2020幼兒園小班教案《小兔過生日》及教學(xué)反思

小班教案《小兔過生日》含反思適用于小班的語言主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒發(fā)展口語表達能力，初步培養(yǎng)幼兒同伴間相互關(guān)愛的美德，幫助幼兒理解故事內(nèi)容，記憶重點情節(jié)，快來看看幼兒園小班《小兔過生日》含反思教案吧。

活動目標

1、初步培養(yǎng)幼兒同伴間相互關(guān)愛的美德。

2、發(fā)展幼兒口語表達能力。

3、幫助幼兒理解故事內(nèi)容，記憶重點情節(jié)。

4、能簡單復(fù)述故事內(nèi)容，并進行角色表演。

5、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣。

教學(xué)重點、難點

初步培養(yǎng)幼兒同伴間相互關(guān)愛的美德。

幫助幼兒理解故事內(nèi)容，記憶重點情節(jié)

活動準備

課件《小兔過生日》

活動過程

一、導(dǎo)入“今天，老師給小朋友請來了幾位動物朋友，它們是誰呢？”出示動物圖片,引出活動內(nèi)容.

二、展開

1、老師通過提問：“如果你過生日，伙伴們都會送你些什么？”設(shè)置情景引導(dǎo)幼兒進入故事情節(jié)。“咱們小朋友真棒！咱們來看一看，小兔過生日時都有誰參見，他們送小兔什么了？小兔為他們準備了什么了？”

2、放課件，講述故事《小兔過生日》。

3、“好，故事看完了，有誰記住了這個故事的名字？”

4、“故事中有誰？他們送小兔什么禮物了？”“小兔還為他們準備了什么？”通過提問引導(dǎo)幼兒記憶故事情節(jié)，理解故事內(nèi)容。（可以邊提問邊放

課件中相關(guān)的情節(jié)）解決活動的重點。

5、提問幼兒“你知道他們都喜歡吃什么？他們團結(jié)嗎？”通過引導(dǎo)使幼兒懂得同伴間要相互團結(jié)友愛的道理。解決活動的難點。

6、“咱們小朋友是不是都愿意做一個團結(jié)的好寶寶呀？””讓幼兒明白團結(jié)友愛的道理。

三、結(jié)束“小朋友以后能不能做到不爭、不搶呢？”“咱們就來比一比、賽一賽，看誰做得到，看誰做得好。以后咱們每周評一個謙讓小明星,給他貼一朵小紅花，小朋友愿不愿意爭取？”活動結(jié)束。

教學(xué)反思

故事《小兔過生日》因為課前做了大量的準備工作，所以進行起來還比較順利，活動目標基本實現(xiàn)。但也存在一些設(shè)計上的不足、經(jīng)驗上的欠缺和臨場發(fā)揮不佳問題。主要體現(xiàn)在展開部分，試分析如下：

一、小班幼兒記憶力不是很強，表述能力較弱?？匆槐楣适乱话阒荒苡洃浺粌蓚€內(nèi)容，老師在這個環(huán)節(jié)應(yīng)讓孩子多聽一遍故事或分情節(jié)分段來聽。增強幼兒記憶，引導(dǎo)孩子把看到的表述出來。這個環(huán)節(jié)雖然我設(shè)計上了，實際只讓幼兒看了一遍，卻提了好多問題，孩子回答起來比較吃力。

二、老師提出的問題應(yīng)該是多角度、由淺入深層層引導(dǎo)，語言應(yīng)兒童化，簡練易懂。我只使用一種方式反復(fù)提問，缺乏變化和吸引力，孩子易喪失興趣。

三、重、難點突破時，由于我自己思路不夠清晰，分析教材不夠透徹，以至進行起來不是那么簡潔明快，自己感覺有點吃力，缺乏條理性、順序性。

四、最后的小結(jié)不夠規(guī)范，概括性不強，引導(dǎo)力不足。

五、課件的制作太簡單、粗糙，沒能為課發(fā)揮很好的作用。這也是我的一大缺陷。

幼兒百科：生日，顧名思義是指人出生之日，也是每年滿周歲的那一天。

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2020幼兒園小班教案《小兔生病了》及教學(xué)反思

小班教案《小兔生病了》含反思適用于小班的語言主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒會用短句“我送你**”或“我給你**”等與別人交往，樂意參加語言游戲，學(xué)會關(guān)心生病的小兔子，通過多媒體教學(xué)，初步理解故事內(nèi)容，記住故事的主要情節(jié)，快來看看幼兒園小班《小兔生病了》含反思教案吧。

