育兒心得：“隨機(jī)”抓教育

育兒心得：“隨機(jī)”抓教育

維維在女兒2歲的時(shí)候開始不脫產(chǎn)攻讀博士學(xué)位，事業(yè)學(xué)業(yè)兩頭忙，但她從未忽略對(duì)女兒的照顧和教育，總是盡自己所能讓她享受母愛，并且按照自己獨(dú)特的理念對(duì)女兒進(jìn)行早期教育。維維媽媽有一個(gè)“隨機(jī)教育”的觀念，她認(rèn)為，對(duì)于孩子的教育沒有必要刻意、強(qiáng)調(diào)，過于鄭重其事反而有可能讓孩子產(chǎn)生抵觸情緒，還不如將教育融入生活細(xì)節(jié)，抓住每一個(gè)機(jī)會(huì)，向孩子傳授知識(shí)，這種方式更加容易為孩子所接受。yJs21.Com

維維媽媽對(duì)女兒的教育設(shè)計(jì)基本分為兩個(gè)階段，0到3歲，主要培養(yǎng)孩子的感官能力，包括辨認(rèn)顏色、聲音等；3歲以后，主要是觀察能力和語言表達(dá)能力的培養(yǎng)。這些教育她都是在生活中隨機(jī)完成的。比如，每次帶孩子過馬路，都會(huì)跟她強(qiáng)調(diào)紅綠燈的顏色，久而久之，孩子對(duì)于紅色、綠色、黃色的概念自然就確立了。和孩子一起去東方明珠玩的時(shí)候，她會(huì)有意識(shí)地提醒孩子注意地上的人和車有什么變化，讓她自己發(fā)現(xiàn)不同，并且總結(jié)出近大遠(yuǎn)小的結(jié)論。這個(gè)結(jié)論，在帶維維坐飛機(jī)的時(shí)候，又能進(jìn)一步得到強(qiáng)化。盡管過于專業(yè)的物理知識(shí)孩子無法理解，但是用淺顯的語言，讓她明白其中的道理，卻是非常有效。

維維媽媽有一些比較獨(dú)特的教育方法，她在孩子很小的時(shí)候，就開始帶著她去博物館、圖書館、書店、音樂會(huì)、畫展、陶吧這樣的場(chǎng)所。雖然對(duì)于兩三歲的小孩來說，那些東西都是超乎其理解力的，但是天長日久，文化氛圍潛移默化的影響顯然不容小覷。

人格培養(yǎng)

維維媽媽的教育理念有不少與眾不同之處，健康完善的人格培養(yǎng)，在維維的日常教育中也占據(jù)了很重要的地位。幼兒親子

誰都希望自己的孩子懂禮貌講文明，但是很多人都忽視了自己的言傳身教。在維維家里，父母都會(huì)非常注意自己的言行舉止，甚至特意夸張，強(qiáng)化給孩子的印象。比如雙休日在廚房一起做飯，爸爸媽媽之間會(huì)表現(xiàn)得特別客氣。常常出現(xiàn)這樣的對(duì)話：“請(qǐng)你幫我把毛豆剝一下好嗎？”“好的，沒問題?！薄爸x謝！”“不客氣！”雖然這樣的對(duì)話交流對(duì)于父母可能有一點(diǎn)別扭，但是從小在這樣一個(gè)良好文明的語言氛圍中成長，毫無疑問，孩子一定也會(huì)禮貌待人，討人喜歡。

維維是一個(gè)多才多藝的女孩子，但是她的膽子比較小，如果到了陌生環(huán)境，沒有熟悉的伙伴，就容易怯場(chǎng)，不夠自信。對(duì)此，媽媽也有小訣竅，媽媽稱之為“自我激勵(lì)”法。媽媽告訴維維，每次她感覺緊張的時(shí)候，就到鏡子前面去，看著鏡子里的自己，大聲說：“我最好！我最棒！”一直說到自己自信滿滿才可以。一開始維維還不好意思這樣做，但是在媽媽的一再鼓勵(lì)下，維維終于大聲地說出來了。這一招還真是管用，今年鋼琴考級(jí)之前，維維就是用這個(gè)辦法鼓勵(lì)自己，滿懷自信地赴考場(chǎng)，短短十五分鐘就輕松過關(guān)。從考場(chǎng)出來，維維忙不迭地向媽媽報(bào)喜：“媽媽，你教我的那個(gè)辦法真的有用！我考得很好！”親子網(wǎng)

