中班游戲課教案《海浪中的小海龜》
發(fā)布時間:2020-10-12 幼兒園中班數(shù)教案 幼兒園中班課教案 幼兒園中班科學(xué)教案活動目標:
一、運用長布進行游戲,學(xué)習(xí)攀索向前爬行,發(fā)展幼兒手腳的協(xié)調(diào)能力。
二、發(fā)展創(chuàng)造力,引導(dǎo)幼兒大膽嘗試。
三、培養(yǎng)幼兒克服困難、相互合作,一起完成游戲。
活動準備:
兩塊六米長的花布平鋪在地毯上
活動過程:
一、準備活動
1、幼兒做小海龜在教師帶領(lǐng)下爬進象征大海的花布。
2、聽音樂做小海龜模仿動作:轉(zhuǎn)頭、伸臂、踢腿、挺腰、打滾、跳躍等。
二、復(fù)習(xí)游戲:漲潮了、落潮了教師導(dǎo)語:大海馬上要漲潮了,我們一起躲到海浪下去吧,海浪高,小海龜就跳起來,海浪低,小海龜就蹲下來,海浪往前移,我們也往前爬。
三、指導(dǎo)新授游戲:海上索道
1、小朋友嘗試著在在平地上練習(xí)兩手撐地,兩腳蹬地向前爬。
2、請小朋友嘗試其它坐著爬行的方法(可以側(cè)著爬或反著爬)教師導(dǎo)語:小海龜們,海浪平靜了,我們一起來劃水,好嗎?那怎么劃呀!除了這種方法還有那些方法呢?我們一起來試試看。
3、在用布卷起的"索道"上練習(xí)攀索爬行(請個別能力較強的幼兒先來示范,然后請別的幼兒一起再試一試)
4、在兩條"索道"上進行比賽。鼓勵幼兒爬過索道。
教師導(dǎo)語:看,這里有一條海上索道,小海龜們敢不敢爬過去呢?誰能用我們剛才學(xué)過的本領(lǐng)來試一試!
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小班游戲課教案《龜兔賽跑》
活動目標:
1.掌握雙腳向前行進跳、手腳著膝爬的動作。
2.遵守游戲規(guī)則,初步感受競賽的樂趣。
活動準備:
課前熟悉故事《龜兔賽跑》;布置活動場地(烏龜?shù)呐艿溃汉>d墊四塊;兔子的跑道:小河、小樹);
音樂活動過程:
一、引題師:《烏龜賽跑》的故事小朋友都很熟悉了,故事里的烏龜和小兔子決定今天再來比比誰跑的比較快。小兔子上次輸?shù)舯荣惡茈y過,決定好好練習(xí)一下再跟烏龜去比賽,烏龜呢!它也要好好練習(xí),希望能爬的快一點。
二、熱身操隨音樂跟著老師一起做各種兔子、烏龜?shù)臒嵘韯幼鳌?/p>
三、在游戲中自由探索行進跳、手腳著膝爬的動作
1.幼兒自由選擇角色練習(xí)動作。
2.請動作正確的"兔子"和"烏龜"示范,老師講解。
3.自由結(jié)伴練習(xí)動作。
4.交換角色練習(xí)動作。
四、游戲"烏龜賽跑"
1.教師講解:兔子和烏龜要開始比賽了,這里有扮演兔子和烏龜?shù)牡谰撸阆胱兂烧l就選擇它的道具打扮自己。要求第一只兔子從起點跳到終點后,第二只兔子才可以出發(fā),這樣一個接一個地往前跳;烏龜也一樣,第一只烏龜爬到終點后,第二只烏龜才可以出發(fā),一個接一個往前爬。
2.競賽游戲:將兔子和烏龜分成兩組站在起點處,游戲開始,每組幼兒依次做相應(yīng)動作前往終點,先到達的一組獲勝。
3.比賽開始,播放輕快的音樂,所有兔子和烏龜一個接一個往前跳或爬,先到達終點的一組就贏了。
4.點評幼兒游戲,指出不規(guī)范的動作,提醒幼兒要遵守的規(guī)則。
5.鼓勵幼兒交換角色進行游戲,體驗不同角色帶來的樂趣。
6.整理物品,結(jié)束活動?!?:00-4:15 離園準備(入廁、整理衣服)
中班游戲課教案《小星星》
[活動目標]
1、激發(fā)幼兒的參與意識,鼓勵其與同伴教師一起表演。
