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大班語言教案《三個咕嚕嚕》及教學(xué)反思

發(fā)布時間:2020-04-28 大班語言教案幼兒園 幼兒園大班語言教案 大班幼兒園語言教案

下面給大家提供的是“大班語言教案《三個咕嚕?!芳敖虒W(xué)反思”,希望精彩的內(nèi)容能夠幫助到你!

大班語言教案《三個咕嚕?!泛此歼m用于大班的語言主題教學(xué)活動當(dāng)中,讓幼兒初步理解故事內(nèi)容,體會小狐貍的天真和三個咕嚕嚕的機(jī)智,仔細(xì)觀察畫面,大膽講述自己對畫面的理解,學(xué)習(xí)詞:咕嚕嚕、烤紅薯、小人書、敲鼓,快來看看幼兒園大班語言《三個咕嚕嚕》含反思教案吧。

活動目標(biāo):

1、仔細(xì)觀察畫面,大膽講述自己對畫面的理解。

2、初步理解故事內(nèi)容,體會小狐貍的天真和三個咕嚕嚕的機(jī)智。

3、學(xué)習(xí)詞:咕嚕嚕、烤紅薯、小人書、敲鼓

4、喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾,并樂意和同伴一起學(xué)編。

5、樂意參與表演,大膽學(xué)說角色對話。

活動準(zhǔn)備:

1、大圖書和人手一本配套小書。

2、配套字卡

活動過程:

一、談話激趣小朋友們,你喜歡狐貍嗎?你聽過的故事中都是怎樣評價狐貍的?在今天我們要讀的這個故事里,也有一只小狐貍,它究竟是一只什么樣的狐貍呢?我們一起來看看吧!

二、師幼共讀

1.幼兒邊觀看小圖書1-3,教師邊提問。

提問:爸爸是怎么對小狐貍說的?小狐貍是怎么說的?它又是怎么做的?竹筐里說話了,它說了什么?當(dāng)小狐貍問:竹筐里什么在叫的時候,竹筐里又是怎么說的?你覺得小狐貍看到的會是什么呢?

2.幼兒觀看小圖書第4頁,說一說發(fā)生什么事了?小魚是怎么出來的?(認(rèn)識動詞:蹦)你能用蹦來說一句話嗎?

3.幼兒邊觀看小圖書5-7頁,邊提問:咦,剛才竹筐里說三個咕嚕嚕,現(xiàn)在怎么變成兩個咕嚕嚕了?請幫小狐貍出出注意吧,到底是打開看看呢,還是不看?說說你的理由。小狐貍到底有沒有打開蓋子呢?我們還是繼續(xù)往下看吧。

4.觀看小圖書第8頁。

小狐貍打開蓋子了嗎?發(fā)生了什么事?(認(rèn)識動詞:飛)請女孩子來學(xué)一學(xué)飛的動作吧。

5.幼兒邊觀看小圖書9-11頁故事。

提問:現(xiàn)在竹筐里還剩幾個咕嚕嚕呢?你覺得這個咕嚕嚕會對小狐貍說什么?小狐貍還會把蓋子打開嗎?為什么?你覺得最后的這個咕嚕??赡苁鞘裁茨?為什么?

三、完整閱讀現(xiàn)在我們一起把這個故事完整地講一遍。

討論:三個咕嚕嚕和小狐貍你喜歡誰?為什么?

教師小結(jié):老師和你們一樣,喜歡小狐貍的天真可愛、三個咕嚕嚕的聰明機(jī)智。

四、拓展經(jīng)驗:

喜歡這個故事嗎?為什么?如果小狐貍不相信咕嚕嚕的話,那會發(fā)生什么更有趣的事兒?把你想象的更有趣的事兒回家講給爸爸媽媽、爺爺奶奶聽,好嗎?

活動反思:

對目標(biāo)達(dá)成的反思目標(biāo)一的達(dá)成較好。整個活動給孩子創(chuàng)設(shè)一個能讓他們親自去感知、去操作、去體驗的環(huán)境。讓幼兒自主體驗和自主探究,從而使幼兒真切地感受到了漱口的作用,并學(xué)會了正確的漱口方法。

幼兒百科:卡通萌星咕嚕嚕是一個穿著雞蛋雨衣的小男孩,誕生于漫畫家搖搖同學(xué)之手??倳驗楸蝗私凶觥昂砂啊倍鷼?,是個任性的小孩,最愛吃零食,他的夢想是有一天能長得比哥哥大。咕嚕嚕的哥哥叫咕嘰嘰,是一個長不大的大孩子,偶爾會欺負(fù)咕嚕嚕。

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幼兒園大班語言課教案《三個咕嚕?!?/h2>

活動目標(biāo):

1、仔細(xì)觀察畫面,大膽講述自己對畫面的理解。

2、初步理解故事內(nèi)容,體會小狐貍的天真和三個咕嚕嚕的機(jī)智。

3、學(xué)習(xí)詞:咕嚕嚕、烤紅薯、小人書、敲鼓

活動準(zhǔn)備:

1、大圖書和人手一本配套小書。

2、配套字卡

活動過程:

一、談話激趣小朋友們,你喜歡狐貍嗎?你聽過的故事中都是怎樣評價狐貍的?在今天我們要讀的這個故事里,也有一只小狐貍,它究竟是一只什么樣的狐貍呢?我們一起來看看吧!

