如何贊賞孩子
發(fā)布時(shí)間:2020-10-15 教育孩子筆記 中班孩子教育筆記 孩子挑食教育筆記 如何贊賞孩子沒(méi)有學(xué)習(xí)這個(gè)課程以前,對(duì)孩子的贊賞經(jīng)常掛在嘴邊的是:你真棒!你真聰明!你最棒!等一類(lèi)
的詞匯。學(xué)習(xí)過(guò)后,才懂得贊揚(yáng)之詞要發(fā)自?xún)?nèi)心,這與培養(yǎng)孩子的良好生活習(xí)慣一樣的同等重要
,不可以隨意用。
上周五早餐時(shí)間:
xx:“媽媽?zhuān)蛱煜挛缟霞茏庸恼n,耿老師表?yè)P(yáng)我了?!?/p>
我:“哦!耿老師因?yàn)槭裁词虑楸頁(yè)P(yáng)你的?”()
xx:“昨天還沒(méi)上課時(shí),我自己先敲了別的曲子,耿老師問(wèn)我怎么會(huì)敲這個(gè)曲子,我說(shuō)聽(tīng)了耿老
師放的光盤(pán)。然后耿老師就說(shuō):一聽(tīng)曲子就能踩準(zhǔn)點(diǎn),這小子是個(gè)敲架子鼓的天才!”(自豪的
表情)
我:“奇怪,耿老師又沒(méi)教你,你怎么知道敲這個(gè)曲子?。俊?/p>
xx:“我聽(tīng)光盤(pán)的時(shí)候,記住里面的節(jié)奏了,我就會(huì)敲一小段?!?/p>
我:“喲!我們的xx在學(xué)架子鼓上很用心哦,得到耿老師這么高的表?yè)P(yáng),媽媽也為你自豪,你
自己是不是也特高興???”
xx:“嗯特別特別高興!”
我:“還有一個(gè)好消息,媽媽也要告訴你,想聽(tīng)嗎?”
xx:“想想想媽媽快告訴我?!?/p>
我:“昨天媽媽遇到你的班主任姚老師,姚老師也表?yè)P(yáng)你了,說(shuō)你這周上課比上周要認(rèn)真很多、
眼睛看著老師和黑板、上課也不做小動(dòng)作了。姚老師還說(shuō)非常喜歡現(xiàn)在的xx。媽媽聽(tīng)后也非常
高興,因?yàn)閤x在很好的完成本周目標(biāo)--改掉上課不認(rèn)真聽(tīng)講的壞習(xí)慣?!保ㄐ牡皿w會(huì)大全 WWw.XD63.Com)
xx:“真的嗎?”
我:“當(dāng)然是真的。不過(guò)姚老師也說(shuō)了有一點(diǎn)如果xx能改進(jìn),就更好了。”
xx:“什么啊,媽媽?zhuān)俊?/p>
我:“就是你的字,如果再認(rèn)真點(diǎn)寫(xiě),肯定能比現(xiàn)在寫(xiě)的更好,對(duì)不對(duì)?媽媽打算下周目標(biāo)定為
--認(rèn)真寫(xiě)字!好嗎?”
xx:“嗯!好的。我肯定能寫(xiě)好。”
我:“xx,得到姚老師和耿老師的表?yè)P(yáng)都是你自己努力、認(rèn)真、用心后的功勞,能驕傲嗎?”
xx:“不能驕傲!”
我:“那是不是還要繼續(xù)努力,是不是做什么事只要自己用心、很努力的去做,就會(huì)有收獲?”