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育兒心得：教育要從寶寶抓起

育兒心得：教育要從寶寶抓起

孩子，不僅僅是一個(gè)家庭的未來，還是一個(gè)國家的未來，教育要從寶寶抓起！擁有一個(gè)良好的習(xí)慣不僅會(huì)影響一個(gè)人的一生，甚至也會(huì)改變一個(gè)人的命運(yùn)。面對(duì)現(xiàn)代孩子所生活的環(huán)境，作為孩子家長的我們不免心存擔(dān)憂：嬌慣、任性、說一不二，基本上已經(jīng)成了現(xiàn)代孩子的特點(diǎn)了，現(xiàn)在的家庭教育已經(jīng)不再是父輩時(shí)那單純的“棒下出孝子”的模式了，更多的是需要語言溝通和科學(xué)的教育方式。父母是一個(gè)專業(yè)性很強(qiáng)的職業(yè)，可是大部分的父母都是未經(jīng)培訓(xùn)就直接上崗的，做為一個(gè)剛剛進(jìn)入這一行業(yè)的我們就好像是個(gè)文盲，在教育孩子方面每天都是在不斷地摸索著學(xué)習(xí)著。在孩子的成長過程中，我們和孩子一起學(xué)習(xí)共同進(jìn)步?，F(xiàn)在孩子三歲半了，從孩子出生開始到孩子走的第一步，說的第一個(gè)字??????，每一個(gè)點(diǎn)滴的進(jìn)步我們都會(huì)記錄下來。說到育兒心得，下面也是我們?cè)谏钪杏龅降囊恍┬∈隆?/p>

一、多管齊下樹信心

欽豪是一個(gè)在面對(duì)陌生人時(shí)很靦腆的孩子，不敢說話。面對(duì)這一情況，我們回家進(jìn)行了及時(shí)的語言教育，但是效果并不理想，到外面面對(duì)陌生人依舊如前。慢慢的我們發(fā)現(xiàn)孩子的這一行為也許是不自信的表現(xiàn)或者是一種天生的自我保護(hù)行為，為了改變這一問題，我們采用多種方式，如：出門搭車時(shí)，我們會(huì)讓孩子去擺手喊車；出去買東西時(shí)，會(huì)把錢給孩子，讓他去付錢，開始時(shí)孩子有些害怕，過去把錢扔到地上就跑回我們身邊，賣東西老板叫他停下找錢，他連頭也不回，但是慢慢地，在每一次的鼓勵(lì)之下，他已經(jīng)很自然的拿著錢交給叔叔阿姨，兩只小手掐著腰，等著拿找回零錢，這時(shí)孩子本身也感到有些小自豪，感覺自己長大了，能做和大人一樣的事兒了。其實(shí)這就是一個(gè)很小的進(jìn)步，但卻改變了一個(gè)孩子不敢與人溝通的問題。

二、用感受代替懲罰

欽豪是一個(gè)非常任性的孩子，認(rèn)識(shí)他的人都會(huì)說他是個(gè)驢小子，有時(shí)為了一件事，我們不滿足他，他會(huì)哭上半個(gè)多小時(shí)，頭發(fā)都濕透了，開始我和他爸爸也非常生氣，把他抱到屋子里打屁股，時(shí)間長了發(fā)現(xiàn)這個(gè)孩子是越打越鬧，弄得我們生氣，孩子還很委屈。后來我們漸漸的發(fā)現(xiàn)，得轉(zhuǎn)移他的注意力，為他提供選擇，他想要的東西不能馬上滿足他時(shí)，就要改變一種方式來實(shí)現(xiàn)他的愿望。當(dāng)孩子想要一樣?xùn)|西，而此時(shí)我們不能滿足他時(shí)，往往給孩子解釋沒有這樣?xùn)|西，孩子是不會(huì)聽我們的解釋，比如他想喝飲料了，家里沒有，你和他說家里沒有，喝飲料不好，你不聽話就不買……他聽到這樣的話，就會(huì)哭的很兇，這時(shí)就要轉(zhuǎn)移他的注意，我就會(huì)說飲料太涼喝多了肚子疼，你忘了前幾天你肚子疼了，咱家有水果，你和媽媽一起榨蘋果味和梨味的飲料好不好，這時(shí)他會(huì)很開心的答應(yīng)，和媽媽一起去洗水果，喝完了告訴媽媽，真好喝，明天再做菠蘿味的，這樣孩子既能吃到營養(yǎng)的水果，也不會(huì)再哭鬧。懲罰孩子實(shí)際上剝奪了他從內(nèi)心深處對(duì)自己錯(cuò)誤行為的反省過程，孩子有好的感受，就會(huì)有好的行為，孩子的感受被接受了，他才能開始改變自己的情緒。

三．互換角色

和孩子互換角色，讓孩子也能體會(huì)一下大人的感覺，從中不經(jīng)意間欽豪開始變得有愛心，會(huì)體貼安慰人了。欽豪從小都害怕打針，看到醫(yī)生就害怕，以前欽豪每次一生病就是全家就頭疼的事，從扎上針就會(huì)一直哭鬧到拔針，全家六七個(gè)人都得全程陪著，等孩子的病好了，大人也熬的筋疲力盡。后來我們回到家，找一個(gè)像打針一樣的東西，給孩子，告訴他，媽媽感冒了，你給媽媽扎上針，他會(huì)很認(rèn)真的把我的手握住，也像護(hù)士一樣使勁的拍拍手找血管，我就在那裝作很害怕很疼的樣子喊：我不打針，我怕疼，我不打針。這時(shí)孩子會(huì)像在醫(yī)院我們家長說的話一樣告訴我：不用怕，不疼??????直到把他的假針給我扎上。我們經(jīng)常在家做這樣的游戲，等孩子再到醫(yī)院時(shí)，我們驚訝的發(fā)現(xiàn)孩子似乎一下子長大了，坐在床上等著護(hù)士阿姨給他扎針，扎完后，自己樹起大拇指，自己說真棒。其實(shí)這就是生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，在互換角色的時(shí)候，孩子自然的變得勇敢，體貼人。媽媽在床上睡午覺，沒有蓋被子，孩子打開門，拿著自己的小被給媽媽蓋上，然后把被角都給媽媽掖好，其實(shí)我根本就沒有睡著，心里那種感動(dòng)是無法用語言表達(dá)的。