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)比較并正確地說出紅、黃、藍、綠顏色。
[活動準備]
① 紅、黃、藍、綠顏色的小星星道具若干
② 各色球若干,紅黃藍綠小筐各一,塑料錘1個。
③ 小星星的音樂
[活動過程]
一、 出示圖片,幼兒說出是什么顏色,鞏固對紅、黃、藍、綠顏色的認識
二、 送球?qū)殞毣丶遥?/p>
"顏色寶寶到處藏,藏到小球上,把小球變得五顏六色了,小球高興得飛起來了"教師把球灑向幼兒,讓幼兒撿球,"星寶寶要找球了,咱們幫她把球送回家吧"幼兒把球放到相應(yīng)的筐子里。
三:找顏色"顏色寶寶真頑皮,它又藏起來了"咱們一起去找找它好嗎?"引導(dǎo)幼兒在活動室里找出各種顏色寶寶,找到后用手拍打并說出是什么顏色。
四、 表演《小星星》
"太陽下山了,星寶寶出來了,滿天都是漂亮的星寶寶,小朋友,快點摘下兩個相同顏色的星寶寶,跟我們一起跳舞吧!"幼兒找到顏色相同的星寶寶,并說出是什么顏色的,找對的幼兒跟老師一起表演。"星寶寶你在哪里?快點回家了"幼兒把星寶寶送回自己的家。
五、送自己回家"我們都是顏色寶寶,我們玩了很長時間都累了,快點回家吧!"教師:"我是紅色寶寶,我的家在這里!"幼兒身上貼著各種顏色,分別找到相應(yīng)的家,游戲結(jié)束
中班游戲課教案《巧用游戲棒》
活動目標
培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力、想象力和專心、細心的好習(xí)慣。
活動準備
各種顏色、長短不同的游戲棒若干根。
活動過程
1、利用游戲棒拼圖形。如讓幼兒在一定時間里,用游戲棒分別拼搭出三角形、正方形、長方形、想象中的欄桿、滑梯、秋千架、房子、飛機、機器人等。每次可拼一個,或幾個,最后以拼得對、拼得快為勝。
2、兩人一組,每人有10根游戲棒,先用猜拳來確定玩的次序(先A后B)。A先將20根游戲棒握在手中,然后將棒垂直立于桌面,雙手松開。用單手去取桌上的游戲棒。在取棒過程中,每次取一根,不能碰到其他棒,否則,讓B進行。游戲以取棒多者為勝。
案例分析
幼兒對這個活動很感興趣,在教師交代完游戲方法和規(guī)則后,立即動手操作了起來,積極性很高。在活動中,幼兒充分發(fā)揮自己的想象力,用游戲棒拼插出了各種各樣的圖形,創(chuàng)造力和想象力得到里很好的鍛煉。由于在游戲中加入了競爭的游戲規(guī)則,幼兒爭先恐后的活動起來。在第二環(huán)節(jié)中,與第一環(huán)節(jié)截然相反,由于要求幼兒不能碰到其他的棒,所以幼兒非常專心、細心,對幼兒能力的鍛煉比較全面。
活動結(jié)束小朋友一起探討。
中班游戲課教案《輪子》
【活動目標】
一、通過重演輪子的發(fā)明過程,激發(fā)探索輪子的興趣。
二、初步培養(yǎng)比較觀察能力、實驗?zāi)芰统醪竭\用科學(xué)程序的能力。
三、豐富對輪子外形特征與安裝輪子后能省力的科學(xué)經(jīng)驗。
【活動準備】
一、師生共同布置:輪子展覽會。
二、多媒體動畫片:輪子應(yīng)用錄像片;三箱重物,許多圓木棍;一根較粗的圓木棍、小短鋸一把;裝有石頭的有輪木頭車和無輪木頭車,每個幼兒一組。
【活動過程】
一、玩搬物游戲,引起幼兒的興趣。
1.導(dǎo)語:"今天老師遇到一個大難題:用什么樣的辦法才能把這三只又大又重的紙箱搬到活動室外面呢?請你們幫我想一想吧!"(讓幼兒自由發(fā)表自己的想法,并且試試辦法的可行性)
2.出示動畫片:"巧虎也想了一個辦法,你們過來看看他是怎樣做的?讓我們也來試一試吧!"
