家長是如何教育孩子的
發(fā)布時間:2020-09-30 教育孩子的聽課筆記 教育孩子筆記 什么是教育筆記古往今來“望子成龍,盼女成鳳”是每一個家長的夙愿,大家都希望看到自己的孩子能夠出人頭地,有所作為。
但這需建立在良好的教育環(huán)境當(dāng)中,從過往的家教的成功事例中我們知曉,家長是孩子的第一任老師,孩子在成長的過程中,很大程度上要受到家長的影響,因此,家長平時要格外注重自己的言行舉止,也要注重對孩子的正確引導(dǎo)。
從孩子出生到現(xiàn)在,我們給予了他全部的愛,他的每一個進(jìn)步都會讓家人感到無比的高興。通過對孩子近一年的教育,我自己總結(jié)了以下三方面:
首先,要有耐心,戒驕戒躁;
其次,做事要堅持,不能三心二意;
更重要的是,鼓勵孩子,樹立信心。
李梓赫進(jìn)入幼兒園已經(jīng)一個學(xué)期了,他從入園以來,在老師和小朋友們的共同幫助下,很快適應(yīng)了幼兒園生活,也漸漸的養(yǎng)成了良好的習(xí)慣,在半年的時間里,我最大的感受就是,良好的家庭氛圍,可以造就孩子良好的習(xí)慣。
一、家庭教育首先要從自我教育開始
父母的言行舉止,都會給孩子留下深刻印象,同時對他們也有潛移默化的作用。對待孩子不能光說不做,要求孩子做到的,家長首先要作好?,F(xiàn)在孩子接觸信息的途徑很多,信息量也很大,有時孩子所提出的問題也會把大人難住,所以大人也是要學(xué)習(xí)的。
當(dāng)你看書的時候,孩子自然而然也會在旁邊看書;有時孩子在玩耍嬉戲的時候也會提到一些常識性的問題,家長能給孩子一個優(yōu)越的解答,孩子不僅充滿了快樂又滿足了其求知欲。所以干事情一定要認(rèn)真。
二、不能過分寵愛,事事包攬
現(xiàn)在家長對孩子過于溺愛,要什么就給什么,這樣很容易讓孩子在行為上難以約束自己,最終導(dǎo)致自控能力差,沒有上進(jìn)心。
孩子很喜歡畫畫,也有唱歌的天分,因此我們就給他創(chuàng)造條件去畫畫,記得有一次孩子看到了一個小汽車,就想把它畫出來,但是怎么畫都不成形,孩子變得越來越急,拿著筆的小手也脹的通紅。
我問他還要繼續(xù)畫嗎,他說我必須要畫出來,看著他已經(jīng)出汗的額頭,用畫筆畫畫的每一個動作,我著實(shí)有些心疼,他成功的畫出每一個環(huán)節(jié)我都會對他加油鼓勁,孩子也是越來越認(rèn)真,當(dāng)他畫完以后笑著對我說:爸爸我成功了!看著孩子燦爛的笑容,我從心底為他感到自豪。
李梓赫很喜歡玩具,家里的玩具也很多,如果他特別喜歡,我就給他預(yù)定一個目標(biāo),完成的好就可以買。這樣可以激勵他的興趣也可以改掉一些壞習(xí)慣。
隨著孩子的長大,生活上的一些小事,我們也會讓他去做,有時也幫助大人做一些力所能及的事。我們想讓他明白不但要掌握技能,而且要學(xué)會生活和關(guān)愛身邊的人。
三、積極配合老師,與孩子一起學(xué)習(xí)
老師如果布置了需要家長配合的事宜,都要認(rèn)認(rèn)真真地與孩子一起完成。我們每天床頭上放著一本書,孩子也跟著學(xué),睡覺前陪孩子一起讀一會書。
看書的習(xí)慣是平時一點(diǎn)點(diǎn)積累起來的,只要孩子有時間 就拿起一本書看,而且書的形式也不受限制,讓孩子養(yǎng)成愛讀書的好習(xí)慣。
四、勤于孩子溝通
每天我們都會問孩子在幼兒園發(fā)生的事情,孩子做得對的好的事情及時表揚(yáng),錯的事情幫他分析,遇到困難幫他分析怎么解決,同時鼓勵孩子。
以上只是我們平時教育孩子的一些心得體會。或許自己的孩子還不是最優(yōu)秀的,但他對集體的責(zé)任意識,為人的善良與正義感,喜歡讀書畫畫的習(xí)慣,活潑開朗的性格,做事的認(rèn)真態(tài)度,都讓我們感到莫大的欣慰。
作為家長,科學(xué)教子,做到家庭教育與學(xué)校教育一起成長!就讓我們攜起手來,為了孩子美好的明天,共同努力吧!
Yjs21.coM更多家園共育延伸讀
家長是如何教育孩子的,方法是什么
一、尊重孩子,做孩子的益友。無論是老師還是家長,要想教育好孩子,首先應(yīng)該了解孩子;要了解孩子,就應(yīng)該與孩子多溝通,就應(yīng)該與孩子建立親密的關(guān)系,也就應(yīng)該放下架子與孩子平等相處。一般人都認(rèn)為,孩子嘛,必須聽從大人的話,不管大人對錯,孩子都必須言聽計從,否則就是不禮貌,沒有家教,就是大逆不道,就是不孝順等等;我們從來不這樣想,也絕不這樣做。因?yàn)樵谖覀兛磥?,孩子雖小,但他也是一個獨(dú)立的生命,是一個完整的個體,他有自己的思維方式、情感態(tài)度。大人有大人的優(yōu)點(diǎn),孩子有孩子的長處。我們大人沒有理由也沒有資格什么事情都高高凌駕于孩子之上。因此在我們家里,孩子對任何事情都有發(fā)言權(quán)、參與權(quán)和選擇權(quán),孩子自己的事情,也不是由我們說了算,而是充分聽取孩子的意見,給予孩子以必要的引導(dǎo),讓孩子覺得這是他自己做出的決定;孩子擁有隱私權(quán),我們從來不私拆孩子的信件,從來不搜查孩子的書包口袋,也從來不撬開孩子的抽屜,偷看孩子的日記等等。因?yàn)閻酆⒆?,所以我們尊重孩子,時刻注意不讓孩子的人格和自尊受到傷害,因此,孩子的獨(dú)立自主精神和創(chuàng)新精神就得到了比較好的發(fā)展。同時因?yàn)槲覀冏鹬睾⒆?,孩子也就非常喜歡我們、信任我們,把我們當(dāng)作朋友,我們的話他就能夠聽進(jìn)去,容易和我們產(chǎn)生感情共鳴。
二、注重身教,做孩子的良師。孩子因?yàn)橄矚g并且崇拜自己的父母,所以父母的一言一行都容易被孩子暗中模仿,父母的言行對孩子有著潛移默化的作用。所以我們特別注意身教對孩子產(chǎn)生的巨大影響。如果做家長的沒有給孩子做出具有示良好范作用的表現(xiàn),自己說一套做一套,言行不一,甚至有時候無視孩子的存在,說出不利于孩子健康成長的話,做出無益于孩子健康成長的事,那么對孩子的影響十分不利,有時候甚至是在往自己不希望的方向暗示或誘導(dǎo)。家長非常容易忽略這一點(diǎn),這一點(diǎn)又是最難做到的。
三、相信孩子,實(shí)事求是地賞識孩子。每個孩子都是天才,只是由于某種原因,潛能被抑制住了。我們家長的任務(wù)就是不斷地努力通過暗示釋放這種壓抑,讓自己和孩子都堅信孩子就是天才。家長和老師如此相信孩子,鼓勵孩子,就會增強(qiáng)孩子的自信心。所謂自信心,就是相信自己的力量,相信自己的能力,相信自己的作用。自信心是孩子學(xué)習(xí)成功的精神支柱,是孩子生活成功的精神支柱。自信,是一個人成功的起點(diǎn),是前進(jìn)的動力。自信心強(qiáng)的人,相信自己的力量,不指望依靠別人的幫助,確信自己經(jīng)過努力就能有所作為?!疤焐也谋赜杏谩?,孩子學(xué)習(xí)不好,往往不是智力問題,而是信心不足。充分的信心則能夠幫助孩子充分發(fā)掘自己的潛能,克服困難,取得成功。要培養(yǎng)孩子的自信心,就是需要家長和老師對孩子多多激勵,多多鼓勵,從而使得孩子樹立起一個積極的心態(tài)和有潛力可以挖掘的觀念。積極的心理暗示可以逐漸轉(zhuǎn)化為孩子自我暗示,孩子遇到困難時候?qū)λf:“你行,一定行!”孩子就會潛移默化:“我行,我一定行!”事實(shí)已經(jīng)證明并將繼續(xù)證明,孩子在家長和老師的信任之下,一定會取得令人驕傲的成績,成為一個德、智、體、美、勞全面發(fā)展的好孩子。因此,我們完全有理由堅信:孩子今后還會更加優(yōu)秀,一定會讓我們一次又一次為他鼓掌、喝彩!
