幼兒教師教育網(wǎng),為您提供優(yōu)質(zhì)的幼兒相關(guān)資訊

育兒心得:你會(huì)和孩子溝通嗎?

發(fā)布時(shí)間:2020-09-19 教育孩子筆記 幼兒園說課稿喜歡你 幼師讀書心得

育兒心得:你會(huì)和孩子溝通嗎?

學(xué)習(xí)內(nèi)容:另辟奇徑,不要要求孩子“聽話“,做個(gè)會(huì)“聽話”的父母的溝通要點(diǎn)有四個(gè),您在生活中能做到嗎?(參考《不輸在家庭教育上》第二十四卷P3-4)

有很多父母常常愁眉苦臉地抱怨:“我家孩子怎么這么不聽話?”“為什么他(她)老和我對(duì)著干?”這個(gè)問題在每個(gè)家庭里都很常見。

在這里我想談一下我的觀點(diǎn):

一、特別聽話的乖孩子是假孩子。

二、孩子不聽話,是因?yàn)楦改覆粫?huì)傾聽孩子的話。所以要聽話的不是孩子,是父母。

先解釋為什么特別聽話的乖孩子是假孩子。首先我們要認(rèn)識(shí)到:

1、孩子是獨(dú)立的個(gè)體,不屬于任何人,家庭和學(xué)校不是養(yǎng)雞場,孩子不是家長的產(chǎn)品任由家長塑造。

2、孩子是自己身體、思想、感覺的主人。最了解孩子的人是他自己。

3、允許孩子表達(dá)自己的真實(shí)感受,不要阻礙和強(qiáng)迫孩子表達(dá)錯(cuò)誤的信息。

4、對(duì)自己的事孩子有權(quán)選擇。

好,既然孩子是獨(dú)立的人,是自己思想的主人,那么孩子就可以自由的發(fā)表言論。如果孩子什么都聽父母的,那就是說孩子的思想被嚴(yán)重壓抑,父母的潛在語言在告訴孩子:你不用思想,你不可以思想,聽我的就行了。同時(shí)也是在暗示孩子:你做不了自己的主,你不行,你沒這個(gè)能力。長此以往,后果是什么呢?

可能有的較真父母會(huì)說:我孩子和我想的完全一樣,所以聽話就行了。這就不是壓抑孩子了吧。即使這種微乎其微的情況真的存在,那些話也應(yīng)當(dāng)由孩子的嘴說出,而非父母。

所以,我說:特別聽話的乖孩子是假孩子,是壓抑甚至喪失了思想和感覺的孩子,缺乏主動(dòng)性和創(chuàng)造性。

當(dāng)然,孩子是不成熟的,父母很希望孩子聽取自己的經(jīng)驗(yàn)。我們?cè)谔岢鲎约旱慕ㄗh之前首先要有這樣的思想準(zhǔn)備:因?yàn)楹⒆邮仟?dú)立的個(gè)體,家長的話只是給孩子的建議,所以孩子可能聽,也可能不聽。這就在于我們?nèi)绾握f了。所以孩子不聽家長的建議主要原因是家長不會(huì)說,不是孩子的錯(cuò)。

不管孩子怎樣用非語言的行為來表達(dá)自己的內(nèi)心感受,家長都不要強(qiáng)硬制止“不要哭!要堅(jiān)強(qiáng)!”“不準(zhǔn)發(fā)脾氣,發(fā)脾氣不對(duì)”等等,孩子只是在真實(shí)的表達(dá)自己的情感,沒什么錯(cuò),從心理學(xué)角度講人的情緒是流動(dòng)的,平衡的。可以等孩子情緒平靜后表示接納孩子,引導(dǎo)孩子發(fā)火時(shí)最好不要傷著自己或他人。

yJS21.com更多精選家園共育閱讀

育兒心得:和孩子親密溝通


育兒心得:和孩子親密溝通

孩子的成長過程真是像天上的云彩一樣善變,才做了三年多媽媽的我已經(jīng)深深地體會(huì)到了這一點(diǎn)。要是不努力去觀察,去適應(yīng)她,還用原來的方法和她溝通,也許在過了一個(gè)假期或經(jīng)歷了一件事之后,你的方法就早已失靈了。不管什么時(shí)候,我都在盡量了解我女兒暢暢的改變之后,想些能和她進(jìn)行親密溝通的有效方法。因?yàn)槲抑?,?duì)于我的女兒來說,強(qiáng)硬的說教,得到最多的回答就是“不”,以及寧肯哭也不承認(rèn)錯(cuò)誤的對(duì)抗。

