中班游戲課教案《小星星》
發(fā)布時(shí)間:2020-09-16 幼兒園中班課教案 幼兒園游戲課教案 幼兒園中班美術(shù)課教案[活動(dòng)目標(biāo)]
1、激發(fā)幼兒的參與意識(shí),鼓勵(lì)其與同伴教師一起表演。
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)比較并正確地說出紅、黃、藍(lán)、綠顏色。
[活動(dòng)準(zhǔn)備]
① 紅、黃、藍(lán)、綠顏色的小星星道具若干
② 各色球若干,紅黃藍(lán)綠小筐各一,塑料錘1個(gè)。
③ 小星星的音樂
[活動(dòng)過程]
一、 出示圖片,幼兒說出是什么顏色,鞏固對(duì)紅、黃、藍(lán)、綠顏色的認(rèn)識(shí)
二、 送球?qū)殞毣丶遥?/p>
"顏色寶寶到處藏,藏到小球上,把小球變得五顏六色了,小球高興得飛起來了"教師把球?yàn)⑾蛴變?,讓幼兒撿球?星寶寶要找球了,咱們幫她把球送回家吧"幼兒把球放到相應(yīng)的筐子里。
三:找顏色"顏色寶寶真頑皮,它又藏起來了"咱們一起去找找它好嗎?"引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)室里找出各種顏色寶寶,找到后用手拍打并說出是什么顏色。
四、 表演《小星星》
"太陽下山了,星寶寶出來了,滿天都是漂亮的星寶寶,小朋友,快點(diǎn)摘下兩個(gè)相同顏色的星寶寶,跟我們一起跳舞吧!"幼兒找到顏色相同的星寶寶,并說出是什么顏色的,找對(duì)的幼兒跟老師一起表演。"星寶寶你在哪里?快點(diǎn)回家了"幼兒把星寶寶送回自己的家。
五、送自己回家"我們都是顏色寶寶,我們玩了很長時(shí)間都累了,快點(diǎn)回家吧!"教師:"我是紅色寶寶,我的家在這里!"幼兒身上貼著各種顏色,分別找到相應(yīng)的家,游戲結(jié)束
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中班益智游戲教案《小星星》
活動(dòng)目標(biāo)
1、激發(fā)幼兒的參與意識(shí),鼓勵(lì)其與同伴教師一起表演。
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)比較并正確地說出紅、黃、藍(lán)、綠顏色。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
5、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
① 紅、黃、藍(lán)、綠顏色的小星星道具若干
② 各色球若干,紅黃藍(lán)綠小筐各一,塑料錘1個(gè)。
③ 小星星的音樂
活動(dòng)過程
1、 出示圖片,幼兒說出是什么顏色,鞏固對(duì)紅、黃、藍(lán)、綠顏色的認(rèn)識(shí)
2、 送球?qū)殞毣丶遥?/p>
"顏色寶寶到處藏,藏到小球上,把小球變得五顏六色了,小球高興得飛起來了"教師把球?yàn)⑾蛴變?,讓幼兒撿球?星寶寶要找球了,咱們幫她把球送回家吧"幼兒把球放到相應(yīng)的筐子里。
3、找顏色"顏色寶寶真頑皮,它又藏起來了"咱們一起去找找它好嗎?"引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)室里找出各種顏色寶寶,找到后用手拍打并說出是什么顏色。
4、 表演《小星星》
"太陽下山了,星寶寶出來了,滿天都是漂亮的星寶寶,小朋友,快點(diǎn)摘下兩個(gè)相同顏色的星寶寶,跟我們一起跳舞吧!"幼兒找到顏色相同的星寶寶,并說出是什么顏色的,找對(duì)的幼兒跟老師一起表演。"星寶寶你在哪里?快點(diǎn)回家了"幼兒把星寶寶送回自己的家。
5、送自己回家"我們都是顏色寶寶,我們玩了很長時(shí)間都累了,快點(diǎn)回家吧!"教師:"我是紅色寶寶,我的家在這里!"幼兒身上貼著各種顏色,分別找到相應(yīng)的家,游戲結(jié)束。
小班音樂游戲活動(dòng)數(shù)星星
小班音樂游戲活動(dòng)數(shù)星星教案反思主要包含了活動(dòng)目標(biāo),活動(dòng)準(zhǔn)備,活動(dòng)過程,活動(dòng)反思等內(nèi)容,在優(yōu)美抒情的氛圍中感受音樂旋律及歌詞,通過師生分別扮演“寶寶”和“星星”的不同角色,掌握歌曲的情緒及內(nèi)容,適合幼兒園老師們上小班游戲活動(dòng)課,快來看看數(shù)星星教案吧?;顒?dòng)目標(biāo):
1、在優(yōu)美抒情的氛圍中感受音樂旋律及歌詞。
2、通過師生分別扮演“寶寶”和“星星”的不同角色,掌握歌曲的情緒及內(nèi)容。
3、能體會(huì)“寶寶”在夜晚數(shù)星星的愜意之情。
4、喜歡參加音樂活動(dòng),體驗(yàn)音樂游戲的快樂。
5、對(duì)音樂活動(dòng)感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、教室內(nèi)各處可懸掛大大小小的星星。
2、玩具小男孩娃娃一個(gè)。
活動(dòng)過程:
一、談話導(dǎo)入。
1、提問:“小朋友你們喜歡星星嗎?(喜歡)那你們知道星星是在什么時(shí)候出現(xiàn)的嗎?(晚上)那你們知道天上有多少顆星星嗎?”
