育兒心得：不要讓電子產(chǎn)品來養(yǎng)育我們的孩子

這里所說的電子產(chǎn)品主要是指手機(jī)、電腦和電視，這幾樣算是現(xiàn)代人生活的必需品，無處不在，不管我們愿意不愿意，我們的孩子總歸是會接觸到的。但我還是希望在朵朵小的時候，能不接觸就不接觸，避免不了就盡量晚接觸，盡量少接觸這些機(jī)器?！缎腋５姆N子》、《朗讀手冊》等很多書中都提到過電視對孩子的負(fù)面影響。而孩子玩手機(jī)和電腦主要是玩游戲，這對孩子傷害更大。

關(guān)于電腦游戲，我是不擔(dān)心的，因?yàn)槲液投浒侄疾煌嬗螒?，我倆在這方面很挫，我這種連大魚吃小魚都沒打通關(guān)的人實(shí)在是覺得游戲太復(fù)雜，太難了。簡單的嘛，也在開心網(wǎng)玩過偷菜、搶車位、裝修房子，不過玩了段時間就覺得沒意思了。估計朵爸水平和我差不多，從來沒見過他玩游戲，春節(jié)期間上初中的外甥在我家玩游戲時，朵爸抱著學(xué)習(xí)的心態(tài)在旁邊看了會兒，不過很快就搖頭閃了。（假期外甥每天完成各項作業(yè)后可以在書房玩一定時間的游戲，他在書房時朵是不會進(jìn)去打擾他的。）前年公司年會，我抽到一等獎平板電腦，同事都覺得很浪費(fèi)，的確如此，這電腦基本是在柜子里躺著，我是沒用過，朵爸偶爾上個網(wǎng)，感覺很久都沒看到它了。當(dāng)然朵有時也會提出要看電腦，她是要看里面的照片，雖然手機(jī)里也有不少朵的照片，但很少給她看手機(jī)里的照片，手機(jī)里的照片也會導(dǎo)入電腦，所以她要看照片時都會提出要看電腦。關(guān)于照片，還是洗出來做成相冊給孩子看更好。我們平時也會告訴她電腦是用來工作的，手機(jī)就是用來打電話的，所以她目前也不會提出玩電腦，玩手機(jī)，她沒有這個概念。平時和朵一起玩的小伙伴也是不玩電腦游戲的，父母們的理念都是很一致的，在電腦游戲這方面朵是沒環(huán)境，沒榜樣呀。上幼兒園或上小學(xué)后，肯定會通過某些途徑或多或少的接觸到電腦游戲，但我想我們會花時間更好的陪伴朵，和她一起做手工、看書、玩游戲，相信朵會更喜歡和爸爸媽媽玩，而不是和機(jī)器玩。

不過電視真是無法避開呀，朵爸喜歡看體育頻道，上了一天班，回家看會兒喜歡的電視節(jié)目就當(dāng)是放松了，這個理解也體諒。而且朵爸也不是一直看電視，也會陪朵玩，還會看書，朵經(jīng)常看到爸爸看書，她還分得清哪些書是爸爸的，哪些是媽媽的。曾經(jīng)也想過朵爸在客廳看，我和朵在房間里玩，可是朵不愿意，就要在客廳玩，朵爸還好會回房間看?？墒钱?dāng)朵曾外婆來家小住的時候，我就不能讓我的外婆不看電視或是回房間看電視。雖然外婆知道我不喜歡朵看電視，會說她不要看，可那段時間我還是會主動把電視打開調(diào)到電視劇頻道。電視開著，朵肯定會瞄兩眼的，不過因?yàn)椴皇莿赢嬈运膊惶信d趣，對有的廣告是感興趣的。電視開著的時候，我會一直和她玩，盡量減少電視的干擾。我發(fā)現(xiàn)朵還有點(diǎn)“抗干擾”能力的，雖然電視開著，朵還會要求看書，看書的時候從頭到尾都不看電視一眼。不過有個前提，電視聲音要調(diào)小點(diǎn)。記得以前在早教中心聽過一位媽媽分享美國的育兒理念，就說到她的導(dǎo)師家很大，客廳很寬敞卻沒有電視，電視都在房間里。我也真心希望客廳里不要有電視，不過在中國這個貌似不太現(xiàn)實(shí)，至少我們家是有年三十晚上一家人一起看春晚的習(xí)俗。朵兩歲后，我發(fā)現(xiàn)外婆或爺爺白天一個人帶朵的時候，有時會給朵看動畫片，當(dāng)時真的很不高興。不過想想，父母幫我們帶孩子已經(jīng)很辛苦了，也是有事忙不過來時才給朵看電視的。先是把電視對幼兒的害處告訴父母，然后例舉了幾個動畫片對孩子的危害，再告訴父母如果實(shí)在需要開電視就播到旅游頻道，或是動物世界之類的片子，音樂頻道也行吧，朵自己的錄像也不錯。父母其實(shí)比我們更疼愛孩子，了解了電視的危害，就不給朵看電視了?，F(xiàn)在朵偶爾會提出來想看看自己在三亞、在泰晤士小鎮(zhèn)的錄像，也就是錄像剛制作好那段時間會提出來看看，時間長了有得玩了她也想不起來看錄像。記得朵第一次看自己0-6個月的錄像時看到我們抱著她還哇哇大哭呢，以為爸爸媽媽抱著別的小孩子呢，現(xiàn)在知道了，是她自己小時候。其實(shí)只要我們有時間和孩子一起玩，孩子是不會主動要求看電視的。朵爸出差的時候，晚上我都不開電視的，和朵一起唱歌、游戲、看書、玩手工，哪有時間看電視呀。

