親子游戲：蹦蹦跳跳海洋球

親子游戲：蹦蹦跳跳海洋球

［游戲目標］

1、通過海洋球的各種玩法的探索，進行基本動作的練習。并在此基礎(chǔ)上引導幼兒適應(yīng)并初步自主探索海洋球的多種玩法。

2、在游戲基礎(chǔ)上激發(fā)幼兒愛玩、愿意玩的興趣

3、教育幼兒在游戲中遵守規(guī)則，并學會保護自己。

［游戲重難點］

重點：進行走跑爬鉆投擲等基本動作的練習。

難點：引導幼兒初步探索海洋球的多種玩法。

［游戲準備］

80個海洋球，籃子。

［游戲過程］

1、熱身運動：走大圈，我們來做操。

走走走，我們跟著老師走，走走走，我們跟著伙伴走，走走走，我的小手擺的高，走走走，向前走，走成一個大皮球。

今天天氣真正好，小朋友們來做操，伸伸臂，伸伸臂；彎彎腰，彎彎腰，扭扭腰，扭扭腰，踢踢腿，踢踢腿；跳跳跳，跳跳跳。

2、大皮球真正好。

大皮球真正好，拍一拍，跳一跳，拍得輕，跳的低，拍得重，跳的高，拍拍拍跳跳跳，皮球皮球漏氣了，（噗哧，噗哧，幼兒蹲下），皮球皮球充氣了（幼兒站起），皮球皮球滾掉了，（幼兒四散跑）皮球皮球回來了。（幼兒回來）

3、幼兒中型玩具下找海洋球。引導孩子通過鉆爬來撿海洋球。

幼兒集合，教師介紹規(guī)則送禮物。今天我給孩子們帶來了好多好玩的玩具。孩子們看……嗚嗚嗚，我的海洋球呢？我丟在路上了，記得我走過了中型玩具了，孩子們能幫我找一找嗎？找回來以后放到筐子里去，撿完為止。

4、每人分發(fā)一個海洋球，進行高拋球練習，進行簡單總結(jié)。

5、擲遠練習。

（1）幼兒站在同一起點，第一遍教師讓幼兒自由拋球，看誰拋的遠。

（2）引導幼兒討論不同的拋球方法。有高拋，低拋平拋等，看哪種方法最有效，然后分別試一試。再將球全部撿回來放到筐子里。

6、教師灑球，幼兒撿回。

非常感謝孩子們幫我把球撿回來，有的小朋友說小小海洋球蹦蹦跳跳真好玩，我們一起玩撿海洋球的游戲吧！

（1）教師與幼兒站同一線上，教師向另一方向遠拋球，孩子撿回。提醒幼兒注意安全，奔跑的時候怎樣保護自己，跌倒了該怎么辦？

（2）教師與幼兒相向站立，教師站遠處，幼兒與另一教師站起點。教師向幼兒灑球，幼兒撿回給另一個教師。

游戲可根據(jù)幼兒接受情況重復(fù)玩。

7、夾球練習。

教師引導幼兒通過身體的不同部位進行夾球練習。比如：兩腿、腋下、脖子、雙腳等等。

注意：

1、玩球游戲之前必須進行安全教育，引導幼兒在玩球的時候應(yīng)該注意的事情，比如不向?qū)Ψ缴眢w上扔，奔跑、撿球時速度的掌握；投擲姿勢正確的方法、不慎摔倒時怎樣自護等等。

2、游戲紀律規(guī)則的貫穿使用。

3、小班幼兒在教師的引導下，在具體游戲中逐步開展自由探索的培養(yǎng)，讓幼兒在操作中探尋游戲的新玩法，并引發(fā)進一步游戲的興趣，教師不能完全包辦代替。

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海洋球趣味游戲八則

海洋球趣味游戲八則

海洋球形狀規(guī)則，顏色鮮艷，數(shù)量眾多，長期被置放在玩池內(nèi)實在可惜，本著優(yōu)化教育資源，立體使用玩教具的原則，筆者進行了“嘗試運用海洋球進行體育游戲”的探索，效果頗佳，深受幼兒喜愛，切實提高了幼兒園玩具利用率。下面向您介紹幾種海洋球趣味游戲玩法。

一、拾彩球（分類撿球）

［游戲目的］訓練幼兒奔跑和分類計數(shù)能力。

［輔助材料］大紙箱一個，塑料盆四個。

［游戲玩法］四色海洋球混合放入大紙箱內(nèi)，幼兒分成紅黃藍綠四隊，游戲開始，四隊幼兒按順序依次撿相應(yīng)顏色的海洋球放進各隊的小盆中，比哪隊撿得快，撿得多。