活動目標：

1.樂意參加語言游戲，學(xué)會關(guān)心生病的小兔子。

2.會用短句“我送你**”或“我給你**”等與別人交往。

3.通過多媒體教學(xué)，初步理解故事內(nèi)容，記住故事的主要情節(jié)。

4.通過視聽講結(jié)合的互動方式，發(fā)展連貫表述的能力。

活動準備：

1.幼兒已認識小兔子，已能初步參加班級活動。

2.藥瓶、話筒、紗巾、茶杯、各種水果等。

3.布置小兔家的場景。

活動過程：

一.通過看望小兔，引起幼兒與小兔交往的興趣。

1.場景：小兔坐在沙發(fā)上不停地咳嗽。

2.提問：

1)這是誰的家?我們應(yīng)該對它說什么?(小兔，你好!)

2)小兔生病了，我們應(yīng)該怎么辦呢?(幼兒討論)

二.關(guān)心小兔。

1.通過送藥、送食物等方式讓幼兒關(guān)心小兔，并學(xué)習(xí)短句“我送你**”或“我給你**”等。

2.幼兒自由選擇各種物品去關(guān)心小兔，教師鼓勵膽小的幼兒大聲講話。

3.通過動物朋友們看望小兔的練習(xí)，鞏固短句的運用。

4.提問：

1)小兔的朋友們也知道它生病了，它有哪些朋友呢?

2)它們會怎樣關(guān)心它呢?

反思：

在這個環(huán)節(jié)，孩子掀起了學(xué)習(xí)高潮，在動腦，在表達，并且答案是生動的、精彩的。孩子是充滿愛心，充滿創(chuàng)造力的。我很高興調(diào)動了孩子學(xué)習(xí)的積極性，開啟了思維的閘門。支架教學(xué)論提倡給孩子的學(xué)習(xí)搭設(shè)云梯，讓孩子自然而然地去摘到豐盛的果實。我這堂課的設(shè)計就來源于此，讓孩子在故事中學(xué)習(xí)，然后讓孩子掂掂腳，伸伸手去摘葡萄。

缺點也是有的，孩子語言的表達不夠完整，雖然我做了規(guī)范。尋找原因，我感覺講故事時，語言渲染的不夠，首先我應(yīng)在語氣上加強渲染，還應(yīng)讓孩子模仿模仿小動物們的話語。在情境的創(chuàng)設(shè)上我只烘托了氣氛，沒有在場景、道具的布置上下功夫。如果有場景有道具，孩子會更投入，對小白兔的愛會更濃厚，話語會更感人。綱要指導(dǎo)我們“語言能力是在運用的過程中發(fā)展起來的，發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境。”

細節(jié)決定成功。孩子還很稚嫩，要為孩子精心設(shè)計好每一步的云梯，讓孩子興趣十足、水到渠成地摘到勝利的果實。

興趣是最好的老師，每一步的梯子都要能充分調(diào)動孩子的積極性，讓孩子興趣十足，玩性大發(fā)，思維開啟，語言流淌，在玩中學(xué)，玩中樂。

幼兒百科：兔是哺乳類兔形目兔科下屬所有的屬的總稱。俗稱兔子。生物學(xué)分類動物界脊索動物門脊椎動物亞門哺乳綱兔形目。

2020幼兒園小班教案《逃家小兔》及教學(xué)反思

小班教案《逃家小兔》含反思適用于小班的語言主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒朗讀和理解繪本中的文字，學(xué)習(xí)以「如果你……我就要……」的句式創(chuàng)作對話，觀察圖書中的圖畫，想象故事的情節(jié)，討論圖書的內(nèi)容，學(xué)生交流自己的體驗，體會媽媽的愛，快來看看幼兒園小班《逃家小兔》含反思教案吧。

教學(xué)目標：

1.觀察圖書中的圖畫，想象故事的情節(jié)。

2.朗讀和理解繪本中的文字，學(xué)習(xí)以「如果你……我就要……」的句式創(chuàng)作對話。

3.討論圖書的內(nèi)容，學(xué)生交流自己的體驗，體會媽媽的愛。

4.領(lǐng)會故事蘊含的寓意和哲理。

5.通過視聽講結(jié)合的互動方式，發(fā)展連貫表述的能力。

教學(xué)準備：《逃家小兔》書本、教學(xué)課件

教學(xué)過程：

一、看圖描圖意，點書題

1、猜謎：小兔，你喜歡小兔嗎?

