中班語(yǔ)言故事教案《小鼴鼠的空調(diào)房》
發(fā)布時(shí)間:2020-09-30 簡(jiǎn)短的幼兒小故事 幼兒園的小故事 幼兒園教案中班語(yǔ)言設(shè)計(jì)思路:
在夏天里空調(diào)是必備的避暑工具,吹空調(diào)涼涼的很舒服,可是一直吹空調(diào)真的對(duì)身體好嗎?通過(guò)《小鼴鼠的空調(diào)房》這個(gè)故事讓孩子知道吹空調(diào)太久會(huì)得空調(diào)病的,而且一直在室內(nèi)很無(wú)聊的夏日里還是可以適當(dāng)?shù)綉敉馊ミ\(yùn)動(dòng)出身汗,使自己的身體保持良好的狀態(tài),鼓勵(lì)幼兒嘗試用簡(jiǎn)單的一句話來(lái)續(xù)編故事,以此推進(jìn)幼兒的語(yǔ)言發(fā)展。
本次活動(dòng)共分為三個(gè)環(huán)節(jié),第一環(huán)節(jié)導(dǎo)入:說(shuō)一說(shuō)我們身邊熟悉的空調(diào),空調(diào)是什么樣子的,使幼兒對(duì)空調(diào)有一個(gè)初步的了解;第二環(huán)節(jié)看一看,分段欣賞故事,知道空調(diào)是夏天避暑的好幫手,但是長(zhǎng)時(shí)間吹空調(diào)對(duì)身體有害,幼兒了解并復(fù)述故事情節(jié);第三環(huán)節(jié)延伸,引導(dǎo)幼兒嘗試用一句話對(duì)故事進(jìn)行續(xù)編。
活動(dòng)目標(biāo):
1、欣賞并理解故事,知道空調(diào)是夏天避暑的好幫手。
2、了解長(zhǎng)時(shí)間吹空調(diào)對(duì)身體有害。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
配套課件:中班語(yǔ)言故事課件《小鼴鼠的空調(diào)房》
活動(dòng)過(guò)程:
一、說(shuō)一說(shuō):空調(diào)
1、你家有空調(diào)嗎?你家的空調(diào)是什么樣子的?
2、空調(diào)有什么用?打開(kāi)空調(diào),會(huì)有什么感覺(jué)?
(空調(diào)吹在身上涼涼的??照{(diào)吹在身上暖暖的。)
小結(jié):根據(jù)不同的季節(jié),我們會(huì)設(shè)置冷暖不一樣的溫度,夏天吹冷空調(diào),冬天吹暖空調(diào)。
二、看一看:理解故事
1、分段欣賞并提問(wèn)。
2、小田鼠和小刺猬來(lái)找小鼴鼠玩,鼴鼠媽媽為什么不同意?
(媽媽覺(jué)得外面太熱了;媽媽覺(jué)得外面比較危險(xiǎn),家里比較安全。)
小結(jié):嗯,媽媽想保護(hù)自己的小鼴鼠,讓它在家里吹空調(diào)避避暑。
3、鼴鼠媽媽和小鼴鼠天天呆在空調(diào)屋里有什么感覺(jué)?為什么?
(很涼快、有些無(wú)聊、可能會(huì)不舒服。)
4、無(wú)聊了怎么辦?為什么會(huì)不舒服?
小結(jié):空調(diào)時(shí)間吹久了會(huì)不舒服。你知道的知識(shí)可真多,長(zhǎng)時(shí)間吹空調(diào)會(huì)得空調(diào)病。
5、鼴鼠媽媽最后同意讓小鼴鼠出去玩了嗎?
小結(jié):空調(diào)是夏天避暑的好幫手,它能帶給我們一個(gè)清涼世界,但是我們也不能過(guò)分貪涼,否則容易生空調(diào)病,適當(dāng)?shù)膽敉膺\(yùn)動(dòng)有利于身體健康。
三、延伸:嘗試用一句話續(xù)編故事
1、完整欣賞故事
2、第二天,小鼴鼠終于和小田鼠、小刺猬一起出去玩了,后來(lái)又發(fā)生了什么事?
3、鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象力,嘗試用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達(dá)進(jìn)行續(xù)編。
配套課件:中班語(yǔ)言故事課件《小鼴鼠的空調(diào)房》
故事:小鼴鼠的空調(diào)房
六月里,太陽(yáng)火辣辣的,真熱呀!
