幼兒園大班科學教案《為什么會有白天和黑夜》及教學反思

活動目標：

1、理解白天和黑夜形成的原因及轉換關系.

2、對探索自然現(xiàn)象有興趣.

3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

活動準備：

1、地球儀、手電筒各一個.

2、白色和黑色卡紙制成的“白天先生”和“黑夜小姐”人手一個.

3、32K大小的黑卡紙每人一張、筆.

活動環(huán)節(jié)：

一、念詩歌《我喜歡長長的夜》.

（1）教師引導語：前幾天諸老師和我們一起學習了一首好聽的詩歌,叫什么呢?你們覺得這首詩歌聽起來怎么樣?

（2）幼兒用溫馨好聽的聲音來把詩歌念一遍.

二、黑夜的秘密.yjs21.coM

（1）長長的夜晚那么美好,你們知道夜晚是怎么來的嗎?

（2）教師將打亮的電筒固定在離地球儀有一定距離的一側,在地球儀的中國地域上貼一紅五星,我們來看一個實驗,地球儀代表我們生活的地球,手電筒的光代表太陽光.當中國地域對著光源時,輕幼兒說說中國是白天還是黑夜?

（3）教師操縱地球儀自傳,當中國地域背離光源時,再請幼兒判斷中國是白天還是黑夜.

（4）教師繼續(xù)轉動地球儀,讓幼兒觀察并判斷白天、黑夜的轉換情況.

三、白天和黑夜的對話.

（1）白天和黑夜就是這樣,白天來了黑夜就走了,黑夜來了,白天就走了,所以它們永遠都碰不到一起.這天,“白天先生”想打個電話給“黑夜小姐”聽聽他們是怎么說的.

（2）教師以“白天先生”和“黑夜小姐”的口吻互相說.

（白天先生：我從來都沒有見過黑夜,你能告訴我你們那里是怎么樣的嗎?黑夜小姐：是啊是啊,我也從來沒有到過你們那里,也請你告訴我你們那里是怎樣的好嗎?）

（3）請小朋友幫助白天先生和黑夜小姐回答他們那里是什么樣子的.

（4）請小朋友互相扮演白天先生和黑夜小姐,然后互相提問

和回答關于白天和黑夜的事.可交換角色扮演玩.

幼兒百科：我們?nèi)祟愃畹氖堑厍?，地球是太陽系中的一個成員。并且太陽是太陽系的中心，太陽是一個非常巨大的大火球，一直不停地發(fā)出光和熱。太陽的光線照到哪個星球上，這個星球被照到的地方就是亮亮的，我們就把這叫做白天，沒照到的地方就是黑夜。

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大班科學優(yōu)秀教案及教學反思《白天與黑夜》

活動目標：

1.知道白天和黑夜是輪流變化的。

2.能用繪畫表現(xiàn)在同一地點白天和黑夜的不同景象。

活動準備：

1.課件《白天和黑夜》。

2.地球儀(在地球儀的中國地域上貼一紅五星)、手電筒，活動前設法讓活動室的光線暗淡一些。

3.黑色卡紙及白色鉛畫紙幼兒人手各一張(依據(jù)幼兒的情況盡量選擇小一些的紙)，油畫棒或蠟筆若干，膠水或雙面膠、短繩。

活動過程：

一、討論、實驗：白天和黑夜

1.請幼兒討論：黑夜是怎么來的?白天和黑夜是怎樣輪換的?"屈;老.師"可點擊“白天黑夜的輪換”。

2.教師出示地球儀，請幼兒找到中國的位置，然后將打亮的電筒固定在離地球儀有一定距離的一側。教師操縱地球儀自轉，并對幼兒解釋，手電的光就像是太陽光。當中國地域對著光源時，請幼兒說中國是白天還是夜晚。當中國地域背離光源時，再請幼兒判斷中國是白天還是夜晚。教師繼續(xù)轉動地球，讓幼兒觀察并判斷白天、夜晚的轉換情況。請幾位幼兒操作嘗試這個試驗。

二、繪畫操作：白天和黑夜

1.請幼兒說說白天和黑夜有什么不一樣的地方。

2.教師播放課件【圖片欣賞】，請幼兒用語言描述同一場景在白天和黑夜呈現(xiàn)出的不同景象。教師注意引導：白天和黑夜各有各的特點，無論什么時候都可以是很美好的時光。

