育兒心得：輸不起

育兒心得：輸不起

在QQ群里看到XX學(xué)堂有陀螺選手招募的公告，因為兒子還從來沒玩過正規(guī)的陀螺，并且到現(xiàn)場還可以領(lǐng)一套陀螺，以前也參加過XX學(xué)堂的活動，感到還不錯，所以就毫不猶豫的給兒子報了名。

周日上午我們按時來得招募場地，已經(jīng)聚集了許多家長和小朋友，并且有很多小朋友從家里帶來了裝備豪華的各工各樣的陀螺，在比賽場地開始演練了，一看這陣勢我就感到了很心虛，嚴(yán)格的說我們可是第一次見到這么多的陀螺，更不用說玩了，正好有個小朋友正在用XX學(xué)堂的陀螺演練，我們借過來，玩了兩把，就又被別人拿走了，還好的是，玩了兩把兒子就能轉(zhuǎn)起來了。

按著名單，每念一個名子，就上臺去領(lǐng)一套比賽用的陀螺，這時我看到有幾個孩子拿著陀螺就離場了，并且還有兩個比兒子年齡大的多的，聽見一個家長說，我們還是不要比了，回去練一陣子再說吧。盡管當(dāng)時心里也在打鼓，重在參與吧，盡管我們是零基礎(chǔ)，但可以學(xué)習(xí)一下??！比賽的第一個環(huán)節(jié)是，按裝陀螺，由于我們?nèi)叶紱]玩過這種新式陀螺，在正式比賽快要開始了，我們還沒有找清頭緒，最后在兩個小同學(xué)的協(xié)助下，才終于完成。

主持人接著又按報名先后順序，兩個兩個的進(jìn)行了分組，有許多小朋友提議，要用自己從家里帶來的陀螺參加比賽，工作人員碰了一下頭，同意這些孩子們的建議。這時兒子的對手跑了過來：“小孩，小孩，我和你一組，我一定會贏你的?！蔽覀兲ь^看了一下，只見這個小同學(xué)帶了3只金屬大陀螺過來了，看著年紀(jì)并不大，問了下，說10歲了，這時我心里開始發(fā)毛了。兒子才7歲，他10歲，我們第一次玩，他好象經(jīng)驗很老道，我們是會方提供的塑料陀螺，他用的是金屬鋼制陀螺，這根本沒有什么可比性，但我看兒子正一本正經(jīng)的演練，我也沒說什么。隨著主持人的一聲令下，比賽正式開始了，兩個孩子的陀螺在一個直徑40CM的園盒子里轉(zhuǎn)起來，當(dāng)塑料陀螺遇到金屬陀螺的時候，一下就把塑料陀螺打了個很大的趔趄，所以沒幾個回合，塑料陀螺就停止了轉(zhuǎn)動，只見那個小同學(xué)，高興的大呼起來：“小孩，小孩，我贏你了，我贏你了！”因為要三局兩勝，第二局開始后，不一會兒，兒子就又被敗了，小同學(xué)又高呼起來，這時圍觀的小朋友也高呼起來。兒子的最后機會和防線全部被打破了，一個箭步?jīng)_出去，大哭著：“這樣比賽不公平，我不參加了。”一邊哭著，一邊往外跑，我和老公本能的都沒有動，這時兒子就又跑回來，拉著我們就走。工作人員趕過來，問清了怎么回事，就對我們說：“是比賽都有輸贏，不能輸不起，這樣的話，長大了會很有麻煩的?！绷硪粋€工作人員拿了一個塑料陀螺過來，交給了兒子的對手，說再開始一局，一開始那個小同學(xué)不同意，說他已經(jīng)贏了，不能再比了，工作人員對他說，算你已經(jīng)贏了，為了公平，再和小朋友比一局，在工作人員的說服下，他終于同意了再比。不知道是小同學(xué)故意讓著兒子，還是其他原因，沒想到，這一局兒子竟然真的贏了，這次除了圍觀者在為兒子鼓掌，兩個孩子都沒說什么，因為贏了一局，兒子也不再那么傷心了，比賽結(jié)束后，又在場地上開心的玩起來。

離開比賽場地的時候，我們又開始教訓(xùn)起兒子，告訴他是比賽就有輸贏，不能輸了就大哭。兒子理直氣壯的說：“比賽用的工具不一樣，不公平，他贏了，就嘲笑我，不至于那么驕傲吧！”其實最后一句是兒子的實話，也是我們看到的事情的根本，所以當(dāng)時沒去管這件事。畢竟這也是兒子最大的毛病和弱點，根據(jù)平時生活的表現(xiàn)，如果單是比賽輸了的話，兒子的反響不會這么強烈，他自尊心強，不允許別人嘲弄他。這又何止是這一個孩子的毛病呢，兒子和別的小朋友在一起玩，如果是他贏了，他就會得意忘形的高呼，弄得小朋友不愿和他再玩下去；我們大人成功的時候，什么時候又管過失敗者的心情呢！我們總是在說：勝不驕、敗不餒，但我們對成功的過多關(guān)注，以至于孩子們都輸不起，就象兒子的那個小對手，當(dāng)工作人員提出用同一種工具比賽時，他就不干了，這又談何公平。yjs21.COM

這次參加陀螺招募的活動，給了我們很多教育和啟發(fā)，至少讓兒子知道了，他贏別人的時候，不會再對失敗者高呼，有時候看似一種成功的喜悅表達(dá)，對內(nèi)心強大的失敗者是一種激勵，但對內(nèi)心脆弱的失敗者來說是一種嘲弄。

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育兒心得：懂得給孩子說“對不起”

育兒心得：懂得給孩子說“對不起”