(1)幼兒分組實驗:在紙箱下加上圓圓的棍子,然后拉著紙箱向前走,觀察棍子的滾動狀態(tài)。
(2)討論:比一比你剛才用的方法(在地上推、拉、拖等)與現(xiàn)在的方法有什么不同?你有什么樣的感覺?小結(jié):原來在又大又重的紙箱下加上圓圓的棍子,棍子會滾動,所以拉紙箱時會變得輕松了。
二、輪子的制作。
1.導(dǎo)語:"原來,圓圓的棍子使我們運東西很省力,怎樣把圓圓的棍子變成圓圓的輪子呢?"
2.教師把一根圓棍用短鋸鋸成一小段一小段,演示輪子的制作。
3.幼兒自由滾輪子玩。
三、輪子的實驗。
1.導(dǎo)語:"現(xiàn)在我們來玩'運石頭'的游戲,每個小朋友都分別用兩輛車來運,一輛車有輪子,一輛車沒有輪子,請小朋友用手去推車子,看看用哪輛車運石頭更好一些。"
2.幼兒實驗,注意相互之間不要碰撞。
3.討論:你有什么發(fā)現(xiàn)?用哪一輛車運石頭更好一些?為什么?
四、輪子的應(yīng)用。
1.最初,人們用木頭做輪子,現(xiàn)在,聰明的人為了輪子使用起來更方便、更結(jié)實,創(chuàng)造出了各種各樣的輪子,你見過什么樣的輪子?在哪兒看見的?
2.參加輪子展覽會(實物、圖片、錄像),觀看各種各樣的輪子。
【活動延伸】
一、用黃泥制作帶輪子的小汽車。
二、戶外體游:騎小車。
中班游戲課教案《量樹》
中班游戲活動:量樹
活動設(shè)計背景:
我班面對的幼兒,主要是來自山區(qū)的和來自鄉(xiāng)村的孩子。在這些孩子的視野里,看到最多的應(yīng)當(dāng)是樹,那么在沒有軟尺的情況下,如何知道大樹有多粗呢?這是個可以吸引孩子的話題。
活動目標:
一、通過游戲活動,培養(yǎng)孩子的探究意識和自主學(xué)習(xí)的能力。
二、活動中鍛煉幼兒動手操作的能力。
三、培養(yǎng)幼兒的合作意識。
教學(xué)重點、難點重點:
沒有軟尺的情況下,如何測量樹有多粗
難點:引領(lǐng)孩子探究,培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力活動準備直尺、繩子、大樹模型、小雞和小狗頭飾、其它能找到的各類尺子
活動過程:
一、開始環(huán)節(jié)
1、直尺引入,老師的大尺引出幼兒的小尺,先看老師的大尺上都有什么,再看幼兒的小尺上有沒有,得出"大尺和小尺是一樣的"結(jié)論。
2、探討尺子的用途(幼兒自主探討)
二、基本環(huán)節(jié):
1、短劇表演激趣。幼兒閉眼,教師出示大樹模型,然后指名兩名幼兒帶上小雞和小狗的頭飾表演量樹。教師引導(dǎo):小雞和小狗沒辦法量出大樹有多粗,誰能幫助它們?
2、幼兒自主探討辦法,并用自己的辦法來測量,全體幼兒評議:這樣測量可以嗎?