鼴鼠媽媽在屋里裝了一臺(tái)大空調(diào)。兩只小鼴鼠說(shuō):"媽媽,這里真是個(gè)清涼的世界!”
田鼠來(lái)找小鼴鼠玩,他把鼻子貼在玻璃窗上大聲喊,“我們?nèi)サ胶舆吶プ叫◆~(yú)吧”鼴鼠媽媽搖搖頭說(shuō):“大熱天,我們家小鼴鼠不能到外面去,要不會(huì)把皮膚曬黑的”田鼠走開(kāi)了。
過(guò)了一會(huì)兒,小刺猬來(lái)找小鼴鼠玩。他把鼻子貼在玻璃窗上大聲喊,“我們到小山坡上摘草莓吃吧”兩只小鼴鼠搖搖頭說(shuō):“媽媽不讓我們出門,我們家很涼快!”刺猬走開(kāi)了。
田鼠和刺猬在外面玩得很開(kāi)心,他們?cè)诤舆呑叫◆~(yú)兒,在山坡上摘草莓。他們玩出了一身汗,真舒服!
鼴鼠媽媽和兩只小鼴鼠天天待在空調(diào)屋里,真是涼快極了。但是他們不活動(dòng)、不出汗,也沒(méi)勁。
幾天后,鼴鼠媽媽和小鼴鼠都覺(jué)得有點(diǎn)頭疼。噢,他們得了空調(diào)病啦!
第二天,鼴鼠媽媽帶著小鼴鼠上動(dòng)物醫(yī)院去看病。
路上看見(jiàn)田鼠和刺猬在一起玩,頭上都頂著一張荷葉當(dāng)草帽,你追我趕,玩的很開(kāi)心!
兩只小鼴鼠好羨慕!鼴鼠媽媽對(duì)田鼠和小刺猬說(shuō):“明夭,讓小鼴鼠和你們一起玩吧?!?/p>
田鼠和小刺猬開(kāi)心地說(shuō):"好吧,明天,我們?cè)谛『舆叺拇笥軜?shù)下等你們,別忘啦!"
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中班語(yǔ)言優(yōu)質(zhì)課教案《小鼴鼠的皮鞋車》
活動(dòng)目標(biāo):
1.能認(rèn)真觀察圖片并大膽猜測(cè)故事發(fā)展的線索,理解故事內(nèi)容。
2.知道廢舊物品也可以變成有用的東西,初步形成環(huán)保意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:課件
配套課件:中班語(yǔ)言課件《小鼴鼠的皮鞋車》
活動(dòng)過(guò)程:
一、導(dǎo)入
1.出示破皮鞋的圖片。觀察圖片,激發(fā)幼兒的興趣,對(duì)故事展開(kāi)聯(lián)想。
提問(wèn):你喜歡這只皮鞋嗎?為什么?
二、分段欣賞故事
1.出示兔子,猜測(cè)小兔子的想法,講述第一段故事。
提問(wèn):小兔子看見(jiàn)這只破皮鞋,它是怎么說(shuō),怎么做的?
2.出示小松鼠,猜測(cè)它的想法,講述第二段故事。
提問(wèn):小松鼠看見(jiàn)這只破皮鞋,它是怎么說(shuō),怎么做的、
3.出示小鼴鼠。
①幼兒猜想:小鼴鼠也看見(jiàn)了這只破皮鞋,它的想法會(huì)和小兔小松鼠的想法一樣嗎?為什么?講述故事,驗(yàn)證想法。
②幼兒猜想:如果你是小鼴鼠你會(huì)怎么打扮這只又臟又臭的破皮鞋呢?教師講述該段故事,印證幼兒的猜想。
③幼兒猜想:小鼴鼠要把打扮好的皮鞋做成什么?
4.提問(wèn):有了這么漂亮的皮鞋車,小鼴鼠會(huì)開(kāi)著皮鞋車去干什么呢?①幼兒猜測(cè)故事進(jìn)展。②結(jié)合圖片講述故事③小鼴鼠送小兔去上學(xué),小兔是怎么說(shuō)的?小鼴鼠給小松鼠送果子,小松鼠是怎么說(shuō)的?