聽過這樣一個故事，每次想起都很感動。

一個父親加班到很晚，拖著疲憊的身體回到家的時候，兒子跑到他面前問：爸爸我可以問你一個問題嗎？

父親說：你問吧。

兒子說：你一個小時掙多少錢？

這和你有什么關(guān)系？父親有點不高興了。

兒子懇求道：告訴我嘛，求你了。

父親想了想說：大概20美元吧。

兒子似乎有點沮喪，獨自回到了房間。

過了一會兒，兒子又來到父親身邊，問父親：爸爸，我能借你十塊錢嗎？

父親正在煩惱工作上的一件事情，聽兒子這么說更惱了。

對兒子沒好氣地說：你又想買什么玩具嗎？給你買的玩具還少嗎？爸爸每天很辛苦的工作，你也要體諒一下，不能什么東西想買就買！

兒子一言不發(fā)，悻悻地離開了。

快要睡覺的時候，父親想起自己對孩子發(fā)脾氣的事情，有些懊悔。

走到孩子房間，看見兒子還沒睡，于是對兒子說：對不起，爸爸剛才心情不好，對你發(fā)脾氣了?？墒悄銥槭裁催€要錢呢？

兒子從枕頭下拿出10塊錢遞到爸爸手中，說：爸爸我能先欠你10塊錢嗎？

父親看著手中的錢有點莫名其妙，于是問兒子：你要這么多錢做什么？

兒子說：我想把這20塊錢給你，看看你明天晚上能不能早回來一個小時，陪我畫畫。

聽完兒子這么說，父親溫柔地將孩子攔在懷中，說：真對不起，我明天早點回來。

有很多人可能會被故事中的小男孩淳樸的愿望感動，但是我卻覺得這個故事中的爸爸更值得稱贊。

雖然他誤會了孩子，但他會在冷靜下來之后對孩子說“對不起”。

正是這三個字，才讓他有機會了解孩子真實的想法，最終修復(fù)了和孩子的關(guān)系，拉近了父子距離。

難以控制情緒，向孩子發(fā)了脾氣，甚至打罵了孩子，是每一位父母都可能會犯的錯誤，但是這個錯誤并不是不可彌補。

擔(dān)心自己情緒失控的爸媽要記住一句話：原諒，會有效療愈內(nèi)心的創(chuàng)傷。

如果你擔(dān)心自己情緒失控給孩子留下了什么創(chuàng)傷，當(dāng)孩子“原諒”的時候，這些創(chuàng)傷就能很有效的被療愈。

所以，不能成為不發(fā)脾氣的父母，至少可以做一個能夠說“對不起”的父母。

上次帶女兒回老家住了幾天，也許在家自己一個人慣了。我弟弟家有兩個孩子和他差不多大少，女兒總是和別人搶玩具自己又不玩，自己的玩具不玩也不讓別人玩。別人沒動她一下，她卻大聲的哭鬧。剛開始我還耐心的教導(dǎo)她。可是我不管怎么說，她總是答應(yīng)的很好，可是一到事上老毛病就范。讓我很是生氣，實在沒忍住就打了她。可事后我很后悔，明知道她這個年紀(jì)的孩子就是宣讀主權(quán)的時候，應(yīng)該理解等到合適的時候再講她的。

冷靜下來的我有些內(nèi)疚，就想著給孩子買個禮物，但孩子就是孩子很快就忘記了。我想她的內(nèi)心肯定知道我這個媽媽多么可惡吧！我想我應(yīng)該給女兒一個道歉，欠她一個對不起。寶貝對不起！

當(dāng)父母能夠為自己“出錯”向孩子認(rèn)錯，并且道歉，不僅不會損壞他們的威信，還能增加父母在孩子心中的信任度。每一個人都有可能在自己情緒失控的時候說出傷人的話，或者做出傷人的舉動。

孩子輸不起怎么辦？

像在廣場和小伙伴們玩溜冰比賽，比誰跑得最快，誰最先到達(dá)約定的地點。通常xx會滑的比較快，但也有偶爾失誤會落在別的小伙伴后面，當(dāng)xx眼看自己就快要輸了時。他就會馬上把游戲規(guī)則作改變。有時會故找借口說，大家休息一會。有時會說這局不算重新來過，又或者他會跟小伙伴們說：“等一下，我覺得這個不好玩，我們換種新的玩法?！狈凑还茉趺礃?，不會輕易讓“輸”字體現(xiàn)在自己身上。

在家也是一樣，xx若和我以及他爸下棋，當(dāng)他發(fā)現(xiàn)自己走錯棋子時，他就要求我們還回上一步，又或者發(fā)現(xiàn)自己馬上全盤皆輸時，他會馬上找借口開溜說，今晚到此為止不玩了。有時他還會轉(zhuǎn)移方向?qū)ξ覀冋f：“爸爸，媽媽我覺得這個不好玩，我們玩點別的吧！”開始一、兩次我和他爸還會依著他。但久了不見xx有改變，我就跟他爸說，xx這樣輸不起，必須要適當(dāng)?shù)慕o他一點挫敗教育，不然他老以自己為中心，時間久了和小朋友在一起，還有誰愿意跟他一起玩。

于是在家里xx再次邀請我們一起玩時，提前我和他爸把游戲規(guī)則提出，并對xx說，你若輸不起，現(xiàn)可以選擇不玩，若想玩就必須按游戲規(guī)則走，不然，對不起，我和爸爸不奉陪了。xx當(dāng)然想玩，開始答應(yīng)的好好的，但到自己快輸時，老毛病又犯了。這時我就說，對不起xx，你若又耍賴，那我不玩了并不給他任何機會，轉(zhuǎn)身就走。xx見狀有時急了就掉眼淚，有時還會亂摔東西。看到xx這樣，我心里美著，要的就是這樣的效果，小樣看你能堅持多久。經(jīng)過半年多的時間，現(xiàn)xx在家里若提出要玩什么，我把規(guī)則說出來，基本上他能接受，就是輸了，雖然心里還有點不服，但再沒有像之前那樣無理取鬧了。