師：小兔生性膽小，可有只兔寶寶，它還很小，可是它卻有一個很大膽的念頭，它很想要離家出走，做一只逃家小兔。今天我們要來分享它的故事。(板書：逃家小兔)

2、師：就在這個美麗溫馨的晚上，小兔把自己想逃家的想法告訴了媽媽，于是她們之間就聊起了關(guān)于逃家的事來。如果你是這只小兔打算逃到哪里?(生回答)

3、師：不如這樣，給你一法寶，像孫悟空一樣會變，你會變成什么?讓媽媽找不到你。(交流)

二、小兔的第一次變

1、師：你們想不想知道故事中的小兔打算逃到哪里,變成了什么?(出示圖片)

師：這是一張黑白的畫，我要考考你的觀察力，這只小兔把自己變成了什么?

2、師：這條小魚全身都白的，它的背鰭是黑色的，它叫小鱒魚。

3、指名讀小兔的話(語氣：淘氣，心情：開心、有點不舍得)

4、師：兔媽媽聽了這些話之后該怎么辦，如果你是兔媽媽，會怎么做呢?(生回答)

5、師：想不想看看書里的媽媽怎么做?出示圖片(指名讀媽媽的話，男女分角色讀小兔和媽媽的話)

6、媽媽的這種方法，和你剛才的方法比怎么樣?(師:兔媽媽知道它的寶寶最喜歡吃胡蘿卜了,這樣做既可以讓小兔心甘情愿地跟兔媽媽回家，又不會傷害到它心愛的孩子，這根紅紅的胡蘿卜中可藏著媽媽濃濃的愛呢!)

三、看書，體會兔媽媽的愛

過渡：師：故事里的小兔可帶勁了，跟媽媽這樣聊天，看媽媽這樣玩，它也想跟媽媽再玩下去，再聊下去，這只小兔呢，它又要像孫悟空一樣變變變了。你們想知道接下去的故事嗎?

1、安靜地看一遍這個故事，遇到不認識的字可以請教小組內(nèi)的伙伴，也可以舉手問老師，或者是查字典，再用筆把你喜歡的句子畫出來，故事看完后，可以和同學(xué)讀一讀你喜歡的那句話。

2、師：小兔還變成了什么?(生回答后，課件出示)那媽媽呢?

我當(dāng)小兔來讀小兔的話，你們當(dāng)兔媽媽，看哪個媽媽接得最快?

3、我們把故事變成小詩，永遠記住媽媽的愛。

課件出示故事改編后兒童詩

師：多么有趣的一本書呀?不管小兔變成什么，媽媽總是能用最溫柔的辦法用它的愛，讓小兔回到它的身邊，小朋友在這本書里有許多漂亮的插圖，看完這個故事，你最喜歡書中的哪一幅圖，為什么呢?先和和你的小伙伴說一說好嗎

四、介紹作者

過渡：多么動人的一個故事呀，多么偉大的母愛呀，有誰知道這故事是誰寫的呢?

1、那你想知道更多關(guān)于這位作家和這位畫家的事嗎?翻到第二頁，自己看一看?

2、你知道了什么?

3、推薦孩子讀他們兩位共同合作的另一部優(yōu)秀的作品《月亮，晚安》

總結(jié)：咱們拿到書以后，不要只看內(nèi)容，還有留意下書的封面和書本的前面幾頁，因為這里往往藏著一些重要的信息。

五、拓展創(chuàng)作

1、師：這個故事太好玩了，就這么結(jié)束了挺可惜的，你能學(xué)著書中的句子，如果你變成……我就變成……試著把這個故事畫一畫，寫一寫?

2、小結(jié)：小朋友真了不起，個個都像小作家一樣，從你們寫的故事中，老師感受到了兔媽媽那份深深的愛，是啊,媽媽的愛,讓個原想逃家的小兔,打消了這個念頭,我們就像小兔一樣，在我們還沒有能力保護自己的時候，媽媽總會無微不至地照顧著我們，保護著我們，不愿意我們受到任何傷害。讀完這個故事后，你回想起你的媽媽是怎樣愛你的嗎?對自己的媽媽說什么呢?

