家教知識：如何幫助孩子科學(xué)增高

家教知識：如何幫助孩子科學(xué)增高

春天是萬物復(fù)蘇的季節(jié)，是新生的代表，一切都是欣欣向榮的，勃勃生機的。同樣，春季也是孩子長身高的旺季，每年4—6月是孩子生長發(fā)育的快速生長期，父母應(yīng)該抓住這個長高的黃金期，通過科學(xué)助長，實現(xiàn)長高的愿望。

長身高也有“旺季”

醫(yī)生建議趁著現(xiàn)在長高“旺季”，多讓孩子進行戶外運動，并保持均衡的營養(yǎng)攝入，以幫助孩子長身高。據(jù)生長發(fā)育專科主任醫(yī)師指出，一個人的生長速度除了種族遺傳、內(nèi)分泌、生活習慣等因素外，還與營養(yǎng)生活狀況，地理氣候，體育鍛煉等密切相關(guān)，4—6月份，正值春末夏初，日照延長，兒童體內(nèi)各器官和細胞的功能都十分的活躍，尤其是骨細胞、軟骨細胞的代謝旺盛，這對于骨骼的生長有很大的促進作用。同時，春末夏初兒童睡眠的時間更穩(wěn)定且質(zhì)量好。睡眠中，兒童的大腦神經(jīng)、肌肉能放弛，解除肌體疲勞；體內(nèi)生長激素在睡眠中分泌得更旺盛，也有利于長高。

天氣逐漸轉(zhuǎn)暖后，人體從停滯狀態(tài)開始復(fù)蘇，全身細胞的活性增加，尤其是骨細胞、軟骨細胞的代謝旺盛，這對于骨骼的生長有很大的促進作用。春光中的紫外線含量是所有季節(jié)中最高的。紫外線不僅有很好的殺菌作用，而且能刺激骨髓增生。因此，要多安排孩子運動，多參加一些戶外活動，給孩子創(chuàng)造因運動而帶來的生長激素分泌高峰。跳躍、伸展性的運動項目更有利于孩子長高，如慢跑、跳（摸）高、跳遠、投擲、籃球、排球、足球、羽毛球等。

專家還指出，家長應(yīng)掌握孩子生長的最佳時機及時補充各種營養(yǎng)以促進孩子生長發(fā)育的需要。每天都要保證谷類、乳類、肉類、蛋等食物的均衡攝入。并保證孩子每天奶制品的攝入量，還可適當給孩子吃豆腐和芝麻醬。

此外，精神情緒的因素可影響人的身高，因此家長要為孩子創(chuàng)造一個溫馨和睦的家庭環(huán)境，注意心理衛(wèi)生，避免孩子過多過早看電視。

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如何幫助孩子學(xué)會交際

對于年齡尚小的孩子來說，當他們剛剛走出家庭，試著與家庭之外的同齡小朋友或者成人交往時，總會有或多或少的恐懼心理，而在克服這種恐懼心理，學(xué)會正常地與人交往的過程中，孩子的父母往往起著不可替代的作用。然而，有一些父母在帶著孩子見到自己的朋友時，如果孩子沒有主動打招呼或在自己的要求下打招呼，他們就會當著朋友的面指責孩子不聽話，或者自嘲地說：“我孩子太內(nèi)向，見到陌生人不敢開口”。

事實上，孩子在3~5歲左右的時候，他們內(nèi)心的自尊心就已經(jīng)萌芽了，如果父母總在外人面前指責、抱怨孩子或者說孩子“太內(nèi)向”，一方面會傷害孩子的自尊心，另一方面還會使孩子的性格過早地定型。例如，如果孩子總聽到父母認為自己“很內(nèi)向”的評價，他就會逐漸認同父母對自己的這種評價，并以此作為自己見到他人不打招呼的理由，長此以往，孩子的性格可能會越來越內(nèi)向，人際交往能力也會變得越來越差。相反，如果父母多鼓勵、肯定孩子，幫助孩子學(xué)會處理與他人的關(guān)系，孩子才能有信心與他人接觸。

一般來講，由于內(nèi)心恐懼感的存在，在3~5歲年齡左右的孩子大多都不愿意主動與他人接觸，在這種情況下，他們更加需要父母的引導(dǎo)和鼓勵，以此來獲得足夠的信心。那么，父母應(yīng)該如何將人際關(guān)系的基本技能教給孩子，幫助孩子學(xué)會人際交往呢？

