家長教養(yǎng)子女需平衡發(fā)展“4Q”

家長教養(yǎng)子女需平衡發(fā)展“4Q”

學(xué)業(yè)優(yōu)秀，需提高智商(IQ)：

特別要注重培養(yǎng)孩子獨立思考問題的能力。擁有獨立思考能力的孩子特別善于發(fā)現(xiàn)問題，能夠通過自主思考、分析找到問題的答案，自然能夠取得好的學(xué)習(xí)成績。長大后，他們的視角會比別人更加寬廣，思維也會更加地縝密。因此，家長要從生活瑣事開始，讓孩子多動手、多參與；父母對家庭事務(wù)做決定時，也要多征求孩子的意見，不要認(rèn)為孩子還小什么都不懂，要讓孩子積極地參與進(jìn)來；孩子做錯了事，父母應(yīng)該進(jìn)行引導(dǎo)，而不是告訴孩子正確的做法是什么；保護(hù)孩子的好奇心，鼓勵他們對未知事物進(jìn)行探索；當(dāng)孩子鉆牛角尖時，讓他們學(xué)會從多角度來考慮問題等等。這些方法都會讓孩子具備獨立思考的能力，在面對各種問題時不會依賴于他人，也不會退縮。

身體健康，需提高體商(BQ)：

研究指出，良好的身體素質(zhì)是人的文化素質(zhì)、思想道德素質(zhì)等的基礎(chǔ)。告訴孩子，體育不好是廢品，要愛運動，才能身心健康。0~6歲是孩子進(jìn)行體育鍛煉、培養(yǎng)“體商”的最佳時期，尤其是0~3歲，是運動發(fā)育非?？斓臅r期。

家長應(yīng)在孩子每個成長階段對運動鍛煉加以引導(dǎo)。另外，督促孩子形成健康的飲食習(xí)慣，也能促進(jìn)體商養(yǎng)成。要注意的是，如果孩子的好動行為一刻也停不下來，或明明感到疲累，仍然控制不住地手舞足蹈，可能就是患有多動癥，要到醫(yī)院進(jìn)行治療。

心理健康，需提高情商(EQ)：

決定一個人成功與否的關(guān)鍵是情商而非智商。父母要給孩子足夠關(guān)愛，提高孩子的情緒管理能力。還要了解孩子的內(nèi)心想法，給他們安全感和信任?？刂魄榫w是情商中比較重要的內(nèi)容。家長首先應(yīng)允許孩子表達(dá)情緒；其次要引導(dǎo)表達(dá)情緒的方式，讓孩子知道發(fā)泄情緒也應(yīng)有界限，不應(yīng)損害別人的利益和損害物品，鼓勵孩子用語言表達(dá)自己的情緒，遇到問題時要講道理、說緣由。

應(yīng)對壓力，需提高逆商(AQ)：

國外有句諺語說：“沒有什么教育比逆境來的更實在！”可以讓孩子完成一些有一定難度的任務(wù)，并充分信任孩子，即使做壞了或者造成一定損失，也應(yīng)該鼓勵孩子，積極幫助他找出問題所在，再重新開始。

讓孩子學(xué)會在有要求的時候要“等待”。例如給孩子喝奶時，告訴他奶涼了才能喝；給孩子一塊包著糖紙的糖，告訴他耐心剝開才能夠吃到糖。學(xué)會等待，是對付逆境的一大能力。

新時代需要全面發(fā)展的人才，對于我們的孩子來說，今后要面對的競爭可能會更多，所以家長有責(zé)任在孩子小的時候就培養(yǎng)其平衡發(fā)展各項能力，不要只是注重智商，而忽略了其他才能的鍛煉，讓孩子能夠全方位齊頭并進(jìn)。

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女兒學(xué)會了平衡心態(tài)

孩子對我說：原諒自己的敵人也是一種勇敢的表現(xiàn)

開學(xué)一個月了，孩子基本適應(yīng)了學(xué)校生活，每天快快樂樂。

晚上，我給叢叢洗澡時，她對我說：媽媽，是不是原諒自己的敵人也是一種勇敢的表現(xiàn)？？我聽著這句話，覺得很對?。《液苡姓芾恚。”頁P了叢叢一番，然后問她，你是怎么知道這個道理的？叢叢給我講了一件事。

班上有個男生很調(diào)皮。有一次，叢叢正在整理自己上課得的小獎票，他過來搶走了一張。叢叢要求還給她，他不理，跑了。叢叢急得追，追著追上了，那男孩把獎票給撕碎了。