家長應(yīng)如何教育孩子
家長應(yīng)該如何教育孩子
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師,各位家長、朋友們: 大家上午好! 首先感謝社會各界對思達(dá)特培訓(xùn)學(xué)校的關(guān)心與工作支持, 感謝希望小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)與教師對 我們招生宣傳的配合與幫助, 感謝家長朋友對我們的信任! 你們能在百忙之中前來參加我們 這次講座, 足見你們對家庭教育的重視程度, 更體現(xiàn)了大家望子成龍、 盼女成鳳的迫切愿望。 每個父母都希望自己的兒女成人、成才,然而每當(dāng)我們看到別人的孩子有所成就,而自 己的孩子卻顯得平庸的時候,我們都會問自己:這是為什么? 都說思想決定態(tài)度,態(tài)度影響行動,行動才有結(jié)果。一個人做任何事首先要有想法,然 后才會去想解決實(shí)際問題的辦法。所以在這里我要給大家講兩個觀點(diǎn): 只要教育方法得當(dāng),即使是再普通的孩子也能成就不平凡的人生! 一、只要教育方法得當(dāng),即使是再普通的孩子也能成就不平凡的人生! 大家可能都聽過孟母三遷的故事故事, 卻很少有人知道孔子是怎樣煉成的?孟子的媽媽 為了改變孟子的學(xué)習(xí)環(huán)境曾經(jīng)多次搬家, 而孔子的媽媽則是寡婦帶崽, 孔子三歲時就帶著他 遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)、四處求學(xué)。是她們的努力才成就了千古流傳孔子與孟子兩位圣人,這兩位媽媽的 所作所為正是我們家庭教育的成功典范, 而且我們身邊也不缺少通過教育而改變命運(yùn)的現(xiàn)實(shí) 事例。 其實(shí),孩子們都是等待開發(fā)的寶藏,他們都潛藏著巨大的能力,只是由于某種原因他們 的潛能被抑制著,甚至一輩子都難有表現(xiàn)。教育學(xué)專家都告訴我們:造成這種結(jié)果的原因大 多數(shù)是家庭教育的方法錯誤!有關(guān)調(diào)查資料顯示,我國有2/3的家庭教育是不成功的。當(dāng) 然,這并不是說我們家長不愿意教育好我們的孩子,而只是缺乏對教育方法的學(xué)習(xí)。我國著 名教育學(xué)家王東華認(rèn)為:好家長是學(xué)出來的,好孩子是教出來的。 我本人有教育管理本科學(xué)歷, 在職業(yè)院校從事教育教學(xué)管理工作十幾年, 我不敢說自己 很優(yōu)秀, 但是我真的一直在努力。 為了教育好正在讀小學(xué)的兒子, 我每天都在學(xué)習(xí)提高自己, 今天我也只是想利用這個機(jī)會與朋友們交流,希望能起到拋磚引玉的作用。 對孩子的教育,不能只靠金錢和時間, 二、對孩子的教育,不能只靠金錢和時間,而必須要家長付出愛心與努力 現(xiàn)實(shí)生活中總有家長會有這樣說: 我也知道教育很重要, 可是我們沒有錢讓孩子接受更 好的教育、也沒有時間好好教育孩子。然而很多事實(shí)證明,有錢人家的孩子并不一定都能成 才,因?yàn)榻疱X不是萬能的。相反,如果教育不當(dāng)有錢人家的孩子還可能會有更多的壞習(xí)慣。 也有一些家長有足夠的時間陪孩子讀書寫字、 做作業(yè), 但是卻不一定能有好的結(jié)果。 為什么? 幾乎所有的人都明白一份耕耘一份收獲的道理。 種田有種田的方法, 做生意有做生意的 門路。當(dāng)我們耕種的農(nóng)作物不如人家的長勢好、不如人家的收成高時,我們更多會找自己的 原因,而很少找客觀原因,也不會怪農(nóng)作物本身。同樣的道理,對于孩子的學(xué)習(xí)與成長,我 們?nèi)绻苌僖稽c(diǎn)指責(zé)與埋怨,多想想自己的責(zé)任,努力學(xué)習(xí)教育理論與方法,相信我們會有 更多、更大的回報。 雖然說教育是一項(xiàng)偉大的的工程,但卻不是很難的事情,只要我們有愛心、有決心,能 夠努力學(xué)習(xí)并提高自己,相信辦法總比困難多。那么,就目前情況而言我們家長能為孩子們 做哪些事呢? 1、營造健康的家庭環(huán)境 我在這里所說的環(huán)境并不是要求居住的房子要很大,也沒必要裝修的有多么精美漂亮, 只要“居者有其屋” ,只要整潔舒適,當(dāng)然最重要是溫馨和睦。也許家家有本難念的經(jīng),每 個家庭都難免會有困難、有矛盾、有爭吵,但我們不能讓孩子為我們的過錯承擔(dān)壓力,我們 不能讓孩子因此而受傷害,更不能拿孩子做擋箭牌、當(dāng)出氣筒。 家是孩子的主要生活場所,更是孩子學(xué)習(xí)的第一所“學(xué)?!?,父母親就是啟蒙老師,我
們的所作所為都能對孩子產(chǎn)生最為深刻的印象。 我們就是孩子的榜樣, 我們的言傳身教對孩 子的身心健康與發(fā)展非常重要,甚至可以決定孩子的一生。 2、教育孩子要尊重老師 俗話說:人非圣賢,熟能無過?任何一個人都必然經(jīng)歷由不成熟到成熟的過程,任何一 個人都需要在工作崗位上逐漸熟悉業(yè)務(wù)。 我們也應(yīng)該相信, 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對每一個班級的教師配 置, 都是在現(xiàn)有的條件下經(jīng)過認(rèn)真研究與慎重考慮而認(rèn)定的最理想的結(jié)構(gòu)組合; 我們應(yīng)該相 信學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)會對教師的業(yè)務(wù)水平提高與專業(yè)技能的發(fā)展負(fù)責(zé); 我們也應(yīng)該相信老師很清楚自 己的缺點(diǎn)與不足,他們都會為改善現(xiàn)狀而不斷的努力。 雖然我們都接受過教育, 也可能懂得一點(diǎn)有關(guān)教育的知識和理論, 但是我們應(yīng)該尊重老 師的專業(yè)角色, 絕對不可以任意干涉老師的教學(xué)觀念與方法。 