小班半日開放活動+教案
發(fā)布時間:2020-04-26 幼兒半日開放活動方案 幼兒園小班半日開放活動方案 幼兒園半日開放活動方案晨間接待
1.鼓勵幼兒與老師問好,做有禮貌的好孩子。
2.自己進廁所,解便,洗手準備吃早餐。
3.做好早餐保溫工作,提醒幼兒的進餐速度。yJs21.COm
4.幼兒在早餐完畢后,能自己選擇喜歡的區(qū)角、玩具玩耍。
早操
1.調(diào)動幼兒積極性,使幼兒都能動起來;
2.在早操音樂中感受到快樂。
集體教育活動
活動名稱:會變魔術的水
活動目標:
1.幼兒認識紅、黃、藍三種顏色;
2.培養(yǎng)幼兒對顏色認知的興趣。
活動準備:紅、黃、藍三種顏料,若干礦泉水瓶。
活動內(nèi)容:
1.教師變魔術,引起幼兒興趣;
2.引出水會變顏色;
3.分別對三瓶水進行變變變;?
——對幼兒提問(我們變出了什么顏色)?
——教師拿出相應的顏色圖片。
4.請幼兒在教室里面找出這三種顏色;?
5.教師對剛才所認識的顏色進行復習;
6.請幼兒當魔術師變變瓶子里面的水,并說出是什么顏色。
7.魔術變完,請幼兒瓶子放回窗臺。
早點
1.幼兒排隊入廁進行解便、洗手;
2.幼兒正確拿杯子喝水,吃早點;
3.幼兒自己放杯子、盤子。
戶外活動
活動名稱:大灰狼來啦
活動目標:
1.鍛煉幼兒的腿部力量
2.培養(yǎng)幼兒的模仿興趣?
活動準備:小白兔頭飾若干、大灰狼頭飾一個
活動內(nèi)容:
1.熱身運動
2.游戲情景:小白兔們在外面玩,突然一只大灰狼來啦,小白兔們就快速的跑回媽媽身邊。
3.教師提問:
(1)小白兔是怎么走路的?
(2)大灰狼來啦,小白兔們要怎么辦?
(4)教師示范游戲玩法
(5)游戲開始
分散活動
準備體育器械:飛盤、踩高蹺、方向盤?
午餐
1.幼兒正確入廁、洗手、拿圍裙;
2.在等餐環(huán)節(jié)時大聲的為家長表演所學兒歌等內(nèi)容;
3.進餐時盡量幼兒自己安靜正確進餐。
?活動評價及反思
優(yōu)點:?
1)配班情況較好,班上教師工作準備充分,沒出現(xiàn)混亂現(xiàn)象;
2)生活細節(jié)如喝水、擦嘴、漱口環(huán)節(jié)做的很好;
3)集教準備充分,幼兒興趣濃厚,兩個目標都達成;
4)各環(huán)節(jié)時間掌握較好,沒出現(xiàn)等待時間較長或不夠的現(xiàn)象;
5)利用時間請幼兒為家長表演所學的兒歌、三字經(jīng)、手指游戲等,家長感到很欣慰。
缺點:
1)忽略了個別情緒波動較大幼兒;
2)戶外活動秩序混亂,戶外游戲沒有提起幼兒的興趣;
?3)在集教過程中,沒有照顧全局,忽略了部分表現(xiàn)不突出的幼兒;
總結(jié)
?通過家長開放日,讓我了解到我們老師還有很多不足的地方,沒有考慮照顧到每位幼兒,也讓家長和老師了到家園合作的重要性。希望在以后的活動中能取其精華,棄其糟粕,讓家長看見老師的進步和孩子的成長。
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優(yōu)質(zhì)范文:幼兒半日開放活動方案
幼兒園舉辦的趣味活動,可以在某種程度上激發(fā)幼兒對學習的濃厚興趣,教師與幼兒一起游戲,更是有利于師生之間的感情。為了活動的有條不紊,我們提前把方案給撰寫好!那么,你是否在尋找幼兒活動方案呢?請您閱讀小編輯為您編輯整理的《優(yōu)質(zhì)范文:幼兒半日開放活動方案》,歡迎大家與身邊的朋友分享吧!