5.請(qǐng)小朋友給故事取個(gè)好聽(tīng)的名字吧!
三、和幼兒一起完整講述故事,進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。
教師提問(wèn):你們喜歡小鼴鼠嗎?為什么?
四.活動(dòng)延伸:
生活中還有哪些廢舊材料可以再利用?引導(dǎo)幼兒搜集廢舊材料,開(kāi)展制作活動(dòng)。
大班語(yǔ)言優(yōu)秀教案《小鼴鼠的心愿》
活動(dòng)目標(biāo):
1、在玩沙過(guò)程中培養(yǎng)幼兒分工明確、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。
2、在游戲過(guò)程中體驗(yàn)玩沙的樂(lè)趣。
3、學(xué)習(xí):掏沙、裝沙。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、大型箱子(裝電視機(jī)或電冰箱的紙箱子)6個(gè),紙箱兩端相通;袋子(大?。?0*30,帶收縮口);玩沙工具:鏟子、桶、小推車。
2、與教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的掛圖一幅。
活動(dòng)過(guò)程:
1、活動(dòng)前準(zhǔn)備活動(dòng):帶領(lǐng)幼兒學(xué)各種小動(dòng)物走路進(jìn)入沙地,活動(dòng)身體(我學(xué)小鴨擺擺擺,我學(xué)小兔跳跳跳,我學(xué)小貓悄悄走,我學(xué)小狗跑一跑,我學(xué)小鼴鼠爬爬爬,爬爬爬,爬爬爬,爬到媽媽身邊來(lái)!)將幼兒集中到老師身邊,圍著老師坐下來(lái)。
2、以談話的形式引出活動(dòng)內(nèi)容。教師向幼兒講述:“前幾天啊,老師做了個(gè)夢(mèng),夢(mèng)見(jiàn)小鼴鼠有個(gè)心愿,想讓我告訴小朋友幫它完成,小朋友你們?cè)敢鈳蛶托↓B鼠嗎?“文章.出自."先讓老師告訴你們小鼴鼠的心愿吧!(出示掛圖:一幅秋天森林的背景圖,上面有一只可憐的小鼴鼠在想著擁有一個(gè)溫暖的家和可口的糧食)小鼴鼠告訴我,秋天到了,天氣涼了,他很想有個(gè)溫暖的家和可口的糧食,如果有這些,冬天的時(shí)候它就會(huì)過(guò)得很舒服,很快樂(lè)!小朋友你們?cè)敢鈳退@個(gè)忙嗎?我們應(yīng)怎么幫它呢?
3、圍繞小鼴鼠的心愿展開(kāi)話題討論,怎樣幫小鼴鼠完成心愿?
(1)給小鼴鼠造個(gè)“家”。
小鼴鼠習(xí)慣住在什么樣的地方?(住地下,該給鼴鼠造個(gè)地下房子),“地下的房子”該怎樣造呢?(展示材料,給孩子想像的空間)。
(2)給鼴鼠準(zhǔn)備食物:
①用沙子代表鼴鼠的“食物”;
②用布袋子儲(chǔ)存“食物”。
4、分工合作:幫小鼴鼠完成心愿。
(1)分工商議:大班掏沙,做地下房子,小班裝沙將沙裝入桶里、推車以及沙袋里中。
(2)大小班平均搭配,幼兒自由分成兩大組,進(jìn)行競(jìng)賽,看哪組能更好的完成鼴鼠的心愿。
(3)幼兒各自領(lǐng)材料與工具進(jìn)行活動(dòng)。
5、活動(dòng)的進(jìn)程。
(1)大班的孩子先用鏟子或用手將沙地掏成一個(gè)大坑,能將三個(gè)大紙箱連接成一個(gè)長(zhǎng)的通道口(兩端相通)平擺著放入到掏好的坑中即可。小班幼兒用小鏟將桶、推車以及布袋裝滿沙子。
(2)大班幼兒將小班幼兒裝滿沙的桶與推車倒在紙箱上,用沙子將紙箱覆蓋起來(lái),造成一個(gè)“地下房子”,兩個(gè)通道口不蓋沙,保持通暢。
(3)“地下房子”造好后,大班幼兒將小班幼兒裝滿沙的布袋的口收縮好,打上結(jié)做成“糧食袋”,與小班的孩子一起抬著運(yùn)進(jìn)為小鼴鼠造好的房子里。
(4)活動(dòng)評(píng)比:看兩組哪組小鼴鼠的房子造的好?看哪組為小鼴鼠準(zhǔn)備的糧食多?