2、現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們跟著老師一起去數(shù)星星吧?。ㄒ魳罚洪W爍的小星)
3、你們數(shù)清楚了嗎?
二、在情境中理解歌詞。
1、“有個(gè)小寶寶啊,他也在晚上數(shù)星星,那他數(shù)清楚了嗎?我們一起來聽聽看?!?/p>
2、聽老師唱歌曲兩遍。
3、“小寶寶是怎么數(shù)星星的呀?數(shù)星星的動(dòng)作應(yīng)該怎么做?”幼兒嘗試做數(shù)星星的動(dòng)作。
4、小寶寶啊,他數(shù)來數(shù)去也數(shù)不清?!边@個(gè)數(shù)不清的動(dòng)作你想怎么做?
三、游戲:數(shù)星星
1、老師做“小寶寶”,其余幼兒做“星星”,小寶寶在“星星”中間邊走邊數(shù)。
2、分角色玩游戲,可連續(xù)玩幾次。
3、將“寶寶”數(shù)星星的愜意之情反饋給全班幼兒,集體扮演“小寶寶”數(shù)“星星”。
活動(dòng)反思:
本課整體上的效果還是不錯(cuò),孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)音樂的過程中享受音樂,課堂教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成,不足的地方是有的個(gè)別的學(xué)生有時(shí)做一些課堂小動(dòng)作,影響教學(xué),其次是學(xué)生的主動(dòng)性有些欠缺應(yīng)該設(shè)計(jì)一些合作交流的環(huán)節(jié)。教師要認(rèn)真反思,從教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)入手,爭取減少走神的學(xué)生充分調(diào)動(dòng)每個(gè)孩子學(xué)習(xí)音樂的積極性。
小班智力游戲星寶寶教案
小班智力游戲星寶寶教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo),活動(dòng)準(zhǔn)備,活動(dòng)過程等內(nèi)容,激發(fā)幼兒的參與意識(shí),鼓勵(lì)其與同伴教師一起表演,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)比較并正確地說出紅、黃、藍(lán)、綠顏色,適合幼兒園老師們上小班游戲活動(dòng)課,快來看看星寶寶教案吧。
活動(dòng)目標(biāo)
1、激發(fā)幼兒的參與意識(shí),鼓勵(lì)其與同伴教師一起表演。
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)比較并正確地說出紅、黃、藍(lán)、綠顏色。
3、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。
4、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
5、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
① 紅、黃、藍(lán)、綠顏色的小星星道具若干
② 各色球若干,紅黃藍(lán)綠小筐各一,塑料錘1個(gè)。
③ 小星星的音樂
活動(dòng)過程
1、 出示圖片,幼兒說出是什么顏色,鞏固對(duì)紅、黃、藍(lán)、綠顏色的認(rèn)識(shí)
2、 送球?qū)殞毣丶遥?/p>
“顏色寶寶到處藏,藏到小球上,把小球變得五顏六色了,小球高興得飛起來了”教師把球?yàn)⑾蛴變?,讓幼兒撿球,“星寶寶要找球了,咱們幫她把球送回家吧”幼兒把球放到相?yīng)的筐子里。
找顏色
“顏色寶寶真頑皮,它又藏起來了”咱們一起去找找它好嗎?”引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)室里找出各種顏色寶寶,找到后用手拍打并說出是什么顏色。
3、 表演《小星星》
“太陽下山了,星寶寶出來了,滿天都是漂亮的星寶寶,小朋友,快點(diǎn)摘下兩個(gè)相同顏色的星寶寶,跟我們一起跳舞吧!”幼兒找到顏色相同的星寶寶,并說出是什么顏色的,找對(duì)的幼兒跟老師一起表演。“星寶寶你在哪里?快點(diǎn)回家了”幼兒把星寶寶送回自己的家。
4、送自己回家
“我們都是顏色寶寶,我們玩了很長時(shí)間都累了,快點(diǎn)回家吧!”教師:“我是紅色寶寶,我的家在這里!”幼兒身上貼著各種顏色,分別找到相應(yīng)的家,游戲結(jié)束。
小班智力游戲星寶寶教案1000字
“小班智力游戲星寶寶教案”為我們帶來了很多啟示,請(qǐng)您查看以下必要信息。為了促進(jìn)學(xué)生掌握上課知識(shí)點(diǎn),老師需要提前準(zhǔn)備教案,老師在寫教案課件時(shí)還需要花點(diǎn)心思去寫。?教案課件的使用有助于增強(qiáng)規(guī)劃意識(shí)和自主學(xué)習(xí)意識(shí)。
小班智力游戲星寶寶教案 篇1
小班智力游戲星寶寶教案
引言:
智力游戲?qū)τ變旱闹橇Πl(fā)展至關(guān)重要。作為教師,我們應(yīng)該設(shè)計(jì)能激發(fā)幼兒思維,促進(jìn)他們綜合能力提升的活動(dòng)。本文將詳細(xì)介紹一堂小班智力游戲課程的教案,目標(biāo)是培養(yǎng)幼兒的注意力和解決問題的能力。通過有趣的游戲,培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和邏輯思維。
一、目標(biāo):
1.培養(yǎng)幼兒的注意力和觀察力;
2.培養(yǎng)幼兒解決問題和思考的能力;
3.培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和邏輯思維。
二、準(zhǔn)備工作:
1.準(zhǔn)備一些簡單的智力游戲和謎題,如迷宮、拼圖等;
2.準(zhǔn)備一些有趣的道具,如彩色積木、動(dòng)物模型等;
3.準(zhǔn)備足夠的獎(jiǎng)勵(lì)品,如小糖果、貼紙等。
三、課程內(nèi)容:
1.熱身活動(dòng)(10分鐘):
給每個(gè)幼兒一個(gè)紙杯,里面裝有一些珠子。讓幼兒用手指將珠子從一個(gè)杯子轉(zhuǎn)移到另一個(gè)杯子中。這個(gè)游戲可以鍛煉幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力和注意力。
2.游戲一:找差異(15分鐘):