四.幫助和鼓勵(lì)孩子學(xué)會(huì)用語言表達(dá)

欽豪這個(gè)孩子說話比別的孩子都要晚，23個(gè)月才會(huì)叫媽媽，三歲多了，還有很多話說不明白，快要上幼兒園了，我們還擔(dān)心他在老師面前不會(huì)表達(dá)。剛剛上幼兒園，前三天每天都尿兩條褲子，每天早上都要哭，第一天我問他你們?cè)谟變簣@都做了什么，他說玩小魚玩具，我說吃的什么飯，你的同學(xué)叫什么名字，每次都說不知道。第二天我問他你們做什么了，他告訴我老師講大灰狼的故事，吃的什么飯，也是說不出來，每天我都是重復(fù)的問他同樣的問題。直到第二周，晚上孩子告訴媽媽：今天我們班XXX，過小橋摔倒了???????，我心里也沒在意，心想可能是看的什么動(dòng)畫片，第二天到幼兒園，我和老師講了孩子和我說的事情，老師說確實(shí)有這個(gè)事，我特別驚訝，孩子能主動(dòng)和媽媽講幼兒園里的事情了。現(xiàn)在已經(jīng)上學(xué)一個(gè)多月了，每次走到幼兒園的一樓，孩子就會(huì)主動(dòng)告訴我今天都吃了什么，而且吃得很多。本身他語言表述差，每次回來自己一邊玩一邊唱幼兒園里學(xué)的兒歌，唱幾個(gè)字，就唱不出字了，只會(huì)哼上歌的調(diào)子，我們就在網(wǎng)上找到他學(xué)的歌曲下載下來，我們和他一起聽一起唱，孩子特別喜歡聽，也愿意學(xué)。其實(shí)只有家長愿意認(rèn)真傾聽孩子的話，孩子才會(huì)愿意講出他的小故事。

從在幼兒園上的那幾節(jié)親子課，我們就看出來，自己的孩子不是最好的，也不是最出眾的，更是有很多方面都要比其它的孩子落后很多，但是，孩子的每一次進(jìn)步都會(huì)讓我們做家長的更加欣慰。以上只是我們和孩子生活中的一點(diǎn)小故事，可能對(duì)于有的優(yōu)秀孩子來說這些根本不算什么，但是我們只看中孩子的點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，和他一起分享其中的樂趣，孩子的自立，自信，學(xué)習(xí)能力很多很多還等著我們家長在今后的生活中和孩子一起體驗(yàn)一起學(xué)習(xí)。

這次的家長育兒征文，最開始看到黑板通知的時(shí)候，沒有想寫，看了一眼感覺和自己沒有似乎關(guān)系，但是每天放學(xué)三位老師都要把自己孩子的一天表現(xiàn)和我們家長說一下，給我們建議，我從心里感動(dòng)了，老師對(duì)我們自己的孩子這么認(rèn)真，我們做家長的更要為自己的孩子負(fù)責(zé)，希望孩子今后在老師的幫助教育下能茁壯健康成長。

抓好教育孩子的“時(shí)機(jī)”

導(dǎo)讀：所謂的“火候”就是孩子對(duì)這個(gè)問題最感興趣的時(shí)候，而最佳的“炒菜”時(shí)間就是回答孩子問題的時(shí)間。俗話說“熱炒熱吃好消化”，當(dāng)孩子對(duì)難題最有興趣，最想知道答案的時(shí)候，父母只需利用很短的時(shí)間，耐心地為孩子講解，就肯定會(huì)收到事半功倍的效果。

“為什么光能讓我們看見東西？”“什么是宇宙大爆炸？”當(dāng)孩子看完科幻動(dòng)畫片后，總會(huì)帶著一大堆“問號(hào)”去找爸爸媽媽。這個(gè)時(shí)候，你會(huì)怎么做？是立刻回答他的問題？還是先讓他“一邊玩去”，忙完自己的事情再說？建議你選擇前者，因?yàn)?，教育孩子和“炒菜”一樣，一定要抓住火候?/p>