6、結(jié)束活動(dòng)。
大家一起跳“快樂(lè)舞”,慶祝自己的勞動(dòng)成果,老師告訴幼兒:“小鼴鼠晚上一定會(huì)告訴我,它喜不喜歡你們給它完成的心愿?明天一早我就告訴你們好嗎?說(shuō)不定小鼴鼠還會(huì)在小朋友的夢(mèng)里出現(xiàn)呢?你們明天也要告訴老師喲!”活動(dòng)結(jié)束離開(kāi)沙地。
中班優(yōu)秀語(yǔ)言公開(kāi)課教案《小鼴鼠找家》
活動(dòng)目標(biāo):
1、觀察圖片,能根據(jù)畫面信息進(jìn)行描述,提高語(yǔ)言表達(dá)能力。
2、嘗試提出問(wèn)題,大膽地在集體面前表述自己的想法。
3、理解故事情節(jié),學(xué)習(xí)小鼴鼠遇到困難不害怕的品質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
,KT板做成的黑洞,實(shí)物(蘿卜土豆胡蘿卜生姜等)
活動(dòng)過(guò)程:
一、導(dǎo)入師:今天我要和你們一起來(lái)將故事,不過(guò)今天我們講的方法要和以前有點(diǎn)不一樣,不一樣在哪呢?我要請(qǐng)你們一邊看圖一邊做小老師,講給大家聽(tīng),你們敢試試嗎?
觀察圖片一,幼兒提問(wèn),幼兒回答師:我們先來(lái)認(rèn)識(shí)一下故事中的小主人翁-----小鼴鼠,它的家在哪兒?
師:這幅圖中可能發(fā)生著一件什么事情?把你看出來(lái)的事告訴大家。
師:這張圖片,你們有什么想問(wèn)的嗎?(教師重復(fù)并歸納幼兒的問(wèn)題,并在紙上圖示記錄:沒(méi)有了家怎么辦?)師:這個(gè)問(wèn)題,誰(shuí)能來(lái)回答?
觀察圖片二,幼兒提問(wèn),幼兒回答師:這張圖片告訴我們,小鼴鼠想到的是用什么辦法來(lái)解決的師:小鼴鼠沒(méi)有了家,它想在地底下再挖一個(gè)洞作為自己的新家。(幼兒學(xué)做一起說(shuō))師:這張圖片,你們有什么想問(wèn)的嗎?(教師重復(fù)并歸納幼兒的問(wèn)題,并在紙上圖示記錄:在挖洞過(guò)程中會(huì)碰到什么?)
二、幼兒觀看PPT并進(jìn)行描述幼兒討論在挖洞過(guò)程中會(huì)碰到什么?
師:誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)小鼴鼠在挖洞過(guò)程中會(huì)碰到什么?
觀察圖片三,幼兒練習(xí)描述師:一起看看小鼴鼠在挖地洞的過(guò)程中碰到了什么?把你們看到的告訴大家,請(qǐng)你們看仔細(xì)了。
師:你們看到小鼴鼠碰到了什么?它是怎么想的?又會(huì)怎么做?你能猜出來(lái)嗎?
師小結(jié):小鼴鼠碰到了一個(gè)圓圓的,硬硬的東西,它想這事什么呀?于是用嘴巴咬了一口,原來(lái)是個(gè)香香的,甜甜的紅薯。(幼兒練習(xí)描述)觀察圖片四,幼兒練習(xí)描述師:小鼴鼠繼續(xù)出發(fā)了,它又會(huì)碰到什么?把你看到的告訴大家。
師:這回他又是怎么想的?又會(huì)怎么做呢?你能猜出來(lái)嗎?
