幼兒園大班語言教案《不開心的小樹》及教學反思

下面是“幼兒園語言教案《不開心的小樹》”的內(nèi)容一文。讓幼兒學會讓自己的消極情緒轉(zhuǎn)化為積極情緒，理解故事內(nèi)容，能用完整連貫的語言表達自己的想法，知道不開心的人大家都不喜歡，開朗的人會有更多的好朋友。

活動目標：

1、理解故事內(nèi)容，能用完整連貫的語言表達自己的想法。

2、學會讓自己的消極情緒轉(zhuǎn)化為積極情緒。

3、知道不開心的人大家都不喜歡，開朗的人會有更多的好朋友。

4、通過視聽講結(jié)合的互動方式，發(fā)展連貫表述的能力。

5、能簡單復述故事。

活動重難點

理解故事內(nèi)容，能用完整連貫的語言表達自己的想法。

活動準備：

環(huán)境準備：

1、教學掛圖一套（四幅）。

2、小雪花剪紙、雪姑娘、雨、蚯蚓、小鳥、小朋友等圖片若干；小樹頭飾每人一個、開心記錄紙、彩筆。

經(jīng)驗準備：

1、幼兒已回憶過自己的開心事和不開心事。

活動過程：

（一）、談話導入，激發(fā)幼兒興趣。

師：今天老師見到你們特別的開心，你們看看老師的表情（兩眼笑得瞇成一條縫）這樣表示什么？

（做皺眉頭、嘟著臉的表情）這樣又表示什么？

師：孩子們，你們有過不開心的時候嗎?不開心的時候是什么樣呢？為什么不開心？

小結(jié)：每個人都有開心和不開心的時候，小樹也有不開心的時候，你們想知道小樹為什么不開心

嗎？請聽故事《不開心的小樹》

（二）、分段講述故事，幫助孩子理解故事內(nèi)容。

1、講述故事的第一部分。

2、提問：

⑴山坡上有棵不開心小樹，他和誰長在一起？他們遇到了什么事？⑵開心小樹是怎么做的？不開心

小樹又是怎么做的呢？

⑶你覺得誰做的對？為什么？

⑷不開心小樹不喜歡大家，大家都不愿意去他那里。結(jié)果怎么樣呢？

⑸你們喜歡天天皺著眉、板著臉的不開心小樹嗎？

⑹如果他不皺著眉、板著臉，你們喜歡他嗎？

小結(jié)：是呀，蚯蚓、小鳥、小朋友都不喜歡不開心小樹，因為他不喜歡大家，天天板著臉，不開

心。不開心的小樹沒有了朋友，孤孤單單。

過渡語：就這樣夏天過去了，冬天悄悄地來臨了。不開心的小樹又會發(fā)生什么有趣的事情呢？請小

朋友們繼續(xù)聽故事。

（三）、講述故事第二部分，提問：不開心的小樹發(fā)生了什么事情，為什么？

1、講述故事的其余部分。

2、提問：師：故事講完了，不開心小樹怎么樣了呢？怎樣變成的開心小樹呢？

⑴冬天的晚上，小雪花從天上飄下來。開心小樹是怎么做的？

（開心小樹伸出長長的手臂，捧住小雪花，讓它落在自己的身上。）

⑵不開心小樹看到開心小樹披著滿身的雪花，真漂亮！也想讓

自己變得漂漂亮亮。他是怎么做的？

請大家學一學他的動作。（他使勁張開雙臂，張開樹葉，去捧住小雪花。）

⑶后來怎么樣了呢？（他使勁伸開雙臂，小雪花也落在了他的身上。）

過渡語：看！現(xiàn)在的不開心小樹眉頭不皺了，臉也不板了，他開心嗎？你們喜歡他嗎？

⑷天亮了，小朋友們都出來玩，看見小樹們會怎么樣呢？

⑸玩什么呢？玩得怎么樣？你們是怎么發(fā)現(xiàn)的？

⑹后來，不開心小樹怎么樣了呢？你們是怎么發(fā)現(xiàn)的？

（不開心小樹也長大起來，樹葉變得綠綠的，樹枝變得粗粗的。）

⑺蚯蚓和小鳥看見不開心的小樹不皺著眉頭了，又會怎么做呢？

（蚯蚓來松土）(小鳥來做窩、唱歌、捉蟲子大家都喜歡他。)

