找找哪里不一樣幼兒園大班游戲教案
發(fā)布時(shí)間:2020-06-16 幼兒園游戲教案大班 幼兒園大班游戲教案 幼兒園大班游戲 找找哪里不一樣(大班)——智力活動(dòng)區(qū)域指導(dǎo)
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)仔細(xì)觀察兩幅圖,比較兩幅圖的不同點(diǎn),并學(xué)會(huì)記錄。
2、引導(dǎo)幼兒討論:怎樣觀察才能找得多找得對(duì)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
教具:四幅有差異的大圖統(tǒng)計(jì)材料、圖表兩張。
學(xué)具:人手一張兩幅有差異的圖、水彩筆。
活動(dòng)角提供3種有差異的圖。
三、活動(dòng)過(guò)程:
(一)介紹幼兒桌上的材料,提出操作要求,請(qǐng)幼兒找出兩幅圖上不同的地方,并用水彩筆作記錄。
(二)幼兒操作活動(dòng)材料,教師指導(dǎo)幼兒按要求操作并統(tǒng)計(jì)操作情況。
(三)評(píng)價(jià)操作結(jié)果,并討論怎樣觀察才能找得多找得對(duì)
1、請(qǐng)個(gè)別幼兒在大圖上標(biāo)出自己的操作記錄,并說(shuō)說(shuō)自己是怎么看的。
2、引導(dǎo)幼兒討論,誰(shuí)的方法看得多看得對(duì)?他是怎么看的?
3、檢查幼兒的操作情況并小結(jié):看兩幅圖有什么不一樣時(shí),要仔細(xì)看,比著看,最后要檢查,這樣才能找得多找得對(duì)。
(四)幼兒到活動(dòng)角操作幾種材料,找出兩幅圖的不同并記錄,教師統(tǒng)計(jì)第二次的操作情況。
(五)簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)幼兒第二次的操作情況。
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幼兒園大班游戲教案《找朋友》
幼兒園大班游戲教案:找朋友
游戲名稱:找朋友
適用范圍:復(fù)習(xí)字的偏旁、結(jié)構(gòu),正反義詞,以及聲母與韻母的相拼。
游戲準(zhǔn)備:有生字的金牌,花形卡片
操作過(guò)程:
(1)導(dǎo)語(yǔ):小朋友,你想找到你的好朋友嗎?讓我們來(lái)做一個(gè)找朋友的游戲。
(2)如,第一冊(cè)《識(shí)字4》,在學(xué)了生字后,請(qǐng)學(xué)生找相同偏旁的字做你的好朋友,就可以這樣操作。一生拿一張卡片“打”,說(shuō):“找呀找,找呀找,誰(shuí)是我的好朋友?”拿卡片“拔”和“拍”的同學(xué)就都可以上前說(shuō):“我是你的好朋友。”大家說(shuō):“對(duì)對(duì)對(duì),‘拔’是‘打’的好朋友。”最后大家一起讀讀兩位好朋友手中的字,說(shuō)說(shuō)這兩個(gè)字的偏旁。又如,教師可以做幾個(gè)金牌,金牌上貼有生字“跑”“跳”,大家一起拍手說(shuō):“找呀找,找呀找,找到一個(gè)好朋友?!睊旖鹋频耐瑢W(xué)看一看讀一讀生字,與掛有相同偏旁字的小朋友手拉手,成為好朋友。找對(duì)了,大家說(shuō):“對(duì)對(duì)對(duì),你們是一對(duì)好朋友。”找錯(cuò)了,大家說(shuō):“錯(cuò)錯(cuò)錯(cuò),趕快再去找一找?!?/p>
(3)教師也可以準(zhǔn)備一些聲母或韻母相同的生字,用金牌的形式掛在大家胸口,先讀一讀,然后讓小朋友選擇字音中相同部分的字手拉手,交朋友。還可以教師準(zhǔn)備字型結(jié)構(gòu)相同的或能組成詞語(yǔ)的兩個(gè)生字,準(zhǔn)備一些聲母和韻母,讓學(xué)生讀后手拉手交朋友。
(4)這樣在游戲中能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,在游戲中鞏固所學(xué)知識(shí)。
幼兒園大班游戲教案《跳圈找顏色》
(一)游戲目的:
1、幼兒能協(xié)調(diào)、靈活地跳圈。
2、幼兒能很好地分辨顏色。
(二)游戲準(zhǔn)備:
