與孩子共同閱讀與童童一起成長(zhǎng)

離開斑斕的大學(xué)生活已經(jīng)9年有余，進(jìn)入社會(huì)的大煉爐，自此再也沒有捧起過書本,“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋”的魅惑對(duì)我而言再也不起任何吸引度！

童童小班了，開始大思維訓(xùn)練和邏輯思維能力培養(yǎng)，老師要求家長(zhǎng)給孩子閱讀故事，原本只是敷衍了事的給他翻了一下故事書，又開始我的手機(jī)生活，他的動(dòng)畫片時(shí)間，各自享受“Everyone’sTimes!”

曾幾何時(shí)，我們的日常交流貧瘠的只剩下一起吃飯，一起去幼兒園。當(dāng)有一天我夢(mèng)見我的孩子不再跟我交流，而是追隨光頭強(qiáng)和熊大的腳步與我背對(duì)著，漸行漸遠(yuǎn)，我突然意識(shí)到我們的自私行為給孩子的習(xí)慣和生活帶來了多大的傷害！

因?yàn)榕c孩子共同閱讀

，我仿佛重新又回到了那個(gè)屬于我的純真年代，讓我放飛自我，拋下心心念的手機(jī)，于是我們倆就開始了每天讀童話的生活,行云流水般的在童話的森林里奔馳，享受大自然的每份陽光。

當(dāng)三只小豬的老大老二被大灰狼追趕的時(shí)候，童童和我都為他們捏了一把冷汗，童童還會(huì)要求我去把大灰狼打死，但是老三的磚瓦房拯救了這一大家子后，大家緊繃的內(nèi)心瞬間放松了。這個(gè)故事讓我看到了我兒子善良的一面，間接的讓我慢慢的走進(jìn)兒子的內(nèi)心！

當(dāng)看到插畫上丑小鴨丑陋的那一面，童童會(huì)對(duì)我說：“媽媽，這只鴨子好丑啊，我不喜歡他?！蔽視?huì)耐心的跟他講：“童童，丑小鴨一會(huì)就會(huì)變成美麗的天鵝，像變魔術(shù)一樣，我們一會(huì)就能看到了！”讀書的同時(shí)，我們的精神世界其實(shí)與孩子是一起在成長(zhǎng)的，很多時(shí)候大道理誰都懂，但是現(xiàn)實(shí)中“外貌協(xié)會(huì)”、“以貌取人”、“看人看事看表象”都是我們這群大人存在的弊端，與孩子閱讀的同時(shí)也從側(cè)面鞭策著我們完善自我，讓我們的素質(zhì)走向高端。

因?yàn)殚喿x，與童童之間的交流越來越多，讓我看到了自己孩提時(shí)代欠缺的父母關(guān)愛，我覺得不能再讓歷史重演，要讓我的童童整個(gè)孩提時(shí)代都將是快樂的。yjS21.com

因?yàn)榕c孩子共同閱讀，我的人生觀和價(jià)值觀開始發(fā)生改變。

媽媽問：“童童，你覺得誰最漂亮呢？”

童童答：“媽媽，你是我的白雪公主，你是最漂亮的，我是你的王子。”

孩子的精神世界是純粹的，緩慢變化的，上一秒我還批評(píng)過他的無知，但是下一秒我又成為他心目中的白雪公主了，王子與公主永遠(yuǎn)是最和諧的一對(duì)，他們不會(huì)彼此吵架，彼此傷害，彼此苛求對(duì)方！

很多時(shí)候職場(chǎng)和生活中，我們會(huì)小雞肚腸的回敬那些曾經(jīng)批評(píng)或者傷害過我們的人，我們一直抱怨自己生活的很累，也一直以一種渴望的姿態(tài)回望自己的青蔥歲月，放下自己的身段吧，放下一切所謂的仇恨，童話生活、童話世界需要的是孩子般潔白無瑕的心智。