在外面xx和同學(xué)每天上學(xué)等車時，他們都會比誰最先到等車處。為了能奪個第一，xx早上把之前的6點50的鬧鐘自己調(diào)到6點40分。前一段時間一直是第一個到等車處，等后面的同學(xué)來時，他就會說：“我第一，你第二，他第三..........，就我最厲害?！焙髞碛心且弧纱?，xx會落到了第二或第三。這時當(dāng)同學(xué)也像他那樣數(shù)著，誰第幾，誰第幾時。xx接話就開始狡辨了，我說過今天不比的，不然還會有你第一呀！這時同學(xué)聽了委屈的早餐都吃不下，好不容易趕個早，卻被xx說不比了。有一次兩個小家伙為此事還爭論了一番，同學(xué)氣的連早餐都不肯吃了。我走上前悄悄地對他同學(xué)說：“下次你若來晚了，你也這樣跟他說，到時看誰厲害。”這時他同學(xué)才找到了平衡。

幾天后機會來了，當(dāng)xx顯擺著第一時，我和他同學(xué)一起說，今天取消比賽了，你不知道？這時xx聽了拿著個早餐愣了半天沒說話。后來xx長記性了，等路過等車點時，他不去買早了，先占位，讓我?guī)退I早餐。但不管怎樣，總會有那么一天走到后面。今早xx因在家里拿錢買?？税胩?，等我們到等車點時，四位同學(xué)，就差他一人了。這時同學(xué)們算著，xx第四。偷瞄了一眼xx，這回他沒作任何反映，低著頭吃自己的早餐。小樣，不錯，終忍著住認(rèn)回輸了。

xx有這樣的改變，還得感謝我的韓老師，當(dāng)我發(fā)現(xiàn)xx有這個小毛病時，正好韓老師在群里給別的家長在同樣問題上作指導(dǎo)，同時讓我也學(xué)習(xí)了。用韓老師所給予的方法，我花了半年多的時間，在今天終見到改進(jìn)。

孩子“輸不起”怎么辦？

四歲的佩佩和小朋友玩猜拳游戲，石頭、剪子、布。只要佩佩贏，就會繼續(xù)玩下去。但要是她輸了，就會吵著說"不算數(shù)"，或是阻止別人贏她。其他的小朋友都不高興了，紛紛跑開，不愿再和他玩。

四歲的佩佩和小朋友玩猜拳游戲，石頭、剪子、布。只要佩佩贏，就會繼續(xù)玩下去。但要是她輸了，就會吵著說"不算數(shù)"，或是阻止別人贏她。其他的小朋友都不高興了，紛紛跑開，不愿再和他玩。眼見大家都跑開，各玩各的，佩佩跑到媽媽身邊，忍不住大哭說："他們都不跟我玩。"其實，媽媽早就看到佩佩和小朋友吵架的那一幕，明知理虧又霸道的是佩佩，但看到寶貝女兒傷心難過的樣子，又是很心疼。媽媽真不知道如何對佩佩做出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。佩佩的年齡正處于自兒為中心的階段，她的行為也是可以理解的。孩子在社會化的過程中，有時要讓她自己去摸索，有時要給她引導(dǎo)，如果兩者搭配得當(dāng)，孩子則會成為身心健康，為大家所接受的快樂小孩。對待佩佩這樣的孩子，要有一定的方法。

適度安慰，講請道理

孩子受挫時，適度的安慰是絕對必要的，此時應(yīng)先同情別人都不跟她玩的感受。等她情緒稍稍緩和下來后，主動邀她玩同樣的游戲，并且學(xué)她剛才霸道的模樣，讓她體會別人的心情，知道為什么別人不想和她玩，再告訴她遵守游戲規(guī)則的重要性，相信她會容易接受的。當(dāng)孩子了解自己的行為是不對的之后，問問她，是否愿意向小朋友致歉，并再和他們一起玩耍。如果愿意，就帶著她誠摯地邀請小朋友們同玩。希望從這樣的過程中，能讓孩子學(xué)會知錯就改，及合群，尊重別人的重要。

察顏觀色，具體指導(dǎo)

建立尊重他人的觀念，是人際關(guān)系發(fā)展的第一步。然而，佩佩正處以自我為中心的階段，只準(zhǔn)自己稱王，不許別人贏她的行為，使她的人妹關(guān)系受挫，若此時媽媽嚴(yán)厲指責(zé)她，或?qū)λ龝砸源罅x，恐怕她不能接受，或根本聽不懂。如果我是佩佩的媽媽，我會尋找機會觀察別的孩子在一起玩的場景。同時，也讓佩佩在一旁觀察?；丶液笈c佩佩仔細(xì)討論別人友好相處時有什么規(guī)則可循，陪她回想自己和別人是如何相處的，比較之后，指導(dǎo)她選擇適合的方式來對待周圍的人，相信她的情形會慢慢改善的。當(dāng)然，建立良好的人際關(guān)系并非短時間所成。只有父母的耐心指導(dǎo)和溫柔支持，才能幫助孩子踏出人際關(guān)系成功的第一步。

將心比心，巧妙溝通

幼兒自身能力有限，面對挫折的忍受底低，一有不如意的事情發(fā)生，常會把責(zé)任歸罪別人。這果，父母的情緒疏導(dǎo)是非常必要的。家長應(yīng)先接納孩子的情緒，讓她描述當(dāng)時的場景然后告訴她："佩佩想贏，別的小朋友和你一樣，如果別的小朋友輸了，不甘心，吵著說不算，或是阻止你贏，那你會不會生氣，還和她玩嗎？"用這樣的方式與孩子溝通，提供她一個自我反省的機會，讓她發(fā)現(xiàn)自己錯在哪里。父母運用將心比心的方法來處理孩子的問題，孩子就比較能反省自己提高學(xué)習(xí)動機，繼而拓展各方面的能力。其實，每個人都是在和同伴大大小小的沖突中慢慢累積經(jīng)驗，學(xué)習(xí)與人相處的社會能力的。