但是現(xiàn)在卻有很多父母把電視、電腦當(dāng)成一個好保姆，覺得電視可以帶給孩子很多信息，培養(yǎng)孩子的習(xí)慣品格，而電腦游戲則可以開發(fā)孩子的智力，把教養(yǎng)孩子的責(zé)任扔給了這些機(jī)器。在早教中心的某個講座上聽到一位媽媽自豪的和老師說“我兒子可聰明了，才兩歲IPAD里的很多游戲都會玩”，接著又擔(dān)憂的問老師“可是他現(xiàn)在上癮了，怎么辦？”年前樹屋的父母沙龍討論孩子看電視這件事時，聽到一位媽媽說“X虎已經(jīng)成為我女兒生活中的好朋友了，可現(xiàn)在就是上癮了，每天都要看?！边€有孩子更大一些的媽媽說到孩子除了上癮，視力也受到了影響。孩子小的時候是不會自己開電視、開電腦的，是成人幫孩子打開了電視、打開了電腦，打開了如何關(guān)上呢？

很幸運(yùn)年前參加了樹屋的父母沙龍“孩子看電視這件事”。平時在樹屋上父母課堂主要是聽老師說，而父母沙龍是以大家討論的形式，開始就讓家長們討論看電視有哪些利弊。這次參加沙龍的父母，孩子年齡差距還比較大，我們兩歲多算是小的，還是四歲多，七八歲，十幾歲的，有的孩子的視力已經(jīng)受損了。討論后發(fā)現(xiàn)朵爸還算不錯的，有的爸爸是只要回家就要開著電視，連睡覺都得開著電視，孩子每天都生活在機(jī)器的聲音中。

老師把大家的觀點(diǎn)都記了下來：

利：學(xué)習(xí)的榜樣、開闊視野、享受放松、模仿、教養(yǎng)的補(bǔ)充

弊：無法控制時間、影響思維、影響想像力、影響視力、癮

我的觀點(diǎn)是利嘛就是可以開闊眼界，可以看到現(xiàn)實(shí)生活中看不到的景像，例如世界各地的風(fēng)景，還有動物的世界。弊嘛主要是被動接收，坐著看就行了，不需要思考，不需要想像力。

老師的總結(jié)如下：

1.電視是一種思維方式，電視會改變?nèi)说乃季S方式，這也是對孩子最大的傷害。在孩子小的時候，思維方式還沒成形的時候，改變孩子的思維方式，不給你思考的余地。

想想我們成人看電影電視劇時也是這樣，特別是大片，完全被情節(jié)帶著走，電影院里也沒人討論，不用思考的。

2.被動接受，信息單向輸入。

電視無法和孩子交流，沒有互動式的交流，長此以往，孩子不再和人交流。

3.電視給孩子能量的積壓，如果沒有與人交流，積壓的能量總有一天需要釋放的。

電影時長一般90分鐘，在90分鐘內(nèi)超人就拯救世界了。對孩子來說，90分鐘這事兒就完成了。孩子沒有時空概念，無法理解現(xiàn)實(shí)和電視之間的遙遠(yuǎn)距離。