很多時(shí)候孩子反而是你最大的榜樣

，請(qǐng)不要視而不見。和孩子一起學(xué)習(xí)書本知識(shí)，把書中的正能量傳遞給孩子，同時(shí)補(bǔ)充自己精神、文化的空缺。

親力親為的拿起你手上的書本，與孩子一起閱讀，只有通過親子閱讀，才能讓我們更加了解自己孩子想的是什么，同時(shí)讓孩子懂得了只有辛勤的付出，才能有豐厚的收獲，真正體會(huì)到“讀書破萬卷，下筆如有神”的真正含義，使孩子更加喜歡讀書和愛護(hù)書了。

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育兒心得：在閱讀中與孩子一起成長(zhǎng)

育兒心得：在閱讀中與孩子一起成長(zhǎng)

威爾遜曾說：“書籍——通過心靈觀察世界的窗口。住宅里沒有書，猶如房間沒有窗戶”。閱讀是生活的基石，通過閱讀從書中汲取知識(shí)和力量，而這點(diǎn)對(duì)孩子尤其重要。

有人說過：“一個(gè)人讀書的興趣應(yīng)該是從童年開始的，童年中你沒見到好書，你一生很難培養(yǎng)好真正的讀書興趣?！彼裕x好人生的第一本書非常重要。

還記得孩子入園后，召開的第一次家長(zhǎng)交流會(huì)上，園長(zhǎng)媽媽為我們上的“親子閱讀”課。她沒有強(qiáng)調(diào)我們應(yīng)該如何去管教孩子，如何去培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣，而是給我們展示了“繪本”在孩子的生活和學(xué)習(xí)中的重要性，希望家長(zhǎng)能夠經(jīng)常帶著孩子一起閱讀繪本。因?yàn)樗芗ぐl(fā)孩子閱讀興趣；繪能給孩子美的熏陶，激活孩子的想象，有利于孩子創(chuàng)造力的培養(yǎng)。

“媽媽將云朵放進(jìn)大碗，倒入熱牛奶和水，放入酵母、鹽和糖。先輕輕地揉成大面團(tuán)，再揉得小小的、圓圓的，放進(jìn)烤箱……”孩子睜大眼睛，用難以置信的眼神不時(shí)地看看我?！?5分鐘過去了廚房里飄來陣陣清香。媽媽輕輕打開烤箱。?。】竞昧?，香氣騰騰的云朵面包忽忽悠悠地飄了起來!”……這是給孩子買的第一本繪本《云朵面包》。

第二天早上起來，孩子問我：“媽媽你可以給我做個(gè)云朵面包嗎？”

“為什么？”

“我想要和云朵一樣飄在空中，飄到幼兒園去?！彼钠嫠济钕胱屛覀z笑成了一團(tuán)。在此后的兩個(gè)星期里，孩子不厭其煩的讓我每天重復(fù)這個(gè)故事，看著他沉浸在故事中的興奮的表情，我知道他在享受故事。

繪本這一“畫出來的書”，雖然文字不多，但他簡(jiǎn)單的畫面，豐富的內(nèi)容卻能輕松地把很多深?yuàn)W的道理傳達(dá)給孩子，讓他們?cè)诶L本的閱讀中認(rèn)識(shí)這個(gè)世界，理解我們身邊的真善美。《我想去看?！芬粫械男‰u卡梅拉探險(xiǎn)去看海，一路上,她經(jīng)歷狂風(fēng)暴雨、陡峭又泥濘的山路,還在黑夜里勇敢地前進(jìn)。終于,她看到了夢(mèng)寐以求的大海,看到了比想象中更加美麗壯觀的大海。在海上卡梅拉竟然遇到了大探險(xiǎn)家哥倫布，在哥倫布發(fā)現(xiàn)美洲新大陸的世界壯舉里竟然有一只小雞的參與。