叢叢講到這里，我的心里好氣憤也好緊張！問叢叢：?。繀矃惨欢ê苄奶郯?？怎么辦呢？

叢叢說，我是很生氣，也很心疼??！可是我沒有發(fā)脾氣，也沒有哭，也沒有去告訴老師??！我告訴他：以后不要再搶我的東西了。然后我就原諒了他。因為我想，叢叢是因為很優(yōu)秀，上課表現(xiàn)好的時候，就很容易得到小獎票。那個男孩很調(diào)皮，他得不到獎票，很羨慕叢叢，所以就搶我的。我可以再去得！！

媽媽，是不是原諒自己的敵人也是一種勇敢的表現(xiàn)？

我聽了這個故事，覺得好感動?。∵@種情況，我也想不出什么比這個更好的解決辦法了。在沒有辦法的時候，除了原諒他，還有什么辦法呢?。∈サ囊呀?jīng)失去了，無法挽回，這時，只有平衡自己的心態(tài)是最重要的！！

給家長30條建議:如何培養(yǎng)孩子全面發(fā)展？

家庭教育提倡什么？

提倡好的習(xí)慣，好的作風(fēng)。特別是家長要以身則。主要有以下幾點：

1、用過的東西放回原處。這不僅有利于培養(yǎng)孩子思維的有序性，也有益于孩子責(zé)任心的養(yǎng)成。但應(yīng)從小教育，一旦錯過最佳教育時期，再去矯正將相當(dāng)困難。

2、及時感謝別人的幫助。對一切來自他人的幫助都應(yīng)心存感激，對于一切妨礙他人的行為都應(yīng)心存愧疚。如能養(yǎng)成及時表達(dá)內(nèi)心感受的習(xí)慣，既可以與他人心靈溝通，又可以避免遺憾的產(chǎn)生，從而使自己處于健康、積極、主動的生活狀態(tài)。

3、做事有計劃。做大事要從小事開始。不能太寬容孩子的心血來潮和胡思亂想，要讓孩子習(xí)慣于行動之前做計劃，并使計劃趨天可行。

4、講究衛(wèi)生，干干凈凈地迎接每一天。孩子的形象與狀態(tài)容易影響孩子的心態(tài)。如：剪去長指甲，經(jīng)常換洗衣服，經(jīng)常洗澡，不使自己發(fā)出異味、書本上不亂涂亂畫等。

家庭教育反對什么？

1、反對將就孩子的壞脾氣。孩子和性格、脾氣對孩子后天的的影響是極其重大的。

2、反對給孩子造成一些“隱性壓力”。弄不好會造成難以挽回的后果。

3、反對對孩子自信心的傷害。每個孩子都有其成功的落腳點，都有可能成為社會有用之才。孩子有獲得公正主價的需求。要從尊重孩子的人格去滋潤孩子的心田。4、必須堅決反對這實在在的“家長作風(fēng)”，改變學(xué)習(xí)是孩子唯一出路的觀念。今后的社會承認(rèn)的是孩子的能力和素質(zhì)，而不是學(xué)習(xí)成績。學(xué)科學(xué)習(xí)對孩子來說只是一個墨點，更重要的是人格的培養(yǎng)。如果孩子學(xué)科這習(xí)不好，萬萬不要放棄，只要把孩子培養(yǎng)成為有道德、有愛心、有公德心的人，將來一定會對社會有用的。

