幼兒園音樂教案：《雪花飄》

活動目標(biāo):

1、初步感受歌曲的性質(zhì)、節(jié)奏和內(nèi)容，知道歌曲的名稱，引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)歌曲的興趣。

2、幼兒在創(chuàng)設(shè)的雪景中，體驗(yàn)冬天雪化的美。

活動設(shè)計思路：

教師在教學(xué)內(nèi)容的選取上應(yīng)盡可能從幼兒的興趣點(diǎn)著手。雖然下雪的場景幼兒很少有機(jī)會看到，對下雪沒有直觀的經(jīng)驗(yàn)，但在主題活動“冬天不怕冷”中發(fā)現(xiàn)和了解到孩子們對下雪充滿著幻想和期待。于是我選取了《雪花飄》這一內(nèi)容。以滿足了幼兒對雪的興趣點(diǎn)和好奇心。

這次活動是第一教時，我把重點(diǎn)放在欣賞歌曲上，讓幼兒熟悉歌曲的旋律與節(jié)奏，并遵循著“小班幼兒學(xué)習(xí)以具體形象為特點(diǎn)”的原則，在情境中學(xué)習(xí)為主，特意在教室的環(huán)境創(chuàng)設(shè)采用師生共同創(chuàng)設(shè)雪景作為開始，讓幼兒充滿著冬日的氣息中與環(huán)境產(chǎn)生互動，從而為理解歌曲內(nèi)容服務(wù)，通過在情景中學(xué)習(xí)來發(fā)揮他們的想象力，為第二教時學(xué)唱歌曲打下基礎(chǔ)。

在教學(xué)的過程中，以音樂為手段，我們通過每個環(huán)節(jié)，循序漸進(jìn)發(fā)展孩子的音樂智能的同時，也促進(jìn)了其他智能。（語言智能、空間智能、身體智能等）的發(fā)展，激發(fā)他們親近自然的情感，意在促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。[幼兒園教案網(wǎng) ]

活動準(zhǔn)備：

1、幼兒在“冬天不怕冷”主題活動中觀看一過雪景并對雪有了初步感知的經(jīng)驗(yàn)

2、雪景中的房子、樹

3、幼兒的圓舞伴

4、師生共同制作的雪花

活動過程：

一、開始（發(fā)展孩子的音樂智能、空間智能、語言智能、身體智能）

1、 幼兒邊念語言節(jié)奏邊進(jìn)活動室：寶寶們！冬天到了，你們怕不怕冷??？（不怕）那跟媽媽一塊去玩了。

Ｘ Ｘ| Ｘ Ｘ | Ｘ Ｘ |

（師幼） 冬天 到 北風(fēng) 吹 好 寶寶

Ｘ Ｘ |ＸＸ Ｘ:||

不怕 冷 下雪 嘍

師生共同灑雪,提問：【W(wǎng)wW.Zfw152.COM 趣祝?！?/p>

師：雪花美嗎？

幼兒：美

師回應(yīng)：那媽媽帶你們?nèi)ネ嫜┖脝幔?/p>

幼兒：好

師：要求我們要跟著音樂有節(jié)奏的玩。

媽媽帶著寶寶進(jìn)行有節(jié)奏的練習(xí)，踩雪、掃雪、堆雪的動作練習(xí)。

2、 語言節(jié)奏游戲：（節(jié)奏、語言、觀察）的智能

師：找個位子坐下來休息一會兒。

師：我的寶寶們真能干，可是客人老師沒有看清楚我們在干什么呀！老師把他拍成了照片，我們和舞板寶寶一起告訴客人老師好嗎？[幼兒園教案網(wǎng) ]