［游戲規(guī)則］拿錯顏色不計數(shù)。

［適合班級］小班。

二、彩球運動（運球）

［游戲目的］訓練幼兒動腦、計數(shù)和平衡協(xié)調(diào)能力。

［輔助材料］大容器一個，小容器四個，手帕四塊或塑料盤四個。

［游戲玩法］海洋球若干放一大容器內(nèi)，全體幼兒分四隊，要求各隊用接力形式比賽運球，可規(guī)定用雙手運球，或者用同樣大的手帕運球，或者用塑料盤等淺小容器運球，比比哪隊運得快又多。

［游戲規(guī)則］半路掉下不計數(shù)。

［適合班級］中班大班

三、喂老虎（投球）

［游戲目的］訓練幼兒瞄準和投擲能力。

［輔助材料］電冰箱裝盒一個，四面各畫一虎頭，虎口挖開，小容器四個。

［游戲玩法］幼兒分成紅黃藍綠四隊，中色海洋球分別放在四個小容器中，游戲開始，四隊幼兒分別將相應(yīng)顏色的海洋球投入“虎口”（投球距離視幼兒年齡及虎口大小而定），比比哪隊喂得多。

［游戲規(guī)則］不得越過投擲線。

［適合班級］小班　中班　大班

四、長龍運球（傳球）

［游戲目的］訓練幼兒團結(jié)協(xié)作和奠定游戲規(guī)則的能力。

［輔助材料］塑料盆或桶八個。

［游戲玩法］四色海洋球若干分別放在四個容器中，幼兒站成四路縱隊，間距為一臂長，扮成四條長龍（幼兒雙臂側(cè)平舉成為長龍身上的兩側(cè)龍爪），要求各隊依次將海洋球由龍頭傳至龍尾，或者由龍尾傳至龍頭，可單手傳球，也可雙手同時傳球，規(guī)定時間內(nèi)比比哪條長龍傳球快。

［游戲規(guī)則］只轉(zhuǎn)動上身，不走步。

［適合班級］中班大班

五、穿過雷區(qū)

［游戲目的］訓練幼兒平衡協(xié)調(diào)能力，提高大腿控制力。

［游戲玩法］海洋球若干分散倒在一定區(qū)域的平坦場地上，幼兒站成兩路縱隊，每兩人一組同時穿過“雷區(qū)”要求幼兒運用腳尖點地，或者做跨、跳等動作使雙腳不觸到海洋球，哪隊順利過關(guān)的人多哪隊為勝。

［游戲規(guī)則］碰到球者退出游戲。

［適合班級］大班

六、演雜技（拋接球）

［游戲目的］訓練幼兒手眼協(xié)調(diào)能力和雙手動作的敏捷性。

［游戲玩法］海洋球若干，幼兒分散于草地上進行以下表演：單手拋雙手接、右手拋接球、左手拋接球、雙手交替拋接球、雙手交換拋接球、兩人間隔一定距離互相拋接球。

［適合班級］大班。

七、小小足球運動員

［游戲目的］訓練幼兒快速奔跑和四肢協(xié)調(diào)能力。

［輔助材料］拱形門洞四個。

［游戲玩法］幼兒分成紅黃藍綠四隊站在起跑線后（距離球門10―15米），相應(yīng)顏色的海洋球每人拿一個，游戲開始，各隊第一名幼兒用雙腳將海洋球帶至球門附近并射門，球進門后迅速跑回拍第二名幼兒手掌，第二名幼兒繼續(xù)雙腳控球射門，最后比比哪隊的小球先全部射入球門。

［游戲規(guī)則］只能用雙腳帶球。

［適合班級］大班。

八、撈湯圓（夾球）

［游戲目的］訓練幼兒五指協(xié)調(diào)能力，提高用筷技巧。

［輔助材料］塑料盆八個，筷子每人一雙。

［游戲玩法］四色海洋球若干放入四個塑料盆中，人數(shù)相等的四隊幼兒分別將“湯圓”用筷子夾起放入另一個容器中，規(guī)定時間內(nèi)比比哪隊夾得多。

［游戲規(guī)則］只能單手持筷夾，不能撥或者挑。

［適合班級］大班。

小班親子游戲：會跳舞的落葉

對話爸爸：秋天到了，路邊常常會散落很多落葉，楓葉、銀杏葉、海棠葉等等?？蓜e小看了這些落葉，每一片落葉都是獨一無二的，它們有不同的名稱、大小、顏色。在幼兒園里，孩子們一見到落葉，也是對其充滿了好奇。怎樣才能讓孩子和落葉玩起來呢？讓我們的爸爸們也來巧手一把，一起帶著畫筆行動起來吧！

