育兒心得：不要打孩子

育兒心得：不要打孩子

孩子一天天成長(zhǎng)，我們對(duì)他們的教育任務(wù)也隨之一點(diǎn)點(diǎn)加重，這首先要感謝在學(xué)校的老師們對(duì)孩子們的辛勤付出！

寶寶自從上了幼兒園學(xué)會(huì)了很多，以前上廁所總要人幫著，現(xiàn)在都是自己脫褲子上廁所，也不要人幫著撈褲子了。吃飯的時(shí)候也會(huì)說不能挑食,會(huì)自己穿衣服了！這些都是孩子們的變化！而我們家長(zhǎng)是孩子的第一老師,平時(shí)生活的一言一行都直接影響到孩子,而想要教好孩子,我們必須先約束好自己,給孩子樹立一個(gè)好榜樣。

孩子還是很有虛榮心的,有些時(shí)候我們可以利用孩子的虛榮心去幫助她完成一些事,我們要多多的去表揚(yáng)孩子,增加他們的信心。孩子在發(fā)脾氣的時(shí)候什么也聽不進(jìn)去,我采取的措施是隨她去,不理她,等她把這段脾氣發(fā)完了她會(huì)自己來找我,在跟她講道理,她才聽的進(jìn)去,不然說什么都沒有用,她也聽不進(jìn)去！盡量的不去打孩子！【ZW5000.COm 作文5000網(wǎng)】

孩子現(xiàn)在正處于好奇的階段，一點(diǎn)點(diǎn)小小的事物都能引起她的好奇心，我們更應(yīng)認(rèn)真對(duì)待，把他們往好的方向的引導(dǎo)，對(duì)待孩子要心平氣和，好好跟她講話！

一次，她在別的小朋友家玩，到了吃飯時(shí)間叫她回家吃飯她不肯，說要到這小朋友家吃，我不肯，便一直哭鬧，于是把她強(qiáng)行帶回家，告訴她，你若不把飯吃了就不要出去玩，她自己哭鬧了一會(huì)兒，奶奶把她哄著吃飯了，她告訴我，媽媽，我不哭了，我吃飯了！我說，你真棒，把飯吃完了出去玩！后來她便和奶奶到游樂場(chǎng)去了，到了8點(diǎn)左右，我去接她，告訴她，我們今天早點(diǎn)回家，明天還帶你來玩，她想了一下很爽快的答應(yīng)了！這就是孩子的變化，我們應(yīng)該積極的面對(duì)孩子的一切，用心的去引領(lǐng)她們！和老師一起積極的配合！

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育兒心得：請(qǐng)不要傷害孩子

午睡過后，郝老師帶著華華的媽媽來找華華?？吹饺A華的媽媽，我也只是以為家長(zhǎng)有事想早點(diǎn)把孩子接走。因?yàn)檫@幾天班主任楊老師有事請(qǐng)假，我臨時(shí)代班，因此對(duì)這個(gè)班的孩子的家庭情況不是很清楚?？扇A華媽媽的一句話引起了我的注意，“孩子，叫媽媽，你還認(rèn)識(shí)媽媽嗎？”我心里犯起了嘀咕，天底下哪有孩子不認(rèn)識(shí)媽媽的？郝老師向我解釋，華華的爸爸媽媽離了婚，他媽媽半年多沒見到孩子了。喔，原來是這樣。再看華華，從他的表情上看不出是高興還是不高興，但當(dāng)媽媽提出要和他單獨(dú)呆一會(huì)兒時(shí)，他還是很聽話的跟媽媽走了，我想華華心里還是愛媽媽的。

不料，下午放學(xué)后，華華的奶奶黑著臉來幼兒園理論，嘴里一直嚷著：“誰讓那個(gè)女人來看孩子了？俺的孩子憑什么讓她來看？”我心里一緊，華華的奶奶怎能當(dāng)著華華的面用‘那個(gè)女人’來形容他的媽媽呢？縱使她有千錯(cuò)萬錯(cuò)，她也是孩子的親生母親，跟孩子之間有割不斷的血緣關(guān)系；孩子雖然因?yàn)榇笕酥g的恩怨不能跟媽媽生活在一起，但媽媽在孩子心目中的地位是任誰也取代不了的。