xx:“嗯?!?/p>
以前每次夸獎(jiǎng)孩子總是很籠統(tǒng)地表?yè)P(yáng)xx,不會(huì)有針對(duì)性的具體表?yè)P(yáng),現(xiàn)在明白了在某件事上有
對(duì)針對(duì)性的表?yè)P(yáng)會(huì)讓孩子更容易理解,讓孩子知道今后應(yīng)該怎么做,應(yīng)該如何努力。
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如何贊美孩子
孩子取得了進(jìn)步,父母應(yīng)給予鼓勵(lì)和贊美。贊美孩子,能激發(fā)他正確的行為,有利于孩子的健康成長(zhǎng)。但是過(guò)度錯(cuò)誤的贊美也會(huì)讓孩子自以為是。所以家長(zhǎng)在贊美孩子時(shí)也要掌握技巧和方法。
如何贊美孩子
贊美也是一門(mén)藝術(shù),父母只要掌握正確的方式方法,就會(huì)有利于孩子的健康成長(zhǎng)。平常生活中,家長(zhǎng)要用孩子的眼光去看待孩子的行為,也許對(duì)我們來(lái)說(shuō)很簡(jiǎn)單的 事,對(duì)孩子而言則是很困難或是不錯(cuò)的成績(jī)了。家長(zhǎng)不要吝嗇你的表?yè)P(yáng),給予孩子鼓勵(lì)和肯定,有助于培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣,增強(qiáng)自信心。在表?yè)P(yáng)時(shí)要具體,這樣孩 子才會(huì)明白哪些行為是好的,以后也會(huì)朝著更好的方向努力。孩子還小,很多時(shí)候會(huì)好心辦壞事,比如在吃飯后,孩子會(huì)想到幫媽媽收拾碗筷,卻不小心打破了碗。 這時(shí)家長(zhǎng)不要不分青紅皂白一頓批評(píng),這樣反而會(huì)打打擊了孩子的積極性。家長(zhǎng)應(yīng)給孩子的動(dòng)機(jī)表?yè)P(yáng),然后幫他分析沒(méi)有做好的原因,再告訴他如何改進(jìn),這樣會(huì)有 很好的效果。
贊美孩子的技巧
贊美孩子也是有技巧的,表?yè)P(yáng)到了點(diǎn)子上,孩子才 會(huì)覺(jué)得你真正肯定了他的努力,而不是一味的空洞夸大的贊美。表?yè)P(yáng)要詳細(xì)一些,要讓寶寶知道為什么受到贊美,這樣他才會(huì)更努力地做好。父母應(yīng)先表?yè)P(yáng)孩子的熱 情和進(jìn)步,強(qiáng)調(diào)參與的過(guò)程。贊美孩子時(shí)要真心誠(chéng)懇,這樣會(huì)讓孩子感受到你的關(guān)注。
贊美孩子的誤區(qū)
贊美孩子不僅只是對(duì)孩子說(shuō)“你真棒”這么簡(jiǎn)單,空洞的贊美,只會(huì)降低效果。父母在贊美時(shí)要注意幾點(diǎn)。1,表?yè)P(yáng)應(yīng)該一視同仁。2,避免讓孩子產(chǎn)生表?yè)P(yáng)疲 勞,孩子注意力有限,贊美孩子形式要有改變。3,不要隨意表?yè)P(yáng)。孩子無(wú)論做什么,家長(zhǎng)總會(huì)不停的贊美,這樣會(huì)使孩子產(chǎn)生錯(cuò)誤的價(jià)值觀,承受不了壓力。
美國(guó)父母如何贊揚(yáng)孩子
對(duì)孩子的行為進(jìn)行適度的贊美和表?yè)P(yáng),能讓孩子保持非常好的心境和狀態(tài)。美國(guó)父母十分注重對(duì)自己的孩子和別人的孩子贊美和表?yè)P(yáng),而且這已經(jīng)是整個(gè)社會(huì)的一種風(fēng)氣。
在餐館用餐,當(dāng)五歲的邁克將自己盤(pán)中的食物吃得干干凈凈的時(shí)候,邁克的爸爸媽媽非常開(kāi)心地對(duì)他說(shuō):“寶貝,你今天可真棒,把晚餐吃得干干凈凈的。”而吃完飯出門(mén)時(shí),當(dāng)邁克一人跑過(guò)去用力地推開(kāi)門(mén)時(shí),旁邊的一位老先生微笑地對(duì)邁克說(shuō):“小伙子,你可真能干!”邁克晚上睡覺(jué)了,他安靜地躺下,和爸爸媽媽道了晚安,爸爸媽媽對(duì)他說(shuō):“今天你的現(xiàn)非常好,晚安!你一定會(huì)做一個(gè)好夢(mèng)的!”諸如此類(lèi)的對(duì)孩子的贊美和表?yè)P(yáng),隨處可見(jiàn)。
有些人將這些贊美詞歸納整理成101句,印在一頁(yè)紙上,幾乎家家戶(hù)戶(hù)都將這101句贊美詞的復(fù)印件貼在冰箱上、門(mén)上或其他顯而易見(jiàn)的地方。孩子的爸爸媽媽幾乎每天都要對(duì)自己的孩子說(shuō)那些贊美的話。如:寶寶真乖!干得真好!做得漂亮!你是最好的!你是非凡的!你真是妙不可言!你是我歡樂(lè)的源泉!等等。而對(duì)于別人的孩子,也是用同樣的語(yǔ)言,去贊美他們。
兒童在成長(zhǎng)過(guò)程中,最重要的是培養(yǎng)他們的自信心,有了自信,可以促使孩子克服困難,努力進(jìn)取,獲得積極快樂(lè)的人生。而孩子的缺點(diǎn),可能都與父母的教育不當(dāng)和榜樣欠佳有關(guān),父母親最大的錯(cuò)誤,莫過(guò)于打擊孩子的自信心。美國(guó)教育部門(mén)研究評(píng)估后認(rèn)為對(duì)孩子打擊最深、傷害最大的話是:“笨蛋!看你那熊樣!”“我看你沒(méi)救了!”“你再學(xué)也是那樣!”“把你的嘴閉上!”