第一，切記不要代替孩子去交際。當孩子進入幼兒園或者小學(xué)以后，父母最擔心的問題之一，就是孩子會不會被別人欺負或者去欺負別人，是否能夠交到朋友......然而有一些父母，當孩子在交際方面的狀況不盡如人意時，就會幫助孩子去交際。例如，父母買了好吃的送給孩子的同學(xué)，讓他們和自己的孩子做朋友；當孩子與同學(xué)出現(xiàn)矛盾和摩擦時，親自出面去幫孩子擺平......這種方式在短期內(nèi)可能會讓孩子擁有朋友、不受欺負，但是一旦面對新的環(huán)境，孩子還是不明白如何與他人交往。事實上，面對這種情況，父母們不能采取“越俎代庖”的辦法，而應(yīng)針對問題，告訴孩子應(yīng)當怎么做，不要代替孩子去做，讓他們通過自己一點點的嘗試和摸索，逐漸學(xué)會處理人際關(guān)系。

第二，向孩子傳達與他人分享的思想。在成年人的世界里，我們總是愿意和為人慷慨大方的人做朋友，在孩子們的世界也是一樣。因此，努力讓孩子變得大方，愿意與他人分享自己的東西，才能使孩子交到更多的朋友。在日常生活中，父母們也要給孩子創(chuàng)造分享的實踐機會，例如，當家里只有一個水果時，父母們可以讓孩子來分配這個水果給誰吃，并借此機會向孩子傳遞分享的理念，如果孩子不愿意分享，可以不必強迫分享。

第三，“察言觀色”等交際知識不需刻意地向孩子教授。例如，父母們經(jīng)常這樣對孩子說：“當別人主動熱情地跟你聊天或者送你小禮物時，說明這個人非常愿意和你做朋友；當別人在為某些事心煩，或者表現(xiàn)出不高興的神情時，盡量不要與他開玩笑，這會使他們越來越煩”；有的家長在帶孩子去別人家做客之前就告訴孩子“在別人家不能大聲講話，不能隨便翻別人家的東西，進每個房間都要得到主人的同意”等等。想通過這些語言讓孩子逐漸掌握交際技巧，學(xué)會禮貌待人。這些語言聽起來沒有錯誤，但當家長通過這種方式教孩子判斷他人的情緒狀態(tài)時，會導(dǎo)致孩子在人際交往中過于細膩敏感。更好的方式就是言傳不如身教，家長自己先做到，就能影響到孩子，在恰當?shù)臅r間跟孩子不斷確認好的交際方式，經(jīng)?？洫労⒆幽硞€做得好的方法，以此柔和的教育方式，向孩子腦中輸入正面交際信息。

人際交往是兒童的一種基本能力和需求，而3~5歲正是兒童人際交往能力發(fā)展的關(guān)鍵期，父母有意識地傳遞給孩子一些交際的技巧，及時糾正孩子的不當行為，給孩子以信心，他們很快就能擁有基本的人際交往能力，擁有自己的好朋友。當然，家長也要尊重孩子的個人天性，對于偏內(nèi)向型的孩子，要給予更多的理解和接納，不要過分強求他們在人際交往中的主動，讓他們根據(jù)自己的節(jié)奏健康、快樂、自由地成長。

如何幫助孩子愛上學(xué)習？

許多事實證明了，小時候培養(yǎng)的興趣往往為一生的事業(yè)奠定了基礎(chǔ)。有些做父母的對孩子寄托了很大的希望，但他們往往按照自己的主觀意志去“規(guī)定”孩子的興趣，而不是尊重孩子自身學(xué)習興趣的發(fā)展規(guī)律培養(yǎng)孩子，這樣往往會延誤孩子的發(fā)展。如果能夠充分考慮到孩子的喜好，結(jié)果就會大不相同。

把書桌變成孩子感興趣的地方

孩子學(xué)習做功課需要有一個好的環(huán)境，一張自己的書桌是必不可少的。把書桌變成孩子感興趣的地方，就會使孩子對經(jīng)常在書桌上進行的學(xué)習活動感興趣。書桌要整潔，抽屜里要備有做各門功課所需的工具，這樣當他需要時，立刻就能找到，不會因為缺少某件工具而中斷作業(yè)，心生煩躁。書桌美觀舒適，孩子一有時間就會坐到這里開始他的學(xué)習活動。有的家長經(jīng)常向老師反映到孩子在家做作業(yè)速度慢，經(jīng)常做作業(yè)做到十一、二點，不知如何是好?當老師問及孩子在家怎樣做作業(yè)的時候，有的講孩子一邊做作業(yè)一邊看電視，有的一邊玩一邊做作業(yè)，還有的一邊做作業(yè)一邊聽大人講話等等。這些原因都是造成孩子作業(yè)速度慢的因素。由于外界干擾大，孩子的精神難以集中。有大人在他身邊講話，就不能夠好好地集中精神做作業(yè)，速度就會慢。無論什么原因，家長都必須消除可能影響孩子完成作業(yè)的干擾原因，給孩子一個比較安靜的環(huán)境去學(xué)習。