盡管老師也許有些地方做的還 不夠完善,我們可能對某個別老師會有不滿情緒,但我們不可以責(zé)難老師,更不能當(dāng)著孩子 的面數(shù)落老師,我們這樣做對孩子的教育只有壞處而沒有好處。 我們可以傾聽孩子的訴說,讓孩子反映他們不愉快的事情,正確面對事實(shí)真相、幫助孩 子思考解決問題的辦法。我們?nèi)绻娴年P(guān)心孩子,可以用請教的態(tài)度與老師交流思想、討論 問題,表達(dá)出適度的合作誠意,相信老師也能接受我們的合理建議。 3、培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣 我不知道家長們最擔(dān)心孩子什么問題?可能不同的角度會有不同的結(jié)果, 如果一個孩子 他除了吃飯睡覺,上課不聽講,課外活動不參加,不看電視不看小說,甚至不想和任何人說 話,他對任何事都沒有興趣。正所謂衰莫大于心死,如果我們的孩子出現(xiàn)這樣的狀況,不知 道家長們還會有什么更好的辦法? 孔子說:“知之者不如好知者,好知者不如樂知者?!迸d趣愛好是最好的老師,有興趣的 學(xué)習(xí)才會有最好的結(jié)果。 相信所有的家長都能通過自身的經(jīng)歷體會到這句話的深刻含義, 現(xiàn) 實(shí)生活中更不缺少這樣的事例, 而且?guī)缀跛械闹Z貝爾獎獲得者都是從小就對自己的研究充 滿了無限的樂趣。 作為家長, 我們應(yīng)該從小注重培養(yǎng)孩子的興趣和熱情, 讓孩子養(yǎng)成熱愛新生事物的良好 習(xí)慣。因?yàn)殡S著孩子的逐漸長大,他們將更難對新鮮事物產(chǎn)生興趣與熱愛,他們的潛能能夠 得到發(fā)揮的機(jī)會也就越來越小。所以我們更加要善于發(fā)現(xiàn)、積極引導(dǎo)、耐心培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí) 興趣。而培養(yǎng)興趣的最好辦法就是讓他有成就感! 4、引導(dǎo)孩子形成良好的品格 做事先做人。每一個成功的人必然具備成功的品質(zhì),比如:文明禮貌、尊師重教、誠實(shí) 堅毅、自信樂觀、有愛心、有勇氣、有責(zé)任心等。一個誠實(shí)的人才可能獲得他人的信任,有 信任才會有有尊重; 一個做事果敢堅毅的人才不會找借口和理由, 才能明確目標(biāo)勇于追求并 堅持到底; 一個有愛心的人才能熱愛生活, 才能關(guān)心他人, 才能承擔(dān)應(yīng)有的家庭與社會責(zé)任。 教育孩子不只是老師的責(zé)任, 也不僅僅是課堂上的事情, 而更多需要我們家長在生活的 細(xì)節(jié)中用愛去感悟、用心去體會。孩子就是我們的未來、是我們的希望,我們不但要對孩子 的教育舍得花錢、花時間,更應(yīng)該多花點(diǎn)心思。一個講座、一場報告不足于改變什么,只希 望各位家長朋友能夠在思想上真正意識到家庭教育的重要性, 影響孩子一生最重要的是父母 親。 當(dāng)然,孩子的家庭教育并不一定須要家長多么富有,也不須要家長擁有淵博的知識,最 重要的是我們應(yīng)該明白:孩子終究是要自己去面對現(xiàn)實(shí)、要靠自己的努力在社會上立足,我 們盡力給孩子提供更多的教育機(jī)會就是給他一生中最好的禮物!
家長們?nèi)绾谓逃⒆?/h2>
俗話說,
“山不在高,有仙則名;水不在深,有龍則靈。”
而對于孩子的教育來說,方式不在多,有以下2點(diǎn),足以培養(yǎng)出一個優(yōu)秀的孩子!
1
幫助孩子建立好習(xí)慣
有很多家長,一生努力打拼,只為給孩子留下萬貫家財,護(hù)其一生無憂。但卻沒想到,錢財這種有量的東西,遲早有一天會被孩子們揮霍殆盡。
可由儉入奢易,由奢入儉難,習(xí)慣了每日大手大腳的孩子,一旦高品質(zhì)生活被打亂,到時留給他們的只有墮落和無盡的悔恨。
所以說,授之以魚不如授之以漁,給孩子們百萬財富不如給他們幾個好習(xí)慣。要知道,好習(xí)慣能改變孩子的命運(yùn),拓寬他們未來的人生格局,對他們的人生成長及其重要。
閱讀的習(xí)慣
閱讀對于孩子的成長很關(guān)鍵,對學(xué)習(xí)和人生閱歷都作用極大。
孩子有閱讀的習(xí)慣,不僅在寫作上的詞匯會大幅增加,而且對于見識、知識的拓展也能打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。
如果孩子小升初,會明顯發(fā)現(xiàn)初中的科目數(shù)量、難度,都要遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過小學(xué)。所以孩子涉獵廣,會讓學(xué)習(xí)輕松很多。
吃苦的習(xí)慣
不知道家長有沒有這樣的感受:當(dāng)我們給予孩子優(yōu)渥的物質(zhì)生活和學(xué)習(xí)環(huán)境時,孩子們往往不會珍惜,肆意揮霍。
這樣的孩子除了自私自大、不能體恤父母的辛勞之外,也沒有一顆感恩、孝順的心。所以,家長們請給孩子們吃苦的機(jī)會,讓他們知道生活的不易,這樣才能理解生存的艱難。
計算的習(xí)慣
對于中高考來說,數(shù)學(xué)一直都是拉開差距的學(xué)科。要想數(shù)學(xué)學(xué)得好,首先孩子要愛上計算,學(xué)會與數(shù)字打交道。
對此,家長們應(yīng)該從小就培養(yǎng)孩子的計算能力,可以在買菜的時候邀請孩子算計所花的費(fèi)用,也可以讓孩子學(xué)會記賬,幫助孩子養(yǎng)成愛計算的習(xí)慣。
2
培養(yǎng)良好的親子關(guān)系
人們常說,
“有錢能使鬼推磨,只要有錢,什么東西都能買到?!?/p>
但我卻想說,世界上還真有種東西是用錢買不回來的,那就是親子關(guān)系!
看過《變形計》的人都知道,能上那檔節(jié)目的孩子,家庭都是非富即貴。這些事業(yè)上發(fā)展的再順風(fēng)順?biāo)母改赣H,卻有個共通的心病——孩子不聽話,親子關(guān)系惡劣。
這些家庭表面光鮮,可內(nèi)里支離破碎,家長和孩子一言不合就開罵,二言不到就動手,要想和孩子談教育,也得看有沒有說話的機(jī)會。而爸爸媽媽和孩子交流的唯一方式,早已變成了給錢、給錢、再給錢!
