精細(xì)小動作發(fā)展的關(guān)鍵期。奇妙洞洞書用各種創(chuàng)意奇妙的洞洞，讓寶寶去探索和學(xué)習(xí)，非常有意思。厚紙板、圓角設(shè)計，不怕撕不傷手。這種書買兩三本即可，不用買整輯。

4、《誰藏起來了》

理由：這又是一本帶有游戲性質(zhì)的讀本，鍛煉小寶寶的觀察力和記憶力

5、《大自然之旅》系列、《亮麗精美觸摸書》系列

理由：帶孩子去感受叢林和海洋。這里面的東西材質(zhì)經(jīng)過特殊的仿真制作，蛇的舌頭真的是黏黏的，兔子的尾巴絨絨的，幫助寶寶切身感受“堅硬”、“柔軟”、“光滑”和“粗糙”是什么俺覺，辨別溫度的冷熱，物體的輕重、厚薄。非常值得推薦?！读聋惥烙|摸書》系列跟《大自然之旅》是姊妹篇，如果感覺大自然之旅還不過癮，可以也入這套。

6、《首先有一個蘋果》、《小船的旅行》、《沃爾夫翻翻書》、《biscuit》系列、《the little critter》系列

理由：《首先有一個蘋果》是一本很好的數(shù)學(xué)啟蒙繪本，《小船的旅行》可以讓小朋友理解什么是堅持和毅力，特別是最后的大翻頁，非常漂亮?！段譅柗虻姆瓡肪拖褚粋€神秘寶庫，激發(fā)孩子的好奇心?！禸iscuit》系列非常適合小寶寶的英語啟蒙，《the litter critter》系列稍微難一些，但情節(jié)更加有趣活潑，非常符合小孩子的心理。

2-3歲寶寶

選書要點：隨著孩子認(rèn)知力的增長，他們對周圍的事物越來越感興趣，會問很多為什么。這時，幫助孩子選擇一些科普方面的書籍以讓他們自己去探索;繪本方面，則可以選擇一些有故事情節(jié)的書，跟寶寶一起去感受喜怒哀樂，培養(yǎng)寶寶的同理心和情商。

推薦圖書：

1、《斯豈凱瑞的金色童書》

2、《挖空認(rèn)知繪本》系列

3、《無字書》

4、《排排隊》系列

5、《小酷和小瑪認(rèn)知繪本》系列

6、《幼兒認(rèn)知雙語繪本》系列

7、《5 little monkey jumping on the bed》

特別推薦：

1、《看里面》

理由：科普益智方面，可以選擇《看里面》低幼版，“see inside”是英國兒童科教圖書排行前十名的經(jīng)典科普系列。低幼版是專為低幼寶寶設(shè)計的，含《揭秘機(jī)場》《揭秘農(nóng)場》《揭秘汽車》《揭秘科學(xué)》四本。書里有很多精心設(shè)計的翻翻頁和各種小機(jī)關(guān)，讓寶寶在各種驚喜中探索世界。

2、《不可大衛(wèi)以》

理由：畫面非常接近孩子的畫，讓孩子非常喜歡。孩子做“錯”很多的事情，但媽媽依然是愛孩子。孩子做的事情，與生活中幾乎沒有兩樣，讓孩子有很強(qiáng)的共鳴感。

3、《我要讀·小橡樹讀童書學(xué)英語LEVEL2》

推薦理由：《小橡樹:讀童書學(xué)英語LEVEL2》由斯特林出版公司授權(quán)，暢銷全美，幼兒英語分級讀物。地道的英語，有趣的故事，簡單的句子，純正的發(fā)音。

4、《巴巴爸爸》系列

理由：親子閱讀沒必要很在意分級的，關(guān)鍵是書里有寶這個年齡段感興趣的內(nèi)容即可。根據(jù)法國繪本改編的美國動畫片《巴巴爸爸》在我小時候留下了很美好的回憶。另外要補(bǔ)充的是，巴巴爸爸第二輯的內(nèi)容相對不如第一輯吸引低年齡段的寶寶，所以2-3歲，還是只推薦《巴巴爸爸》第一輯的5本。