鼓勵孩子獲得成功，提高子女的成就感

成功是使孩子感到滿足，并愿意繼續(xù)學(xué)習的一種動力。孩子一旦獲得成功，就感到滿足，并愿意繼續(xù)學(xué)下去。因此，家長應(yīng)該鼓勵、引導(dǎo)孩子，讓他們體驗到成功的喜悅。每個孩子的智力、接受能力有所不同，家長應(yīng)該全面去了解自己的孩子，根據(jù)自己孩子的具體情況為他們?nèi)ブ贫ㄒ恍┤菀走_到的小目標，這樣可以使孩子覺得能夠做到，他就有信心，有動力去做，就會獲得成功。當他體驗到成功的樂趣時就會有興趣、有信心去實現(xiàn)下一個目標。隨著一個個小目標的實現(xiàn)，孩子就不斷取得進步。孩子樹立目標，建立方向，是要循序漸進，不能操之過急的。家長要耐心引導(dǎo)，具體幫助，使孩子體驗到克服困難獲得成功的樂趣。比如，低年級的孩子學(xué)會拼音和常用漢字后，可讓他們給外地的親戚寫封短信，并請求遠方的親人抽空給孩子回信，讓他們嘗到學(xué)習的實際效用，這樣能培養(yǎng)孩子的學(xué)習興趣。

讓孩子創(chuàng)造問題，增強其求知欲

孩子是學(xué)習的當事人，被迫學(xué)習，被迫考試，學(xué)習處于被動狀態(tài)，時間久了，孩子對學(xué)習生厭是可以理解的。家長指導(dǎo)孩子學(xué)習時，可以換一種方法，不是經(jīng)常讓孩子去解答問題，而是采取讓孩子嘗試創(chuàng)造問題的學(xué)習方法。這不僅會改變孩子的學(xué)習態(tài)度，而且會激發(fā)討厭學(xué)習孩子的學(xué)習興趣。

試著讓孩子創(chuàng)造問題，孩子會考慮什么地方是要點，父母也可以在指導(dǎo)孩子學(xué)習時以此為中心。另外，孩子一般會對自己理解非常充分或自覺得意的地方提出問題，這對父母來說，就很容易掌握孩子在哪些方面比較擅長，在哪些方面還有欠缺。如果堅持這種學(xué)習方法，孩子就會在平常的學(xué)習中準確地抓住學(xué)習的要求和問題所在。此外，這還有助于提高孩子的表達能力，滿足孩子的自尊心，學(xué)習自然會好。

如何幫助拖拉的孩子

說到懶散，就會讓我們聯(lián)想到做事拖拉，做事沒有效率，那自然就是看不到好的結(jié)果。其實，生活中也不泛有太多形為“懶散”的朋友，往往這類朋友融入社會后，很難與身邊的朋友達成共識，更別說在工作中嶄露頭角了。

懶散是個特別壞的毛病，如果孩子懶散的話，就有可能給他的學(xué)習和生活帶來不必要麻煩，上課注意力不集中，做事情三心二意，不能在老師指定的時間內(nèi)完成任務(wù)，這些情況都是因為懶散而造成的。

那么，孩子懶散拖拉怎么教育 怎么提高孩子的自覺性呢？身為家長我們要時刻關(guān)注孩子的成長，當孩子在成長過程中遇到困難時，我們要即時伸出援手，幫助孩子引領(lǐng)孩子走向正確的道路。

孩子懶散拖拉怎么教育 怎么提高孩子的自覺性

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【孩子懶散拖拉怎么教育】

1.父母當然要設(shè)法一一克服。

當然，孩子維持集中力的時間會隨著年齡成長而遞增，因此對于不同年齡層的孩子有不同的處理方式，這樣才能收到事半功倍的效果。例如幼兒的學(xué)習要以游戲的方式來帶動，引發(fā)興趣以增長集中時間。

2.在培養(yǎng)孩子興趣方面，父母除了慎選玩具外，還要注意配合孩子的需要與發(fā)展，假如玩具超出孩子的能力或太簡單，他就不會感到興趣，更不能培養(yǎng)注意力了。

3.要轉(zhuǎn)移孩子對于游戲的注意，專注于學(xué)習，最好的方式就是重視和參與孩子的學(xué)習，讓孩子感覺到只要專心完成一份工作或作業(yè)，即會有肯定與鼓勵。比如能堅持完成某項任務(wù)，就給以小紅花的獎勵，孩子心中有了“任務(wù)”或是期盼的“目標”，就會克制自己。當孩子產(chǎn)生做的意愿，注意力也自然轉(zhuǎn)移，時間久了孩子對學(xué)習也就能培養(yǎng)出專注的態(tài)度。