⑻后來，山坡上皺著眉頭、板著臉的不開心小樹哪兒去了？

（都變成了開心小樹）。

（四）、完整地欣賞故事并表演故事內(nèi)容。

師：小朋友們，你們喜歡現(xiàn)在的不開心小樹嗎？現(xiàn)在，他也變成了開心的小樹，我們一起來學學不

開心小樹是怎樣變成開心小樹的。

1、小朋友們,我們怎么知道他不開心呢？（通過表情、語言、動作）

2、開心小樹是怎么做的?

3、下雪了，不開心小樹是怎么做的？

（五）、分組討論：如何做一個開心的小朋友

1、你喜歡開心小樹還是不開心小樹？

2、你想做一個開心的小朋友還是不開心的小朋友？為什么？

3、假如你遇到不開心的事，怎樣讓自己開心？

小結(jié)：每個人都會有不開心的時候，只要我們開心的看待周圍的事，你就會快樂。最近，老師就遇

到了不開心的事，我的手指被門擠了，很不開心。但是，我想，如果是小朋友那會更慘，所以，我

又很開心，我克服困難給你們上課，用左手寫字感覺很開心。你們說對嗎？最后，我想告訴大家一

定要記住：開心就會快樂!

活動延伸：

請孩子們做《開心記錄》，與同伴一起分享。

活動反思：

這個活動內(nèi)容很豐富，而且也來源于生活。每個人都有開心與不開的時候，幼兒已有了這些寶

貴的回憶，很自然地就能跟著老師一起學習這個有趣的故事。在第一環(huán)節(jié)，老師請幼兒回憶自己不

開心的時刻。孩子們在回憶時，除了使勁地想有什么事情令自己不開心，而且也能夠再次體驗不開YjS21.COM

心的情緒。第二環(huán)節(jié)，老師通過設(shè)疑，幫助孩子初步理解故事內(nèi)容。幼兒在第一遍初步欣賞故事

后，基本上對故事的四要素有了一定的掌握。在這一環(huán)節(jié)，老師采取漸進式地提問來幫助孩子了解

故事內(nèi)容。在完整地欣賞故事內(nèi)容時，通過角色表演，孩子們自然而然地就進入到了故事情境中，

從而加深了對故事的理解。在這一環(huán)節(jié)實現(xiàn)了活動的重點?；顒拥淖詈?，孩子們分組討論“如何做

一名開心的小朋友”。幼兒可以暢所欲言，大膽地、大方地表達自己內(nèi)心的想法，同伴之間相互分

享快樂的經(jīng)驗和回憶，知道開朗的人將會得到更多的好朋友。

整節(jié)活動，課堂氣氛融洽，自然。孩子們對故事的主人公—小樹非常地親切，因為它就來自于

我們的生活。自然而然的孩子們的注意力就被吸引到故事中。教師也給孩子提供了較為寬松的學習

環(huán)境，讓孩子暢所欲言，大膽表達自己的想法，大膽提問，較好地實現(xiàn)了本次活動的目標。

幼兒百科：不開心指心里非常痛苦，難過至極。

yjs21.cOm更多幼兒園教案編輯推薦

幼兒園大班社會教案《不開心的小樹》及教學反思

大班社會教案《不開心的小樹》含反思適用于大班的社會主題教學活動當中，讓幼兒學習用適當?shù)姆绞睫D(zhuǎn)換自己的消極情緒，通過故事《不開心的小樹》讓幼兒體驗不開心的人會受冷落，開朗的人會有更多朋友，喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾，并樂意和同伴一起學編，快來看看幼兒園大班社會《不開心的小樹》含反思教案吧。