師小結(jié):小鼴鼠碰到了一個(gè)尾巴小小的,細(xì)細(xì)地東西,它想這是什么呀?于是用嘴巴咬了一口,原來(lái)是個(gè)香香的,脆脆的蘿卜。(幼兒練習(xí)描述)
師:小鼴鼠一直往前挖,接下來(lái)又會(huì)碰到什么呢?這次我請(qǐng)小朋友來(lái)做小鼴鼠,也到洞里,看看他能碰到什么,然后請(qǐng)他說(shuō)一說(shuō)。
三、幼兒再次觀看PPT并進(jìn)行描述師:小鼴鼠終于挖好了一條長(zhǎng)長(zhǎng)的洞,這時(shí)候它聽(tīng)到隔壁也傳來(lái)了啪啦啪啦的聲音,請(qǐng)小朋友猜猜它會(huì)是誰(shuí)?
出示圖片四師:這張圖告訴我們,小鼴鼠遇到了誰(shuí)?它們會(huì)說(shuō)些什么,做些什么?
四、播放PPT,師幼完整講述故事。
師:好了,讓我們?cè)賮?lái)完整的講一遍這個(gè)有趣的故事《小鼴鼠找家》
師:故事中小鼴鼠的家被水淹了,可是它在遇到這么的困難時(shí),并沒(méi)有害怕,而是自己想辦法去解決,孩子們,在我們的生活中也會(huì)遇到過(guò)許許多多的困難,你們是怎么做的?
中班語(yǔ)言故事教案反思《小老鼠的魔棒》
設(shè)計(jì)意圖:
中班幼兒特別喜歡玩變魔術(shù)的游戲,他們對(duì)有魔力的東西充滿向往。《小老鼠的魔棒》就是這樣一個(gè)能滿足幼兒想象、充滿神奇色彩的故事:小老鼠有根神奇的魔棒,將魔棒指向某樣?xùn)|西并念出咒語(yǔ),那樣?xùn)|西就會(huì)變大或變小。小老鼠利用這根魔棒,不但幫助了自己,還幫助了小伙伴。這個(gè)故事非常適合中班幼兒理解和感受。為了能夠充分發(fā)揮幼兒的主體性和想象力,我以此故事為基礎(chǔ)設(shè)計(jì)了語(yǔ)言活動(dòng),讓幼兒在聽(tīng)故事的同時(shí)積極參與故事創(chuàng)編,充分體驗(yàn)?zāi)О舻纳衿?,并感受小老鼠用魔棒幫助別人帶來(lái)的快樂(lè),以及自己創(chuàng)編故事的樂(lè)趣。
活動(dòng)目標(biāo):
1.初步理解故事內(nèi)容,嘗試講述小老鼠使用魔棒的有趣情節(jié)。
2.體驗(yàn)?zāi)О舻纳衿妫w會(huì)幫助別人帶來(lái)的快樂(lè)。
3.創(chuàng)編故事結(jié)尾,感受創(chuàng)作的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
一根"魔棒"(可用尺子或樹(shù)枝制作,也可以直接購(gòu)買);《小老鼠的魔棒》故事PPT;小老鼠、小鴨、小兔、蘑菇、太陽(yáng)等故事角色的頭飾。
推薦課件:中班語(yǔ)言公開(kāi)課《小老鼠的魔棒》
活動(dòng)過(guò)程:
一、了解故事第一段,初步感受魔棒的神奇。
1.教師出示一根"魔棒",引發(fā)幼兒的興趣,引出故事內(nèi)容。
師:小朋友,你們看,老師帶來(lái)了什么?
師:這可不是一般的小棒,它是一根有魔力的魔棒,你想知道這根魔棒是誰(shuí)的嗎?瞧!原來(lái)它是小老鼠的魔棒啊!這根魔棒到底有什么樣的魔力呢?我們一起來(lái)看一段課件吧。
2.播放課件第一段,提問(wèn)引導(dǎo)幼兒理解故事。
師:小老鼠帶著它的魔棒出去玩的時(shí)候,遇到了什么事情?
師:大風(fēng)把小老鼠的帽子吹到了樹(shù)頂上,小老鼠想了什么方法?小老鼠念了一句什么神奇的話,大樹(shù)就變小了?
師:小老鼠拿到帽子后又是怎么說(shuō)的?誰(shuí)愿意來(lái)做這只小老鼠,拿著魔棒對(duì)大樹(shù)施施魔法,看看大樹(shù)能不能變大變???
教師讓幼兒拿著魔棒對(duì)大樹(shù)說(shuō)"咒語(yǔ)",教師通過(guò)操作課件,配合幼兒的"咒語(yǔ)",讓大樹(shù)變小或變大。
師:小老鼠的魔棒有什么本領(lǐng)?