3、教師引領(lǐng),教師有意讓幼兒看到手里的繩子并給予幼兒啟發(fā),幫助幼兒發(fā)現(xiàn)。
4、發(fā)現(xiàn)方法,用繩子測量樹的粗,再用直尺測繩子的長,繩子的長就是樹的粗。
5、幼兒操作,用繩子和直尺測量大樹的粗
三、結(jié)束環(huán)節(jié)
1、啟發(fā)幼兒思考:還可以用這種方法測量什么?(胳膊、腿、水桶、頭、粉筆等)幼兒自主測量自己想測的物品。
2、結(jié)論:彎曲的東西都可以用這種方法來測量
四、延伸環(huán)節(jié)
1、讓幼兒認識直尺以外的各種尺
2、幼兒操作,用軟尺測量大樹的粗3、告訴小雞和小狗大樹的粗是多少
中班游戲課教案《小豬蓋房子》
表演游戲--小豬蓋房子(1)三只熊
活動目標
1.激發(fā)幼兒扮演角色的興趣和玩表演游戲的興趣。
2.幫助幼兒進一步理解作品的主要情節(jié)和角色特征,感受文學(xué)作品的美。
3.學(xué)說簡單對話。
活動準備
1.頭飾、木偶(小白豬、小豬媽媽、小黑豬、小花豬、大灰狼)若干。
2.故事磁帶、錄音機。
活動過程
1.請幼兒邊聽故事錄音.邊看木偶表演,激發(fā)幼兒對游戲的興趣。
2.全體幼兒根據(jù)角色先后出場的順序,一起扮演角色的動作。
3.通過老師和個別幼兒示范,向幼兒介紹簡單的游戲基本知識或要求。
4.分組表演:由老師講故事,請一組一組幼兒輪流表演,其他幼兒當(dāng)觀眾。
5.游戲結(jié)束,教師評議小結(jié),表揚大膽表現(xiàn)的幼兒。
表演游戲---小豬蓋房子(二)三只小雞
活動目標
1.激發(fā)幼兒扮演角色的興趣和玩表演游戲的興趣。
2.幫助幼兒進一步理解作品的主要情節(jié)和角色特征,感受文學(xué)作品的美。
活動準備
1.頭飾、木偶(小白豬、小豬媽媽、小黑豬、小花豬、大灰狼)若干。
2.故事磁帶、錄音機。
活動過程
1.請幼兒邊聽故事錄音.邊看木偶表演,激發(fā)幼兒再次游戲的興趣。
2.全體幼兒根據(jù)角色先后出場的順序,一起復(fù)習(xí)扮演角色的動作。
3.老師和個別幼兒示范,提出再次游戲的要求。
4.分組表演:請幼兒聽故事錄音,玩游戲。
教師對幼兒從以下幾方面進行有針對性的指導(dǎo):
(1)幫助幼兒按意愿扮演角色。
(2)鼓勵幼兒按自己的意愿大膽的游戲。
(3)幫助幼兒進一步明確角色的先后出場順序。
5.鼓勵不善于表現(xiàn)的幼兒參與游戲,并表揚大膽表現(xiàn)的幼兒。
6.游戲結(jié)束,教師評議小結(jié)。
表演游戲---小豬蓋房子(3)
活動目標
1.理解故事內(nèi)容,記住故事情節(jié),練習(xí)人物的簡單對話。
2.能運用語調(diào)、表情、動作去表現(xiàn)人物的形象和情感變化,發(fā)展幼兒的語感,增強語言的表現(xiàn)力。
3.學(xué)說簡單句。
活動準備
1.頭飾、木偶(小白豬、小豬媽媽、小黑豬、小花豬、大灰狼)若干。
2.故事磁帶、錄音機。
活動過程
1.請一組能力強的幼兒示范表演。
2.提出游戲要求:學(xué)會與同伴協(xié)商,分配角色。
3.幼兒自己分配角色進行表演,教師鼓勵幼兒按自己的意愿大膽的游戲,重點啟發(fā)幼兒用不同的表情動作進行表演。
4.游戲結(jié)束,教師評議小結(jié),與幼兒一起評議哪個小朋友表演最好。
表演游戲-小豬蓋房子(4)三只小雞
活動目標
1.理解故事內(nèi)容,記住故事情節(jié),練習(xí)人物的簡單對話。
2.能運用語調(diào).表情.動作去表現(xiàn)人物的形象和情感變化,發(fā)展幼兒的語感,增強語言的表現(xiàn)力。
活動準備
頭飾、游戲道具、故事磁帶、錄音機。
活動過程
1.教師事先布置好表演場地,劃分場地。
2.教師提出表演的要求,幼兒能與同伴友好協(xié)商角色。
3.幼兒分組表演,教師參與,指導(dǎo)幼兒將整個故事串編下來。重點觀察幼兒協(xié)商角色的情況。
4.游戲小結(jié):表揚能大膽認真參與表演的幼兒。
中班游戲課教案《十只小貓咪》
活動目標:
1、初步知道在生活、活動中容易發(fā)生危險的事,懂得避免的危險的簡單方法。
2、知道不做危險的事情,有初步的安全知識。
活動準備:
1、教學(xué)掛圖:《十只小貓咪》。
2、卡紙,水彩筆若干。
活動過程:
1、聽《十只小貓咪》的故事,初步知道在生活、活動中容易發(fā)生的事情。 教師出示掛圖講故事。 教師:這些小貓都做了些什么事情?結(jié)果怎么樣?