這學(xué)期,我女兒上小班了。然而壞毛病比上小小班的時(shí)候還多:現(xiàn)在喜歡在墻壁上,在沙發(fā)上畫,寫。我生氣地大聲對(duì)她說,在白色的沙發(fā)上寫字,擦也擦不干凈,別的小朋友來我們家做客,看見了多難看!暢暢看也不看我,下次照樣偷偷往上畫。第二次,我摟著她輕聲和她講同樣的話,她很快就摟著我的脖子,連連點(diǎn)頭說下次再也不畫了。沒想到一點(diǎn)方式的改變會(huì)取得完全不同的效果。

還有就是早上起床難的問題。早上爸爸、媽媽都要上班,叫暢暢起床時(shí),她總是說,再睡一會(huì),不想上幼兒園,甚至哭鬧。我就跟她講了“媽媽上班要來不及了,再晚了別的小朋友都去了,你是最后一個(gè)了”等等理由。這時(shí)她睡意正濃,根本就聽不進(jìn)去。后來我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)好辦法。女兒最近幾天學(xué)的兒歌,我早上就撫摸著她的背輕輕地背給她聽并且故意說不出下一句。開始她還不理,說幾句后就忍不住幫我接出下一句。一會(huì)工夫就精神十足,睡意全消了。

我事后常常暗想,唉,一個(gè)小人要想能讓其按照自己的想法去做也不是件容易的事,不能一味地就事論事,要采用適合其不同時(shí)期心理特征的方法,和孩子親密溝通。

育兒心得:你敢放養(yǎng)孩子嗎?


育兒心得:你敢放養(yǎng)孩子嗎?

孩子學(xué)步時(shí),搖搖晃晃,他只消腿一松,我立即將他牢牢抓住,確保他小小的身體不用和一切障礙硬碰硬...不止這樣,他不在我的視線范圍內(nèi),我會(huì)不安、緊張,就怕他摔倒,就怕他磕磕碰碰。

大人們總是告訴孩子:好好走路啊,直線近不是嗎?臺(tái)階費(fèi)力不是嗎?有石頭的地方容易磕碰不是嗎?

孩子呢,第一次走在鵝卵石小路上,第一次看到上山的路原來長成歪歪斜斜的,那個(gè)興奮勁不亞于大人對(duì)好望角的向往。可是,我們創(chuàng)造的太安逸的家沒有教會(huì)他走不同的路,沒有教會(huì)他走有些路時(shí)要控制重心、要講求平衡,當(dāng)我的雙手無法牢牢控制他的身體時(shí),他就要絆腳,可是,跌過一兩次,小不點(diǎn)兒竟學(xué)會(huì)了兩手著地以保護(hù)身體其他部位。

寵他、養(yǎng)他,他幾乎成了父母的生命可剝離的一部分,放手有多難!父母是什么?也許是孩子身后永遠(yuǎn)待命抓住他的大手,也許是隨是候命的“救火員”...

可是,人生的路上,做父母有時(shí)甚至只能眼看他跌倒,耐心地、充滿信任地等他從跌倒處起身,向前。因?yàn)?,有太多路,我們不能代替孩子走,我們的手也不夠長。

育兒心得:了解孩子,學(xué)會(huì)與孩子溝通


育兒心得:了解孩子,學(xué)會(huì)與孩子溝通

其實(shí)也說不上什么心得,感覺锜锜還是比較懂事的,而我也只是順著她的心思來指導(dǎo)她而已。

我不是很注重她在這個(gè)年紀(jì)能夠?qū)W到多少知識(shí),只是想她學(xué)會(huì)自立,自尊,自強(qiáng)。

在家里,我們會(huì)有意識(shí)地營造一個(gè)比較寬松的氛圍,不會(huì)拘束于某種特定的形式來教育她,讓她與我們的關(guān)系是平等的。給予她一點(diǎn)獨(dú)立的空間。在我們家里,她有一個(gè)獨(dú)立的房間,里面都是她自己的物品,所有的物品都由她自己處理,而我能做的就是幫她拍照,對(duì)比擺設(shè)前后的樣子,讓她自己決定怎樣擺設(shè)。如果她房間的物品沒有擺設(shè)好,比較凌亂的時(shí)候,拍照下來給她看,一定不要幫她整理。然后再指引她來整理,讓她明白自己的事情必須自己完成!這有利于她的自理能力。從而加強(qiáng)她的自立!

锜锜很愛面子,這是好事。其實(shí)我覺得每個(gè)人都很愛面子,小孩子也不例外。所以我們?yōu)榱司S護(hù)她的那份自尊心,我們從來不在人多的地方或者有外人在場的情況下說她,即使她犯了比較大的錯(cuò)誤也一樣。等到只有我們一家人時(shí)才跟她“聊天”記住是“聊天”。把她剛才所犯的錯(cuò)誤列出來,一起探討,讓她明白自己的錯(cuò)誤。我覺得這個(gè)效果真的很不錯(cuò),至少到目前為止,相同的錯(cuò)誤她基本上沒有再犯。維護(hù)她的自尊就是建立她的自尊!