【活動目標】

1、通過故事《不開心的小樹》讓幼兒體驗不開心的人會受冷落，開朗的人會有更多朋友。

2、學習用適當?shù)姆绞睫D(zhuǎn)換自己的消極情緒。

3、喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾，并樂意和同伴一起學編。

4、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。

【活動準備】

臉譜：開心小樹、不開心小樹各一個。

【活動過程】

一、教師出示表情小樹引出課題。

師：今天我們大1班來了兩位客人，請小朋友們猜一猜它們的名字。

出示表情小樹，幼兒分別和開心小樹、不開心小樹打招呼。

引題：今天，開心小樹和不開心小樹想和我們小朋友一起聊天、一起玩、一起動腦筋，你們歡迎嗎?可是不開心小樹最近老是不開心，這是為什么呢?原來：“不開心小樹和開心小樹一起長在山坡上，風兒輕輕一吹……”(引入故事開頭部分)

二、引導幼兒嘗試將消極情緒向積極情緒轉(zhuǎn)換(師講故事到“又小又黃的樹葉，又細又瘦的樹枝?！?

1、為什么不開心小樹會沒有朋友呢?(因為它整天皺著眉頭)

請小朋友學一學不開心小樹的樣子，學一學開心小樹的樣子。

朋友們都到哪里去了?

小結(jié)：所以我們小朋友要做一個開心的人，開心的人有很多朋友，大家都喜歡他。不開心的人大家都不要理他。

2、幫助小樹轉(zhuǎn)換情緒，讓幼兒感受幫助別人的快樂。

師：誰愿意想想好辦法讓不開心小樹開心起來?

你們幫助小樹，現(xiàn)在你們的感覺怎么樣啊?

其實幫助別人也是一件很快樂的事情。

3、自身情緒轉(zhuǎn)換，初步學習自我情緒調(diào)節(jié)

你平時有不開心的事情嗎?怎樣讓自己的不開心的心情好起來?

教師小結(jié)：不開心其實也不是一件壞事，我們生活當中有很多不開心的事，關(guān)鍵是你怎樣把自己不開心的心情變成開心的心情。不開心時，可以獨自呆一會兒，也可以跟別人說說自己不開心的原因，或者睡一覺，看看書，聽聽音樂等等這樣很快就沒事了。

插入：小朋友們，告訴你們一個小秘密：不開心的時候唱唱歌，跳跳舞，心情也會好起來的。

三、“不開心”向“開心”轉(zhuǎn)化。

1、剛才我們在討論的時候小朋友們都說的非常好，但有的小朋友不開心時就生氣、板著臉、有的還會打人、吵鬧。老師有個建議：我們一起來制定一張“開心”把表格，它貼在墻上，小朋友經(jīng)?？吹剿?，相互之間經(jīng)常監(jiān)督，不開心的心情就會慢慢少下去了。

2、將幼兒的創(chuàng)作上墻，集體將表格的內(nèi)容閱讀一遍。

結(jié)束活動：

師：小朋友真聰明，我們一起帶著不開心小樹到別的班級去，把我們今天想到的好辦法告訴他們!

附故事：不開心的小樹

山坡上有棵不開心的小樹，它和很多開心小樹長在一起，風兒輕輕地吹過，開心小樹抖動樹葉笑嘻嘻地說：“舒服舒服，真舒服。”天上下起雨，開心小樹伸開樹枝笑嘻嘻的說：“解渴解渴，真解渴。”小朋友們到樹林里來玩，開心小樹搖晃著腦袋，笑嘻嘻的說：歡迎，歡迎，歡迎小朋友。

只有不開心小樹天天皺著眉頭，不開心，風兒吹來，它皺著眉頭說，別碰我，討厭。下雨了，它板著臉孔說：“又下雨了，真討厭?！毙∨笥褋硗妫洁饺氯碌恼f：“吵死了，快走開?！彼刻於疾挥淇欤刻於奸_心不起來。

不開心小樹皺這眉頭，板著臉，大家都不愿意去它那里，蚯蚓繞過不開心小樹，去給開心小樹松土，小鳥飛過不開心小樹，到開心小樹上面去做窩，唱歌。

一棵棵開心小樹每天都在長大，密密的綠葉，粗粗的樹枝，不開心小樹總是長不大，又小又黃的樹葉，又細又瘦的樹枝。

“為啥大家都不喜歡我?”不開心小樹著急起來。

冬天的晚上，小雪花從天上飄下來，開心小樹捧住小雪花，讓他們落在自己的樹葉上，樹枝上，月光下的開心小樹披滿著雪花，真漂亮!