贊美教育對(duì)我們的兒童教育有一定的啟示。中國(guó)的爸爸媽媽們也請(qǐng)?jiān)囍鴮?duì)您的孩子說(shuō)一句:“寶貝,你真棒!”
育兒知識(shí):如何贊美孩子
育兒知識(shí):如何贊美孩子
由于溺愛(ài),有些父母無(wú)原則地對(duì)孩子的種種行為加以贊美,造成孩子是非不清,驕橫跋扈的壞習(xí)慣。孩子按大人的要求去做了并做得很好,就應(yīng)該及時(shí)贊美,做了不對(duì)的事情,即使孩子哭鬧,耍賴(lài)皮也千萬(wàn)不要遷就他、說(shuō)好話。否則,贊美就會(huì)失去原有的積極意義。
及時(shí)贊美
孩子做完某件事或正在進(jìn)行中,就給以適當(dāng)?shù)馁澝篮凸膭?lì),效果很好。如果一時(shí)忘記了,應(yīng)該設(shè)法補(bǔ)上去。如:孩子在老師的說(shuō)服下,吃飯時(shí)終于肯吃蔬菜了,父母應(yīng)立即予以贊美。
就事論事
不要直接贊美孩子整個(gè)人,而應(yīng)該贊美孩子的具體行為。也不要夸大其詞,這樣會(huì)使孩子沾沾自喜,自以為了不起。如:孩子對(duì)七巧板十分感興趣,常常拼出一些新穎的圖案,“這孩子真聰明?!边@種贊美就顯然不恰當(dāng),而應(yīng)當(dāng)就事論事,可以這樣說(shuō):“這個(gè)圖案真不錯(cuò)?!狈駝t,言過(guò)其實(shí)的贊美會(huì)給孩子播下虛榮的種子。
當(dāng)眾贊美孩子
應(yīng)當(dāng)?shù)玫劫澝罆r(shí),應(yīng)當(dāng)著別人的面前得到。孩子的成績(jī)當(dāng)眾傳播了,這就是雙重的獎(jiǎng)勵(lì)。如,孩子的媽媽說(shuō):“孩子很懂禮貌?!币院蠛⒆涌偸鞘中⌒牡鼐S持這種贊美,并且養(yǎng)成懂禮貌的好習(xí)慣,每次將客人送到門(mén)外,都會(huì)說(shuō):“再見(jiàn),請(qǐng)以后再來(lái)玩。”
掌握分寸
孩子經(jīng)過(guò)努力做出了成績(jī),或者他做完了他理所應(yīng)當(dāng)做的事情,他都應(yīng)該得到贊美。但在日常生活中,注意不要重復(fù)贊某件事情,當(dāng)孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣后,就可以適當(dāng)減少對(duì)孩子這一方面的贊美。贊美孩子并給以適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)或是親吻或是摟抱,都會(huì)給孩子以奇妙的力量。
如何才能真正做到賞識(shí)你的孩子
如何才能真正做到賞識(shí)你的孩子關(guān)于常識(shí)教育,很多父母都有很多的疑問(wèn)和不解。當(dāng)父母發(fā)現(xiàn)和孩子的關(guān)系出現(xiàn)破裂時(shí),才會(huì)想著要用賞識(shí)孩子這一招來(lái)挽回孩子的心,可是當(dāng)他們一味地去贊揚(yáng),去應(yīng)和孩子時(shí),他們發(fā)現(xiàn)這樣的賞識(shí)好像并不管用。
賞識(shí)教育是什么,它是源于父母教孩子“學(xué)說(shuō)話、學(xué)走路”成功率百分之百的教育現(xiàn)象,是這個(gè)教育過(guò)程中的“承認(rèn)差異、允許失敗、無(wú)限熱愛(ài)”等奧秘的總結(jié)。要賞識(shí)你的孩子,你就要有勇氣去接受你孩子的不足,看到孩子間的差異,放大自己孩子的優(yōu)點(diǎn),給予孩子無(wú)限的包容與愛(ài),與孩子一起去面對(duì)成長(zhǎng)過(guò)程中的困難和失敗,培養(yǎng)孩子勇于去承擔(dān)責(zé)任,使孩子能舒展心靈,發(fā)展自己的潛能。
