雙胞胎姐妹

我想，在以后的工作中我會直接地、及時地、經(jīng)常地，不管是用語言或動作，讓孩子明白：老師真的很喜歡你們。

一、雙胞胎姐妹

我們班有一對雙胞胎姐妹，姐姐叫欣欣，妹妹叫悅悅。姐姐長得稍微有點胖，妹妹瘦點。姐姐很親近人，很愛說話，每天總圍著我和我說這說那的。妹妹就不一樣，不大愛說話。

有一天，妹妹突然對我說：“楊老師，陳文欣應該給你叫媽媽?！蔽艺f：“那你跟我叫什么?”她說：“我跟你叫娘娘?！薄盀槭裁?”她說：“因為欣欣拉在褲子里，是你幫她洗的衣褲。我媽媽說讓她跟你叫媽媽?！蔽艺f：“就因為這事嗎?”悅悅點點頭。我看著孩子天真的樣子，心里高興極了。

有付出就有回報，孩子的一聲“媽媽”就是給我的最寶貴的回報。

二、愛

前幾天，我病得很重，不得不請了一天假。來后，我班的孩子都跑到我面前，問我：“老師，老師，你好了么?好了么?”我聽了這些，眼睛有點濕潤了，我何曾也不牽掛著他們呢。

我這時我看見李增艷紅紅的眼睛，她是我們班開學后，才來的一位小朋友，她的父母離婚了，她每天總是跟著我，我有幾次想“甩”掉這個小尾巴，但都無濟于事，仔細想想，也許她把我當成媽媽了。

我和孩子們之間之所以有著割也割不斷的感情，緣于我對事業(yè)的摯愛，我愿把我的愛無私地奉獻給我的孩子們，別人說，我像孩子們的媽媽，我不知道原因，但我明白，世上沒有無緣無故的愛。

三、心要讓孩子看見

我的性格是比較開朗的，愛說愛笑的，以前在我們小園的時候，孩子們都很喜歡我，整天和我打鬧在一起玩，以前那些和我在一起的老師，都說我不像老師，說我管不住孩子，現(xiàn)在我們剛合到鎮(zhèn)中心幼兒園，我就盡量的收斂一點，想讓這些剛剛和我認識的孩子們，怕我，可是有一件小事卻又改變了我的觀點，影響了我的行為，又回到了以前的我。

一向調(diào)皮好動的徐丁一，經(jīng)常有一些出格的行為讓我頭疼，可以說他挨批評的概率較之其他幼兒要多得多，可有一天，他整天表現(xiàn)得非常棒，集體活動時坐得端端正正，聽得專心認真，吃飯睡覺也很乖，一天幾乎沒添什么麻煩。我忍不住抱起他：“今天老師很喜歡你，你以后每天都要這樣乖，好嗎?”還沒來得及欣賞徐丁一的喜悅，旁邊探過來一張張小臉，老師我呢?……老師，你喜歡我嗎?老師，你喜歡我?……看著孩子們一個個急切，緊張的樣子，我呆住了，原來孩子們是這么在意老師對他們的態(tài)度啊，我不禁回想，在前幾天的日子里，我對他們，表達過對他們的喜歡么?我有幾次直接對孩子傳達過我的愛意呢?記憶仔細搜索，回想這幾天的嚴肅，我決定要回到以前。