小呼啦圈若干個(gè)(也可以畫圈)、大紙箱一個(gè)、各種玩具若干、籃子兩個(gè)。
(三)游戲玩法:
1、將幼兒分成人數(shù)相等的兩組,分別站在各自的起跑線上。將玩具放入大紙箱,紙箱放在離起跑線十米的終點(diǎn)處。將呼啦圈分成兩部分,不規(guī)則的擺在兩隊(duì)起點(diǎn)到終點(diǎn)之間(間距不要過(guò)大)。
2、老師說(shuō)“開始!紅色!”兩組的第一名幼兒手里拿著籃子開始跳圈跳向終點(diǎn)(可以單腿跳也可以雙腿跳),然后在紙箱里選擇帶有老師指定顏色的玩具放到籃子里(玩具上只有有一種顏色符合就可以),帶著籃子跑回起跑線。最先回來(lái)并且?guī)Щ刂付ㄍ婢叨嗟男〗M獲勝。
2、第一名小朋友把籃子交給第二名小朋友,然后老師喊“開始!綠色!”第二名小朋友跳向終點(diǎn)后,把籃子里的玩具先倒進(jìn)大紙箱,然后選擇帶有老師指定顏色的玩具放進(jìn)籃子,重復(fù)上述過(guò)程。
(四)注意:
1、老師要注意幼兒可能會(huì)搶同一件玩具。
2、幼兒必須每一圈都要跳到。
大班優(yōu)秀游戲教案《找錯(cuò)》
活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒掌握生活中各種事物的聯(lián)系,學(xué)習(xí)判斷對(duì)錯(cuò),發(fā)展思維能力及語(yǔ)言表達(dá)能力,訓(xùn)練思維的流暢性和求異性。
2、引導(dǎo)幼兒遵守游戲規(guī)則,并迅速對(duì)語(yǔ)言信息作出反應(yīng)。
3、情感目標(biāo)在出錯(cuò)和糾錯(cuò)的游戲中,培養(yǎng)幼兒的好奇心。
活動(dòng)準(zhǔn)備:各種動(dòng)物小卡片、訓(xùn)練用的句子卡片。
活動(dòng)過(guò)程:
一、以談話引出游戲主題,激發(fā)幼兒興趣。
二、教師講述一句話,請(qǐng)幼兒認(rèn)真傾聽(tīng),積極思考,并指出錯(cuò)誤。
提問(wèn):誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)這句話的毛病?這句話說(shuō)的對(duì)嗎?為什么?
三、向幼兒介紹游戲規(guī)則:由XX講一句話,全體認(rèn)真傾聽(tīng),積極思考,并指出錯(cuò)誤,知識(shí)正確及句子流暢者為勝。
四、教師與幼兒游戲,教師說(shuō)一句,由幼兒指出錯(cuò)誤并加以糾正。
例如:①小狗喜歡爬到樹上去玩。②火車可以在公路上開。③鹽是苦的。
④春天,知了在樹上叫。⑤下雪的時(shí)候,荷花開了。
⑥烏龜是六只腳,螞蟻是四只腳。⑦晚上下雨的時(shí)候,可以看到月亮。
五、幼兒分成二人一組,開展游戲。說(shuō)出自己編有矛盾的句子,請(qǐng)另一方糾正。
幼兒園大班語(yǔ)言游戲教案《皮皮在哪里》
活動(dòng)目標(biāo):
1、尋找畫面中隱藏的皮皮,感知隱藏在同種顏色背景中的變色龍,理解故事情節(jié)內(nèi)容。
2、嘗試學(xué)習(xí)用繪畫的形式仿編故事內(nèi)容制作新書,正確表達(dá)變色龍與周圍環(huán)境色彩相一致的特性。
3、樂(lè)意參與尋找皮皮的活動(dòng),積極講述故事中的對(duì)話,體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)隱藏的皮皮的樂(lè)趣。
重點(diǎn):感知隱藏在同種顏色背景中的變色龍,理解故事情節(jié)內(nèi)容。
難點(diǎn):學(xué)習(xí)用繪畫的形式仿編故事內(nèi)容制作新書。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、幼兒用書人手一冊(cè),實(shí)物展示儀一臺(tái)
2、幼兒人手一張白紙、一盒彩色筆
3、變色龍皮皮圖片教具
活動(dòng)過(guò)程:
1、出示變色龍,引起幼兒的興趣
教師:今天我們班來(lái)了一位小朋友,他是誰(shuí)?他的名字叫皮皮,皮皮是一只小變色龍,一天皮皮和媽媽玩起了捉迷藏的游戲,你們想知道皮皮藏在哪里嗎?皮皮就藏在每一張畫畫里,你能幫皮皮的媽媽把皮皮找出來(lái)嗎?