不開心小樹也想讓自己變得漂漂亮亮的，它使勁伸開樹枝，張開樹葉，去捧住小雪花，咦!不開心小樹的眉頭不皺了，臉也不板了，小雪花象蝴蝶一樣飄過來打扮不開心小樹，樹上停滿了，又停到它的腳下。

天亮了，小朋友都出來玩，看見停滿雪蝴蝶的銀色小樹最漂亮，大家都到那里去打雪仗，滾雪球，還在那里堆了一個最大最大的雪人，那么多小朋友都過來玩，玩的那么開心，不開心小樹很快活。

不開心小樹再也不皺眉頭了，板著臉，他也長起來，樹葉變得綠綠的，樹枝變得粗粗的，小鳥來做窩，蚯蚓來松土，大家都喜歡他。

山坡上沒有了皺著眉頭、板著臉的不開心小樹，都成了開心小樹。

【課后反思】

本次活動遵循了幼兒的年齡特點和學習規(guī)律，在新《綱要》和《指南》的引領(lǐng)下，讓孩子們在看一看，想一想，聽一聽，說一說，畫一畫的寬松氛圍中掌握活動的重點，避免了單一單板的言語說教，這是本次活動的亮點。而且在整個活動中我一直保持著快樂的情緒，感染著孩子們，激發(fā)了孩子們的學習興趣，孩子們也一直在快樂的壞境中學習著。

以故事為內(nèi)容的社會活動很容易向語言活動轉(zhuǎn)化，那么在活動中我始終抓住活動的目標，通過故事讓孩子明白不開心的人會受冷落，開朗的人會有更多朋友。再讓孩子通過看、想、聽、說親身感悟開心小樹和不開心小樹，最后聯(lián)系幼兒的實際生活經(jīng)驗進行提升，讓幼兒自由選擇將不開心的事轉(zhuǎn)換為開心的事并用繪畫形式表現(xiàn)出來，讓幼兒體會創(chuàng)作的樂趣和滿足感。

但在最后環(huán)節(jié)讓幼兒提升心情轉(zhuǎn)換經(jīng)驗的繪畫過程中，我發(fā)現(xiàn)孩子們無從下手。反思整個教學過程，是前面“說”的不夠多，沒有擴散幼兒的生活經(jīng)驗，所以為后一個繪畫環(huán)節(jié)的鋪墊不夠，導致繪畫對孩子們來說比較抽象，這個問題將在今后的教學活動中予以注意和改進。

幼兒百科：樹是具有木質(zhì)樹干及樹枝的植物，可存活多年。一般將喬木稱為樹，主干，植株一，分枝距離地面較高，可以形成樹冠。樹有很多種。

幼兒園小班語言教案《大樹媽媽》及教學反思

小班語言教案《大樹媽媽》含反思適用于小班的語言主題教學活動當中，讓幼兒學習句型“我來當你的好娃娃，給你××”，并嘗試仿編，理解詩歌內(nèi)容，感受詩歌所表現(xiàn)的美好意境，體驗媽媽和娃娃之間的親情快來看看幼兒園小班語言《大樹媽媽》含反思教案吧。