怎樣讓她自強(qiáng)呢?首先應(yīng)該幫助她克服恐懼的心理,有時(shí)候孩子會(huì)因?yàn)橛行┦虑榕c其他小朋友的處理方式不一樣,而會(huì)受到排擠,嘲笑以及孤立!而使她感到恐懼,慌亂。這時(shí)就需要我們來和她一起分析。讓她明白她的處理方式對(duì)或錯(cuò)。錯(cuò)了就改正過來。如果她處理對(duì)了,就要堅(jiān)持自己的原則。讓她成為一個(gè)有主見,有頭腦的孩子。

另外,孩子對(duì)自己父母的話比較容易接受!這就需要父母告訴孩子自己是怎樣應(yīng)對(duì)困難,克服壓力的!給孩子一個(gè)實(shí)際的榜樣,增強(qiáng)孩子的勇氣及信心。當(dāng)孩子知道自立,自尊,自強(qiáng)之后,她的心扉就會(huì)比較寬廣,她的性格就會(huì)比較開朗,有著開朗的性格日子就會(huì)過得比較快樂!孩子的快樂就是父母的快樂!

祝愿所有的小寶貝天天快樂!

育兒心得:多跟孩子溝通


育兒心得:多跟孩子溝通

光陰荏苒,日月如梭,一轉(zhuǎn)眼女兒8歲了,今年已經(jīng)上小學(xué)三年級(jí)了,在教育孩子的過程中,我也是在不斷地學(xué)習(xí)、摸索,關(guān)于“育兒”,我的這點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)談不上什么“心得”,就跟大家分享一下我的育兒體會(huì):

培根說過“思想決定行為,行為決定習(xí)慣,習(xí)慣決定性格,性格決定命運(yùn)”為了培養(yǎng)女兒較好的性格、習(xí)慣.從她出生至今,我都特別注重跟她的溝通與交流.

要想改變孩子,首先要改變孩子的成長環(huán)境,女兒從一年級(jí)入學(xué)起,我就把家里的電視關(guān)了,我個(gè)人認(rèn)為經(jīng)常看電視會(huì)剝奪孩子學(xué)習(xí)的時(shí)間.很多家長認(rèn)為孩子作業(yè)寫完就可以看電視、上網(wǎng),對(duì)看什么電視,玩多久電腦都沒有約束.我看過一篇文章說,每周看十幾個(gè)小時(shí)電視的孩子與不看電視的同齡人相比學(xué)習(xí)成績較差.

一個(gè)孩子要想取得優(yōu)異的成績,那么背后必須有不斷的鼓勵(lì)和表揚(yáng).孩子和成人一樣,都喜歡受到肯定、受到鼓勵(lì).在肯定和鼓勵(lì)的環(huán)境中,她們才更容易自信,更容易進(jìn)步.我對(duì)女兒以鼓勵(lì)為主,培養(yǎng)孩子獨(dú)立自主,孩子能做的事絕不代勞,所以,女兒很獨(dú)立,自己整理房間,自己疊衣服,在家我給女兒留了一個(gè)柜子專門放她的課外書,每天寫完作業(yè)自己會(huì)拿書看,閱讀對(duì)人是至關(guān)重要的,如果連一本書都看不進(jìn)去,你接受知識(shí)的能力就非常有限了,所以要養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣.從小愛閱讀的人會(huì)思考,有判斷力、語言豐富、思維縝密,不愛閱讀的人,頭腦簡單、語言非常貧乏.

在家中,我跟女兒商量列了個(gè)時(shí)間表,每天寫作業(yè)多長時(shí)間,每天看幾本課外書,玩不能超過多久,每天睡覺時(shí)間是幾點(diǎn).

家長與孩子溝通時(shí)也要特別注意方式和語氣,不能對(duì)孩子采用強(qiáng)硬的命令式,孩子做作業(yè)不認(rèn)真就一頓臭罵,這種做法反而讓孩子更厭惡學(xué)習(xí).家長可以給孩子創(chuàng)造一個(gè)較安靜的學(xué)習(xí)氛圍,能讓她有條件靜下心來學(xué)習(xí).

我現(xiàn)在會(huì)給孩子更多的自由,很少限制孩子做她想做的事情,其實(shí)限制得越多,孩子會(huì)更判逆.

教育好孩子是我們作父母的責(zé)任,而在這個(gè)過程中能與孩子共成長更是一件很快樂的事.