2、幼兒自主閱讀幼兒用書,尋找畫面中隱藏的皮皮。
教師:你找到皮皮了嗎?皮皮,皮皮,你在哪里?
分別請(qǐng)幾位幼兒上來(lái)在實(shí)物展示儀上展示自己閱讀的畫面,指出皮皮在畫中的位置。
3、師生共同閱讀畫面,感知畫面內(nèi)容,鼓勵(lì)幼兒參與講述畫面中重復(fù)出現(xiàn)的語(yǔ)言。
4、組織幼兒討論,了解變色龍變色的特性
教師;為什么媽媽找不到皮皮?動(dòng)物們也看不到皮皮呢?
教師:你是怎么找不到皮皮的?讀了這個(gè)故事后,你知道皮皮有什么本領(lǐng)嗎?
5、根據(jù)故事的結(jié)構(gòu),嘗試有書面的方式仿編圖畫故事,重點(diǎn)把握皮皮和周圍環(huán)境的色彩。
6、展示幼兒創(chuàng)作的畫面,鼓勵(lì)幼兒在集體面前交流,并制訂成圖畫書。
幼兒園大班優(yōu)秀游戲教案《小老虎找朋友》
一、活動(dòng)名稱:小老虎找朋友
二、活動(dòng)目標(biāo):
1、幼兒積極參與表演游戲活動(dòng),在游戲中加深對(duì)故事內(nèi)容的理解,并按意愿選擇自己喜歡的角色。
2、通過(guò)扮演角色,加深幼兒對(duì)角色的認(rèn)識(shí),學(xué)習(xí)角色的優(yōu)良品德。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備:
錄音機(jī),故事中小動(dòng)物頭飾。
四、活動(dòng)過(guò)程:
1、回顧上周故事內(nèi)容,使幼兒對(duì)各角色進(jìn)一步認(rèn)識(shí)。
師:出示手偶,你們看這是誰(shuí)啊,(小老虎)你們還記不記得上個(gè)星期老師給你們講了一個(gè)什么故事嗎?