活動目標：

1、理解詩歌內(nèi)容，感受詩歌所表現(xiàn)的美好意境。

2、學習句型“我來當你的好娃娃，給你××”，并嘗試仿編。

3、體驗媽媽和娃娃之間的親情。

4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習慣。

5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

重難點：

學習句型“　我來當你的好娃娃，給你××”。

對“我來當你的好娃娃，給你××”，進行仿編。

活動準備：

1、課件、音樂。

2、多媒體活動室。

活動過程：　

一、談話，喚起已有經(jīng)驗,我們都有媽媽，媽媽喜歡你嗎？你愛媽媽嗎？你會給媽媽做什么事？

小結(jié)：媽媽愛我們，我們也會用各種方式愛媽媽。

二、理解學習詩歌。

1、（出示ppt圖片1）大樹媽媽也喜歡娃娃，她有哪些娃娃呢？（猜一猜）今天老師帶來一首好聽的詩歌《大樹媽媽》。2、（出示課件ppt圖片2）教師配樂朗誦《大樹媽媽》。

3、提問：誰來當大樹媽媽的娃娃.（分別出示ppt圖片3）

小鳥對大樹媽媽說什么？為什么小鳥來當大樹媽媽的娃娃？

松鼠對大樹媽媽說什么？為什么松鼠來當大樹媽媽的娃娃？

星星對大樹媽媽說什么？為什么星星來當大樹媽媽的娃娃？

4、完整朗誦。

三、仿編詩歌。

還有誰來當娃娃？他會對大樹媽媽說什么？

四、活動結(jié)束

大樹媽媽有這么多的好娃娃可真高興！看，還有許多娃娃都搶著來做大樹媽媽的娃娃。幼兒討論：教師給出的更多的娃娃。

小朋友也要做媽媽的好娃娃啊！跟著音樂（只要媽媽露笑臉）模仿給媽媽捶捶背、揉揉肩、抱一抱等。讓孩子進一步感受媽媽對自己的愛及自己對媽媽的愛。

教學實踐反思：

優(yōu)點：在整個課活動中我給幼兒提供了恰當?shù)妮o助學習工具--課件；給幼兒提供寬松自由的學習氛圍；提出幾個關(guān)鍵性的問題，鼓勵幼兒回答；大部分的時間給了幼兒教師只起引導作用。活動中幼兒想說、敢說、喜歡說并給每位幼兒發(fā)言的機會，幼兒的想象思維得到發(fā)展、對媽媽依戀的情感也得到了宣泄、語言完整表達能力也有所提高，同時也能感受到孩子們能較長時間地傾聽詩歌內(nèi)容及同伴講話，對目標完成較好。

不足：1、在活動中有一位幼兒，突然從椅子上站起來跑到我身邊說:“老師我們要干什么？”我及于關(guān)注我提出的問題：“猜猜大樹媽媽有哪些娃娃？”只是抱了抱、摸了摸這孩子的頭，孩子看我不太理睬她便坐回座位上了。我在處理教育活動中的突發(fā)事件不能做到靈活處理，會影響孩子的學習情緒。

2、由于這次活動是限時講課。（小班15分鐘）我擔心超時在活動結(jié)束環(huán)節(jié)收的太急，沒有ppt中飛機、太陽等娃娃較好延伸。

3、活動結(jié)束環(huán)節(jié)中教師給出的娃娃拓展的空間可以延伸到水、水里的動物、樓房、汽車等更多領(lǐng)域

幼兒百科：樹木是木本植物的總稱，有喬木、灌木和木質(zhì)藤本之分，樹木主要是種子植物，蕨類植物中只有樹蕨為樹木，中國約有8000種樹木。分為榕樹；楊樹；柳樹；柏樹等。

幼兒園小班語言教案《樹葉》及教學反思

小班語言教案《樹葉》含反思適用于小班的語言主題教學活動當中，讓幼兒發(fā)揮想象，感受樹葉寶寶的奇妙之旅，體會秋天的美好，會從顏色方面描述樹葉，學會區(qū)分黃、綠兩種樹葉，感受秋天來臨樹葉的變化，幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力，快來看看幼兒園小班語言《樹葉》含反思教案吧。

教學目標：

1、會從顏色方面描述樹葉，學會區(qū)分黃、綠兩種樹葉，感受秋天來臨樹葉的變化。

2、發(fā)揮想象，感受樹葉寶寶的奇妙之旅，體會秋天的美好。

3、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

4、能分析詩歌，培養(yǎng)想象力。

教學準備：

大樹圖，若干黃、綠樹葉，一個盒子，樹葉、小鳥、小魚頭飾，螞蟻、蝸牛小圖各一張。

教學過程：

一、游戲中學習

1、摸樹葉，說顏色("我摸到的樹葉是XX顏色的"句式表達)

師：小朋友們，看老師這里有個

小朋友：盒子

師：對呀，那你想知道里面是什么嗎?