要知道，教育孩子并不是什么時(shí)候都能取得良好的效果，有時(shí)甚至還會(huì)事與愿違。這里除了方法以外，還有一個(gè)時(shí)機(jī)問題。我國最早的教育學(xué)論著《學(xué)記》首先提出“學(xué)其可之謂時(shí)”，強(qiáng)調(diào)了教育要抓住時(shí)機(jī)。確實(shí)，教育孩子的時(shí)機(jī)就同炒菜時(shí)的火候一樣，雖然只有短短的幾分鐘，但卻直接影響菜的色、香、味。因此，父母教育孩子不一定非得抽出固定的時(shí)間進(jìn)行，只要善于捕捉教育孩子的時(shí)機(jī)，就能對(duì)孩子進(jìn)行潛移默化的熏陶。

其實(shí)，所謂的“火候”就是孩子對(duì)這個(gè)問題最感興趣的時(shí)候，而最佳的“炒菜”時(shí)間就是回答孩子問題的時(shí)間。俗話說“熱炒熱吃好消化”，當(dāng)孩子對(duì)難題最有興趣，最想知道答案的時(shí)候，父母只需利用很短的時(shí)間，耐心地為孩子講解，就肯定會(huì)收到事半功倍的效果。因此，當(dāng)孩子發(fā)問時(shí)父母一定要抓住這個(gè)火候，即使答不上來，也要直截了當(dāng)?shù)馗嬖V孩子，爸爸媽媽不是這個(gè)領(lǐng)域的專家，你可以自己查資料，找答案，也可以全家人一起討論。孩子提問題，說明他在思考，這個(gè)時(shí)候家長決不能潑冷水，否則會(huì)傷害了積極性，久而久之孩子就喪失了思考、探索的勇氣。

此外，教育孩子還應(yīng)貫穿在日常生活之中，抓住各種有效時(shí)機(jī)，隨時(shí)隨地、見縫插針地去進(jìn)行，例如孩子在遇到問題時(shí)，大都喜歡發(fā)表自己的見解，父母如果是有心人就會(huì)發(fā)現(xiàn)在孩子的評(píng)論中有正確的，也有錯(cuò)誤的，此時(shí)用淺顯易懂的言語及時(shí)幫助孩子正確認(rèn)識(shí)問題，效果也會(huì)很好。

當(dāng)然，光能抓住火候也是不夠的，家長也要切實(shí)做好“炒菜”前大量的準(zhǔn)備工作，也就是說，要先孩子一步進(jìn)行大量的知識(shí)積累，只有這樣，才能更從容地為孩子“烹”出佳肴。

育兒心得-請(qǐng)抓住寶寶發(fā)育的敏感期

1）人際關(guān)系發(fā)展期，三個(gè)月到六個(gè)月，在這三個(gè)月里，必須帶寶寶外出，跟不同的人打招呼，談話。過了半歲，嬰兒就會(huì)認(rèn)生，甚至接下來的成長中會(huì)害怕陌生人。我家孩子就抓住這個(gè)時(shí)期，現(xiàn)在他見到誰都可以打招呼聊天交朋友的。相反，認(rèn)識(shí)一個(gè)寶寶，由于家人保護(hù)的太好了，半歲前都呆在家不出門，結(jié)果，現(xiàn)在一歲多了，連見親戚都哭鼻子。所以三到六個(gè)月是人際關(guān)系發(fā)展的重要時(shí)期，不能錯(cuò)過。

2）高速運(yùn)算敏感期，半歲以后可以對(duì)寶寶進(jìn)行圓點(diǎn)訓(xùn)練，寶寶天生具有高速運(yùn)算能力，到兩歲半就關(guān)閉了，越早越好。我家是一半以后才緩慢的開展，效果就不夠理想了，但經(jīng)過長期堅(jiān)持的訓(xùn)練，寶寶運(yùn)算能力還不錯(cuò)，現(xiàn)在三則運(yùn)算也有九成能答對(duì)。

3）鍛煉身體的敏感期，一歲的時(shí)候，幾乎每個(gè)寶寶都非常有膽量，去嘗試各式的健身器材，這時(shí)候家長既要放手讓他們多去嘗試玩，同時(shí)也要保護(hù)他們不要讓他們受挫折。過了這個(gè)時(shí)期，孩子越大就越不敢玩了。例如，秋千，滑梯，懸梯，彈彈床，游樂場(chǎng)等等。

4）圖片閱讀敏感期，也出現(xiàn)在一歲的時(shí)候。這個(gè)時(shí)候大量顯示百科圖片卡，寶寶能迅速吸收海量圖片知識(shí)。我就是在一歲的時(shí)候發(fā)現(xiàn)孩子可以對(duì)著一本動(dòng)物看得非常入迷，于是就買了動(dòng)物百科書，他馬上就全懂了。后來也買了上千種百科卡片，包括動(dòng)物，植物，蔬菜，水果，世界名畫，天文知識(shí)，運(yùn)動(dòng)，樂器，生活用品，電器，交通工具，文具，汽車品牌等等，孩子一個(gè)星期就全掌握了，而且見到圖片就非常開心。所以我不用怎么花力氣就讓孩子把身邊的事情幾乎全搞懂了。兩歲的時(shí)候我就不用再走“這是什么”的階段，而是進(jìn)入了“這是為什么”的階段了。我現(xiàn)在已經(jīng)跟他聊，為什么蘋果會(huì)掉到地上，而不是告訴他這是蘋果了。