3.教師給幼兒分發(fā)繪畫工具，請他們在白紙上和黑紙上分別畫出任意一個地點白天和黑夜不同的情景。教師巡回指導。

4.幼兒作品完成后，請他們把黑白兩幅作品的背面互相粘貼，并在中間夾上繩子(如圖)。作品《白天與黑夜》便完成了。

三、分享與展示

1.請幼兒展示和交流作品。

2.將作品穿起來掛在教室中。

活動反思：

白天和黑夜是一種十分普遍的自然現(xiàn)象，大班孩子對于這一現(xiàn)象并不陌生，雖然自己每天都在經(jīng)歷著白天和黑夜的轉換，但是卻不曾思考過為什么會有這種現(xiàn)象。同時他們對于神秘的宇宙會十分感興趣。日夜的變化的理論如果單純的講給幼兒聽，是很抽象的。

幼兒園小班教案《白天與黑夜》及教學反思

小班教案《白天與黑夜》含反思適用于小班的數(shù)學主題教學活動當中，讓幼兒能正確運用白天與黑夜的時間詞匯，理解白天與黑夜的含義，養(yǎng)成按時作息的好習慣，快來看看幼兒園小班《白天與黑夜》含反思教案吧。

活動目標：

1.理解白天與黑夜的含義。

2.能正確運用白天與黑夜的時間詞匯。

3.養(yǎng)成按時作息的好習慣。

4.在活動中，引導幼兒仔細觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象，并能以實證研究科學現(xiàn)象。

5.發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

活動準備：

◎《白天黑夜》掛圖、《白天黑夜》游戲卡（見教具盒）。

◎《白天黑夜》操作單（見幼兒操作包）。

活動過程：

☆感知依次出示《白天黑夜》中太陽、月亮、星星游戲卡，引發(fā)幼兒說出標志圖表示的時間。

師：太陽掛在天空中，說明是白天還是黑夜？

月亮、星星什么時候掛在天空中？

☆討論

1.與幼兒討論白天小朋友在幼兒園活動的情景，把白天區(qū)分為早上、上午、中午、下午。

師：小朋友什么時候上幼兒園？

小朋友在幼兒園都做了哪些事情？

這些事是在白天的什么時候做的？

2.先討論黑夜活動的情景，再出示《白天黑夜（一）》掛圖。

師：黑夜里你做什么事情？最后呢？

關燈了，你敢一個人睡小房間嗎？

你看到什么東西的影子？

☆分一分

1.出示《白天黑夜（二）》掛圖，請幼兒進行觀察區(qū)分。

教師：圖中畫的是白天還是黑夜？你是怎么看出來的?

2.出示《白天黑夜》操作單，引導幼兒區(qū)分并涂色。

師：下面四幅圖中做的事是發(fā)生在白天還是黑夜？

師：發(fā)生在白天，給太陽涂紅色；發(fā)生在黑夜，給月亮涂黃色。

3.教師說活動內(nèi)容，請幼兒搶答來區(qū)分白天和黑夜。

◆活動建議：

《白天和黑夜》是關于認識時間的數(shù)學活動。本活動引導幼兒結合生活經(jīng)驗，進一步感知白天和黑夜，并能正確區(qū)分和表達。

在幼兒園的一日生活中，教師會有意無意地使用一些時間詞匯，所以時間對幼兒來說并不陌生，只是需要在活動中通過回憶、梳理，進一步明確和規(guī)范。由于小班幼兒思維比較形象、直觀，為了喚起幼兒的生活經(jīng)驗和已有表象來加強對"白天黑夜"，尤其是早晨、上午、中午、下午的具體感知，教師在活動前應結合本班幼兒在園的作息活動進行影像記錄?；顒又型ㄟ^形象化的視覺圖片，在視聽同步的感知體驗中，可以較好地幫助幼兒對時間分段的感知和認知。

通過看看說說影子，讓幼兒感受到雖然到了晚上，但是白天周圍的事物都在，只是光線變暗了看不清楚了，有的就是影子了。其實晚上并不可怕，看看影子也很好玩。引導幼兒不怕黑，做個勇敢的孩子。