將一組相似但有一兩個(gè)不同的圖形展示給幼兒,讓他們找出不同之處。這個(gè)游戲可以培養(yǎng)幼兒的觀察力和注意力。
3.游戲二:迷宮探險(xiǎn)(20分鐘):
給每個(gè)幼兒一張迷宮圖,讓他們按照指示將圖中的小球引導(dǎo)到目標(biāo)處。這個(gè)游戲可以培養(yǎng)幼兒的空間感知和問題解決能力。
4.游戲三:拼圖挑戰(zhàn)(15分鐘):
將一些簡單的拼圖混在一起,讓幼兒試圖將它們正確地拼湊在一起。這個(gè)游戲可以培養(yǎng)幼兒的邏輯思維和問題解決能力。
5.游戲四:創(chuàng)意構(gòu)建(20分鐘):
給每個(gè)幼兒一組彩色積木,讓他們根據(jù)自己的想象和創(chuàng)造力構(gòu)建一些有趣的形狀和物體。這個(gè)游戲可以培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和想象力。
6.總結(jié)活動(dòng)(10分鐘):
對(duì)幼兒進(jìn)行總結(jié),回顧今天學(xué)習(xí)到的知識(shí)和技能。同時(shí),給每個(gè)幼兒頒發(fā)獎(jiǎng)勵(lì)品,以鼓勵(lì)他們的努力和參與。
四、教學(xué)方法:
1.啟發(fā)式教學(xué)法:通過積極引導(dǎo)幼兒思考,培養(yǎng)他們的解決問題能力。
2.合作學(xué)習(xí)法:讓幼兒在小組中合作完成任務(wù),培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。
五、教學(xué)評(píng)估:
1.觀察幼兒解決問題的能力;
2.觀察幼兒參與游戲的積極性和注意力;
3.考察幼兒在游戲中的創(chuàng)造力和想象力。
結(jié)語:
通過本節(jié)智力游戲課程,我們可以促使幼兒在有趣的游戲中培養(yǎng)觀察力、注意力、解決問題的能力、創(chuàng)造力和邏輯思維。這些能力對(duì)幼兒的成長和發(fā)展非常重要。作為教師,我們應(yīng)該不斷尋找和設(shè)計(jì)適合幼兒的智力游戲,激發(fā)他們的興趣和好奇心,幫助他們?nèi)姘l(fā)展。
小班智力游戲星寶寶教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)
1、激發(fā)幼兒的參與意識(shí),鼓勵(lì)其與同伴教師一起表演。
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)比較并正確地說出紅、黃、藍(lán)、綠顏色。
3、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。
4、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
5、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
① 紅、黃、藍(lán)、綠顏色的小星星道具若干
② 各色球若干,紅黃藍(lán)綠小筐各一,塑料錘1個(gè)。
③ 小星星的音樂
活動(dòng)過程
1、 出示圖片,幼兒說出是什么顏色,鞏固對(duì)紅、黃、藍(lán)、綠顏色的認(rèn)識(shí)
2、 送球?qū)殞毣丶遥?/p>
“顏色寶寶到處藏,藏到小球上,把小球變得五顏六色了,小球高興得飛起來了”教師把球?yàn)⑾蛴變?,讓幼兒撿球,“星寶寶要找球了,咱們幫她把球送回家吧”幼兒把球放到相?yīng)的筐子里。
找顏色
“顏色寶寶真頑皮,它又藏起來了”咱們一起去找找它好嗎?”引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)室里找出各種顏色寶寶,找到后用手拍打并說出是什么顏色。
3、 表演《小星星》
“太陽下山了,星寶寶出來了,滿天都是漂亮的星寶寶,小朋友,快點(diǎn)摘下兩個(gè)相同顏色的星寶寶,跟我們一起跳舞吧!”幼兒找到顏色相同的星寶寶,并說出是什么顏色的,找對(duì)的幼兒跟老師一起表演?!靶菍殞毮阍谀睦?快點(diǎn)回家了”幼兒把星寶寶送回自己的家。
4、送自己回家
“我們都是顏色寶寶,我們玩了很長時(shí)間都累了,快點(diǎn)回家吧!”教師:“我是紅色寶寶,我的家在這里!”幼兒身上貼著各種顏色,分別找到相應(yīng)的家,游戲結(jié)束。
活動(dòng)反思:
小班幼兒對(duì)周圍世界充滿濃厚的興趣,對(duì)新鮮事物有著強(qiáng)烈的好奇心,喜歡向成人提出各種問題,雖然這些問題十分膚淺、幼稚,但對(duì)他們理智感、求知欲的發(fā)展有極大的啟迪作用。作為教師要有靈敏的雙耳、敏銳的目光去聆聽、去捕捉孩子中間生成的問題。通過這一活動(dòng),孩子們發(fā)現(xiàn)了蛋有“外形的不同、蛋殼顏色的不同”,知道了哪些動(dòng)物會(huì)生蛋。這個(gè)過程中,幼兒不斷地生成問題、解決問題,而且對(duì)外界事物的敏感度有了很大的增強(qiáng)。當(dāng)然我們的活動(dòng)還在繼續(xù)。在活動(dòng)中教師既像孩子一樣在學(xué)習(xí)、探索,又是整個(gè)活動(dòng)的支持者、指導(dǎo)者、協(xié)作者,既是他們的同伴又是他們的老師,從而靈活地起到了輔導(dǎo)、向?qū)У淖饔?,感受最深的是我們要充分挖掘和利用好各種資源,因?yàn)楹⒆拥某砷L離不開社會(huì)、家庭的大力配合。
小班智力游戲星寶寶教案 篇3
設(shè)計(jì)意圖:
氣球圓鼓鼓花花綠綠的的樣子、空氣無形、無色、無味,抓不見、摸不著,要讓幼兒感知空氣的存在必須借助具體的物體,深受小班幼兒的喜愛。根據(jù)小班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn),設(shè)計(jì)了本次科學(xué)活動(dòng)《和氣球?qū)殞氉鲇螒颉?,讓幼兒在自由自在的游戲中,探索感知空氣的存在,知道氣球被突然放飛到處亂竄的原因。體驗(yàn)科學(xué)探索動(dòng)手實(shí)踐的快樂。
活動(dòng)目標(biāo):
1.知道氣球變鼓是充入了空氣。
2.通過氣流吹在臉上,感知空氣的存在。
3.感知空氣從氣球中沖出的有趣現(xiàn)象。
4.培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
5.激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
沒充氣的氣球若干,充足氣的氣球十只,打氣筒若干。
活動(dòng)過程:
一、交流
1.出示未充氣的氣球和充氣的氣球:這是什么?有什么不同?