小朋友：想。

師：那就請個人上來摸一摸吧。

(請一學生上臺，摸出一張樹葉)

師：這是什么?

小朋友：一片樹葉(葉子)

師：是什么顏色的樹葉呀?

小朋友：黃色綠色

師：你真棒，那你能完整的告訴小朋友們，你摸到了什么顏色的樹葉嗎?

小朋友：我摸到的樹葉是黃色(綠色)的。

師：你真了不起，能把話說得這么長，這么完整。你看你這片樹葉可是后面有棵大樹媽媽的寶寶，你把它送還給大樹媽媽好嗎?

小朋友：好的。(孩子把樹葉貼在相應的大樹上)

(用這樣的方式，請4-5個小朋友)

2、全班參與。

師：大樹媽媽有好多樹葉寶寶在老師這里，她希望你們幫她把樹葉寶寶送回去，愿意幫忙嗎?

分發(fā)樹葉，孩子自主粘貼。

3、第一板塊小結(jié)：此刻大樹媽媽心里別提有多高興了，感謝小朋友幫了大忙，你們真是一群樂于助人的孩子。

二、想象中感受

1、導入：大樹媽媽一年中不斷變換著自己的衣服，春天他穿上了一件綠衣裳，夏天綠衣裳更綠了，秋天穿上了黃衣裳，調(diào)皮的黃葉寶寶一個個都離開了媽媽的懷抱，飄呀飄呀，飄到了大樹媽媽的腳邊，遇見了(出示：螞蟻)

2、創(chuàng)設(shè)情境，提供范例

師：小螞蟻說：黃葉寶寶你好，秋天到了，天氣涼了，你能當我的被子嗎?

黃葉寶寶會怎么說呢?(指明學生回答)

師：真是有禮貌的小螞蟻，還有會幫助人的黃葉寶寶。

3、拓展

師：那黃葉寶寶還會飄到哪里，遇見誰呢?

例如：飄到小河里，當小魚的陽傘。飄到地上，當蝸牛的床。飄到草地上，成為小鳥筑巢的材料……

(戴上頭飾，演一演)

三、課堂總結(jié)

師：樹葉飄呀飄，還會飄到哪里，遇見誰，和他說什么話呢?回家可以跟爸爸媽媽說一說哦。

教學反思：

在這個活動前，我利用平時的散步時間，先帶領(lǐng)孩子觀察樹葉飄落的樣子，和孩子們一起撿樹葉、觀察樹葉，在此基礎(chǔ)上才開展了本次活動?；顒右婚_始，我出示一片樹葉，我問：“這樹葉是怎么來的啊!”“這樹葉是從哪里飄落下來的呀?”等提問，引導幼兒回憶撿樹葉的過程，感受撿樹葉的快樂和發(fā)現(xiàn)樹葉飄下來的情景美。活動中，我發(fā)揮用動作表現(xiàn)詩歌的內(nèi)容，幫助孩子理解詩歌內(nèi)容。

幼兒百科：樹葉是樹進行光合作用的部位。葉子可以有各種不同的形狀、大小、顏色和質(zhì)感。葉子可以聚成一簇，也可以遍地散落。葉子的邊緣可以是光滑的，也可以是鋸齒狀。

幼兒園大班語言教案《談話心愿樹》及教學反思

下面給大家提供的是“幼兒園大班語言教案《談話心愿樹》及教學反思”，希望精彩的內(nèi)容能夠幫助到你！

大班語言教案《談話心愿樹》含反思適用于大班的語言主題教學活動當中，讓幼兒引發(fā)的同情心，懂得關(guān)心和幫助有困難的人，創(chuàng)設(shè)愉快的氣氛，鼓勵幼兒在集體前大膽說出自己的心愿，根據(jù)已有經(jīng)驗，大膽表達自己的想法，快來看看幼兒園大班語言《談話心愿樹》含反思教案吧。

