幼兒園大班下學(xué)期科學(xué)教案《會(huì)跳舞的“小米?！薄?/h1> 發(fā)布時(shí)間:2020-07-25 幼兒園大班下學(xué)期說課稿 教育筆記小班下學(xué)期 教育筆記中班下學(xué)期

下面給大家提供的是“幼兒園大班下學(xué)期科學(xué)教案《會(huì)跳舞的“小米?！薄贰?，希望精彩的內(nèi)容能夠幫助到你！

【活動(dòng)設(shè)計(jì)】

聲波震動(dòng)是一種有趣的傳播現(xiàn)象，然而現(xiàn)在的孩子生活經(jīng)驗(yàn)少，往往看到了卻不明白其中的科學(xué)道理。因而設(shè)計(jì)本次活動(dòng)，意在通過觀察體驗(yàn)，引發(fā)幼兒對(duì)自己身邊一些科學(xué)現(xiàn)象的探究興趣，從而從不同的方面感受科學(xué)的魅力，體驗(yàn)科學(xué)的有趣，豐富自己的生活經(jīng)驗(yàn)。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、初步了解并感受聲波震動(dòng)傳播的現(xiàn)象，萌發(fā)對(duì)科學(xué)活動(dòng)的探究欲望。

2、能觀察到小米隨著音樂音量的大小、節(jié)奏的快慢以及距離遠(yuǎn)近的變化而變化。

3、通過實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)互相禮讓，學(xué)習(xí)分工合作的能力。

4、主動(dòng)參與實(shí)驗(yàn)探索。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

提前做好的方便面薄膜盒，小米若干，音響，節(jié)奏快、慢的音樂，記錄表。YjS21.COM

【活動(dòng)過程】

一、導(dǎo)入活動(dòng)。

1、播放歡快的音樂，師幼一起隨著音樂自由舞動(dòng)，活躍幼兒情緒。

師：多好聽的音樂呀，讓我們一起跳起舞來吧！

2、音樂結(jié)束，引出小米。

師：小朋友們跳起舞來心情怎么樣？老師這里有些小東西也想和你們一樣高興的跳舞呢。（出示小米）

二、觀察探索小米“跳舞”。

1、請(qǐng)幼兒猜想小米如何“跳舞”，在什么地方“跳舞”。

師：小米這么小，你們猜猜，他會(huì)怎樣跳舞呢？在什么地方跳舞合適呢？

2、出示方便面薄膜盒，簡單介紹小米跳舞的舞臺(tái)。

師：小米很小，老師專門給他們準(zhǔn)備了一個(gè)特殊的舞臺(tái)，我們可以捏起一點(diǎn)小米均勻的撒在方便面薄膜盒上，觀察探索。

3、幼兒分組，嘗試將小米均勻的撒在方便面薄膜盒上，觀察觀察。

（1）第一次觀察

音樂的音量由小變大（注意不要長時(shí)間將音量開到最大，以免影響幼兒聽力）。

分別請(qǐng)幾名幼兒說說所觀察到小米的變化，用身體動(dòng)作學(xué)一學(xué)小米是怎樣變化的，并引導(dǎo)幼兒在黑板上做簡單記錄。

小結(jié)：聲音越大，小米跳的越高；聲音越小，小米跳的越低。

（2）第二次觀察：

播放節(jié)奏快、動(dòng)感的音樂，幼兒觀察小米的變化。

播放節(jié)奏慢、舒緩的音樂，幼兒觀察小米的變化。

小結(jié)：播放節(jié)奏快、動(dòng)感的音樂時(shí)，小米跳的快、跳的高；播放節(jié)奏慢的、舒緩的音樂時(shí)，小米跳的慢、跳的低。

（3）第三次觀察：

引導(dǎo)幼兒觀察小米的變化與方便面薄膜盒距離音響遠(yuǎn)近的關(guān)系。

播放節(jié)奏快、動(dòng)感的音樂，將方便面薄膜盒放在離音響遠(yuǎn)點(diǎn)的地方，幼兒觀察小米的變化。

播放同一首音樂，將方便面薄膜盒放在音響的旁邊，幼兒觀察小米的變化。

小結(jié)：播放音樂時(shí)，方便面薄膜盒離音響遠(yuǎn)，小米跳的慢或不跳；方便面薄膜盒離音響近時(shí)，小米跳的快、高。

三、討論交流

1、請(qǐng)幼兒猜想小米為什么會(huì)跳舞。

2、聲波震動(dòng)傳播的現(xiàn)象：聲音會(huì)引起震動(dòng)形成看不見得聲波，傳給最近的物體，聲波本想傳給方便面薄膜盒，薄膜上有小米，所以一起動(dòng)了起來。這就是聲波震動(dòng)傳播現(xiàn)象。