2.欣賞故事“氣球吃什么”。
氣球喜歡吃餅干、饅頭、糖果嗎?氣球吃什么變胖的?
二、實(shí)驗(yàn),感知
1.出示充氣氣球:讓空氣親親你的笑臉。
教師操作,幼兒感知、交流空氣輕輕和快速吹在臉上的感覺。
2.教師突然放飛氣球:氣球怎么了?氣球?yàn)槭裁磿?huì)到處亂竄?誰給了氣球力量?
3.模仿氣球亂竄的樣子。
三、游戲:流星球大戰(zhàn)
1.將所有氣球充氣。
2.聽口令,幼兒放飛氣球。
活動(dòng)拓展:
在活動(dòng)區(qū)中投放氣球供幼兒游戲。
附:故事《氣球吃什么》
氣球?qū)殞毎T著肚子,歪著腦袋,無精打采地躺在桌子上。小動(dòng)物們看見了問:“氣球?qū)殞?,你怎么?”氣球?qū)殞気p輕地說:“我、我的肚子餓癟了?!毙?dòng)物們說:“我們找些東西來給你吃,讓你的肚子趕快鼓起來吧!”
小兔找來了餅干,小豬找來了饅頭,小熊找來了一大把糖,小貓找來了一大杯水。他們把好吃的東西一樣一樣地送給氣球?qū)殞?,可是氣球?qū)殞毑粣鄢赃@些東西。小動(dòng)物們犯愁了,氣球?qū)殞毾矚g吃什么呢?怎樣讓它圓鼓鼓地胖起來呢?
活動(dòng)反思:
活動(dòng)的重點(diǎn)是讓幼兒知道空氣能夠使氣球和充氣玩具變鼓。孩子們?cè)谕鏆馇虻那榫持腥ヌ骄?、去發(fā)現(xiàn),在活動(dòng)中極積勇躍參與,活動(dòng)效果顯著,充分體現(xiàn)了操作材料的實(shí)用性和價(jià)值性??梢姳敬位顒?dòng)目標(biāo)定位是比較準(zhǔn)確的。體驗(yàn)到了科學(xué)活動(dòng)的樂趣。
小班智力游戲星寶寶教案 篇4
設(shè)計(jì)意圖:
氣球圓鼓鼓花花綠綠的的樣子、空氣無形、無色、無味,抓不見、摸不著,要讓幼兒感知空氣的存在必須借助具體的物體,深受小班幼兒的喜愛。根據(jù)小班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn),設(shè)計(jì)了本次科學(xué)活動(dòng)《和氣球?qū)殞氉鲇螒颉?,讓幼兒在自由自在的游戲中,探索感知空氣的存在,知道氣球被突然放飛到處亂竄的原因。體驗(yàn)科學(xué)探索動(dòng)手實(shí)踐的快樂。
活動(dòng)目標(biāo):
1.知道氣球變鼓是充入了空氣。
2.通過氣流吹在臉上,感知空氣的存在。
3.感知空氣從氣球中沖出的有趣現(xiàn)象。
4.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
5.激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
沒充氣的氣球若干,充足氣的氣球十只,打氣筒若干。
活動(dòng)過程:
一、交流
1.出示未充氣的氣球和充氣的氣球:這是什么?有什么不同?
2.欣賞故事“氣球吃什么”。
氣球喜歡吃餅干、饅頭、糖果嗎?氣球吃什么變胖的?
二、實(shí)驗(yàn),感知
1.出示充氣氣球:讓空氣親親你的笑臉。
教師操作,幼兒感知、交流空氣輕輕和快速吹在臉上的感覺。
2.教師突然放飛氣球:氣球怎么了?氣球?yàn)槭裁磿?huì)到處亂竄?誰給了氣球力量?
3.模仿氣球亂竄的樣子。
三、游戲:流星球大戰(zhàn)
1.將所有氣球充氣。
2.聽口令,幼兒放飛氣球。
活動(dòng)拓展:
在活動(dòng)區(qū)中投放氣球供幼兒游戲。
附:故事《氣球吃什么》
氣球?qū)殞毎T著肚子,歪著腦袋,無精打采地躺在桌子上。小動(dòng)物們看見了問:“氣球?qū)殞?,你怎么?”氣球?qū)殞気p輕地說:“我、我的肚子餓癟了?!毙?dòng)物們說:“我們找些東西來給你吃,讓你的肚子趕快鼓起來吧!”