5）語言學(xué)習(xí)期。語言學(xué)習(xí)期是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程。很多家長會(huì)認(rèn)為，平常多跟他說話，然后他就會(huì)早說話了。其實(shí)，不是那么簡(jiǎn)單的。

第一，在嬰兒期，要對(duì)著嬰兒說話，讓嬰兒看到家長的嘴型。

第二，嬰兒期，除了指認(rèn)生活用品和常說生活用語外，還要多念押韻的詩歌，或兒歌。

第三，教拼音，aoe,yuu等等，由拼音開始，經(jīng)常教寶寶拼音。不要再學(xué)老人家那套“恩古古”了！

第四，念押韻詩歌時(shí)，當(dāng)家長已經(jīng)重復(fù)念了好幾天后，可以把每句最后一字留給寶寶說。

舉例，“大飛機(jī)大飛ji,忽而高忽而di,晴空飛行千萬li,長大我要開飛ji“

我家孩子一歲就能接上這詩歌了，而且還能接唱一些兒歌。當(dāng)然還有很多很多這樣的例子。家長得花些心思。

第五，是非題。說話時(shí)，不但語速要緩慢而且清晰準(zhǔn)確，然后經(jīng)常問寶寶，“是不是？”“要不要？”“好不好？”這樣的是非題，然后叫他回答“是”“要”“好”。這樣，孩子很快就可以跟家長聊天了。

第六，名詞跟讀階段。身邊所有的事物都是教材了，拿起一個(gè)蘋果，家長要清晰準(zhǔn)確的告訴寶寶“蘋果”，千萬別一開始叫教“這是蘋果”，記住，先教名詞！而不是直接教句子。

第七，講故事。寶寶會(huì)講話了以后，家長還可以繼續(xù)引導(dǎo)孩子講故事。首先，家長先講故事，讓孩子熟悉故事以后，就開始引導(dǎo)了，如何引導(dǎo)呢？家長先把故事講點(diǎn)點(diǎn)，停下來不說，就問孩子，“然后呢？”“接下來呢？”“會(huì)怎樣??？”就讓孩子講他的故事，家長作一個(gè)聽眾就好了，有時(shí)孩子的故事很真蠻有趣的。我家兒子不到兩歲就給我講三只小豬的故事，講了快有半小時(shí)，當(dāng)然了，和原版是完全不一樣的，兒子把他生活的事情和認(rèn)知的事物放在故事里，天馬行空的，不過真的非常有創(chuàng)意。竟然扯到小豬坐火車去旅游。

敏感期抓好了，事半功倍。分享給各位家長參考參考。

育兒心得：抓住孩子的敏感期

育兒心得：抓住孩子的敏感期

1）人際關(guān)系發(fā)展期，三個(gè)月到六個(gè)月，在這三個(gè)月里，必須帶寶寶外出，跟不同的人打招呼，談話。過了半歲，嬰兒就會(huì)認(rèn)生，甚至接下來的成長中會(huì)害怕陌生人。我家孩子就抓住這個(gè)時(shí)期，現(xiàn)在他見到誰都可以打招呼聊天交朋友的。相反，認(rèn)識(shí)一個(gè)寶寶，由于家人保護(hù)的太好了，半歲前都呆在家不出門，結(jié)果，現(xiàn)在一歲多了，連見親戚都哭鼻子。所以三到六個(gè)月是人際關(guān)系發(fā)展的重要時(shí)期，不能錯(cuò)過。

2）高速運(yùn)算敏感期，半歲以后可以對(duì)寶寶進(jìn)行圓點(diǎn)訓(xùn)練，寶寶天生具有高速運(yùn)算能力，到兩歲半就關(guān)閉了，越早越好。我家是一半以后才緩慢的開展，效果就不夠理想了，但經(jīng)過長期堅(jiān)持的訓(xùn)練，寶寶運(yùn)算能力還不錯(cuò)，現(xiàn)在三則運(yùn)算也有九成能答對(duì)。

3）鍛煉身體的敏感期，一歲的時(shí)候，幾乎每個(gè)寶寶都非常有膽量，去嘗試各式的健身器材，這時(shí)候家長既要放手讓他們多去嘗試玩，同時(shí)也要保護(hù)他們不要讓他們受挫折。過了這個(gè)時(shí)期，孩子越大就越不敢玩了。例如，秋千，滑梯，懸梯，彈彈床，游樂場(chǎng)等等。