一、活動目的:通過半日家長開放日活動,讓家長了解幼兒在園的學習生活情況,增進家園互動,達到家園共育。
二、活動時間:20xx年10月10日上午(7:30—11:30)
三、活動重點:
1、通過活動讓家長了解幼兒在園的一日學習生活情況。
2、加強家園聯(lián)系,增進家長與老師的溝通,更好地了解幼兒的情況。
3、通過親子游戲活動,提供一個增進幼兒與家長之間感情的機會。
具體安排:
一、幼兒來園:微笑迎接幼兒及家長,并對幼兒進行晨檢檢查,提醒孩子脫下外套并掛在衣帽間。
二、7:30—8:00晨間活動 (幼兒游戲,教師巡視。)
區(qū)域1:結(jié)構(gòu)區(qū) 區(qū)域2:表演區(qū) 區(qū)域3:益智區(qū) 區(qū)域4:手工區(qū)
三、8:15---8:40早餐活動
進餐要求:保持安靜及桌面地板的衛(wèi)生。
四、8:40——8:50幼兒入廁、洗手
五、9:00---9:30綜合復習課、主題教學活動手指律動
《幼兒手指律動歌:五指歌》
大拇指是爸爸,爸爸開汽車,嘀嘀嘀。 爸爸旁邊是媽媽,媽媽洗衣服,嘩嘩嘩。 個子最高是哥哥,哥哥拍皮球,砰砰砰。 哥哥旁邊是姐姐,姐姐在跳舞,啦啦啦。 小小指頭就是我,我在敲小鼓,咚咚咚。
《小手爬》活動方案要:
活動目標:
1、樂意參加音樂活動,理解歌詞內(nèi)容,能根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應的動作。
2、在學唱歌曲的基礎上,在教師問題的引導下,能較積極地參與仿編活動,體驗活動的快樂
3、激發(fā)幼兒嘗試用小手做游戲的興趣。
活動準備:教師提前跟幼兒認識過五官和身體主要部位
活動重難點:幼兒仿編兒歌
活動過程:
一、 導入部分:
“昨天小朋友和自己的小手做了朋友,你的小手在哪里呀?請你的小手來跳個舞吧?!?教師放錄音,帶領幼兒用小手跳舞。)
二、 進行部分:
1、“我們的手寶寶朋友會幫助我們做哪些事情呢?”(幼兒自由回答)
2、“今天,我的手朋友還會和我做游戲呢,瞧,老師的手朋友在做什么?”(教師一邊念歌詞前半段一邊做動作) 提問:“老師的手朋友爬到哪里去了?”(頭頂上)“我們再來看一看,手朋友又爬到哪里去了?”(教師一邊念歌詞的后半段一邊做動作)
3、“我們一起來學學小手做的游戲。”教師帶領幼兒邊念歌詞邊做小手“爬”的動作。
4、 “今天,我的手朋友還會一邊唱歌一邊做游戲呢。我們一起來聽聽小手‘爬’的歌教師范唱歌曲。
5、 教師帶領幼兒一邊唱歌一邊做動作。
6、鼓勵幼兒在不同節(jié)奏的`音樂伴奏下和老師一起演唱歌曲。
7、 仿編歌曲。“小手除了可以爬到頭頂上小腳上還能爬到我們身體的哪些地方呀?”(鼓勵幼兒大膽表達自己的想法)
8、 “小手除了可以在我們身體上爬還能在哪些地方爬呀?”(讓幼兒唱自己仿編的歌詞并做出相應的動作)
三、結(jié)束部分:
小游戲《爬大樹》:教師扮做一棵大樹,小朋友扮做小螞蟻仿編兒歌,邊在大樹的身上爬邊唱兒歌。
四、活動延伸:
“今天手寶寶和我們做了好玩的游戲,現(xiàn)在和你們的爸爸媽媽也來做這個好玩的游戲,好嗎?”
五、活動結(jié)束,教師:今天老師為你們感到高興,因為你們不光能唱,還能編呀,孩子們真棒!!!
六、9:30——9:40幼兒入廁喝水(一名教師關注入廁幼兒,一名教師負責孩子喝水)
七、9:40——10:10帶領孩子到室外參加課間操活動。
八、10:20——11:00 一名教師帶領幼兒戶外活動,一名教師給家長開會
九、11:00---11:20幼兒進入活動室,入廁、洗手,準備吃飯。一名教師打飯,另一名教師組織幼兒。
十、家長反饋意見
小班半日開放流程+教案+教師站位 | 開放,我們是認真的
半日活動流程
8:30—9:00 區(qū)域活動
(注:**老師負責美工區(qū)的區(qū)域指導,**老師指導建構(gòu)區(qū),**老師指導益智區(qū)。)
9:00—9:10 幼兒盥洗、喝水
(注:**老師負責幫助幼兒進行收玩具的指導和指導幼兒盥洗,**老師負責進行組織幼兒,**老師拿加餐)
9:10—10:10 ?幼兒戶外活動(課間操、戶外游戲)
(注:課間操**老師負責收發(fā)器械,**老師、**老師負責帶幼兒拿器械)
10:00—10:10 過渡環(huán)節(jié)(弟子規(guī))
(注:**老師看幼兒盥洗,**老師負責進行組織盥洗完幼兒,**老師負責組織外面等待的幼兒)
10:10—10:25 幼兒加餐
(注:**老師負責為幼兒分加餐,**老師指導幼兒排隊,**老師巡視)
10:25—11:00 教育教學活動
(注:**老師組織活動,**老師負責配課,**老師拿活動材料)
11:00—11:10 幼兒盥洗、喝水
(注:**老師負責幼兒盥洗,**老師組織幼兒,**老師進行消毒工作)
11:10—11:20 餐前準備 (故事分享)
(注:**老師組織幼兒聽故事,或分享今天讓你感到高興/或煩惱,需要大家?guī)椭氖虑椤?*老師指導幼兒坐位問題。)
11:20—11:25 幼兒盥洗
(注:**老師負責端飯,**老師負責幼兒盥洗,**老師組織幼兒)
11:30—12:00 幼兒午餐
(注:**老師組織幼兒端飯,**老師分飯,**老師組織家長離開)
半日活動教案
活動名稱:《大樹媽媽》
活動目標:
1.引導幼兒感受樂曲輕松,愉快的情調(diào),并理解歌詞內(nèi)容。
2.引導幼兒能初步創(chuàng)編樹的造型并隨樂曲節(jié)奏表演。
3.鼓勵幼兒結(jié)伴表演大樹和小鳥,表現(xiàn)角色間相親相愛的情感。?