模擬游戲，培養(yǎng)能力

玩游戲時，愛玩又不服輸?shù)暮⒆?，審自尊心強且缺乏安全感。他們很害怕輸，一輸就無法肯定自己。同時，個性好強的緣故，使得他們在無法隨心所欲地控制環(huán)境時，便以耍賴來否定既定的事實。現(xiàn)代社會競爭強，壓力大，父母常鼓勵孩子追求勝利和成功，卻往往忽略了孩子在失敗中可以學(xué)習(xí)更多的經(jīng)驗。失敗可以顯露人們的不足之外，讓人們學(xué)習(xí)謙卑、順服。孩子如果了解失敗也有正面意義，可以平和處理失敗的心情，加強承受挫折的能力。大人可以和孩子玩輸也有獎勵的游戲。當(dāng)然獎勵輸?shù)那疤崾钦f出輸?shù)脑颉：⒆幽挲g小，也許想不清楚，父母可以循循善誘，通過這種辦法，平衡孩子輸不起的心態(tài)。

家教——不輸在起跑線上

家教——不輸在起跑線上

壽光市上口鎮(zhèn)南邵小學(xué)劉曉燕

人們常說只有不懂教的老師,沒有教不好的學(xué)生。我覺得這句話應(yīng)該用在家庭教育上,有不會教的家長,沒有教不好的孩子.孩子的成長發(fā)展與先天遺傳因素有關(guān)，但更多的是后天的環(huán)境教育。

前幾天，我目睹了這樣一件事：一個男孩子在公路邊推一輛機動三輪車，推著推著不知怎么就到了公路邊的溝里，看樣子孩子嚇壞了，費勁地往公路上推車，無奈車重孩子小，車是一動不動。一會兒媽媽來了，數(shù)落了孩子一通，母子二人也無法把車推上來。然后又叫來了孩子的爸爸，孩子爸爸來以后，二話沒說，照孩子的后背就兩巴掌，孩子則嚇得一動不敢動。由此可以看出孩子絕對不是第一次挨打，爸爸也不是第一次動手打孩子。這個孩子在幼兒園時，我?guī)н^他，非常暴力，經(jīng)常和小伙伴打鬧，其他孩子經(jīng)常告他的狀，當(dāng)老師問他為什么打小朋友時，他會說:那讓他打下來吧。悲哉！這孩子根本不怕打，孩子暴力的原因也找到了，天天生活在暴力的環(huán)境中,怎么會有不暴力的道理。

家長是孩子的第一任老師，家長的一言一行直接影響了孩子。這位家長為什么不問問孩子有沒有受傷?有沒有被嚇到?這是最基本的兩句話吧!這是一次多好的教育孩子的機會,教孩子怎樣去推三輪車,既教會孩子一項技能又讓孩子記住不要亂動自己掌握不了的東西,同時又讓孩子感受到爸爸媽媽濃濃的愛意。這不是一舉多得嗎?

在和家長溝通時，有的家長對我說孩子不聽話時是如何如何打他。我為孩子感到難過，“打”不是教育，更不是目的。

在一個幼兒園里，一個班的孩子圍著一個大蛋糕開心地唱著生日歌。原來是園園小朋友過生日，媽媽送來了蛋糕讓全班的小朋友一塊兒給園園過生日呢。這位家長讓孩子既得到了快樂，又學(xué)會了分享。這是多好的教育方式，充分利用周圍的教育資源來達(dá)到自己的教育目的。幸福的寶寶需要聰明的家長來造就。

現(xiàn)在多的是家長溺愛孩子，犯了多大的錯也舍不得說，這種做法當(dāng)然不可取，但采取以暴制暴的方式更會害了孩子。前面的家長肯定也是愛孩子的，可能是怒火難以控制,但是為了“望子成龍”、“望女成鳳”請節(jié)制怒火，教育孩子一定要把握好“度”。讓我們采取有效的教育手段來關(guān)注孩子的成長，考慮孩子的發(fā)育年齡與實際年齡是否匹配和健康的心理等問題，讓孩子輕松愉快地學(xué)習(xí)和成長。讓孩子不要輸在家庭教育上，不輸在起跑線上。

育兒心得:不用學(xué)步車，寶寶走起來

育兒心得:不用學(xué)步車，寶寶走起來

小彬彬的爬行、站立、走路也許不是所有孩子們里面很早的，但都是小彬彬自己摸索著完成的，每一步成長的地基都相當(dāng)堅實牢固，他走的彎路很少，因為我對他的幫助很少。

先說說爬行吧。

確實有的孩子天生就不會爬行，最后就直接走路了，也挺穩(wěn)當(dāng)?shù)?，甚至可能還挺早就學(xué)會走了。但天生不會爬行的孩子其實還是少數(shù)的，多數(shù)到了月齡不會爬不樂意爬或者爬姿不正確的，都是因為在爬行初期或更早被人為干擾了，而被迫進(jìn)入了下一個發(fā)育敏感期：站立或行走。

她們一般有同樣的經(jīng)歷，每天被大人抱著到處溜達(dá)的時間大過獨立坐著玩耍的時間、過早的接觸習(xí)慣了站立的姿勢、想拿到的東西第一時間被送到眼前、或者被大人用各種奇怪的方式“訓(xùn)練”了爬行產(chǎn)生了厭煩的心理等等。

我朋友家的孩子從月子里每天睡覺的時間很少，迫于無奈家里人只能每天輪流抱著他在屋里行走，慢慢長大他很享受于借助著大人的腿到處溜達(dá)、觀賞各種物品樂在其中。后來，很自然的他也過早的接觸了站立，雖然他在差不多6個月的時候就能椅著墻壁或者床很穩(wěn)當(dāng)?shù)恼玖ⅲe過了爬行敏感期，完全不會爬行，自己獨立走路的時間也比很多孩子要晚很多，他的媽媽用了將近大半年的時間要扶著他到處走，很辛苦。

相比之下，小彬彬從5個月第3周開始爬行直到11個月零一周可以完全獨立行走，走路的技能發(fā)展速度很快，在這之前我也沒有付出過很辛苦的“幫忙”。我不敢說這是爬行的好處，我只能說有了爬行的鍛煉能使孩子的平衡能力得到更全面的鍛煉，有利于以后相關(guān)平衡和協(xié)調(diào)能力的各種技能和活動的發(fā)展，比如走路、秋千、滑梯運動、球類運動等等。