小兔找來了餅干,小豬找來了饅頭,小熊找來了一大把糖,小貓找來了一大杯水。他們把好吃的東西一樣一樣地送給氣球?qū)殞?,可是氣球?qū)殞毑粣鄢赃@些東西。小動(dòng)物們犯愁了,氣球?qū)殞毾矚g吃什么呢?怎樣讓它圓鼓鼓地胖起來呢?
活動(dòng)反思:
活動(dòng)的重點(diǎn)是讓幼兒知道空氣能夠使氣球和充氣玩具變鼓。孩子們?cè)谕鏆馇虻那榫持腥ヌ骄?、去發(fā)現(xiàn),在活動(dòng)中極積勇躍參與,活動(dòng)效果顯著,充分體現(xiàn)了操作材料的實(shí)用性和價(jià)值性。可見本次活動(dòng)目標(biāo)定位是比較準(zhǔn)確的。體驗(yàn)到了科學(xué)活動(dòng)的樂趣。
小班智力游戲星寶寶教案 篇5
《小班智力游戲星寶寶教案反思》
作為一位幼兒教師,我一直致力于通過各種有趣的游戲來激發(fā)孩子們的智力和創(chuàng)造力。在這篇文章中,我將反思使用《小班智力游戲星寶寶教案》的經(jīng)驗(yàn)和效果,以及我對(duì)該教案的一些改進(jìn)意見。
《小班智力游戲星寶寶教案》是一個(gè)由我設(shè)計(jì)的一套旨在培養(yǎng)小班幼兒智力和思維能力的游戲教案。這套教案以“星寶寶”為主題,通過各種有趣的游戲和活動(dòng),幫助孩子們提高觀察力、記憶力、邏輯思維和創(chuàng)造力。
首先,我將反思該教案對(duì)孩子們智力發(fā)展的積極影響。通過星寶寶智力游戲,我注意到孩子們的觀察力得到了提升。在解決問題和完成任務(wù)的過程中,他們開始注意細(xì)節(jié),并且學(xué)會(huì)用全局的視角來觀察事物。同時(shí),這套教案也幫助孩子們培養(yǎng)了記憶力和邏輯思維。對(duì)于那些需要記憶符號(hào)和規(guī)則的游戲,孩子們?cè)谟螒蛑胁粩嗟鼐毩?xí)記憶,同時(shí)也學(xué)會(huì)了分析和推理。此外,星寶寶智力游戲還能激發(fā)孩子們的創(chuàng)造力。通過自由創(chuàng)作和合作,孩子們學(xué)會(huì)了表達(dá)自己的想法和解決問題的方法。
然而,我也注意到了一些問題和改進(jìn)的空間。首先,該教案中的游戲和活動(dòng)需要更多的巧妙設(shè)計(jì)來確保游戲的難度和挑戰(zhàn)性。有時(shí)候,我會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子們?cè)谕瓿扇蝿?wù)時(shí)會(huì)有一定程度的困惑和挫敗感。因此,我認(rèn)為在游戲的設(shè)計(jì)中應(yīng)加入一些不同難度級(jí)別的任務(wù),以滿足不同水平的幼兒的需求。此外,我還注意到有些孩子在一些游戲中表現(xiàn)出了消極的態(tài)度,缺乏主動(dòng)參與的積極性。這可能與游戲的規(guī)則和操作性有關(guān)。因此,教師應(yīng)該在游戲過程中提供更多的指導(dǎo)和鼓勵(lì),同時(shí)也可以根據(jù)孩子們的興趣和能力進(jìn)行適度的調(diào)整。
另一個(gè)改進(jìn)的方向是在教案中添加更多的實(shí)踐和應(yīng)用性的活動(dòng)。盡管星寶寶智力游戲已經(jīng)為孩子們提供了很多有趣的挑戰(zhàn),但我覺得它們還可以進(jìn)一步與日常生活和實(shí)際問題聯(lián)系起來。例如,在數(shù)學(xué)游戲中,除了簡單的數(shù)數(shù)和排序,我可以引導(dǎo)孩子們將數(shù)學(xué)概念應(yīng)用到生活中去,比如測(cè)量和建模。這樣的實(shí)踐活動(dòng)不僅加深了孩子們對(duì)概念的理解,還幫助他們將學(xué)到的知識(shí)真正應(yīng)用到解決問題中去。
總結(jié)一下,通過反思《小班智力游戲星寶寶教案》的使用經(jīng)驗(yàn),我認(rèn)為這套教案對(duì)小班幼兒的智力發(fā)展具有積極的影響。通過其中的游戲和活動(dòng),孩子們的觀察力、記憶力、邏輯思維和創(chuàng)造力得到了提高。然而,我也認(rèn)識(shí)到了一些問題和改進(jìn)的空間。游戲的難度和挑戰(zhàn)性需要更好地設(shè)計(jì),同時(shí)教案中可以添加更多實(shí)踐和應(yīng)用性的活動(dòng)。通過不斷地改進(jìn)和完善教案,我相信我能夠更好地促進(jìn)幼兒的智力發(fā)展,幫助他們成長和進(jìn)步。
小游戲助寶寶變成“大球星”
想培養(yǎng)一個(gè)未來的“球星”嗎?或者僅僅是讓孩子從小體驗(yàn)到各種球類運(yùn)動(dòng)的無限樂趣?請(qǐng)參照下面的入門游戲吧,雖然不那么正規(guī),但絕對(duì)“仿真”和有趣哦!