二、師幼共讀

1. 幼兒邊觀看小圖書 1-3,教師邊提問。

提問:爸爸是怎么對小狐貍說的?小狐貍是怎么說的?它又是怎么做的? 竹筐里說話了,它說了什么?當(dāng)小狐貍問:竹筐里什么在叫的時候,竹 筐里又是怎么說的? 你覺得小狐貍看到的會是什么呢?

2. 幼兒觀看小圖書第 4 頁,說一說發(fā)生什么事了?小魚是怎么出來的? (認(rèn)識動詞:蹦)你能用蹦來說一句話嗎?

3. 幼兒邊觀看小圖書 5-7 頁,邊提問:咦,剛才竹筐里說三個咕嚕嚕,現(xiàn)在怎么變成兩個咕嚕嚕了? 請幫小狐貍出出注意吧,到底是打開看看呢,還是不看?說說你的理由。 小狐貍到底有沒有打開蓋子呢?我們還是繼續(xù)往下看吧。

4. 觀看小圖書第 8 頁。

小狐貍打開蓋子了嗎?發(fā)生了什么事?(認(rèn)識動 詞:飛)請女孩子來學(xué)一學(xué)飛的動作吧。

5. 幼兒邊觀看小圖書 9-11 頁故事。

提問:現(xiàn)在竹筐里還剩幾個咕嚕嚕呢?你覺得這個咕嚕嚕會對小狐貍說什么? 小狐貍還會把蓋子打開嗎?為什么? 你覺得最后的這個咕嚕??赡苁鞘裁茨?為什么?

三、完整閱讀現(xiàn)在我們一起把這個故事完整地講一遍。

討論:三個咕嚕嚕和小狐貍你喜歡誰?為什么?

教師小結(jié):老師和你們一樣,喜歡小狐貍的天真可愛、三個咕嚕嚕的聰明機(jī)智。

四、拓展經(jīng)驗:

喜歡這個故事嗎?為什么?如果小狐貍不相信咕嚕嚕的話,那會發(fā)生什么更有趣的事兒?把你想象的更有趣的事兒回家講給爸爸媽媽、爺爺奶奶聽,好嗎?

幼兒園大班教案《啤酒桶咕嚕?!芳敖虒W(xué)反思


下面是“幼兒園語言教案《啤酒桶咕嚕?!贰钡膬?nèi)容一文。讓幼兒萌發(fā)對物體滾動現(xiàn)象的興趣,大膽想象、表現(xiàn)人們追逐啤酒桶時的滑稽情景,感受故事生動、幽默的特點(diǎn),借助圖文并茂,以圖為主的形式,培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣,激發(fā)閱讀興趣。

活動目標(biāo):

1.大膽想象、表現(xiàn)人們追逐啤酒桶時的滑稽情景,感受故事生動、幽默的特點(diǎn)。

2.萌發(fā)對物體滾動現(xiàn)象的興趣。

3.借助圖文并茂,以圖為主的形式,培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣,激發(fā)閱讀興趣。

4.能簡單復(fù)述故事。

活動準(zhǔn)備:

1.教學(xué)掛圖一套。

2.故事錄音。

活動過程:

一、出示啤酒桶圖片,引出故事。

1.出示啤酒桶圖片,了解啤酒桶的用處。

師:小朋友你們看這是什么呀?是用來裝什么的?

2.引出故事名稱。

師:如果把啤酒桶側(cè)過來,用力一推,它會怎么樣?(滾)怎么滾呢?(滾起來會發(fā)出什么聲音?)

師:今天老師要和你們一起來分享一個故事,名字就叫《啤酒桶,‘骨碌碌’》

二、分段欣賞故事,根據(jù)情節(jié)合理想象。

(一)教師講述故事前半部分(開頭至“追的人跑得快,啤酒桶滾得更快。”)

1.講述后提問:

(1)啤酒桶為什么會骨碌碌滾起來?

(2)啤酒桶滾過哪些地方、哪些人去追趕它、怎樣追?

啤酒桶滾過什么地方?(理發(fā)店)被誰看見了?剃了半邊頭的人是什么樣子的?他們怎么去追的?(你們?yōu)槭裁匆???/p>

啤酒桶又滾過哪里?(修鞋鋪?zhàn)樱┱l去追它?怎么追的?如果一只鞋子壞了在修,那會是什么樣子?(學(xué)一學(xué)滑稽的動作)

啤酒桶繼續(xù)往前滾,這回滾過什么地方?(澡堂子)誰看見了?他們怎么追的?

(3)他們?yōu)槭裁匆プ菲【仆??(喝點(diǎn)冰涼的啤酒)

骨碌碌,骨碌碌啤酒桶一個勁兒的往前滾,很多很多人在后面追,有……,有……,還有……,熱不熱鬧?

(4)骨碌碌,骨碌碌,追的人跑得快,啤酒桶滾得更快,啤酒桶還會滾過什么地方,有什么滑稽的事情發(fā)生呢?誰來猜一猜?