給家長的30條建議

1、夫妻共同做家務(wù)，以便夫妻雙方都有更多的時間和精力關(guān)注孩子的教育。

2、將一切時間都獻(xiàn)給孩子，形成以孩子為主的生活日程表。

3、做有預(yù)見性的父，不做事后諸葛亮。

4、不以自己的模式塑造孩子，支持孩子走自己選擇的道路。

5、持之以恒，幫助孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

6、不向孩子隱瞞生活中的陰暗面，并根據(jù)孩子年齡和成熟程度慢慢給孩子解釋。

7、夫妻共同研究如何培養(yǎng)子女，并努力保持一致。

8、重返童年，陪孩子一起娛樂、玩耍。

9、父親努力去說：“我愛你，孩子！”，并用行動傳達(dá)你愛。

10、避免說謊話、假話、臟話、牢騷話，以免污染孩子的心靈。

11、夫妻之間避免吵架，以免使孩子產(chǎn)生恐懼和不安，或上行下效。

12、避免在孩子面前談?wù)搯挝蝗耸路矫娴姆制?，以免因自己的好惡影響孩子對人對事的看法?/p>

13、避免在面前流露對錢、權(quán)的不正當(dāng)想法，以免使孩子產(chǎn)生特權(quán)思想和金錢至上的意識。

14、不占公家的便宜，以免使孩子受到不良影響。

15、孝順長輩，為孩子做出表率。

16、不要動不動就讓孩子寫檢查，以免使尊重與被尊重、教育與被教育漸漸易位、談化、走形。

17、與孩子一起學(xué)習(xí)使用計算機和互聯(lián)網(wǎng)，最好能先行一步，使孩子能從一開始就養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

18、讓孩子多多體驗成功。這是抵御不良媒體的關(guān)鍵。

19、孩子上網(wǎng)之前先立下規(guī)矩。如：每天使用計算機一般不超過一小時，不泄露個人和家庭秘密，學(xué)會選擇瀏覽健康網(wǎng)站等。

20、豐富孩子的生活，培養(yǎng)孩廣泛的興趣，尤其是熱愛戶外運動。

21、引導(dǎo)孩子學(xué)會交往。讓孩子從小就生活在在伙伴的友誼之中，是避免虛擬時空誘惑最重要的保障。

22、全面了解孩子身心發(fā)展的實際水平，做到量力而行。要使教育獲得成功，遵循孩子的生理和心理的發(fā)展規(guī)律，以此考慮教什么、怎么教。

23、要循序漸進(jìn)地傳授知識，培養(yǎng)能力，不要急于求成。

24、家庭成員純樸配合、協(xié)調(diào)一致，使孩子的品德和行為按統(tǒng)一的要求發(fā)展。

25、把對孩子的早期教育和家庭生活實踐結(jié)合起來，讓孩子在一個和睦、文明的家庭環(huán)境中接受教育，健康成長。

26、有理智、有分寸地關(guān)心愛護(hù)孩子，正確對待孩子的要求，力戒溺愛。

27、根據(jù)孩子的身心發(fā)展水平和年齡特點嚴(yán)格要求孩子，嚴(yán)而不厲，嚴(yán)而不出格。

28、努力提高自身素質(zhì)，為孩子做出榜樣，即要言教，又要身教。

29、讓孩子在自己的世界里成長。家長不必要時時處處都參與的生活空間，孩子有孩子的世界。要引導(dǎo)處理好同伴關(guān)系。

30、家長要以自身的實際行動，表現(xiàn)出在追求知識上的自強不息的精神，并以此來影響、教育孩子，激發(fā)孩子的主動性，進(jìn)而轉(zhuǎn)化成自身的不懈努力。

全面關(guān)心，使孩子德智體全面發(fā)展

德育方面。要從小培養(yǎng)孩子具有遠(yuǎn)大理想立志成為社會有用人才，培養(yǎng)孩子從小就具備良好的道德品質(zhì)，勤奮學(xué)習(xí)，遵守紀(jì)律，熱愛勞動，關(guān)心他人，艱苦樸素。目前，要特別注意對孩子進(jìn)行愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)、為祖國為人民而勤奮學(xué)習(xí)的教育。

智育方面。要時時關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)情況，一切活動都要把孩子的學(xué)習(xí)放在第一位。形成一種高度重視，平時光是問一問是不夠的，必須深入了解情況，有時要參與孩子的學(xué)習(xí)?？梢怨餐芯刻接?，提前看看書，備備課參與孩子的學(xué)習(xí)當(dāng)中去。犧牲點兒喝酒、搓麻的時間，多陪讀陪練，方可充分調(diào)動孩子的學(xué)習(xí)積極性。此外還要注意培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法，比如上課前做好預(yù)習(xí)，上課要專心聽講，積極思考，主動發(fā)言，課后及時鞏固訓(xùn)練，放學(xué)后要保質(zhì)保量完成老師布置的作業(yè)。要養(yǎng)成認(rèn)真檢查的習(xí)慣。閱讀課外書時遇到生字、生詞，自己動手查字典，遇到不懂的問題要請教他人。直到弄懂為止?？傊囵B(yǎng)孩子主動學(xué)習(xí)和獨立學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。

