幼兒園季節(jié)活動(dòng)教案：四季花兒開

目標(biāo)：

1、交流、分享幾種具有明顯季節(jié)特征的花：迎春花、桃花、荷花、菊花、桂花、臘梅花。

2、引導(dǎo)幼兒用流暢的語言表達(dá)

準(zhǔn)備： T、布置“春夏秋冬”四個(gè)板塊、貼有四季圖片的色子三顆、花卉圖片與幼兒人數(shù)相等、幼兒收集的四季資料

過程：

1、交流、分享

（1）、師：一年有幾個(gè)季節(jié)？春天到了，花兒都開了，那什么花開了，

我們就知道春天到了呢？（迎春花）

（2）、請(qǐng)幼兒介紹自己帶來的花卉資料，從花的顏色、花瓣、葉子等方面介紹，要求語言流暢，（介紹過程中教師幫助幼兒認(rèn)識(shí)不認(rèn)識(shí)的花）

2、分類

（1）、我們認(rèn)識(shí)了許多美麗的花兒，花兒說：“我們很想回家，小朋友們、能不能送我們回家呢？”小朋友們?cè)覆辉敢獍。浚ㄔ敢猓?/p>

程老師這兒有一些籃子，我們用它來做花兒的家，有些花兒時(shí)可以住在同一個(gè)家里的，請(qǐng)小朋友按自己的想法給花兒分分類，還要說說這么分類的理由。

（2）、請(qǐng)幼兒給花分類并說明理由

幼兒能按“春夏秋冬”四季給花分類，并講清理由。

教師可做提示（老師也想給花兒找找家，給它們分成四個(gè)家，分別是春、夏、秋、冬，哪些是春天開的花？哪些是夏天開的花呢？哪些是秋天的花？哪些是冬天開的花？）

花兒回到了自己的家，都很開心的，他們說想和小朋友們一起做游戲。

3、游戲鞏固

（1）、出示正方體：一共有幾面呢？（教師提示幼兒數(shù)一下）

（2）、上面畫了季節(jié)的圖片，請(qǐng)小朋友來擲，擲到哪一面朝上，擲的小朋友就的根據(jù)圖片說一句話，如春天就說“暖和的春天到，桃花桃花開”夏天就說“炎熱的夏天到，荷花荷花開”。

（3）、幼兒游戲，教師觀察引導(dǎo)。

延伸：老師有個(gè)問題要請(qǐng)教大家，這些花除了觀賞，還有沒有其他的用處，請(qǐng)小朋友回去找找資料，然后來告訴大家。

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春季的花卉（春季幼兒園活動(dòng)教案）

活動(dòng)名稱：春季的花卉

活動(dòng)前言：許多的小孩子都比較的喜歡花兒，不僅僅因?yàn)樗利?，而是花朵可以為春天增添色彩，以下就讓我們一起來看看有關(guān)春季幼兒園組織的春季花卉活動(dòng)，看看小朋友們都能夠從中得到什么收獲吧！

活動(dòng)目的：

1．激發(fā)幼兒熱愛花卉的情感。

2．要求幼兒在較長(zhǎng)時(shí)間觀察春季花卉的基礎(chǔ)上，用語言描述花的名稱、顏色及特征，培養(yǎng)幼兒口語表達(dá)力及細(xì)致觀察的能力。

3．通過學(xué)習(xí)用圓形紙、折疊粘貼的方法、創(chuàng)作美麗的花朵，共同布置“春季花卉”圖，進(jìn)一步讓幼兒感受大自然的美。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．利用散步時(shí)間帶領(lǐng)幼兒觀察春天的花，認(rèn)識(shí)它們的名稱及特征，并用彩筆畫下來。

2．各色彩紙、彩筆、剪刀、膠水、大小不同的瓶蓋等圓形物；范例一份。

活動(dòng)過程：

（一）教師啟發(fā)談話。

師：“前幾天我們?cè)谟變簣@里欣賞了許多春天開放的花，還把它們畫了下來，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們把自己的畫和別的小朋友交換看，并互相交流：你找到了春天的什么花？它是什么形狀、什么顏色的？有香味嗎？