活動反思:

本次活動是用早期教育的模式來學(xué)習(xí)的,自制了一個啤酒桶,用這個啤酒桶來引出課題,使幼兒對物體的滾動產(chǎn)生興趣。然后引導(dǎo)幼兒仔細(xì)地看書,讓小朋友自己去發(fā)現(xiàn)故事中好玩又有趣的事,幼兒通過觀察追啤酒桶人身上的不同特點(diǎn),去想像啤酒桶滾過什么地方。重點(diǎn)講述啤酒桶“骨碌碌”地滾到哪里,發(fā)生了什么有趣的事。

幼兒百科:啤酒是以小麥芽和大麥芽為主要原料,并加啤酒花,經(jīng)過液態(tài)糊化和糖化,再經(jīng)過液態(tài)發(fā)酵而釀制成的。其酒精含量較低,含有二氧化碳,富有營養(yǎng)。

幼兒園小班健康教案《咕嚕?!芳敖虒W(xué)反思


小班健康教案《咕嚕?!泛此歼m用于小班的健康主題教學(xué)活動當(dāng)中,讓幼兒學(xué)習(xí)正確的漱口方法,養(yǎng)成飯后漱口的良好衛(wèi)生習(xí)慣,理解故事內(nèi)容,知道多吃甜食對牙齒不好,產(chǎn)生保護(hù)牙齒的愿望,積極的參與活動,大膽的說出自己的想法,快來看看幼兒園小班健康《咕嚕?!泛此冀贪赴?。

活動目標(biāo)

1.理解故事內(nèi)容,知道多吃甜食對牙齒不好,產(chǎn)生保護(hù)牙齒的愿望。

2.學(xué)習(xí)正確的漱口方法,養(yǎng)成飯后漱口的良好衛(wèi)生習(xí)慣。

3.積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

4.使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

活動準(zhǔn)備

每人一只漱口杯,黑芝麻糖若干,臉盆若干。

活動過程

1.幼兒欣賞故事《小熊拔牙》后,教師提問:媽媽為小熊買了多少糖?媽媽對小熊說了什么?小熊是怎么做的?

2、引導(dǎo)幼兒邊品嘗芝麻糖,邊自由講述。小熊吃了一塊糖,真香呀!老師也給每個小朋友帶來了一塊糖,請小朋友品嘗呢。

3、引導(dǎo)幼兒邊嘗芝麻糖邊自由講述:芝麻糖香不香?黑乎乎的顆粒是什么?

4、教師邊講故事邊提問幼兒:小熊后來又是怎么做的?小熊的牙齒怎么了?(請幼兒學(xué)一學(xué)牙疼的樣子。)為什么會這樣?(多吃甜食對牙齒不好。)

5、通過觀察、討論,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)吃東西會有殘渣留在牙齒上,掌握正確的漱口方法。

(1)小熊吃多了糖引起了牙疼。小朋友剛才也吃糖了,怎么辦呢?(引導(dǎo)幼兒觀察同伴的嘴巴和牙齒,發(fā)現(xiàn)芝麻糖粘在牙齒上的現(xiàn)象。)

(2)引導(dǎo)幼兒用漱口的方法《把粘在牙齒上的東西吐出來,讓幼兒觀察吐出的殘渣。

(3)“咕嚕?!笔?。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確的漱口方法:讓誰在嘴里“咕嚕?!钡某?,然后吐出臟水。(可讓幼兒用礦泉水漱口,防止吞下生水。)讓幼兒看看自己吐出的殘渣,告訴幼兒吃東西后要漱口。

活動延伸

可是平時除了刷牙,我們還可以漱口,漱口也能保護(hù)我們的牙齒,把臟東西趕走,今天我們學(xué)會了漱口,以后吃完東西要漱口,能做到嗎?

反思:

對目標(biāo)達(dá)成的反思目標(biāo)一的達(dá)成較好。整個活動給孩子創(chuàng)設(shè)一個能讓他們親自去感知、去操作、去體驗的環(huán)境。讓幼兒自主體驗和自主探究,從而使幼兒真切地感受到了漱口的作用,并學(xué)會了正確的漱口方法。

幼兒百科:漱口是利用液體含漱從而清潔口腔的方法。通過漱口可清除食物殘渣和部分松動的軟垢,以及口腔內(nèi)容易借助含漱力量而被清除的污物和異味。

2025咕嚕咕嚕教案錦集


老師都需要為每堂課準(zhǔn)備教案課件,撰寫教案課件是每位老師都要做的事。老師在上課時要依據(jù)教案課件來實施。幼兒教師教育網(wǎng)小編經(jīng)過慎選為大家推薦一篇題名為“咕嚕咕嚕教案”的文章,以下資料僅供參考希望大家認(rèn)真閱讀!

咕嚕咕嚕教案 篇1

一、

1、學(xué)習(xí)漱口的方法,懂得餐后漱口的重要性。

2、知道漱口是為了保護(hù)牙齒。

3、能積極參與互動。

二、

1、知識準(zhǔn)備:ppT、教學(xué)設(shè)計2、物質(zhì)準(zhǔn)備:小動物手偶、奧利奧餅干、籃子、小鏡子、小杯子、水。

三、

(一)引起幼兒興趣:

1、小動物要邀請小朋友去他家做客,它為我們準(zhǔn)備了好吃的食物,我們一起去看一看吧。

2、幼兒品嘗食物。

(二)觀察吃完食物后,牙齒的變化。

1、引導(dǎo)幼兒吃完食物后互相觀察,牙齒上會留有什么?