“小雞卡梅拉都不怕，我也不怕。”孩子克服了對(duì)黑暗的恐懼，自己起床穿上鞋子摸著黑獨(dú)自去上廁所。有時(shí)一邊講著故事，他還會(huì)來一段現(xiàn)場(chǎng)演繹：“媽媽，看卡梅拉開始嘗試下蛋了，它又蹦又跳，爬高、倒立、仰臥……”嘴里一邊嘀咕著，一邊模仿書中小雞的樣子做著各種動(dòng)作。

“哈哈！成功了！我下了一個(gè)蛋！我下了一個(gè)蛋！”

“可是，媽媽，公雞不會(huì)下蛋的，母雞才會(huì)下蛋，對(duì)嗎？”正是在這一過程中孩子學(xué)會(huì)了思考。

幼兒園每個(gè)學(xué)期給每位小朋友準(zhǔn)備了一份禮物——繪本?！短O果與蝴蝶》里一只毛毛蟲的生命循環(huán)之旅，講述出化繭為蝶的精彩過程和蘋果樹的花粉傳遞、果實(shí)孕育自然歷程。激發(fā)出孩子對(duì)大自然的熱愛，賦有詩意的畫面更為孩子插上聯(lián)想的翅膀?！稌?huì)飛的抱抱》中小豬阿文突發(fā)奇想，想送一個(gè)“很大的抱抱”作為特別的生日禮物送給千里之外的奶奶。他告訴郵差倪先生說：“我要寄一個(gè)大大的擁抱給我的奶奶”，然后，借著“抱抱”這份特殊郵件的傳遞，每個(gè)環(huán)節(jié)的郵差都擁抱了彼此?！班]寄擁抱”——這種人與人之間簡(jiǎn)單的互動(dòng)，卻充滿了溫暖。《999個(gè)青蛙兄弟》一書中青蛙兄弟臨危不懼，冒著生命危險(xiǎn)去救同胞兄弟的精神，不正是我們中華民族傳統(tǒng)中一直尊崇的“孝悌”中的“悌”嗎？

很難說繪本有多大的力量，可以立竿見影地實(shí)現(xiàn)我們對(duì)孩子的所有期望，但繪本中的圖與文，對(duì)培養(yǎng)孩子的認(rèn)知能力、觀察能力、溝通能力、想象力、創(chuàng)造力，還有情感發(fā)育等等，確實(shí)有著難以估量的潛移默化的影響。巴丹說“閱讀不能改變?nèi)松拈L(zhǎng)度，但可以改變?nèi)松膶挾?。閱讀不能改變?nèi)松钠瘘c(diǎn)，但可以改變?nèi)松慕K點(diǎn)?！?/p>

一本本的經(jīng)典繪本猶如絲絲春雨滋潤(rùn)著孩子的心田。每晚臨睡前，就著溫柔的燈光，孩子依偎在我的身邊，大手與小手一起捧著繪本，媽媽聲情并茂地讀著，寶寶全神貫注地聽著。時(shí)而大笑、時(shí)而沉思、時(shí)而問答，一絲愉悅會(huì)從心底升起，溫暖我們的整個(gè)胸懷。

父母與孩子一起成長(zhǎng)

近日總書記的重要講話強(qiáng)調(diào)了兩個(gè)方面，辦好家庭教育是家庭、學(xué)校、社會(huì)和政府的責(zé)任，家庭要承擔(dān)重要的教育責(zé)任。家庭要給孩子辦好人生第一所學(xué)校，父母要給孩子上好第一堂課，家長(zhǎng)有沒有能力做好？家庭中沒有好的一套教育體系，怎么辦？我們就是提供支持和指導(dǎo)服務(wù)的人，我們是否能勝任指導(dǎo)的工作，不單是知識(shí)，還有觀念、能力、意識(shí)等，所以我們責(zé)任非常大。

做好家長(zhǎng)工作，我們要思考的問題有很多，家庭涉及的領(lǐng)域太寬泛，所以我們要努力。借鑒梁?jiǎn)⒊挠^點(diǎn)：人要有私德也要有公德，教育就是立德樹人。做人的三個(gè)方面，自律、利他、向上，我們告訴孩子什么是對(duì)的，什么是錯(cuò)的。人要自我約束，幫助家長(zhǎng)由自發(fā)到自覺、由私人領(lǐng)域到公共領(lǐng)域結(jié)合。