游戲1→新式保齡球
所需球類:適用于操場上玩耍的球類即可
需要特別準(zhǔn)備的:10~12個(gè)2升裝塑料可樂空瓶、記號(hào)筆
所需人數(shù):小型或中型規(guī)模的團(tuán)隊(duì)
適宜地點(diǎn):戶外
適合孩子年齡:3歲以上
選擇一塊長約4米的空地,在空地的一頭把這些可樂瓶排成一排,投球手站在另一頭投球。每個(gè)隊(duì)員都有兩次投球的機(jī)會(huì),目標(biāo)是將可樂瓶擊倒。每擊倒一個(gè)得一分,也可以用記號(hào)筆在各個(gè)可樂瓶上標(biāo)上代表不同分?jǐn)?shù)的數(shù)值。
如果想再增加些游戲的難度,那么就把瓶子的位置重新組合一下吧,可以擺成一直線,也可以擺成正方形或是圓形。
游戲2→掃把高爾夫
所需球類:塑料高爾夫練習(xí)球
需要特別準(zhǔn)備的:給每個(gè)參加者準(zhǔn)備一個(gè)掃把
所需人數(shù):1個(gè)人以上
適宜地點(diǎn):院子
適合孩子年齡:4歲以上
設(shè)計(jì)一條線路,可以沿著院子里的樹、花盆等展開,還可以用塑料桶來模擬高爾夫?qū)I(yè)場地上的十八洞。
用掃把擊打塑料高爾夫練習(xí)球,目標(biāo)是要把球打進(jìn)每一個(gè)洞里。記錄下每個(gè)參加者把球打入所有洞所需要的桿數(shù)。
對(duì)于年紀(jì)稍長一些的參加者,可以設(shè)定所謂的“標(biāo)準(zhǔn)桿”概念,這樣一來無論年幼或年長者都可以在各自的水準(zhǔn)上享受這個(gè)游戲的樂趣了。
另類玩球游戲:“海豹”特訓(xùn)
所需球類:小而軟的球
所需人數(shù):一個(gè)人或一個(gè)人以上
適宜地點(diǎn):任何地方
適合孩子年齡:4歲以上
游戲3→像螃蟹一樣踢足球
所需球類:足球
所需人數(shù):中型或大型規(guī)模的團(tuán)隊(duì)
適宜地點(diǎn):戶外
適合孩子年齡:7歲左右
演示給所有的參與者看螃蟹是怎么行走的——雙手和雙腳都貼著地板,身體重心盡量壓低。然后把參與者分成兩隊(duì),按照足球賽的規(guī)則進(jìn)行比賽,同時(shí)必須以螃蟹的姿勢(shì),用腳來移動(dòng)足球。最先創(chuàng)造5粒進(jìn)球的球隊(duì)獲勝。
游戲4→低一點(diǎn),再低一點(diǎn)
所需球類:網(wǎng)球
所需人數(shù):兩個(gè)人或兩人以上
適宜地點(diǎn):任何地方
適合孩子年齡:6歲以上
所有參與者向前或向后投遞網(wǎng)球。當(dāng)一個(gè)參與者的球掉了的時(shí)候,其余所有人都同時(shí)喊:“低一點(diǎn)!再低一點(diǎn)!單膝著地!”失手的參與者必須遵守規(guī)則,一個(gè)膝蓋跪在地上,并維持這個(gè)姿勢(shì)接下一個(gè)球。
如果同一個(gè)參與者第二次失手沒有接住球,其余的所有人再次同時(shí)喊:“低一點(diǎn)!再低一點(diǎn)!雙膝著地!”每次失誤都必須承受相應(yīng)的懲罰,而且懲罰難度將越來越大。從單膝著地到雙膝著地,從單手肘著地(做這個(gè)姿勢(shì)的時(shí)候參與者可以身子向前臥倒,手肘抵著地面)到兩個(gè)手肘同時(shí)著地(這時(shí)必須雙膝、雙肘同時(shí)著地),最后就是下巴著地了。如果下巴著地的時(shí)候參與者再次接球失敗,就喪失比賽資格。最后一個(gè)“幸存”的參與者,也就是最終的贏家。
中班游戲課教案《巧用游戲棒》
活動(dòng)目標(biāo)
培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力、想象力和專心、細(xì)心的好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
各種顏色、長短不同的游戲棒若干根。
活動(dòng)過程
1、利用游戲棒拼圖形。如讓幼兒在一定時(shí)間里,用游戲棒分別拼搭出三角形、正方形、長方形、想象中的欄桿、滑梯、秋千架、房子、飛機(jī)、機(jī)器人等。每次可拼一個(gè),或幾個(gè),最后以拼得對(duì)、拼得快為勝。
2、兩人一組,每人有10根游戲棒,先用猜拳來確定玩的次序(先A后B)。A先將20根游戲棒握在手中,然后將棒垂直立于桌面,雙手松開。用單手去取桌上的游戲棒。在取棒過程中,每次取一根,不能碰到其他棒,否則,讓B進(jìn)行。游戲以取棒多者為勝。
案例分析
幼兒對(duì)這個(gè)活動(dòng)很感興趣,在教師交代完游戲方法和規(guī)則后,立即動(dòng)手操作了起來,積極性很高。在活動(dòng)中,幼兒充分發(fā)揮自己的想象力,用游戲棒拼插出了各種各樣的圖形,創(chuàng)造力和想象力得到里很好的鍛煉。由于在游戲中加入了競爭的游戲規(guī)則,幼兒爭先恐后的活動(dòng)起來。在第二環(huán)節(jié)中,與第一環(huán)節(jié)截然相反,由于要求幼兒不能碰到其他的棒,所以幼兒非常專心、細(xì)心,對(duì)幼兒能力的鍛煉比較全面。