2、教師引導(dǎo)幼兒照鏡子觀察牙齒、發(fā)現(xiàn)口腔里、牙齒上留有很多的食物殘渣。

3、教師提問:食物殘渣留在牙齒上,會對牙齒有什么影響?(會容易長蛀牙)

(三)幼兒集體如何去除口腔、牙齒上留下的食物殘渣。

1、教師提問:如何去這些殘渣?

2、小結(jié):在有條件的情況下,我們可以用牙刷刷牙;在沒有條件的情況下,我們可以用咕嚕咕嚕的方法漱口。

(四)學(xué)習(xí)正確漱口的方法。

1、幼兒討論漱口方法,分享交流。

2、教師演示:手拿花花杯,喝口清清水,抬起頭,閉上嘴,咕嚕咕嚕吐出來。

3、幼兒邊念兒歌邊學(xué)習(xí)正確漱口的方法。(空手模仿)

4、幼兒手拿水杯,集體嘗試漱口方法。

注意事項:(1)喝的水要適量,不要把嘴巴裝滿;(2)漱完口的水要吐到垃圾桶里;(3)漱口要反復(fù)2-3次。

5、照鏡子看看誰的牙齒最干凈。

(五)初步形成飯后漱口的意識。

1、幼兒交流分享:什么時候我們需要漱口?

2、小結(jié):今天我們學(xué)習(xí)了漱口的方法,以后小朋友們吃完東西以后要記得漱口,保護(hù)好我們的牙齒。

四、活動延伸我們學(xué)習(xí)了咕嚕咕嚕漱口的方法,今天回家后小朋友們教教家長,讓他們也學(xué)會咕嚕咕嚕漱口。

咕嚕咕嚕教案 篇2

幼兒園小班體育教案:咕嚕咕嚕拉著走

活動目標(biāo)

1、用拖拉玩具進(jìn)行繞障礙走。

2、提高空間方位知覺的準(zhǔn)確性。

活動準(zhǔn)備

1、各種拖拉玩具、大積木、小椅子、獨(dú)木橋等。

2、在場地上設(shè)置各種障礙,距離為3米。

活動過程

一、幼兒自主練習(xí)

1.每人拿一件自己喜歡的玩具。

2.幼兒手持一個拖拉玩具四散走,教師提醒幼兒相互間不碰撞。

3.幼兒自由走過任何一個障礙物,也可以自由在障礙物間繞著來回走。

4.幼兒手持玩具一個跟著一個在直線上走,后面的幼兒不要踩著前面的玩具。

二、聽信號走

1.聽老師口令,變化不同的方式走。

(走圓圈、走獨(dú)木橋、繞障礙走等。)

2.分組聽口令,變換不同方式走。

3.交流走的方法。

三、游戲鞏固

幼兒分成4隊,每對幼兒拖拉玩具依次輪流繞障礙、走過獨(dú)木橋。

幼兒隨著音樂,拉著玩具回教室。

咕嚕咕嚕教案 篇3

活動目標(biāo):

1、用乒乓球進(jìn)行拋球游戲,體驗乒乓游戲帶來的快樂。

2、通過游戲提高幼兒走、跑、跳等能力。

3、鍛煉幼兒手臂的力量,訓(xùn)練動作的協(xié)調(diào)和靈活。

4、培養(yǎng)競爭意識,體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

5、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

活動準(zhǔn)備:

乒乓球人手一個,大被單一條

活動過程:

1、熱身游戲——咕嚕咕嚕變(模仿小鳥飛、小兔跳、小馬跑等動作),發(fā)展幼兒走、跑、跳的能力,激發(fā)幼兒參與體育活動的興趣。

——咕嚕咕嚕變,咕嚕咕嚕變,變成了一只小白兔,跳跳跳,跳跳跳。

——咕嚕咕嚕變,咕嚕咕嚕變,變成了一只小青蛙,呱呱呱,呱呱呱。

——咕嚕咕嚕變,咕嚕咕嚕變,變成了一只小小馬,得兒——駕。

——咕嚕咕嚕變,咕嚕咕嚕變,變成了一只小鴨子,嘎嘎嘎,嘎嘎嘎。

——咕嚕咕嚕變,咕嚕咕嚕變,變成了一只小螃蟹,爬爬爬,爬爬爬。

——咕嚕咕嚕變,咕嚕咕嚕變,變成了一只小小鳥,飛呀飛,飛呀飛。

2、教師變出一個乒乓球,激發(fā)幼兒玩球的興趣。

——咕嚕咕嚕變,咕嚕咕嚕變,變出了一粒小豆豆。

——瞧,陸老師帶來了一粒小豆豆,我要來炒豆豆了!

3、乒乓游戲“炒豆豆”。

(1)幼兒自由玩“炒豆豆”的游戲。

——炒豆豆,炒豆豆,炒好了豆豆翻豆豆,噼里啪啦一個,噼里啪啦兩個。 (將球放在手心滾幾下,當(dāng)念到“噼里啪啦一個”的時候,將球往上空拋起來,體驗乒乓球落地彈跳給幼兒帶來的快樂。

(2)集體游戲“炒豆豆”,體驗乒乓游戲帶來的快樂。

——將所有乒乓球一起放入大被單,把乒乓球放在被單里炒,當(dāng)念到“噼里啪啦一個,噼里啪啦兩個……”的時候,將被單往上提,使乒乓球彈起來,一直將乒乓球拋完,幼兒將乒乓球撿進(jìn)被單,繼續(xù)“炒豆豆”的游戲。

4、結(jié)束部分。

——豆寶寶累了,我們送豆寶寶回家休息吧!