有些父母認(rèn)為賞識(shí)就是一味地表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)和肯定孩子,不管孩子做什么,都會(huì)先表?yè)P(yáng)了再說(shuō)。雖然父母在言語(yǔ)上不斷地給予孩子賞識(shí),但真正的賞識(shí)并不是只表現(xiàn)在言語(yǔ)上,而是從內(nèi)心里真正去賞識(shí)你的孩子,是一種無(wú)限的接納與愛(ài)而不由自主地去賞識(shí)孩子。如果只是表面地在言語(yǔ)上去賞識(shí)你的孩子,孩子也可能從一些非言語(yǔ)的動(dòng)作里看出問(wèn)題,并能感受到這種賞識(shí)是一種敷衍,會(huì)讓孩子反感。這樣的賞識(shí),效果只會(huì)適得其反。
要常識(shí)你的孩子,首先你要尊重、理解、信任、寬容你的孩子,把孩子當(dāng)作是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體而不是你的附屬品。孩子雖然小,但他們卻是天生的創(chuàng)造家和發(fā)明家,他們的想法千奇百怪,父母用心去傾聽(tīng),去容納他們的空間,給予他們更多自由的空間,讓他們?nèi)?chuàng)造自己的小宇宙。父母也要相信每個(gè)孩子都是有用的,他們是可以成為有用的人,只是在不同的領(lǐng)域里,去接納孩子間的不同,看到孩子最閃光的地方,把賞識(shí)的眼光看得更高、更遠(yuǎn)些。
賞識(shí)教育就是讓家長(zhǎng)、孩子生命和諧、成為朋友、共同成長(zhǎng)的教育,是讓孩子天天快樂(lè)、家長(zhǎng)日日贊嘆的教育!
家長(zhǎng)應(yīng)該如何讓孩子學(xué)會(huì)欣賞自己
正確認(rèn)識(shí)自我,對(duì)孩子的行為有著很重要的調(diào)節(jié)作用。兒童最初是通過(guò)別人,特別是他心目中的權(quán)威人物對(duì)自己的評(píng)價(jià)而認(rèn)識(shí)自己的。這時(shí),別人的評(píng)價(jià)具有很強(qiáng)烈的暗示作用。父母的言行在孩子人生道路上的起點(diǎn)上起著至關(guān)重要的啟蒙作用。
讓孩子自我欣賞的關(guān)鍵是父母首先要欣賞自己的孩子。如何欣賞自己的孩子,具體建議如下:
(一)讓孩子感覺(jué)到“我重要”。這種感覺(jué)也是他們今后確立自尊心的先決條件之一。如2歲多的孩子已很愿意表現(xiàn)自己,當(dāng)孩子幫你拿一張報(bào)紙,扔一張廢紙時(shí),父母滿(mǎn)意的微笑和一聲“謝謝”,會(huì)讓孩子感覺(jué)到自己的作用。隨著年齡的增長(zhǎng),要求孩子有意識(shí)地幫助家中做一些力所能及的事情,如洗洗手帕,擦擦桌子,并形成習(xí)慣,一方面可以讓孩子感覺(jué)到他是家庭的一員,他在家中也應(yīng)盡一點(diǎn)義務(wù),另一方面,讓他感覺(jué)到自己在家中的位置和作用。
一般來(lái)說(shuō),幼兒的自我觀念只含有自我需求的成分,不包括自我評(píng)價(jià)的成分。所以讓孩子感覺(jué)到自己的重要性,也僅僅是在具體活動(dòng)中讓孩子最初有點(diǎn)良好的感覺(jué)而已,但這種感覺(jué)對(duì)孩子的身心健康發(fā)展是很有益的。