活動重點:創(chuàng)編樹的造型并隨樂曲節(jié)奏表演。?
活動難點:理解歌詞內(nèi)容,理解角色間相親相愛的情感。
活動準備:
材料準備:多媒體課件
經(jīng)驗準備:幼兒已學會了鳥飛的律動。
活動過程:
一、開始部分
(一)導入 復習歌曲《兩只小鳥》。(要求幼兒在音樂伴奏下,用自然、好聽的聲音演唱,并且有正確的演唱姿勢)
注:**老師負責與幼兒一起舞蹈、**老師在孩子側(cè)面與幼兒一起,**老師負責保護幼兒安全和紀律。
(二)以講故事的形式引起幼兒的興趣:小鳥和大樹媽媽相親相愛,小鳥把家安在了大樹上,大樹媽媽隨著風輕輕搖動樹枝,沙沙的聲音好像在為鳥寶寶唱搖籃曲。下雨了,大樹媽媽那長著葉子的手臂就像撐起的一把傘,為鳥寶寶擋住風雨。
注:**老師做為旁白講故事,另外兩位老師分別扮演大樹和小鳥。
二、中間部分
(一)欣賞曲子《大樹媽媽》(重點部分)
1.通過課件,引起幼兒興趣,引出主題。
今天小鳥也飛到咱們班,飛在一棵大樹枝上筑了巢,大樹媽媽隨著風輕輕搖動樹枝,搖起了小寶寶。哎呀,不好,刮風了、下雨了,你們猜猜小鳥怎么啦?(請幼兒自由討論發(fā)言)
注:**老師解讀課件,另外兩名老師在孩子身后適當提醒幼兒。
2.欣賞歌曲《大樹媽媽》
(1)請幼兒邊看課件、邊欣賞歌曲《大樹媽媽》一遍。
(2)請小朋友仔細聽一聽,等一會兒告訴大家你聽到了什么?
注:**老師組織幼兒活動繼續(xù),**老師輕聲提醒幼兒回答的要求。
(二)提問
1.這首曲子的名稱叫什么?
2.你聽到些什么呢?
(三)第二次欣賞曲子。
1.我們再來仔細聽一遍,大樹媽媽長得怎么樣?它為小鳥做什么事情呢?
2.提問:大樹媽媽長得怎樣?它為小鳥做了什么事情?
3.小結(jié):因為有了大樹媽媽的愛護、關心,小鳥們快樂的成長,所以這首歌曲的旋律優(yōu)美,聽上去很輕松、愉快,讓我們再聽一遍。
(四)欣賞第三遍。
提醒幼兒邊聽邊搖晃身體。在音樂伴奏下自由表演大樹媽媽和小鳥一遍。
注:**老師負責提示幼兒,**老師負責放音樂,**老師負責其他幼兒安全。
三、 結(jié)束部分
復習律動《碰一碰》
幼兒在音樂伴奏下跳舞,提醒幼兒在唱到“碰哪里”這一句時,能馬上找到朋友,兩人做動作。
小班家長開放日活動方案6篇
幼兒園開展活動,可以在一定程度上促進幼兒身心的發(fā)展,教師與幼兒一起游戲,更是有利于師生之間的感情。為了讓活動更加更加有教育意義,我們需要盡可能多的時間去準優(yōu)秀的方案。那么,在寫幼兒活動方案時要注意什么呢?經(jīng)過收集,小編為您獻上小班家長開放日活動方案6篇,希望你更多關注本網(wǎng)站更新。
小班家長開放日活動方案(篇1)
本次的家長開放日活動時間正好接近圣誕節(jié),為了更有效地利用家長集中的時間,讓家長們每次到幼兒園參加活動時,都有一種全新的感覺。
一、家長開放日目標:
1、家長開放日是幼兒園向家長展示辦園理念、課程特色、教學過程的良好渠道。是教師教育教學的縮影,為家長深度了解幼兒園的教育教學工作打開了一扇大門。
2、讓家長走進幼兒園,了解幼兒生活、活動情況,參與幼兒教育,更重要的是搭建家園溝通的橋梁,更好地為幼兒服務,為家長服務,促進了幼兒園教育、保育工作的發(fā)展。
3、教師也可以通過開放日活動更好地了解家長。
一方面,教師可觀察家長在開放日的表現(xiàn),引導他們采用正確的方式參與活動,以提高活動質(zhì)量,實現(xiàn)活動目標;另一方面,教師還可以根據(jù)家長在開放活動中與幼兒的互動方式,推測其家庭教育方式,從而給予有針對性的指導。
二、開放時間:
12月18日周五9:00--11:00
三、開放內(nèi)容:
半日班級活動
四、家長開放日活動開放日推薦方法和建議:
1、班級活動安排有序,突出綜合性和整體性,要有自己特色。
2、班級將學期計劃、月安排和周教學計劃、孩子們的平時作品向家長進行展閱,使家長們更好地了解自己孩子在幼兒園的生活、學習情況。
3、提高家長的參與性,家長人手一張《幼兒園家長開放日活動記錄反饋表》,對幼兒園的學習活動、游戲活動、戶外游戲的全程評價。
4、第一節(jié)教育活動:按照觀摩課要求進行。
5、第二節(jié)教育活動突出親子活動,最好讓家長和孩子共同完成一項工作。