活動反思:

整個活動以幼兒為主體,讓幼兒積極主動的參與到活動中來,通過游戲鍛煉了幼兒跑、跳、鉆、爬的能力,還培養(yǎng)了幼兒競爭意識和遵守規(guī)則的習(xí)慣,體現(xiàn)了活動的趣味性、教育性。

咕嚕咕嚕教案 篇4

活動目標(biāo):

1、學(xué)習(xí)聽信號手膝著地爬行,增強(qiáng)幼兒四肢的肌肉力量。

2、提高幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

重點(diǎn)與難點(diǎn):

1、能根據(jù)信號的變化,變速和變換方向爬行。

2.倒退爬時別碰撞周圍的同伴。

活動準(zhǔn)備:

1、小鼓一只,啞鈴制作的肉骨頭若干,供幼兒爬行的.大草坪、獨(dú)木橋若干座。

2、小貓、小雞、小鴨、小狗的圖片貼在小椅子上為小動物的家,放置于場地四周,小狗頭飾一只,錄音機(jī)、磁帶若干。

師:孩子們!老師和你們一起做游戲。你們看這是誰呀?(出示小狗頭飾)我做狗媽媽,你們做誰呀?我們小狗聽著音樂,活動一下身體吧!今天天氣真正好,小狗小狗起的早,穿上漂亮花花衣,跟著媽媽做游戲。點(diǎn)點(diǎn)頭,汪汪叫,踢踢腿,蹦蹦跳,發(fā)現(xiàn)一根肉骨頭,啊嗚啊嗚吃個飽。 搖搖尾巴轉(zhuǎn)個圈,我是聰明的狗寶寶。

二、聽信號變換方向和變速爬行。

師:咚咚咚,這是什么?媽媽要小狗聽著鼓聲來學(xué)本領(lǐng)。鼓聲“咚咚咚”,小狗就往前爬,鼓聲“嗒嗒嗒”小狗就倒退著爬,鼓聲“咚嗒咚嗒咚嗒”,小狗就轉(zhuǎn)著圈爬。

(1) 聽信號向前爬、向后倒退爬和轉(zhuǎn)圈爬。

(2) 聽信號向前變換速度爬。

(3) 聽信號轉(zhuǎn)圈變換速度爬。

(4) 聽信號交替爬行向前、轉(zhuǎn)圈變換速度爬和倒退著爬。

三、變換方式朝制定目標(biāo)爬行。

爬動著依此向小貓、小雞去問好,然后再爬回自己家來。

爬動著向小鴨去問好,然后在老師的示范下,倒爬著回小狗的家。

四、調(diào)整活動量,“小狗打滾”。

師:小狗寶寶,我們玩累了,打個滾,休息一下,讓肚子曬曬太陽,媽媽來幫你們理理毛。

五、游戲“小狗找肉骨頭”。

師:“我們小狗肚子餓了,要去找肉骨頭吃。爬過草地和獨(dú)木橋,游過小河,河對岸的草叢里就有許多肉骨頭,看誰最聰明,能找到肉骨頭?!?/p>

六、放松活動“小狗洗澡”。

師:小狗寶寶玩累了,出了很多汗,媽媽給你們洗個澡,沖一沖,抖一抖,搖一搖,小狗小狗真快活。

活動目標(biāo):

1、練習(xí)雙腳向前跳躍,發(fā)展協(xié)調(diào)能力。

2、培養(yǎng)孩子參加體育活動的興趣,體驗和同伴一起游戲的快樂。

活動準(zhǔn)備:

兔子頭飾每人一個,紅綠蘑菇是孩子的2-3倍,紅、綠籃子各一個。

老師(兔媽媽)幼兒(兔寶寶)兔寶寶們你們走的本領(lǐng)大嗎?你是怎么走的呀?(引導(dǎo)孩子說出小兔走路跳跳跳)師邊念兒歌邊跳:兔寶寶真漂亮,長長耳朵短尾巴,走起路來跳跳跳。孩子們學(xué)輕輕跳。寶寶的本領(lǐng)真大,我們種的蘑菇長大了,我們一起去采蘑菇吧。

我們有兩只籃子是什么顏色的呀,采蘑菇嘍!我們一定要跳著去采蘑菇,每次只能采一個,采回來后放到和蘑菇一樣顏色的籃子里。

a、提醒幼兒學(xué)兔跳輕輕跳。

b、提醒每次只能拿一個蘑菇。

c、鼓勵幼兒多采幾次。

3、吃蘑菇(調(diào)節(jié)幼兒活動量)我們肚子餓了休息一下吃點(diǎn)蘑菇吧。

4、再次采蘑菇后結(jié)束,我們的本領(lǐng)真大采了這么多蘑菇,我們一起抬回家吧。

咕嚕咕嚕教案 篇5

近日,我參與了一次小班體育咕嚕咕嚕滾活動的教學(xué),并在之后做了一番深入的反思。這次教案不僅在內(nèi)容上符合小班幼兒的特點(diǎn),還能夠充分激發(fā)孩子們的參與和興趣。下面我將詳細(xì)地描述這次教案及其效果,并且進(jìn)行反思,總結(jié)出值得改進(jìn)的地方。