我忙不迭地對孩子們點頭：“喜歡，老師喜歡劉晨陽、劉小龍……喜歡你們”看著孩子們滿意而去，心里舒服多了。

我想，在以后的工作中我會直接地、及時地、經(jīng)常地，不管是用語言或動作，讓孩子明白：老師真的很喜歡你們。nnn

Yjs21.coM更多教育筆記延伸讀

雙胞胎兄弟

不愿意親近人的雙胞胎

金寶金虎是我們班的雙胞胎，他們不愛與其他人親近。有時我要拉拉他們的手，他們的小手馬上放到后面;我想抱抱他們，他們馬上會嗯哼，也不說話。剛開始，以為他們對我不熟悉，所以對我的親密舉止還不能適應?？墒墙?jīng)過一段時間的觀察，我發(fā)現(xiàn)事情并不是我所想像的那樣。有時我有意接近金寶或坐在金虎身邊，他們的反應出奇地一致，不是馬上走開就是搬椅子坐到別處。事實上，在班里不僅我得到他們的“冷落”，其他三個老師與她親近，他們也是如此。我想：也許該換換方式和策略了。于是，在他們發(fā)脾氣時，我不再接近、不抱他們，而是給他倆一個微笑或是一塊紙巾馬上離開，要不然就沖他們豎豎大拇指或拿本圖書、拿些積木放在桌上，沒想到這些默默的動作使他們慢慢靜了下來。

金寶金虎的特殊引起了我的深思：按照慣例，對于小班的孩子來說，老師親切的話語、愛撫的動作或是小小的獎勵往往是有效的止哭妙方。涵韻的需求卻不是這些?？磥?，每個孩子對情感的表達方式、接受方式是不同的。作為教師我們應該努力理解并接納.隨時調(diào)整自己的方式去適應他們。

兩個小姐妹

欣欣和慧慧是我們班的兩個小女孩，這兩個小女孩都長得非?？蓯?，而且都相處得非常好，從不吵架，就像姐妹一樣。她們兩個做什么都在一起，一起吃飯、一起喝豆?jié){……可是今天，她們卻……今天像往常一樣，當上午的教學活動結束后，我就讓小朋友們?nèi)ソ庑”悖蝗粡膸飩鱽硪魂嚳蘼暎M去一看，原來是欣欣和慧慧在哭，很奇怪，原本一向都相處得很好的兩個小姐妹今天怎么都哭了?于是我就走過去問個明白，見我過去，兩個女孩子竟然越哭越傷心，似乎都受到很大的委屈似的?！靶佬?，你怎么了?發(fā)生什么事啦?”我問欣欣，欣欣邊哭邊說：“我和慧慧姐姐很好的，我們每天一起吃飯、一起睡覺、一起上課，剛才她……”說到這，欣欣似乎顯得很激動，我很難聽出她講的話，再問一次，小家伙除了哭就是不停擦眼淚。我又問旁邊的慧慧，因為平時的慧慧性格比較好，而且非常懂事，“慧慧，你能告訴老師發(fā)生什么事了嗎?”慧慧擦掉眼淚說：“我剛才已經(jīng)在解小便了，可是欣欣妹妹說要讓她先解!”哦!原來是這樣啊!我明白了。這時其他小朋友都已經(jīng)坐在位置上唱歌了，于是我讓慧慧先去上課，把欣欣留了下來，對她說：“你們兩個不是好朋友嗎?好朋友怎么可以吵架呢?你看慧慧姐姐剛才已經(jīng)在解了，你要讓她解好后再解，要一個一個排隊解的知道嗎?以后可不能這樣子啊!好了，不哭了，你們還是好朋友，是嗎?”欣欣聽了我的話不哭了，于是我牽著她的小手把她送到了她的坐位，請她坐下。

孩子就是孩子，在游戲的時候，她們兩個又的手又牽在了一起，開心地做起了游戲。

寶寶的寶貝----中心園又得“四胞胎”

養(yǎng)殖角里原來有一個“兔哥哥”和一個“兔妹妹”，在“嫦娥仙子”和孩子們的精心照料下，如今它們已經(jīng)長大成“人”。上個月初兔妹妹還順利產(chǎn)下三胞胎變成了兔媽媽，經(jīng)過兔媽媽十多天的哺乳喂養(yǎng)和“嫦娥仙子”的精心喂養(yǎng)現(xiàn)在兔寶寶已滿月，長成了三只人見人愛的小白兔。令人更加高興和意想不到的是：就在三只兔寶寶滿月的這一天兔媽媽又順利產(chǎn)下了“四胞胎”。這對于我們幼兒園的養(yǎng)殖角來說真是雙喜臨門啊!