4.父母在孩子學(xué)習時，盡量避免環(huán)境因素干擾、分散其注意力。

如學(xué)習的房間不能布置得過于花哨，父母看電視、聽音樂、與客人談話的聲音太高，都可分散孩子的注意力。所以，要盡量給孩子創(chuàng)造一個安靜的環(huán)境。饑餓、吃得過飽、疲乏也是導(dǎo)致兒童注意力渙散的最常見的原因。要保證孩子有足夠的睡眠，不可放任兒童無休止地看電視。

5、平時多和孩子玩一些需要集中注意的游戲。

比如看圖找缺失部分（剪刀只有一扇刀片，兔子只有一只長耳朵、汽車少一個輪子等）、四人轉(zhuǎn)圈搶坐三只椅子、“三猜一”或“四猜一”（桌子先放三件玩具或四件玩具，讓他看一分鐘，然后蒙上眼睛拿走一件，打開他的眼睛，讓他看少了哪一件）等。

此外，還可以讓孩子經(jīng)常練習一些拍球、走平衡木、滑滑板等體育活動。如果孩子能夠熟練地在平衡木上走動，或者玩滑板時，可以在他玩的同時，訓(xùn)練他接投給他的球，這樣既訓(xùn)練其動作，又訓(xùn)練其集中注意力的能力。

【怎么提高孩子的自覺性】

1. 作為家長要“身懶心不懶”。

通過談話、講故事等方式，使孩子知道“自己的事情自己做”的道理，并賦予孩子一定的“責任”。 美國家庭會給孩子灌輸Responsibility（責任感）的問題，比如大孩子可以做babysitter（臨時照顧幼兒者），幫助照顧小寶寶；家里制定一個Chore Challenge（家庭事務(wù)挑戰(zhàn)），分配給孩子一定的家務(wù)活。

2. 幫助孩子制定目標，與孩子一起忙碌起來。

研究證明忙著的人比懶著的人更快樂，但是沒有目標的瞎忙所帶來的罪惡感，會扼殺快樂。所以我們要給孩子一個有建設(shè)性的目標。比如給孩子制定“6點鐘起來晨讀”的目標，第一周先克服賴床的習慣，第二周在平時起床的時間上早起5分鐘，第三周在第二周基礎(chǔ)上再早起5分鐘，依此類推。在孩子完成目標的過程中，我們一定要對孩子有信心和耐心，幫助其一步步完成目標，讓他享受目標達成的成功與喜悅。

孩子懶散拖拉怎么教育 怎么提高孩子的自覺性

3. 保持孩子情緒上和體力上的活力。

在學(xué)習的時候，可以采取“分段學(xué)習”的方式，學(xué)習半小時休息十分鐘；采用問答的方式整理資料，避免孩子一個人學(xué)習的時候打瞌睡。 這一點，美國老師就做得很好，比如在上課的時候，她們特別注意和孩子的交互，常常是將小朋友們聚攏過來，坐在地上，姿勢隨意，坐著也好，趴著也罷，這種方式交流起來特別自然，就像和朋友自由交談一樣。事實證明，這樣的學(xué)習方式，孩子們積極性都很高！

4. 制定學(xué)習計劃并嚴格執(zhí)行。

根據(jù)自家孩子的實際能力，與孩子協(xié)商共同制定一套科學(xué)合理的學(xué)習計劃及獎懲措施，并嚴格按照計劃來執(zhí)行每一項?？梢灾谱饕粋€列表，然后每個星期把做得事情進行對比，在對比中讓孩子感受有效利用時間所帶來的成就感及獎勵。如果沒有按照計劃做事，也務(wù)必根據(jù)設(shè)定對孩子進行懲戒。

5. 讓孩子承擔懶散的后果。

當孩子因為惰性出現(xiàn)了如起床晚了，來不及吃飯、上學(xué)遲到，被老師批評的時候。我們一定不要幫助孩子找借口，而要讓孩子自己承擔懶惰的后果，體驗這樣的“挫敗感”才能讓他自我反省，記住教訓(xùn)。

這就是因為讓孩子承擔了后果，才能改變他懶散的生活習慣！ 其實，大人勤了，孩子就懶了；大人“懶”了，孩子就勤了。 “懶”不是不作為，而是給孩子足夠的自由和空間。父母需要的只是提供環(huán)境，讓孩子成為他自己，你說對不？

小編的話：其實，有時候孩子懶散是受到外界影響的干擾，一般當孩子在家做作業(yè)時，應(yīng)該給孩子一個安靜、可以思考的環(huán)境，還有和孩子一起玩的小伙伴的形為也很重要。