【活動(dòng)延伸】

小米在聲波的震動(dòng)下可以跳舞，這里還有些碎紙屑，他們能不能跳舞呢，還有哪些東西可以進(jìn)行嘗試呢，我們可以在以后的區(qū)域活動(dòng)中一起探究。

幼兒百科：米粒，指米的顆粒。亦泛指糧食。

關(guān)于“幼兒園大班下學(xué)期科學(xué)教案《會(huì)跳舞的“小米?！薄贰钡木蕛?nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關(guān)注我們了解更多內(nèi)容！

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幼兒園大班科學(xué)教案《會(huì)跳舞的紙屑》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過自己的操作，發(fā)現(xiàn)摩擦起電的現(xiàn)象。

2、激發(fā)幼兒探索物體更多的有趣現(xiàn)象。

3、對(duì)紙屑有濃厚的興趣，熱愛生活樂于探索。

4、樂意與同伴合作游戲，體驗(yàn)游戲的愉悅。

活動(dòng)過程：

一、啟發(fā)性談話，激起幼兒探索興趣。

1、誰來想個(gè)辦法，使紙屑吸起來？

2、幼兒相互結(jié)伴探索。

3、請(qǐng)幼兒說一說探索結(jié)果。

二、比較紙摩擦和毛皮摩擦后吸紙屑的不同現(xiàn)象。

幼兒探索，相互交流。

三、整理好操作材料。

四、鼓勵(lì)幼兒探索更多的物體，找一找什么東西也會(huì)吸起來？

幼兒百科：紙，用植物纖維制造，能任意折疊用來書寫的片狀物。紙是書寫、印刷的載體，也可以作為包裝、衛(wèi)生等其他用途，如打印紙、復(fù)寫紙、衛(wèi)生紙、面紙等等。纖維無規(guī)則交叉排列的紙發(fā)明源于中國。

大班科學(xué)會(huì)跳舞的小熊教案

這是大班科學(xué)會(huì)跳舞的小熊教案，是優(yōu)秀的大班科學(xué)教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1．通過操作活動(dòng)，深入探究和了解光和影的關(guān)系。

2．樂意參加制作和操作活動(dòng)，感受成功的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．手電筒每人一只。

2．白紙每人一張，四肢伸開的小熊圖案，剪刀，膠水。

活動(dòng)過程：

（一）通過回憶觀看皮影戲的過程，激發(fā)幼兒動(dòng)手制作的興趣。

1．我們上次看了皮影戲，你覺得有趣嗎？哪里有趣？

幼兒說一說自己的看法。

2．老師今天又帶來了一只會(huì)跳舞的小熊，你們看看它是怎樣跳舞的？

教師向幼兒展示“會(huì)跳舞的小熊”。將小熊圖案粘貼在一張白紙上，把四肢向上折起。用手電筒從白紙的另一面照過去，可以看到小熊四肢的影子隨著光線的移動(dòng)而搖擺，好象跳舞一樣。

（二）引導(dǎo)幼兒討論“會(huì)跳舞的小熊”是怎樣制作的。

1．怎樣才能讓你的小熊跳起舞呢？請(qǐng)小朋友自己動(dòng)手試一試。

2．幼兒進(jìn)行操作。

（三）幼兒制作，教師巡回觀察。

1．教師：你是怎樣制作的？你是怎樣讓小熊跳起舞的？

2．教師注意觀察，引導(dǎo)有困難的幼兒向同伴學(xué)習(xí)，尋找解決問題的辦法。鼓勵(lì)制作成功的幼兒向全體幼兒展示，并引導(dǎo)幼兒觀察其他幼兒是如何讓小熊跳起舞的。

3．活動(dòng)小結(jié)。

活動(dòng)延伸：

區(qū)域活動(dòng)：在美工區(qū)里可發(fā)揮幼兒的想象力，讓其畫出他們喜歡的動(dòng)物，然后剪下來。關(guān)鍵是要讓幼兒認(rèn)識(shí)到，動(dòng)物需要活動(dòng)的身體部分不能粘貼在紙上。