現(xiàn)在我們所面對(duì)的問題，一、直面“問題”，孩子的困惑。教育孩子我們要讀懂孩子的同時(shí)要去發(fā)現(xiàn)問題幼兒，教育孩子要張弛有度，觀察孩子各方面的問題，比如感覺失調(diào)、消極自我保護(hù)、自我為中心、嚴(yán)重的妒忌心、缺乏規(guī)則意識(shí)等，從小讓規(guī)則意識(shí)的種子種在孩子的心里，我們應(yīng)該指導(dǎo)家長(zhǎng)從這些細(xì)微之處入手，我們表揚(yáng)孩子應(yīng)該是孩子通過努力獲得的東西，如你希望他更優(yōu)秀你就要抓住他現(xiàn)在的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，去激發(fā)把優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處發(fā)揚(yáng)光大。希望通過我們的努力家庭教育做得更好。

育兒心得：與孩子共同成長(zhǎng)

提起孩子，每一位父母都有說不完的話題，與孩子相處的每一天，都給我們帶來了歡樂。寶寶今年已經(jīng)上幼兒園大班了，在這兩年多的幼兒園生活中，寶寶一天天都在成長(zhǎng)，從他開始蹣跚學(xué)步、咿咿呀呀學(xué)語、第一次自己穿衣服，第一次上幼兒園、第一次講故事……每天都有讓我吃驚的變化。在整個(gè)育兒的過程中，孩子在成長(zhǎng)，我們家長(zhǎng)也在成長(zhǎng)，作為孩子的第一任老師，我們更要用自己的實(shí)際行動(dòng)去影響孩子。

記得孩子剛剛?cè)雸@不久，有一天晚上準(zhǔn)備睡覺，他脫了衣服，一邊叨咕著兒歌一邊把衣服一件一件疊整齊放在邊上，我問他為什么疊整齊，他回答說疊整齊了明天好穿。

寶寶要參加幼兒園的講故事比賽，有一天回家來給我們練習(xí)講故事，聽完這個(gè)故事，我確實(shí)不敢相信他可以記住整個(gè)故事的內(nèi)容。

雖然是一件件小事，對(duì)我的觸動(dòng)卻是很大，孩子的能力不能低估，我們家長(zhǎng)平時(shí)總覺得孩子太小了，這件事也做不了，那件事也做不了，什么事都想替他做了，長(zhǎng)此以往，會(huì)使孩子失去很多動(dòng)手的能力，也會(huì)慢慢不愛動(dòng)手，不愛動(dòng)腦。

我平時(shí)比較注重培養(yǎng)孩子的興趣，但不強(qiáng)加，他喜歡什么就去學(xué)學(xué)，博學(xué)多識(shí)總是好事。雖然對(duì)我們家長(zhǎng)來說平時(shí)要上班、做家務(wù)，還要帶孩子參加興趣班，確實(shí)很辛苦，但一定要堅(jiān)持，千萬不能養(yǎng)成三天打漁兩天曬網(wǎng)的習(xí)慣?？傊鞓烦砷L(zhǎng)，快樂學(xué)習(xí)才是最重要的。

讓孩子擁有一顆平常心。結(jié)果固然重要，但無論結(jié)果好壞，都要學(xué)會(huì)總結(jié)，既要總結(jié)成功也要總結(jié)失敗。我們家長(zhǎng)在與孩子接觸時(shí)，一定不要滿腹牢騷，諸多抱怨，事事都要向好的方面看。多讓孩子做選擇，增強(qiáng)孩子自信心。