首先,我為這次活動設(shè)計了一個有趣且生動的“咕嚕咕嚕滾”主題,希望通過運(yùn)動讓孩子們在體育課上得到充分鍛煉和快樂。我將玩具球、彩色繩子、障礙道具等工具組合起來,讓孩子們通過滾動球體驗到自由、快樂和協(xié)作的樂趣。我將活動分為三個部分:熱身游戲、滾球游戲和集體活動。

首先是熱身游戲。我讓孩子們在場地上跳跳操,活動他們的身體,提高活動前的體溫,增強(qiáng)他們的身體靈活性。在這個階段,我注重學(xué)習(xí)和運(yùn)動的結(jié)合,讓孩子們在跳躍中學(xué)習(xí)不同的動作和姿勢。

接下來就是滾球游戲的環(huán)節(jié)。我將玩具球放在場地上,激發(fā)孩子們的探索欲望,讓他們自己摸索如何滾動球,并且在滾動的過程中鍛煉平衡能力和協(xié)調(diào)性。同時,我提供了一些障礙道具,讓孩子們在滾動球的同時練習(xí)跨越、爬行等動作。通過這個環(huán)節(jié),孩子們不僅能夠鍛煉身體,還能提高自己的團(tuán)隊協(xié)作能力。

最后的集體活動環(huán)節(jié)是我認(rèn)為最關(guān)鍵的部分。我讓孩子們按照隊列順序進(jìn)行滾球比賽,設(shè)置終點(diǎn)線,讓他們通過競爭來提高自己。這不僅激發(fā)了孩子們的進(jìn)取心,還鍛煉了他們的堅持和耐力,增強(qiáng)了他們的意志力。

經(jīng)過這次教案的實踐,我總結(jié)了一些值得改進(jìn)的地方。首先,我發(fā)現(xiàn)在滾球游戲的環(huán)節(jié)中,有些孩子在滾動球的過程中還是有些迷茫,沒有得到很好的引導(dǎo)。下次我會在這個環(huán)節(jié)中增加一些引導(dǎo)性的動作,讓孩子們更好地理解滾動球的方法。

其次,我發(fā)現(xiàn)在集體活動的環(huán)節(jié)中,孩子們對于比賽的勝負(fù)并不是特別在意,他們更注重自己的滾球過程。因此,我認(rèn)為下次在這個環(huán)節(jié)中可以增加一些獎勵措施,讓孩子們更有動力去積極參與到比賽中。

最后,我也注意到,有些孩子對于滾動球這個活動的記憶時間較短,沒有很好地保持住。因此,我下次會在這個環(huán)節(jié)中設(shè)置一些小組互動的游戲,加強(qiáng)孩子們對于活動的記憶,并提高他們的參與度。

總結(jié)起來,這次小班體育咕嚕咕嚕滾教案的設(shè)計得到了孩子們的廣泛喜愛和參與。通過這個活動,不僅提高了孩子們的協(xié)作能力和意志力,還讓他們體驗到了運(yùn)動的樂趣。同時,在教學(xué)的過程中也發(fā)現(xiàn)了一些值得改進(jìn)的地方,這將為我今后的教學(xué)提供了更好的指導(dǎo)思路和方法。希望通過不斷的改進(jìn)和創(chuàng)新,我們能夠為孩子們帶來更好的體育教育體驗。

咕嚕咕嚕教案 篇6

【活動目標(biāo)】

1、學(xué)習(xí)漱口的方法,懂得餐后漱口的重要性。

2、知道漱口是為了保護(hù)牙齒。

3、能積極參與互動。

4、能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。

5、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

【活動準(zhǔn)備】

嘟嘟熊、奧利奧餅干、盤子、大牙蟲圖片、鏡子、幼兒每人一個小杯子、水

【活動過程】

(一)引起幼兒興趣:嘟嘟熊要邀請小朋友去他家做客。

(二)懂得漱口的重要性。

1、今天是嘟嘟熊的生日,嘟嘟熊請小朋友吃奧利奧餅干。

導(dǎo)語:奧利奧餅干是黑的.,牙齒會變黑嗎?

2、嘟嘟熊家有鏡子,我們一起來看看牙齒會變黑嗎?

提問:牙齒上怎么會有黑黑的東西?是什么呢?如果不把奧利奧餅干從牙齒上趕走,時間一長牙齒會不會生病呢?

3、嘟嘟熊牙痛表演,這時大牙蟲出現(xiàn)。

4、討論:嘟嘟熊多難受呀!你們喜歡大牙蟲嗎?

教師:你們牙齒上也有奧利奧餅干,時間長了也會長出大牙蟲,我們趕快想個辦法趕走它!

教師小結(jié):牙齒上有臟東西可以用牙刷刷牙,也可以用漱口的方法,可是幼兒園沒有牙刷,就讓我們來漱口吧!你們會漱口嗎?