幼:《小老虎找朋友》
師:今天小老虎又要來(lái)找朋友了,小朋友記不記得上個(gè)星期小老虎找了誰(shuí)做朋友啊?(小羊,小猴,小象)剛開始時(shí)候有沒(méi)有和他們做朋友啊?(沒(méi)有)為什么?。ㄒ?yàn)樗鼞B(tài)度不好很兇)后來(lái)遇到誰(shuí)了???(大象媽媽和小象)大象媽媽怎樣和它說(shuō)的啊?(交朋友時(shí)態(tài)度要好一些對(duì)待朋友態(tài)度要友善一些)小老虎終于明白了。后來(lái)小象答應(yīng)和它做朋友了,小猴,小山羊也和它一起做起了游戲。
突然發(fā)生了一件什么事啊?(出來(lái)一只饑餓的大灰狼)大灰狼要吃掉小象。小老虎怎么樣做的???(勇敢的和大灰狼搏斗用它的小尖牙咬大灰狼的背,大灰狼被打跑了)。小動(dòng)物們是怎樣問(wèn)候它的啊,小老虎心情怎么樣啊?(高興)說(shuō)了一句什么話???(有朋友真快樂(lè))
2、與生活老師一起示范表演,讓幼兒仔細(xì)觀察情節(jié)的發(fā)展。
分角色練習(xí)對(duì)話:帶頭飾老師扮演小老虎角色小朋友扮演所有小動(dòng)物和老師對(duì)話練習(xí)。
3、戴頭飾分角色:可以讓幼兒自由選擇角色。
4、讓小朋友一起聽(tīng)錄音進(jìn)行角色對(duì)話練習(xí)。
5、對(duì)幼兒角色對(duì)話的練習(xí)進(jìn)行評(píng)價(jià)并結(jié)束活動(dòng)。
幼兒小班游戲活動(dòng)教案《找小芽》
活動(dòng)目標(biāo):
1.通過(guò)觀察,知道春天到了,很多植物都發(fā)芽了。
2.用語(yǔ)言和動(dòng)作等方式表達(dá)自己看到小芽的特點(diǎn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
選擇初春時(shí)小草、樹木剛發(fā)芽時(shí)的戶外或本園內(nèi)的場(chǎng)景。
教學(xué)過(guò)程:
1.引導(dǎo)幼兒回憶冬天時(shí)樹木的樣子。
教師:小朋友們,冬天時(shí),你們看到外面的樹木是什么樣子的呀?
幼兒自由發(fā)表意見(jiàn)。
教師小結(jié):冬天時(shí),有好多的樹木葉子都掉光了,樹上光禿禿的。
2.引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)自由表達(dá)對(duì)春天的認(rèn)識(shí)。
教師:有哪個(gè)聰明的小朋友知道現(xiàn)在是什么季節(jié)了?(春天)春天到了,天氣怎么樣啊?本來(lái)光禿禿的樹枝上會(huì)有什么變化呢?我們一塊去找一找,好嗎?
3.教師帶領(lǐng)幼兒在幼兒園里尋找、觀察小芽。
(1)教師帶領(lǐng)幼兒在幼兒園里邊走邊觀察周圍樹枝上的變化,幫助幼兒尋找樹上的"芽",尋找小草的"芽"……。
(2)教師帶領(lǐng)幼兒到班級(jí)的自然角里去找找,有沒(méi)有什么新發(fā)現(xiàn)?(我們種的種子發(fā)芽啦)(3)請(qǐng)幼兒自由尋找并交流看到的小芽,用自己的方式表達(dá)出來(lái)。
教師:你在哪里找到小芽的?小芽是什么樣的?你能不能用自己的身體動(dòng)作做出小芽的樣子來(lái)?
(引導(dǎo)幼兒用體態(tài)動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)看到的小芽。)4.教師小結(jié):春天來(lái)了,天氣變暖了,小草、小樹、種子都發(fā)芽了,花兒也開得漂漂亮亮的。真美啊!
幼兒園大班優(yōu)秀游戲教案《拷貝不走樣》
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、在游戲中學(xué)會(huì)用觀察,表述,傾聽(tīng)等方式與同伴合作完成作品。
2、體驗(yàn)和同伴合作成功的快樂(lè)。
【活動(dòng)重點(diǎn)】學(xué)會(huì)用觀察,表述,傾聽(tīng)等方式和同伴一起合作完成作品。
【活動(dòng)難點(diǎn)】能仔細(xì)觀察并清楚地描述。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、拷貝不走樣
(價(jià)值分析:激發(fā)孩子對(duì)游戲的興趣。)
提問(wèn):“你們玩過(guò)拷貝不走樣的游戲嗎?怎么玩?”
★小結(jié):我做一個(gè)動(dòng)作,后面的人一個(gè)接著一個(gè)傳下去,最后一個(gè)人做的動(dòng)作和我一樣,這就是拷貝不走樣。
二、你來(lái)說(shuō),我來(lái)做
(價(jià)值分析:能仔細(xì)觀察并清楚準(zhǔn)確地描述作品)
1、師:“今天老師為你們準(zhǔn)備了一個(gè)作品,現(xiàn)在你們是看不到的,等會(huì)兒你們要完成一個(gè)一模一樣的作品。什么叫做一模一樣?