幼兒百科：白天是日升與日落之間或從黎明到黑夜之間的時間。

幼兒園小班數(shù)學公開課教案《白天和黑夜》及教學反思

小班數(shù)學公開課教案《白天和黑夜》含反思適用于小班的數(shù)學主題教學活動當中，讓幼兒能正確運用白天與黑夜的時間詞匯，理解白天與黑夜的含義，養(yǎng)成按時作息的好習慣，快來看看幼兒園小班數(shù)學公開課《白天和黑夜》含反思教案吧。

活動目標：

1.理解白天與黑夜的含義。

2.能正確運用白天與黑夜的時間詞匯。

3.養(yǎng)成按時作息的好習慣。

4.樂意參與活動，體驗成功后的樂趣。

5.讓幼兒懂得簡單的數(shù)學道理。

活動準備：

◎《白天黑夜》掛圖、《白天黑夜》游戲卡（見教具盒）。

◎《白天黑夜》操作單（見幼兒操作包）。

活動過程：

☆感知依次出示《白天黑夜》中太陽、月亮、星星游戲卡，引發(fā)幼兒說出標志圖表示的時間。

師：太陽掛在天空中，說明是白天還是黑夜？

月亮、星星什么時候掛在天空中？

☆討論

1.與幼兒討論白天小朋友在幼兒園活動的情景，把白天區(qū)分為早上、上午、中午、下午。

師：小朋友什么時候上幼兒園？

小朋友在幼兒園都做了哪些事情？

這些事是在白天的什么時候做的？

2.先討論黑夜活動的情景，再出示《白天黑夜（一）》掛圖。

師：黑夜里你做什么事情？最后呢？

關燈了，你敢一個人睡小房間嗎？

你看到什么東西的影子？

☆分一分

1.出示《白天黑夜（二）》掛圖，請幼兒進行觀察區(qū)分。

教師：圖中畫的是白天還是黑夜？你是怎么看出來的?

2.出示《白天黑夜》操作單，引導幼兒區(qū)分并涂色。

師：下面四幅圖中做的事是發(fā)生在白天還是黑夜？

師：發(fā)生在白天，給太陽涂紅色；發(fā)生在黑夜，給月亮涂黃色。

3.教師說活動內(nèi)容，請幼兒搶答來區(qū)分白天和黑夜。

反思：

《白天和黑夜》是關于認識時間的數(shù)學活動。本活動引導幼兒結合生活經(jīng)驗，進一步感知白天和黑夜，并能正確區(qū)分和表達。

在幼兒園的一日生活中，教師會有意無意地使用一些時間詞匯，所以時間對幼兒來說并不陌生，只是需要在活動中通過回憶、梳理，進一步明確和規(guī)范。由于小班幼兒思維比較形象、直觀，為了喚起幼兒的生活經(jīng)驗和已有表象來加強對"白天黑夜"，尤其是早晨、上午、中午、下午的具體感知，教師在活動前應結合本班幼兒在園的作息活動進行影像記錄?；顒又型ㄟ^形象化的視覺圖片，在視聽同步的感知體驗中，可以較好地幫助幼兒對時間分段的感知和認知。

通過看看說說影子，讓幼兒感受到雖然到了晚上，但是白天周圍的事物都在，只是光線變暗了看不清楚了，有的就是影子了。其實晚上并不可怕，看看影子也很好玩。引導幼兒不怕黑，做個勇敢的孩子。

幼兒百科：黑夜指黑暗沒有月光的夜晚。

幼兒園小班教案《認識白天黑夜》及教學反思

小班教案《認識白天黑夜》含反思適用于小班的科學主題教學活動當中，讓幼兒發(fā)展觀察力、想象力，有觀察白天與黑夜的興趣，了解它們的明顯不同，讓幼兒學會初步的記錄方法，快來看看幼兒園小班《認識白天黑夜》含反思教案吧。