《大班科學(xué)教案：神奇的布》：大班科學(xué)活動(dòng)神奇的布教案主要包含了設(shè)計(jì)意圖，活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)延伸，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過程等內(nèi)容，通過實(shí)驗(yàn)初步感知不同布的吸水性不同。 發(fā)展觀察力和動(dòng)手操作能力，激發(fā)對(duì)生活現(xiàn)象的好奇心。適合幼兒園老師們上大班科學(xué)活動(dòng)課，快來看看大班科學(xué)神奇的布教案吧。

《大班科學(xué)活動(dòng)：好玩的繩》：大班科學(xué)活動(dòng)好玩的繩教案主要包含了設(shè)計(jì)意圖，活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)延伸，活動(dòng)反思，活動(dòng)過程等內(nèi)容，通過一系列有關(guān)繩子的游戲，激發(fā)幼兒對(duì)玩繩的興趣，讓幼兒體會(huì)到玩繩的快樂；通過玩繩，充分發(fā)揮幼兒的想象力創(chuàng)造力；適合幼兒園老師們上大班科學(xué)活動(dòng)課，快來看看幼兒園大班科學(xué)活動(dòng)好玩的繩教案吧。

《大班科學(xué)活動(dòng)：動(dòng)物園里裝電話》：大班科學(xué)活動(dòng)動(dòng)物園里裝電話教案主要包含了設(shè)計(jì)意圖，活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)延伸，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過程等內(nèi)容，嘗試將數(shù)字1-6進(jìn)行6次不同的組合，排列成6個(gè)不同的號(hào)碼。能積極動(dòng)腦，樹立自己解決困難的信心，體驗(yàn)成功的快樂。適合幼兒園老師們上大班科學(xué)活動(dòng)課，快來看看大班科學(xué)活動(dòng)動(dòng)物園里裝電話教案吧。

幼兒園小班教案《一粒米》及教學(xué)反思 幼兒園教案《一粒米》及教學(xué)反思

小班教案《一粒米》含反思適用于小班的語言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒了解糧食來之不易,養(yǎng)成愛惜糧食的良好習(xí)慣，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)勞動(dòng)和辛苦,初步懂得珍惜別人的勞動(dòng)成果，能簡單復(fù)述兒歌，快來看看幼兒園小班《一粒米》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)勞動(dòng)和辛苦,初步懂得珍惜別人的勞動(dòng)成果。

2、了解糧食來之不易,養(yǎng)成愛惜糧食的良好習(xí)慣。

3、能簡單復(fù)述兒歌。

4、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

照片:幼兒吃飯

活動(dòng)過程

一、導(dǎo)入

談話導(dǎo)入,引出課題。

1.幼兒相互交流,說一說自己最喜歡吃的飯。

2.啟發(fā)思考:如果我們一頓不吃飯,會(huì)感到怎樣?

(引導(dǎo)幼兒知道糧食對(duì)人的重要性)

二、展開

1.幼兒欣賞兒歌,了解一粒米是怎樣來的?

教師:你們知道我們吃的糧食是怎樣來的嗎?

聽一聽兒歌里是怎樣說的。

(1)幼兒欣賞兒歌《一粒米》。

(2)提問:糧食是誰種出來的?(引導(dǎo)幼兒知道是農(nóng)民伯伯)

2.講述《一粒米》,簡單講述一粒米的生長過程。

(引導(dǎo)幼兒了解糧食來之不易)

教師:你們知道農(nóng)民伯伯是怎樣種糧食的嗎?

(1)利用照片為幼兒講述一粒米的生長過程。

(2)農(nóng)民伯伯種糧食,先做了哪些事情?

(松土,播種)

播種后,農(nóng)民伯伯還要做哪些事情?

(施肥、澆水、噴灑農(nóng)藥等)

糧食成熟以后,還要做什么?

(收割)

小結(jié):農(nóng)民伯伯多辛苦呀!一粒米長大,他們要做這么多的事情,

流許多汗。它們不停的勞動(dòng),小朋友才能吃上白白的米飯,

我們一起謝謝農(nóng)民伯伯吧!