1、請出舞板寶寶，小床鋪好。

2、請出小指揮

3、問幼兒：耳朵聽誰？眼睛看哪里？小手拍哪里？

幼兒：（小指揮）（眼睛看圖片）（小手拍舞板）

Ｘ Ｘ Ｘ Ｘ | ＸＸ Ｘ Ｘ | Ｘ Ｘ Ｘ Ｘ |

（?。?他 在 干 啥（寶寶）他 在 灑 雪（大家）他在 灑 雪

一次幼兒回答三個內(nèi)容。

根據(jù)幼兒回答的情況預(yù)設(shè)：客人老師說：返回第一張照片，這張照片在干什么？我不明白，能不能在告訴老師

幼兒再次回答（他在灑雪）

師：哦這回客人老師明白了。原來你們在灑雪。

3、 練聲

看看我是誰呀？（老師扮演雪花）

小雪花：（小朋友你好）

幼兒：（小雪花你好）

你們能用好聽的聲音來和我打招呼嗎？

第一遍老師要求：1、能聽著琴聲用好聽的聲音和我打招呼。

2、小錄音機(jī)準(zhǔn)備，我看看誰的錄音機(jī)充電充得滿滿的。

3、老師檢查幼兒的坐姿

1=C、D、E 1 2 |3 4 |5—— | 5 4 |3 2 |1 -|

(雪花) 小朋|友- |好-（幼）小雪|花你|好-|

1 2 |3 4| 5— | 5 4 | 3 2|1--|

冬天|下小|雪-（幼）飄呀 |飄 呀|飄

1 2 |3 4| 5— | 5 4 | 3 2|1--|

冬天|下大|雪-（幼）飄飄 |飄 飄|飄

針對幼兒出現(xiàn)的問題：幼兒聲音不好聽、或沒有唱起來

老師回應(yīng)：再次提出要求

第二遍要求：我喜歡講禮貌的孩子，看看誰最棒能和我小雪花打招呼，而且聲音又好聽。

二、基本

（一）、感受音樂的節(jié)奏

（1）、我的寶寶真有禮貌，能用好聽的聲音和小雪花打招呼，小雪花也帶來了禮物，帶來了一首好聽的音樂，你們想聽嗎？聽聽這個音樂你感覺是怎樣的？欣賞音樂《小雪花》

師：真好聽，你感覺怎樣？

幼兒：（是慢慢地、很好聽、很美的音樂）

師回應(yīng)：（對呀，好聽的音樂是柔柔的、慢慢的）和舒服得，你們小耳朵真棒！

（2）、這么好聽的音樂，我看見某某小朋友小手都想拍起來了，

師：那我們一起給這么好聽的音樂拍手好嗎？

[NextPage]

幼兒：（好的）

師回應(yīng)：小手準(zhǔn)備，我們跟著音樂來拍手。

（3）、師：想想除了拍手，我們還可以拍身體哪里呀!

幼兒：（拍頭、拍臉、拍肩、拍腳）

師回應(yīng)：那我們聽著音樂一起來拍拍自己喜歡的地方？（幼兒再次欣賞，并為歌曲拍出節(jié)奏）

（二）、感受理解歌詞

（1）、知道歌曲的名稱

師：告訴你們一個秘密，這不但是好聽的音樂還是一首好聽的歌曲，我們一起來聽聽吧！聽聽歌里唱了誰呀？老師清唱歌曲

師：你們聽見歌里唱了誰呀？

幼兒：（小雪花）

師回應(yīng)：對呀歌曲有個好聽的名字就叫《小雪花》，出示PPT并認(rèn)字小雪花。老師指讀幼兒練習(xí)歌曲名字小雪花。

（2）、師：那你還聽見小雪花在干什么呢？

幼兒：（飄、不見了等等）

師回應(yīng)：你們小耳朵這么靈，那我們再來聽一聽音樂，邊聽音樂邊看圖片（結(jié)合ppt、音樂）再次欣賞歌曲

老師提問

1、你聽見了什么？欣賞一

反

應(yīng)

分

析

反

應(yīng)

一

幼兒：（飄在天上）

師：（雪花飄在天上象什么？）幼兒：（象花）

老

師

回

應(yīng)

1、幼兒練習(xí)（飄在天上象朵花）

2、那我們一起來學(xué)學(xué)小雪花吧?