2、說說自己在生活、活動中發(fā)生或遇到過的危險的事情,討論避免這些危險事情的簡單的方法。 教師:你曾經(jīng)受過傷嗎?
教師:在我們生活和活動中還有沒有不安全的東西和事情?小朋友應(yīng)該怎么做才能避免這些事情發(fā)生?如:那著小刀在打鬧會怎么樣呢?跑的時候鞋帶散了會怎么樣呢?等等尋找危險的東西 教師和幼兒一起找找班上或者活動區(qū)存在危險的東西,如插座、電源開關(guān)---。
引導(dǎo)幼兒怎么樣去比開它們,不讓自己受傷。
為危險的地方帖標志。
討論:有什么辦法能提醒我們大家在這些地方要注意呢?
確立制作標志的內(nèi)容,如紅點、大紅叉叉等。 幼兒制作標志。 教師和幼兒一起在容易危險的地方帖上做的標志。
中班游戲課教案《營救小動物》
教學(xué)理念:
由于目前獨生子女普遍,來自家庭及生活中的包辦代替、過分關(guān)懷、溺愛問題非常嚴重,導(dǎo)致幼兒缺乏主動解決問題的意識和能力,表現(xiàn)在遇困難膽怯、退縮、等待、依賴,這不利于幼兒形成健康的人格,不適應(yīng)當(dāng)今社會發(fā)展的需要?!队變簣@教育指導(dǎo)綱要》(試行)中要求"提供自由活動的機會,支持幼兒自主地選擇、計劃活動,鼓勵他們通過多方面的努力解決問題,不輕易放棄克服困難的嘗試。根據(jù)幼兒的年齡特點,設(shè)計了此體育游戲,通過攀爬、走平衡、鉆黑洞等環(huán)節(jié),讓幼兒在數(shù)種困難的環(huán)境中,嘗試想辦法,樹立克服困難的勇氣和信心,在提供以發(fā)展幼兒的動作技能有同時,培養(yǎng)幼兒勇敢、戰(zhàn)勝困難的品質(zhì),體驗成功的喜悅。
活動目標:
1、嘗試讓幼兒想辦法解決困難,培養(yǎng)遇事不退縮,勇于戰(zhàn)勝困難的信心和品質(zhì)。
2、體驗成功的快樂。
活動形式:
形為訓(xùn)練和游戲相結(jié)合。
教學(xué)準備:錄音帶、黑貓警長頭飾一個、配飾每人一個。
木梯2個、空八寶粥罐若干、硬紙盒若干、裝水的可樂塑瓶若干、爬網(wǎng)和塑料滾筒個一個、一個哨子一個及布置好的黑貓警長
活動時間:25分
活動過程:
一、活動引入
1、黑貓警長(教師)和黑貓警士(幼兒)在巡邏中,突然接到報告:有一群小動物被綁架到了一個山洞里,需黑貓警隊進行解救。
2、提出營救要求:警長征尋意見"我們?nèi)ゲ蝗??"路上會碰到許多困難,我們怎么辦"?路上我們一定會碰到很多危險和困難,都不要怕,要開動腦筋想辦法,一切聽黑貓警長指揮,才能安全救出小動物。出發(fā)--!!!