孩子接收到的是正能量需要釋放，就會想去幫助弱者，如果能夠幫助還好；如果無法幫助弱者，挫敗感會很強(qiáng)，孩子會更弱。

所以孩子看電視時，大人要陪在孩子身邊，需要以緩慢的語速和孩子交流，把孩子拉回到現(xiàn)實(shí)當(dāng)中。

4.電視無法真正滿足孩子的好奇心。

之后我們又評論了下現(xiàn)在電視里經(jīng)常播放的動畫片，說到動畫片時老師還說動畫片的顏色是單純的色塊，沒有漸變色，會影響孩子畫畫。

1.X虎

風(fēng)靡國內(nèi)的X虎，之所以成功是因?yàn)棰贊M足了成人，我們希望孩子是怎樣的。②滿足孩子需要動一動的要求。③強(qiáng)勁的節(jié)奏和速度讓孩子無從選擇，吸引孩子的注意力。④有效果，立竿見影。（但是短期的。）

X虎采用快速重復(fù)的教學(xué)記憶方式，某些X士尼、X孚等少兒英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)也是采用這種方式，他們是研究兒童生理學(xué)而不是心理學(xué)的。

行為習(xí)慣是外在加給孩子的，不是孩子發(fā)自內(nèi)心的行為習(xí)慣。

孩子其實(shí)在玩模仿游戲，但孩子最應(yīng)該模仿的人是父母。而父母則將教養(yǎng)的責(zé)任交給了一個虛擬人物。

記得父母課堂上老師還提到過X虎給孩子的傷害，主要是說有些媽媽把X虎做為孩子的榜樣“你看，X虎是怎樣做的。你看，X虎媽媽是怎樣說的?！焙⒆訛閄虎而活，沒有自我。等孩子大了以后會想這么多年來我為什么要和X虎一樣，為什么要學(xué)它，我到底是誰呀。

課后第二天和朋友們?nèi)ス珗@玩，就聽見第一次和我們玩的媽媽對兒子說“X虎怎么說的，你一半我一半呀”?？赡軏寢寕儺?dāng)初并沒想到會這樣，但看到X虎的內(nèi)容，不由自主就會這樣。

我們不管是X虎光盤還是書都不看的，不看X虎書是因?yàn)橛X得畫面沒啥藝術(shù)性，好看的書太多了，好書是養(yǎng)眼的，沒必要把時間和精力花在這種書上。

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育兒心得：孩子要散養(yǎng)，絕不圈養(yǎng)

育兒心得：孩子要散養(yǎng)，絕不圈養(yǎng)

個人育兒宗旨：孩子就是一匹馬,我要散養(yǎng),絕不圈養(yǎng)。

現(xiàn)在的孩子基本上都嬌氣，吃飯說不吃就不吃，要東西非要到手不可，不依著就發(fā)脾氣。這些習(xí)慣當(dāng)然也有家長的責(zé)任，因?yàn)榧议L沒有用到合適的方式去引導(dǎo)孩子們，反而一直在慣著，久而久之就變成了不良的習(xí)慣。現(xiàn)在的孩子們聰明著呢！他們心里什么都清楚，比如：不吃飯大人們就會哄自己說：“你把飯吃了，我給你買什么什么的?！狈凑f的是一定是孩子想要的。再比如：孩子想要某種物品什么的，大人不滿足孩子的需要，孩子肯定會哭鬧，最后還是大人妥協(xié)，這樣一來而去的孩子們就知道這樣的方式好用，就會一直用下去?？墒谴笕藗冞@樣遷就依從孩子們，真的只會出現(xiàn)“恃寵生嬌”的壞習(xí)慣的效果，并沒有教會孩子什么和改掉了孩子那些不好的習(xí)慣。