小結(jié):小老鼠的魔棒真神奇,只要一念咒語(yǔ)它就能把東西變大或者變小。
【說(shuō)明】播放PPT第一段是讓幼兒初步了解故事第一段內(nèi)容,感受魔棒的神奇。利用課件按鈕,讓幼兒使用魔棒嘗試學(xué)說(shuō)咒語(yǔ),既形象有趣又達(dá)到了復(fù)述故事中重點(diǎn)對(duì)話的目的。
二、猜想故事第二段,講述并表演故事情節(jié)。
1.教師出示故事中的畫面(草地)。
師:小老鼠來(lái)到了哪里?找到了哪些好朋友?
師:(點(diǎn)下雨按鈕)忽然發(fā)生了什么事情?它會(huì)想什么辦法呢?
充分讓幼兒自由猜想。
2.教師播放部分動(dòng)畫內(nèi)容,并和幼兒合作表演該段情節(jié)。
師:小老鼠想了什么辦法?它是怎樣念咒語(yǔ)的?
師:請(qǐng)你來(lái)當(dāng)小老鼠,我來(lái)當(dāng)蘑菇,我們倆表演一下吧。
師幼合作表演這個(gè)情節(jié)。
3.教師出示故事中的畫面(太陽(yáng)出來(lái)了)。
師:天晴了,太陽(yáng)出來(lái)了,小老鼠又會(huì)怎么做呢?
幼兒講述讓蘑菇變小的咒語(yǔ)。
師:我們一起來(lái)跟著小老鼠說(shuō)一說(shuō)吧。
播放課件,幼兒跟著小老鼠一起講述。
4.完整地講述第二段故事。
師:我們一起把小老鼠在草地上發(fā)生的事連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
5.分角色表演。
師:你們看,這兒有小老鼠、小鴨、小兔、蘑菇、太陽(yáng)的頭飾,你們想不想扮演這些小動(dòng)物來(lái)表演這段故事呢?
【說(shuō)明】第二段故事,教師改變了講述形式,只出示故事發(fā)生的背景,讓幼兒通過(guò)猜想一起來(lái)幫小老鼠想辦法,幫小鴨和小兔找到避雨的地方。接下來(lái)的角色表演既起到了動(dòng)靜交替的作用,又鞏固了故事內(nèi)容。
三、創(chuàng)編故事結(jié)尾。
師:小老鼠玩累了,想要回家,走著走著,一條小河擋住了去路,怎么辦呢?
在幼兒自由預(yù)測(cè)故事的發(fā)展時(shí),教師可引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫面,進(jìn)行合理預(yù)測(cè),如:小河邊有些什么?小老鼠會(huì)想什么辦法來(lái)過(guò)河?每想到一種辦法,請(qǐng)幼兒來(lái)扮演小老鼠,對(duì)著樹(shù)枝(或胡蘿卜、樹(shù)葉)說(shuō)說(shuō)咒語(yǔ),教師操作課件,讓樹(shù)枝(或胡蘿卜、樹(shù)葉)變大,變成樹(shù)枝橋(或胡蘿卜橋、樹(shù)葉橋)。
師:誰(shuí)能把小老鼠在小河邊發(fā)生的事講給大家聽(tīng)聽(tīng)?
【說(shuō)明】由于有第一、二段故事的鋪墊,大多數(shù)幼兒都能創(chuàng)編出小老鼠過(guò)河的辦法。即使幼兒創(chuàng)編出與畫面內(nèi)容缺乏聯(lián)系的過(guò)河方法,教師也要加以肯定。
四、給故事起名字,完整欣賞故事。
師:你喜歡這根魔棒嗎?為什么?
師:這根魔棒真神奇,它幫小老鼠拿到了帽子,把蘑菇變成傘,還幫小老鼠過(guò)了河,幫助小老鼠解決了許多困難,我們來(lái)為這個(gè)故事起個(gè)名字吧!
師:有了名字,故事就更完整了,我們把故事連起來(lái)完整地欣賞一遍!可以邊聽(tīng)邊跟著說(shuō)一說(shuō)。
【說(shuō)明】通過(guò)給故事起名字這個(gè)環(huán)節(jié),幫助幼兒梳理故事的中心內(nèi)容,起到深化主題的作用。
活動(dòng)延伸:
假如你有這根神奇的魔棒,你會(huì)用它做什么事情呢?