在教育學(xué)里,與其苦口婆心勸孩子好好學(xué)習(xí),不如建立一個良好的親子關(guān)系。如果一個家庭的氣氛是和諧有愛的,那對于孩子的教育,就可以達(dá)到事半功倍的效果。
父母與孩子的關(guān)系融洽,對孩子的教育就容易成功;父母與孩子的關(guān)系緊張,對孩子的教育就容易失敗。要建立良好的親子關(guān)系,關(guān)鍵在于身份定位。
不當(dāng)“領(lǐng)導(dǎo)”,學(xué)做“教練”
對于孩子的教育問題,父母總喜歡以“過來人”的身份為孩子鋪路,告訴他們學(xué)什么特長好,看什么書籍有用……
雖說這些的出發(fā)點(diǎn)是為孩子好,卻絲毫沒有考慮到孩子的想法,沒有征求他們的意見。長此以往,孩子就會畏懼你,遠(yuǎn)離你,不會和你談心,自然對你的話也是左耳進(jìn)右耳出。
孩子成長道路上,會出現(xiàn)很多難題。這時他們需要有人給他們建議,幫他們指出問題所在,然后一起攻克難關(guān)。比起一個要求聽話和服從命令的上級領(lǐng)導(dǎo),他們更需要的是一個貼心教練。
不當(dāng)“裁判”,學(xué)做“拉拉隊”
運(yùn)動場上的裁判,眼睛時刻盯著運(yùn)動員,一旦發(fā)現(xiàn)有犯規(guī)行為,立馬給予警告和退場,處理起來毫不心軟。而啦啦隊則時刻充滿活力,為隊員們加油鼓氣和吶喊助威,給運(yùn)動員帶來自信和動力。
[分割線]
孩子在成長的過程中,會有很多第一次,比如第一次學(xué)走路、第一次拿筷子、第一次騎車……可能他們在學(xué)習(xí)的過程中會摔倒很多次,也會不斷重復(fù)錯誤。
這時,家長一定要給孩子一點(diǎn)緩沖的機(jī)會,不要開口就是“你怎么這么笨,都幾遍了還學(xué)不會”。
俗語道:
“良言一句三冬暖,惡語傷人六月寒”。
家長對孩子的批評除了會讓孩子心里難受外,也會讓父母和孩子的距離拉遠(yuǎn),對親子雙方?jīng)]有任何好處。
沒有誰天生就有做某事的能力,大人都免不了犯錯,更何況孩子呢?當(dāng)孩子事情完成的不夠好,我們要多給他們鼓勵,保護(hù)他們的自尊,幫助他們更正錯誤。
教育沒有想象中的難,不過是“有所為有所不為”。準(zhǔn)確地說,只要抓好習(xí)慣和親子關(guān)系這兩點(diǎn),養(yǎng)育孩子很簡單!
家長如何去教育孩子
不少媽媽對于孩子的教育和管理,都缺少堅持。往往是突然感覺到孩子的錯誤,才會想起來去管一下。在看到孩子一些不如意情況,就開始擔(dān)憂孩子多年后的高考、婚姻、工作。那么為什么會出現(xiàn)這種情況呢?
家長的憂慮 主要因?yàn)椴魂P(guān)注孩子
家長之所以會有這種憂慮,是因?yàn)閷τ诤⒆拥年P(guān)注往往是間歇性的。當(dāng)孩子有問題的時候,就多關(guān)注一些,而沒有明顯問題的時候,就減少關(guān)注。
這類家長對于孩子教育,缺少一個宏觀掌控,所以自己也不知道要做些什么,不做什么,以及做的夠不夠等等。所以說他們自己心里沒底,想應(yīng)的對于孩子還來缺少缺少一份確信。而這種憂慮可能會毀了孩子的前程。
為什么家長會沒有這份確信?
不少媽媽們在結(jié)束自己學(xué)習(xí)生涯,有了工作、家庭以及孩子,就感覺自己達(dá)到了人生“圓滿”,為此便放棄了自我摸索,生活也主線趨向于安逸,看上去非常悠閑、自在,生活穩(wěn)定惹人羨慕。
但是其實(shí)這些只是表面上的圓滿,此時依舊有很多人生議題沒有完成。就比如有很多達(dá)到這一年齡的成人,兩極分化特別嚴(yán)重,有的人生活越來越豐富、有魅力;又有的人視線越來越窄,與外在世界疏離。尤為女作家甚至用“四十歲死,八十歲埋”這句話來形容這種狀態(tài),讓人倍感凄涼。
人生就是一幅地圖 你需要不斷完善
這種安逸生活并沒有錯,但是你的人生議題不會因?yàn)檫@種回避也消失。派克在他的《少有人走的路》中寫道:“每個人對現(xiàn)實(shí)的觀念就是一幅地圖,憑借這幅地圖,我們可以和人生的地形、地貌進(jìn)行談判。如果地圖是正確的,那么就能確定自己的方向,知道要去什么地方;如果地圖不完整,那么就會迷失自己的方向。”
但是不少人在過了青春期之后,就放棄了地圖的繪制。不少中年人,都覺得自己的地圖非常完全,世界觀也無瑕疵,甚至有的封閉自己,不接觸和學(xué)習(xí)新的訊息。只有小部分人能夠繼續(xù)努力探索和擴(kuò)大自己對世界的認(rèn)識,一直到生命盡頭。
人生地圖有三部分 不可回避
每個人的人生地圖,都有三各部分,分別是與自己的關(guān)系,與他人的關(guān)系,與世界的關(guān)系。如果不想再完善地圖,可以有無數(shù)方法,最直接的就是退縮,保持現(xiàn)狀。
就比如很多人不會接納自己,經(jīng)常自我否定和攻擊,面對事情往往選擇逃避或者忍耐。人際交往有障礙也不想辦法改變,而是簡化人際關(guān)系,嚴(yán)重的就是只剩下親人關(guān)系。因?yàn)樵谶@部分人面前,即使是任性而為,也會得到包容。
許多媽媽就只會關(guān)注日常生活,最大程度的規(guī)避掉這三組關(guān)系。但是如果大部分情況都選擇逃避,那么當(dāng)孩子到來的時候,媽媽們將避無可避。親人會包容我們,但是孩子靠的是天生知覺,所以我們的情緒以及對人生理解和態(tài)度,都會直接暴露在孩子面前。
孩子是天使 是父母的老師
大家都說父母是孩子的老師,事實(shí)上孩子也是父母的老師。他們來到這個世界上,也在督促父母把自己忽略掉的課程補(bǔ)起來,完善人生地圖。
如果成人就抗拒成長,那么就會把這種任務(wù),交付給孩子。如果成人不接受自己,對自己不滿意,那么就需要一個非常讓人滿意的孩子。如果無法處理好親子關(guān)系,那么心中就希望有個完美孩子,會主動迎合成人的要求。于是孩子開心,你就開心,孩子難過你就難過。這樣孩子幼小的肩膀要承受兩個人的成長任務(wù),時間久了會出事的。
與孩子一起成長 努力完善人生地圖
要學(xué)會和孩子一起成長,學(xué)會去面對自己人生的問題、尋找到答案并且完善自我。事實(shí)上過了18歲,并不代表你是大人,依舊只是個大孩子。成長道路上各種錯誤、漏洞,在和孩子相處的時候展露無遺,可能會感覺困惑、力不從心,此時最好是休息下,看看是什么阻礙了自己的腳步。
等到我們不再逃避,而選擇勇敢直面困難的時候,也就離開了心理舒適區(qū)。但是成長就是這么個破繭重生的過程,它意味著冒險、痛苦,是不可回避的事情。你會發(fā)現(xiàn),每當(dāng)解決一個問題時,你的人生也會變得更加順暢,不會在同一個地方摔倒兩次,每次苦難背后,都有一份人生的禮物。
所以說那些知道勤奮好學(xué)、不斷進(jìn)取自我成長的父親和母親,是非常值得尊敬和稱頌的
家長該如何教育孩子?