我們幼兒園的老師紛紛勸華華的奶奶，不要當(dāng)著孩子的面那樣評(píng)價(jià)他媽媽，這樣對(duì)孩子影響不好。但華華的奶奶非但不聽勸，接下來的行為更是讓我目瞪口呆。也許心里的怨氣沒有發(fā)泄出來，她把矛頭指向了華華，一邊用手指狠勁的戳著華華的額頭，一邊說：“我讓你跟那個(gè)女人走，看我回家不打死你?！倍慌缘娜A華早已淚流滿面。他稚嫩的思想里可能還弄不明白，為什么見媽媽就那么罪不可赦。

看到華華的樣子，我感到自己的心被揪得生疼生疼的。在孩子成長(zhǎng)的生命里缺少了媽媽的陪伴，這已經(jīng)夠可憐的了，而現(xiàn)在，他的奶奶又要把自己的意志強(qiáng)加給孩子，讓媽媽在他的生命里永久缺席。你試著問過孩子的感受嗎？你了解孩子的內(nèi)心在想什么嗎？沒有，你只是恣意釋放自己的感情，我不樂意了，我就永遠(yuǎn)不讓你見孩子。但是，孩子終歸有長(zhǎng)大的那一天，當(dāng)他的思想日趨成熟時(shí)，他還會(huì)贊同你今天的想法嗎？他還會(huì)對(duì)你今天的做法逆來順受嗎？我想，多年以后，誰也不想看到一個(gè)內(nèi)心充滿怨恨的孩子。

但愿我們的勸告能讓華華的奶奶有所悔悟，換孩子一個(gè)健康快樂的童年。

育兒心得：不要與孩子計(jì)較

準(zhǔn)備吃早飯，孩子對(duì)我說：“爸爸，我的故事書被撕爛了，你一會(huì)能給我買一本吧？”我：“你應(yīng)該清楚，早上時(shí)間太緊，要送你們四個(gè)上學(xué)，來不及去書店。”孩子邊往屋里走邊生氣地說：“那我永遠(yuǎn)都不要了。”

我也有些生氣，但是我知道，這個(gè)時(shí)候說教、指責(zé)是沒有任何作用的，那樣只會(huì)加深矛盾。于是我繼續(xù)吃我的飯，很快她自己出來了，坐下安靜的吃飯，我也不說話，就當(dāng)什么事沒發(fā)生一樣。媽媽開車送她們上學(xué)的時(shí)候，她有東西忘記拿，下車進(jìn)屋，微笑著和我說：“爸爸，我東西忘拿了?！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭。她重新坐上車后微笑著和我說：“爸爸，再見。”

當(dāng)孩子的意愿未被實(shí)現(xiàn)，說出一些過激的話時(shí)，我們作為家長(zhǎng)不要揪住不放，本來孩子只是想發(fā)泄一下不滿的情緒，由于我們的說教、指責(zé)甚至詛咒，問題不但沒有解決，而且會(huì)加深、激化矛盾。給孩子一點(diǎn)時(shí)間，他們會(huì)思考，會(huì)整理自己的思緒和感受，在平靜之后也會(huì)做出正確的決定和行為。

其實(shí)我們成年人在生活中，偶爾也會(huì)出現(xiàn)這樣的情況，在生氣的時(shí)候，或者其它一些情況下，說出違背自己意愿的話，我們也只是單純想發(fā)泄一下不滿的情緒，而并非要那么做。等我們靜下來，去思考這件事的時(shí)候，會(huì)理智地處理。