6、戶外活動要有目標,材料充足,一定在計劃上顯現(xiàn)。
7、各環(huán)節(jié)銜接自然有序,注意常規(guī)。
8、在具體教學中,教師們一定要注意面向全體,注意現(xiàn)場調(diào)控,考慮細節(jié)處理,使每一個孩子都有發(fā)言或者動手操作的機會,不要當眾批評孩子,使家長能夠看到自己的孩子在幼兒園的正常表現(xiàn),對待家長的詢問要耐心。
9、保證家長數(shù)量(家長簽到表)和家長參與活動的興趣。最好在開放前開個簡單的家長會,讓家長明確開放日活動的目標、活動對幼兒發(fā)展的意義以及自己的任務以及填寫要求。
10、認真收取家長填寫的“家長開放日活動反饋意見表”,廣泛收集家長參與活動的感想和建議,請家長對本次活動進行評議,聽取家長對幼兒園工作的意見和建議,進而更有效地促進幼兒園保教質(zhì)量提高。
也可根據(jù)班級情況,也可就活動的設計意圖,組織實施,活動效果(幼兒興趣、能力的體現(xiàn))等方面作一說明和分析,現(xiàn)時解答家長的疑惑,使家長真正了解幼兒園的教學以及孩子的年齡特點,為家園合作打下良好的基礎。
小班家長開放日活動方案(篇2)
一、活動目的:
1、通過活動讓家長了解幼兒在園的一日學習生活情況。
2、加強家園聯(lián)系,增進家長與老師的溝通,更好地了解教師的工作。
3、通過親子游戲活動,提供一個增進幼兒與家長之間感情的機會。
4、通過聯(lián)歡會,是家長和孩子充分感受新年的歡樂!
5、通過家長的反饋,以完善和改進幼兒園和教師自身的不足。
二、活動時間:
xxxx年12月31日9:10~10:30具體安排:
7:30~8:15
入園接待
1、師生問好,晨檢。
2、跟音樂做各種動作。
3、老師和孩子談話:元旦就要到了,小朋友就要長大一歲,孩子們談談自己的感受。
8:15---8:30入廁、洗手,準備早點。8:30~9:00早餐活動。進餐要求:保持安靜及桌面、地面的衛(wèi)生。
9:00~9:10生活活動,準備慶祝。
9:10~10:30元旦聯(lián)歡活動
聯(lián)歡會具體安排:
1、新年致詞;歡迎家長進入活動室。
2、全體幼兒表演兒歌;《雪娃娃》《雪花》《長大一歲了》《我們不怕冷》
3、分組表演故事:《小鴨找朋友》
4、表演歌曲:《妹妹抱著洋娃娃》《玩具進行曲》《走路》《》舞蹈。
5、與家長共同表演舞蹈:《新年好》。
6、親子游戲:穿鞋比賽
7、家長和幼兒一起做賀年卡。
8、師生、家長大聯(lián)合,共同完成巨幅賀卡。
9、在活動室前合影留念。
小班家長開放日活動方案(篇3)
一、活動目的:
通過半日家長開放日活動,讓家長了解幼兒在園的學習生活情況,增進家園互動,達到家園共育。
二、活動時間:
xx年5月29日上午(8:00—10:30)
三、活動重點:
1、通過活動讓家長了解幼兒在園的一日學習生活情況。
2、加強家園聯(lián)系,增進家長與老師的溝通,更好地了解幼兒的情況。
3、通過親子游戲活動,提供一個增進幼兒與家長之間感情的機會。
四、具體安排:
(一)8:00—8:30晨間活動
活動名稱:
室內(nèi)活動——創(chuàng)意空間
活動目標:
1、讓幼兒創(chuàng)意地進行桌面游戲活動。
2、培養(yǎng)幼兒的自主游戲能力。
活動名稱:
室外活動——跳圈
活動目標:
培養(yǎng)幼兒的`跳躍能力。
(二)8:30—9:05晨間談話、早操活動
(三)9:05—9:25語言《水里、地上》
活動目標:
1、學會運用動詞“游、滾、開、爬、蓋”等,學會用短句回答問題。
2、遵守游戲規(guī)則,注意傾聽別人講話。
(四)9:25—10:00幼兒副餐
1、餐前準備:讓幼兒入廁后洗好手,并把手擦干。
2、進餐要求:保持安靜及桌面地板的衛(wèi)生。
(五)10:00—10:30親子游戲《創(chuàng)意DIY》
活動目標:
1、發(fā)展幼兒搓揉、粘貼的技能。
2、增進幼兒與家長之間的親子關系。
(六)活動小結(jié):
教師獎勵幼兒每人一份小禮物。
小班家長開放日活動方案(篇4)
一、活動名稱:
快樂的圣誕節(jié)
二、活動目標:
1.訓練孩子的觀察力。
2.了解圣誕節(jié)的來歷。