（二）互相交流自己找到的春天的花。

1．讓幼兒互相交換看畫，并把自己的發(fā)現(xiàn)告訴同伴。

2．教師引導(dǎo)幼兒用完整的話描述花的名稱、顏色及特征，鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒用上好聽的詞（如：散發(fā)淡淡的清香等）。

（三）個(gè)別講述。

1．請(qǐng)個(gè)別幼兒示范講述：展示自己的畫，并對(duì)大家說說自己找到了春天的什么花？它是什么顏色、什么形狀的？聞起來有什么感覺？

2．重點(diǎn)指導(dǎo)能力弱的幼兒較完整地講述。

（四）請(qǐng)幼兒給自己的畫上彩，并剪下

小編總結(jié)：現(xiàn)在的大多數(shù)孩子在上幼兒園的時(shí)候，家長(zhǎng)們都會(huì)為其選擇特長(zhǎng)班，其中有不少的孩子選擇畫畫，而春天正是小孩子們寫生的好季節(jié)，利用星期天家長(zhǎng)們不防帶孩子出去走走吧！

幼兒園季節(jié)教案:四季的爭(zhēng)論

活動(dòng)目標(biāo)：

1.讓幼兒了解四季的季節(jié)特征,知道每一個(gè)季節(jié)對(duì)人類和作用.

2.幫助幼兒學(xué)習(xí)描述四季特征的語言.并以故事表演的形式加以表現(xiàn)。

活動(dòng)重點(diǎn)：

引導(dǎo)幼兒了解四季的季節(jié)特征。鼓勵(lì)幼兒大膽地去表演故

活動(dòng)準(zhǔn)備：

幼兒用書，錄音機(jī)，多媒體。

活動(dòng)過程：

一、學(xué)習(xí)故事<多媒體出示圖片>

1.老師出示春.夏.秋.冬四季四位小姑娘圖片,引出故事.

2.教師講述故事一遍,然后提問:故事里講了一件什么事?

3.教師第二遍講述故事,引導(dǎo)幼兒學(xué)說故事中角色的對(duì)話,掌握其中的描述季節(jié)特征的語匯.

4.幼兒觀看幼兒用書P20-21。

5.游戲:春.夏.秋.冬鉆出來.把幼兒分成春夏秋冬四組,當(dāng)老師說一句話或一個(gè)詞,表述的是哪一個(gè)季節(jié)的特征,代表哪一季節(jié)的小朋友就站起來。

如:老師說“春風(fēng)和殉”,代表“春”的那一組就站起來?！熬G樹成蔭”，代表“夏”的那一組就站起來。

二、故事表演

1.講故事

老師講述故事,幼兒嘗試講出故事中的對(duì)話.

2.分角色,分段學(xué)習(xí)表演.

引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)春.夏.秋.冬互不服氣的神情.

3.幼兒分組分角色表演.

請(qǐng)一組表現(xiàn)較好的幼兒向全班幼兒進(jìn)行表演.

三、說一說

提問:你喜歡哪一個(gè)季節(jié)?你能說說這個(gè)季節(jié)?教師鼓勵(lì)幼兒,讓幼兒大膽地說一說這個(gè)季節(jié)的特點(diǎn)。

四、畫一畫

幼兒喜歡那一個(gè)季節(jié)就把它畫下來.

五、教師小結(jié).

夏季與冬季（夏季幼兒園活動(dòng)教案）

活動(dòng)名稱：夏季與冬季

活動(dòng)前言：夏季是四季中最熱的季節(jié)，而冬季則是最冷的季節(jié)，那么針對(duì)這兩個(gè)季節(jié)小朋友們都了解幾點(diǎn)呢？你能夠說出冬季與夏季分別種什么花嗎？知道冬季與夏季的相關(guān)的特征嗎？今天就讓我們一起來看有關(guān)的話題吧！

活動(dòng)目標(biāo)：

1.針對(duì)冬天和夏天的話題發(fā)表自己的觀點(diǎn)，養(yǎng)成專注傾聽、大膽表達(dá)的良好習(xí)慣。

2、嘗試以辯論的形式進(jìn)行交流，提高語言表達(dá)的邏輯性。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、課前與幼兒共同搜集多種反映冬季和夏季特征的圖片，并布置在活動(dòng)室。