本來孩子的自控能力都比較低，再加上家長疏于管教的話，就更加錯失了教育孩子的良機。身為家長我們應(yīng)該隨時關(guān)注孩子的生活，學(xué)習，當發(fā)現(xiàn)孩子有不好的形為習慣時，一定要即時加以更正引導(dǎo)。

家長如何幫助孩子培養(yǎng)友誼？

孩子之間的友誼是在共同活動和交往中逐步建立和深化的，家長可從以下幾方面幫助孩子培養(yǎng)友誼。

1.創(chuàng)設(shè)交友環(huán)境，使孩子在與伙伴在交往中產(chǎn)生友誼。

多數(shù)孩子是很樂意與同齡伙伴相處的，家長應(yīng)鼓勵孩子多結(jié)交朋友，帶領(lǐng)孩子到親友、鄰居、同事家去做客，讓孩子與同齡的伙伴一起游戲。也可以請小伙伴到自己家里做客，家長可在家里提供游戲場所，購置一些圖書、玩具，組織好們們一起游戲和活動。如果有條件，應(yīng)讓孩子盡早入幼兒園，結(jié)識更多的同伴。孩子有了朋友，一起游戲，共同歡樂，互相依戀，密切了關(guān)系，也就架起了友誼的橋梁。

2.規(guī)范孩子的行為，使伙伴喜歡與其交往、友好相處、保持友誼。

孩子往往大都以自我為中心，不會設(shè)身處地替別人著想，在與同伴交往中常常會“碰壁”。如到鄰居家玩，說話不懂禮貌，不聽鄰居家大人的話，還亂翻抽屜，引起伙伴反感，不愿與其交往。邊就需要規(guī)范孩子的行為，督促他們改正壞毛病，告訴孩子在交友中應(yīng)該怎樣做和不應(yīng)該怎樣做，并加以訓(xùn)練和指導(dǎo)，使其養(yǎng)成良好的行為習慣和形成活潑開朗的性格。這樣，他才會受到伙伴的歡迎。

3.引導(dǎo)教育孩子珍惜、發(fā)展友誼。

孩子們在一起斗嘴吵架是難免的，即使是好朋友也不例外。當孩子間發(fā)生了爭吵，成人要保持冷靜的態(tài)度，不要為此而杜絕孩子間往來，要采取勸解的辦法加以疏導(dǎo)，切不可袒護一方；要幫助孩子多從自身尋找原因，如果是自己孩子錯了，要讓孩子主動去賠禮道歉，鼓勵孩子與伙伴和好；還要教育孩子多關(guān)心幫助伙伴，當孩子的伙伴生病時，提醒孩子主動去關(guān)心探望。要讓孩子將自己心愛的東西與同伴分享。教育孩子尊重、體諒伙伴，交往中要不怕吃虧不要處處占上風；還可鼓勵孩子進行一些有意義的互贈禮品活動，如畫一幅美麗的畫，自制一個小玩具送給好朋友，從而不斷發(fā)展孩子之間的友誼。

4.關(guān)注孩子之間的友誼，并鼓勵孩子的好朋友來家中做客。

家長要誠懇地歡迎小客人，平時要多詢問孩子：“你今天與好朋友怎么玩的？”發(fā)現(xiàn)孩子某一點進步時，要及時地鼓勵和表揚。如孩子將好吃的食品與朋友一起分享，將圖書送給同伴看，就說：“這樣關(guān)心小朋友，你真是個好孩子！”父母的關(guān)注以及表揚和鼓勵，會大大激發(fā)孩子與同伴長期友好相處的愿望，促使孩子珍惜和鞏固友誼。

育兒知識：家長如何幫孩子打理壓歲錢？

隨著經(jīng)濟的發(fā)展，晚輩們收取的壓歲錢也是水漲船高，一個年過下來，有的是數(shù)千元，有的是上萬元，這也給家長幫助孩子打理壓歲錢提出新的考驗，南都記者了解到，家長打理小孩壓歲錢方式也在發(fā)生變化，有培養(yǎng)理財型、勞動回報型、部分抽取型等。

春節(jié)拜年時，長輩要將事先準備好的壓歲錢放進紅包分給晚輩，相傳壓歲錢可以壓住邪祟，因為“歲”與“祟”諧音，晚輩得到壓歲錢就可以平平安安度過一歲。隨著時代的變遷，經(jīng)濟的發(fā)展，晚輩們收取的壓歲錢也是水漲船高，從十元、幾十元，到幾百元、幾千元，甚至上萬元。這樣的紅包變化，也給家長幫助孩子打理壓歲錢提出了新的考驗。