育兒心得:和孩子溝通也要注意細(xì)節(jié)


育兒心得:和孩子溝通也要注意細(xì)節(jié)

俗話說的好,細(xì)節(jié)決定成敗,因此我們?cè)诤退藴贤ǖ臅r(shí)候,總會(huì)注意很多方面。但是,當(dāng)我們面對(duì)孩子時(shí),就不會(huì)注意很多了,總是想到什么,就說什么。其實(shí),大人們這樣做,很容易傷害到孩子幼小的心靈的,我們?cè)诤秃⒆訙贤〞r(shí),也應(yīng)該注意細(xì)節(jié)方面的內(nèi)容!

學(xué)會(huì)賞識(shí)孩子

孩子的自我形象,是在幼年時(shí)通過與別人互動(dòng)后建立的,常常被人告知“笨”、“丑”、“不乖”的孩子,自然就會(huì)展現(xiàn)出“笨”、“丑”、“不乖”的特質(zhì),更糟糕的是孩子潛意識(shí)里也許就這樣認(rèn)定自己了。所以,我們?cè)诤秃⒆訙贤〞r(shí),一定要學(xué)會(huì)賞識(shí)孩子,用表揚(yáng)和肯定來樹立孩子的自信心,讓孩子將“聰明”、“自信”、“漂亮”的特質(zhì)展現(xiàn)出來。

注意保護(hù)孩子自尊

不要在別人面前批評(píng)孩子的缺點(diǎn)、弱點(diǎn),常被大人在大庭廣眾下批評(píng),孩子又沒有什么為自己辯護(hù)的解決辦法,愛面子的孩子只好生氣!反而更讓家長對(duì)其進(jìn)行數(shù)落,形成一個(gè)惡性循環(huán)。長此以往,孩子就不再喜歡出門,不喜歡與人交往,極大的影響著孩子與人交流溝通的技巧和能力。

幫孩子樹立正確的價(jià)值觀

喜愛表演、表現(xiàn)是部份孩子的天性,但不要勉強(qiáng)孩子做這些,尤其是以物質(zhì)利誘、威脅刺激的方式,這樣會(huì)讓孩子建立錯(cuò)誤的價(jià)值觀念。所以千萬不要常用此種方法來誘導(dǎo)孩子,以免孩子以為只要有誘惑就可以做任何事。

讓孩子知道你愛他

父母也總會(huì)有心情不好,或者壓力大的時(shí)候,在這個(gè)時(shí)候,若是孩子再出點(diǎn)兒小情況,那父母很容易就會(huì)對(duì)孩子口出惡言,而惡言一出,烙在孩子心靈深處的傷痕,絕對(duì)會(huì)影響到你和孩子的感情!所以說,各位家長,千萬不要對(duì)孩子說出不愛他、不要他、討厭他的話,你要讓孩子知道,你愛他、喜歡他,永遠(yuǎn)都會(huì)陪伴他!

給孩子學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)

不要認(rèn)為孩子能力不夠、很多事都不會(huì)做,而不讓孩子動(dòng)手學(xué)習(xí),在孩子說出要去做某樣事的時(shí)候,如果這件事,對(duì)孩子并沒有什么傷害,你就放手,讓他去做吧!如果,你不愿讓孩子有自己的選擇,或者因?yàn)閾?dān)心孩子出問題,而犧牲了孩子的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),那孩子只能是所有的事情都依靠你,失去了自身潛力的發(fā)展。

別總想著處罰孩子

孩子總會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤,當(dāng)孩子出現(xiàn)錯(cuò)誤的時(shí)候,家長就別總想著該怎么罰他,怎么教訓(xùn)他,既然錯(cuò)誤已經(jīng)發(fā)生了,那我們就要冷靜、耐心地跟孩子說明犯了什么錯(cuò),討論分析應(yīng)該如何避免錯(cuò)誤發(fā)生,正向的處理過程更為積極有效。

控制好自己的情緒

有些家長總喜歡和孩子發(fā)脾氣,說完立馬就后悔,十分懊惱自己為什么會(huì)說出這樣的話,認(rèn)定自己需要把脾氣改一下,但就是難以做到,下次依舊發(fā)脾氣!其實(shí),這些都是人之常情,畢竟,想要改變自己的生活習(xí)慣,其實(shí)挺難得,各位父母只要時(shí)刻彼此提醒,或自我提醒,情況一定會(huì)慢慢改善的。

在這個(gè)世界上,沒有誰能比父母對(duì)孩子的影響更大,而父母自己的錯(cuò)誤示范,會(huì)給孩子造成很是深遠(yuǎn)的影響,所以各位爸媽,一定要注意自己的言行,給孩子做一個(gè)好榜樣!