3.培養(yǎng)孩子的自信心,提高孩子的表現(xiàn)欲。
4.體驗與同學共度圣誕節(jié)的快樂。
三、活動準備:
1.為孩子排列入場尋寶編號。
2.裝飾圣誕會場。
3.布置尋寶會場。準備黃、紅、藍色三種形狀(半圓、三角、梯形)的小卡片在上面
編上號碼(1-11號),分別藏在睡眠室的各個角落、窗臺、床上……以確保每個孩子都有一份。
4.圣誕樹一棵、成人圣誕服一套、幼兒圣誕帽每人一頂、摸獎箱一個、禮品箱四個、 禮物每人一份并包裝后編號、小獎品若干。
四、老師及學生準備:
1.老師在圣誕會前一周教會孩子唱圣誕歌。選出領唱一名。
2.排練舞臺劇。(要求部分家長配合)
五、人員安排:
何:維持秩序兼會場布置兼司儀
李:輔助維持秩序兼會場布置兼總臺
沙:輔助維持秩序兼會場布置兼機動
攝像一名:待定
六、活動過程:
1.告知孩子將要舉行一個圣誕聯(lián)歡會,想?yún)⒓拥木鸵獏⒓訉氂螒颉?/p>
2.由老師示范講解尋寶游戲的玩法,而后進入尋寶游戲。當孩子找到了自己的入場券后,在會場總臺確認無誤的情況下,領取圣誕帽并進入場。
3.在領唱的帶領下,共唱圣誕歌曲。宣布圣誕Party正式開始。
4.玩游戲:
1.傳玩具:
當鈴聲突然終止時手持玩具的孩子需要表演一個節(jié)目(內(nèi)容自由發(fā)揮).
得到小朋友的認可后方可繼續(xù)參加游戲。(請老師控制好讓每個小朋友都參加)
2.顏色蹲(數(shù)字蹲):
叫到哪個顏色(數(shù)字)蹲時,沒有蹲的小朋友就要出局,直至分出勝負,最后的一、二、三名分別可得到大中小相應的獎品
3.摸獎游戲:
每個表現(xiàn)好的小朋友可以有一次摸獎的機會,由老師拿好獎品箱讓孩子抽獎(所有獎品均為貼紙每本有6頁其中三分之二是重復的,讓孩子互相協(xié)調(diào)交、調(diào)溝、通交換自己喜歡的圖形貼紙)
5.演繹舞臺童話劇,讓孩子了解圣誕節(jié)的來歷。
小班家長開放日活動方案(篇5)
活動目標:
1、通過家長開放日,讓家長了解幼兒在幼兒園的生活、學習情況,根據(jù)班級幼兒的實際情況引導家長從幼兒的聽指令、回應、學習習慣、同伴交往與老師的互動等方面進行關注。
2、通過本次活動展示,讓家長能夠通過幼兒的表現(xiàn)發(fā)現(xiàn)孩子的進步與不足,并在下階段與老師共同配合幫助孩子改進。
一、來園活動(7:45——8:00)
活動目標:
1、衣著整潔,愉快來園,愿意接受晨檢。
2、熱情接待每位幼兒,引導幼兒能夠情緒愉快有禮貌和老師、阿姨打招呼。
二、區(qū)域活動(8:00——8:35)
活動目標:
1、自主選擇區(qū)域進行游戲,喜歡操作,帶好區(qū)域牌。
2、遵守區(qū)域規(guī)則,能與同伴友好相處。
三、區(qū)域小結(jié)、點名(8:35——8:45)
活動目標:
1。聽到自己學號會說到。
2。討論區(qū)域活動中遇到的問題和表現(xiàn)好的地方。
四、生活活動(8:45——9:00)
活動目標:
1、在教師指導下有秩序地進入盥洗室,按要求小便、洗手,會用自己的毛巾正確擦手。
2、愉快吃完自己一份點心,在教師提醒下能將茶杯放于指定位置。
五、運動會開幕式(9:00——10:00)
活動目標:
1、親子排成四排精神抖擻地出場。
2、能有節(jié)奏地踏步,喊口號。
六、教學活動(10:00——10:30)
小班繪本《長長的……》
活動目標:
1、通過閱讀理解“長”的概念。
2、觀察畫面并想象長的東西的用處活動準備:
圖畫書《長長的……》幼兒一人一本、教學ppt、教學大書、小盒子(里面有一些長短不一樣的彩帶)長盒子、短盒子各一個。
活動過程:
一、引出話題
師:今天,老師給每個小朋友們都帶來了一份小禮物,我們一起來看看是什么?
——請孩子每人拿一根彩帶。
師:看一看,你們的彩帶都一樣嗎?和旁邊的小朋友比一比,什么地方不一樣???
幼:有的長,有的短。
師:誰的長???長的小朋友請到前面來,把彩帶寶寶先送到長長的家里。
師:誰的短?請短的小朋友把彩帶寶寶送回短短的家里。
二、師幼共同閱讀大書
師:今天,老師還給小朋友們帶來了一本有趣的書,在這本書里面也有許多小動物,它們也有很多長長的地方,你們想不想來看一看?
