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2020幼兒園大班教案《京劇國(guó)粹》

發(fā)布時(shí)間:2020-09-23 幼兒園說(shuō)課稿京劇大家唱 2020幼兒園國(guó)慶節(jié)教案 幼兒園大班教案

活動(dòng)目標(biāo):

1.知道京劇是中國(guó)的國(guó)粹,了解京劇臉譜顏色的含義以及四大行當(dāng)“生、旦、凈、丑”。

2.通過(guò)京劇臉譜的顏色和人物的裝扮,能簡(jiǎn)單區(qū)分京劇中人物的性格特征和人物角色,并嘗試模仿京劇中不同的角色。

3.感受京劇獨(dú)特的藝術(shù)魅力,萌發(fā)對(duì)國(guó)粹京劇的探究興趣。

4.養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素質(zhì)。

5.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

活動(dòng)重難點(diǎn):

幼兒知道京劇的特點(diǎn),了解不同顏色的臉譜代表不同的人物性格和四大行當(dāng)“生、旦、凈、丑”的人物特點(diǎn)。

通過(guò)對(duì)京劇臉譜和四大行當(dāng)?shù)牧私?,能夠區(qū)分京劇中人物的性格和人物角色。并嘗試模仿京劇不同角色的動(dòng)作及唱腔。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

知識(shí)準(zhǔn)備:活動(dòng)前,請(qǐng)幼兒聽(tīng)聽(tīng)京劇,簡(jiǎn)單了解京劇臉譜及四大行當(dāng)。了解中國(guó)有名的京劇劇目及劇中的代表角色。

物質(zhì)準(zhǔn)備:自制多媒體課件、各種各樣的京劇臉譜、京劇四大行當(dāng)?shù)膱D卡、分類(lèi)板、小筐子。

活動(dòng)過(guò)程:

一、出示京劇臉譜,激起幼兒對(duì)京劇的探究興趣

1.提問(wèn):這是什么?看到臉譜你會(huì)想到哪種戲曲?

2.小結(jié):京劇是中國(guó)的國(guó)粹,它是獨(dú)有的一種戲曲,有近200年的歷史,是我們中國(guó)的驕傲。

3.出示京劇人物課件,簡(jiǎn)單了解京劇的特點(diǎn)。

提問(wèn):京劇都有哪些獨(dú)特的地方?

小結(jié):京劇里有臉譜、有戲服、有行頭,有唱腔。而且還分為“生、旦、凈、丑”四大行當(dāng)。

二、帶領(lǐng)幼兒認(rèn)識(shí)臉譜,了解不同顏色的京劇臉譜所代表的含義

1.出示課件,觀察各種京劇臉譜的特點(diǎn)和不同。

提問(wèn):

(1)這些臉譜一樣嗎?哪里不一樣?

(2)你們知道在京劇里每一種顏色的臉譜都代表著什么性格的人物嗎?

2.欣賞戲歌《說(shuō)唱臉譜》,進(jìn)一步感知不同顏色的臉譜所代表的不同人物性格。

(1)提問(wèn):歌里都唱到了誰(shuí)?

(2)逐一出示不同顏色的京劇臉譜,進(jìn)一步鞏固不同顏色的臉譜所代表的不同人物性格。

藍(lán)色代表勇猛;紅色代表正直、勇敢;黃色代表兇猛;白色代表奸詐;黑色代表直爽。

2.帶領(lǐng)幼兒玩搶答小游戲“我來(lái)問(wèn),你來(lái)答”。

(1)請(qǐng)幼兒任選一個(gè)喜歡的京劇臉譜,并和同伴交流所選的臉譜是什么顏色的?代表著什么樣的性格?

(2)教師向幼兒講明游戲規(guī)則。

游戲規(guī)則:教師說(shuō)出一種顏色,與老師所說(shuō)顏色相同顏色臉譜的幼兒就快速站起來(lái),告訴大家這個(gè)顏色的臉譜代表的是什么性格。誰(shuí)先搶答正確誰(shuí)就是優(yōu)勝者。

3.小結(jié):各種各樣的臉譜,在京劇里叫做“花臉”,“花臉”是京劇四大行當(dāng)里的“凈”。那除了“凈”這個(gè)行當(dāng),京劇里還有哪幾個(gè)行當(dāng)呢?