活動(dòng)結(jié)束小朋友一起探討。
幼兒園大班語言游戲教案《咪咪的星期天》
活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)地觀察圖片,理解圖畫信所表達(dá)的意思,并能清楚地表達(dá)思考的結(jié)果。
2、培養(yǎng)幼兒仔細(xì)聽話的習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
大小圖畫信一份,小兔家的地圖一份,小貓咪咪的頭飾,媽媽的肖像一張。磁帶、錄音機(jī)。
活動(dòng)過程:
一、咪咪發(fā)現(xiàn)圖畫信
1、(教師戴上頭飾扮演小貓,作剛睡覺伸懶腰的動(dòng)作)。
2、咦,媽媽怎么不在家?今天是星期天,媽媽會(huì)上哪兒去呢?(出示肖像)
3、教師小結(jié)。
(低頭思考,忽然發(fā)現(xiàn)了桌上有封信)哎,桌上有封信。(折開信封)上面畫了很多圖畫,但是沒有字,原來這是一封媽媽留下的圖畫信,媽媽究竟要告訴我什么事呢
二、幼兒幫咪咪看信,理解圖畫信的意思。
1、觀察圖畫信。(教師拿掉頭飾。)教師把這封圖畫信放大了,請(qǐng)你們仔細(xì)觀察,和小貓咪嘛一起動(dòng)腦筋。
2、幼兒互相講座交流看法。
3、幼兒在集體前交流自己對(duì)圖畫信的理解。
剛才小朋友都仔細(xì)觀察了圖畫信,教師請(qǐng)個(gè)別小朋友站起來告訴我,圖畫信到底說了什么呢?
三、幼兒講述圖畫信內(nèi)容。
集體講述一遍再個(gè)別講述。
四、小兔來電邀請(qǐng)咪咪和朋友去作客。
咪咪:(電話響起)喂,請(qǐng)問你是誰呀?
小兔:我是小兔,我想請(qǐng)你們到我家作客。
咪咪:你家在哪里呀。
小兔:你們從家里出來,走過小橋,沿著百貨商店旁邊的小路,一直往前走,穿過森林,看見許多房子,其中一幢房子是黃黃的屋頂,藍(lán)藍(lán)的墻,紅紅的大門,圓圓的窗,那就是我的家了。
五、情境遷移,你會(huì)想什么辦法告訴媽媽。
1、剛才是誰來的電話,請(qǐng)我們?nèi)ジ缮??(作客是到他家去?/p>
2、如果媽媽回家,發(fā)現(xiàn)我們不在家,心里會(huì)怎么樣?想什么辦法告訴媽媽,我們已經(jīng)去作客了呢?
六、幼兒去小兔家作客。
1、誰還記得小兔的家在哪里?怎么走?
2、這么多房子,哪一座是小兔的家?(引導(dǎo)幼兒按小兔在電話中的示意,辯認(rèn)出小兔的家)
3、小兔家找到了,我們到小兔家去做客吧!
中班游戲課教案《小豬蓋房子》
表演游戲--小豬蓋房子(1)三只熊
活動(dòng)目標(biāo)
1.激發(fā)幼兒扮演角色的興趣和玩表演游戲的興趣。
2.幫助幼兒進(jìn)一步理解作品的主要情節(jié)和角色特征,感受文學(xué)作品的美。
3.學(xué)說簡單對(duì)話。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.頭飾、木偶(小白豬、小豬媽媽、小黑豬、小花豬、大灰狼)若干。
2.故事磁帶、錄音機(jī)。
活動(dòng)過程
1.請(qǐng)幼兒邊聽故事錄音.邊看木偶表演,激發(fā)幼兒對(duì)游戲的興趣。
2.全體幼兒根據(jù)角色先后出場的順序,一起扮演角色的動(dòng)作。
3.通過老師和個(gè)別幼兒示范,向幼兒介紹簡單的游戲基本知識(shí)或要求。
4.分組表演:由老師講故事,請(qǐng)一組一組幼兒輪流表演,其他幼兒當(dāng)觀眾。
5.游戲結(jié)束,教師評(píng)議小結(jié),表揚(yáng)大膽表現(xiàn)的幼兒。
表演游戲---小豬蓋房子(二)三只小雞
活動(dòng)目標(biāo)
1.激發(fā)幼兒扮演角色的興趣和玩表演游戲的興趣。
2.幫助幼兒進(jìn)一步理解作品的主要情節(jié)和角色特征,感受文學(xué)作品的美。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.頭飾、木偶(小白豬、小豬媽媽、小黑豬、小花豬、大灰狼)若干。
2.故事磁帶、錄音機(jī)。
活動(dòng)過程
1.請(qǐng)幼兒邊聽故事錄音.邊看木偶表演,激發(fā)幼兒再次游戲的興趣。
2.全體幼兒根據(jù)角色先后出場的順序,一起復(fù)習(xí)扮演角色的動(dòng)作。
3.老師和個(gè)別幼兒示范,提出再次游戲的要求。
4.分組表演:請(qǐng)幼兒聽故事錄音,玩游戲。
教師對(duì)幼兒從以下幾方面進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo):
(1)幫助幼兒按意愿扮演角色。
(2)鼓勵(lì)幼兒按自己的意愿大膽的游戲。
(3)幫助幼兒進(jìn)一步明確角色的先后出場順序。
5.鼓勵(lì)不善于表現(xiàn)的幼兒參與游戲,并表揚(yáng)大膽表現(xiàn)的幼兒。