4）圖片閱讀敏感期，也出現(xiàn)在一歲的時(shí)候。這個(gè)時(shí)候大量顯示百科圖片卡，寶寶能迅速吸收海量圖片知識(shí)。我就是在一歲的時(shí)候發(fā)現(xiàn)孩子可以對(duì)著一本動(dòng)物看得非常入迷，于是就買了動(dòng)物百科書，他馬上就全懂了。后來也買了上千種百科卡片，包括動(dòng)物，植物，蔬菜，水果，世界名畫，天文知識(shí)，運(yùn)動(dòng)，樂器，生活用品，電器，交通工具，文具，汽車品牌等等，孩子一個(gè)星期就全掌握了，而且見到圖片就非常開心。所以我不用怎么花力氣就讓孩子把身邊的事情幾乎全搞懂了。兩歲的時(shí)候我就不用再走“這是什么”的階段，而是進(jìn)入了“這是為什么”的階段了。我現(xiàn)在已經(jīng)跟他聊，為什么蘋果會(huì)掉到地上，而不是告訴他這是蘋果了。

5）語言學(xué)習(xí)期。語言學(xué)習(xí)期是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程。很多家長會(huì)認(rèn)為，平常多跟他說話，然后他就會(huì)早說話了。其實(shí)，不是那么簡(jiǎn)單的。

第一，在嬰兒期，要對(duì)著嬰兒說話，讓嬰兒看到家長的嘴型。

第二，嬰兒期，除了指認(rèn)生活用品和常說生活用語外，還要多念押韻的詩歌，或兒歌。

第三，教拼音，aoe,yuu等等，由拼音開始，經(jīng)常教寶寶拼音。不要再學(xué)老人家那套“恩古古”了！

第四，念押韻詩歌時(shí)，當(dāng)家長已經(jīng)重復(fù)念了好幾天后，可以把每句最后一字留給寶寶說。

舉例，“大飛機(jī)大飛ji,忽而高忽而di,晴空飛行千萬li,長大我要開飛ji“

我家孩子一歲就能接上這詩歌了，而且還能接唱一些兒歌。當(dāng)然還有很多很多這樣的例子。家長得花些心思。

第五，是非題。說話時(shí)，不但語速要緩慢而且清晰準(zhǔn)確，然后經(jīng)常問寶寶，“是不是？”“要不要？”“好不好？”這樣的是非題，然后叫他回答“是”“要”“好”。這樣，孩子很快就可以跟家長聊天了。

第六，名詞跟讀階段。身邊所有的事物都是教材了，拿起一個(gè)蘋果，家長要清晰準(zhǔn)確的告訴寶寶“蘋果”，千萬別一開始叫教“這是蘋果”，記住，先教名詞！而不是直接教句子。

第七，講故事。寶寶會(huì)講話了以后，家長還可以繼續(xù)引導(dǎo)孩子講故事。首先，家長先講故事，讓孩子熟悉故事以后，就開始引導(dǎo)了，如何引導(dǎo)呢？家長先把故事講點(diǎn)點(diǎn)，停下來不說，就問孩子，“然后呢？”“接下來呢？”“會(huì)怎樣??？”就讓孩子講他的故事，家長作一個(gè)聽眾就好了，有時(shí)孩子的故事很真蠻有趣的。我家兒子不到兩歲就給我講三只小豬的故事，講了快有半小時(shí)，當(dāng)然了，和原版是完全不一樣的，兒子把他生活的事情和認(rèn)知的事物放在故事里，天馬行空的，不過真的非常有創(chuàng)意。竟然扯到小豬坐火車去旅游。

敏感期抓好了，事半功倍。

育兒心得：淺談?dòng)齼航逃?/h2>

育兒心得：淺談?dòng)齼航逃?/p>

育兒教育是一項(xiàng)艱巨復(fù)雜的工程，也是一門學(xué)問，說實(shí)話，我也是初為人母，在育兒方面也是在孩子的成長過程中，不斷的摸索學(xué)習(xí)，在網(wǎng)絡(luò)上瀏覽了眾多的育兒經(jīng)驗(yàn)，也翻閱了不少育兒書籍，但在執(zhí)行的過程中卻是困難重重，孩子往往不按套路出牌。根據(jù)我女兒的成長歷程，我簡(jiǎn)單的說一下這三年多來和女兒相處時(shí)的一點(diǎn)心得，在這與大家一起分享。

一、讓孩子做好自己

其實(shí)，有段時(shí)間我常常懊惱，因?yàn)槲铱吹搅送g的孩子都在學(xué)各種各樣的東西，如英語、畫畫、舞蹈等等，而我什么也沒有報(bào)，我怕孩子將來比人家差，也怕孩子不夠優(yōu)秀。更有段時(shí)間，我常因他人對(duì)孩子的評(píng)價(jià)而思考，讓我覺得我是不是應(yīng)該讓孩子學(xué)些東西了，在欠缺的地方多花點(diǎn)力氣讓她更突出些?？勺罱K，我什么也沒做，孩子還是做她喜歡做的事，看書，畫畫，隨意涂鴉。我會(huì)慢慢去發(fā)現(xiàn)孩子的興趣,然后讓她來選擇自己喜歡的事。不需要比較，不需要竟?fàn)?，我相信她能把自己做到最好，只有做好自己的人才?huì)找到真正的快樂。