孩子們知道了兔媽媽又有了寶寶更是興奮不已，爭先恐后的來看它們：有的逗逗可愛的兔寶寶，有的用嫩嫩的青草來慰勞兔媽媽，還有的看看兔爸爸在忙些什么。從孩子們中間時時傳出歡樂的笑聲：“兔媽媽想睡覺了”、“兔寶寶看我了，想找我玩”、“他們是兔妹妹還是兔弟弟呀”、“兔爸爸尿尿了……”

當然不止是養(yǎng)殖角給孩子們帶來了無盡歡樂，幼兒園的每個角落都給孩子帶來了無窮的樂趣，到處都能聽到孩子的歡聲笑語。

英雄姐妹花讀后感精華

學無止境對任何人來說都適用，讀完作者寫的作品后，我們的知識庫也得到了一定的擴充。如何讀后感能寫到最好？小編根據(jù)您的需求承諾提供一篇符合您要求的“英雄姐妹花讀后感”。

英雄姐妹花讀后感(篇1)

今天讀了《英雄姐妹花》這篇文章，使我深受啟發(fā)。我對李廣、李潔這對英雄姐妹花的故事產(chǎn)生了敬佩之情。對敵人的殘酷產(chǎn)生了憎恨之情。

《英雄姐妹花》主要講了：李廣、李潔兩姐妹勤奮好學；一九二六年六月積極投身到革命隊伍的浪潮中；在一次敵人的瘋狂抓捕行動中，地下共產(chǎn)黨員林英同志被敵人抓捕了，在敵人的嚴刑逼供下，林英把認識的革命同事全部供了出來。一天早上，李廣和李杰姐妹去拿信時，被搜捕的敵人瘋狂地將她們逮捕。

敵人嚴刑拷打、威逼利誘讓她們供出地下黨組織的秘密。但兩姐妹寧死不屈，為革命同僚保守秘密，獻出年輕生命。

讀了這篇文章，使我們看到李廣、李潔姐妹倆在名族危亡的時刻，她們深重的責任感，為了完成黨組織交給的任務不怕一切艱難險阻。面對敵人的拷問、脅迫和引誘，她們把生死置之度外，堅定不移地為黨和革命同僚保守秘密。她們生的偉大，死的光榮！

讀了這片文章，我明白了新中國的每一個青少年都應該有著名民族的信心和責任感，為祖國的繁榮富強作出貢獻。我們要向英雄姐妹李廣、李杰學習，學習不屈不撓、勇敢的革命精神！

英雄姐妹花讀后感(篇2)

今天讀了《英雄姐妹花》這篇文章，使我深受啟發(fā)。我對李廣、李潔這對英雄姐妹花的故事產(chǎn)生了敬佩之情。對敵人的殘酷產(chǎn)生了憎恨之情。

《英雄姐妹花》主要講了：李廣、李潔兩姐妹勤奮好學；一九二六年六月積極投身到革命隊伍的浪潮中；在一次敵人的瘋狂抓捕行動中，地下共產(chǎn)黨員林英同志被敵人抓捕了，在敵人的嚴刑逼供下，林英把認識的革命同事全部供了出來。一天早晨，李廣、李潔姐妹倆去取信時，被搜查的敵人瘋狂的抓捕了。敵人嚴刑拷打、威逼利誘讓她們供出地下黨組織的秘密。但姐妹倆寧死不屈，為革命同事保守秘密，獻出了她們年輕的生命。

讀了這篇文章，使我們看到李廣、李潔姐妹倆在名族危亡的時刻，她們深重的責任感，為了完成黨組織交給的任務不怕一切艱難險阻。在敵人的嚴刑拷打、威逼利誘面前，她們把自己的生死置之度外，堅貞不屈的為黨和革命同事保守了秘密。她們生的偉大，死的光榮！

讀了這片文章使我明白了，作為新中國的每一個少年都應該有名族自信心和責任感，為了祖國的繁榮富強，貢獻自己的每一份力量。我們要向英雄姐妹花李廣、李潔學習堅貞不屈、英勇無畏的革命精神！