(三)學(xué)習(xí)正確漱口的方法。

1、幼兒自由嘗試漱口,教師觀察。

2、教師演示:手拿小杯子,喝口清清水,抬起頭,閉起嘴,咕嚕咕嚕吐出水。

3、幼兒邊念兒歌邊學(xué)習(xí)正確漱口的方法。(空手模仿)

4、請個別幼兒示范。

5、幼兒集體模仿漱口動作。

教師提醒幼兒:水喝到嘴里馬上就吐出來,可不行,應(yīng)該讓水在嘴里上上下下沖洗幾次,才能把臟東西沖走。

6、漱口:幼兒拿好杯子喝水漱口,吐在水池里。

7、照鏡子看看誰的牙齒最干凈。

(四)初步形成飯后漱口的意識。

引導(dǎo)語:小朋友們學(xué)會了漱口的方法,就能保護(hù)你們的牙齒,在幼兒園中什么時候漱口呢?

教師小結(jié):我們吃完飯一定要漱口,不然大牙蟲就出現(xiàn)了。

活動結(jié)束

1、評價

2、總結(jié)

咕嚕咕嚕教案 篇7

教學(xué)目的:

1、幼兒積極主動地參與活動,體驗與同伴一起游戲帶來的快樂。

2、探索薯片罐的幾種玩法。

3、幼兒學(xué)習(xí)在地上自由翻滾,避免互相碰撞。

教學(xué)過程:

一、探索薯片罐的各種玩法:

1、幼兒圍坐在老師身邊,老師出示一個薯片罐,說:“你們看,今天老師請來一個什么寶寶”幼兒說:“是罐子寶寶”。

2、教師拿起薯片罐說:“罐子寶寶想在地上學(xué)一個本領(lǐng),你們說一說,罐子寶寶可以學(xué)個什么本領(lǐng)?”

3、幼兒每人拿一個薯片罐在地上操作探索罐子的各種玩法。

4、操作后幼兒圍坐在老師身邊,教師問:“小朋友剛才你是怎么玩的?你幫罐子寶寶學(xué)了一個什么本領(lǐng)?”幼兒回答:“罐子寶寶會滾來滾去的”等等。

二、教師小結(jié):罐子寶寶會咕嚕咕嚕滾的。幼兒說:“咕嚕咕嚕滾”。

三、請幼兒放好薯片罐:

教師說:“罐子寶寶累了,想回家休息睡覺了。”放搖藍(lán)曲音樂,幼兒把薯片罐放好。

四、幼兒學(xué)習(xí)在地上翻滾:

1、教師說:“現(xiàn)在我們小朋友也來學(xué)一下這個咕嚕咕嚕滾的.本領(lǐng)”。

2、請個別幼兒示范,然后讓幼兒自由在地上學(xué)習(xí)翻滾動作。

3、提醒幼兒在翻滾時,避免互相碰撞。

4、翻滾游戲進(jìn)行二到三次,中間教師及時提醒幼兒不要互相碰撞。

五、結(jié)束:教師說:“小寶寶們也和罐子寶寶一樣累了,要回教室休息了,一邊放搖籃曲,一邊走出活動室。

咕嚕咕嚕教案 篇8

教學(xué)目標(biāo):

1、能跟著老師邊念兒歌邊做動作。

2、體驗活動的快樂。

教學(xué)準(zhǔn)備:

自制掛圖丁丁頭像、自制教師水杯、自制牙漬;水杯若干、音樂。

師:今天我們教室來了一位客人,他叫丁丁,他遇到了問題,要請我們班的小朋友幫幫他。

2、讓幼兒仔細(xì)觀察掛圖,發(fā)現(xiàn)丁丁牙齒的不一樣。

一、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)丁丁牙齒上的臟東西。

師:原來,是丁丁的牙齒上長了一些奇怪的東西,他覺得不舒服,我們想辦法幫幫他吧!

二、通過觀察,討論,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)吃東西會有殘渣留在牙齒上,掌握正確的漱口方法。

師:原來丁丁吃了這么多的東西,所以他的牙齒上才會有這么多臟東西,他才會不舒服。剛才鄭老師也請了小朋友吃了很多好吃的糖果,怎么辦呢?(用漱口的方法)

抬起頭,閉上嘴,

咕嚕咕嚕,吐出來。

4、教師觀察小朋友的牙齒,讓小朋友自己用杯子來漱漱口。

學(xué)會“咕嚕咕?!笔?。讓誰在嘴里“咕嚕咕?!钡某?,然后吐出臟水。讓幼兒觀察自己吐出的殘渣,告訴幼兒吃東西后要漱口。

5、漱完口后,請小朋友露出干凈的牙齒,自信地一起來拍一張照片。

咕嚕咕嚕教案 篇9

活動目標(biāo):

1、懂得飯后要漱口,保持口腔清潔。

2、能跟著老師邊念兒歌邊做動作。

3、體驗活動的快樂。

活動準(zhǔn)備:

自制掛圖丁丁頭像、自制教師水杯、自制牙漬;水杯若干、音樂。

活動過程:

1、出示掛圖,引出丁丁。

師:今天我們教室來了一位客人,他叫丁丁,他遇到了問題,要請我們班的小朋友幫幫他。

2、讓幼兒仔細(xì)觀察掛圖,發(fā)現(xiàn)丁丁牙齒的不一樣。

一、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)丁丁牙齒上的臟東西。

師:原來,是丁丁的牙齒上長了一些奇怪的東西,他覺得不舒服,我們想辦法幫幫他吧!