孩子大了，有一定的思考、判斷能力，不要急著去‘惡語相向’。給孩子點(diǎn)時(shí)間，他們會(huì)給你一個(gè)滿意的答案。

孩子要不要打

在家長(zhǎng)課堂上，我常常做一個(gè)調(diào)查，看看到底多少家長(zhǎng)打孩子，讓我吃驚的是，80-90的家長(zhǎng)都曾經(jīng)多次打過孩子。那孩子到底改不改打呢？

首先，中國(guó)的未成年人保護(hù)法中明文規(guī)定，家長(zhǎng)不允許打孩子，因此，打孩子可不是一件小事情，往大里說是“違法行為”，嚴(yán)重的應(yīng)該追究刑事責(zé)任，但中國(guó)的法律很多時(shí)候無法執(zhí)行，你說你打了孩子，警察把你關(guān)起來，誰來管孩子？更重要的是如果出現(xiàn)家長(zhǎng)被警察帶走的情況，孩子可能會(huì)受到更大的傷害。但請(qǐng)家長(zhǎng)明白，法律規(guī)定不能打孩子。

其次，中國(guó)家長(zhǎng)打孩子，往往是遇到事情的時(shí)候，不會(huì)處理自己的情緒，自己把自己搞得情緒激動(dòng)不能自持的時(shí)候，動(dòng)手打孩子。這樣的家長(zhǎng)打孩子根本不是在教育孩子

，是在發(fā)泄自己的情緒，如果你是這樣的家長(zhǎng)，這種打法是對(duì)孩子的虐待。

第三，家長(zhǎng)為什么敢打孩子？是因?yàn)榧议L(zhǎng)知道打孩子沒有后果，因?yàn)楹⒆硬荒芊纯?，家長(zhǎng)大孩子小，家長(zhǎng)打孩子其實(shí)就是標(biāo)準(zhǔn)的“持強(qiáng)凌弱”。你在街頭看到很多不良的習(xí)慣，你上去打他嗎？不是你不想，是你潛意識(shí)不敢，因?yàn)槟憧赡艽虿贿^人家！

第四，中國(guó)的家長(zhǎng)打孩子，是實(shí)在拿孩子沒辦法了，也可以這么說“自己實(shí)在沒辦法了”，那只有動(dòng)手了，因此大量家長(zhǎng)打孩子是自己無能的表現(xiàn)。

第五，中國(guó)家長(zhǎng)打了孩子以后，都會(huì)后悔，看著被打的孩子淚眼婆娑、傷痕累累，哪個(gè)做媽的不心疼！每次打每次后悔，每次后悔轉(zhuǎn)眼又忘，接著又打又后悔…你何苦呢？

綜上所述，孩子不應(yīng)該打，關(guān)鍵是“有教子智慧的家長(zhǎng)根本不需要打孩子，孩子照樣優(yōu)秀”，“沒有教子智慧的家長(zhǎng)打了孩子，孩子還是照舊”。那為什么很多家長(zhǎng)說：“棍棒底下出孝子”，“我父母就是把我打好的！”，“孩子不打不行！”。家長(zhǎng)們，仔細(xì)想想，現(xiàn)在可能打都打錯(cuò)了！

我們小時(shí)候，是有很多父母打孩子，而且把孩子打優(yōu)秀了，現(xiàn)在有很多父母打孩子，卻把孩子打成了問題孩子。其實(shí)這兩種打有本質(zhì)區(qū)別。

80年代以前的家長(zhǎng)打孩子，很少因?yàn)楹⒆印安湃A”打孩子，大部分都是因?yàn)楹⒆印暗滦小贝蚝⒆?，“出去欺?fù)小朋友了”、“故意砸人玻璃了”、“扎老師的自行車輪胎了”、“和父母頂嘴了”…這些情況下，孩子可能會(huì)招來家長(zhǎng)的“打”，那個(gè)時(shí)候的孩子很少因?yàn)椤吧险n注意力不集中”、“寫作業(yè)出錯(cuò)”、“分?jǐn)?shù)考得不好”、“字寫得不認(rèn)真”等原因遭到家長(zhǎng)的“打”。也就是說，那個(gè)時(shí)候，家長(zhǎng)基本上都是因?yàn)榈滦胁缓?，做人不好打孩子的?/p>