(二)讓孩子感覺(jué)到“我能干”。在生活中,簡(jiǎn)單的命令式“這不能動(dòng)”、“那個(gè)你不行”之類(lèi)的話,會(huì)讓孩子感到自己無(wú)能。即使有些物品孩子不能隨便動(dòng),父母也得很耐心地告訴他:“現(xiàn)在你年齡小,還不懂如何開(kāi)關(guān)(如煤氣灶等),而且有危險(xiǎn),等你長(zhǎng)大后就會(huì)了。”應(yīng)該創(chuàng)造一些能讓孩子做的事,當(dāng)他通過(guò)努力完成了,父母就夸夸他“真能干”。如他能設(shè)法搬一個(gè)小凳子,然后自己站在小登子上去取原來(lái)拿不到的東西時(shí),一句“寶寶真會(huì)動(dòng)腦筋”,就有助于孩子今后自信心的確立。
(三)讓孩子知道“我也俏”。每個(gè)孩子在父母的心目中都是美的。如有的女孩皮膚比較黑,父母會(huì)說(shuō):“這是黑里俏?!焙⒆記](méi)有一雙亮晶晶的大眼睛,父母會(huì)說(shuō):“我的孩子有一種文靜的美。”父母的這種心態(tài)很好,最好要溢于言表。對(duì)所謂不足之處也要善于用轉(zhuǎn)化的語(yǔ)言讓孩子感受到積極的一面。愛(ài)美之心,人皆有之,孩子也不例外。2歲多的佳佳穿了一件新衣服,總愛(ài)對(duì)著鏡子左看右看,還得問(wèn):“外婆,你說(shuō)好看嗎?”讓孩子產(chǎn)生這種美滋滋的感覺(jué),很有必要。讓孩子自小感覺(jué)到父母對(duì)他們的接納,有利于孩子產(chǎn)生自己接納自己、自己欣賞自己、自己喜歡自己的感覺(jué),這是人生最初的一種自愛(ài)情感和行為。
父母對(duì)孩子行為的積極評(píng)價(jià),會(huì)使他感覺(jué)到自己是有力量的。如已學(xué)會(huì)走路的孩子是很喜歡自己走路的。孩子走了一段路后,父母可以說(shuō):“寶寶長(zhǎng)大了,真不簡(jiǎn)單,自己能走到商店去了?!焙⒆拥焦珗@自己爬山,自己滑滑梯時(shí),父母也應(yīng)適當(dāng)?shù)毓膭?lì),讓孩子自小感覺(jué)到自己有力量。
如何看待孩子
如何看待孩子
在養(yǎng)育和教育孩子這件事上,首要明確的問(wèn)題,就是如何看待孩子(這里指的是嬰兒期的孩子,下同)。解決了這個(gè)問(wèn)題,其他的方方面面的問(wèn)題也許就不是問(wèn)題,或者就會(huì)有比較明確的答案了。
傳統(tǒng)意義上,我們是如何看待孩子的?
說(shuō)實(shí)話,我感覺(jué),作為一個(gè)普通人,把這個(gè)問(wèn)題當(dāng)做問(wèn)題,并且真正思考過(guò)的人應(yīng)該不多。就我的觀察,大部分父母、爺爺奶奶,從他們的行動(dòng)中,表現(xiàn)出來(lái)的對(duì)孩子的認(rèn)知就是:什么也不懂的、什么也做不了的、離開(kāi)大人無(wú)法存活的寶貝疙瘩。在他們眼里,孩子是虛弱的易受傷害的沒(méi)有獨(dú)立人格沒(méi)有思想沒(méi)有感情的附屬物——是的,是一個(gè)“物”,而不是“人”。在這樣的潛意識(shí)認(rèn)知下,對(duì)孩子施加的愛(ài),必然是有失偏頗的。這塊不是我想闡述的重點(diǎn),就不展開(kāi)了。
那么,到底應(yīng)該如何看待孩子呢?