——出示圖書,鞏固對書本封底、封面的認識。
師:誰能告訴我,這是書的哪一面?(封面,集體說一次)
師:那這一面呢?(封底,集體說一次)
——教師讀出書名《長長的……》,文。圖/謝蓮妃,南京師范大學出版社,告訴孩子這些文字的意思。
師:《長長的……》就是這本書寶寶的名字,謝蓮妃就是書寶寶的媽媽,南京師范大學就是書寶寶的出生地。
——引導幼兒仔細觀察畫面,完整回答問題。
師:你看到誰啦?(我看到了大象)
師:它有什么地方是長長的啊?(大象的鼻子很長)
師:它的長鼻子有什么用處呢?(長鼻子可以曬衣服)
師:你看到什么了?(我看到了鱷魚,還有小蝸牛)
師:鱷魚的哪里很長?(它的身體很長)
師:它的身體變成什么啦?(它的身體變成了一座橋)
三、觀看視頻,完整聽故事《長長的……》
教師逐頁翻大書,引導幼兒用“長長的……像……”“長長的……可以……”的句式進行講述。
四、自主閱讀小書
——知道看書的時候要封面朝上。
師:這本書寶寶里面藏著許多小動物,它們都有長長的地方,老師給每位小朋友都準備了一本書寶寶。請小朋友一頁一頁地看書,學說里面的話。
——提醒幼兒正確翻書,一頁一頁的翻看,鼓勵幼兒邊翻書邊輕輕地念翻書兒歌。
——教師請幼兒仔細觀察畫面,看看圖中的小動物有哪些部位是“長長的”。
——與幼兒討論他們的發(fā)現(xiàn),鼓勵他們大膽猜測、表達自己的看法。
五、活動延伸
除了這些小動物有長長的地方,在我們生活中也有許多長長的東西,請小朋友來說一說?
七、生活活動、餐前準備(10:45——11:00)
活動目標:
1、知道入廁后、飯前都要洗手。
2、喜歡吃水果,知道吃水果有各種營養(yǎng)。
3、能認真傾聽故事。
八、進餐活動(11:00——11:30)
活動目標:
1、學會正確使用小勺,盡量保持桌面、地面及衣服的干凈。
2、學習并逐步養(yǎng)成飯后擦嘴的習慣,會把餐具、毛巾放到指定地點。
小班家長開放日活動方案(篇6)
8:00—8:40入園,晨檢
8:00—8:20室內(nèi)區(qū)域游戲
8:20—9:10晨鍛與早操
晨鍛名稱《快樂小島》《飛盤》《追尾巴》
活動準備:小島器械、自制飛盤、尾巴
指導要點:引導幼兒學會雙腳并攏跳;轉(zhuǎn)動手腕飛轉(zhuǎn)飛盤;鼓勵家長和孩子一起玩追尾巴。
9:10—9:25盥洗、點心
活動準備:餐盤、食品夾
指導要點:組織好入廁、幫助幼兒整理衣物。
9:30—9:55教學活動
活動名稱《捉秘藏》
活動準備:椅子擺放整齊、白板連接好
指導要點:三位配班老師做好家長的位置安排工作。
10:00—10:20親子游戲
活動一《搶椅子》
活動準備:椅子8張,糖果若干
活動方法:家長抱著孩子,每十個家庭一組,音樂一停,開始坐在椅子上,沒有搶到椅子的家庭淘汰,最終搶到椅子的家庭為獲勝者。
注意事項:參與者得到一塊糖,最終獲勝者可得到一塊棒棒糖。
活動二《摘摘摘》
活動準備:用繩子掛著的泡泡、玩具、雪花若干。
活動方法:家長想方法和孩子合作,讓孩子去摘物品,在規(guī)定時間定,摘得多的幼兒獲勝。如果有家長幫忙摘,則取消游戲資格。
注意事項:注意幼兒的安全,參與者得到泡泡一個,最終獲勝者可得到一塊棒棒糖。
10:30—10:50教學展示
活動內(nèi)容:幼兒按小組進行兒歌《幼兒園也是我的家》《你是我的好朋友》《大氣球》《綠色的世界》《落葉》《圓圓圓》展示。全班一起演唱歌曲《拍手點頭》《跳跳糖》《我上幼兒園》《秋葉》
10:50—11:00故事表演
活動內(nèi)容:請故事比賽獲獎的幼兒進行故事表演。
11:00—11:30送禮物
小班半日活動方案精選
在2025活動開始的時候,按照時間安排,應該要準備活動方案了。活動方案可以將活動的一切事宜進行規(guī)劃,這個時候,最關鍵的活動方案怎么落下!你們知道哪些優(yōu)秀的活動方案呢?你可以讀一下幼兒教師教育網(wǎng)整理的小班半日活動方案,僅供你在工作和學習中參考。
小班半日活動方案【篇1】
一、來園活動:要求熱情接待幼兒和家長,并提醒幼兒漱口。
二、生活活動:要求幼兒吃飯上課時要有正確的坐姿,雙腳放在桌子下面。
三、作業(yè)活動
目標:
1、能運用材料大膽地在蛋上裝飾簡單的圖案。
2、學習搭配顏色
準備:
幼兒人手一個熟雞蛋,較濃的各色水粉顏料(紅、黃、綠),雪花片人手一塊。幼兒人手一根棉簽。
過程:
1、為蛋寶寶設計花衣
——喜歡各種漂亮顏色的蛋寶寶要參加服裝展覽會,你會給蛋寶寶穿一件什么圖案的衣服呢?