3、空間智能我們這邊、那邊都是天空，小雪花飄到空的地方去才能看得清楚。

幼

兒

表

演

老

師

觀

察

幼兒的動作 并表揚(yáng)個別孩子的方向感，花做得很美。

這里的天空小雪花飄得真美，看它們變得花有高、有底、還有左邊、右邊美麗極了。

而且我看得很清楚。

2、你還聽見了什么？我們再來聽聽吧？欣賞二

反

應(yīng)

分

析

反

應(yīng)

二

幼兒：（雪花不見了）幼兒：融化了

融化就是沒有了，不見了。

老

師

回

應(yīng)

為什么不見了，哪里去了

什么是融化？

師生互動，老師我們寶寶說得對嗎？給我們鼓掌吧！

再反過來問：融化了還有嗎？

練習(xí)說飄在手里不見了。

（3）、老師表演：我看見你們本領(lǐng)好大，我也想來表演了。

（4）、情感提升后再次肢體感受，（結(jié)合下雪的場景）（vcd）邊聽音樂。

A、老師說：多美的小雪花呀，你們想不想也來學(xué)做雪花呀？

要求1、邊聽歌聲做小雪花

2、帶上美麗的指雪花表演

3、找最空的地方表演，我才能看得清楚

B、幼兒表演。停住不動。老師問個別幼兒中示范

老師：小雪花都哪里去了，我怎么找不到了

幼兒：（不見了、藏起來了、融化了）

師回應(yīng)：你們本領(lǐng)真大，原來雪花飄在手里不見了。

三、結(jié)束

再過幾天新年要來到了.那我們一起給各位老師拜個早年好嗎？律動：《拜年咯》

要求：空間智能

找個空的地方讓每個老師看見你在表演好嗎？

帶上舞板寶寶邊念兒歌邊退場

YJS21.cOm更多幼兒園教案小編推薦

健康活動——雪花飄飄_幼兒園教案

活動目標(biāo)：

練習(xí)奔跑、跳躍、下蹲等動作，發(fā)展幼兒腿部肌肉的力量，提高反應(yīng)能力，使動作更加敏捷。

活動準(zhǔn)備：

“雪花”（用紙煎成，數(shù)量多），大灰狼頭飾

活動過程：

1. 教師帶領(lǐng)幼兒在音樂伴奏下，扭動身體和上肢，模仿冬天雪花飄的樣子。

2. 游戲“抓雪花”。

教師向高處拋撒雪花，幼兒在雪花落地之前，努力把雪花抓住，可以跳起抓頭頂?shù)难┗?，也可抓身邊的雪花，但不能撿地上的雪花。反?fù)游戲，比一比，誰抓到的雪花多。

3. 游戲“撿雪花”。聽音樂在規(guī)定時間里撿雪花，音樂停，把撿到的雪花交給老師，說說自己撿了多少。

4. 趕走大灰狼。

把雪花揉成雪團(tuán)。配班教師戴上大灰狼頭飾，大家一起打大灰狼，大灰狼四處逃竄，直至被趕走。

活動延伸；

教師可更換其他材料進(jìn)行該形式的游戲，如拾樹葉、撿花瓣等。

反思：幼兒活動的積極性很高，孩子們都意猶未盡，但是教師準(zhǔn)備的材料不夠充分，應(yīng)該大大小小都有，以免能力差的幼兒抓不到，教師還要多鼓勵孩子跳起來抓，發(fā)展跳躍能力。

幼兒園小班音樂教案《小雪花》

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園小班音樂教案《小雪花》》

小班音樂教案《小雪花》適用于小班的音樂主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒會用動作表現(xiàn)雪花落下的輕柔和“飄在乎里不見了”的情趣，感受小雪花歌曲的優(yōu)美，學(xué)習(xí)用連貫、柔和的聲音唱歌，快來看看幼兒園大班手工《美麗的圣誕樹》教案吧。