育兒心得:你真的了解孩子嗎?


育兒心得:你真的了解孩子嗎?

說起讀書,我很是慚愧,自從生過孩子之后,我很少讀過一本完整的書。今年暑假,我拿起了這本孫瑞雪老師寫的《捕捉孩子的敏感期》。平時(shí)總是覺得沒有時(shí)間,有的人說還是沒有沉下心來不愿意讀。說句實(shí)在話,拿起書我現(xiàn)在真不知道從哪看起。在上大學(xué)期間,我是一個(gè)特別愛讀書的好學(xué)生,當(dāng)別人拿著MP4看電視劇的時(shí)候我在看書;當(dāng)別人逛街時(shí)我還在看書……書沒有離開過我,連圖書館的老師都給我開綠燈,書隨便借,畢業(yè)之后我在亞馬遜網(wǎng)也購了自己喜歡的書,現(xiàn)在我家的書架上都有好多書,但都是嶄新的。

自從懷孕期間,我就特別留意關(guān)于教育孩子的書籍,每年單位訂購我就會(huì)挑一些。暑假期間兒子在月兒灣游泳,在游泳館里我忽然發(fā)現(xiàn)了這本書,一下子被吸引了過來。因?yàn)橹霸陔娨暽峡催^孫瑞雪老師的關(guān)于《捕捉孩子的敏感》的專題報(bào)告,我當(dāng)時(shí)就非常感興趣,本來想買那本書,但是由于時(shí)間的擱淺至今沒有買回。結(jié)果被我看到了,我就趕快征求老板的同意,讓他借給我,沒想到看完后給我的觸動(dòng)這么大。

我的兒子現(xiàn)在有兩歲一個(gè)月了,他的一些不著邊際的行為令我很是無奈。有一次他往地上扔積木,我們商量好的不要再扔了,要慢慢撿起來,可是他就是不聽我的話。因?yàn)槲抑皼]有接觸到這本書,我就用力的批評(píng)他,結(jié)果給他商量幾次都不聽我的話。無奈之下我把他關(guān)到屋里,我自己走,結(jié)果他哭了,哭的那么的傷心。我心想我的孩子到底怎么了?難道就這么不聽話嗎?當(dāng)看到這本書時(shí)我才釋然,書中寫到:不要和孩子斗爭,也不要和孩子較勁,因?yàn)檫@是一個(gè)人形成自我的起點(diǎn)。

有一次,我給他洗過澡之后,他怎么就不出來,一直用腳在水里打出水花,把地上弄得那都是水。當(dāng)時(shí)我也是擔(dān)心他,怕萬一踩到水之后滑倒。我就告訴他:“媽媽抱著你出來,行不行?”他就是不出來。我于是就“暴力”解決了,可是在把他抱出來的一瞬間,他哭得跟什么似的,我很是無奈。當(dāng)時(shí)的我就想:他怎么會(huì)這么不聽話呢?最后還是經(jīng)不住他的哭鬧,我把他又放到了水里,他立馬停止了哭聲,繼續(xù)玩兒了起來。從他的表情看出他是那么的滿足,當(dāng)時(shí)的我很是疑惑:玩兒水這么長時(shí)間了,難道就不覺得累嗎?

還有一次,他要吃棒棒糖,我覺得棒棒糖吃多了不好。于是我趁著他不注意在棒棒糖上咬了一口,然后瞬間把那個(gè)糖紙把它包起來,讓他感覺到還是原來像新的一樣。他拿到棒棒糖的時(shí)候非常開心,他小心翼翼的把糖紙剝開卻發(fā)現(xiàn)已經(jīng)不是完整的,瞬間大哭,可以用崩潰來形容,而且還要打我。當(dāng)時(shí)我也是很奇怪,他怎么知道里面的棒棒糖不是完整的?其實(shí)在他的心里已經(jīng)有一個(gè)概念,有一個(gè)完美的棒棒糖的完美形象,不可以被破壞的,棒棒糖應(yīng)該是這樣的,他就不想要那樣的呀。看了書中,又解除了我的疑惑。書中寫道:追求完美——從審美發(fā)展到了對(duì)事物完美的追求,執(zhí)拗和追求完美的敏感期總是手拉手一起走來。