英雄姐妹花讀后感(篇3)

《英雄姐妹花》是一本令人感動和鼓舞人心的書。這本書是關于兩個年輕、勇敢而又有智慧的姐妹，她們以勇敢的態(tài)度和不屈的斗志為那些需要幫助的人們帶去希望和力量。通過閱讀這本書，我深深被主人公的精神所感染，并對她們的行為深表敬佩。

故事的背景發(fā)生在一個貧困的小村莊，姐妹花艾米麗和艾麗斯生活在一個艱苦的環(huán)境中。盡管他們的生活非常艱辛，但她們并沒有放棄對未來的希望。她們看到了村莊里很多需要幫助的人，于是她們決定采取行動，用自己力所能及的方式來幫助他們。

艾米麗和艾麗斯是非常機智和聰明的姐妹。她們精心計劃每一次的援助行動，確保能夠最大化地幫助到那些需要幫助的人們。她們利用手邊的資源，如家里的菜園和收集到的捐助物品，為那些無助的人提供食物和物質(zhì)上的幫助。她們還用自己的聰明才智，幫助那些考試成績不好的學生提高自己的學業(yè)。

姐妹花的堅持和努力使得整個村莊的生活得到了改善。人們開始感受到了希望和喜悅，他們也被姐妹花的行為所感動。艾米麗和艾麗斯不僅僅是給予了他們實質(zhì)上的援助，更重要的是給他們帶來了希望和勇氣。他們知道，只要愿意行動起來，就能夠改變自己的生活。

通過閱讀這本書，我也深刻地反思了自己的生活。姐妹花的勇氣和奉獻精神啟發(fā)著我，鼓舞著我去面對困難和挑戰(zhàn)。每次我感到力不從心時，我會想起姐妹花的故事，堅定自己的信心，勇往直前。同時，她們也教會我，我們每個人都可以通過自己的努力和行動，為社會做出積極的貢獻。

最后，我要感謝作者創(chuàng)造了這樣一個美麗而又真實的故事，讓我們看到了善良和勇敢的力量?！队⑿劢忝没ā凡粌H是一本富有教育意義的書，更是一種精神的力量。通過這本書，我們可以看到生活中每一個普通人都可以成為英雄，只要我們有勇氣去拯救他人，并且相信我們的力量。我由衷地推薦《英雄姐妹花》，希望更多的人可以讀到這本書，受到它的啟發(fā)和鼓舞。

“沉默”的妹妹

妹妹是我們班一個比較特殊的孩子，在與人交往方面，她表現(xiàn)出兩種情況，面對老師，她總是比較羞澀，不愿意吐露自己的心聲，學本領時，就算自己知道的她也從不舉手回答;而在孩子中間，她卻顯示了自己的智慧，和孩子們能夠打成一片。據(jù)妹妹的家長反應，孩子在家也是這樣的，除了和媽媽有點話說，其他人妹妹也給予同樣的反應。對于這個孩子，我一直在集體面前鼓勵她，讓她勇敢一點，有什么就說什么，不管答錯答對老師看到你舉手了就很開心，但似乎孩子還是有什么心結難以打開。直到有一次，那天她早早地來到幼兒園不時地出現(xiàn)在我的面前，原來今天她戴了一個新的手表，于是我就抓住手表這個點和孩子聊起了天，雖然我們的形式還是以我問妹妹答為主，但從孩子偶爾露出的喜悅表情來看，我知道我們之間的談話讓她很開心，我也很開心。