孩子是需要從小就教育的。小時候的教育會影響孩子的一生。
1、首先,要培養(yǎng)孩子自立的能力。獨(dú)立面對和解決問題的能力是現(xiàn)代社會每一個人必須具備的生存能力,也是個人面對生活和職業(yè)所必須具有的基本能力,這需要從小培養(yǎng)。
2、其次,要培養(yǎng)孩子非常勤快地閱讀。沒有勤快閱讀習(xí)慣的孩子將來一定不會有持久的發(fā)展力!勤,是要有閱讀的習(xí)慣、要學(xué)會零星時間閱讀、要在遇到各種困難時堅持閱讀,快,是有較快的閱讀速度、有獲得新閱讀信息的能力、有及時與同伴交流閱讀心得的能力。
閱讀能力的培養(yǎng),建議給孩子練習(xí)一下“快速閱讀”,具體練習(xí)參考《精英特全腦速讀記憶訓(xùn)練》,把快速閱讀和記憶結(jié)合在一起,能更好更快地提高孩子閱讀能力。同時這個練習(xí)對孩子的記憶力、注意力、思維等多方面的能力也會有一些提高。貼吧《速讀吧》里有很多練習(xí)快速閱讀的朋友分享練習(xí)經(jīng)驗(yàn),可以去交流一下。
3、要訓(xùn)練孩子會耐心地傾聽。傾聽真的很重要!如今的很多人大多缺乏耐心,容不得傾聽別人的解說,總希望自己說的才是最準(zhǔn)確的、最有道理的,其實(shí)很多情形下自己考慮的會有很多的片面性。
4、可以和任何人溝通。沒有良好的溝通能力就無法深入現(xiàn)實(shí)社會,也就會失去很多個人發(fā)展的機(jī)遇。就是在實(shí)施家庭教育中,孩子與父母之間的溝通也顯得尤為重要。
5、懂得彼此尊重,懂得自我批評。很小的時候外婆就告訴我:“敬人者受人敬”。意思很明白,只有尊重別人,才會受到別人的尊重。
家長如何教育好孩子?
孩子一向被認(rèn)為是我們未來的希望,家長、社會都期望著孩子長大后能夠有所積極的作為。
可是,在孩子的成長過程中,卻不知不覺忽略了對其的教育。常在網(wǎng)上看到一些孩子間的“玩鬧”卻導(dǎo)致了致命后果的事情,這讓人唏噓不已。
一個天真爛漫的孩子如何能與那些血淋淋的悲劇有所關(guān)聯(lián)呢?究其深淵,背后隱藏著教育的危機(jī)。
真正的教育不是告訴孩子什么可以做,還要告訴他什么不能做。父母教育孩子,老師教育學(xué)生;教只是盡責(zé),教懂才是盡心。
生兒養(yǎng)子,父母在教育孩子問題上有著根本性的作用。李嘉誠說,一個人事業(yè)上再大的成功,也彌補(bǔ)不了教育子女失敗的缺憾。
到底該給孩子怎樣真正的教育?不妨來看看古人是如何做的?
1、謝安:身教重于言傳
謝安是東晉孝武帝時期的一代名相,“淝水之戰(zhàn)”就是在他的運(yùn)籌帷幄下取得勝利的。
可能因?yàn)槠綍r公務(wù)太繁忙了,所以他看起來似乎都沒有時間好好教導(dǎo)自己的孩子。這樣一來,教導(dǎo)孩子的重?fù)?dān)就全都落在妻子的身上。
一天,謝夫人又在對兒子耳提面命,實(shí)在是忍不住了,就質(zhì)問他說:“你這個當(dāng)?shù)囊蔡环Q職了,怎么從來都不見你教導(dǎo)自己的兒子?”
沒想到這位平時沒有時間教導(dǎo)兒子的父親卻回答道:“我常常自己教導(dǎo)兒子??!”
謝夫人一聽,頓時懵了。
原來,謝安教育孩子,靠的并不是耳提面命,而是自己平日里的身體力行。
其身正,不令而行;其身不正,雖令不從。
只有自己先做好了,孩子們才能在耳濡目染中加以效仿;如果自己都做不好,又怎能去要求孩子們呢?
我們在教育子女的過程中也是一樣,耳提面命的言教固然重要,但更重要的是身體力行的身教。
2、殷仲堪:以儉為本
殷仲堪出生門閥世家,是東晉末年的重要將領(lǐng)和大臣,他擅清談,曾說三日不讀《道德經(jīng)》,就覺得舌根變僵硬了。
他就任荊州刺史后,正好遇上水災(zāi),年成歉收,吃飯通常只用五碗盤(古代南方的一種成套食器,由一個托盤和放在其中的五只碗組成,形制較小),此外再沒有其他葷菜。
要是吃飯時飯粒掉在盤里或坐席上,他就撿起來吃掉它。
他這樣做,是想給大家做個好榜樣,也是因?yàn)樗拘再|(zhì)樸。
他常常告誡子侄們說:“不要因?yàn)槲覔?dān)任了州郡的長官,就認(rèn)為我拋棄了平時的操守?,F(xiàn)在我做了刺史仍沒改變這種操守。清貧儉樸是讀書人的常態(tài),怎么能做了官就丟掉做人的根本呢!你們要記住我的話!”
3、孟母:環(huán)境熏陶
孟子和母親一開始居住的地方臨近墓地,孟子年幼,嬉戲游玩時喜歡模仿墓地里的事情,熱情于挖坑埋土之類的活動。
孟母見此以為這個地方不適合居住,于是搬走,住在市場旁邊。孟子又開始學(xué)習(xí)商人做買賣的行為,孟母仍以為此地不適合孟子居住,又遷居到學(xué)宮附近。
耳濡目染,在學(xué)校的影響下,孟子開始學(xué)習(xí)演習(xí)禮儀,孟母這才放心地住了下來。孟子正是在這樣的環(huán)境下,努力學(xué)習(xí)《六藝》,終成一代大儒。
孟母的行為為我們指示出環(huán)境熏陶的重要性。
蓬生麻中,不扶而直;白沙在涅,與之俱黑。所以君子“居必?fù)襦l(xiāng),游必就士,所以防邪辟而近中正也。”
環(huán)境對人的影響是潛移默化的,想要教育好孩子,一定謹(jǐn)慎選擇居住的環(huán)境。
4、諸葛亮:儉以養(yǎng)德
諸葛亮在《誡子書》中就寫道:
夫君子之行,靜以修身,儉以養(yǎng)德,非澹泊無以明志,非寧靜無以致遠(yuǎn)。
諸葛亮也通過自己的實(shí)際行動教育子女“儉以養(yǎng)德”的道理。
他曾經(jīng)在給后主劉禪的上表中說道:“成都有桑八百株,薄田十五頃,子孫衣食,自有余饒。臣身在外,別無調(diào)度,隨時衣食,悉仰于官,不別治生以長尺寸。臣死之日,不使內(nèi)有余帛,外有盈財,以負(fù)陛下。”
諸葛亮親自履行著自己“儉以養(yǎng)德”的做人準(zhǔn)則,希望子孫后代成為擁有遠(yuǎn)大理想、勤學(xué)儉樸的有為之人。
5、梁啟超:做人比學(xué)問重要
梁啟超確實(shí)不強(qiáng)求孩子的成績,也不干涉孩子個人的興趣選擇,但是有一樣?xùn)|西,他十分在意,那就是孩子的品行。
他曾經(jīng)這樣說:
你如果做成一個人,智識自然是越多越好;你如果做不成一個人,智識卻是越多越壞。
在梁啟超很小的時候,母親對他總是很溫柔,但是有一次,梁啟超因?yàn)橐患∈露鲋e,一向溫柔的母親為此盛怒,打了他十幾鞭子,告誡他,不誠實(shí)的人將來只能成為乞丐,盜賊。
梁啟超謹(jǐn)記在心,在有了自己的孩子之后,對孩子的品行要求更是嚴(yán)格。他還讓孩子們從小讀中國的傳統(tǒng)經(jīng)典《論語》《孟子》,教導(dǎo)他們“知者不惑,仁者不憂,勇者不懼”的道理。