看看當(dāng)代，孩子們自私自利、頂撞家長(zhǎng)、吃飯沒有規(guī)矩、不負(fù)責(zé)任這些德行的問題很少有家長(zhǎng)打孩子，而孩子學(xué)習(xí)不認(rèn)真，成績(jī)退步了，上課不認(rèn)真聽講，課后沒有好好完成作業(yè)，不按時(shí)彈鋼琴這些才華和學(xué)習(xí)問題成為了孩子挨打的主要原因！

德行不嚴(yán)，孩子做人“凸”出來，可能成為缺德的孩子，學(xué)習(xí)很嚴(yán)，孩子做事“凹”下去，可能成為無用的孩子。德行不打不“凹”，學(xué)習(xí)越打越“凸”。做事“打”不會(huì)做事，做人不“打”不會(huì)做人。

很多無知的家長(zhǎng)，連最基本的道理都不明白，如何教育孩子呢？當(dāng)你掄胳膊，扯袖子準(zhǔn)備打孩子的時(shí)候先想想“我是個(gè)合格的家長(zhǎng)嗎？”想好了這個(gè)問題再打，其實(shí)打孩子，什時(shí)候打？怎么打？打在哪？都是有全套學(xué)問的。沒有掌握的家長(zhǎng)，千萬不要打孩子，一次小小的行為可能會(huì)造成孩子終身的問題。

《孩子被打了，要不要還手》學(xué)習(xí)心得

孩子被打了要不要還手，對(duì)很多家長(zhǎng)來說確實(shí)是個(gè)很糾結(jié)的問題.如果告訴孩子不許打人,打人是不對(duì)的,當(dāng)她受欺負(fù)時(shí)一直忍讓,而導(dǎo)致經(jīng)常受欺負(fù),結(jié)果只會(huì)導(dǎo)致她膽子越來越小,性格越來越懦弱；如果告訴孩子,被打了給我狠狠地打回去，以后他就不敢欺負(fù)你了,又會(huì)擔(dān)心她以后遇到事情只會(huì)簡(jiǎn)單粗暴的動(dòng)手來解決.

看了這篇文章后，我恍然大悟，孩子有孩子的世界，有孩子的思維，我們仔細(xì)觀察下孩子的世界會(huì)發(fā)現(xiàn)，那些愛打人的孩子，他可能在當(dāng)下這個(gè)環(huán)節(jié)獲勝了，但是，往后小朋友們都不愿意再和他玩了,容易被小伙伴們冷落和排斥。這樣說來，只能算“贏了一招，輸了一局”，還是得不償失。慢慢他發(fā)現(xiàn)其他小伙伴們一起玩的很開心,而他沒有玩伴,沒有小朋友愿意和他玩,慢慢他會(huì)知道動(dòng)手打人的孩子是不受歡迎的。

當(dāng)然也有些孩子遇到被打

，一時(shí)就懵了，只會(huì)下意識(shí)的忍氣吞聲，忘記了保護(hù)自己,這時(shí)家長(zhǎng)就要進(jìn)行一些引導(dǎo)了。告訴孩子，發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)時(shí)，第一招是用語言交涉；嚴(yán)肅的指出對(duì)方打人是不對(duì)的,需要道歉。如果對(duì)方不聽，旁邊有大人或老師的話，則啟動(dòng)第二招——申請(qǐng)“仲裁”；如果對(duì)方還是蠻橫無理，就拿出第三招，“走為上策”，避免自己受到傷害。理出這個(gè)思路，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)，如果孩子善于溝通的話，基本第一二招就能解決問題。因此，要不要還手并不是大問題，本質(zhì)上，還是要提高孩子自己解決問題的能力。