師:我們應(yīng)該怎么幫助他呢?(把臟東西拔出來)

二、通過觀察,討論,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)吃東西會有殘渣留在牙齒上,掌握正確的漱口方法。

師:原來丁丁吃了這么多的東西,所以他的牙齒上才會有這么多臟東西,他才會不舒服。剛才鄭老師也請了小朋友吃了很多好吃的糖果,怎么辦呢?(用漱口的方法)

3、教師示范漱口的過程,邊讀邊做動作《漱口》

兒歌:手拿花花杯,

喝口清清水,

抬起頭,閉上嘴,

咕嚕咕嚕,吐出來。

4、教師觀察小朋友的牙齒,讓小朋友自己用杯子來漱漱口。

學(xué)會咕嚕咕嚕漱漱口。讓誰在嘴里咕嚕咕嚕的唱歌,然后吐出臟水。讓幼兒觀察自己吐出的殘渣,告訴幼兒吃東西后要漱口。

5、漱完口后,請小朋友露出干凈的牙齒,自信地一起來拍一張照片。

咕嚕咕嚕教案 篇10

教學(xué)目的:

1、幼兒積極主動地參與活動,體驗與同伴一起游戲帶來的快樂。

2、探索薯片罐的幾種玩法。

3、幼兒學(xué)習(xí)在地上自由翻滾,避免互相碰撞。

4、學(xué)習(xí)控制自己的情緒,難過或疼痛時不哭。

5、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。

教學(xué)過程:

一、探索薯片罐的各種玩法:

1、幼兒圍坐在老師身邊,老師出示一個薯片罐,說:“你們看,今天老師請來一個什么寶寶”幼兒說:“是罐子寶寶”。

2、教師拿起薯片罐說:“罐子寶寶想在地上學(xué)一個本領(lǐng),你們說一說,罐子寶寶可以學(xué)個什么本領(lǐng)?”

3、幼兒每人拿一個薯片罐在地上操作探索罐子的各種玩法。

4、操作后幼兒圍坐在老師身邊,教師問:“小朋友剛才你是怎么玩的?你幫罐子寶寶學(xué)了一個什么本領(lǐng)?”幼兒回答:“罐子寶寶會滾來滾去的”等等。

二、教師小結(jié):罐子寶寶會咕嚕咕嚕滾的。幼兒說:“咕嚕咕嚕滾”。

三、請幼兒放好薯片罐:

教師說:“罐子寶寶累了,想回家休息睡覺了?!狈艙u藍(lán)曲音樂,幼兒把薯片罐放好。

四、幼兒學(xué)習(xí)在地上翻滾:

1、教師說:“現(xiàn)在我們小朋友也來學(xué)一下這個咕嚕咕嚕滾的本領(lǐng)”。

2、請個別幼兒示范,然后讓幼兒自由在地上學(xué)習(xí)翻滾動作。

3、提醒幼兒在翻滾時,避免互相碰撞。

4、翻滾游戲進(jìn)行二到三次,中間教師及時提醒幼兒不要互相碰撞。

五、結(jié)束:教師說:“小寶寶們也和罐子寶寶一樣累了,要回教室休息了,一邊放搖籃曲,一邊走出活動室。

【活動反思】

通過這次我們園里舉行教師公開課,我感覺自己比原來進(jìn)步了?!队變簣@指導(dǎo)綱要》指出:幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位;培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標(biāo)。作為現(xiàn)在年輕的幼兒教師,我們要準(zhǔn)備好每一節(jié)課,只有這樣幼兒也會很樂意的展現(xiàn)自己。在這次活動中,孩子們的積極性都很高,特別是在猜袋子里有什么的時候和最后學(xué)習(xí)小刺猬,孩子們都表現(xiàn)出了很大的興趣!

咕嚕咕嚕教案 篇11

活動目標(biāo):

1懂得飯后漱口,保持口腔清潔。

2可以跟著老師邊做動作邊讀兒歌。

3、體驗活動的快樂。

活動準(zhǔn)備:

自制墻畫丁丁頭像,自制教師水杯,自制牙垢;水杯若干、**。

活動過程:

一、出示掛圖,引出丁丁。

老師:今天我們教室有一位客人。他叫丁丁丁。他有問題。他想請我們班的孩子們幫助他。

2、 讓孩子們仔細(xì)觀察掛圖,發(fā)現(xiàn)丁丁牙齒不一樣。

1引導(dǎo)孩子們找到丁丁牙齒上的臟東西。

原來丁丁的牙齒上長著一些奇怪的東西。他感到不舒服。讓我們試著幫助他!

師:我們應(yīng)該怎么幫助他呢?(把臟東西拔出來)

2通過觀察和討論,引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)牙齒上會有殘留物,掌握正確的漱口方法。

原來丁丁吃了那么多食物,牙齒上有那么多臟東西,他不舒服。剛才鄭先生請孩子們吃了很多好吃的糖果。我該怎么辦?(用漱口的方法)

三、教師示范漱口的過程,邊讀邊做動作《漱口》

兒歌:手拿花花杯,

喝口清清水,

抬起頭,閉上嘴,

咕嚕咕嚕,吐出來。

4、 老師觀察了孩子們的牙齒,讓他們用杯子漱口。

學(xué)會"咕嚕咕嚕"漱漱口。誰能在他的嘴里唱歌并吐出臟水。讓孩子們觀察他們吐出的殘渣,告訴他們吃完后漱口。

5、 漱口后,請露出干凈的牙齒,自信地拍照。

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