反思

我和我班的同學(xué)對《逃家小兔》繪本童話進行了續(xù)編，故事的語言普通，都是小兔和媽媽的對話，并且句式都是“如果你……我就……”，于是我抓住這點，在引導(dǎo)孩子欣賞第一段對話時，結(jié)合插圖，讓他們展開想象，猜想故事中的兔媽媽會怎樣回答淘氣小兔的話語。層層推進，讓學(xué)生觀察這些對話的形式和以往有什么不同。引出都是提示語在中間，再讓學(xué)生根據(jù)圖來說話。我講完前面幾幅圖的故事情節(jié)后，便讓學(xué)生觀察圖片，猜猜小兔又變成了什么，兔媽媽又變成了什么?然后出示“如果你()”，小兔說，“我就要變成()。”

“如果你變成()”，媽媽說，“我就變成()”。再結(jié)合圖畫，讓孩子們真切地體會媽媽對小兔的愛，從而為這本書奠定了“母愛”的主旋律。之后，我讓學(xué)生展開想象，小兔還會變什么，兔媽媽跟著變什么才能找到她。再用上面的句式來填空。并進行“開火車”形式進行接話。沒有了圖片的約束，學(xué)生完全可以放開。這個環(huán)節(jié)由扶到放一步一步既訓(xùn)練了他們的想象力，又訓(xùn)練了他們的說話能力。整堂課下來，大部分同學(xué)表現(xiàn)良好，而有少部分同學(xué)，卻不盡人意了。主要是出現(xiàn)以下問題：

1、可能是有的學(xué)生沒有弄明白我的要求，也可能是學(xué)生對于新接觸的句式比較陌生。所以有些學(xué)生總是忘了中間的提示語。

2、一部分孩子只能發(fā)揮自己的想象說出如果自己是那只小兔子會變成什么，而不能變換角色說出媽媽會變成什么，表達還停留在表面，對這些孩子還需要培養(yǎng)他們多聽、多想、多練。

3、學(xué)生“開火車”說話的環(huán)節(jié)，如果在中間加入一個師生合作的環(huán)節(jié)作為鋪墊可能會更好一些，有些學(xué)生就不會不知所措了。

幼兒百科；兔是哺乳類兔形目兔科下屬所有的屬的總稱。俗稱兔子。生物學(xué)分類動物界脊索動物門脊椎動物亞門哺乳綱兔形目。

幼兒園小班教案《小豬過生日》及教學(xué)反思

小班教案《小豬過生日》含反思適用于小班的數(shù)學(xué)主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒在活動中加強觀察力和思維力，復(fù)習(xí)五以內(nèi)的數(shù)數(shù)及認數(shù)，能手口一直點數(shù)，學(xué)習(xí)按數(shù)取物，體驗操作學(xué)習(xí)帶來的快樂，從而提高學(xué)習(xí)積極性，快來看看幼兒園小班《小豬過生日》含反思教案吧。

活動目標

1，復(fù)習(xí)五以內(nèi)的數(shù)數(shù)及認數(shù)，能手口一直點數(shù)，學(xué)習(xí)按數(shù)取物。

2，在活動中加強觀察力和思維力。

3，體驗操作學(xué)習(xí)帶來的快樂，從而提高學(xué)習(xí)積極性。

4，讓幼兒學(xué)習(xí)簡單的數(shù)學(xué)題目。

5，引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

教學(xué)重點、難點

重點：能手口一致點數(shù)，知道數(shù)字代表的實際數(shù)量

難點：能按數(shù)取物

活動準備

教具：小豬過生日課件，小動物五只，5以內(nèi)數(shù)字卡

學(xué)具：印有數(shù)字、點子的盤子每人一只，雪花片，蘑菇、草莓、骨頭等圖片若干。

活動過程

一，復(fù)習(xí)感知

1，引入活動，小豬過生日，邀請我們到她家去做客，出示PPT。

2，小動物給小豬過生日來啦，并送來了許多禮物，聽一聽誰來啦

A“喵喵”（貓）他給小豬送來了什么禮物，有幾個用數(shù)字幾表示？（一個棒棒糖）

B：“汪汪汪”（小狗）他給小豬送來了什么禮物，可以用數(shù)字幾表示？（兩個花盆）

C：小羊小青蛙也來啦，送來了什么禮物，數(shù)量是多少？（小羊三個皮球，小青蛙送來四個蝴蝶結(jié)）

3，小豬邀請好朋友吃蛋糕了，看看小豬過幾歲生日（五根蠟燭，五歲生日）

二，操作探索

1，小動物給小豬送了許多生日禮物，我們也要給小豬送禮物，我們把禮物放在盤子里，盤子上有數(shù)字和點子，請小朋友根據(jù)數(shù)字和點子放進相同數(shù)量的禮物。教師示范操作