讓孩子從小學(xué)會理財

家境殷實的陳小姐去年決定陪兒子去美國讀小學(xué)三年級。起先陳小姐并沒有決定這樣早把兒子送出去，但不少朋友在國外，在這些年帶兒子出去旅游的過程中，朋友及丈夫都勸她帶兒子出國讀書，關(guān)鍵是兒子小佳在美國旅游期間喜歡上了國外的環(huán)境氛圍，強烈表達了去國外讀書的愿望，這最終促使陳小姐辭職專職陪兒子去國外讀書。由于家庭條件不錯，小佳每年都能收到上萬元紅包，這些年積存下來已有十多萬元?！跋氘斈晡覀冃r候沒有這個條件，都是十元、二十元的紅包，而且還全部要上交給父母，沒有壓歲錢的概念，也沒有理財概念。”陳小姐說，自己決定從小培養(yǎng)兒子的理財意識，一開始就給兒子辦了張銀行卡，密碼也告訴兒子。從兒子上幼兒園起，陳小姐就開始告訴兒子，這是他自己的錢，可以通過一些理財?shù)姆绞皆鲋?，增值部分他可以抽?0%用于購買自己喜歡的玩具和書籍。

從上小學(xué)起，在父母指導(dǎo)下，小佳已慢慢懂得通過部分定期存款、部分定期購買理財產(chǎn)品，及部分委托父母購買股票的方式來理財?shù)牟煌?，及收益不同，每年平均收益率能達到8%左右，而且可以從收益中抽取20%購買玩具和書籍?！耙皇桥囵B(yǎng)他理財?shù)母拍睿屗麖男∮羞@種意識，二是控制他花錢，避免他因家庭條件好就亂花錢，養(yǎng)成大手大腳的習慣?！标愋〗阏f，在這種引導(dǎo)下，兒子已經(jīng)開始有理財意識。

紅包得給孩子留一點

“小時候過年收到的紅包也有幾百元，當時心里美滋滋的，可一過完年就被爹媽全收回去了，心情就像過山車一樣失落?！眹佬〗阏f，為此，她后來決定等女兒懂事后不這樣做，滿足女兒收紅包的美麗心情。

嚴小姐說，現(xiàn)在條件好了，每年女兒收到的紅包都有三四千元，她給女兒定的原則是，少的話就是留一半，多的話留四成，作為平時零花錢，可以購買自己喜歡的東西，或者請同學(xué)吃東西，但是要記賬?！岸椅叶藗€要求，如果第一年零花錢用得合理的話，第二年預(yù)留則更多。”嚴小姐說，這樣培養(yǎng)女兒的理財意識，也讓女兒懂得節(jié)約，并從合理節(jié)約中獲得獎勵，效果不錯。

干活才獎勵一點紅包錢

為了培養(yǎng)兒子的勞動意識，李先生和妻子商量后決定從紅包使用開始?！耙郧皟鹤有〉臅r候都是請鐘點工，或大人自己做家里的衛(wèi)生。”李先生說，兒子讀到小學(xué)后，他們決定讓兒子做家務(wù)，并且可以獲得一定的勞動報酬。　李先生說，兒子以前收到過年的壓歲錢，總會提出要求自己留一部分使用，但擔心小孩亂花錢，李先生并沒有完全滿足這一要求，而是與兒子商量達成協(xié)議，可以通過做家里的衛(wèi)生來獲得報酬?！艾F(xiàn)在多是獨生子女，衣來伸手，飯來張口，小孩的自理能力都比較弱?！崩钕壬f，讓兒子做家務(wù)，一是鍛煉他的自理能力，二是讓他從小懂得獲取金錢必須靠努力的道理。李先生定的要求是，掃地拖地一次20元，洗碗一次10元。一個月下來，李先生的兒子也能通過勞動掙到幾百元，但由于是自己勞動所得，李先生兒子從不亂花這些錢，而是都用在購買書籍或?qū)W習用品上。

家教知識：如何為孩子選玩具？

家教知識：如何為孩子選玩具？

現(xiàn)如今，給買件玩具給孩子并非難事，但要為孩子選購一件合適的玩具，父母可就得多費點心思了。

一件好的玩具，它的功能不僅僅可以啟發(fā)孩子的智力，訓(xùn)練其觸覺、視覺、嗅覺等各種感官功能，還能激發(fā)孩子的創(chuàng)造力。但如果父母毫無目標地為孩子添購各式各樣的玩具，不僅無法達到教育意義，反而會養(yǎng)成孩子不良習慣?？梢?，玩具選購得好不好，也很具重要性。

*讓玩具成為幼兒發(fā)展的助手

玩具是孩童時期最親密的游戲伴侶，但玩具并多多益善，可太少也不行，其中無論出現(xiàn)哪一種情形，都可能影響到幼兒心智發(fā)展，因此，為孩子選擇玩具，父母應(yīng)該把考慮孩子的身心發(fā)展狀況放在首要位置，這樣才能選出真正有助于幼兒的玩具。