關(guān)于爬行，很多媽媽都說寶寶怎么不會爬啊，怎么辦啊。我想說，爬行，其實是件挺累的事情。不信你自己在家里爬上一圈，是不是比走上一圈要氣喘吁吁呢？因為爬行需要使用的肌肉量比行走要多很多了。首先腿部的力量要夠，其次是腰背肌力量，最后是手臂的力量。這樣寶寶才可以完全支撐起身體來爬行。

再說站立。

小彬彬差不多到8個月的時候，第一次被媽媽發(fā)現(xiàn)自己扶著小床站起來。那是小彬彬剛從媽媽老家回來，在吉林的時候，由于沒有小床，媽媽也不知道小彬彬已經(jīng)有這個能力了。小彬彬突然就扶著小床起來，并且竟然可以慢慢的挪著步子在小床里一圈一圈的走。媽媽好像發(fā)現(xiàn)的新大陸一樣看著小彬彬突然展現(xiàn)出來的能力。而小彬彬似乎也對他的這個能力表現(xiàn)出明顯的好奇，這樣的一種視野和角度對他來說很新鮮很有趣他一次又一次站了起來走，然后又坐下，反復(fù)實驗，很專注很嚴(yán)肅的樣子，而媽媽在一邊靜靜的觀察他，心里早已樂開了花。

但此時的小彬彬每天還是以四肢著地爬行為主，去他想去的任何地方，自己去拿他想拿到的任何東西。我們所做的就是每天把地板擦亮，因為他要用雙手著地出入于所有房間，所有我們能去的地方他也都可以去，沒有任何限制，我很少把他局限于地墊那僅僅幾平方米的地方。

彬彬雖然很小，但已經(jīng)表現(xiàn)得非常聰明，他可以自己想辦法去應(yīng)付很多難題。比如，我發(fā)現(xiàn)有時候他在地板上爬行的時候只用一個膝蓋著地，另一條腿用腳著地，開始我非常不解。有一次我好奇的也和他一起在地板上爬行，才發(fā)現(xiàn)當(dāng)兩只膝蓋同時著地承受全身壓力的時候，會有些疼痛，如果變換成小彬彬的姿勢就會輕松很多。

最后說行走。

小彬彬自己學(xué)會站立以后，就自然進(jìn)入下一步發(fā)育，行走。他起初是扶著沙發(fā)或者椅子站起來左右挪步，在沙發(fā)和椅子之間不能銜接的部分，還是以爬行通過。那個時候，很多人會問，彬彬能走了嗎？買學(xué)步車了么？有時候出去玩也會有媽媽說別的寶寶在學(xué)步車?yán)镌鯓釉鯓庸?，怎樣怎樣會走路，我?jīng)常是一笑置之。存在既有一定的道理，既然發(fā)明了學(xué)步車，說明學(xué)步車或許有他的好處，只是在我個人的育兒理念里，我不覺得學(xué)步車有什么好。我不能和別人說你家的孩子用學(xué)步車不好啊，這樣還挺招人煩的哈？

這篇日志是我早就寫了一半的了。那時候小彬彬還沒有完全學(xué)會靠自己的能力行走，所以我沒有發(fā)言權(quán)，可現(xiàn)在小彬彬已經(jīng)靠自己的能力學(xué)會了行走，所以我現(xiàn)在對這篇日志改動后發(fā)布了。這是我的經(jīng)驗，也是記錄小彬彬?qū)W會行走的全過程。在小彬彬自己有能力行走之前，我所做的就是耐心等待，等著彬彬自己樂意邁出第一步。在小彬彬有意識邁步之前，出去玩我們都是用車推著他，有時候讓他扶著椅子站著玩會兒，他會扶著椅子，茶幾，沙發(fā)慢慢的挪著步子走路，離開了這些物體，小彬彬就自然的改為爬行，而我們也從來不會逼著他、駕著他學(xué)步，他也不會哭鬧著要求我們?nèi)ツ菢印皫椭彼?，而且我們更沒使用過學(xué)步車、助步帶等工具。不少鄰居也勸過我們“幫”孩子練習(xí)一下，說學(xué)步車和助步工具很好用，孩子一上去就會邁步了。我對于這樣的建議都是一笑，說聲謝謝，畢竟人家都是出于好心。

就這樣差不多到了彬彬10個月左右的樣子，彬彬開始不滿足于自己扶著東西走，他開始要求有我們的輔助，行走著去他想去的地方。而這各階段并沒有持續(xù)太長的時間，姑姥和奶奶用一條圍巾搭在彬彬胸前輔助著他，媽媽的體力比較好，所以媽媽會拉著他的手行走（這里需要注意一下，很多人為了省力，大人不彎腰，而讓寶寶舉著兩個小手，拉著他走路。當(dāng)然，這樣也可以幫助寶寶控制平衡，但是這樣不是人類正確的走路姿勢，這是猩猩正確的走路姿勢啊。所以我拉著他的小手自然垂下，重心放低，讓他借著我的力量掌握平衡學(xué)習(xí)走路。這樣大人會比較累，但是對于寶寶學(xué)習(xí)走路是好的。）

從開始邁步到正式脫離我們的牽引，大約用了1個月左右的時間，彬彬就在家里自己走起來了，雖然那個時候他還不能控制的特別好，有時候都不能走完全的直線，但他很少摔跤，即使摔倒也是可以自己稍微控制一下，一般都可以屁股著地，從來沒有磕著過頭。從此以后，小彬彬就越走越穩(wěn)，不但追上了同齡孩子的走路速度，甚至超過了他們，比他們走的要穩(wěn)當(dāng)?shù)枚唷?/p>

學(xué)步車、助步工具的壞處：

這些工具我不知道是誰發(fā)明的，也許他們發(fā)明的時候沒有想過使用它的弊端，再或者一定是沒有經(jīng)過可行性實驗的。我不否認(rèn)發(fā)明者的初衷是好的，他們解放了勞動力，讓看護(hù)者輕松起來。但使用了學(xué)步車和助步工具所給孩子行走遺留下的嚴(yán)重后果，只有孩子自己知道，也只能靠孩子自己用更久的時間去更正。