5、《暖房子經(jīng)典繪本》系列

3-4歲寶寶

選書要點：3-4歲是孩子語言敏感期和理解能力發(fā)展期，是培養(yǎng)孩子閱讀能力的關(guān)鍵期。選擇繪本時簡短直白的對話優(yōu)于較長的描述。這個時候的孩子自身的發(fā)展進(jìn)入一個新時期，而且進(jìn)入了幼兒園，開始有了好惡區(qū)隔，會從中尋找角色認(rèn)同。會對某一類型的書產(chǎn)生濃厚的興趣，比如恐龍書、汽車書、公主書等等;

推薦圖書：

1、《生氣湯》

2、《有個老婆婆吞了一只蒼蠅》

3、《我討厭媽媽》

4、《今天運(yùn)氣怎么這么好》

5、《動物絕對不應(yīng)該穿衣服》

6、《跟屁蟲》

7、《你看起來好像很好吃》

8、《雞蛋哥哥系列》

9、《古利和古拉》系列

10、《狼大叔的紅燜雞》

11、《要是你給老鼠吃餅干》

12、《老鼠牙醫(yī)-地嗖頭》

13、《三只山羊嘎啦嘎啦》

14、《開車出發(fā)》系列

特別推薦：

1、《菲菲生氣了》

理由：生活中，寶寶之間經(jīng)常會因為一點小事情鬧矛盾，故事中菲菲的情緒變化過程描寫得非常逼真，能引起寶寶的情感共鳴，給寶寶良好的暗示。能夠讓寶寶正確對待自己的情緒，設(shè)法擺脫憤怒的情緒，重新使自己快樂起來。

2、《猜猜我有多愛你》

理由：這是一本薄薄的小書，淺淺的藍(lán)、綠、黃色的水彩，描繪出了一個簡簡單單的故事。一只小兔子和一只大兔子，它們跳向樹梢，望著天空，一心只想要計算出，誰愛誰更多一些。但是，愛是不能計算的。它讓寶寶從對媽媽說“我愛你”開始學(xué)會愛，懂得愛。

3、《小黃和小藍(lán)》

理由：當(dāng)孩子兩歲之后，開始初步感知和認(rèn)識不同顏色名稱的區(qū)別，讀這個故事正是時候。這本書畫面非常簡單，就是不同的色塊，以擬人的方式告訴孩子藍(lán)色和黃色混和之后變成綠色。講完故事，家長也可以帶著寶寶用顏料嘗試一下，加深對故事的理解。

4、《彩虹色的花》

理由：一本關(guān)于愛和幫助的繪本。一朵彩虹色的花，把自己的花瓣都送給了有困難的小動物們，去幫助它們，最后自己卻被覆蓋在白雪之下了。不過結(jié)局很美好，春天到了，太陽公公又見到了美麗的彩虹色的花。畫面很有立體感，能讓孩子在故事中感知與人分享快樂，幫助他人的美好情感。無私奉獻(xiàn)的彩虹花，一定會在孩子最純凈的心靈上種下“樂于助人”的種子。

5、《小金魚逃走了》

理由：對于幼兒來說，這是一本非常有趣的書!用白色的背景襯托色彩鮮明的圖案，使這本書很容易吸引小朋友的眼球。孩子們會興致勃勃地在不同的環(huán)境里尋找離開了魚缸的金魚……這本書很妙，透過在不同的場景找出小金魚躲在哪，利用一個有趣的問題引發(fā)小讀者從身邊的環(huán)境中去認(rèn)識形態(tài)和色彩。

6、《兒子，吐吐》

理由：故事很簡單，來自幼兒的日常生活經(jīng)驗：小豬“胖臉兒”吃起東西來總是又快又多——這一次。吃瓜不吐子兒違背生活常識，可通常也無甚大礙：缺乏生活知識的幼兒就很容易犯下這樣小小的錯兒。這是一個富有張力的取材，它一頭聯(lián)系著生活中實實在在的日常經(jīng)驗，另一頭則悄悄打開了文學(xué)創(chuàng)造中奇特有趣的想像空間。