養(yǎng)成生活的好習(xí)慣。吃飯不挑食，打針不怕疼可謂是所有家長(zhǎng)的頭疼事，在這些方面我覺得家長(zhǎng)一定要正確引導(dǎo)孩子。比如在打針的時(shí)候，我們一定要鼓勵(lì)孩子，例如說：“打針一點(diǎn)都不痛，好像小蚊子叮一下”，“寶寶真勇敢，像奧特曼一樣，一點(diǎn)都不怕”等等這樣的語言來引導(dǎo)孩子堅(jiān)強(qiáng)一些。

最重要的一點(diǎn)就是安全教育，無時(shí)無刻陪伴在孩子身邊的不僅有爸爸媽媽、爺爺奶奶的愛，更有數(shù)不盡的安全隱患。我們?cè)谂c孩子交流時(shí)，也要注意培養(yǎng)孩子的安全意識(shí)，比如在家里原理插座、開水，在外面要遠(yuǎn)離水塘邊等。

只有孩子健康平安，家庭才會(huì)幸福。

育兒觀念：與孩子共同成長(zhǎng)

記得在孩子很小的時(shí)候，我就喜歡隨手拿起一本故事書，給孩子讀故事，那時(shí)候的寶貝，還不會(huì)講話，但是每當(dāng)我讀故事的時(shí)候，她總會(huì)安安靜靜地坐在一邊，忽閃著兩只大眼睛，認(rèn)真聽我讀故事……時(shí)間就這樣，一點(diǎn)一滴地流逝，孩子也慢慢長(zhǎng)大了，而讀書也逐漸成為了寶貝生活中的一部分。

因?yàn)樽x書，我們有了更多可以交流的話題；因?yàn)樽x書，我了解到了孩子內(nèi)心更多的想法；也因?yàn)樽x書，我發(fā)現(xiàn)，孩子的語言表達(dá)有時(shí)候真的超乎我的想象。而現(xiàn)在，每當(dāng)晚飯過后，孩子在寫完作業(yè)看書的時(shí)候，總喜歡拿著一本書，靜靜的看著，或者跟者爸爸媽媽一起討論故事的內(nèi)容。擁有了如此濃厚的讀書氛圍，突然覺得，生活里充滿了更多幸福的味道。

昨天，當(dāng)孩子興奮地告訴我，學(xué)校要組織愛心義賣圖書活動(dòng)時(shí)，我從孩子的眼睛里，讀到了一種向往與期待。我知道，這一活動(dòng)，對(duì)孩子來說是充滿了無限的吸引力的。

像童年的我盼望著過年一樣，我和孩子一起迎來了圖書義賣活動(dòng)的開始。大班的哥哥姐姐，將家里閑置的圖書擺到桌子上，煞有介事的成為了小小售貨員；而中班、小班的弟弟妹妹開心地挑著自己喜歡的圖書。“姐姐，這本書多少錢？”小妹妹拿著自己喜歡的書問道，“我看一下，原價(jià)二十元，十塊錢賣給你吧！”小姐姐似乎也毫不吝嗇，“能便宜點(diǎn)嗎？”妹妹似乎也是砍價(jià)高手，“那就八塊錢吧！”姐姐也很是善良，最后八塊錢成交，妹妹拿到了自己喜歡的圖書，而姐姐也得意地?cái)?shù)著自己賺到的第一筆小錢。這樣溫馨而又熱鬧的場(chǎng)景，不時(shí)地在雨后的操場(chǎng)上演著?？吹胶⒆觽兡樕涎笠缰蹠晒Φ淖院?，看著弟弟妹妹買到自己喜歡的圖書臉上的滿足于喜悅，作為家長(zhǎng)，也深深地被感染了。

圖書義賣，或許是一個(gè)起點(diǎn)，對(duì)孩子來說，從此就更加喜歡讀自己購買的圖書；也或許，是一個(gè)加油站，讓原本喜歡讀書的孩子，更加的珍惜圖書，因?yàn)榭梢酝ㄟ^這樣的方式，讓自己閑置的圖書再次發(fā)揮作用。而對(duì)于家長(zhǎng)來說，跟孩子一起參與中央的活動(dòng)，更是一次觸動(dòng)，讓我們真切地感受到了讀書對(duì)孩子的促進(jìn)，感受到了幼兒園教育的良苦用心，感受到了老師們的孜孜不倦，當(dāng)寶貝津津有味的讀自己買來的書的時(shí)候，我知道，在他心里，書已經(jīng)成為了他的知己，她的良師益友。