【說(shuō)明】這個(gè)話題是幼兒感興趣的一個(gè)內(nèi)容,因?yàn)樗麄兌伎释羞@樣一根神奇的魔棒。有了這個(gè)有趣的話題,幼兒可以繼續(xù)創(chuàng)編出各式各樣精彩的故事內(nèi)容。
推薦課件:中班語(yǔ)言公開(kāi)課《小老鼠的魔棒》
活動(dòng)反思:
為了體現(xiàn)以幼兒為主體的精神,打破傳統(tǒng)的故事教學(xué)模式,我利用多媒體課件創(chuàng)新處理了教材。在活動(dòng)的開(kāi)始環(huán)節(jié),我抓住幼兒喜歡看課件的心理,讓幼兒看課件熟悉故事的第一段內(nèi)容。為了讓幼兒學(xué)說(shuō)咒語(yǔ),我巧妙設(shè)計(jì)了課件按鈕,只要幼兒用魔棒指著大樹(shù)說(shuō)咒語(yǔ),大樹(shù)就能變大或變小,這是幼兒非常喜歡的游戲,而且在游戲中他們不知不覺(jué)就學(xué)會(huì)了魔棒咒語(yǔ)。學(xué)習(xí)故事的第二段時(shí),我沒(méi)有直接講述故事內(nèi)容,而是讓幼兒當(dāng)主角,幫助小老鼠和小伙伴們想躲雨的方法。當(dāng)幼兒看到自己想的辦法跟故事中小老鼠的方法一致時(shí),那種開(kāi)心的心情是難以言表的。為了進(jìn)一步調(diào)動(dòng)幼兒的積極性,我準(zhǔn)備了角色頭飾,讓幼兒分角色表演。學(xué)習(xí)故事的第三段時(shí),我利用課件畫面的提示,引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編故事的多種結(jié)果,鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)編。三段故事呈現(xiàn)形式不同,難度是由易到難有所遞進(jìn),又層層鋪墊。這樣的故事教學(xué),教師為幼兒創(chuàng)設(shè)了想說(shuō)、敢說(shuō)的語(yǔ)言環(huán)境,幼兒學(xué)得主動(dòng)、學(xué)得輕松。
推薦課件:中班語(yǔ)言公開(kāi)課《小老鼠的魔棒》
附:《小老鼠的魔棒》
有一只小老鼠,它有一根神奇的魔棒。一天,小老鼠戴著它漂亮的帽子出去玩,走著走著,忽然,刮起了一陣大風(fēng),把小老鼠的帽子吹到了樹(shù)頂上。小老鼠拿不到帽子,怎么辦呢?小老鼠拿起魔棒指著大樹(shù)說(shuō):"魔棒魔棒讓大樹(shù)變小吧。"咦,大樹(shù)真的變小了,小老鼠拿到了自己的帽子。接著它又拿著魔棒對(duì)著樹(shù)說(shuō):"魔棒魔棒讓小樹(shù)變大吧。"小樹(shù)真的變成了大樹(shù),和原來(lái)的一模一樣。
小老鼠來(lái)到一塊草地上,找到了小兔和小鴨做朋友。它們高高興興地在一塊兒玩耍。突然天上下起了大雨,它們找不到避雨的地方好著急呀,小老鼠拿起魔棒指著蘑菇說(shuō):"魔棒魔棒讓蘑菇變大吧。"蘑菇真的變大了,變成了一把蘑菇傘。它們躲到蘑菇傘下淋不到雨啦。天晴了,太陽(yáng)出來(lái)了,小老鼠又指著蘑菇說(shuō):"魔棒魔棒讓蘑菇變小吧。"蘑菇真的變小了,和原來(lái)的一模一樣。
小老鼠繼續(xù)往前走,一條小河擋住了去路,河上沒(méi)有橋怎么辦呢?小老鼠拿起魔棒對(duì)著樹(shù)枝說(shuō):"魔棒魔棒讓樹(shù)枝變大吧。"樹(shù)枝真的變大了,變成了一座樹(shù)枝橋,小老鼠高高興興地過(guò)了河。