活動目標(biāo)：

1．感受小雪花歌曲的優(yōu)美，學(xué)習(xí)用連貫、柔和的聲音唱歌。

2．會用動作表現(xiàn)雪花落下的輕柔和“飄在乎里不見了”的情趣。

活動準(zhǔn)備：

《小雪花》歌曲磁帶、錄音機(jī)。

小雪花的頭飾一個。

小雪花的胸飾(跟幼兒人數(shù)相等)。

活動過程：

1．發(fā)聲練習(xí)：北風(fēng)吹。

12|3一|32|l―|

(教師)北風(fēng)吹，(幼兒)呼呼呼。

2．學(xué)唱歌曲。

放《小雪花》的音樂，教師隨音樂歌唱。

提問：歌里唱了誰小雪花飄的時候像什么

教師戴上頭飾，邊做動作，邊念歌詞。

提問：小雪花飄在天上像什么小雪花飄在手里哪去啦

幼兒貼上胸飾邊聽音樂邊學(xué)念歌詞。

幼兒跟著老師輕輕唱歌。

幼兒跟著音樂演唱歌曲。

3．“小雪花”們跟著音樂，邊唱邊創(chuàng)編動作，表現(xiàn)雪花飄落的姿態(tài)。

建議：

念最后一句旁白：“咦!哪里去了!”時引導(dǎo)幼兒念出雪花在手里不見了的情趣。

評價：

喜歡創(chuàng)編動作模仿小雪花跳舞。

幼兒園小班音樂教案：穿大鞋真有趣

小百科：雪：從混合云中降落到地面的雪花形態(tài)的固體水。由大量白色不透明的冰晶（雪晶）和其聚合物（雪團(tuán)）組成的降水。雪是水在空中凝結(jié)再落下的自然現(xiàn)象，或指落下的雪；雪是水在固態(tài)的一種形式。雪只會在很冷的溫度及溫帶氣旋的影響下才會出現(xiàn)，因此亞熱帶地區(qū)和熱帶地區(qū)下雪的機(jī)會較微小。

幼兒園小班音樂教案：彩條飄飄

活動目標(biāo)

1.觀察紙條在空中舞動的曲線。

2.喜歡用紙條做動作，充分表現(xiàn)對樂曲的感受。

3.初步嘗試看圖譜舞動紙條。

活動準(zhǔn)備

1.《新年到》《喜洋洋》音樂CD、PPT課件。

2.各色皺紋紙剪成的彩條若干。

3.黑板、筆。

活動過程

1.導(dǎo)入活動。

（1）入場——師幼隨《喜洋洋》音樂進(jìn)教室。

教師帶領(lǐng)幼兒在《喜洋洋》的音樂背景下模仿貼春聯(lián)、放鞭炮等游戲。

（2）師：小朋友們，剛才我們聽著這首歡快的音樂來到這里，你的心情是怎么樣的？（高興）剛剛我們玩了什么游戲？聽到這首音樂你們能想到什么節(jié)日呢？（過年）

（3）過年的時候你們都會玩什么？（幼兒自由想象）

（4）那你們知道過年的時候安老師會玩什么呢？出示教師手中的彩條，你們猜一猜安老師會用這兩根彩條來玩什么呢？（跳舞）

（5）教師跳彩條舞，幼兒欣賞。

2.請幼兒嘗試舞動彩條，教師幫助幼兒記錄彩條是怎樣跳舞的。

（1）請幼兒根據(jù)觀察到的說出用彩條怎樣跳舞？（請幼兒學(xué)一學(xué)）怎樣讓彩條飄起來？

（2）鼓勵幼兒大膽嘗試，探索讓紙條舞動起來的方法。

（3）請幼兒表演自己的紙條是怎么跳舞的？教師幫助幼兒在黑板上記錄彩條是怎么跳舞的？（弧線、蛇形線、旋轉(zhuǎn)線、圓形線）

（4）教師引導(dǎo)幼兒看著記錄的各種曲線，用自己的彩條表現(xiàn)。

3.播放《新年到》音樂CD，請幼兒隨音樂自由大膽地表演。

（1）小朋友們，你們手中的彩條舞動的太漂亮了，請你們和它一起跳起來吧！

（2）播放音樂，請幼兒大膽地跳舞。

4.師幼一起表演舞蹈《新年到》。

（1）播放PPT新年到：小朋友們，聽，什么聲音？（新年的鐘聲）

（2）小朋友們新年到，讓我們一起跳起來唱起來吧！

（3）師幼一起跳彩條舞。

5.活動延伸。

將彩條投放在表演區(qū)，讓幼兒在區(qū)域活動時自由表演。

幼兒園中班音樂教案：小雪花

活動目標(biāo)

1、結(jié)合季節(jié)教育,圍繞 "雪"的主題展開音樂活動,通過多種教學(xué)手段的運(yùn)用與教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計,使幼兒從中認(rèn)識雪的特性,并嘗試以"雪" 為主題的詞,曲,歌舞及打擊樂等形式的音樂創(chuàng)編活動.