會跳舞的落葉

1.目標

A：學習落葉印畫，感受動手制作的快樂。

B：通過和爸爸一起印畫，增進親子間的感情。

2.任務(wù)

準備：各種顏色的顏料；畫筆、記號筆；水桶；大素描紙；反穿衣；活動前爸爸和孩子事先撿好各種形狀的落葉。

A：樹葉印畫——彩色的樹葉寶寶

活動前爸爸給寶寶穿上反穿衣，可以問寶寶：“你喜歡什么形狀的落葉？你想把落葉印成什么顏色？”爸爸和寶寶一起討論，自由選擇喜歡的落葉和顏料，和孩子一起用畫筆將顏料刷到葉子上（葉脈清晰的一面），并將刷好色的葉子印到大素描紙上，可印畫多片樹葉，使畫面飽滿。

B：印畫添畫——會跳舞的落葉寶寶

爸爸可以問寶寶：“你看到過落葉跳舞嗎？你知道落葉是怎么跳舞的嗎？”爸爸和寶寶可以一起討論，并引導寶寶利用現(xiàn)有的工具（記號筆、蠟筆）對落葉印畫進行添畫。可以在畫面上添上落葉寶寶的“手”和“腳”，讓它們舞動起來。

C：分享成果——展示落葉印畫作品

爸爸肯定、贊揚寶寶的落葉印畫作品，可以對寶寶說：“你的作品真漂亮，很獨特！”并和寶寶一起討論將作品擺放在家里的哪個位置。

3.依據(jù)

《3——6歲兒童學習與發(fā)展指南》：喜歡自然界與生活中美的事物；喜歡進行藝術(shù)活動并大膽表現(xiàn)。

4.貼士

在活動中，爸爸要創(chuàng)設(shè)寬松、舒適的環(huán)境，讓孩子自由、自主地進行手工制作活動。選取的落葉要符合印畫要求（選用脈絡(luò)清晰的干凈葉子），給寶寶提供的葉子盡量選擇多個品種的，供其自由選擇。活動中爸爸要給寶寶充分的自主學習和操作機會。

5.問題

有哪些樹會在秋天落葉？有哪些樹四季都不落葉呢？

民間體育游戲：跳格子

民間體育游戲：跳格子

游戲來源

班級近期收集了很多瓦片用于美工區(qū)，其中有不少瓦片碎了，想到我們小時候玩具匱乏的年代，在玩“跳格子”游戲時沒有沙包就是用這個小瓦片替代，跳格子的游戲不但能練習跳躍能力、腿部力量練習，從而發(fā)展腳部的肌肉和動作協(xié)調(diào)性，還可以在游戲中促進同伴的合作、交往，體驗民間游戲的樂趣?？磥?，小小的瓦片還是大有用處的！于是，設(shè)計了民間游戲“跳格子——踔瓦片”。

預(yù)期目標

1.鍛煉腿部肌肉及跳躍能力。

2.腳和眼的協(xié)調(diào)能力。

圖

片

材料投放

格子、瓦片

游戲玩法

每人持一小瓦片，幼兒站在右邊格子的第一格線處，將瓦片扔至第一格后，用單腳跳的方式將瓦片搓到第二格后再搓到第三格，當瓦片搓到第三格后，雙腳落地在第三格，用右腳將瓦片搓到第四格，雙腳再跨到第四格，用右腳踔瓦片到第五格后，在用單腳跳的方式將瓦片搓到第六格，最后將瓦片搓到第六格格子以外結(jié)束。以此類推，以同樣的方式將瓦片按順序扔完6個格子為贏。

l游戲推進一：

觀察

分析

觀察：孩子們對踔瓦片的興趣非常濃厚，爭搶著站在格子前。但不一會，游戲區(qū)便出現(xiàn)了問題，瓦片質(zhì)地硬，幼兒腳部力量控制稍不小心就會踢出界外，跳進格子里的難度大，更別說一格一格跳完了。浩銘說：“太難了，我的腳都很疼了，還是踔不準”。