二、教孩子學(xué)會(huì)愛，學(xué)會(huì)分享。

有次在朋友家，朋友家切西瓜，一歲多的寶寶首先把西瓜拿給奶奶，然后叔叔……最后她才拿起一塊自己吃。朋友很吃驚，我也恍然，慢慢回想才知，在家里每次吃東西，我就會(huì)說寶貝把這個(gè)給奶奶，她樂呵呵的給奶奶送去，再來，我說把這個(gè)給爸爸，她又拿了給爸爸，最后說這個(gè)是你的哦，寶貝往往更開心，因?yàn)樗牭搅丝洫?jiǎng)，覺得自己真的很棒，下次你不用再去安排，她很自覺的這么做，也許這種無意識(shí)的行為，她養(yǎng)成了不吃獨(dú)食的習(xí)慣，讓生活也充滿了愛。

現(xiàn)在孩子基本上都以自我為中心、獨(dú)占性強(qiáng)。我們常常能目睹這樣的情景:兩個(gè)孩子為了同一件玩具發(fā)生爭(zhēng)吵甚至打斗;有的孩子寧愿自己拿著玩具不玩，也不愿把它讓給別的小朋友玩。孩子的這些行為都是自我中心化的外在表現(xiàn)。為了使今后的孩子自身行為適應(yīng)社會(huì)需要，以及美德的培養(yǎng)，我們應(yīng)積極的來幫助他們學(xué)會(huì)“與人分享”，消退他們以自我為中心的心態(tài)，促進(jìn)孩子的社會(huì)性發(fā)展。如：互換玩具，把玩具分享給同伴玩，同伴也會(huì)把玩具給自己玩，這樣就可以玩兩個(gè)玩具等。

三、給孩子讀書

美國前第一夫人芭芭拉·布什曾撰文說，給孩子讀書是一種最好的教育方式，它是家長送給孩子的一件終生享用的最佳禮物。給孩子讀書既能養(yǎng)成孩子愛學(xué)習(xí)的習(xí)性，培養(yǎng)他的健康人格，又能為孩子提供一種快樂的生活方式。

在我女兒剛出生后，我就給她看些圖片（像水果面孔等），那時(shí)只是想通過形象記憶加想象可以提寶寶孩子的注意力。在幾個(gè)月大時(shí)，我已經(jīng)開始給她買書，那種硬皮的書，因?yàn)榕滤窨醇埦退核槟菢铀浩疲芷婀值氖撬]有去撕書，反而她很愛惜，喜歡上面的圖畫，學(xué)著大人的樣子翻來翻去，還煞有介事的咿咿呀呀，我忘不了給她在超市指著水果告訴是什么水果再回家看到書上水果圖片那種興奮。也許是通過讀書，孩子說話比較早，吐字清晰。有段時(shí)間流行“湯姆貓”，她喜歡對(duì)著唱歌啊、說話，她聽到湯姆貓重復(fù)她的話語，開心的拍手。現(xiàn)在我會(huì)錄下孩子背誦的詩歌或帶韻律的兒歌，讓她事后能聽見自己的聲音。我發(fā)現(xiàn)這樣做不僅能給孩子樹立信心，而且還能促進(jìn)他語言能力的發(fā)展。我女兒喜歡看書，晚上要是貪玩，不想去刷牙洗臉，我只要說快去刷牙洗臉，一會(huì)講故事，那速度明顯快多了?，F(xiàn)在講故事，我會(huì)講一遍然后提些問題或者讓她給我講一遍，隨著孩子口頭表達(dá)能力的增強(qiáng)，她就會(huì)明白這個(gè)練習(xí)，并在你給她讀她最喜愛的故事時(shí)，開始問你問題，會(huì)主動(dòng)思考，會(huì)不停的探索。

以上是我育兒的三點(diǎn)粗淺心得，我們深知，如果想給孩子一個(gè)快樂的人生，我們應(yīng)該做的還是“引導(dǎo)孩子前進(jìn)的老師”而非“指揮演員的導(dǎo)演”。

育兒心得：說服教育

育兒心得：說服教育

我家寶寶姚雨婷今年已經(jīng)四歲零三個(gè)月了，現(xiàn)在在上小班，如果說早生三個(gè)月的話都可以上中班了，呵呵……

因我和孩子爸爸一直上班忙于工作，所以她從出生到三歲都是她奶奶一手帶大的，因此在孩子成長方面，我參與的不多，也一直很愧疚，所以一直處于邊摸索邊長進(jìn)的狀態(tài)。從2013年過完年，我們將她從老家接來昆山，半年時(shí)間就發(fā)現(xiàn)孩子的變化很大，不再膽怯，不再害羞，不再怕人，不再蠻橫不講理，變得乖巧懂事也很聽話，性格也變得活潑開朗了很多，也變得有禮貌，見到叔叔阿姨也會(huì)主動(dòng)打招呼了。其實(shí)，父母是孩子的第一任老師，讓孩子待在父母身邊對(duì)孩子的成長來說是件幸福的事情。作為家長，應(yīng)該有時(shí)間就多陪陪孩子，陪孩子玩耍，陪孩子做游戲，哪怕陪孩子一起吃零食。一定要陪！現(xiàn)在的孩子是孤單的，因多數(shù)為獨(dú)生子女，孩子沒有伴可以玩，所以，在孩子的內(nèi)心深處是渴望爸爸媽媽陪著他們的，只是他們還不太會(huì)表達(dá)出來。