沙池、水池是所有孩子的最愛,當(dāng)孩子看到沙、看到水時(shí),就會(huì)忘情地玩耍。哪怕是飲用水,都是最能讓孩子立刻安靜的材料。沙和水是孩子天然的玩具,是兒童創(chuàng)造的源泉。所以我的孩子也不例外,對(duì)水和沙可以說是情有獨(dú)鐘。他只要到我們幼兒園或者是去外面小沙坑或者回老家,只要看到沙、看到水就走不動(dòng)了。有一次我們回到老家,老家的院子比較空曠,一下車孩子看到了水管,大步流星的向前跑,打開水管就玩。我家人就說:“別讓他玩兒了,把衣服弄濕了?!钡俏揖驼驹谂赃?,我對(duì)他們說:“沒事讓他玩吧,我準(zhǔn)備的有衣服?!泵妹么蛉さ卣f:“幼兒園的老師教育方法就和我們不一樣。”我會(huì)為孩子的發(fā)展,做好堅(jiān)強(qiáng)的后盾。如果放在看這本書之前,我肯定會(huì)阻止他,但是現(xiàn)在因?yàn)槲抑?,孩子你阻止他,還不如讓他盡情地快樂玩耍,你只要給他物質(zhì)準(zhǔn)備就可以了,我們不要以各種理由去約束孩子的一些行為。

作為一個(gè)母親和教師的雙重身份,從自己孩子和班上孩子的成長歷程中,我看到了書中的很多現(xiàn)象,在這里我找到了根本原因。

當(dāng)然寫到這里,大家也許還在迷惑到底什么是敏感期呢?所謂“敏感期”是指在0-6歲的成長過程中,兒童受內(nèi)在生命力的驅(qū)使,在某個(gè)時(shí)間段內(nèi),專心吸收環(huán)境中某一事物的特質(zhì),各個(gè)敏感期孩子的表現(xiàn)都不一樣。當(dāng)遇到“問題”兒童時(shí),我們是否真正的去尋找問題的“癥結(jié)”所在了呢?通常除了多給予關(guān)注外,我們是否對(duì)幼兒身上所表現(xiàn)出來的種種特征有深入的了解。所謂“知其然,不知其所以然”。往往使家長和老師們只停留在問題的表面而解決不到實(shí)際的問題。這本書中的一句話讓我感觸至深:“只有錯(cuò)誤的成人,沒有錯(cuò)誤的兒童?!边@就要求我們特別是幼教工作者應(yīng)該深入了解孩子身上所表現(xiàn)出來的一切特質(zhì),要真正地了解孩子。

我們不知道兒童的心里到底有多少秘密,正如蒙特梭利所說,兒童的心靈是一個(gè)神秘的深淵,照料他的成人并不了解他。當(dāng)我們不了解的時(shí)候,讓我們懷著敬畏之心,給他們愛和自由吧。我想,以后在工作中,我一定會(huì)給班上孩子更多的愛和自由,讓他們更加幸福健康地成長!

你會(huì)教育孩子嗎?


為什么現(xiàn)在那么多父母為孩子的婚事、工作殫精竭慮?為什么現(xiàn)在那么多孩子逆反甚至忤逆父母呢?答案很簡單,問題出在了教育上!因?yàn)槟承┰?,我們的教育存在著一些缺陷,我們很少能看到如何讓孩子面?duì)挫折、面對(duì)仕途、面對(duì)婚姻家庭方面的教育,所以現(xiàn)在很多孩子遇到問題茫然失措,比如:工作不順利我該如何應(yīng)對(duì)?夫妻之間的矛盾怎么處理?如此等等,很多時(shí)候,不能怨孩子,因?yàn)閺男【蜎]有人真正的去教他們這些,再加上周邊環(huán)境的影響,很多孩子在生活、事業(yè)、婚姻等方面都欠缺足夠的應(yīng)對(duì)能力。今天楊老師就和朋友們談?wù)勥@個(gè)問題,也想問問年輕的父母們,你們真的會(huì)教育自己的孩子嗎?

首先我們要了解,一個(gè)人出生之后其五行氣場就已經(jīng)定型了,都有著自己的喜、忌、生、克,如果孩子在一個(gè)適宜于自己的命理環(huán)境、風(fēng)水環(huán)境中成長,命理存在的缺陷得以補(bǔ)救,有利的需要能夠得以生旺,能夠揚(yáng)長補(bǔ)短,那么這個(gè)孩子的成長就是正常的。但是由于一些做父母的過多的用自己的意愿強(qiáng)加給孩子,刻意的改變孩子的成長軌跡,“精心”為孩子打造了一個(gè)并不適宜的成長環(huán)境,卻反而導(dǎo)致了孩子的性情、性格等方面出現(xiàn)扭曲,最終與父母的意愿背道而馳,甚至給自己和父母帶來災(zāi)禍。