3.游戲:種糧忙。

游戲玩法:一半幼兒模仿小種子在泥土里,另一半幼兒模仿農(nóng)民伯伯種糧食。

在松土、播種、

澆水。種子慢慢長大,破土而出。

兩組幼兒交換角色。

4.出示照片,幼兒進(jìn)行行為判斷,學(xué)會(huì)愛惜糧食。

教師:農(nóng)民伯伯種糧食這么辛苦,大家看看圖中小朋友吃飯是怎樣做的?

提問:圖上的小朋友在干什么?誰做得對(duì)?

我們吃飯時(shí)應(yīng)該怎樣做?

小結(jié):糧食是農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種出來的,應(yīng)珍惜他們的勞動(dòng)果實(shí)。

吃飯時(shí)不挑食、不剩飯,愛惜每一粒糧食。

三、結(jié)束

1.裝飾標(biāo)志牌,宣傳愛惜糧食。

教師為幼兒提供不同形狀的標(biāo)志牌,并幫助幼兒寫好“請(qǐng)愛惜糧食”的警示語。

2.幼兒涂色,添畫簡單的圖案。

一粒米

小小一粒米,別把它看不起

一粒一粒米呀,來的不容易

農(nóng)民伯伯早起晚睡,每天種田地

一粒一粒米呀,來的不容易。

活動(dòng)反思：

教育學(xué)生懂得愛惜糧食，珍惜勞動(dòng)人民的勞動(dòng)果實(shí)，弘揚(yáng)中華民族勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)精神。考慮到現(xiàn)在學(xué)生的生活已遠(yuǎn)離農(nóng)村的實(shí)際情況，在教學(xué)中，我采取生活模擬、圖像感知、情境體驗(yàn)等教學(xué)方法，為學(xué)生提供參與實(shí)踐的機(jī)會(huì)，積極引導(dǎo)學(xué)生合作學(xué)習(xí)、主動(dòng)探究，把所學(xué)的知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活、自身體驗(yàn)結(jié)合起來，不斷增強(qiáng)對(duì)愛惜糧食的深刻體會(huì)，把愛惜糧食內(nèi)化為自己的行動(dòng)和責(zé)任。

幼兒百科：米是禾本目禾本科稻屬植物的果實(shí)–稻谷經(jīng)脫殼、碾磨粗皮后的成品，可食用。大米是人類的主要糧食之一，也是亞洲人的主要糧食之一，全世界約有二分之一的人口食用大米。

大班科學(xué)優(yōu)秀教案《會(huì)跳舞的小熊》

活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過操作活動(dòng)，深入探究和了解光和影的關(guān)系。

2.樂意參加制作和操作活動(dòng)，感受成功的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.手電筒每人一只。

2.白紙每人一張，四肢伸開的小熊圖案，剪刀，膠水。

活動(dòng)過程：

(一)通過回憶觀看皮影戲的過程，激發(fā)幼兒動(dòng)手制作的興趣。

1.我們上次看了皮影戲，你覺得有趣嗎?哪里有趣?

幼兒說一說自己的看法。

2.老師今天又帶來了一只會(huì)跳舞的小熊，你們看看它是怎樣跳舞的?

教師向幼兒展示“會(huì)跳舞的小熊”。將小熊圖案粘貼在一張白紙上，把四肢向上折起。用手電筒從白紙的另一面照過去，可以看到小熊四肢的影子隨著光線的移動(dòng)而搖擺，好象跳舞一樣。

(二)引導(dǎo)幼兒討論“會(huì)跳舞的小熊”是怎樣制作的。

1.怎樣才能讓你的小熊跳起舞呢?請(qǐng)小朋友自己動(dòng)手試一試。

2.幼兒進(jìn)行操作。

(三)幼兒制作，教師巡回觀察。

1.教師：你是怎樣制作的?你是怎樣讓小熊跳起舞的?

2.教師注意觀察，引導(dǎo)有困難的幼兒向同伴學(xué)習(xí)，尋找解決問題的辦法。鼓勵(lì)制作成功的幼兒向全體幼兒展示，并引導(dǎo)幼兒觀察其他幼兒是如何讓小熊跳起舞的。

3.活動(dòng)小結(jié)。

活動(dòng)延伸：

區(qū)域活動(dòng)：在美工區(qū)里可發(fā)揮幼兒的想象力，讓其畫出他們喜歡的動(dòng)物，然后剪下來。關(guān)鍵是要讓幼兒認(rèn)識(shí)到，動(dòng)物需要活動(dòng)的身體部分不能粘貼在紙上。