而事實(shí)上,梁啟超的九個孩子無一不是品德高尚之人。他的大女兒在丈夫去世之后獨(dú)自撫養(yǎng)四個孩子,生活十分困難,卻始終不肯向日本人低頭。
三子梁思忠,在淞滬戰(zhàn)場浴血奮戰(zhàn),以身許國。而九個孩子中,七個曾經(jīng)在國外名校留學(xué),學(xué)成之后,無一不回到他們的祖國,投身到祖國的建設(shè)中來。
愛國,對梁家而言,從不是一句空話。這樣優(yōu)秀的家風(fēng)家教,在中國確實(shí)首屈一指。
6、魯迅:尊重孩子
有一回,蕭紅到魯迅先生家吃飯,許廣平從街上一福建菜館要了一碗魚丸子。吃飯的時候,海嬰最先夾了幾個丸子放到自己碗里,吃了一個后就說:“不新鮮、不好吃。”許廣平便夾起一個吃,感覺很新鮮。
于是就批評海嬰,并又給海嬰夾了一個,海嬰吃了這個之后,依然說不新鮮。許廣平生氣了,更加嚴(yán)厲地斥責(zé)海嬰。
見此情形,魯迅先生便把海嬰碟子里的魚丸夾起來嘗了嘗,果然不新鮮。原來,在這碗魚丸中,有一部分是新鮮的,還有一部分是不新鮮的。于是,魯迅先生說:“他說不新鮮,一定也有他的道理,不加以查看就指責(zé)是不對的。”
對于大部分家長而言,孩子往往是被教育的那個,家長往往很難尊重孩子的意見。
但是魯迅卻不一樣,他十分在乎孩子的觀點(diǎn)、想法,不會想當(dāng)然地斥責(zé)孩子,能夠設(shè)身處地的去觀察、思考孩子的意見有何合理,這樣的尊重是很多家長不能做到的。
7、豐子愷:自然真誠獨(dú)立
豐子愷育有七個子女,他認(rèn)為童年是人生的黃金時代,極力反對把孩子培養(yǎng)成“小大人”。
在生活中,豐子愷稱外出做事為“無聊”,和孩子們在一起則內(nèi)心充滿歡喜,抱孩子,喂孩子吃飯,唱小曲逗孩子,畫畫引孩子笑,和孩子們特別親近。
有一次,長子瞻瞻要豐子愷抱他到車站去買香蕉,“滿滿地擒了兩手回來”,到家時,卻熟睡在父親肩頭,手里的香蕉早已不知去向。
豐子愷在《給我的孩子們》一文中感嘆:“這是何等可佩服的真率、自然與熱情!大人間的所謂‘沉默’、‘含蓄’、‘深刻’的美德,比起你來,全是不自然的、病的、偽的!”
豐子愷還重視培養(yǎng)孩子的獨(dú)立精神。
1947年,他步入知天命之年,與子女“約法”,強(qiáng)調(diào)最多的便是“獨(dú)立”,其中一條寫道:
大學(xué)畢業(yè)后,子女各自獨(dú)立生活,并無供養(yǎng)父母之義務(wù),父母亦更無供給子女之義務(wù)。
同時,子女獨(dú)立后,要與父母分居,“雙方同意而同居者,皆屬鄰誼性質(zhì),絕非義務(wù)”。
而在這樣的要求下,他的孩子都在很早的時候就不再依賴父母生存,可謂十分獨(dú)立,這和他們后來做出的成績是密不可分的。
家長如何教育小孩子
世間百業(yè),父母這一職業(yè)是最需要訓(xùn)練卻最缺乏訓(xùn)練的。在太原市全民終身學(xué)習(xí)大講堂上,市教育局局長馬兆興給家長們上了一堂生動的教子課.
晨曦微明,省城新建路邊,一位父親正在憤怒地斥罵不愿上學(xué)的兒子。圍觀者猜想,這肯定是個成績墊底、不愛學(xué)習(xí)的孩子。細(xì)問之下,情況出人意料。孩子是某重點(diǎn)中學(xué)全班排名前3的好學(xué)生。只因老師一句叮囑“讓孩子不要光琢磨難題,這對中考很不利”,這位父親就著急上火,頭晚將孩子訓(xùn)斥了兩個多小時,卻沒給孩子辯解一句的機(jī)會。
1月12日,在太原市全民終身學(xué)習(xí)大講堂演講現(xiàn)場,提起曾經(jīng)目睹的一幕,主講人、太原市教育局局長馬兆興感慨良多:“那位家長畢業(yè)于省內(nèi)一流高校,文化素質(zhì)并不低,但教育孩子的能力卻極為有限。所以說,家長自身素質(zhì)的高低與教育孩子方面的素質(zhì)高低是兩回事,要教好孩子,家長首先要提升自己的教育素養(yǎng)。”
真正的教育是愛與智慧的結(jié)晶
家長和老師“踢皮球”。許多家長一發(fā)現(xiàn)孩子有這樣那樣的問題,便將責(zé)任歸咎于學(xué)校,認(rèn)為是學(xué)校沒把孩子教育好。一些老師在分析學(xué)生犯錯的原因時也常說:“如果你了解這個孩子的家長是什么人,你就知道這個孩子肯定會有什么問題。”如此一來,家庭教育埋怨學(xué)校教育,學(xué)校教育又在埋怨家庭教育,家庭與學(xué)校、家長與老師之間形成一種對立和沖突的關(guān)系。這對孩子成長極為不利。事實(shí)上,家庭是非常重要的教育場所,家長是非常重要的教育資源。只有家庭教育和學(xué)校教育互相彌補(bǔ),互相支持,互相理解,形成合力,才能共同為孩子成長營造一個良好的環(huán)境。
獲得父母的資格是自然而然的事,但成為稱職的父母卻需要努力學(xué)習(xí)。大多數(shù)父母都是無師自通,認(rèn)為自己的父母怎么教育孩子,或者別人怎么教育孩子,自己就怎么教育孩子。這是不行的。因?yàn)闀r代變遷,父母也要不斷更新教育方法,和孩子一起成長。傳統(tǒng)理念要求我們做事專心,不能三心二意,現(xiàn)在很多學(xué)生卻一邊做作業(yè)一邊聽音樂。對此,不少家長氣憤不已。但最新的研究成果表明,聽音樂不一定影響寫作業(yè),或許還有助于孩子寫作業(yè)。這就需要家長轉(zhuǎn)換教育思路,不能武斷地下結(jié)論。
不要因?yàn)楦改傅乃枷敫叨龋拗屏撕⒆影l(fā)展的高度。家庭是孩子成長永遠(yuǎn)的場所,父母是孩子發(fā)展永遠(yuǎn)的老師。父母不可能把自己沒有的東西給予孩子,沒有很高精神境界的父母,也很難培養(yǎng)出具有很高精神境界的孩子?,F(xiàn)在,不少父母都有這樣的想法:“唉,我這輩子就這樣了,全指望孩子了?!毕鄳?yīng)地,孩子也可能想:“我就像你這樣活著,怎么不行?”所以,父母需要提升自己,可能物質(zhì)狀況不好,但一定要有較高的精神追求。
從另一個角度講,父母不能成為孩子成長的絆腳石。比如,孩子放學(xué)回家,一進(jìn)門就找到一本自己最喜歡讀的書。母親可能會劈頭蓋臉地說:“趕快寫作業(yè),作業(yè)還沒寫,看什么閑書?”這怎么會是閑書呢?如果一個孩子放學(xué)后,能有一本書讓他如饑似渴地惦記著,那是多么令人羨慕的一件事!在有的父母看來,學(xué)好課內(nèi)知識就夠了。這是錯誤的,千萬不要因?yàn)樽约旱腻e誤認(rèn)識影響了孩子。
家教誤區(qū)羈絆孩子成長腳步