2、引導(dǎo)幼兒體會如何用不同的音樂形式來表現(xiàn)"雪"的形象與內(nèi)容.并感受二拍子,三拍子和四拍子的節(jié)拍特點(diǎn)極其在音樂表現(xiàn)與情感表達(dá)的不同.(重點(diǎn)體會三拍子音樂的特點(diǎn)及強(qiáng)弱規(guī)律)

3、培養(yǎng)幼兒多方面的音樂技能和即興創(chuàng)編能力;發(fā)展幼兒的想象力,創(chuàng)造力;鍛煉幼兒的合作和勇敢精神以及激發(fā)幼兒熱愛大自然保護(hù)環(huán)境的美好情感。

活動準(zhǔn)備

1、環(huán)境材料: 活動場地的布置(冬天的雪景繪畫,裝飾為背景)地毯,小椅子(每把椅子背后掛有一只布袋,內(nèi)有打擊樂器一件)頭飾,紗巾若干.

2、教具: 多媒體教學(xué)軟件設(shè)計一套(磁盤)電腦,投影儀,大屏幕,話筒.其中軟件的內(nèi)容主要包括: 雪孩子的VCD一張, "智慧老人" 的錄音一段,編配的二拍子,三拍子,四拍子的樂曲共三段; "雪花"的動畫設(shè)計一段,節(jié)奏型設(shè)計,打擊樂的節(jié)奏譜設(shè)計等.

活動過程

開始部分: 帶領(lǐng)幼兒到戶外看雪,觀察雪的顏色,形狀,感知雪的特性，并啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)和表達(dá)雪的特性(如:雪是銀白色的,在陽光下會閃閃發(fā)光,形狀有粒狀的,片狀的,六角形的等等,落到地上,房子上,樹上是一層層的,落到臉上冰冰的,涼涼的,放在手里很快會融化.踩到厚厚的雪上有時會發(fā)出咯吱的聲響,雪還可以團(tuán)成球狀

,小雪球放到雪地上能越滾越大…..)

基本部分

1. 帶幼兒進(jìn)入活動區(qū),請幼兒觀看動畫片雪孩子(利用電腦,投影儀,大屏幕播放VCD)并提問:

① 雪孩子是什么做成的?

② 雪孩子為什么不見了?

③ 你喜歡雪孩子嗎/為什么?

引申: "你們想不想知道雪孩子去哪里了"?請智慧老人告訴大家 (利用電腦設(shè)計的程序,放 "智慧老人"的錄音).

2. 引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編雪孩子的歌詞,并幫助幼兒將創(chuàng)編的內(nèi)容修改,整理成四句歌詞.(利用電腦將幼兒創(chuàng)編的歌詞打在大屏幕上,有不認(rèn)識的字,可教幼兒重點(diǎn)認(rèn)讀)

3. 引導(dǎo)幼兒為歌詞選擇合適的曲調(diào),并填詞演唱

① 播放三段節(jié)拍,速度,風(fēng)格不同的曲調(diào),請幼兒欣賞并讓幼兒談?wù)剬Ω鞫我魳返母惺?(如: 歡快的,憂傷的,雄壯的,抒情的……….)