教育專家表示：幼兒各階段與適合的玩具，大致可歸類出幾個發(fā)展階段：

1、仰臥期

這階段的孩子經(jīng)常躺在床上，不會翻身，也不會移動，正是訓(xùn)練聽覺和視覺的時期。訓(xùn)練聽覺玩具著重聲音的音調(diào)、音質(zhì)和音量，如：音樂鐘、搖鈴等；訓(xùn)練視覺玩具應(yīng)選擇色調(diào)和諧、形狀簡單為宜，如：小鴨、洋娃娃等玩偶。

2、匍匐期

七、八個月大左右的孩子，正在生長乳齒、牙床，看到東西就想抓、想咬，此時期玩具的選擇，應(yīng)以不含毒性的塑料或橡膠所制作的為主，如橡膠洋娃娃、橡皮熊等。

3、幼兒期

可分為前期、后期。前期是指一至三歲幼兒，這階段幼兒由玩具陪我進入到我玩玩具，因此玩具選擇上以能發(fā)聲、發(fā)光、耐摔，且富創(chuàng)造性為宜，如：積木、會叫的動物玩具等。后期是指三至五歲幼兒，這時期幼兒以能自由自在地活動，且開始運用想象、思考，因此動腦的玩具最適合他們了，如：捏黏土、拼圖等。

4、學(xué)齡期

對于即將邁入小學(xué)，或剛近小學(xué)階段的兒童，好奇心和模仿力特別強，同時開始具有時間及數(shù)字概念，因此，應(yīng)該盡量選擇啟發(fā)性、創(chuàng)造性，及對數(shù)字、時間概念的玩具，如：拼圖、玩具鐘等。

*選購?fù)婢叩闹笜?/p>

父母要從市場上這么多分門別類的玩具中，選出一種甚至幾種適合自己孩子的，的確難以下手。專家表示：在為孩子選擇玩具時，父母應(yīng)盡可能從孩子的視角出發(fā)，因為成人覺得好玩的玩具，孩子不見得對此感冒，除此以外，選購時還應(yīng)考慮以下幾個問題：

1、激發(fā)智能程度；

2、依性別來選擇；

3、符合孩子的年齡；

4、依照幼兒嗜好；

5、選擇單純的玩具；

6、注意玩具的材料；

7、選擇持久耐用的玩具。

*自創(chuàng)玩具更可貴

專家表示：父母應(yīng)給予幼兒一些正確的觀念，玩具并非只有靠買獲得，還能自己創(chuàng)造。

自己制作玩具的好處在于能把孩子想象中的玩具東西變?yōu)楝F(xiàn)實的東西，然后在家中現(xiàn)有的物品中，比如：鋁罐、寶特瓶罐、鈕扣等，進行選料制作。

在制作的過程中，父母不要忽略培養(yǎng)孩子的動手能力，不妨讓幼兒參與其中，這樣在完工后，他在獲得寶貴的實踐經(jīng)驗的同時，還會享受到一份成功的喜悅，從而無形中提升了孩子的自信心。

更可貴的是，制作的過程父母親和孩子共同經(jīng)歷了一段美好的親子時光。

如何幫助孩子克服膽小？

（1）生活范圍小。有的孩子從出生只在很小的范圍內(nèi)活動，不常與外界接觸，使孩子認生。 （2）教育方法不得當。如當孩子不聽話時，成年人就恐嚇孩子，使孩子產(chǎn)生恐懼感，失去安全感，從而膽小。

（3）在日常生活中對孩子限制過多，如孩子摸摸茶杯，大人就嚷：“別動，看，摔了！”；孩子摸摸掃帚，大人就說：“扎著你，多臟，快放下”等等，造成孩子不敢從嘗試與實踐中獲得知識，取得經(jīng)驗，從而膽小。

膽小的孩子，一般勇敢精神不足，創(chuàng)造性也差。因此，應(yīng)培養(yǎng)教育小兒不該做的事不做，應(yīng)該做的事就要勇于嘗試，不要傷害孩子的探索精神。解決孩子膽小問題應(yīng)注意以下幾點：

（1）要隨著年齡的增長，擴大孩子的眼界，使之多接觸生人，多認識世界。

（2）讓孩子多和小朋友交往，還可以和稍大一些的小朋友玩，以獲得更多的知識。

（3）鼓勵小兒的探索與嘗試精神。不要一個勁兒地發(fā)布禁令，這也不行，那也不許。

（4）在生活中不要恐嚇孩子。

家長應(yīng)該如何幫助孩子檢查作業(yè)？

檢查孩子的作業(yè)，這是我們每位家長每天必不可少的職責。但是你檢查作業(yè)的方式對嗎？今天我們就一起學(xué)習有效的檢查作業(yè)方法。

1、不要指出具體錯誤之處，而是說出大體范圍

做完作業(yè)時發(fā)現(xiàn)有不正確的地方，首先不要指出具體錯誤之處，而是說出大體范圍，如“做得不錯，但這個題有些不對的地方，你再看看?！被蛘咴谟袉栴}的地方畫上—個小圓圈，讓孩子自已找出不正確的地方，以改之。若孩子找出來了，就稱贊孩子聰明、能干。