我家的孩子也是有“恃寵生嬌”的習(xí)慣，所以沒有辦法的我，現(xiàn)在有了自己的方式，不一定適合每個孩子，但最起碼我家的孩子用了有了很大的效果。更大家分享下我怎么解決吃飯的問題：吃飯是時候我?guī)退⒑蔑埐?，然后喊他吃飯，如果他說不吃那我就會故意用激將法我說：“你為什么不吃啊?是不是覺得吃飯沒有我快啊！所以你不吃，（哈哈哈）”這時候他內(nèi)心肯定動搖了，然后我需要再接再厲的說：“（語氣放緩點(diǎn)，表情無辜點(diǎn)）你就和媽媽比比看嘛”這時候他會來吃的，孩子的心很柔軟的一方便感覺被挑戰(zhàn)了不服氣，還有一方面感覺估計舍不得媽媽吧（裝的可憐樣子騙了他）！如果他已經(jīng)答應(yīng)來吃飯了別高興的太早，因?yàn)槌燥埐砰_始并不是吃完了。邊吃邊和他聊下，說一說吃飯和吃菜有什么好，怎么個好法。比如：會變聰明啊，會長高，長的很帥。大人也喜歡，別的小朋友也喜歡你！中間偶爾再夸下他：“哇！你怎么吃那么快?。∧阋豢陲埑缘恼娑?，媽媽都沒有你吃的快，媽媽沒有你聰明媽媽好笨對吧？”依這樣的進(jìn)展孩子很容易吃完飯的，吃完了心情好還可以問問要不要加點(diǎn)湯喝喝，80%都會答應(yīng)喝點(diǎn)的。以后吃飯按這類方式培養(yǎng)習(xí)慣估計會好點(diǎn)，千萬不要有條件的答應(yīng)孩子們吃飯。

小時候（沒上小班前）上超市，我那個頭疼?。∵M(jìn)超市什么都想要只要是他看上的不管什么他都要，數(shù)量也不在計算范圍內(nèi)，心里確定要了哪有心思聽我講話?。≤浻布媸┦裁捶绞蕉加昧耍▋?、騙、哄）根本就沒辦法，所以最后什么都是依著他的。那時候自己的心里失望及了，在想孩子怎么這么難帶啊！更不就無法溝通，（家里老人太慣了，教育理念不一樣）后來孩子上學(xué)了（小班）上學(xué)后的他感覺長大了好多，畫畫、折紙、手工作業(yè)，還可以給自己穿外套、褲子、鞋子，擦桌子，這些需要坐下以及耐心完成的作業(yè)，他現(xiàn)在都可以完成的很好，這些都是老師教的小本領(lǐng)，現(xiàn)在已經(jīng)是他的好習(xí)慣了，放學(xué)回來只有老師有作業(yè)布置，他就會第一時間喊我教他作業(yè)，沒有的情況下他也告訴我今天沒有作業(yè)，意外的是他會問我要不要給他畫畫然后他自己上色。呵呵呵。。。上學(xué)真的學(xué)了很多小本領(lǐng)?，F(xiàn)在上超市跟以前大不一樣，進(jìn)去之后他依然會這要那的，我覺得他沒有辨別能力，所以我不會答應(yīng)他買一些不適合他的。通常他只會哭鬧非要，聽不進(jìn)我說話。現(xiàn)在我會跟他溝通他不會像之前那樣無視我的。我跟他講的不會太復(fù)雜的，我是把自己當(dāng)個孩子一樣，用幼稚點(diǎn)的語調(diào)跟他說：“這東西今天我們不能要的，再說媽媽沒有錢，如果你真的很想要，那你就跟它說（注："它"指的是某種物品）我們下次再來買你回家哦！”孩子聽我這樣說一定覺得有點(diǎn)意思，每當(dāng)我說完我就會跟他互動下讓他也參加我我跟孩子說：“你跟它再見吧！（微笑）”這時候他會擺手說再見的。他覺得這個像個游戲挺好的，有點(diǎn)交朋友的感覺！