體育方面。小學(xué)生正處于長身體的時期，特點是愛動，家長必須適度的引導(dǎo)孩子運動。不能由于玩的過度，影響休息和學(xué)習(xí)，要鼓勵孩子做些正當(dāng)?shù)陌踩挠幸娴幕顒?，以促進(jìn)孩子的健康和發(fā)育。應(yīng)該保證孩子有充分的休息和睡眠時間。小學(xué)生每天要睡足十個小時?？磿鴮懽忠⒁夤饩€適中、不能太亮或太暗，以免造成近視眼，飲食方面要教育孩子不偏食，樣樣菜都要吃，以吸取多種營養(yǎng)，控制孩子吃零食，影響發(fā)育，還要教育孩子講究衛(wèi)生，每天要刷牙、洗臉，經(jīng)常剪指甲、洗澡、洗頭，勤換衣服等等。

家長要敢于放手平衡孩子的學(xué)習(xí)和玩樂

[北京青年報導(dǎo)讀]平日里對孩子管得太嚴(yán)，上學(xué)時要上課，放學(xué)時要上各種興趣班，孩子幾乎沒有時間出去玩兒，有家長表示很擔(dān)心，孩子以前很活潑，現(xiàn)在變得很木訥，是不是管得太多了。對此，潤豐學(xué)校校長、史家小學(xué)終身名譽校長卓立表示，我們的教育不應(yīng)該是這樣的，我們培養(yǎng)的學(xué)生應(yīng)該是快樂的，活潑、開心地學(xué)習(xí)和生活。

案例

微信公號家長提問：我的孩子上小學(xué)五年級了，可能是我管教得比較嚴(yán)格，除了上課，還安排了很多課外班，平時讓他玩兒的時間很少，現(xiàn)在感覺孩子越來越內(nèi)向，不愛說話，很木，其實以前是很活潑的一個孩子，我該怎么辦？

專家觀點

潤豐學(xué)校校長、史家小學(xué)終身名譽校長卓立：現(xiàn)在有些小學(xué)生只會寫作業(yè)、答題，看起來很呆，很木，像個木頭人一樣。我覺得，我們的教育不應(yīng)該是這樣的，我們培養(yǎng)的學(xué)生應(yīng)該是快樂的，活潑、開心地學(xué)習(xí)和生活。每個人都說，潤豐學(xué)校、史家小學(xué)的孩子很活，就是這個意思?！?/p>

怎么能讓孩子活起來？首先要敢于放手，放手讓孩子們?nèi)タ鞓返貙W(xué)習(xí)、去撒歡兒地玩兒。我在史家小學(xué)、在潤豐學(xué)校都設(shè)置了很多豐富多彩的選修課和興趣課，讓孩子們從小學(xué)開始就要自主選課進(jìn)行學(xué)習(xí)，這個孩子喜歡音樂，就有很多不同的音樂課供他選擇，那個孩子喜歡運動，就會有各種各樣的運動讓他去玩兒。比如說，在潤豐學(xué)校，我們還設(shè)置了高爾夫課，并不是要孩子多么精通高爾夫這一項技能，而是要給他一個選擇的機會，讓他了解運動項目中還有高爾夫這一項內(nèi)容。

對此，家長也應(yīng)該學(xué)會放手，讓孩子去自主學(xué)習(xí)，該玩兒的時候就要盡情地去玩兒，該學(xué)習(xí)的時候就要專心學(xué)習(xí)。

說個小細(xì)節(jié)，在史家小學(xué)和潤豐學(xué)校，我都在學(xué)校的樓頂建設(shè)了樓頂操場。為什么要這么做？主要是孩子課間時間特別短暫，只有十分鐘，要想讓四層樓的孩子下到一層樓去運動，恐怕時間有限，根本不能得到充分的活動，那么，我們可以讓高樓層的孩子去樓頂玩兒，省去了上下樓的時間，節(jié)約出來的時間都是孩子撒歡兒的時間。

小學(xué)階段，正是孩子天性釋放的階段，我們不能遏制孩子的天性，但是我們也不能讓孩子沒有規(guī)矩。我對所有的老師都說過，犯錯誤是孩子的權(quán)利，如果每個孩子每件事情都做得特別正確，那么要老師還有什么用呢？

但是，遇到問題要區(qū)別對待，孩子犯錯誤，該批評的時候要嚴(yán)厲地批評，但絕不能訓(xùn)斥。何為訓(xùn)斥？一是態(tài)度蠻橫，二是攻其一點不及其余，三是無限上綱上線，四是不依不饒，五是一人犯錯、全班賠罪，這五點，我每次都會對所有老師強調(diào)，對孩子的訓(xùn)斥是絕對不可以的。對于家長也是如此，這些也都是家長在批評孩子犯錯誤時需要注意的地方。