4-5歲寶寶

選書要點：4-5歲的孩子特別活潑好動，整天蹦蹦跳跳動個沒完。他們可以憑借事物的具體形象或表象的聯(lián)想來進(jìn)行思維。孩子們最喜愛做游戲、看電視、看電影、聽故事、看畫書等。所以這這個階段，要常常帶孩子一起看書，與助于孩子養(yǎng)成一生愛看書的習(xí)慣。

推薦圖書：

1、《蚯蚓的日記》

2、《爺爺一定有辦法》

3、《爐小弟變石頭》

4、《快活的獅子》

5、《南瓜湯》

6、《帽子》

7、《看!身體怎么說話》

8、《形狀游戲》

9、《雪山救助犬和旅行者》

10、《生日》

特別推薦：

1、《蚯蚓的日記》

理由：這是一本極為有趣的圖畫書，以日記書寫的方式，記錄和表達(dá)了小蚯蚓的觀察及思考。從小蚯蚓的觀點看世界，紀(jì)錄了學(xué)校、家庭和朋友之間的生活點滴，還有對自我、未來的想法，很能得到孩子認(rèn)同。

2、《花婆婆》

理由：花婆婆的一生并不是命運(yùn)多舛的一生，但安詳而美麗，那是一種真正意義上的美麗。她身披草綠色風(fēng)衣、佇立在海邊山丘上，如同仙女下凡般的女人，手一揮，一把把花種隨風(fēng)而去，轉(zhuǎn)瞬間大地上就會開滿了一片片五顏六色的花海，那是一朵朵串珠般的魯冰花。一個人，還有什么能比得上生命被滿山遍野的魯冰花簇?fù)碇利惖氖虑槟?

3、《不要再笑了裘裘》

理由：“不要再笑了，裘裘!”負(fù)鼠媽媽說。她要教裘裘裝死的本領(lǐng)，只有這樣，遇到敵人時才能逃脫?！皼]問題，媽媽?！濒敏谜f?？墒?，裘裘總是忍不住要笑出聲。負(fù)鼠媽媽假扮成一只饑餓的狐貍、一只可惡的狼和一只可怕的野貓，可裘裘還是不停地笑。負(fù)鼠媽媽一點辦法也沒有：要是裘裘在森林里碰到一頭兇巴巴的大熊，那該怎么辦呢?這是一個有趣、意想不到的故事。

4、《母雞蘿絲去散步》

理由：這本繪本的畫風(fēng)也是比較特別的，基本以紅色和黃色的色調(diào)為主，暖色調(diào)的圖畫比較能刺激寶寶的眼球。這個繪本非常幽默有趣，更多考驗寶寶的觀察能力。

5-6歲寶寶

選書要點：學(xué)前期是幼兒口頭語言發(fā)展的最佳期，寶寶的詞匯更加豐富，可以與別人自由地進(jìn)行言語交流。閱讀時，父母可手指讀物，教寶寶認(rèn)識一些簡單的常用字。5-6 歲孩子在看圖書、聽故事等方面的要求也都和以前不一樣。5-6歲的孩子則喜歡連貫的、有情節(jié)的故事。

推薦圖書：

1、《瘋狂星期二》

2、《小綠狼》

3、《小老鼠和大老虎》

4、《親愛的小魚》

5、《大象的算術(shù)》

6、《愛心樹》

7、《1001說不完的故事》

8、《野馬之歌》

9、《點》

10、《活了100萬次的貓》

特別推薦：

1、《棒棒仔心靈之旅圖畫書》

理由：卡諾小鎮(zhèn)的新居民：卡諾小鎮(zhèn)的生活是單純快樂的。小妖怪的出現(xiàn)打破了這種寧靜。而他和山米的經(jīng)歷卻告訴孩子們，只有大膽地嘗試去了解、辨別、發(fā)現(xiàn)、體會，用寬容、平等的心態(tài)與人共處，才能從容面對陌生人和陌生的環(huán)境，得到意想不到的收獲。

2、《貝貝熊》系列

理由：這套書的內(nèi)容非常貼近生活，孩子成長中遇到的很多困惑和問題幾乎都涵蓋了。里面的每一個小故事，不僅僅對孩子有教育意義，對家長來說，也都具有指導(dǎo)意義。如果孩子犯錯了，這不僅僅是孩子的問題，也是家長的問題，大人應(yīng)該怎樣對待，怎樣處理，都可以通過書中得到幫助。