活動目標：

1、創(chuàng)設(shè)愉快的氣氛，鼓勵幼兒在集體前大膽說出自己的心愿。

2、引發(fā)幼兒的同情心，懂得關(guān)心和幫助有困難的人。

3、根據(jù)已有經(jīng)驗，大膽表達自己的想法。

4、理解詩歌所用的比喻手法，學會有感情地朗誦詩歌。

活動準備：

會發(fā)亮的玩具一個，心愿樹及心型的花，戒指花；幼兒聽過七色花的故事；事先引導幼兒關(guān)注日常電視新聞。

活動過程：

一、初步理解詞"魔力"

今天，我請來了一位朋友，（出示會發(fā)亮的玩具）這是和有魔力的XX，它發(fā)亮的時候，就會產(chǎn)生魔力。誰知道什么叫魔力？

魔力就是有奇異的、神奇的力量，能把想要的東西變出來、

二、理解詞"心愿樹"

有魔力的XX，住在一座花園里，（出示背景圖）花園里有什么？這些花不是一般的花，它有魔力。這棵大樹也不是一般的樹，是一棵心愿樹。

誰知道什么叫心愿樹？

你心里有什么愿望，告訴心愿樹，它會幫助你實現(xiàn)愿望。

三、自由說出自己的心愿。

1.誰的心里有什么愿望，可以對心愿樹說："心愿樹，心愿樹，請你幫我實現(xiàn)愿望好嗎？我的心愿是……"

2.請部分幼兒在集體前說心愿。（幼兒說出一個愿望，教師在樹枝上貼上一朵心型的花，并以心愿樹的口吻說："你的愿望將來一定會實現(xiàn)或只要是美好的心愿都能實現(xiàn)。）"

3.每人說心愿。

每個人都有心愿，還沒有說過心愿的小朋友。請閉上眼睛，在心里悄悄的對心愿樹說，我的愿望是…..

4.心愿樹的應答

心愿樹說："啊！我聽見了，你們的心靈在呼喚，你們的美好愿望一定回實現(xiàn)。"

四、圍繞一個主題，說說樂于助人的心愿。

1.XX說：我的花園里，不僅心愿樹有魔力，這些戒指也有魔力。戒指花能用來幫助有困難的人。

怎樣才能得到神奇的花呢？你必須說清楚，想幫助誰解決困難，這樣就能得到花了。

教師示范：如果我有魔力我想幫助所有的殘疾人都能站起來工作、學習、生活。

2.幼兒說出心愿后得到一枚戒指花。

先請個別幼兒摘一枚戒指花，摘后邊轉(zhuǎn)邊說出自己的心愿。然后其他幼兒也同時上前摘戒指花，套上手指后，邊轉(zhuǎn)邊說與主題相關(guān)的心愿（估計幼兒一般反應：幫助生病的人，災區(qū)，地震區(qū)的窮人，殘疾人等）。

3.XX說，今天我來到大班，心里特別的高興，因為你們的內(nèi)心都具有同情心，而且為人善良，樂于幫助別人，我相信，你們只要好好學習，長大后努力工作，你們心中的美好愿望，一定能實現(xiàn)！

活動反思：

1、創(chuàng)設(shè)愉快的氣氛，鼓勵幼兒在集體前大膽說出自己的心愿。

2、引發(fā)幼兒的同情心，懂得關(guān)心和幫助有困難的人。

幼兒百科：隱藏在心中的最理想的事情或是某一天,某一個瞬間,一般都很難實現(xiàn)的事情。心愿，心中擁有的美好愿望，渴望通過努力，在未來的某一天實現(xiàn)。心愿是對未來美好事物的期盼，是奮斗的原動力。

不知道本文“幼兒園大班語言教案《談話心愿樹》及教學反思”是否對你有所幫助，感謝您的閱讀，了解更多相關(guān)內(nèi)容可以瀏覽其他頁面！