三、引導(dǎo)幼兒觀賞辨別,了解京劇的四大行當(dāng)“生、旦、凈、丑”

1.出示四大行當(dāng)?shù)娜宋飯D片,介紹“生、旦、凈、丑”的簡(jiǎn)單特點(diǎn)。

四大行當(dāng)簡(jiǎn)介:大多由男演員扮演的角色叫做“生”;大多由女演員扮演的角色叫做“旦”;各種各樣的花臉都是“凈”里面的角色;臉上畫(huà)著白色,樣子很滑稽的叫做“丑”。

2.觀賞辨別京劇“生旦凈丑“四大行當(dāng)?shù)膽蚯曨l,引導(dǎo)幼兒通過(guò)外部特征、模仿動(dòng)作及唱腔,進(jìn)一步辨別京劇“生旦凈丑”四大行當(dāng)。

3.玩分類(lèi)小游戲,進(jìn)一步鞏固對(duì)四大行當(dāng)?shù)恼J(rèn)識(shí)。

(1)教師提出游戲要求,幼兒選擇圖卡進(jìn)行分類(lèi)游戲。

(2)游戲驗(yàn)證、糾錯(cuò)。

四、幼兒嘗試表演,體驗(yàn)京劇的樂(lè)趣。

1.教師進(jìn)行活動(dòng)小結(jié),送給每位幼兒一個(gè)精致的臉譜做禮物。

2.帶領(lǐng)幼兒戴上臉譜嘗試進(jìn)行京劇的模仿表演。

幼兒百科:京劇,曾稱(chēng)平劇,中國(guó)五大戲曲劇種之一,場(chǎng)景布置注重寫(xiě)意,腔調(diào)以西皮、二黃為主,用胡琴和鑼鼓等伴奏,被視為中國(guó)國(guó)粹,中國(guó)戲曲三鼎甲“榜首”。

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2020幼兒園大班教案《京劇臉譜》


教學(xué)目標(biāo):

1、欣賞京劇臉譜鮮艷的色彩和夸張的形象,激發(fā)對(duì)京劇藝術(shù)的興趣。

2、學(xué)習(xí)用對(duì)稱(chēng)的方法,豐富的色彩和夸張的圖案來(lái)設(shè)計(jì)京劇臉譜。

3、認(rèn)識(shí)并欣賞了京劇臉譜,讓幼兒知道臉譜的不同顏色代表不同類(lèi)型的人。

4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

教學(xué)準(zhǔn)備:

教師材料:實(shí)物京劇臉譜、黑白局部臉譜貼磁(一套)、與黑白臉譜紋樣相同的彩色完整臉譜一個(gè)。供幼兒欣賞、選用的紋樣圖案兩張,京劇碟片。

幼兒材料:幼兒操作卡,分三個(gè)層次,第一層次是一個(gè)橢圓形臉的輪廓(人手一份),第二層次是已經(jīng)畫(huà)好一半京劇紋樣的臉譜(每組一份),第三層次是已經(jīng)完全勾勒好的京劇臉譜(每組一份),勾線筆、油畫(huà)棒、墊板人手一份。

教學(xué)過(guò)程:

(一)導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒活動(dòng)的興趣。

1.幼兒欣賞京劇選段。

(1)師:"今天,老師帶來(lái)了一段京劇,我們一起仔細(xì)看看這段京歌中唱了什么。

(2)幼兒交流后,教師歸納:京劇是中國(guó)特有的戲劇藝術(shù),在世界上很有名氣,人們提到京劇就會(huì)想到中國(guó)。京劇演員臉上的妝非??鋸埡吞貏e,涂著鮮艷漂亮的油彩。你們知道這種臉部的化妝在京劇里叫什么嗎?

師:它呀,有一個(gè)好聽(tīng)的名字叫《京劇臉譜》。這個(gè)京劇臉譜這么特別,你們想不想和老師一起來(lái)探索一下京劇臉譜的秘密呢?(由京劇片段導(dǎo)入活動(dòng),能夠提高孩子的興趣,同時(shí)也能夠引出本節(jié)活動(dòng)的主題:臉譜。)

(二)觀察、了解臉譜的對(duì)稱(chēng)性和夸張性特點(diǎn),感受京劇臉譜的獨(dú)特魅力。

1.幼兒觀察臉譜,感受臉譜中色彩、紋樣的夸張性和對(duì)稱(chēng)性。

師:我這兒有許多臉譜,你喜歡哪一個(gè)?喜歡它的什么?把你覺(jué)得有趣、特別的地方找出來(lái)告訴大家,好嗎?