也許對于這個孩子，我的關注少了一點，因為她一直很聽話，平時也不需要老師操很多的心，唯一的問題就是不愿意和成人交流，但我也一直注意給予孩子在大家面前的鼓勵，我以為只要給孩子多一點的時間和鼓勵她會有所進步的，但“手表事情”讓我深思，其實孩子并非不愿意和你說話，只是她不知道如何與成人溝通，她會不停地出現(xiàn)在你的面前引起想要引起你的關注就說明她又被你關注的想法，這個時候老師應該抓住這個孩子感興趣的點和她聊聊天，在簡單的談話中建立和孩子的良好關系。但是妹妹不喜歡在大家的面前表揚她，于是以后，我會利用給她梳辮子的時候，或者自由活動的時候參與她的游戲，慢慢地，孩子會來和我說說話，雖然不是很多，但孩子愿意開口了，我想只要持之以恒，利用平時的時間和孩子多聊聊天，孩子定會愿意開口和說話，也定會開朗起來的。

我身邊的好姐姐

我們班里有位特別活潑又熱心腸的小女朋友，名字叫許栩。她的好朋友很多，每天都會有好多小朋友跟著她形影不離，有說有笑的。在活動室、操場上到處可見她的身影，每每看到那種場景，我都會為之而感動！

一次進行戶外活動，小朋友可以自由地選擇伙伴。當我說：可以自由玩游戲時，又有一群小朋友像離弦的箭一樣，“嗖！”地一下向許栩那跑去。幾個小朋友高興地抱著許栩，嘴里還說道：“許栩喜歡我！”邊說邊拉著許栩的手就走，到滑梯那兒，嘴里還大聲地說著：“許栩，加油，我在下面保護你！看著這個場面，讓我不禁的也產(chǎn)生了羨慕。因為這孩子就像大姐姐一樣無微不至的去幫助他人，而小朋友們也會引以為榮，慢慢地成為了小朋友的小榜樣。

一次晚餐，許栩很快就吃完飯了，她看到小毛剩飯了，眼睛緊緊地看著小毛，不一會兒，又悄悄地對著小毛說著什么，不一會小毛又開始吃了起來，我忍不住的走上去問許栩剛才對小毛說什么了，他就把飯吃完了呢？許栩笑著說我就說你挑食的話我就不喜歡你了。我頓時哈哈大笑。

在家里，他們是媽媽爸爸、眾多人精心呵護的掌上明珠，也許也缺少不了關愛。在這個大家庭里孩子們體會到了團結有愛的力量，用心的去幫助每位朋友。他們用自己的方式去表達自己的感受，也體會到了助人為樂的態(tài)度。在生活中，我經(jīng)常引導孩子們幫助同伴，幫助有困難、有需要的人，不但能解決他人的困難，得到了他人的感謝，還能得到老師和同伴的贊許。我相信在我們這個大集體里，不僅僅是愛的力量也凝聚著一顆團結的心。

小班隨筆：可愛的小妹妹

這學期我班來了一個小妹妹，本以為沒有上過幼兒園的她第一天來到一個陌生的環(huán)境會抱著爸媽哭鬧個不停，沒想到她一哭也沒哭。爸媽走的時候，她只是輕輕地揮著小手。很快就適應了幼兒園的生活。

小妹妹真能干，只一天的功夫就記住了自己的杯子、椅子、抽屜、小床等。班內(nèi)的小朋友也非常熱烈地歡迎小妹妹的到來，還經(jīng)常幫助小妹妹。

經(jīng)過一段時間的接觸，我發(fā)現(xiàn)小妹妹不怎么愛笑，也不是很合群，經(jīng)常一個人坐在小椅子上。有一天，張老師來看我班的小妹妹，看到她后就說她長得真像動畫片里的一個小孩，被她這么一說我到想起來了，這部動畫片的名字叫《天線寶寶》。小妹妹真像《天線寶寶》里的小波，因為今天小妹妹正好也穿了一件紅色的棉大衣，圓圓的臉，大大的眼睛，小小的嘴巴，真是越看越像。于是我問小妹妹：“詩琦，你看過動畫片《天線寶寶》嗎？”“看過”“你喜歡小波嗎？”“喜歡”“你覺得你像小波嗎？”“像的”“那以后老師跟你說話的時候叫你小波好嗎？”“好的”，從這次談話以后，我每次叫小妹妹“小波”時，她總會開心地笑，真是一個可愛"小波”。愿“小波”永遠洋溢著快樂的笑容。