——引導幼兒大膽講述自己的想法。
2、畫七彩蛋
——輔導幼兒用棉簽蘸顏料在蛋上畫畫,來回巡視,并提醒幼兒不要顏料打倒了。
3、欣賞七彩蛋
——引導幼兒互相欣賞已畫好的七彩蛋。
附組活動
游戲:誰拿走了雞蛋?
用紙制的雞蛋或煮熟的雞蛋做道具。幼兒圍坐在一起,選一個幼兒當小雞坐在中間,并將雞蛋放在他面前。然后“小雞”閉上眼睛,另一幼兒將雞蛋拿走。所有的幼兒把手放在背后大叫一聲:“雞蛋,雞蛋,誰拿走了雞蛋?”,“小雞”有三次機會可以猜誰拿走了雞蛋。
游戲活動:
四、體育游戲:
名稱:找雞媽媽
目標:
鍛煉幼兒的小肌肉群
玩法:教師扮演媽媽,幼兒扮小雞。游戲開始,幼兒手拉手成一個圓圈,教師站在圓心說:“雞媽媽生了一大群寶寶,寶寶正縮在蛋殼里,聽到雞媽媽叫它們時,才爬出蛋殼。”幼兒蜷蹲在地上,用手抱住膝蓋。雞媽媽做孵小雞的樣子,走到另一端。雞媽媽說:“小雞乖乖出殼了,快到媽媽身邊來。”小雞聽到媽媽的聲音趕快跑到媽媽身邊。
五、戶外活動:自由活動
要求幼兒不要互相追逐瘋打,以免摔跤。
小班半日活動方案【篇2】
為了讓家長了解幼兒在園的學習生活情況,進一步增進家園聯(lián)系和溝通,特向家長進行半日活動開放。具體活動如下:
一、晨間活動:
安靜游戲:積塑、油泥、看圖書
戶外小型器械:滾桶、鉆圈、獨木橋、紙球、辮繩、飛盤等
目標:
1、讓幼兒根據(jù)自己的喜好選擇器械,培養(yǎng)幼兒的自主性。
2、養(yǎng)成幼兒早起,來園參加鍛煉的好習慣。
二、早操:
狗狗減肥操
目標:
1、幼兒能根據(jù)音樂的節(jié)奏有力合拍的做操。
2、培養(yǎng)幼兒對做操的興趣。
三、副餐:
餅干、牛奶
目標:
1、養(yǎng)成幼兒餐前洗手、安靜進餐的好習慣。
2、提醒幼兒保持衣服、桌面、地面清潔。
四、教學活動:
活動一:語言(詩歌):快樂的小鳥
目標:
1、初步理解詩歌內(nèi)容,體會和爸爸媽媽生活在一起的快樂。
2、喜歡爸爸媽媽。
活動二:撕貼畫:靈活的魚
目標:
1、認識紅、黃、綠三種顏色。
2、學習用拇指、食指合作撕紙。
3、根據(jù)畫面進行添畫。
五、區(qū)域活動:
裝飾綿羊、手偶表演
目標:
1、通過粘貼、涂畫等手工活動提高幼兒對美術的興趣。
2、體驗與同伴交流的快樂。
3、教幼兒懂得遵守活動規(guī)則。
六、餐前準備:
《手指謠》
目標:
1、養(yǎng)成幼兒餐前小便、洗手的好習慣。
2、知道餐前應安靜聽故事,做好進餐準備。
七、進餐:
目標:1、要求幼兒自己獨立進餐。
2、繼續(xù)教育幼兒進餐做到“三凈”。
附:教案
活動名稱:小小救生圈
目標:
1、理解故事內(nèi)容,學會講述.
2、結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗,學會創(chuàng)編.
準備:動物圖片:小貓,小鴨,小烏龜,小青蛙,小 雞 (救生圈)
小狗,小 羊,老 牛,小兔子 (胡蘿卜)
小猴,長頸鹿,小松鼠,小 豬 (梯 子)
過程:
一、出示圖片:
今天,老師給小朋友帶來了一幅畫,你們看看圖上的孩子在干什么呢?(在游泳)這個孩子的身上套了什么.(救生圈).