從我所接觸的兒童教育家的觀點(diǎn)來(lái)看,雖然就其細(xì)節(jié)有諸多差異之處,但在對(duì)待孩子的原則態(tài)度上,基本還是一致的,也是我所認(rèn)可的。
首先,孩子是一個(gè)人,而不是一個(gè)物品。所以我們?cè)趯?duì)待孩子的時(shí)候,應(yīng)當(dāng)和我們對(duì)待任何一個(gè)普通成年人一樣的態(tài)度,對(duì)他有禮貌、尊重他的獨(dú)立人格、充分考慮他可能有的感受。
其次,孩子是一個(gè)自由的人,而不是我們的附屬品。既然是人,就有獨(dú)立意志。的確,孩子很小,離開(kāi)我們無(wú)法過(guò)活,但這絕不表明我們可以隨意地支配孩子或者代他做出決策。我們安排孩子的飲食起居、決定孩子的成長(zhǎng)環(huán)境,但是我們應(yīng)當(dāng)避免過(guò)渡干擾孩子的成長(zhǎng),將我們的意志強(qiáng)加于他,剝奪孩子的選擇權(quán)。
最后,孩子是一個(gè)獨(dú)立的人,而不是我們的私有品。這就要求我們劃清與孩子的界限,孩子是孩子、我們是我們,自從孩子切斷了臍帶以后,就跟母親永遠(yuǎn)地分開(kāi),再也不可能重新結(jié)合。所以,無(wú)論愛(ài)有多深,都要將自己和孩子作為獨(dú)立的個(gè)體來(lái)對(duì)待。那種“融為一體”的愛(ài),我覺(jué)得,對(duì)自己是危險(xiǎn)的,對(duì)孩子也是一種壓力和負(fù)擔(dān)。
以上三個(gè)認(rèn)識(shí),說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)單,但是真正執(zhí)行起來(lái),比較難。需要我們做父母的,從自身做起,教育好自己,才能教育好孩子;讓自己重新成長(zhǎng),才能讓孩子更好地成長(zhǎng)。
如何教育孩子
對(duì)于剛上幼兒園的孩子來(lái)說(shuō),畢竟還小,不懂事,不聽(tīng)話是正?,F(xiàn)象。作為家長(zhǎng),要培養(yǎng)和教育孩子,首先自己必須作出榜樣;在孩子面前必須有還的生活習(xí)慣以及待人接物等各方面的良好方式。這個(gè)年齡的孩子,記憶力都很好,也許家長(zhǎng)一個(gè)無(wú)意間的不雅之舉,都會(huì)牢記在心。也許也就會(huì)學(xué)著做了。因?yàn)樗麄儾恢缹?duì)與錯(cuò)。所以家長(zhǎng)的榜樣作用非常重要。
從小就應(yīng)該培養(yǎng)孩子的禮貌問(wèn)題,首先應(yīng)該從家里做起。爺爺,奶奶,爸爸,媽媽?zhuān)瑧?yīng)該讓孩子養(yǎng)成上學(xué)前會(huì)說(shuō)“再見(jiàn)”,晚上睡覺(jué)前會(huì)說(shuō)“晚安”的好習(xí)慣。然后,對(duì)于親戚,鄰居等,也要教會(huì)孩子禮貌叫人的習(xí)慣。
對(duì)于孩子的自理能力,首先應(yīng)該從一些簡(jiǎn)單的事情做起。比如養(yǎng)成每天刷牙,洗臉,洗手的良好習(xí)慣。并教會(huì)孩子如何正確使用筷子,如何辨別鞋子正反,自己學(xué)會(huì)穿褲子,鞋子,襪子,穿簡(jiǎn)單的上衣。
另外,應(yīng)用實(shí)際生活中的例子教育孩子。比如在看電視時(shí),電視中小孩子有乖巧,懂事的話語(yǔ)或動(dòng)作,就應(yīng)該告訴孩子電視中小朋友的行為是對(duì)的,應(yīng)該學(xué)習(xí)。對(duì)于孩子有優(yōu)秀表現(xiàn)時(shí),應(yīng)該加以表?yè)P(yáng),說(shuō)一句“寶寶真棒”也會(huì)增加孩子的信心,今后會(huì)做得,學(xué)得更好。