其實(shí)孩子內(nèi)心很有愛的，跟誰都想當(dāng)好朋友，我就是利用這點(diǎn)來引導(dǎo)他的。現(xiàn)在只要去超市我沒有答應(yīng)他想買的東西，他就會自己跟“薯片”悄悄的說：“你在這里等我哦！我下次來找你。”看了這些肯定有些人不理解為什么不給他買呢？有不是買不起，其實(shí)不是那樣的。其實(shí)我在間接性的引導(dǎo)他，錢在生活中不是可以亂花的，他要買玩具，要買吃的不是不可以，而是要知道，不是一定要就可以的，他看中某種東西的時候，我就先跟他說好，錢少不一定能買到，如果可以我們只能買一個，這樣一說他就會知道，媽媽沒有說不買。因?yàn)樗烙嬛粫浺粋€關(guān)鍵詞“就買一個”所以他知道媽媽會買的，后面他買了一個就不會接著買第二個了，因?yàn)橹案f了，錢少就能買個了。時間長了就會從買物品的數(shù)量上減少，以后不會亂要。時間長了，看見貴的不需要的物品就說錢不多，你換個小點(diǎn)的便宜點(diǎn)的吧！按這樣下去，他以后會知道個大概，錢不是隨便什么都可以買的。這樣做不是因?yàn)樽屗J(rèn)識人民幣的面值是什么數(shù)值（10塊、20塊、50塊、100塊什么的）而是在教他多個少的簡單分別能力，孩子畢竟還小不想他腦子里記一些復(fù)雜的，自己能接受是最好的接受不了我也不會硬去教的。就像現(xiàn)在在學(xué)校老師會教詩詞兒歌，他也記的蠻好的，有時候嘴里還念叨著一些詩:《靜夜思》、《詠鵝》、《憫農(nóng)》，還會來幾首歌。想想他能懂那些詩歌里面蘊(yùn)含的意思嗎？所以我都會用簡單的方式引導(dǎo)孩子學(xué)一些基本的好習(xí)慣孩子，記憶什么的問題就讓他自己慢慢發(fā)現(xiàn)自己的潛能吧！

育兒心得：不要讓孩子有依賴心理

我自己覺得培養(yǎng)孩子的自覺自立自理能力很重要，不要讓孩子有依賴心理

關(guān)于自覺：比如以前早上我叫女兒起床，我發(fā)現(xiàn)我每天都去叫孩子催孩子快起床快刷牙洗臉快吃飯快點(diǎn)要遲到了，后來發(fā)現(xiàn)每天喊女兒每天就都需要我去喊，要你不停的催不停的叫，把自己搞得跟火山要爆發(fā)似的，女兒卻不緊不慢的，最后鬧得自己心情不好孩子情緒也不好，所謂皇帝不急急死太監(jiān)用到這簡直太恰當(dāng)了，后來我改變方法，控制自己的情緒，對女兒心平氣各，不急不燥，讓她自己去急去，告訴她你什么時候叫我送你走我就什么時候送你走，遲到了是你自己的事，一段時間下來，后來基本上每天都是女兒叫我：媽媽可以走了，而不是我催她（墻上的鐘被我調(diào)快了五分鐘她一直不知道）

關(guān)于自理自立：女兒九歲，九歲的孩子很多事自己都會做，自己會做能做好的事我盡量讓她自己做，有時就算我去做了，我也告訴她，什么什么事我?guī)湍阕隽税。ū热缭缟纤酝觑埖耐?，大多時候我是讓她自己去洗的，有時我會幫她洗，幫她洗的時候我告訴她，你的碗我去幫你洗了啊，她還會對我說句謝謝媽媽。）這樣做一是培養(yǎng)孩子勤勞的好習(xí)慣，二也是讓孩子能有一顆感恩的心，我個人理解，做好“人”比做好“事”更重要，否則累了自己不說，孩子還覺得你做的事都是理所當(dāng)然應(yīng)該做的。

當(dāng)然我知道，我還有很多很多做得不夠好的地方，其實(shí)發(fā)現(xiàn)，孩子成長的過程中，我也在一同成長。我愛我的寶貝女兒。

育兒心得：不要打孩子

育兒心得：不要打孩子

孩子一天天成長，我們對他們的教育任務(wù)也隨之一點(diǎn)點(diǎn)加重，這首先要感謝在學(xué)校的老師們對孩子們的辛勤付出！

寶寶自從上了幼兒園學(xué)會了很多，以前上廁所總要人幫著，現(xiàn)在都是自己脫褲子上廁所，也不要人幫著撈褲子了。吃飯的時候也會說不能挑食,會自己穿衣服了！這些都是孩子們的變化！而我們家長是孩子的第一老師,平時生活的一言一行都直接影響到孩子,而想要教好孩子,我們必須先約束好自己,給孩子樹立一個好榜樣。

孩子還是很有虛榮心的,有些時候我們可以利用孩子的虛榮心去幫助她完成一些事,我們要多多的去表揚(yáng)孩子,增加他們的信心。孩子在發(fā)脾氣的時候什么也聽不進(jìn)去,我采取的措施是隨她去,不理她,等她把這段脾氣發(fā)完了她會自己來找我,在跟她講道理,她才聽的進(jìn)去,不然說什么都沒有用,她也聽不進(jìn)去！盡量的不去打孩子！