3、《十萬個為什么》

理由：這本書可以大人小孩都能看，最好買那種有彩色圖案的，寶寶會更感興趣。當(dāng)寶寶問月亮為什么白天不出來的時候，你就去翻這本書吧。

小學(xué)1-2年級(形象思維時期)

選書要點：小學(xué)低年級的孩子處在形象思維的階段，喜歡借助聲音、線條、色彩來了解世界，開始加大文字書閱讀。他們注意力集中時間比較短(15-20分鐘)，喜歡短小的故事和充滿想象的書籍。

經(jīng)典推薦：《笨狼的故事》、《洋蔥頭歷險記》、《我和小姐姐克拉拉》、不一樣的卡梅拉系列、我的第一套科學(xué)漫畫書系列、神奇校車第一輯等。

小學(xué)3-4年級(歷史故事時期)

選書要點：到了小學(xué)中年級，孩子的識字量已經(jīng)有了一定的積累，閱讀書籍的內(nèi)容和范圍更廣，閱讀興趣也更寬，對自然科學(xué)、歷史等領(lǐng)域的興趣提升。因此，小學(xué)中年級是培養(yǎng)孩子走向獨立閱讀的最佳時機(jī)。

經(jīng)典推薦：《夏洛的網(wǎng)》、《女巫》、《淘氣包埃米爾》、《森林報》、《非洲歷險記》等。

小學(xué)5-6年級(知識與倫理的時期)

選書要點：小學(xué)高年級的孩子對世界的認(rèn)識比較客觀，抽象思維進(jìn)一步發(fā)展，能夠試圖從多種角度看待一個問題。

經(jīng)典推薦：林漢達(dá)中國歷史故事集、《狼王夢》、《說說你們國家的故事》、《爺爺?shù)臓敔攺哪睦飦怼贰ⅰ独ハx記》等。

從兒童繪畫了解兒童心理變化

兒童在美術(shù)活動中所表現(xiàn)出的任何行為都有其身心發(fā)展的依據(jù)，只有把握幼兒繪畫心理，才能給予適時、適當(dāng)?shù)挠行е笇?dǎo)。

兒童繪畫，首先應(yīng)注意按照兒童心理發(fā)展的規(guī)律因材施教，掌握兒童在繪畫活動中的心理變化，訓(xùn)練他們的認(rèn)知能力，發(fā)揮他們的想象，培養(yǎng)他們的興趣，激發(fā)他們自覺自發(fā)性，才是行之有效的教育方法。這是出自兒童自身生理需要而產(chǎn)生的一種心理需要。我們從事兒童美術(shù)教育，必須研究兒童繪畫的心理與特點，否則，就不能正確地評價兒童畫，也就難以輔導(dǎo)兒童繪畫。

心理學(xué)研究認(rèn)為兒童繪畫應(yīng)按兒童的年齡分為三個時期來研究：圖式期6—8歲、寫實傾向期9—11歲、寫實期12歲以后（相對而言，有的會提前或退后）。因此，美術(shù)教師應(yīng)根據(jù)兒童不同時期繪畫的心理與特點，訓(xùn)練他們的認(rèn)知能力，發(fā)揮他們的想象，培養(yǎng)他們的興趣，激發(fā)他們自覺自發(fā)性，才能提高他們的繪畫水平。

“

繪畫是兒童的一種認(rèn)知方式藝術(shù)是人們認(rèn)識和把握世界的一種方式。

蘇珊·朗格在強(qiáng)調(diào)藝術(shù)的價值時說，人了解世界有兩種主要方式，一種是邏輯的推理方式，另一種就是藝術(shù)感知方式。兒童面對的是一個充滿陌生感的世界，所以他們的求知欲望很強(qiáng)。但是由于他們自身所具備的知識簡單，經(jīng)驗少，邏輯思維能力較弱，而繪畫能給他們更廣闊和自由的想象和表現(xiàn)空間，因此，他們喜歡通過這種方式來認(rèn)識和反映他的世界。