活動目的：

有觀察白天與黑夜的興趣，了解它們的明顯不同。

發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。

讓幼兒學會初步的記錄方法。

活動準備：

1、對人物紅紅、小鳥、牽?；ㄐ蜗笠咽熘?。

2、PPT

活動過程：

一、引發(fā)興趣

出示事物圖片。這張照片美嗎？你們能看出這張照片是什么時候拍的嗎？你怎么知道是晚上？

小結：月亮高高地掛在天上，星星調(diào)皮地眨著眼睛，夜晚悄悄來臨了。

二、欣賞、對比（PPT）

1、大膽猜測黑夜里看到的事物在做什么？

1）我們的三個朋友在哪兒？他們會在做什么呢？（鼓勵幼兒猜測）

2）紅紅小朋友在哪兒呀？

（猜測一：樹下或花園里，這么晚樹下和花園里還有人嗎？紅紅一個人會不會害怕，所以小朋友在夜晚會在哪兒呀？）

（猜測二：房間里，睡覺）

小結：夜里，小朋友都進入了甜甜地夢鄉(xiāng)。

3）小鳥會在哪兒呀？它在睡覺嗎？

小結：小鳥在溫暖的鳥窩里睡著了

4）我們已經(jīng)找到了幾個朋友？還有誰沒找到？（牽?；ǎ?/p>

牽?；〞谀膬貉?？他會不會也在睡覺呀？

（對比）這里的牽?；ê蜄艡谏系臓颗；ㄒ粯訂幔浚ㄩ_著、閉著花瓣，對呀夜里牽牛花的花瓣閉起來了，就象小朋友蓋著被子合攏著睡著了）

5）夜晚到底是怎么樣的呢？我們一起來聽一聽。

（點擊播放）夜晚悄悄來臨了。月亮高高地掛在天上，星星調(diào)皮地眨著眼睛。小朋友進入甜甜地夢鄉(xiāng)，小鳥躺在鳥窩里睡著了，牽?；ê仙厦利惖幕ò辍?/p>

6）好聽嗎？你感覺怎么樣？夜晚美不美？對呀夜晚很美，靜悄悄的。我們一起來表演一下安靜美麗的夜晚吧。

2、大膽猜測白天這些事物又會再做什么？

1）（PPT，白天與黑夜出現(xiàn)過的事物）變變變，看看這一張照片還是夜晚嗎？那這是什么時候？你怎么知道的？（太陽公公咪咪笑，白云姐姐飄呀飄）那白天我們的好朋友還會在睡覺嗎？那你覺得白天他們會在干么呢？（幼兒隨意猜測）

2）猜了半天，我們一起來叫叫他們：紅紅、小鳥、牽牛花太陽公公出來了，你們在干什么呀？快點聽聽他們自己的介紹吧！太陽公公咪咪笑，白云姐姐飄呀飄小朋友們做游戲，小鳥小鳥飛呀飛，牽?；▋郝缎δ槪滋彀滋靵淼搅?。

白天是怎樣的？（白天是熱鬧的、有趣的）那我們來表演一下白天吧。

小結：有趣的白天真熱鬧。

3、對比

（點擊對比圖片）白天小朋友們做游戲，夜晚小朋友進入甜甜地夢鄉(xiāng)。白天小鳥小鳥飛呀飛，夜晚小鳥躺在鳥窩里睡著了。白天牽?；▋郝缎δ?，夜晚牽?；ê仙厦利惖幕ò辏园滋焓菬狒[的，而夜晚是靜悄悄的。

小結：原來白天許多動物、小朋友都出來活動了，所以白天真熱鬧。到了晚上它們都睡著了，所以夜晚靜悄悄。

活動延伸：

除了這三個朋友外，還有哪些朋友在白天和夜晚做的事情也不一樣，如小花貓、青蛙、貓頭鷹等，找找看。

活動反思：

激發(fā)幼兒探究動機及興趣是有效進行探究式教學和教學活動是否取得成功的關鍵。大自然是知識的寶庫，是活教材。奧妙無窮的大自然是幼兒學習科學的最好場所。讓幼兒親臨大自然，充分運用他們的感官，看看、聞聞、聽聽、摸摸，使幼兒獲得豐富的感知。讓幼兒接觸大自然，不僅開闊了視野，增長了知識，而且還促進了幼兒感知能力的發(fā)展誘發(fā)了他們學科學的興趣。培養(yǎng)他們的探索精神。

幼兒百科：白天是日升與日落之間或從黎明到黑夜之間的時間。