2、游戲規(guī)則
(1)兩人一組,一人負(fù)責(zé)說(shuō),一人負(fù)責(zé)做,負(fù)責(zé)說(shuō)的要說(shuō)清楚。
(2)負(fù)責(zé)說(shuō)的可以不斷觀察,然后清楚地告訴同伴。
(3)負(fù)責(zé)做的小朋友要仔細(xì)聽(tīng),負(fù)責(zé)做。
(4)聽(tīng)到開始后,負(fù)責(zé)說(shuō)的可以去觀察了,倒計(jì)時(shí)結(jié)束后,游戲結(jié)束。
3、第一次游戲
(1)交流:“大家都完成了嗎?和我的作品一樣嗎?哪里不一樣”
(2)你們是怎么能在這么短的時(shí)間內(nèi)完成作品的?
★小結(jié):原來(lái)完成這個(gè)作品是離不開兩個(gè)好朋友的合作,負(fù)責(zé)說(shuō)的小朋友要先看清楚顏色,粗細(xì)和位置,然后準(zhǔn)確的告訴操作的孩子。
4、第二次游戲
(1)這次我們玩法、規(guī)則不變,兩個(gè)朋友要換一下。
(2)交流:看看這次我們完成的怎么樣?你們?cè)趺闯晒Φ模?/p>
★小結(jié):原來(lái)要成功,要學(xué)會(huì)用觀察,表述,傾聽(tīng)等方式與同伴合作完成作品。
延伸活動(dòng):在區(qū)域活動(dòng)中投入更多的模版進(jìn)行兩人一組的“拷貝不走樣”的游戲。
中班游戲課教案《大家來(lái)找茬》
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、了解公園基本的游覽規(guī)則,在游戲中懂得遵守公園的游覽規(guī)則。
2、能明辨是非,大膽地表達(dá)自己的想法,體驗(yàn)找“茬”的樂(lè)趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、掛圖一張;
2、圖片若干張、棋譜(1-20)、隊(duì)標(biāo)2個(gè)、點(diǎn)數(shù)骰子一個(gè)。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、通過(guò)圖中找茬,了解在公園里游玩的規(guī)則。
1、師:小朋友,玩過(guò)“大家來(lái)找茬”的游戲嗎?就是把不對(duì)的地方找出來(lái)。我上次去公園玩的可開心啦,可是我拍了一張照片,總覺(jué)得有些地方不對(duì)勁,請(qǐng)大家?guī)蛶兔Γ瑤臀襾?lái)找茬。
2、幼兒觀察,在圖中找茬。
師:現(xiàn)在給大家一會(huì)兒時(shí)間,請(qǐng)大家先自己來(lái)找,把你認(rèn)為不對(duì)的對(duì)方找出來(lái),先放在心里。
3、交流討論掛圖中的錯(cuò)誤之處,了解公園里的規(guī)則。
提問(wèn):他們這樣做好嗎?為什么?應(yīng)該是怎樣做?請(qǐng)幼兒分別講述。
小結(jié)(不分前后順序):
(1)踩摘花草、攀爬樹木:公園里有了它們的打扮,才有美好的環(huán)境,要愛(ài)護(hù)花草樹木。
(2)游樂(lè)場(chǎng):要團(tuán)結(jié)友愛(ài),互相謙讓,還要自我保護(hù),注意安全。
(3)給動(dòng)物亂吃東西:動(dòng)物們都有自己的生活習(xí)慣,隨便給動(dòng)物們吃東西,會(huì)讓他們生病的,還會(huì)有生命危險(xiǎn)呢!