先說說學(xué)步車，用過學(xué)步車的父母都知道。孩子坐在里面用腳尖輕輕點地就能讓車子滑動，尤其是地板、瓷磚這樣相對光滑的表面，速度甚至超過了大人走路，有的孩子使用熟練以后坐上學(xué)步車猶如開上了法拉利一樣瀟灑，能從A點瞬間移動至B點，轉(zhuǎn)彎都不用剎車。。。有些父母甚至竊喜孩子開車非常嫻熟，既解放了看護(hù)者，又讓孩子快樂無比，殊不知這給以后學(xué)習(xí)走路留下了禍端。

長期使用學(xué)步車的孩子，不管會不會爬行，都有可能表現(xiàn)出用腳尖點地走路，沒走穩(wěn)就開始跑，東闖西撞，摔倒的時候大頭直接著地沒有任何緩沖的意識等。這些都是學(xué)步車惹的禍，孩子要更長的時間、摔更多的跤來慢慢更正自己錯誤的走路姿態(tài)和用力方式，延遲的原本正常學(xué)習(xí)走路的時間。

有些父母說孩子一走路孩子是腳尖走路的，大家覺得那樣很正常沒什么，慢慢就好了。其實，那不是正常的。那是因為孩子還沒有真正準(zhǔn)備好走路，腰部和腿部的肌肉和神經(jīng)還沒有發(fā)育完全就被人為的駕起來或者用學(xué)步車或者寶寶跳跳讓孩子以站立的形態(tài)接觸地面，他們覺得站立很好玩很刺激但大腦不能對身體完全控制，在心理上有些恐懼，就會自主或者不自主的踮起腳尖。小彬彬從兩腿著地站立的第一天起就是全腳掌著地，沒有出現(xiàn)過類似情況。

再說說助步工具，就是那種系在胸前靠拉扯孩子前胸來幫助孩子走路的東西，這樣的方式還有一種是多數(shù)老一輩人怕孩子摔跤就用力拉扯孩子。當(dāng)孩子開始會走路的時候，非常好奇也會非常小心，她們每邁出一步其實比我們想象中要謹(jǐn)慎的多，而我們總是放不開自己的手，總是在任何時候以幫助為名干擾了她們。當(dāng)你用力拉扯她們的時候，她們會本能的想擺脫你，會用更大的力氣向前沖，她們想甩開助步工具甩開你們的手自己走！可你們就是不讓！在某種意義上講，她們從來沒有自己走過，每邁出一步，都不是正確走路的姿態(tài)和力度。她們看似在你們的幫助下走的很穩(wěn)很早，實際上她們根本沒有自己走過，是一種被架起來的假性行走，只是一種被動的邁步而已。小彬彬也曾經(jīng)使用過圍巾當(dāng)做這種助力。但經(jīng)人指點過后，很快就過度到媽媽牽手放低重心的助力方式了。

很多專家都肯定了爬行的重要性，但他們很少有人仔仔細(xì)細(xì)的告訴媽媽們到底怎么做才能讓孩子無障礙的學(xué)習(xí)爬行。孩子過了爬行年齡你去醫(yī)院問大夫：為什么我的孩子不會爬？大夫會告訴你很多辦法回去教、讓孩子模仿等等，但多數(shù)是無用的，因為多數(shù)孩子已經(jīng)基本喪失了爬行的欲望，“教”只能讓他們更厭煩！讓大人的身心疲憊！對于這樣的孩子，我建議要么放開手讓他們自己去摸索，你能做的就是耐心等待。就拿小彬彬來說吧，小彬彬的爬行能力是我逼出來的。他在地墊上玩的時候，已經(jīng)表現(xiàn)出想要爬行的欲望，他想要爬到喜歡的玩具旁邊。這時候如果你立刻明了了他的意思，把玩具拿到他面前，是不是就錯失了讓他動腦筋的機會了呢？我不管他，讓他自己想辦法爬到玩具旁邊，幾次下來彬彬就自己學(xué)會了爬行。所以說，這是我逼出來的。不要小看了寶寶的智慧，雖然只有5個多月，但他會自己動腦筋，怎樣手腳并用的爬到喜歡的玩具旁邊。而即便有的真的錯過了爬行也不會再錯過行走的敏感期，讓錯不再延續(xù)。就算真的不會爬也不代表孩子的智力有什么問題，大可不必為此糾結(jié)懊惱。

你們覺得孩子從開始邁步到獨立行走要需要很長的訓(xùn)練時間？錯了！大錯特錯了！只要你懂得尊重每個孩子自己發(fā)育的曲線，耐心等待他完全發(fā)育成熟并獨立完成自己每一次的探索，他會很快掌握該掌握的一切，并不需要你的任何幫助，你要做的就是堅定的放開你的手，謝謝。

我們的祖先北京猿人，沒有借助過任何助步工具也從四肢著地變成直立行走，這足以說明這是一個自然而然的過程。不相信我說的，總要相信歷史吧？

你家孩子輸?shù)闷饐幔?/h2>

如今社會競爭如此激烈，不少家長從小就對孩子灌輸“只能贏不能輸”的觀念，但是讓孩子如此追求輸贏，會在孩子的心里造成一種怕輸?shù)男睦怼：⒆尤绾蚊鎸κ。吭鯓硬拍茌數(shù)闷?？這個問題讓許多家長開始反思

講述孩子沒拿第一就生氣

“最近，我下班回到家，女兒一見到我就突然大哭起來，把我嚇了一跳?！奔易∧蠈庨L湖路的鄧女士告訴記者，女兒今年讀小學(xué)一年級，上學(xué)期成績一直排班上第一，最近段考卻意外掉到了第五名?！拔覄窳怂齼蓚€多小時，她才安靜下來，還要我保證以后都不要再提這次段考，要不然就不理我。這讓我突然間意識到，對孩子的教育出問題了，竟然對一次考試失利如此害怕”。