分析：老師提出的目標太高了，孩子達不到，不僅喪失了游戲的興趣，也使游戲沒辦法進行下去。于是我重新調(diào)整目標，要讓孩子從比較容易掌握的動作開始，這個游戲主要運用單腳跳和腳部力度控制這兩種技能結(jié)合，我將目標調(diào)整為一個能力練習：嘗試把小瓦片踢進格子里。主要讓幼兒練習腳部力量控制。

調(diào)整

推進

（圖片）

第一次：雙腳并攏站好，用一只腳踔瓦片到第二個格子里，只要把瓦片踔進格子里。

第二次：學習單腳跳把瓦片踔進格子里。

l游戲推進二：

觀察

分析

觀察：藍燁在踔的時候，她總是慢慢的將腳和瓦片對準，然后再輕輕地踔，力度恰到好處、準確率比較高，并且能跳完整個格子。于是我組織幼兒進行觀察思考：為什么藍燁能踔得準？引導幼兒從藍燁小朋友的動作、腳的位置、小瓦片應(yīng)踔到的適宜位置等方面進行分析，幫助幼兒總結(jié)踔瓦片的成功經(jīng)驗。孩子們得到了啟發(fā)，不再盲目練習，而是關(guān)注自己動作、力度和踔瓦片的位置等方面練習了起來，不一會，不少孩子踔瓦片的準確率高了，孩子們臉上洋溢著開心的笑容。

分析：大班孩子對“取得成功”的欲望是比較強烈的。在這次的觀察中，我注意到孩子們雖然有興趣，也有點點進步，但練習比較盲目。要更好、更快地推進游戲，激發(fā)孩子們的持久興趣和不輕易放棄、體驗成功的體驗，這時需要老師的幫助和引導：必須讓孩子們獲得有效的經(jīng)驗，才能有提高！因此，我采用引導幼兒觀察成功者的做法，幫助幼兒總結(jié)有效經(jīng)驗，讓孩子們獲得了成功。這些適時、必要的策略推進了幼兒的活動。

調(diào)整

推進

（圖片）

第二次：單腳跳踔瓦片

l游戲推進三：

觀察

分析

觀察：經(jīng)過一段時間的練習，孩子們熟練地掌握了跳格子的技能，他們開始嘗試競賽了，比比誰完成格子6。今天我便聽到浩銘和藍燁說：“我們一起同時來踔瓦片?！彼{燁說：“怎么同時踔。”浩銘說：“我們一起從格子里往前踔，看看誰先到達最后一格?！?/p>

孩子們對跳格子的興趣越來越濃厚，玩法也不斷增加，為了讓孩子體驗更多的樂趣，我和孩子們商量從設(shè)計格子方面做文章，設(shè)計出更加有趣的格子和玩法，比如大小不同的格子、線路不同的格子，跳的方法有逐格跳、越格跳等，不同游戲玩法的規(guī)則也讓孩子們?nèi)ド塘俊?/p>

分析：《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》指出：要珍視游戲和生活的獨特價值，創(chuàng)設(shè)豐富的教育環(huán)境，合理安排一日生活，最大限度地支持和滿足幼兒通過直接感知、實際操作和親身體驗獲取經(jīng)驗的需要。

大班的孩子與同伴合作、交往的意識強，在想法上也有更多自己的想法和主張，并進行嘗試。孩子們在這游戲中已掌握了該游戲的玩法、理解了游戲的規(guī)則、積累玩該游戲的經(jīng)驗，于是，他們想要有更多的玩法。教師這時抓住幼兒的需要，及時組織幼兒，引導他們對游戲進行創(chuàng)新和改編，既尊重和滿足了幼兒的想法，又支持和幫助幼兒體驗到了游戲玩法的多樣性，獲得了成功的情緒體驗。

在這次跳格子游戲中，孩子們不斷體能、動作得到了發(fā)展，還學會了嘗試改變游戲規(guī)則進行游戲，促進了與同伴的交往、合作意識，從中獲得較大的發(fā)展。

調(diào)整

推進

（圖片）

第三次：多樣跳格子游戲。

親子游戲：大龍球

親子游戲是指父母與子女間或祖父母與孫子女間的游戲行為。親子游戲是以孩子為主體，父母為主導，家庭為單位而進行的。親子游戲是兒童游戲的一種重要形式，在兒童成長發(fā)展過程中占有重要的地位。兒童游戲按照交往對象來分，可分為親子游戲、實物游戲、伙伴游戲這三種。在兒童游戲的發(fā)生發(fā)展過　程中，親子游戲的發(fā)生先于其它的游戲，父母或成人向嬰兒微笑、用手指逗嬰兒與嬰兒談話，這是最早　期的親子游戲。隨著嬰兒的發(fā)展，嬰兒游戲的主動性逐漸增長，出現(xiàn)實物游戲、伙伴游戲，同時親子游戲的內(nèi)容和方式都有了更繁雜的變化，不僅僅是情感交流，還擴展到心智發(fā)展和認知活動上，這時的親子游戲滲透著教學性質(zhì)?！?/p>