孩子現(xiàn)在正處于好奇的階段，一點(diǎn)點(diǎn)小小的事物都能引起她的好奇心，我們更應(yīng)認(rèn)真對待，把他們往好的方向的引導(dǎo)，對待孩子要心平氣和，好好跟她講話！

一次，她在別的小朋友家玩，到了吃飯時間叫她回家吃飯她不肯，說要到這小朋友家吃，我不肯，便一直哭鬧，于是把她強(qiáng)行帶回家，告訴她，你若不把飯吃了就不要出去玩，她自己哭鬧了一會兒，奶奶把她哄著吃飯了，她告訴我，媽媽，我不哭了，我吃飯了！我說，你真棒，把飯吃完了出去玩！后來她便和奶奶到游樂場去了，到了8點(diǎn)左右，我去接她，告訴她，我們今天早點(diǎn)回家，明天還帶你來玩，她想了一下很爽快的答應(yīng)了！這就是孩子的變化，我們應(yīng)該積極的面對孩子的一切，用心的去引領(lǐng)她們！和老師一起積極的配合！

育兒心得：我和我的孩子們

育兒心得：我和我的孩子們

陪伴著孩子們成長，是媽媽最幸福的一件事。孩子們成長過程中，會有形形色色的有趣事情發(fā)生，對的、錯的、好的、壞的、開心的、傷心的……我愿與孩子們一同分享生活中點(diǎn)滴的喜怒哀樂，與孩子們共同成長!

我家的生活方式極為傳統(tǒng)，小朋友從小都由老人帶著，老人想法大家都是知道的，慣著寵著，沒辦法只好與老人“斗智斗勇”，既要教育孩子，也是在開導(dǎo)老人丟棄傳統(tǒng)的老思想。育兒方面雖然談不上很成功，但卻獲得了不少的心得。

一、以身作則，成為孩子們行動的表率。

孩子成長的過程中，家長的一言一行、一舉一動都在無形中影響著孩子們，我和我的孩子們約定，不論是在家或是外出，自己的行為要做到一致。

1、很小的細(xì)節(jié)--丟垃圾：在家中，所有的果皮紙屑必須丟在垃圾筒內(nèi)，家中也有專門的袋子是用來裝飲料瓶等可回收垃圾的，讓孩子了解資源回收、保護(hù)環(huán)境的重要性；外出，更不能馬虎衛(wèi)生問題，如果沒找到垃圾筒，自己想辦法拿好或放包內(nèi)，等到了垃圾筒的地方再丟。老人出門有時會隨手亂丟，在孩子面前不能指責(zé)老人，而是親自撿起來然后告訴小朋友：“奶奶年紀(jì)大了可能一時忘記了，以后我們一起來提醒奶奶，好嗎？”這樣小朋友會覺得自己很有存在感，像是一個小小的監(jiān)督員，即使玩得很瘋也不忘自己的“使命”!

小插曲：孩子的爸爸經(jīng)常性會隨地吐痰，我和孩子們提了一個小建議，每次看到爸爸隨地吐痰，就給爸爸開“罰單”，讓爸爸為自己的不文明行為買單，既培養(yǎng)了孩子們的文明意識和責(zé)任心，又制止了爸爸的不文明行為。

2、排隊：地鐵等公共場所電梯，之前這一塊我也做的很不好，沒有左行右立的概念，自從去過臺灣旅游后，發(fā)現(xiàn)他們那里人再多，只要乘電梯的人都是相當(dāng)自覺的靠右排隊，左邊一條道永遠(yuǎn)是空出來讓急事行走的人用的。經(jīng)過多次和孩子們強(qiáng)調(diào)“左行右立”，現(xiàn)在出行小朋友也會非常自覺的遵守；其他地點(diǎn)的排隊，告知孩子一定要做文明禮貌的好孩子，插隊是很不文明的行為。出行需要排隊時，有時孩子的奶奶會上前和別人聊天順道插隊，我就會告訴孩子們奶奶做的不好，孩子們會馬上將奶奶拉回來，這樣奶奶自己也不好意思了!接孩子放學(xué)時時常會看到一些奶奶們，甚至是一些年輕的爸爸媽媽們，會當(dāng)著孩子的面一股腦的插到最前面，無形中就給孩子們造成了負(fù)面影響。