“媽媽，我們一起看書吧！”晚飯后，耳邊又想起寶貝最悅耳的那句熟悉的話，只是現(xiàn)在，她看她喜歡的書，我看我喜歡的書。和寶貝一起讀書的日子，依然是那么的幸福！和寶貝一起成長(zhǎng)的日子，依然是那么地充實(shí)！

與孩子一起感受閱讀之樂

因?yàn)閷?duì)安妮寶貝的文字的熱愛,才有了我和孩子與<<白雪晶晶>>的親密接觸.作者用簡(jiǎn)單的色調(diào)勾勒出小鎮(zhèn)的天空和大地,描繪著皚皚白雪的質(zhì)柔,營造出一種歡快的氛圍.“郵差說,看起來會(huì)下雪.農(nóng)夫說,聞起來會(huì)下雪.警察說,感覺著會(huì)下雪.他的妻子說,大腳趾有點(diǎn)兒疼,這通常意味著快下雪了.”

這樣的開場(chǎng),別有一番親切.質(zhì)樸的小鎮(zhèn)居民在各自的生活領(lǐng)域中用不同方式的直覺感知著同樣的天空.我念著文字,孩子看著圖畫,他用他的感知告訴我,天是灰色的,人們都看著天空.

就連兔子們也有預(yù)感,沿著干枯的落葉堆匆匆趕路.孩子們一直觀望著低沉灰暗的天空,等待第一片雪花的飄落.誰知,剛好無人留意的時(shí)候,它來了.一片,兩片,五片.八片,十片……......

孩子們歡笑著,手舞足蹈,用舌尖去捕捉細(xì)碎的雪花.此時(shí),兔子們躲在地下溫暖的洞穴里.

孩子打斷了我,說,媽媽看,下雪了,下好大的雪.小朋友們?cè)谧パ?連小兔子也在看.還說,媽媽,下次下雪的時(shí)候,我要跟媽媽一起在雪里奔跑.幸福把我?guī)нM(jìn)了回憶.在孩子一周的時(shí)候,在他路還走不太穩(wěn)的時(shí)候,我們漫步于緩緩大雪中,跟隨著雪花的節(jié)奏,舞動(dòng)腳步,孩子用小手接著雪,他用他的方式感知著此刻的美,用他的笑表達(dá)著對(duì)此情此景的愛和滿足.

土地和石墻,路面和水溝,草地和人行道,都被皚皚白雪覆蓋.它鋪滿屋頂,堆積在煙囪頂上,像大團(tuán)大團(tuán)白花點(diǎn)綴寒冷樹枝,當(dāng)夜幕來臨,冰雪在街燈的亮光下閃爍著光芒.郵差腳步打滑,摔倒在雪堤上.農(nóng)夫在房子和倉庫之間,鏟出一條小道.警察的腳被雪水打濕,必需浸泡在一盆滾燙的熱水里.妻子把芥末膏藥貼在他胸口上,這樣他就不會(huì)感冒.

講到這里,孩子問我,郵差呢.我仔仔細(xì)細(xì)的找了三遍也沒找著,孩子一邊找一邊還一個(gè)勁兒地追問我.為什么會(huì)不見了呢.于是我上網(wǎng)查了一下,感嘆自己圖畫人物盡在眉睫之內(nèi),我卻視而不見.當(dāng)我告訴孩子時(shí),他高興的哈哈大笑,原來在這兒呢,摔得四腳朝天了,連帽子也掉了.然后我很嚴(yán)肅的跟孩子說,媽媽沒仔細(xì)看書,徐小朋友也沒仔細(xì)看,以后我們倆都得注意了.還有,不管冬天還是夏天,地面上潮濕的時(shí)候,走路一不小心就會(huì)像郵差一樣打滑摔跤,所以徐喆皓不能一直這樣一走路就跑,在學(xué)校也是,要跟其他小朋友學(xué)習(xí),走路要看看腳下,要慢慢的走.