(1)當(dāng)幼兒說(shuō)到"我喜歡它的顏色。"教師提問(wèn)"它用了哪些顏色?它們搭配在一起怎么樣?我們?cè)倏纯雌渌樧V,它們又用了哪些顏色?(教師讓幼兒關(guān)注黑白色的臉譜和其他色調(diào)的臉譜)

(2)當(dāng)幼兒說(shuō)到"我喜歡它的花紋。"教師提問(wèn):"這個(gè)紋樣裝飾在了臉譜的哪里?它是什么樣子的?我們看看其它的臉譜用了哪些紋樣?"教師小結(jié):這些臉譜的紋樣很好看,有的裝飾在了下巴上,有的裝飾在了額頭上,還有的讓臉譜上的眼睛、鼻子、嘴巴都變得很夸張了。

(3)教師提問(wèn):這么多的臉譜,你發(fā)現(xiàn)了它們有什么相同的地方?

(三)幼兒明確要求,并按自己的意愿選擇、設(shè)計(jì)京劇臉譜。

1.幼兒觀察教師演示操作方法。

教師提問(wèn):這些臉譜是怎么畫(huà)的呢?

2.明確操作要求:先設(shè)計(jì)紋樣裝飾對(duì)稱(chēng)臉譜,再為臉譜涂色。如果想不出紋樣的話,可以選擇老師準(zhǔn)備的紋樣,按老師畫(huà)面上的臉譜畫(huà)出一樣的紋樣。(教師出示供幼兒欣賞、選用的紋樣圖案)

3.教師組織幼兒分組畫(huà)臉譜,教師巡回指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒大膽設(shè)計(jì)。

(四)展示作品,相互欣賞,體驗(yàn)成功的喜悅。

1.幼兒展示自己的作品,相互欣賞,感受其中的美。

2.幼兒結(jié)合經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

師:請(qǐng)你介紹一下自己設(shè)計(jì)的臉譜。

(教師引導(dǎo)幼兒從顏色、圖案和對(duì)稱(chēng)性等方面進(jìn)行講評(píng)。)

(五)活動(dòng)延伸。

把幼兒設(shè)計(jì)的京劇臉譜都放到主題墻里,讓幼兒可以欣賞到更多同伴的作品。

幼兒百科;京劇,曾稱(chēng)平劇,中國(guó)五大戲曲劇種之一,場(chǎng)景布置注重寫(xiě)意,腔調(diào)以西皮、二黃為主,用胡琴和鑼鼓等伴奏,被視為中國(guó)國(guó)粹,中國(guó)戲曲三鼎甲“榜首”。

幼兒園大班教案《京劇臉譜》


宜未雨綢而繆,毋臨竭而掘井。在上課時(shí)幼兒園的老師都想讓自己的課堂知識(shí)能夠吸引小朋友們的注意力,教案的作用就是為了緩解學(xué)生的壓力,提升效率,有了教案的支持可以讓同學(xué)聽(tīng)的快樂(lè),老師自己也講的輕松。關(guān)于好的幼兒園教案要怎么樣去寫(xiě)呢?小編特地為大家精心收集和整理了“幼兒園大班教案《京劇臉譜》”,歡迎大家與身邊的朋友分享吧!

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園大班教案《京劇臉譜》》

大班教案《京劇臉譜》適用于大班的主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,讓幼兒學(xué)習(xí)用對(duì)稱(chēng)的方法,豐富的色彩和夸張的圖案來(lái)設(shè)計(jì)京劇臉譜,欣賞京劇臉譜鮮艷的色彩和夸張的形象,激發(fā)對(duì)京劇藝術(shù)的興趣,認(rèn)識(shí)并欣賞了京劇臉譜,讓幼兒知道臉譜的不同顏色代表不同類(lèi)型的人,快來(lái)看看幼兒園大班《京劇臉譜》教案吧。

教學(xué)目標(biāo):

1、欣賞京劇臉譜鮮艷的色彩和夸張的形象,激發(fā)對(duì)京劇藝術(shù)的興趣。

2、學(xué)習(xí)用對(duì)稱(chēng)的方法,豐富的色彩和夸張的圖案來(lái)設(shè)計(jì)京劇臉譜。

3、認(rèn)識(shí)并欣賞了京劇臉譜,讓幼兒知道臉譜的不同顏色代表不同類(lèi)型的人。

4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

教學(xué)準(zhǔn)備:

教師材料:實(shí)物京劇臉譜、黑白局部臉譜貼磁(一套)、與黑白臉譜紋樣相同的彩色完整臉譜一個(gè)。供幼兒欣賞、選用的紋樣圖案兩張,京劇碟片。

幼兒材料:幼兒操作卡,分三個(gè)層次,第一層次是一個(gè)橢圓形臉的輪廓(人手一份),第二層次是已經(jīng)畫(huà)好一半京劇紋樣的臉譜(每組一份),第三層次是已經(jīng)完全勾勒好的京劇臉譜(每組一份),勾線筆、油畫(huà)棒、墊板人手一份。

教學(xué)過(guò)程:

(一)導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒活動(dòng)的興趣。

1.幼兒欣賞京劇選段。

(1)師:"今天,老師帶來(lái)了一段京劇,我們一起仔細(xì)看看這段京歌中唱了什么。

(2)幼兒交流后,教師歸納:京劇是中國(guó)特有的戲劇藝術(shù),在世界上很有名氣,人們提到京劇就會(huì)想到中國(guó)。京劇演員臉上的妝非常夸張和特別,涂著鮮艷漂亮的油彩。你們知道這種臉部的化妝在京劇里叫什么嗎?

師:它呀,有一個(gè)好聽(tīng)的名字叫《京劇臉譜》。這個(gè)京劇臉譜這么特別,你們想不想和老師一起來(lái)探索一下京劇臉譜的秘密呢?(由京劇片段導(dǎo)入活動(dòng),能夠提高孩子的興趣,同時(shí)也能夠引出本節(jié)活動(dòng)的主題:臉譜。)

(二)觀察、了解臉譜的對(duì)稱(chēng)性和夸張性特點(diǎn),感受京劇臉譜的獨(dú)特魅力。

1.幼兒觀察臉譜,感受臉譜中色彩、紋樣的夸張性和對(duì)稱(chēng)性。

師:我這兒有許多臉譜,你喜歡哪一個(gè)?喜歡它的什么?把你覺(jué)得有趣、特別的地方找出來(lái)告訴大家,好嗎?

(1)當(dāng)幼兒說(shuō)到"我喜歡它的顏色。"教師提問(wèn)"它用了哪些顏色?它們搭配在一起怎么樣?我們?cè)倏纯雌渌樧V,它們又用了哪些顏色?(教師讓幼兒關(guān)注黑白色的臉譜和其他色調(diào)的臉譜)

(2)當(dāng)幼兒說(shuō)到"我喜歡它的花紋。"教師提問(wèn):"這個(gè)紋樣裝飾在了臉譜的哪里?它是什么樣子的?我們看看其它的臉譜用了哪些紋樣?"教師小結(jié):這些臉譜的紋樣很好看,有的裝飾在了下巴上,有的裝飾在了額頭上,還有的讓臉譜上的眼睛、鼻子、嘴巴都變得很夸張了。

(3)教師提問(wèn):這么多的臉譜,你發(fā)現(xiàn)了它們有什么相同的地方?

(三)幼兒明確要求,并按自己的意愿選擇、設(shè)計(jì)京劇臉譜。

1.幼兒觀察教師演示操作方法。

教師提問(wèn):這些臉譜是怎么畫(huà)的呢?

2.明確操作要求:先設(shè)計(jì)紋樣裝飾對(duì)稱(chēng)臉譜,再為臉譜涂色。如果想不出紋樣的話,可以選擇老師準(zhǔn)備的紋樣,按老師畫(huà)面上的臉譜畫(huà)出一樣的紋樣。(教師出示供幼兒欣賞、選用的紋樣圖案)

3.教師組織幼兒分組畫(huà)臉譜,教師巡回指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒大膽設(shè)計(jì)。

(四)展示作品,相互欣賞,體驗(yàn)成功的喜悅。

1.幼兒展示自己的作品,相互欣賞,感受其中的美。

2.幼兒結(jié)合經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

師:請(qǐng)你介紹一下自己設(shè)計(jì)的臉譜。

(教師引導(dǎo)幼兒從顏色、圖案和對(duì)稱(chēng)性等方面進(jìn)行講評(píng)。)

(五)活動(dòng)延伸。

把幼兒設(shè)計(jì)的京劇臉譜都放到主題墻里,讓幼兒可以欣賞到更多同伴的作品。

小百科;京劇,曾稱(chēng)平劇,中國(guó)五大戲曲劇種之一,場(chǎng)景布置注重寫(xiě)意,腔調(diào)以西皮、二黃為主,用胡琴和鑼鼓等伴奏,被視為中國(guó)國(guó)粹,中國(guó)戲曲三鼎甲“榜首”。