(4)亂扔垃圾:公園里的管理員把公園打扮的漂漂亮亮、打掃的干干凈凈,我們要愛(ài)惜他們的勞動(dòng),一起保護(hù)環(huán)境。
二、游戲下棋:介紹棋譜,設(shè)置游戲規(guī)則。
1、介紹棋譜、設(shè)置游戲規(guī)則。
(1)師:在剛才的找茬游戲中,大家知道了在公園里游玩的規(guī)則了。瞧,我給大家設(shè)計(jì)了一張棋譜,我把在公園里看到的照片放在棋譜中,(邊擺放公園里圖片,邊確認(rèn)規(guī)則)當(dāng)照片上的事情做的不對(duì),棋就要往后退2格,照片上做的對(duì)的,就可以往前跳躍2格,看哪隊(duì)先到達(dá)終點(diǎn)就獲勝。
(2)誰(shuí)來(lái)告訴我哪里是起點(diǎn),哪里是終點(diǎn)?
2、分組、分配隊(duì)標(biāo)、游戲。
師:小朋友要分成兩個(gè)隊(duì),一個(gè)是紅隊(duì),隊(duì)棋就是紅色,另一個(gè)隊(duì)是藍(lán)色,隊(duì)棋就是藍(lán)色。確認(rèn)自己的隊(duì),為自己隊(duì)加油。(分完隊(duì)后,把隊(duì)棋同時(shí)放到起點(diǎn)準(zhǔn)備)決勝負(fù)后輪流投擲骰子
三、結(jié)束游戲,離場(chǎng)。
決出勝負(fù),為勝利隊(duì)加油。
師:剛才下了一局,xx隊(duì)輸了,他們有點(diǎn)不服氣,那我們帶著棋譜回教室再下一局吧。
大班游戲教案《小老虎找朋友》
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、幼兒積極參與表演游戲活動(dòng),在游戲中加深對(duì)故事內(nèi)容的理解,并按意愿選擇自己喜歡的角色。
2、通過(guò)扮演角色,加深幼兒對(duì)角色的認(rèn)識(shí),學(xué)習(xí)角色的優(yōu)良品德。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
錄音機(jī),故事中小動(dòng)物頭飾。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、回顧上周故事內(nèi)容,使幼兒對(duì)各角色進(jìn)一步認(rèn)識(shí)。
師:出示手偶,你們看這是誰(shuí)啊,(小老虎)你們還記不記得上個(gè)星期老師給你們講了一個(gè)什么故事呢?
幼:《小老虎找朋友》
師:是的,今天小老虎又要來(lái)找朋友了,那小朋友記不記得上個(gè)星期小老虎找了誰(shuí)做朋友啊?(小羊,小猴,小象)剛開始時(shí)候有沒(méi)有和他們做朋友啊?(沒(méi)有)為什么啊?(因?yàn)樗鼞B(tài)度不好很兇)后來(lái)遇到誰(shuí)了啊?(大象媽媽和小象)大象媽媽怎樣和它說(shuō)的啊?(交朋友時(shí)態(tài)度要好一些對(duì)待朋友態(tài)度要友善一些)小老虎終于明白了。后來(lái)小象答應(yīng)和它做朋友了,小猴,小山羊也和它一起玩游戲。
突然發(fā)生了一件什么事啊?(出來(lái)一只饑餓的大灰狼)大灰狼要吃掉小象。小老虎怎么樣做的啊?(勇敢的和大灰狼搏斗,用它的小尖牙咬大灰狼的背,大灰狼被打跑了)。小動(dòng)物們是怎樣問(wèn)候它的啊,小老虎心情怎么樣啊?(高興)說(shuō)了一句什么話啊?(有朋友真快樂(lè))
二、與生活老師一起示范表演,讓幼兒仔細(xì)觀察情節(jié)的發(fā)展。
分角色練習(xí)對(duì)話:帶頭飾老師扮演小老虎角色小朋友扮演所有小動(dòng)物和老師對(duì)話練習(xí)。
三、戴頭飾分角色:可以讓幼兒自由選擇角色。
四、讓小朋友一起聽(tīng)錄音進(jìn)行角色對(duì)話練習(xí)。
【活動(dòng)結(jié)束】
對(duì)幼兒角色對(duì)話的練習(xí)進(jìn)行評(píng)價(jià)。