同時(shí)，我們也不能小瞧了孩子的智慧，有些孩子被人欺負(fù)時(shí)，懂得聯(lián)合小伙伴們來和對(duì)方溝通,讓對(duì)方承認(rèn)錯(cuò)誤。所以，我們只提供一個(gè)思路就可以了，讓孩子學(xué)會(huì)審時(shí)度勢(shì)，自己想出解決辦法來。溝通能力強(qiáng)了，需要還手的事情就少了。

育兒心得：不要過多干預(yù)孩子

祺祺轉(zhuǎn)眼就快五周歲了，站在家里墻壁身高貼紙前，已經(jīng)有110cm了。孩子一天天在長(zhǎng)高，心智也在一天天發(fā)育成長(zhǎng)，每天和孩子在一起的時(shí)間，有其樂融融的親情，也有斗智斗勇的較量。孩子一些行為表現(xiàn)讓我很著急，擔(dān)心她學(xué)習(xí)注意力難以集中、做事磨蹭、不會(huì)跟小朋友交往。但孩子有自己的個(gè)性特點(diǎn)和成長(zhǎng)規(guī)律，過多干預(yù)會(huì)出現(xiàn)拔苗助長(zhǎng)情況。結(jié)合這幾年的育兒經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)到的育兒知識(shí)，教育孩子有下面幾個(gè)原則。

一、細(xì)心觀察耐心等待

剛上中班時(shí)，給祺祺買了一本文字描紅書，哄著教她試著描，剛開始她很有興趣，很認(rèn)真的描，而且堅(jiān)持了幾天。我每天花十幾分鐘很認(rèn)真地教她按筆畫順序規(guī)范的寫，剛開始寫得都還像模像樣。過了幾天，問題出現(xiàn)了。她寫字老是從右到左，而且十分堅(jiān)持這種錯(cuò)誤的寫法，我在旁邊看著干著急。著急歸著急，但沒有制止，怕挫傷她的積極性。幾天后，新鮮感過了，書也就扔一邊，心血來潮時(shí)潑墨書寫一番，但是錯(cuò)誤依舊。幾個(gè)月后，她無意間在白紙上寫字，筆順還是不對(duì)。我趁她情緒不錯(cuò)，跟她講她的寫法不對(duì)，給她示范正確的筆順，寶貝接受了，我鼓勵(lì)她按正確的筆順寫了十幾個(gè)，寫出來還像模像樣?；仡欉@文字描紅的過程，我揣摩孩子的認(rèn)知規(guī)律。剛開始她對(duì)文字描紅很感興趣的時(shí)候，應(yīng)該仔細(xì)研究了文字的形狀，用自己的大腦和很少的經(jīng)驗(yàn)加工形成自己對(duì)文字的深刻理解，我在旁邊教她正確的寫法，但很難改變她已經(jīng)形成的理解，所以她堅(jiān)持自己的寫法。過了幾個(gè)月，剛開始孩子用自己的經(jīng)驗(yàn)加工形成的文字寫法已經(jīng)淡化，我教她的正確寫法才開始接受?！昂⒆拥某砷L(zhǎng)需要耐心等待”，我贊成這個(gè)說法，看到孩子成長(zhǎng)過程中許多不如意的時(shí)候，我會(huì)想到這句話。等待的過程中需要家長(zhǎng)細(xì)心地觀察，需要研究孩子認(rèn)知規(guī)律，研究孩子成長(zhǎng)中的具體問題，學(xué)習(xí)教育方法技巧，找到合適時(shí)機(jī)給予指導(dǎo)。

二、先傾聽再出主意

孩子也會(huì)經(jīng)歷很多“危急時(shí)刻”，并非我們想象中的那么無憂無慮。不僅要幫孩子走過這段時(shí)刻。而且?guī)椭斫夂ε?、生氣、失望、尷尬、傷心這些情緒，對(duì)于父母來說是很關(guān)鍵的。先是應(yīng)該多傾聽孩子，確定她的感受，然后再充當(dāng)軍師，這樣孩子會(huì)學(xué)會(huì)在困境中和他人溝通，更有自主性。