鄧女士說，從幼兒園開始，女兒就表現(xiàn)得爭強好勝，總愛耍些小聰明拿第一，哪怕和鄰家的孩子玩游戲，也要非贏不可。如果輸了，就會噘起小嘴半天不理人?！皠傞_始，我還認(rèn)為孩子爭強好勝是好事，最起碼說明孩子很上進(jìn)，希望做到最好。但漸漸地我發(fā)現(xiàn)，孩子抗挫折性很差，只要沒拿到第一就發(fā)脾氣”。

分析孩子敢贏是否怕輸

“競爭意識是一把雙刃劍，既是激發(fā)孩子自身潛能，不斷向前的動力，同時又考驗著孩子們的抗壓性和挫折容忍力?！眱和睦碜稍儙熩w勇軍表示，孩子們最初面對失敗時，會表現(xiàn)出兩種類型：一種是堅持度高，非贏不可的幼兒，父母千萬別再煽風(fēng)點火，要求“好，還要更好”，更不能讓孩子永遠(yuǎn)立于不敗之地，他們更需要有一些輸?shù)膽K痛經(jīng)驗，才能體會“贏”是怎么回事。

而對于既期待又怕輸?shù)暮⒆?，父母則應(yīng)多鼓勵，最好的辦法是先把標(biāo)準(zhǔn)降低一些，在遇到困難時，要溫和地堅持，鼓勵孩子完成任務(wù)，循序漸進(jìn)，一旦有了成功的經(jīng)驗，他們會更愿意做出努力，并漸漸體會不輕言放棄的美好感受。

趙勇軍強調(diào)，培養(yǎng)孩子的競爭意識是必要的，但不宜過早，也不要凡事都只強調(diào)競爭的重要性，在強調(diào)競爭的同時，更需要培養(yǎng)孩子合作、失敗了要服輸?shù)木瘛！把巯虏簧偌议L總是非常擔(dān)心自己的孩子在起跑線就輸了，因此反而剝奪了孩子啟發(fā)自我競爭意識的能力”。

建議從小培養(yǎng)孩子平常心

資深心理咨詢師歐靜怡是兩個孩子的媽媽。談及如何讓孩子正確對待輸贏，她深有感觸地說起一段自己的經(jīng)歷?！拔业男鹤咏衲?歲，去年開始送他學(xué)圍棋。教他的是一位年輕的女老師，很親切溫柔。兒子老對我說，他很喜歡這位老師，每次因為特殊原因缺課了，他總是想方設(shè)法要補回來。有一天，我終于明白她為何這么受孩子歡迎了。

最近，兒子學(xué)棋回到家，就迫不及待地從包里拿出一支鉛筆，開心地說：“媽媽，今天老師獎勵我一支鉛筆?！薄跋缕遐A了？”“沒有，贏了的得兩支，輸了的得一支?！睔W靜怡說：“現(xiàn)在孩子沒有太多的機會去學(xué)習(xí)承受失敗，因為父母總是希望竭盡所能為孩子提供盡量好的成長環(huán)境，孩子從小便是一帆風(fēng)順、養(yǎng)尊處優(yōu)，沒有磨難。這位圍棋老師用簡單的方法把‘勝利’和‘失敗’放在同一個領(lǐng)獎臺上。孩子們感受的不是驕傲和氣餒，而是繼續(xù)前進(jìn)的平常心。一支鉛筆，給孩子信任和自信，這是最重要的?！?/p>

育兒觀念：有感于不讓孩子輸在起跑線上

育兒觀念：有感于不讓孩子輸在起跑線上

隨著計劃生育這一基本國策的貫徹落實，“只生一個孩子”已達(dá)成國人共識，現(xiàn)在的家庭

結(jié)構(gòu)基本上都是“四、二、一”模式的。于是，孩子越來越成為家庭的“核心”，所有的家庭

、每個家長都對自己這唯一的孩子寄予了無限的厚望，望子成龍、望女成鳳是家長的共同心愿

。面對科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)地發(fā)展和日益激烈的社會競爭，眾多的家長常說“不能讓孩子輸在起