探究習(xí)慣需要家長的精心養(yǎng)護(hù)

星期六的中午，媽媽見小米端著一杯熱水走向陽臺，“你要做什么？”“給花澆水?！薄安荒軡矡崴獫矝鏊?。”“喝涼水會拉肚子的?！薄盎ú粫亲?，不許澆熱水。如果花死了，媽媽就不給你買了?！甭牭綃寢屵@么說，小米聽話地把熱水端了回去。

花活了，孩子的探究火苗卻熄滅了。其實，如果家長注意培養(yǎng)孩子的探究習(xí)慣，既可以讓花活下來，也可以滿足孩子的探究欲望。

探究是小孩子最有價值的學(xué)習(xí)方式

孩子的學(xué)習(xí)方式有很多種，例如模仿他人、成人強化訓(xùn)練、自主探究等等，這些方式都可以讓孩子獲得相應(yīng)的知識和技能，但是自主探究對孩子的長遠(yuǎn)發(fā)展是最有價值的。因為模仿和訓(xùn)練都是成人的單向灌輸，孩子處于被動接受和服從的地位，他學(xué)習(xí)的內(nèi)在動機沒有激發(fā)出來，自愿學(xué)習(xí)的習(xí)慣沒有培養(yǎng)出來，但是因為這兩種方法簡單易行、見效快，所以成人對它們?nèi)菀仔纬梢蕾嚒?/p>

自主探究以好奇心為驅(qū)動，孩子在探究中會自覺地產(chǎn)生很多問題，并主動想辦法解決問題，因而孩子愛動腦、愛動手，這對他以后形成主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣很重要。但是因為孩子在動手嘗試中會出錯，學(xué)習(xí)結(jié)果見效慢，家長認(rèn)為問題很容易，沒必要探索，就直接給孩子提供答案，忽略為孩子提供探究的環(huán)境和材料，長久下去，孩子就會養(yǎng)成思維惰性，凡事依賴大人給出現(xiàn)成答案，主動探究的習(xí)慣也就越來越弱了。

探究習(xí)慣需要家長的精心養(yǎng)護(hù)

接納探究中的嘗試錯誤

孩子對事物的認(rèn)識比較表面和膚淺，常常抓不住事物之間的本質(zhì)聯(lián)系，所以他們在嘗試中會犯這樣或那樣的錯誤。小米在探索行為中出現(xiàn)的錯誤就很常見和典型，她以為植物與人的生理和生命現(xiàn)象是一樣的，但是媽媽沒有接納小米的嘗試錯誤，她不但直接告訴孩子正確答案，并警告錯誤行為將導(dǎo)致的嚴(yán)重后果，結(jié)果孩子嚇得不敢探究了，其實正確答案并沒有經(jīng)過她的觀察、操作和思考，只是書本知識經(jīng)過媽媽的口授直接搬進(jìn)她的記憶里，孩子的思維并沒有得到發(fā)展。

想想看，你是不是經(jīng)常責(zé)怪孩子把環(huán)境弄亂了、把衣服弄臟了、把玩具弄壞了、把物品弄破了？這些都是拒絕孩子嘗試錯誤的教育行為。

為孩子提供探究的環(huán)境

探究需要一定的“研究經(jīng)費”，而孩子的“研究經(jīng)費”對于一個普通家庭來說通常成本很低，關(guān)鍵是家長沒有意識到怎樣為孩子提供探究的環(huán)境。

小米的媽媽可以與孩子一起做個小實驗：一盆花澆涼水，一盆花澆熱水。每天用相機把兩盆花的長勢拍下來，或讓小米畫下來，經(jīng)過比較，小米就會發(fā)現(xiàn)兩盆花的不同結(jié)果。這個科學(xué)現(xiàn)象很簡單，卻是孩子自己的觀察、發(fā)現(xiàn)和總結(jié)，她從中獲得的探索素養(yǎng)比生活常識本身更有價值。

再比如，一個孩子把花盆里剛種的幾顆蒜頭連根拔了起來，他想看一看蒜頭長大沒有，希望它們長得快一點。這時候，媽媽不要用“拔苗助長”的故事警告孩子，而是為他提供相應(yīng)的實驗環(huán)境，讓他比較是“拔苗助長”還是“拔苗助死”，相信孩子從中獲得的收益要比干巴巴地聽故事好得多。