三、每天都跟孩子說一次“我愛你”，給一個(gè)擁抱

我跟祺祺爸爸約定好，每天都要跟寶貝說一次“我愛你”，無論是什么時(shí)候都行，有時(shí)候是她剛睡醒，有時(shí)候是晚上要睡覺的時(shí)候。這時(shí)候，孩子也會(huì)笑瞇瞇的跟我們說“我也愛你們”。我們總認(rèn)為愛是應(yīng)該用行動(dòng)來表示的，但是，為了讓孩子知道怎樣去表達(dá)，我們還是應(yīng)該要常常虛實(shí)結(jié)合一下。

四、善用表揚(yáng)和鼓勵(lì)

祺祺的膽子不夠大，很多時(shí)候很多事都不敢嘗試。在家的時(shí)候什么事都依賴我們給她做，這樣什么事都指望我們?cè)趺葱心?？我跟老公很多時(shí)候鼓勵(lì)她要自已動(dòng)手。她平時(shí)在家也喜歡畫圖畫剪紙，可她拿著彩筆又不知怎么畫，于是就叫媽媽幫她畫，我就把筆拿在她手上，鼓勵(lì)她說“寶貝一定會(huì)畫得比媽媽好”就聽了這句話，自信了很多，會(huì)很快的畫好。現(xiàn)在她已經(jīng)會(huì)拿著筆沒事就畫些花兒，動(dòng)物，形狀。。。還會(huì)一一把畫的圖案剪出來。

五、避免過度批評(píng)和指責(zé)

過多的批評(píng)和指責(zé)對(duì)孩子的心理成長(zhǎng)是沒有好處的。特別是當(dāng)已經(jīng)有人對(duì)某件事向她提出批評(píng)的時(shí)候，再在旁邊橫加指責(zé)，我認(rèn)為是非常錯(cuò)誤的，那樣會(huì)很傷孩子的自尊，從而產(chǎn)生逆反心理。這種時(shí)候，就應(yīng)該心平氣和地、耐心地教育她，先通過講故事的方式讓她自己對(duì)故事中的行為進(jìn)行評(píng)判，然后將故事中的行為與他的行為進(jìn)行對(duì)比，讓她知道自己的過錯(cuò)，最后表揚(yáng)一番她的長(zhǎng)處，告訴她這件事雖然做錯(cuò)了，但是沒關(guān)系，只要能改正寶貝還是很棒的，是個(gè)大家都喜歡的好孩子。那樣不僅使她找回自信，還能認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，以后一定會(huì)改正的。

六、以平等的姿態(tài)對(duì)待不同的身份。

平時(shí)在家會(huì)讓祺祺做一些家務(wù),比如在餐前擺好餐具、空閑時(shí)掃地等。但我會(huì)在孩子做完事后會(huì)對(duì)孩子有禮貌的說謝謝。在我看來對(duì)孩子禮貌，是對(duì)人基本的尊重。養(yǎng)兒防老的觀念古來有之，這個(gè)直接導(dǎo)致兩代人不平等的地位，不平等的地位也就不存在真實(shí)的對(duì)話，代溝也就隨之誕生。所以，平時(shí)以平等的身份對(duì)待彼此的不同的身份，顯然有助于兩代的溝通，也便于促進(jìn)孩子在一個(gè)良好的氛圍之中成長(zhǎng)。

七：堅(jiān)持已見地培養(yǎng)孩子的興趣愛好

平時(shí)，當(dāng)有音樂聲時(shí)，祺祺會(huì)情不自禁擺動(dòng)手腳和搖晃身體。小班時(shí)，就開始讓她接觸舞蹈，初始階段，她也有過抵觸情緒，理由是很痛，邊說邊哭，很是傷心的樣子。不過在我堅(jiān)持之下，她克服初始階段的不適應(yīng)，變得迷戀上了?，F(xiàn)在寶貝雖然跳地并不是很好，但卻很喜歡舞蹈。我們要更多的注意培養(yǎng)孩子對(duì)待事物的興趣和良好的學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣，現(xiàn)階段孩子愛玩，缺乏責(zé)任心，這就需要我們不以他人意志而轉(zhuǎn)移，堅(jiān)定地培養(yǎng)孩子的興趣。