幼兒園大班科學(xué)教案《京劇》


活動(dòng)目標(biāo):

1.知道京劇是中國(guó)的國(guó)粹,了解京劇臉譜顏色的含義以及四大行當(dāng)“生、旦、凈、丑”。

2.通過(guò)京劇臉譜的顏色和人物的裝扮,能簡(jiǎn)單區(qū)分京劇中人物的性格特征和人物角色,并嘗試模仿京劇中不同的角色。

3.感受京劇獨(dú)特的藝術(shù)魅力,萌發(fā)對(duì)國(guó)粹京劇的探究興趣。

4.通過(guò)小組合作的形式,運(yùn)用自己喜歡的的方式表達(dá)表現(xiàn)京劇。

5.在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。

活動(dòng)重點(diǎn):

幼兒知道京劇的特點(diǎn),了解不同顏色的臉譜代表不同的人物性格和四大行當(dāng)“生、旦、凈、丑”的人物特點(diǎn)。

活動(dòng)難點(diǎn):

通過(guò)對(duì)京劇臉譜和四大行當(dāng)?shù)牧私?,能夠區(qū)分京劇中人物的性格和人物角色。并嘗試模仿京劇不同角色的動(dòng)作及唱腔。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

知識(shí)準(zhǔn)備:活動(dòng)前,請(qǐng)幼兒聽(tīng)聽(tīng)京劇,簡(jiǎn)單了解京劇臉譜及四大行當(dāng)。了解中國(guó)有名的京劇劇目及劇中的代表角色。

物質(zhì)準(zhǔn)備:自制多媒體課件、各種各樣的京劇臉譜、京劇四大行當(dāng)?shù)膱D卡、分類(lèi)板、小筐子。

活動(dòng)過(guò)程:

一、出示京劇臉譜,激起幼兒對(duì)京劇的探究興趣

1.提問(wèn):這是什么?看到臉譜你會(huì)想到哪種戲曲?

2.小結(jié):京劇是中國(guó)的國(guó)粹,它是獨(dú)有的一種戲曲,有近200年的歷史,是我們中國(guó)的驕傲。

3.出示京劇人物課件,簡(jiǎn)單了解京劇的特點(diǎn)。

提問(wèn):京劇都有哪些獨(dú)特的地方?

小結(jié):京劇里有臉譜、有戲服、有行頭,有唱腔。而且還分為“生、旦、凈、丑”四大行當(dāng)。

二、帶領(lǐng)幼兒認(rèn)識(shí)臉譜,了解不同顏色的京劇臉譜所代表的含義

1.出示課件,觀察各種京劇臉譜的特點(diǎn)和不同。

提問(wèn):

(1)這些臉譜一樣嗎?哪里不一樣?

(2)你們知道在京劇里每一種顏色的臉譜都代表著什么性格的人物嗎?

2.欣賞戲歌《說(shuō)唱臉譜》,進(jìn)一步感知不同顏色的臉譜所代表的不同人物性格。

(1)提問(wèn):歌里都唱到了誰(shuí)?

(2)逐一出示不同顏色的京劇臉譜,進(jìn)一步鞏固不同顏色的臉譜所代表的不同人物性格。

藍(lán)色代表勇猛;紅色代表正直、勇敢;黃色代表兇猛;白色代表奸詐;黑色代表直爽。

2.帶領(lǐng)幼兒玩搶答小游戲“我來(lái)問(wèn),你來(lái)答”。

(1)請(qǐng)幼兒任選一個(gè)喜歡的京劇臉譜,并和同伴交流所選的臉譜是什么顏色的?代表著什么樣的性格?

(2)教師向幼兒講明游戲規(guī)則。

游戲規(guī)則:教師說(shuō)出一種顏色,與老師所說(shuō)顏色相同顏色臉譜的幼兒就快速站起來(lái),告訴大家這個(gè)顏色的臉譜代表的是什么性格。誰(shuí)先搶答正確誰(shuí)就是優(yōu)勝者。

3.小結(jié):各種各樣的臉譜,在京劇里叫做“花臉”,“花臉”是京劇四大行當(dāng)里的“凈”。那除了“凈”這個(gè)行當(dāng),京劇里還有哪幾個(gè)行當(dāng)呢?