孩子的獨(dú)立性。現(xiàn)在沒有人幫我們帶小孩，導(dǎo)致我們夫妻二人邊上班邊帶她，同時(shí)呢，也導(dǎo)致了姚雨婷小朋友的懂事和自立性很強(qiáng)，比如每晚的刷牙、洗臉、脫衣服，脫鞋子襪子等，都基本屬于自己完成，這也許離不開我的鼓勵(lì)，她每學(xué)會(huì)一樣?xùn)|西時(shí)，我就會(huì)很興奮的夸她，表揚(yáng)她，贊美她，她就會(huì)特別開心，那是一種由內(nèi)而外的笑，所以她才會(huì)想學(xué)會(huì)更多的本領(lǐng)。因此，我覺得父母應(yīng)該多夸夸孩子，孩子是喜歡聽的，而且對(duì)孩子是有正能量的作用的。

孩子的叛逆性。說起這個(gè)，我也不知道算不算叛逆，因?yàn)楫吘共艓讱q的孩子，不過，在生活中我發(fā)現(xiàn)，有的時(shí)候她其實(shí)是知道自己錯(cuò)了，就只是嘴上不承認(rèn)而已。這時(shí)，應(yīng)該對(duì)孩子多些耐心，多些講解。而不是一味的打罵，根本解決不了問題，還會(huì)對(duì)孩子的心理造成影響。要鼓勵(lì)孩子，告訴她，誰都會(huì)犯錯(cuò)誤，大人也會(huì)犯錯(cuò)誤的，爸爸媽媽也會(huì)的。但是，犯了錯(cuò)誤要勇于承認(rèn)，要知錯(cuò)就改，才是好孩子，才不會(huì)變成壞孩子，才不會(huì)變成別人都討厭的寶寶，才會(huì)讓大家都喜歡你。

孩子的感恩。要讓孩子懂得感恩，這個(gè)是必須要讓孩子懂得的。要告訴她在這個(gè)世界上沒有什么是理所當(dāng)然的是應(yīng)該的，老師對(duì)你好，要謝謝老師，小朋友給你一塊糖果，你要懂得還給小朋友一塊餅干，爸爸媽媽邊上班邊帶寶寶很辛苦要對(duì)爸爸媽媽好。在家里，無論是我還是孩子爸爸，幫孩子做什么事情，都會(huì)讓她說謝謝，之后，自然而然的也就養(yǎng)成習(xí)慣了。久而久之，孩子不但懂得感恩，而且不會(huì)自私，懂得與要分享，懂得給予也是一種快樂。

孩子的教育。教育孩子，也許離不開打罵吧。但是，這個(gè)也是要分程度的，比如女孩子，絕對(duì)不可以像教育男孩子那樣動(dòng)手率頗高。據(jù)我親自帶孩子一年多的經(jīng)驗(yàn)和與其同事帶男孩子的總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)來講，女孩子相比男孩子心靈較脆弱，易受傷，所以不能經(jīng)常動(dòng)手。男孩子比較皮、打一下的話可能沒關(guān)系也不會(huì)往心里去。女孩子，以說服教育為主，動(dòng)手為輔，打完后的結(jié)果避免不了孩子大哭以及對(duì)父母有看法，所以，最關(guān)鍵的是，等孩子情緒恢復(fù)后，一定要告訴她父母打她的原因，為什么打你？你錯(cuò)了嗎？你哪里錯(cuò)了？這樣做對(duì)不對(duì)？以后還會(huì)不會(huì)這樣子？當(dāng)然了，也不能說是男孩子就全靠打來教育，在這里只是相比較而言。之所以打完后還要繼續(xù)溝通說服。因?yàn)橹拔覜]有在生氣后及時(shí)溝通，甚至有一次，女兒跟我說了這樣的話：“媽媽，等我長大了就可以打你了！”當(dāng)時(shí)這句話我聽了嚇壞了，趕緊找孩子說這樣的話的原因，后來才發(fā)現(xiàn)原來如此，如果不及時(shí)進(jìn)行的話，孩子會(huì)誤以為父母是以大欺小，不會(huì)認(rèn)為是自己做錯(cuò)了事情才會(huì)挨打的。

總之，就這些吧，帶孩子的經(jīng)驗(yàn)還是不足的，也一直在學(xué)習(xí)和討教中。現(xiàn)在對(duì)于上了一學(xué)期的姚雨婷小朋友來說，進(jìn)步還是非常大的，除了我和孩子爸爸的教育外，離不開在學(xué)校里老師們和阿姨對(duì)她的悉心照顧和教導(dǎo)，在這里，我和孩子的爸爸真誠的向您們說聲：謝謝，謝謝你們！

最后，希望姚雨婷小朋友能夠越來越聰明可愛，健康快樂的成長！