約翰·杜威在談到美術(shù)的本質(zhì)時說，藝術(shù)是一個生動而實在的例子，證明人能有意識，有意義地再現(xiàn)感覺、需求和沖動的統(tǒng)一以及生命活動的特征。意識的介入帶來了規(guī)律、選擇能力以及對素材的重新處理。所以它們永無止境地改變著藝術(shù)。

但是，意識的介入及時地將藝術(shù)的思想變?yōu)橐庾R的思想，這種思想是人類歷史上最偉大的知識成就。在杜威的眼里，藝術(shù)是一種賦予生命以活力的體驗，它幫助一個成長中的機(jī)體表現(xiàn)自己的生命力；它使一個人上升到一定的情感高度，使他能夠認(rèn)識到藝術(shù)的體驗是他生命中一件特別的事。

兒童比成人更喜歡畫畫，這是人們普遍認(rèn)可的事實。不僅如此，幾乎所有的孩子都算得上是天才的藝術(shù)家，難怪成人們常常為兒童們豐富的想象力、大膽的涂抹驚訝不已。經(jīng)常有孩子的父母對我說，他們的孩子多么喜歡畫畫，畫的畫多么好看，因此認(rèn)為自己的孩子一定具備極高的藝術(shù)天賦。我相信這一定是真的。因為在教學(xué)中，我也常常被孩子們作品中的絢麗的色彩、大膽的線條和奇妙的構(gòu)思所陶醉，我總是毫不吝嗇地給他們以贊美之辭。然而，我也發(fā)現(xiàn)，隨著年齡的增長，孩子們對藝術(shù)的興趣會逐漸減弱。原因是，他們對原本陌生的世界開始熟悉，當(dāng)他們對眼前事物有了重新的認(rèn)識之后，想象力就受到了約束。

有一個著名的心理學(xué)實驗，將一滴墨汁滴在一張白紙上，拿給幼兒園小朋友看。小朋友們有的說是蝌蚪，有的說是天上的星星，……再拿給大學(xué)看，都說那是一滴墨汁。這個實驗正說明，人的客觀認(rèn)識往往限制思維的自由象。遠(yuǎn)古人類想象天上有上帝和神靈，于是產(chǎn)生了那么多美妙的神話說，而隨著科學(xué)的發(fā)展，人們不再靠想象去描繪宇宙萬物，而是用科技手段。

課堂上，我的老師曾說過這樣一則故事：一位民間搞剪紙藝術(shù)的老太太，以剪虎聞名，她剪的老虎形象夸張，生動可愛，被邀去一所大學(xué)講學(xué)。校方出于好心帶老人家去動物園參觀老虎，因老人從未見過真老虎。結(jié)果觀虎歸來，老人再也剪不出來原來的那種生動可愛的虎了?？梢?，想象是建立在對未知事物的探求之上的，已知事物往往成為一種外在的干擾因素，阻礙人們的想像力。就像希臘人說的那樣：知識始于驚奇，如果我們不再驚奇，也許就有知識停止進(jìn)展的危險。

兒童的認(rèn)知欲望中存在著藝術(shù)興趣產(chǎn)生的基礎(chǔ)。兒童具有強(qiáng)烈的求知欲望，表現(xiàn)在對一切事物的好奇心上。兒童沒有見過的東西太多了，第一次見到的東西對他們來說都感到非常的新鮮。由于兒童的言語能力還不夠完善，沒有識字以前，形象思維和直觀的形象感受是他們認(rèn)識外界事物、形成概念的主要認(rèn)知途徑。我們發(fā)現(xiàn)所有的兒童繪畫都有一定的情節(jié)性。

分析其中的原因可知：兒童的繪畫帶有一定的兒童語言的特征。兒童在沒有獲得書面語言和口頭語言的技能之前，只好用他們僅有的一點簡陋的形象語言來表達(dá)他們天真的思想活動。兒童可能只會畫一些簡單的圓形或方形，但它能代表很多東西。它可以是太陽、蘋果、房子、書等等。兒童畫中的形象藝術(shù)語言就是這樣發(fā)展起來的。有了這樣的藝術(shù)語言，他們就可以進(jìn)行一些簡單的形象模仿活動了。兒童在他們自己的藝術(shù)活動中，使游戲增加了無窮的樂趣，他們從自己創(chuàng)造的形象中獲得了最初的快感體驗。兒童的這種幼稚的“藝術(shù)活動”，使他們得到了美的享受，并成為對造型藝術(shù)產(chǎn)生興趣的基礎(chǔ)，這種基礎(chǔ)在兒童中具有一定的廣泛性。