三年級以后，重點檢查孩子做題的思路，算式的列法是否正確，而計算的結(jié)果一般不檢查，由孩子自已確認。如果計算結(jié)果錯了，老師批改或考試時，判了xx，就讓孩子自己去心疼、后悔，家長還裝著深表遺憾、同情的樣子：“真可惜，這兒錯了一點，沒得滿分。沒關(guān)系，下次注意一點，會考好的?！?/p>

檢查語文作業(yè)，發(fā)現(xiàn)錯別字，只在下面畫個小圓點，由孩子自己查字詞糾正；這樣就能培養(yǎng)孩子對自己負責任、認真仔細的學(xué)習品質(zhì)。

2、不要盯著孩子寫作業(yè)

我看見有的家長喜歡盯著孩子做作業(yè)。一旦發(fā)現(xiàn)有問題，或字寫錯、寫歪了，一邊幫著孩子涂擦，一邊批評、埋怨、責怪孩子：“怎么搞的，又做錯了，總是改不掉?！薄罢f過多少遍，就是記不住，氣死人的！”我們可以想象孩子在這種緊張、焦慮的氛圍中，他學(xué)習的興趣和能量之門還能打開嗎？這個時候，家長再怎么說教，他是聽不進去的，也是改不過來的。

建議做法是，首先過問一下有多少家庭作業(yè)，然后叫孩子自己去做，我們輕手輕腳地做自己的事，不輕意打擾孩子，等他做完了再按上述方法檢查。

3、如何培養(yǎng)孩子專心寫作業(yè)的習慣

有許多朋友向我請教，說他們的孩子寫作業(yè)不專心、愛拖拉，只幾道題目也要做好半天，問我怎么辦。

a、利用“限時鼓勵法”來糾正。

這個方法以舉一個例子來說明。如首先了解一下孩子的作業(yè)量，心里估計一個完成的時間，然后征詢孩子，如“語文40分鐘能做完嗎？數(shù)學(xué)30分鐘能做完嗎？如果在規(guī)定時間做完，給你貼上一個小星星，當達到5顆小星星的時候，爸爸會獎勵一個你喜歡的東西或帶你到xxx地方去玩。”通常情況下，孩子會樂意接受的。

若發(fā)現(xiàn)孩子寫作業(yè)時有打野、不專心做的表現(xiàn)，只要不是太過分，就讓他動一動好了，畢竟家里是一個歇息的地方，比學(xué)校要自由得多。如果孩子注意力太不集中，有拖拉的行為，大人可在旁邊提醒一下，如“己經(jīng)做了15分鐘了，加油！小星星在等著你呢！”這時，孩子也許會集中精力繼續(xù)做下去。

提醒家長注意的是，這種“限時鼓勵法”是為了首先糾正孩子做作業(yè)施拉的壞習慣。

他在規(guī)定的時間內(nèi)將作業(yè)寫完就算達到了目的，要給予表揚，至于作業(yè)質(zhì)量是否滿意，是后一步的事。

只要孩子有了一點點進步就要稱贊，不能這樣說：“雖然在規(guī)定時間內(nèi)完成了，但寫得不認真，還做錯了幾題，快去改改！”

如果這樣處理問題，不斷不能糾正孩子做作業(yè)施拉的習慣，而且還打擊了孩子的學(xué)習積極性。

如果換一種方式：“你在規(guī)定的時間內(nèi)做完了作業(yè)，這很好，爸爸首先給你貼上一個小星星，繼續(xù)加油。只是這兒好象做得不對，你自己再去檢查一下好嗎？”我想，如果這樣對待孩子，那么他一定會高興接受的。

做家長的要有耐心，只要孩子每天有一點進步，就是值得高興和稱贊的事。培養(yǎng)孩子的學(xué)習好習慣要一步一步的來做，不能性急。

b.利用“中途安撫法”來糾正

這個方法還是以舉一個例子來說明。

如，當發(fā)現(xiàn)孩子做作業(yè)打野、拖拉，家長感到必需制止時，可以走到孩子身邊，用手邊撫摸他的頭，邊說：“是不是遇到了難題，做不下去了，要不要媽媽幫你一下？

”這樣首先把孩子的注意力拉回到學(xué)習上。