三、引導(dǎo)幼兒觀賞辨別,了解京劇的四大行當(dāng)“生、旦、凈、丑”

1.出示四大行當(dāng)?shù)娜宋飯D片,介紹“生、旦、凈、丑”的簡(jiǎn)單特點(diǎn)。

四大行當(dāng)簡(jiǎn)介:大多由男演員扮演的角色叫做“生”;大多由女演員扮演的角色叫做“旦”;各種各樣的花臉都是“凈”里面的角色;臉上畫(huà)著白色,樣子很滑稽的叫做“丑”。

2.觀賞辨別京劇“生旦凈丑“四大行當(dāng)?shù)膽蚯曨l,引導(dǎo)幼兒通過(guò)外部特征、模仿動(dòng)作及唱腔,進(jìn)一步辨別京劇“生旦凈丑”四大行當(dāng)。

3.玩分類(lèi)小游戲,進(jìn)一步鞏固對(duì)四大行當(dāng)?shù)恼J(rèn)識(shí)。

(1)教師提出游戲要求,幼兒選擇圖卡進(jìn)行分類(lèi)游戲。

(2)游戲驗(yàn)證、糾錯(cuò)。

五、幼兒嘗試表演,體驗(yàn)京劇的樂(lè)趣。

1.教師進(jìn)行活動(dòng)小結(jié),送給每位幼兒一個(gè)精致的臉譜做禮物。

2.帶領(lǐng)幼兒戴上臉譜嘗試進(jìn)行京劇的模仿表演。

幼兒百科:京劇,曾稱(chēng)平劇,中國(guó)五大戲曲劇種之一,場(chǎng)景布置注重寫(xiě)意,腔調(diào)以西皮、二黃為主,用胡琴和鑼鼓等伴奏,被視為中國(guó)國(guó)粹,中國(guó)戲曲三鼎甲“榜首”。

幼兒園大班教案《京劇四大行當(dāng)》


大班教案《京劇四大行當(dāng)》適用于大班的社會(huì)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,讓幼兒愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得,鞏固幼兒對(duì)四大行當(dāng)特征的了解,并能根據(jù)特征進(jìn)行分類(lèi),激發(fā)幼兒對(duì)京劇表演的興趣,讓幼兒體會(huì)游戲的樂(lè)趣,發(fā)展幼兒開(kāi)朗,樂(lè)觀的性格,快來(lái)看看幼兒園大班《京劇四大行當(dāng)》教案吧。

活動(dòng)目標(biāo):

鞏固幼兒對(duì)四大行當(dāng)特征的了解,并能根據(jù)特征進(jìn)行分類(lèi),激發(fā)幼兒對(duì)京劇表演的興趣。

愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

讓幼兒體會(huì)游戲的樂(lè)趣,發(fā)展幼兒開(kāi)朗,樂(lè)觀的性格。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

活動(dòng)環(huán)節(jié):

一、游戲?qū)爰ぐl(fā)興趣

1、游戲:猜猜他是誰(shuí)你們想玩游戲嗎?讓我們能一下就猜出他是誰(shuí)?(教師小結(jié))

2、現(xiàn)在老師要難點(diǎn)的來(lái)考考你們,行不行?

二、嘗試分類(lèi)鞏固認(rèn)識(shí)

1、你們認(rèn)識(shí)他們嗎?是誰(shuí),屬于什么行當(dāng)?為什么?

2、后面桌子上有很多我們一起收集的照片,(教案出自:.教案網(wǎng))請(qǐng)你們把他送到他們的行當(dāng)中去,不要送錯(cuò)哦。(幼兒操作)

(1)糾錯(cuò):看看都送得對(duì)嗎?

(2)設(shè)疑、質(zhì)疑——鞏固知識(shí)(那你們看了這些照片后有什么問(wèn)題嗎?)

3、總結(jié):我們一起里來(lái)說(shuō)說(shuō),原來(lái)生中還分成老生、小生、武生(旦、凈、丑)

三、自主裝扮表達(dá)表現(xiàn)京劇里的行當(dāng)有那么多知識(shí),在這里老師為你們準(zhǔn)備了很多京劇中的道具,你想表演誰(shuí)?等會(huì)兒請(qǐng)你們自己選擇一樣道具,你可以練練他的動(dòng)作。

1、你想表演誰(shuí)?

2、這是什么音樂(lè)呀?(幼兒表演)

幼兒百科:京劇,曾稱(chēng)平劇,中國(guó)五大戲曲劇種之一,場(chǎng)景布置注重寫(xiě)意,腔調(diào)以西皮、二黃為主,用胡琴和鑼鼓等伴奏,被視為中國(guó)國(guó)粹,中國(guó)戲曲三鼎甲“榜首”。

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