以上只是我個(gè)人一點(diǎn)初淺的育兒心得。當(dāng)然，教育孩子需要一個(gè)家庭齊心合力，一致教育，更要配合老師，做到家園共育，才能使孩子在各方面得到良好的發(fā)展。

育兒心得：媽媽不要體罰孩子

養(yǎng)小孩可真是一件辛苦的事，精力和體力是缺一不可啊，既要照顧到她的身心健康，又要陪她學(xué)習(xí)，還要上班。有時(shí)候是感覺身心巨疲！唉。。。女人還真是不容易啊。

昨天教了小孩加減法，可她就是計(jì)算不對(duì)，氣得我就吼罵，今天她怎么都不肯再學(xué)，說："媽媽，你不要讓我學(xué)加減法好嗎，我學(xué)不會(huì)的。。。“。唉。。看樣子昨天的吼罵對(duì)她的自信心傷害不小。

看來以吼罵和體罰孩子的方式還真是得謹(jǐn)慎使用??！記得以前小孩剛學(xué)習(xí)拼音的時(shí)候，我上一秒教她，下一秒就忘，氣的我就打她，以至于后來就懼怕學(xué)習(xí)拼音。還跟我說：”媽媽，你要我讀拼音可以，但我不會(huì)讀你不能打我。。。。。。“

所以希望天下的媽媽不要體罰孩子，盡量不要用暴力的方式解決問題。如果孩子做錯(cuò)事一定要體罰的時(shí)候也要表情輕松，不要太嚴(yán)肅，臉上一定要笑著打，手下一定不要留情，讓她明白做錯(cuò)事是要受到懲罰的，但避免小孩心里創(chuàng)傷。皮肉傷害了可以修護(hù)，心靈傷了也許永遠(yuǎn)就是傷痛。

育兒心得：孩子不一定要“聽話”

育兒心得：孩子不一定要“聽話”

我們每個(gè)人從小就聽大人說："小孩子要聽大人話，這樣才是好孩子，長(zhǎng)會(huì)有出息！"因此，我們會(huì)很聽話，至于有沒有出息，事實(shí)證明一切。但是我們依然很聽話地對(duì)自己的孩子說："你要聽話哦！這樣才是乖寶寶！"我們已經(jīng)習(xí)慣了這句話，并且已經(jīng)形成了這樣

的一個(gè)固定模式了。當(dāng)然，也就很自然地一代一代的傳承下去。

然而，當(dāng)老師讓我讀這篇文章時(shí)，我的第一個(gè)念頭就是：“老師，你沒搞錯(cuò)吧！孩子要是不聽話了，那不得翻天了！不得爬到老子頭上來了！那不得把房子給拆了呀！這現(xiàn)在是啥教育理念呀！”

可是連續(xù)讀了數(shù)遍之后，我發(fā)現(xiàn)我的心在哭泣！

我有兩個(gè)女兒，老大8歲，今年三年級(jí)；老二4歲，今年中班。我對(duì)她們就是兩種教育手段，也讓我看到兩種結(jié)果。

老大，是我們的第一個(gè)孩子，所以我們非常的痛愛，她

也很可愛，很聰明，很靈巧，就是那種人見人愛的小孩子。

可我還是覺得不夠完美，因?yàn)槲姨珢鬯?！所以我總是要求她要“聽話”，事事都要聽我的話。漸漸地我發(fā)現(xiàn)，孩子的笑容變少了，笑聲沒有了。可我還是要她聽話，只要聽話就是好孩子。慢慢地孩子進(jìn)入到小學(xué)，問題就開始暴露：孩子常被同學(xué)打哭也不敢和老師說。作業(yè)不會(huì)寫時(shí)，就等著給答案。一開始很愛學(xué)英語，但爸爸卻說：“英語不用學(xué)，將來都是外國(guó)人學(xué)中文，沒人學(xué)英語了！”孩子非常聽話，再也不好好學(xué)英語了！現(xiàn)在三年級(jí)了，英語考試不及格，她開始傷心了，想要好好學(xué)英語了！