2、錄制散文《夏天》、《小雪花》。

3、可粘貼的小紅花。

活動(dòng)過程：

1.出示掛圖，引入話題

教師出示分別代表兩個(gè)季節(jié)的花卉圖片，請(qǐng)小朋友說說：它們分別在什么季節(jié)開花。

2.教師提問，引導(dǎo)幼兒探討冬天和夏天的特點(diǎn)

(1)你認(rèn)為冬天是什么樣子的？夏天給你留下了什么印象？

(2)你認(rèn)為冬天或者夏天有什么好的地方？又有什么不好的？

3.引入論題，分組討論

教師提出問題：你喜歡冬天還是喜歡夏天？為什么？將幼兒按觀點(diǎn)的不同分成兩個(gè)組，各組幼兒自由交流觀點(diǎn)及理由。

4.講解規(guī)則，展開辯論

辯論規(guī)則：

（1）兩組幼兒輪流發(fā)言。

（2）一次理由充足的發(fā)言可以為本隊(duì)贏得一朵小花。

（3）一方發(fā)言之后，另一方可以反駁，理由充足的，同樣可以贏得小花。

幼兒辯論中，教師注意及時(shí)引導(dǎo)幼兒交代清楚自己的觀點(diǎn)和理由，語言表達(dá)要完整、流暢

4.教師簡(jiǎn)單小結(jié)辯論情況，最后欣賞散文《夏天》、《小雪花》。

小編總結(jié)：此活動(dòng)以辯論的方式開展更多的鍛煉孩子們的口才，開發(fā)寶寶們的思維，同時(shí)也使孩子們對(duì)冬夏兩個(gè)季節(jié)特征了解的更加透徹，平時(shí)在家里父母也可以多與孩子們以這樣的方式來學(xué)習(xí)的噢！

蝴蝶找花（春季幼兒園活動(dòng)教案）

活動(dòng)名稱：蝴蝶找花

活動(dòng)前言：天氣一天比一天暖和，花兒也都逐漸的綻放了，五顏六色的花引來了小蜜蜂與花蝴蝶，伴隨著優(yōu)美的音樂，小朋友們也跟著一起舞蹈，真是一個(gè)充滿歡聲笑語的畫面，值得我們記憶！

活動(dòng)目標(biāo)：

1、鼓勵(lì)幼兒用自己想象的動(dòng)作自由的表現(xiàn)蝴蝶與花的形象和愉快的心情。

2、學(xué)習(xí)聽辨樂句。

活動(dòng)準(zhǔn)備：頭飾t磁帶

活動(dòng)過程：

1、引起興趣

今天老師給你們帶來一首好聽的曲子，名字叫蝴蝶找花。你們想聽嗎？我們聽聽看有什么感覺？

邊放錄音教師邊旁白：美麗的春天來了，春風(fēng)輕輕的吹著，花兒睜開了雙眼，看著這美麗的世界。美麗的蝴蝶從遠(yuǎn)處飛來了，在花園里飛舞著，一會(huì)兒轉(zhuǎn)著圈，

一會(huì)兒和花兒親吻著。就象一對(duì)好朋友在春風(fēng)中做著美麗的夢(mèng)。

提問：聽了這首曲子你有什么感覺？

2、再次欣賞音樂聽聽看蝴蝶在什么時(shí)候飛出來了？

3、美麗的蝴蝶看見美麗的花兒會(huì)做些什么？我們?cè)賮砺犚槐橐魳罚犅牶谑裁磿r(shí)候會(huì)在花上停留？

4、幼兒做花，聽音樂擺造型。

5、幼兒做蝴蝶，聽音樂擺造型。

6、自由選擇角色，學(xué)習(xí)兩兩合作擺造型。

小編總結(jié)：小孩子們的思想一般都比較的單純，玩心比較大，他們更容易被五顏六色的花朵與蝴蝶蜜蜂所吸引，在這樣的一幅美景中讓孩子們靜靜的享受下大自然的力量吧！