② 啟發(fā)幼兒討論: 給雪孩子的歌詞配曲,哪一段最合適?(幼兒可以分別嘗試將歌詞填入三段樂曲中并比較)

③ 結(jié)合歌詞與音樂形象的特點(diǎn),重點(diǎn)向幼兒介紹三拍子的節(jié)拍特點(diǎn)和強(qiáng)弱規(guī)律.(可讓幼兒試著用自己的身體來打三拍子,如: 跺腳 捻指 拍手 拍腿 拍臉 拍肩

及用嘴巴發(fā)出各種聲音,提示幼兒在打拍子時應(yīng)將第一拍重?fù)?并與其他兩拍區(qū)分開)

④ 幼兒看節(jié)奏譜打各種三拍子的節(jié)奏型.(利用電腦將節(jié)奏型依次,分別打在屏幕上)播放三拍子的曲調(diào),引導(dǎo)幼兒試著填詞演唱.(可請幼兒單獨(dú)演唱,并用話筒錄音之后,放給大家聽,鼓勵幼兒大膽演唱,并對有進(jìn)步的幼兒進(jìn)行獎勵)

4. 欣賞樂曲小雪花啟發(fā)幼兒根據(jù)歌詞的內(nèi)容創(chuàng)編舞蹈.(;利用電腦播放小雪花的音樂,同時在大屏幕上打出設(shè)計的 "小雪花" 的動畫背景,啟發(fā)幼兒的創(chuàng)作靈感和興趣.

① 啟發(fā)幼兒設(shè)計不同的動作去表現(xiàn)雪花在空中輕盈地飛舞,自由自在的姿態(tài).(鼓勵大膽,新穎的創(chuàng)意和表演)

② 幫助幼兒分析音樂.(重點(diǎn)提示幼兒在音樂的休止部分可作靜止的動作或造型;三拍子的音樂特點(diǎn):抒情,動作應(yīng)輕柔……..)

③ 播放音樂及動畫背景,并提供一些舞蹈的道具,如:頭飾,紗巾等,幼兒自由即興創(chuàng)編表演.

5. 指導(dǎo)幼兒為舞曲小雪花編配打擊樂并表演.

① 幼兒拿出自己的小口袋中的樂器自由結(jié)組.(教師根據(jù)情況作適當(dāng)調(diào)整)分組討論設(shè)計的方案.

② 請各組幼兒分別表演,并說明設(shè)計的理由.

③ 組織幼兒評議,并選出最佳方案. (用電腦打在大屏幕上)

④ 幼兒按樂器分組,看節(jié)奏譜為小雪花的音樂配打擊樂并表演. (用錄音機(jī)錄下來,播放給幼兒聽,鼓勵幼兒表演,使他們體會到成就感,同時結(jié)合其中的不足提出改正建議)

結(jié)束部分

1 小 結(jié) : 請幼兒談?wù)勛约旱氖斋@或感受,引出:

① 大自然中的四季都是十分美好的,冬天雖然寒冷,但卻能鍛煉我們不怕嚴(yán)寒的精神,雪能給我們帶來很多好處:保護(hù)莊稼,殺死病菌,滑雪,堆雪人,打雪仗…….從而教育幼兒應(yīng)該熱愛自然,保護(hù)環(huán)境.

② 從雪孩子故事中,我們懂得了團(tuán)結(jié)友愛,智慧勇敢,不怕犧牲的精神.

③ 活動的延伸,教師提議:我們重新做個 "雪孩子"吧!（放堆雪人的音樂-----三拍子)教師帶幼兒到戶外堆雪人,(若條件允許可在幼兒堆雪人游戲時,連續(xù)播放

堆雪人的歌曲,使幼兒在一種歡快的音樂聲中游戲,并使他們在不知不覺中學(xué)會這首歌)

設(shè)計說明

此主題活動,除設(shè)計成音樂活動外,還可結(jié)合其他的教學(xué)內(nèi)容.,加以延伸和補(bǔ)充.組織活動時,可根據(jù)幼兒的實(shí)際水平與掌握的情況,將其分為若干個課時來完成.(如:結(jié)合語言,識字活動可引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編 "小雪花"的故事; 認(rèn)識有關(guān) "雪"的文字,用 "雪"字組詞,造句等等,還可以教給幼兒有關(guān) "雪"的英文單詞和簡單對話……..,結(jié)合常識活動,講解 "雪"的形成,用途及 "雪"的種類和趣聞等;結(jié)合美術(shù)活動,-可指導(dǎo)幼兒畫雪景,剪雪花,染紙,制作雪花頭飾等等.結(jié)合音樂欣賞,還可給孩子介紹中外有關(guān)雪的名曲,如:柴可夫斯基的四季中的雪橇等等.)