老二，早產(chǎn)將近一個(gè)月，出生時(shí)很小，差點(diǎn)進(jìn)暖房，所以我們對(duì)她沒有任何要求，只希望她能開心快樂的長(zhǎng)大，所以我們對(duì)她就是放手自然教育，給她空間，讓她自己去經(jīng)歷，去探索，很少對(duì)她說：“你要聽話！"這類的話。反而讓我看到她獨(dú)立、自信、又有愛心?，F(xiàn)在每天放學(xué)回來，都要學(xué)姐姐寫作業(yè)的樣子，自己給自己布置功課，一做就是一、二個(gè)小時(shí)，非常省心。

因此，作為家長(zhǎng)不是一味地要孩子“聽話”！而是應(yīng)該引導(dǎo)孩運(yùn)用自己的頭腦思考，多動(dòng)腦便會(huì)多辦法、多突破，明白事情應(yīng)該怎樣做，更應(yīng)該因?yàn)槭虑槟軌蚪o他足夠的價(jià)值而主動(dòng)地做。若孩子總是主動(dòng)地去做應(yīng)該做的事，那么就不會(huì)再有“聽話”的需要了。

現(xiàn)在學(xué)習(xí)了家庭教育課程，知道了：家長(zhǎng)的責(zé)任是幫助孩子成長(zhǎng)，也就是發(fā)展出孩子的自主能力，這才是家長(zhǎng)的使命，這才是真正愛孩子！

育兒心得：不要讓孩子有依賴心理

我自己覺得培養(yǎng)孩子的自覺自立自理能力很重要，不要讓孩子有依賴心理

關(guān)于自覺：比如以前早上我叫女兒起床，我發(fā)現(xiàn)我每天都去叫孩子催孩子快起床快刷牙洗臉快吃飯快點(diǎn)要遲到了，后來發(fā)現(xiàn)每天喊女兒每天就都需要我去喊，要你不停的催不停的叫，把自己搞得跟火山要爆發(fā)似的，女兒卻不緊不慢的，最后鬧得自己心情不好孩子情緒也不好，所謂皇帝不急急死太監(jiān)用到這簡(jiǎn)直太恰當(dāng)了，后來我改變方法，控制自己的情緒，對(duì)女兒心平氣各，不急不燥，讓她自己去急去，告訴她你什么時(shí)候叫我送你走我就什么時(shí)候送你走，遲到了是你自己的事，一段時(shí)間下來，后來基本上每天都是女兒叫我：媽媽可以走了，而不是我催她（墻上的鐘被我調(diào)快了五分鐘她一直不知道）

關(guān)于自理自立：女兒九歲，九歲的孩子很多事自己都會(huì)做，自己會(huì)做能做好的事我盡量讓她自己做，有時(shí)就算我去做了，我也告訴她，什么什么事我?guī)湍阕隽税。ū热缭缟纤酝觑埖耐?，大多時(shí)候我是讓她自己去洗的，有時(shí)我會(huì)幫她洗，幫她洗的時(shí)候我告訴她，你的碗我去幫你洗了啊，她還會(huì)對(duì)我說句謝謝媽媽。）這樣做一是培養(yǎng)孩子勤勞的好習(xí)慣，二也是讓孩子能有一顆感恩的心，我個(gè)人理解，做好“人”比做好“事”更重要，否則累了自己不說，孩子還覺得你做的事都是理所當(dāng)然應(yīng)該做的。

當(dāng)然我知道，我還有很多很多做得不夠好的地方，其實(shí)發(fā)現(xiàn)，孩子成長(zhǎng)的過程中，我也在一同成長(zhǎng)。我愛我的寶貝女兒。