對孩子的期望值虛高。有些家長說:“我把孩子交給學(xué)校,學(xué)校就要還給我一個大學(xué)生,最好是清華、北大的?!焙⒆佑袥]有可能進(jìn)清華、北大?有可能。但是每年進(jìn)清華、北大的學(xué)生在全國來說是少數(shù)中的少數(shù),精英中的精英。家長盲目要求所有孩子都成為精英,這是不現(xiàn)實(shí)的。因此,怎樣正確確立對孩子的期望值是非常重要的,這也是家庭教育的第一步。家長要認(rèn)真了解孩子,研究孩子,理性地給孩子樹立合理發(fā)展目標(biāo),可以適當(dāng)高一點(diǎn),但不要虛高,期望值超出孩子的承受能力有百害而無一利。家長不能把自己的一廂情愿強(qiáng)加給孩子,而是要鼓勵孩子不斷去努力,提倡學(xué)習(xí)改變命運(yùn),勤奮成就未來。
對孩子的要求有偏頗。有的父母認(rèn)為,孩子只要成績好,什么都不干也可以。事實(shí)上,這樣的孩子很可能學(xué)習(xí)也不好。原因在于孩子責(zé)任感的缺失。一個人如果沒有責(zé)任感,學(xué)習(xí)肯定上不去;如果他各方面都涉獵,激發(fā)的則是更多的責(zé)任感。所以,對孩子的要求一定要全面,要特別注重從小培養(yǎng)孩子的品德和勞動習(xí)慣,而不僅僅關(guān)注他的學(xué)習(xí)。孩子應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任,一定要讓他承擔(dān)起來,家長不能把所有責(zé)任都攬在自己身上。蘇州一位教育專家的孩子小時候經(jīng)常丟三落四,忘記帶鑰匙,每次都打電話找家長。一開始家長總把鑰匙送到學(xué)校,反復(fù)幾次后,孩子仍出現(xiàn)同樣的問題。于是,家長告訴孩子,從這次開始不給你送了,自己做的事情要學(xué)會自己承擔(dān)責(zé)任。
在教育孩子的方法上有投機(jī)心理。很多家長希望世界上有一種辦法能解決所有的家庭教育問題。事實(shí)上,每個家庭的孩子都是世界上惟一的,你是“這一個”孩子的父親或母親,你的孩子和別人不一樣,沒有現(xiàn)成的方法可以采用。家長只能自己探索適合自己孩子的教育方法,誰也不能代替。父母要善于變換方式,多動腦筋想辦法,多傾聽少嘮叨。因?yàn)楦改刚f得太多,時間長了孩子就會不愛說話。國外一個家庭主婦的小兒子總愛隨地小便,這位聰明的媽媽想了個辦法,她把很多彩色小畫片放到?jīng)_水馬桶里給孩子演示,看著畫片隨水流旋轉(zhuǎn)而下,孩子覺得很有意思。于是,每次他都規(guī)規(guī)矩矩上完廁所后放一個畫片,看這有意思的一幕。問題就此迎刃而解。
在看待孩子的視角上,注重外在,忽視內(nèi)在。孩子今天會背一首詩,會做算術(shù)了……大多數(shù)時間里,家長只看到孩子外在的變化,卻忽視了對孩子興趣、視野、習(xí)慣、思維等內(nèi)在品質(zhì)的培養(yǎng)。這是家庭教育的缺失。孩子學(xué)跳舞、學(xué)彈曲,家長只關(guān)注技巧訓(xùn)練的實(shí)際效果,卻從不引導(dǎo)孩子領(lǐng)悟音樂的內(nèi)涵和魅力;孩子鸚鵡學(xué)舌般背誦“白日依山盡”,家長只顧高興,卻忘了告訴孩子“白日”怎樣“依山盡”的情景。
教育孩子的心態(tài)比較急躁。家長對待孩子如同熱鍋上的螞蟻,巴不得8歲的孩子就大學(xué)畢業(yè),孩子才上三年級就給他補(bǔ)習(xí)四年級的課程。有句話說,決不讓孩子輸在起跑線上,這固然有合理的地方,但也不完全對。如果人生是100米的短跑,那不輸在起跑線上是必要的,但人生不是短跑,而是一場馬拉松長跑,即便今天落下,明天也能趕上。家長在教育孩子時要避免焦躁心態(tài),要學(xué)會等待,如果孩子今天比別人慢一步,明天他可能比別人快一步,不要認(rèn)為今天慢一步,就一輩子比別人慢。人生的過程是不能濃縮的,必須有經(jīng)歷才能真正有所體會。當(dāng)孩子出現(xiàn)錯誤時,家長一定要正確看待,要懷著一顆包容心幫助孩子分析、解決問題,而不是一味指責(zé)、訓(xùn)斥。
有心無痕構(gòu)建和諧親子關(guān)系
相信自己的孩子有無限潛力,學(xué)會適度欣賞孩子。家長對孩子的期望應(yīng)該是理性的,同時對他的潛力也要有信心。科學(xué)研究發(fā)現(xiàn),目前人腦的潛力只發(fā)揮了1/4,大量潛能尚待開掘。父母應(yīng)該是孩子潛能的激發(fā)者,要善于發(fā)現(xiàn)孩子身上存在的無數(shù)可能,并在適當(dāng)?shù)膱龊辖o孩子豎起“大拇指”,這對樹立孩子的自信非常重要。當(dāng)然,在學(xué)會贊賞孩子的同時也不能忽視懲罰,適度的懲罰會讓他明白做任何事情都要承擔(dān)責(zé)任,這與表揚(yáng)并不矛盾。
讓孩子有自己喜歡的東西和喜歡做的事。孩子的時間不要被父母全部占滿,即使孩子傻傻地發(fā)呆,那也是非常迷人的時刻,因?yàn)樗谙胱约旱氖虑?。郁達(dá)夫是現(xiàn)代文學(xué)史上著名的作家,他很感謝父母在童年時讓他擁有一片屬于自己的天空。由于身體不好休學(xué)在家,他經(jīng)常一個人呆坐在野外,看著周圍的自然景觀,后來寫作時,一描寫自然環(huán)境就馬上能想起兒時看到的景色。家長應(yīng)該給孩子這樣的機(jī)會和時刻,千萬不要把他的時間和大腦塞滿,這樣可能讓他錯過很多的發(fā)展可能。
讓讀書寫字成為生活中不可分割的一部分??匆粋€人有沒有修養(yǎng),不是看他工作時什么樣,而是看他如何打發(fā)休閑時光。有的人休閑時打麻將、喝酒,有的人聽音樂、看書。兩種不同生活方式對孩子成長的影響迥異。如果家長能以身作則,從小就培養(yǎng)孩子對讀書的熱愛,那么他的一生都會以此為樂并有所收獲。同時,要讓寫日記成為一種習(xí)慣,讓孩子把每天發(fā)生的事情記錄下來,不一定長篇大論,可以是一句話、一點(diǎn)感受。關(guān)鍵是父母首先要做到。
和孩子建立良好的溝通與交流。不尊重孩子的話語權(quán),一味向孩子灌輸,時間一長,孩子會把心門緊閉,把父母推得更遠(yuǎn)。父母要學(xué)會平等溝通,既講出自己的意見,也要傾聽孩子的所思所想,這樣才能讓孩子打開心門。當(dāng)孩子講述流暢時,千萬不能打斷他,而且要傾注耐心,不斷呼應(yīng),讓孩子感受到理解、信任和尊重。
演講結(jié)束時,馬兆興表示:“家庭教育貴在有心無痕,身教勝于言傳。每位家長都要在實(shí)踐中不斷摸索、總結(jié),尋找最適合自己孩子的方法。相信每個家庭都有一個好孩子,每個孩子都有一對好父母。”
家長如何教育好孩子
孩子不聽話或做錯事的時候,你慣于用什么方式讓孩子聽話起來?