2，幼兒操作，教師指導(dǎo)

3，提醒幼兒認清數(shù)字和點子，能手口一直點數(shù)，給能力較弱的幼兒多幫助和指導(dǎo)

4，請個別幼兒講述操作情況，給小豬送了幾個什么禮物。

三，游戲鞏固

1，小豬想請小朋友幫助他招待小動物，如果這個小動物對應(yīng)的數(shù)字和實物數(shù)量一樣，就放進相對應(yīng)的籃子里。

2，幼兒操作教師指導(dǎo)

3，檢查幼兒操作情況

四，生日快樂

小豬的生日會越來越熱鬧了，我們一起為小豬唱生日快樂歌！

教學(xué)反思

這是小班的一堂數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課，在幼兒已有知識經(jīng)驗基礎(chǔ)上增加一點按數(shù)取物的知識，讓復(fù)習(xí)課提升了高度。

活動過程我注重幼兒的個別差異，講求對幼兒能力的同等對待，考慮到幼兒的個別差異。

可是班級幼兒人數(shù)過多，對于操作環(huán)節(jié)掌握度不很自信，但是相信只要幼兒對課堂感興趣，整個過程都將會很好的掌控！

幼兒百科：生日，顧名思義是指人出生之日，也是每年滿周歲的那一天。

2020幼兒園小班教案《小羊過橋》及教學(xué)反思

小班教案《小羊過橋》含反思適用于小班的語言主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒懂得同伴間要互相謙讓、不爭吵、不打鬧，理解兒歌主要內(nèi)容，鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解，快來看看幼兒園小班《小羊過橋》含反思教案吧。

活動目標

1、理解兒歌主要內(nèi)容。

2、懂得同伴間要互相謙讓、不爭吵、不打鬧。

3、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

4、理解兒歌，豐富相關(guān)詞匯。

重點難點

懂得同伴間要互相謙讓、不爭吵、不打鬧

活動準備

視頻動畫、情景創(chuàng)設(shè)（一條河、河面上有一座獨木橋）、（小白羊、小黑羊）頭飾、兒歌磁帶。

活動過程

（一）游戲“走獨木橋”進入教室。

1．獨木橋什么樣的？剛才走獨木橋的時候有什么感覺？

2、幼兒自由發(fā)言，師總結(jié)并交代兒歌的名稱。

（二）聽錄音，把握兒歌主要內(nèi)容。

提問：1、兒歌叫什么？有誰？2、發(fā)生了什么事？

（三）欣賞動畫，理解兒歌內(nèi)容

1、兩只羊走到獨木橋中間，小白養(yǎng)和小黑羊說了什么？

2、兩只羊越吵越兇，互不相讓，后來怎樣啦？為什么會這樣？

3、你想對兩只羊說什么？

4、小結(jié)：小白和小黑沒有互相謙讓結(jié)果掉進河里了。所以平時小朋友要做到互相謙讓。

（四）活動延伸

引導(dǎo)幼兒戴頭飾表演故事。

教學(xué)反思

本次活動結(jié)合了新的輔助教具——課件，課件的聲形并茂深深吸引孩子的注意力，在整個活動過程中幼兒的興趣被激發(fā)了，能積極地參與活動，孩子們愿意說、大膽說、連貫說，說出了整個故事的主要情節(jié)內(nèi)容及角色的對話?；顒咏M織的各個環(huán)節(jié)較緊湊、動靜搭配合理，整合了健康領(lǐng)域、社會領(lǐng)域，幼兒得到綜合性的學(xué)習(xí)。但是在活動過程中發(fā)現(xiàn)有個別幼兒語言的連貫性不夠，還需進一步加強。

幼兒百科：羊是羊亞科的統(tǒng)稱，哺乳綱、偶蹄目、牛科、羊亞科，是人類的家畜之一。有毛的四腿反芻動物，是羊毛的主要來源。毛色主要是白色。我國主要飼養(yǎng)山羊和綿羊。