兒童藝術(shù)創(chuàng)造活動的自發(fā)性心理

兒童藝術(shù)看起來很幼稚，然而卻具有成人藝術(shù)難以具有的獨特性的形式、風(fēng)格、想象力和創(chuàng)造性。正如康定斯基所說的那樣：“兒童們直接從他們的情緒深入所創(chuàng)造的形式，豈不要比那些希臘的模仿者的作品更富于創(chuàng)造性嗎？ ”那么，兒童為何能夠創(chuàng)造出獨特的藝術(shù)？根據(jù)榮格的集體無意識理論，兒童的這種藝術(shù)心理是先天就有的，并普遍地存在于每一個兒童身上，在兒童身上組成一個超個性的共同心理基礎(chǔ)。它來自于遺傳的大腦結(jié)構(gòu)本身。而集體無意識的內(nèi)容是原型。所謂原型，是指先天的固有的直覺形式，它具有經(jīng)遺傳而帶來的多知覺與領(lǐng)悟的性質(zhì)。那么，兒童之所以有那種獨特而又共同的藝術(shù)心理，是因為他們都有獨特而共同的原型。而原型的外顯為原始意象，榮格認(rèn)為，真正的藝術(shù)家是 “用原始意象說話的人”。

那么，兒童也可以說是真正的藝術(shù)家，因為他們是“用原始意象說話的人”。兒童繪畫時激動和快樂是成功的保證。兒童一旦迷上畫畫，根本用不著大人去督促，如果沒有畫完，誰喊他都喊不動，畫到得意之處時，自己還會笑出聲來，完全進(jìn)入了角色，全身心沉浸在創(chuàng)作的激情里。當(dāng)他完成大作以后，他會拿給大家看，希望大家和他同享成功的快樂。這時，別人的稱贊對他將起到重要的作用。

由于兒童的原始性繪畫更接近藝術(shù)的本質(zhì)，深受藝術(shù)家們的喜愛，也曾給許多藝術(shù)大師以藝術(shù)上的靈感啟示。如馬蒂斯、畢加索等人就曾從兒童藝術(shù)中汲取營養(yǎng)。但人們往往看到，兒童隨著年齡的增長，見識的增多，他們身上的原始性逐漸褪去，取而代之的是社會性、現(xiàn)實性和普遍性。追逐現(xiàn)代潮流漸漸成了他們現(xiàn)實的價值取向，他們離藝術(shù)的本質(zhì)也就越來越遠(yuǎn)。著名美術(shù)教育理論家維克多·羅恩菲德說過：如果孩子在成長過程中不受任何外界干擾，那么就沒有必要激發(fā)他們進(jìn)行創(chuàng)造性活動。任何一個兒童都會不受束縛地運(yùn)用他根深蒂固的創(chuàng)造沖動，對他自己的表達(dá)方式充滿信心。

但是，藝術(shù)最終只為極少數(shù)人所掌握，而不是所有的人，盡管每個人都可能成為藝術(shù)家，因為我們在兒時都曾經(jīng)是藝術(shù)家?？傊盐諆和睦L畫心理，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行有效指導(dǎo)，這個過程需要教師不斷提升自身觀察、解讀兒童行為的水平。教師要運(yùn)用實踐性、客觀性、科學(xué)性、教育性與群眾性原則實地觀察每一個兒童在繪畫活動中的表現(xiàn)，并運(yùn)用敘事研究的方法將觀察到的兒童真實的、情境性的行為進(jìn)行細(xì)膩的敘述。教師要把兒童作為觀察記錄的對象和主體，通過語言、行為、作品三種觀察途徑，了解幼兒情緒情感在繪畫中的表現(xiàn)，才是行之有效的教育方法。

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