二、解救小動物。
1、翻過山坡:鼓勵幼兒大膽嘗試想辦法(手腳并用)爬過(攀登架、圓塑筒)。
2、過高橋:鼓勵根據(jù)自己的能力選擇高低不同、斜度不同的平衡木,提醒幼兒大膽心細一個跟一個地過橋。
3、過小河:鼓勵幼兒討論、商議、如何過小河,引導(dǎo)嘗試使用周圍的物品(木梯、空八寶粥罐、裝水的可樂塑瓶、硬紙盒),克服困難勇敢、大膽地過河。
4、鉆黑洞營救小動物:鼓勵幼兒克服膽怯心理,大膽進入黑洞進行營救。
三、慶祝黑貓警隊營救動物成功:黑貓警士們真勇敢,過山坡不怕高、橋高,不怕水深,不怕黑洞,遇到困難會想辦法,并戰(zhàn)勝了困難,終于救出了小動物。讓我們?yōu)檫@次的勝利歡呼--!!
四、隨黑貓警長的音樂自由放松,離開場地。
中班音樂游戲龜兔賽跑
中班音樂游戲龜兔賽跑教案反思主要包含了活動設(shè)計背景,活動目標,活動準備,活動過程,活動反思等內(nèi)容,活動中,感受慢板和快板的音樂,能用肢體模仿兔子和烏龜?shù)膭幼?,有較強的反應(yīng)能力,適合幼兒園老師們上中班游戲活動課,快來看看龜兔賽跑教案吧。
活動設(shè)計背景
根據(jù)本班孩子喜歡聽故事的特點,便采用 《龜兔賽跑》的故事導(dǎo)入,激發(fā)幼兒的興趣。
活動目標
1、情緒情感:活動中,感受慢板和快板的音樂。
2、知識技能:能用肢體模仿兔子和烏龜?shù)膭幼?,有較強的反應(yīng)能力。
3、行為習(xí)慣:能按照音樂游戲的規(guī)則有序的游戲。
4、在活動中幼兒傾聽音樂,大膽的游戲表演。
5、樂意參與游戲,體驗游戲的樂趣。
活動準備
物質(zhì)準備:音樂,錄音機,胸飾
活動過程
一、用《龜兔賽跑》的故事導(dǎo)入,激發(fā)幼兒的興趣。
二、聽音樂,自由猜想誰來了.
1、教師分比別放兩段快慢不同的音樂,讓幼兒自由猜想是誰來了,再引導(dǎo)幼兒是小兔來了還是烏龜來了,初步感知快板和慢板音樂。
2、教師利用手偶讓烏龜和兔子出場,看看孩子們猜對沒有。
三、肢體動作,模仿兔子和烏龜做賽前熱身運動。
1、教師分別敲手鼓和桌子,請幼兒分辨用哪樣?xùn)|西來代表什么動物。
2、教師敲擊手鼓,幼兒模仿小兔做動作。
3.教師敲擊桌子,幼兒模仿烏。
四、聽音樂做動作。兔跳及龜爬行。
指導(dǎo)重點:
引導(dǎo)幼兒探索兔子和烏龜?shù)膭幼鳎⑦M行模仿。
1、放《龜兔賽跑》的音樂,慢板時全體幼兒學(xué)烏龜爬,快板時全體幼兒學(xué)習(xí)小兔跳。
2、分角色游戲,將幼兒分成兩組,分別戴上胸飾,由老師分辨扮演烏龜媽媽和兔子媽媽。
3、A組:幼兒扮演小烏龜,當(dāng)慢板音樂出現(xiàn)時,烏龜媽媽帶領(lǐng)小烏龜隨音樂爬行,小兔子在旁邊休息。
B組:幼兒扮演小兔子,當(dāng)歡快的音樂響起時,兔媽媽帶領(lǐng)小兔子隨音樂跳躍。
4.交換角色進行游戲。
指導(dǎo)重點:
引導(dǎo)幼兒注意聽請快板音樂和慢板音樂,再根據(jù)提醒做出相應(yīng)的動作。
五、延伸活動
請幼兒回家后可以跟親人或其他小朋友一起來玩這個游戲。
活動反思
目標完成情況:
良
好的方面:
教師利用龜兔的游戲讓幼兒進行練聲的方式很新穎,幼兒十分的感興趣。
不足的方面:
教師在引導(dǎo)幼兒感受音的強弱的部分較少,音很平穩(wěn)。
措施:
在平時的晨間活動或者餐前游戲的時候唱這首歌,教師注意引導(dǎo)幼兒感受音的強弱,再一次進行復(fù)習(xí)。