表率作用是很重要的，孩子通過自己的觀察，可以從家長那里得出什么事可以做，什么事情不可以做，從而樹立行為的準(zhǔn)則。只有家長以身作則，才能在日常生活中潛移默化地影響孩子、教育孩子。在工作和生活中時時處處嚴(yán)格要求自己，給孩子作出一個好的表率與榜樣。

二、不慣溺，讓孩子學(xué)會堅強(qiáng)，做一個有擔(dān)當(dāng)?shù)哪凶訚h

1、不當(dāng)面袒護(hù)：有時我在教育孩子時，孩子的奶奶會說：“他們還那么小，以后大了就懂了!”這時就必須要既教育孩子又開導(dǎo)老人，讓孩子知道就算有奶奶這個“保護(hù)傘”，錯就是錯，有錯就改是好孩子；告訴老人想要袒護(hù)也不能當(dāng)著孩子的面，這樣會使他們性格扭曲、不明是非。

2、不包辦替代：在家力所能及的家務(wù)得由孩子來做，比如掃地、洗碗、擦桌子，我就會大寶、小寶分工，在他們完成自己的勞動后，給予適當(dāng)?shù)莫剟?。由于一直以來大寶是我媽媽帶的比較多，老人包辦意識太強(qiáng)，所以動手能力和體貼程度不如小寶，而小寶在我的“使喚”下堅強(qiáng)成長，已經(jīng)有點(diǎn)像小小男子漢了。一次我拿了很多東西，小寶走走自己回過頭來從我手中搶走一袋物品(里面裝著他們喜愛的玩具)，我就問小寶“你是想要拿你的玩具還是看媽媽東西太多啦才來幫我忙的啊？”他不假思索的說“我怕你拎不動!”當(dāng)我回頭問大寶要不要幫忙時，他卻說他好熱拎不動。從此以后我媽媽也開始“使喚”大寶了，每每看到小寶留好吃的給我，而大寶總是想不到時，老人包辦的想法也慢慢開始轉(zhuǎn)變了。我相信沒有學(xué)不好的孩子，只有不會教的家長。

三、培養(yǎng)孩子的交往能力，要有愛心懂得謙讓

交往能力對人的一生是很重要的，現(xiàn)在的孩子都是家庭的中心，因此容易任性以自我為中心。還好我家的是雙胞胎兄弟，從小就讓他們了解與同伴交往的重要性，不爭搶、友愛、互助、謙讓。兄弟之間發(fā)生矛盾后，老人的第一反映就是哭的一方是對的，不問原由的責(zé)備另一個寶；而我的態(tài)度就是多觀察、少干涉，先制止他們的矛盾(行為)，讓他們冷靜下來后聽聽他們的想法，然后給他們分析對錯，讓他們在相處的分歧中慢慢體會。特別是自己的孩子與別人的孩子相處的時候，總歸會有發(fā)生矛盾的時候，都是家里的寶，要做到不偏袒過錯、也不過謙責(zé)備(偏袒自家孩子，會讓孩子自私、以自我為中心，沒有對錯意識；因?yàn)檫^謙而責(zé)備無錯的自家孩子，也會使孩子分不清對錯，不能樹立良好的自信心)。其實(shí)孩子們都很聰明，有時候不是他們不懂如何解決問題，而是家長干涉太多后，讓他們知道了捷徑。多教育、多開導(dǎo)、多分析，對于孩子的成長肯定是沒有壞處的。

我認(rèn)為：活潑開朗的性格對于孩子的一生都是有利的，孩子在學(xué)習(xí)、生活中會遇到一些挫折。這時，父母不應(yīng)用指責(zé)、批評的語言，而是多用鼓勵的口吻引導(dǎo)他們，讓他們始終保持活潑、開朗。特別對于孩子愛玩、好動的天性，不要一味地去壓抑，要讓孩子保持天真、活潑的天性，留有一個快樂、無憂的童年。

家庭教育也是父母的自我教育，對我們每個父母都是素質(zhì)上的考量。不管采取什么方法來教育孩子，只要讓我們的孩子感到生活的幸福，愉快、健康、樂觀的面對生活，讓他(她)有愛心、有自信、對前途滿懷希望，那么，我們就是成功的家長。