兔子在睡夢(mèng)中翻身,它們溫暖的洞穴深埋在冰雪之下.在大雪覆蓋的屋頂下,孩子們睡在溫暖舒適的小床上,在夢(mèng)中見到了雪屋和雪人.......

早晨,頭頂上是一片湛藍(lán)的晴空,藍(lán)色光影四處閃耀.汽車像是埋在雪堆中的大大的堅(jiān)果.房子蹲坐在一起,窗戶在一條大白眉毛下面向外張望.連教堂的尖塔也戴上了一頂白帽子.

孩子看著這簡(jiǎn)單美麗的景色,自語道,雪下的真快,前一頁天還是灰灰的,這一頁就白茫茫了.小紅車也被雪蓋住了.還說,媽媽,我們這里就沒有下過這么大這么漂亮的雪.是啊,這樣的景致,我也十多年沒見了.

郵差脫下雨靴,換上了高筒靴.農(nóng)夫在被雪光照亮的倉房里,給奶牛擠奶.警察著了涼,躺在床上休息.他的妻子坐在搖椅上給他織一條長(zhǎng)長(zhǎng)的羊毛圍巾.

孩子聽著,高興地說,媽媽,我也有圍巾,有藍(lán)的,有紅的,還有個(gè)很好看的小熊在上面.我看著他笑著點(diǎn)頭.可是圍巾不是要很冷很冷的時(shí)候才圍的嗎?對(duì)呀,因?yàn)槎靵砹?所以他們也要用了.因?yàn)槔淞?所以郵差都換高筒靴了.孩子張著嘴巴噢了一下,表示他驚訝和明白.

兔子們快樂而自由地跳躍著,在雪地上留下一串串嬉戲的足印.孩子們堆著雪人,蓋雪屋,建造冰雪城堡,然后開始打雪仗......

太陽光一天比一天溫暖,雪融化了.......

雪人的胳膊也垂了下來,歡快的流水在排水溝和雨水管里咕咕作想.

孩子再一次打斷了我,說,媽媽,為什么前面那個(gè)雪人這么可愛,后面這個(gè)卻變成這樣了?我回答他說,因?yàn)檠┤诨?可是雪為什么能融化呢?那是因?yàn)樘柟鰜砹?你看這個(gè)太陽多溫暖.他喚醒了沉睡的大地,要把春天喚來了.孩子解開緊鎖的眉頭,噢,我知道了,冬天過去了,春天要來了,天暖了,所了雪就要融化了.我看著孩子,心念著,時(shí)間過的真快呀,人們常說冬天來了,春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎.轉(zhuǎn)眼間孩子那么大了,不知不覺時(shí)他有了他自己感知世界的方式.

郵差不慌不忙地遞送著郵件,好盡情享受明亮的陽光.……

此時(shí)兔子們?cè)诤挽愕拇蟮厣媳M情跳躍.而孩子們?cè)诘却谝恢恢B告訴他們春天已經(jīng)來臨.

故事講完了,孩子還意猶未盡,而我也沉浸在小鎮(zhèn)詩一樣的愜意生活中,并與孩子一起感受著大自然之美.

小鎮(zhèn)的人們?cè)诤涞亩者^著一種歡快和諧的生活,用無處不在的愛感知著身邊發(fā)生的每一件事,無論好壞,都用積極上的心去對(duì)待,如此從容,自然,淡定.我喜歡這樣的文字,這樣用心去感受到的美的渲染.

孩子雖然不識(shí)字,但對(duì)于畫面,對(duì)美的感知卻是與我們心靈相通的.他用他的方式在故事里尋找著簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的快樂,建立著自己?jiǎn)渭兠篮玫牡男腋?