舉個(gè)簡單的例子,我們經(jīng)常能聽到這樣一句話:好孩子是夸出來的。是不是這樣呢?其實(shí)不然,有的孩子身弱,生性膽小,缺乏自信,往往會(huì)表現(xiàn)的怯懦或沒有主見,這樣的孩子家長就應(yīng)該是多多鼓勵(lì),多多表揚(yáng),樹立其信心,培養(yǎng)和提升孩子的自信。但是有的孩子本身就是自主性特別強(qiáng),凡事喜歡自己拿主意,甚至個(gè)性特別張揚(yáng)獨(dú)特,這樣的孩子如果夸贊太多,往往會(huì)導(dǎo)致其驕縱張狂、盲目自信、固執(zhí)己見甚至嚴(yán)重逆反。由此例我們可以得出一個(gè)結(jié)論,教育培養(yǎng)孩子,并非一定要采取某種固定的套路和模式,而應(yīng)該因人施教,因人而異。

這些年,楊老師處理過很多各種各樣的孩子教育方面的案例,深知“可憐天下父母心”這句話的內(nèi)涵,但是,我仍舊對(duì)很多父母的“愛心”持不贊成的態(tài)度??鬃犹岢觯擞腥梢粤⑹溃Y、知命、知言。我想,這非常值得我們借鑒。如果我們了解了孩子的命理、了解了孩子的發(fā)展趨勢和方向,知曉哪些對(duì)孩子是有利的,哪些對(duì)孩子是不利的,那么在教育和培養(yǎng)中就會(huì)少走很多彎路。

就像有的父母不斷的嘗試讓孩子去學(xué)音樂,不成了再去學(xué)舞蹈,再去學(xué)美術(shù),再去學(xué)……一事無成百不堪,一轉(zhuǎn)眼孩子長大,還有的父母讓孩子一年又一年的考公務(wù)員,結(jié)果進(jìn)入仕途卻如籠中鳥,直到工作也沒有搞清楚孩子適合做什么,喜歡什么,能做什么,但是我們這些做父母的,又有幾個(gè)人能完整的回答這些問題呢?我想,這樣的父母的確是“可憐”的。在我身邊,有很多這樣的例子,孩子在父母的意志下走入了彎路,驀然回首兩相傷。

楊老師是研究命理和風(fēng)水學(xué)的,因此就從專業(yè)的角度來給朋友們一些建議:

1、要了解孩子的命理。這也就是我們說的“知命”,應(yīng)該了解孩子的五行喜忌,了解孩子的性情特點(diǎn),了解如何去抑制孩子的短處,如何補(bǔ)救孩子的缺陷,了解孩子最需要的是什么,了解孩子今后人生的發(fā)展方向和趨勢,作為父母如果掌握了這些,那么在教育和培養(yǎng)孩子的過程就會(huì)非常明確而有針對(duì)性。比如孩子的性情急躁易怒,那么從小就要有意識(shí)的訓(xùn)練和傳授一些修身養(yǎng)性的方式方法。

2、給孩子打造適宜的成長環(huán)境。這里包含有兩點(diǎn),一是周邊的人際環(huán)境,一個(gè)是周邊的物質(zhì)環(huán)境。人對(duì)人的影響無疑是很大的,特別是對(duì)于孩子來說,要分清哪些人對(duì)孩子會(huì)有壞的影響,哪些人能對(duì)孩子產(chǎn)生積極的促進(jìn)。古有“孟母三遷”,其實(shí)就是說明了周邊人際環(huán)境對(duì)孩子的成長的重要性。再有就是風(fēng)水環(huán)境,并非物質(zhì)條件充足就好,最重要的是適合孩子,在適宜的環(huán)境氣場里,孩子生活的心情舒暢,學(xué)習(xí)也會(huì)事半功倍,這些在之前的文章中有過不少的描述,朋友們可以參考。

這里不妨給家長朋友們留幾個(gè)小問題,就算是對(duì)你們做父母是否合格的一個(gè)小測試吧。

1、你知道孩子喜歡什么顏色嗎?孩子喜歡自己的名字嗎?

2、你知道孩子喜歡與什么樣的人一起玩嗎?

3、你知道孩子頭朝哪個(gè)方向睡覺最安穩(wěn)踏實(shí)嗎?

4、你的孩子在春、夏、秋、冬哪個(gè)季節(jié)最活躍,哪個(gè)季節(jié)最低沉?

5、你的孩子在同齡人中人緣好嗎?孩子在別的同齡人眼中是什么樣的?

6、你們最不欣賞孩子性情中的哪一點(diǎn)?