跑線上”，于是就產(chǎn)生了各種各樣的想法和做法?？墒牵鯓硬拍懿蛔尯⒆虞斣谄鹋芫€上，的

確是一個值得深思的課題。

有一對智商較高的大學(xué)教師，結(jié)婚幾年才生下一個兒子，夫婦二人和雙方四位老人都視若

珍寶，決心要把孩子培養(yǎng)成卓越的人才。于是給寶寶吃最貴的進(jìn)口奶粉，四歲了還在吃配方奶

，任由孩子用垃圾食品代替主食；從小就穿名牌服裝，買高檔玩具；除每天給孩子洗澡外，還

要每周兩次打的到嬰兒游泳館游泳鍛煉、按摩……。家長本想給兒子的身體打下一個好基礎(chǔ)，

殊不知，這樣無冬歷夏的折騰，反而使孩子不斷感冒、咳嗽、發(fā)燒……。于是，看病、吃藥、

打針、輸液就成了一家人的常規(guī)功課。由于體質(zhì)差，兒子三歲半才入托，眼看就要四歲了，依

舊是大病小病不斷。每個月交千余元托兒費，出勤率卻從未達(dá)到50%。上了半年幼兒園，孩子還

不知道“上課”是怎么回事，根本不在狀態(tài)。如果不盡快采取措施，真不知道孩子上學(xué)以后怎

么辦。家長怎么就不知道對孩子溺愛是害而不是愛的道理呢？身體是革命的本錢，沒有強壯的

身體，孩子能贏在起跑線上嗎？

有一位年輕的同事喜歡玩。夫妻二人常去朋友家打麻將，讓孩子在沙發(fā)上看電視，大人就

與朋友筑圍城。孩子困了，就給蓋件衣服在沙發(fā)上睡，直玩到后半夜才回家。孩子經(jīng)常生病，

而且性格非常內(nèi)向。上小學(xué)了，成績不理想，家長每門功課給請個家教老師，好像把孩子交給

學(xué)校、交給老師，自己就完成任務(wù)，沒有責(zé)任了。夫妻二人仍舊沉迷在圍城游戲里不能自拔。

每次學(xué)?？荚嚕⒆拥某煽兌际恰暗箶?shù)”。他們在家里就打罵孩子“沒出息”，在外面就說：

“條條大路能羅馬，上大學(xué)又不是唯一的出路，比爾?蓋茨沒讀大學(xué)不也是微軟的領(lǐng)軍人物嗎？

”殊不知蓋茨未讀完大學(xué)也能成為世界精英是因為他有著不為人知的專長和堅忍不拔的毅力，

而不是每個不讀大學(xué)的人都能成為蓋茨，都能成為精英。這對夫婦就連玩跳棋這樣簡單的游戲

活動都是交了錢送孩子去培訓(xùn)班上學(xué)習(xí)。他們怎么就不想想，教孩子做游戲也是一種親子互動

，既可以培養(yǎng)孩子動手動腦能力，又增加了大人與孩子的感情。一分耕耘，一分收獲，像這樣

不負(fù)責(zé)任的家長，不想在教育孩子的問題上下功夫，孩子不輸在起跑線上才怪呢！

我外孫子在美術(shù)學(xué)校學(xué)畫的班上有個二年級的小女孩，家長給她報了各類補習(xí)班，每天一

放學(xué)就去參加培訓(xùn)，周末更是每天趕兩場。她上課都是連玩帶上，從不做作業(yè)。她說：“我現(xiàn)

在最盼望的就是能讓我好好睡一覺，和同學(xué)玩一會兒?！边€有個當(dāng)大學(xué)教授的母親，帶著她孩

子從小就到處去學(xué)“專長”。什么書法、繪畫、唱歌、圍棋、英語、樂器、計算機，別人說什

么好就學(xué)什么?？墒呛⒆右粯佣紱]學(xué)會，長大以后什么特長都沒有，參加高考的分?jǐn)?shù)僅夠錄取

分?jǐn)?shù)線的一半。這些家長不想讓孩子輸在起跑線上，卻早早地把彈簧拉到了極限，使孩子疲于

應(yīng)付，失去了童真，產(chǎn)生厭學(xué)情緒，能快樂起跑嗎？結(jié)果是費時費力，花了一大堆冤枉錢，孩

子什么也沒學(xué)到。

在幼兒園的跆拳道培訓(xùn)課上，教練讓小朋友們每人做50個下蹲運動，兩兩比賽，輸者再做

30個。有位家長馬上跑過去對她的孩子說：“你做的時候從10開始數(shù)，而且只數(shù)雙數(shù)不數(shù)單數(shù)

，做一個算兩個，那不就贏了？”果然她的孩子“贏了”，另一個孩子多做了30個下蹲。我們

送孩子參加體育訓(xùn)練不就是為了增強體質(zhì)，學(xué)習(xí)武術(shù)技巧嗎？你教孩子投機取巧，得了便宜嗎

？經(jīng)常這樣教些蠅營狗茍的小動作，孩子怎么能培養(yǎng)成一個純粹的人、正直的人、有道德的人

？我認(rèn)識一對60年代的大學(xué)生夫婦，家里來了客人，他們的孩子去翻人家的包，看見好東西就

說：“送給我吧”，弄得客人非常尷尬；到別人家去做客，孩子就打開人家柜子找吃的。而家

長對此卻視而不見，充耳不聞。更有甚者，做母親的還教給孩子：“在幼兒園和別的小朋友打

架時，你用左手揪住他的頭發(fā)，右手打耳光?！奔议L是這種德性，教育出來的孩子能有好人格

嗎？結(jié)果孩子長大以后學(xué)業(yè)不成、工作不順、婚姻不幸。這些家長自以為得計，卻害了孩子一

生。這樣的教育算贏算輸呢？這些孩子能贏在起跑線上嗎？比薩塔斜了，可以成為世界級的景

觀，但如果人生的金字塔斜了，就會造成難以彌補的缺憾。

教育孩子做人，是家庭教育的本質(zhì)任務(wù)。家長是孩子的第一任老師。大人的一言一行，都

在潛移默化中影響著孩子的成長。一位偉人說過：“一張白紙沒有負(fù)擔(dān)，好寫最新最美麗的文

字，好畫最新最美的圖畫?！焙⒆邮峭鏌o邪的，他們的未來就掌握在大人手里。將來孩子能

否成才、成為對社會有用的人，就看家長在這張白紙上寫什么樣的文字，畫什么樣的圖畫了。

年輕的家長們，要想不讓孩子輸在起跑線上，就從現(xiàn)在開始做起，從自己的一言一行給孩子做

出表率吧！

在這里，我向家長朋友推薦一本家庭教育不可多得的好書，那就是教育專家尹建莉老師寫

的《好媽媽勝過好老師》，這是一本實事求是談家教的典范、是家長最實用的工具書。它告訴

我們怎樣提高孩子的智商和學(xué)習(xí)成績，怎樣教育孩子做人，教給我們怎樣培養(yǎng)一個自覺、自強

、自立的孩子。尹建莉老師自己就培養(yǎng)了一個品學(xué)兼優(yōu)的好孩子。她女兒在讀小學(xué)時兩次跳級

；16歲參加高考，就取得了超過當(dāng)年清華大學(xué)錄取分?jǐn)?shù)線22分的好成績，被內(nèi)地和香港兩所名

校同時錄取。在個性品格方面，她女兒也表現(xiàn)出超越年齡的成熟，自主、自立、樂于助人，被

評為北京市市級三好學(xué)生。這才是不輸在起跑線上的典范呢。

培養(yǎng)一個好孩子，不僅是對家庭負(fù)責(zé)，也是對民族發(fā)展負(fù)責(zé)，更是對未來社會負(fù)責(zé)。愿天

下的孩子都能受到良好的教育，愿天下的父母都能在養(yǎng)兒育女中感受到美好和幸福。