有些性急的家長大概會發(fā)一通雷霆之怒,于是孩子前一刻還在調(diào)皮,將您的話當(dāng)做耳旁風(fēng),后一刻已經(jīng)嚇得淚珠連連不敢作聲了。
于是家長滿意地松了口氣——孩子就得教育,不教育不成器。
不過,發(fā)脾氣真的是教育嗎?“中國首屆十大杰出母親”獲得者劉素敏“劉媽媽”說:“發(fā)脾氣是教育的最大死敵,脾氣越大,教育效果越差?!?/p>
我曾經(jīng)的董事長是一位知名的企業(yè)家、教育家,老太太現(xiàn)在已經(jīng)退休養(yǎng)老,和已成為科學(xué)家的兒子定居美國?;貒接H時,當(dāng)?shù)乜h政府特意邀請老太太給當(dāng)?shù)財?shù)千名師生、家長進(jìn)行一場免費(fèi)的教育報告會。
被親切稱呼劉媽媽的她,十五年前就是“中國首屆十大杰出母親”。在育兒的方法上有很多成功經(jīng)驗(yàn)。加上近些年來在國外定居,受先進(jìn)育兒思想洗禮和不斷學(xué)習(xí),很多育兒觀更加鮮明。
會上,她一針見血地指出了很多家庭對孩子教育的大忌,呼吁千萬家長和教育界朋友們,一定要克制這個問題,不要將這個問題再一代代的復(fù)制給下一代。
她說:這世上有一種東西是百害而無一利的——那就是發(fā)脾氣。教育孩子也是如此。
發(fā)脾氣是教育的最大死敵,脾氣越大,教育效果越差。
為什么不要發(fā)脾氣
◎一分脾氣七分害◎
教育界專家指出:貧窮不會帶來教育的失敗,但精神的虐待一定會制造一個問題兒童。
讓孩子生活在精神的虐待中,就如同給他帶上了終生痛苦的枷鎖。很多家長把孩子的任性、不聽話、頑皮搗蛋歸咎在孩子身上,其實(shí)每一個問題兒童的背后,必有一個問題父母,這是鐵的規(guī)律。
孩子的問題,幾乎都是家長的問題,只是很多父母不愿意去看見自己的問題,總是想盡各種辦法修理孩子。
再有靈性的孩子,如果遭受了精神虐待后,都會走向消極、悲觀的世界,這是不可避免的。
◎壞脾氣會遺傳◎
什么樣的環(huán)境,造就什么樣的孩子。愛發(fā)脾氣的父母,教育出的孩子容易叛逆、多疑敏感、內(nèi)心脆弱又好斗。孩子長大后,脾氣也很暴躁、為人苛刻,嚴(yán)重的很可能發(fā)生性變態(tài)、神經(jīng)病傾向。
當(dāng)這樣的孩子長大,為人父母時,也會繼承父母的壞脾氣,出現(xiàn)“發(fā)泄傷害、復(fù)制暴力”的情況。這時,下一代幼小的孩子又成了壞脾氣的犧牲品。
正如蒙臺梭利言:每一種性格缺陷都是由童年的不幸造成的。
◎壞脾氣是親子關(guān)系最強(qiáng)的殺傷武器◎
脾氣不好,讓孩子不敢親近、不敢跟你敞開心扉、時刻處在擔(dān)心受怕中,沒安全感,成長中會有各種各樣的問題。
有很多這樣的例子:父母脾氣越大,孩子越頑劣;父母越氣急敗壞,孩子越難管;父母脾氣升級,孩子的壞行為也跟著漸長。
鄰家有個小男孩非常淘氣難管,后來父親居然用繩子把他綁起來打,可這孩子并沒有被打服變乖,僅到三年級,他就徹底不上學(xué)了。
父母的思想教育陷入一種奇怪的慣性——認(rèn)為吼孩子沒用,就得罵;罵的“力度”不夠,開始打;后來又奉行“棍棒出孝子”。
實(shí)際上他們不知道,自己方向搞反了,力度越大情況越糟。
大人應(yīng)多給孩子耐心、寬容和信任空間。雖然看著孩子犯錯而不馬上糾正,很考驗(yàn)父母的承受力,但我們要相信孩子有自我糾錯的能力。
人的成長是一個不斷自我反省、自我糾錯的過程,我們應(yīng)尊重孩子享受這個過程的權(quán)利。
改變壞脾氣的方法
◎把發(fā)脾氣換做溝通◎
隨便發(fā)脾氣就像到處扔垃圾,是非常不好的行為。孩子不應(yīng)該成為我們負(fù)面情緒的垃圾桶,與其發(fā)火動怒,不如好好溝通。
比如看到孩子作業(yè)沒寫完,不要一上來就咋呼、火冒三丈:你怎么還沒寫?天天就知道玩!等等。孩子會因此而好好寫作業(yè)嗎?當(dāng)然不會,孩子會更抵觸寫作業(yè)。
如果要達(dá)到想要的效果,你可以這樣說:你不按時完成作業(yè),我真的很難過。如果你能在半小時內(nèi)把作業(yè)寫完,我會覺得很開心。
直接的表達(dá)自己的意愿,告訴孩子如果這樣做,自己的情緒和感受,用同理心去教育孩子,讓感情自然順利地流動。這樣做,孩子更容易接受父母的建議和管教。
教育中的“以情理教育”,比大發(fā)雷霆效果好得多,讓家中充滿感情和溝通,而不是充滿暴力和訓(xùn)斥。
父母改善自己的脾氣,看上去是為了更好的教育孩子,實(shí)際上最終受益的還是自己。當(dāng)我們學(xué)會與自己的情緒友好相處時,人生的幸福和快樂就會觸手可及。
◎靜心思考,真實(shí)的面對自己的情緒◎
一味的壓抑、克制脾氣不是最好的辦法。情緒是無法壓抑的,壓抑的情緒最終會以更失控的狀態(tài)爆發(fā)。
真正的做法是,學(xué)會真誠的面對自己的情緒,認(rèn)識到:我自己情緒管理不好,和孩子無關(guān)。
曾經(jīng)做企業(yè)的時候,老太太處理自己脾氣時有一個成功經(jīng)驗(yàn),就是凡遇到不順心的事,就在辦公室對著電腦或筆記本,把心里的想法敲出來。等把所有的怒氣、怨氣、壞脾氣一股腦寫出來后,心中也平息了許多。
這不僅是疼惜自己的一個舉動,也是高效率處理情緒的實(shí)用方法,能夠讓我們的思想騰出更多“內(nèi)存空間”去干有意義的事,效果非常好。
◎?qū)W會真實(shí)的表達(dá)情緒,及時疏導(dǎo)◎
我有個同學(xué)是公認(rèn)的好脾氣,做了媽媽后也從不發(fā)火。她說之所以從不發(fā)火,實(shí)際上是因?yàn)樗龝?jīng)常與家人表達(dá)情緒。
她說不管在外遇到什么事,被老板罵也好、被朋友誤解也罷,只要回家跟愛人傾訴一番,心情就會恢復(fù)平靜,從不擔(dān)心會把負(fù)面情緒帶到孩子面前。
當(dāng)一個人生氣、發(fā)怒時,只要給她一個有力的擁抱,并用心傾聽、肯定她的感受,就能夠給對方帶去力量和安慰。對方的情緒一旦釋放出來,表達(dá)出來,也就自然會平靜和溫和了。
對于孩子也是如此。
孩子做錯了事、受了委屈后,不需要指責(zé)、埋怨和打罵,而是被理解、關(guān)愛和傾聽。當(dāng)孩子把內(nèi)心的垃圾倒出來后,才能真正裝得進(jìn)你的良言和教誨。