6.游戲結(jié)束,教師評(píng)議小結(jié)。
表演游戲---小豬蓋房子(3)
活動(dòng)目標(biāo)
1.理解故事內(nèi)容,記住故事情節(jié),練習(xí)人物的簡單對(duì)話。
2.能運(yùn)用語調(diào)、表情、動(dòng)作去表現(xiàn)人物的形象和情感變化,發(fā)展幼兒的語感,增強(qiáng)語言的表現(xiàn)力。
3.學(xué)說簡單句。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.頭飾、木偶(小白豬、小豬媽媽、小黑豬、小花豬、大灰狼)若干。
2.故事磁帶、錄音機(jī)。
活動(dòng)過程
1.請(qǐng)一組能力強(qiáng)的幼兒示范表演。
2.提出游戲要求:學(xué)會(huì)與同伴協(xié)商,分配角色。
3.幼兒自己分配角色進(jìn)行表演,教師鼓勵(lì)幼兒按自己的意愿大膽的游戲,重點(diǎn)啟發(fā)幼兒用不同的表情動(dòng)作進(jìn)行表演。
4.游戲結(jié)束,教師評(píng)議小結(jié),與幼兒一起評(píng)議哪個(gè)小朋友表演最好。
表演游戲-小豬蓋房子(4)三只小雞
活動(dòng)目標(biāo)
1.理解故事內(nèi)容,記住故事情節(jié),練習(xí)人物的簡單對(duì)話。
2.能運(yùn)用語調(diào).表情.動(dòng)作去表現(xiàn)人物的形象和情感變化,發(fā)展幼兒的語感,增強(qiáng)語言的表現(xiàn)力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
頭飾、游戲道具、故事磁帶、錄音機(jī)。
活動(dòng)過程
1.教師事先布置好表演場地,劃分場地。
2.教師提出表演的要求,幼兒能與同伴友好協(xié)商角色。
3.幼兒分組表演,教師參與,指導(dǎo)幼兒將整個(gè)故事串編下來。重點(diǎn)觀察幼兒協(xié)商角色的情況。
4.游戲小結(jié):表揚(yáng)能大膽認(rèn)真參與表演的幼兒。
中班游戲課教案《輪子》
【活動(dòng)目標(biāo)】
一、通過重演輪子的發(fā)明過程,激發(fā)探索輪子的興趣。
二、初步培養(yǎng)比較觀察能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰统醪竭\(yùn)用科學(xué)程序的能力。
三、豐富對(duì)輪子外形特征與安裝輪子后能省力的科學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
一、師生共同布置:輪子展覽會(huì)。
二、多媒體動(dòng)畫片:輪子應(yīng)用錄像片;三箱重物,許多圓木棍;一根較粗的圓木棍、小短鋸一把;裝有石頭的有輪木頭車和無輪木頭車,每個(gè)幼兒一組。
【活動(dòng)過程】
一、玩搬物游戲,引起幼兒的興趣。
1.導(dǎo)語:"今天老師遇到一個(gè)大難題:用什么樣的辦法才能把這三只又大又重的紙箱搬到活動(dòng)室外面呢?請(qǐng)你們幫我想一想吧!"(讓幼兒自由發(fā)表自己的想法,并且試試辦法的可行性)
2.出示動(dòng)畫片:"巧虎也想了一個(gè)辦法,你們過來看看他是怎樣做的?讓我們也來試一試吧!"
(1)幼兒分組實(shí)驗(yàn):在紙箱下加上圓圓的棍子,然后拉著紙箱向前走,觀察棍子的滾動(dòng)狀態(tài)。
(2)討論:比一比你剛才用的方法(在地上推、拉、拖等)與現(xiàn)在的方法有什么不同?你有什么樣的感覺?小結(jié):原來在又大又重的紙箱下加上圓圓的棍子,棍子會(huì)滾動(dòng),所以拉紙箱時(shí)會(huì)變得輕松了。
二、輪子的制作。
1.導(dǎo)語:"原來,圓圓的棍子使我們運(yùn)東西很省力,怎樣把圓圓的棍子變成圓圓的輪子呢?"
2.教師把一根圓棍用短鋸鋸成一小段一小段,演示輪子的制作。
3.幼兒自由滾輪子玩。
三、輪子的實(shí)驗(yàn)。
1.導(dǎo)語:"現(xiàn)在我們來玩'運(yùn)石頭'的游戲,每個(gè)小朋友都分別用兩輛車來運(yùn),一輛車有輪子,一輛車沒有輪子,請(qǐng)小朋友用手去推車子,看看用哪輛車運(yùn)石頭更好一些。"
2.幼兒實(shí)驗(yàn),注意相互之間不要碰撞。
3.討論:你有什么發(fā)現(xiàn)?用哪一輛車運(yùn)石頭更好一些?為什么?
四、輪子的應(yīng)用。
1.最初,人們用木頭做輪子,現(xiàn)在,聰明的人為了輪子使用起來更方便、更結(jié)實(shí),創(chuàng)造出了各種各樣的輪子,你見過什么樣的輪子?在哪兒看見的?
2.參加輪子展覽會(huì)(實(shí)物、圖片、錄像),觀看各種各樣的輪子。
【活動(dòng)延伸】
一、用黃泥制作帶輪子的小汽車。
二、戶外體游:騎小車。