為孩子提供探究的材料

孩子的探究對象無所不在，生活和大自然中的一切事物孩子都喜歡把玩，包括花草樹木、蟲蟲鳥鳥以及日常生活用品。有的家長認(rèn)為現(xiàn)在既然有現(xiàn)成的高科技玩具，就應(yīng)該讓孩子玩，這樣孩子的起點更高。高科技的電動玩具確實比較安全，富有童趣，但是它除了比較昂貴外，孩子的操作和參與空間比較少，所以很多高科技玩具不能長時間吸引孩子，很快就被孩子玩膩了而被家長束之高閣。

可見，家長不要為孩子提供太多的現(xiàn)成玩具，可以為孩子提供一些需要動手動腦的玩具或材料，例如七巧板、積木、拆裝和拼插玩具、橡皮泥等，還有水、沙、泥、土、石子、樹枝、樹葉等自然物，以及鍋碗瓢盆等生活用品，這些玩具和材料沒有固定的玩法，孩子需要探索研究才能玩出花樣來，有利于培養(yǎng)孩子的自由探索精神。

做孩子探究活動的配角

探究活動是不斷發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的過程，需要孩子具有不斷追問的思維連貫性和克服困難、動手嘗試的意志，有的孩子常常堅持不下去而中途放棄。孩子這時候不但需要家長的鼓勵，還需要家長提供一定的支持和幫助，讓孩子把探究活動進(jìn)行到底。

例如，孩子想用積木搭一座高樓，搭到一定高度以后，沒有足夠的合適木塊充當(dāng)“棟梁”了，拆了重新搭建，孩子又不樂意，于是有的孩子就放棄了，留下一座沒有完工的“爛尾樓”。這時候家長就可以過來鼓勵孩子：“工程沒有完工就不干了，多浪費呀，我們想想辦法吧?！苯又议L啟發(fā)孩子在家里找一找有沒有木塊的替代品，怎樣保持高樓的平衡，還可以做什么“裝飾”或者“裝修”，支持孩子完成一個小建筑師的作品。

媽媽要避免女性思維偏好

大多數(shù)孩子由媽媽教養(yǎng)的時間比較多。長期以來，人們認(rèn)為男性擅長理性思維，女性擅長形象思維。孩子的探索行為主要發(fā)生在動植物、風(fēng)、光、水、沙土等自然現(xiàn)象領(lǐng)域，而媽媽們大多對社會現(xiàn)象感興趣，不太喜歡探究自然現(xiàn)象。當(dāng)孩子對一些自然科學(xué)現(xiàn)象感興趣并求助媽媽的時候，有的媽媽卻對此不以為然，有的媽媽甚至看見小蟲子就會嚇得失聲尖叫，這樣當(dāng)然不能給孩子提供及時的鼓勵、支持和幫助，以至孩子坐失發(fā)展的機會，所以，媽媽要克服自己的不足，與孩子一起欣賞與研究瓶瓶罐罐和飛禽走獸，和他一起愛科學(xué)、“玩”科學(xué)、學(xué)科學(xué)，發(fā)展孩子主動探究的好習(xí)慣。

探究行為要文明

探究雖然是孩子最有價值的學(xué)習(xí)方式，但是它也不能特立獨行地不顧他人的利益或破壞公共環(huán)境。

有一個小男孩，思維特別活躍，但他經(jīng)常把自己的探索發(fā)現(xiàn)建立在別人的“痛苦”之上。他把口香糖粘在女孩子的頭發(fā)上，老師批評他，他說：“我是想研究口香糖粘不粘頭發(fā)?！眳s不承認(rèn)這給同伴帶來不便。他的不文明探究行為平時得到了媽媽的無原則保護(hù)，一次他把沙包扔到別的小朋友身上，人家哭了，媽媽解釋說：“他在研究拋物線，不是故意砸你，別哭了?！边€有一次，廣場上擺放了一些新穎的展板，他很好奇，拿起手中的筆在上面畫，媽媽在旁邊視而不見。

其實，不僅是孩子的探究行為，即使是成人的科學(xué)研究行為，也都要遵守一定的倫理規(guī)范，以不侵犯他人和公共環(huán)境的利益為前提，這才符合科學(xué)探索是為人類謀福祉的崇高愿望，所以家長要培養(yǎng)孩子文明探索的好習(xí)慣。