相關(guān)的問題會(huì)有很多,這只是舉出的其中幾個(gè),但是我想有不少做父母的會(huì)忽略這些問題,而恰恰這些就是孩子的命理的外在表現(xiàn)和對(duì)外部環(huán)境的真實(shí)反映。最后我希望父母們都能認(rèn)真的思考和分析,究竟自己的孩子應(yīng)該如何去教育和培養(yǎng),才能讓孩子成長與生活的平安、快樂、幸福。

相關(guān)推薦

  • 育兒心得:和孩子親密溝通 育兒心得:和孩子親密溝通 孩子的成長過程真是像天上的云彩一樣善變,才做了三年多媽媽的我已經(jīng)深深地體會(huì)到了這一點(diǎn)。要是不努力去觀察,去適應(yīng)她,還用原來的方法和她溝通,也許在過了一個(gè)假期或經(jīng)歷了一件事之后...
    2020-10-23 閱讀全文
  • 育兒心得:你敢放養(yǎng)孩子嗎? 育兒心得:你敢放養(yǎng)孩子嗎? 孩子學(xué)步時(shí),搖搖晃晃,他只消腿一松,我立即將他牢牢抓住,確保他小小的身體不用和一切障礙硬碰硬...不止這樣,他不在我的視線范圍內(nèi),我會(huì)不安、緊張,就怕他摔倒,就怕他磕磕碰碰...
    2020-10-16 閱讀全文
  • 育兒心得:了解孩子,學(xué)會(huì)與孩子溝通 育兒心得:了解孩子,學(xué)會(huì)與孩子溝通 其實(shí)也說不上什么心得,感覺锜锜還是比較懂事的,而我也只是順著她的心思來指導(dǎo)她而已。 我不是很注重她在這個(gè)年紀(jì)能夠?qū)W到多少知識(shí),只是想她學(xué)會(huì)自立,自尊,自強(qiáng)。 在家里...
    2020-09-28 閱讀全文
  • 育兒心得:多跟孩子溝通 育兒心得:多跟孩子溝通 光陰荏苒,日月如梭,一轉(zhuǎn)眼女兒8歲了,今年已經(jīng)上小學(xué)三年級(jí)了,在教育孩子的過程中,我也是在不斷地學(xué)習(xí)、摸索,關(guān)于“育兒”,我的這點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)談不上什么“心得”,就跟大家分享一下我的育...
    2020-08-17 閱讀全文
  • 育兒心得:和孩子溝通也要注意細(xì)節(jié) 育兒心得:和孩子溝通也要注意細(xì)節(jié) 俗話說的好,細(xì)節(jié)決定成敗,因此我們?cè)诤退藴贤ǖ臅r(shí)候,總會(huì)注意很多方面。但是,當(dāng)我們面對(duì)孩子時(shí),就不會(huì)注意很多了,總是想到什么,就說什么。其實(shí),大人們這樣做,很容易傷...
    2020-09-14 閱讀全文

育兒心得:和孩子親密溝通 孩子的成長過程真是像天上的云彩一樣善變,才做了三年多媽媽的我已經(jīng)深深地體會(huì)到了這一點(diǎn)。要是不努力去觀察,去適應(yīng)她,還用原來的方法和她溝通,也許在過了一個(gè)假期或經(jīng)歷了一件事之后...

2020-10-23 閱讀全文

育兒心得:你敢放養(yǎng)孩子嗎? 孩子學(xué)步時(shí),搖搖晃晃,他只消腿一松,我立即將他牢牢抓住,確保他小小的身體不用和一切障礙硬碰硬...不止這樣,他不在我的視線范圍內(nèi),我會(huì)不安、緊張,就怕他摔倒,就怕他磕磕碰碰...

2020-10-16 閱讀全文

育兒心得:了解孩子,學(xué)會(huì)與孩子溝通 其實(shí)也說不上什么心得,感覺锜锜還是比較懂事的,而我也只是順著她的心思來指導(dǎo)她而已。 我不是很注重她在這個(gè)年紀(jì)能夠?qū)W到多少知識(shí),只是想她學(xué)會(huì)自立,自尊,自強(qiáng)。 在家里...

2020-09-28 閱讀全文

育兒心得:多跟孩子溝通 光陰荏苒,日月如梭,一轉(zhuǎn)眼女兒8歲了,今年已經(jīng)上小學(xué)三年級(jí)了,在教育孩子的過程中,我也是在不斷地學(xué)習(xí)、摸索,關(guān)于“育兒”,我的這點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)談不上什么“心得”,就跟大家分享一下我的育...

2020-08-17 閱讀全文

育兒心得:和孩子溝通也要注意細(xì)節(jié) 俗話說的好,細(xì)節(jié)決定成敗,因此我們?cè)诤退藴贤ǖ臅r(shí)候,總會(huì)注意很多方面。但是,當(dāng)我們面對(duì)孩子時(shí),就不會(huì)注意很多了,總是想到什么,就說什么。其實(shí),大人們這樣做,很容易傷...

2020-09-14 閱讀全文