主要目標：練習寶寶手眼協(xié)調(diào)能力，使寶寶感受肢體運動的樂趣。

活動材料：大龍球、空花球。

音樂：舒緩、優(yōu)美的音樂。

指導要點：讓寶寶趴在大龍球上，在寶寶前方的地上放一個小空花球，家長雙手握住寶寶的小腿，向前方滾動大龍球，使寶寶的小手觸摸到前方地上的小空花球。當寶寶抓住時，大龍球往后滾動，寶寶即成半站立姿態(tài)。再把寶寶手中小空花球放到地上，游戲繼續(xù)重復(fù)進行。當寶寶不愿再玩時，可以讓寶寶　斜躺在球上，家長向前后左右方向慢慢地滾動大龍球，使寶寶全身肌肉放松。然后，家長可與寶寶一起自由地玩大龍球。

民間體育游戲：跳皮筋

民間體育游戲：跳皮筋

在民間各地流傳著許多具有濃厚生活氣息、風格各異的游戲，這就是所謂的民間游戲，它在許多人的腦海中留下了屬于童年的美好回憶……在那遙遠的童年時代，印象最深刻的就是一有時間便和鄰居小伙伴們在空氣新鮮、陽光充足的空地上、院子里玩滾鐵環(huán)、跳房子、踢石子等的游戲。民間游戲具有濃厚區(qū)域文化氣息、玩法簡單易學、趣味性強、材料簡便、不受人數(shù)、場地、環(huán)境限制，需要我們?nèi)鞒小?/p>

游戲一《跳皮筋》

玩法：跳皮筋的孩子一般分兩組或更多組，以輪流晉級方試來跳，以手心手背分組，即黑手掌與白手掌，不同的地方叫法不同。有時兩兩以手心手背或石頭剪刀布來分組，勝者為一組，負者為一組，再次分時，則會勝者對勝者，負者對負者，如此循環(huán)下去，就會將組分好，若是長期協(xié)調(diào)不了，幼兒則會自己私下調(diào)整。這也間接地培養(yǎng)了幼兒的協(xié)調(diào)合作能力，以及領(lǐng)導能力。

一般情況下，一組先跳，后跳的一組選兩個人撐皮筋。無論跳什么花樣，皮筋高度都基本要從踝關(guān)節(jié)跳到頭頂，我們稱為：腳脖-腿肚-膝蓋-大腿-腰-肩-細脖-頭頂（腰部以下分單腿雙腿，側(cè)腰正腰），有的還要加上大舉，就是手撐皮筋，兩臂高高舉起。跳的節(jié)奏也分：普通，飛（沒有停頓快速跳完一套），顛（跳每個步驟前都要原地跳兩下）。跳的一組可以一個一個輪流跳，也可以一起跳；全體順利跳完一遍，就可以升高度了。哪個人失誤，同組的一人可以重跳一遍救他。如果全體失誤，就換撐筋的一組跳。

托律動操 | 小兔子跳跳跳

《兔子跳跳跳》曲調(diào)活潑，歌詞生動有趣，老師們可以帶著幼兒一起學跳跳跳的動作。在跳的時候，可以問幼兒歌曲里有幾只兔子、兔子都在做什么等等，讓幼兒了解歌曲內(nèi)容，增加互動與趣味。學兔子跳也是一個很有趣的游戲，跳跳跳的動作還可以幫助鍛煉幼兒的大腿肌肉，很適合托下班新學期帶著孩子一起玩哦！

適合班級：托小班

視頻：兔子跳跳跳

精彩截屏

律動音樂

律動歌詞

兒歌：小兔子跳跳跳 ?歌手：華語群星

一只兔子跳跳跳?請問蘿卜要到哪里找

兩只兔子跳跳跳?只會傻笑學貓叫喵喵

三只兔子跳跳跳?東張西望排隊排不好

四只兔子跳跳跳?蘿卜跑掉吃不到哇哇

一 二?跳跳跳?三 四?跳跳跳

前 后?跳跳跳?還有左邊右邊跳跳跳

（重復(fù)兩遍）