二、邊講故事,邊出示動物圖片:
小貓撿到了一個救生圈,它想找到它的主人,小貓看見小青蛙忙問:“小青蛙,小青蛙,這是你的救生圈嗎?”小青蛙忙說:“不是,不是,這不是我的?!庇鲆娦▲喚蛦枺骸靶▲?,小鴨,這是你的救生圈嗎?”小鴨忙說:“不是,不是,這不是我的。”接著去問小烏龜:“你們猜猜小烏龜是怎么說的?!保ㄓ變鹤杂捎懻摚觚斒窃趺凑f的?(幼兒自由討論),接著找到小雞:“小雞,小雞,這是你的救生圈嗎?”小雞忙說:“是的,是的,這是我的救生圈?!?/p>
小班半日活動方案【篇3】
晨間活動:
1、桌面玩具:多變積木等。
2、戶外活動:小推車、動物投擲器健身器等。
晨會:
談話活動:我喜歡吃的食物(教師與幼兒共同交流)
活動一:甜甜的糖果(科學)
設計意圖:
前幾天,王子謙小朋友的舅舅結(jié)婚,帶來了幾袋喜糖,我隨手將糖放在鋼琴上,區(qū)域活動的時候,有幾個小朋友悄悄的躲在活動室的一角一邊吃糖,一邊高興的說笑著,糖真好吃,我的糖是圓圓的,我的糖是甜甜``````我想《幼兒園教育綱要》中就曾明確指出,科學的教育內(nèi)容應從身邊取材,這樣有益于孩子真正的理解科學、熱愛科學,孩子們會感到“科學并不遙遠,科學就在身邊”。糖是小朋友常見的熟悉的,也是小朋友喜歡的。但孩子對糖的認識還較淺顯,他們還不能用語言描述對糖的認識。根據(jù)這種情況,結(jié)合本班幼兒的特點。設計本次活動。
活動中我將通過運用幼兒的多種感官,讓幼兒感知探索糖果的外形和味道。讓幼兒在輕松的環(huán)境中用語言描述探索的結(jié)果。
活動目標:
1、通過觀察、品嘗,探索糖果的外形、顏色、味道,發(fā)展幼兒的感知能力。并知道糖果種類的豐富多樣。
2、探索著打開糖果包裝紙,并知道不亂仍糖紙。
3、愿意用語言表達自己的發(fā)現(xiàn)和感受。
活動準備:
糖果(形狀不同、顏色不同、大小不同、味道不同等)若干,用果盤裝著放在幼兒中間,幼兒圍坐成圓形。
活動過程:
1、引導幼兒觀察各種糖果。
(1)、幼兒與同伴交流自己帶來的糖果
“今天小朋友們帶來了好多糖果,和你的好朋友說說你帶的是什么糖吧?!保ㄓ變夯ハ嘟榻B)
(2)、觀察糖果的種類,區(qū)別異同處。
“盤子里的糖果真多,他們一樣嗎?分別是什么糖?有哪兒不一樣?”引導幼兒從包裝紙、大小、硬軟上來觀察討論)
教師小結(jié):這些糖果是各種各樣的,如:棉花糖、巧克力糖、水果糖……..有硬的、有軟的、有大的、還有小的,有不同形狀和不同顏色的,還有不同包裝紙和不同圖案糖紙的糖……..
2、品嘗糖果,鼓勵幼兒與同伴分享、交流,獲得有關糖果的感性經(jīng)驗。
(1)、“你們想不想來嘗一嘗這些糖果?”(想)
“我們每人選一顆糖果嘗嘗,說說你吃的糖果是什么味道的?糖果吃到嘴里有又有什么變化?”(糖慢慢化了,沒有了……..)
(2)、幼兒選糖果,并剝開嘗嘗,親身體驗各種糖果的味道及糖果的變化。
提醒幼兒在剝糖紙的過程中,動腦筋想想怎么剝最快。
教育幼兒不亂仍糖紙,糖紙進果盤。
3、教師小結(jié)。
“糖果是各種各樣的,味道有甜、有辣、有酸、有苦……你還吃過什么味道的糖呢?下課后和你的好朋友去說一說,好嗎?”(好)
活動二:甜甜的糖果(手工)
活動目標:
1、在觀察、嘗試的基礎上,探索用油泥制作軟糖。嘗試運用多種方法設計糖紙。
2、學習使用鋪助材料的方法。
活動準備:
1、實物:各種各樣的糖。
2、鋪助材料:油畫棒、畫紙、吸管、游戲棒、牙簽、糖紙、透明膠、用山芋、蘿卜等切成的各種形狀的小塊。
活動過程:
談話(回憶上節(jié)課的活動內(nèi)容)
(1)、“上一節(jié)課馬老師給你們認識了什么?
(2)、你吃的是什么樣子的糖
分別讓幼兒回答,教師同時提醒,圓形、方形,扁扁的,等等的。
小班半日活動方案【篇4】
一、 早接活動 (7:30~8:00)
教師接待幼兒回園,幫助幼兒穩(wěn)定情緒。組織幼兒進行早間活動。內(nèi)容:觀看大班早操、玩大型戶外玩具等。
二、 早餐 (8:05~8:30)
教師在餐前組織幼兒上廁所、洗手,養(yǎng)成幼兒良好的衛(wèi)生習慣,
觀察幼兒進餐情況,糾正幼兒不良的進餐行為。
三、 分區(qū)活動 (8:30~9:00)
幼兒分區(qū)進行活動。根據(jù)小班情況開設圖書區(qū)、娃娃家、建筑
區(qū)及美工區(qū),幼兒可自由選擇所喜歡的區(qū)域進行活動。教師在旁輔導幼兒活動,幫助幼兒解決之間的不友好行為,教育幼兒要愛護圖書及教玩具等。
四、 教育活動 (9:10~9:35)
活動內(nèi)容:美術活動——美麗的新衣
活動目標:
1、幼兒知道如何運用各種工具來進行美術創(chuàng)作。
2、培養(yǎng)幼兒的審美能力及表演能力。
3、培養(yǎng)幼兒對美術活動的興趣。
活動準備:各色水粉顏料若干、用畫紙做成的衣服人手一份、報紙揉
成的紙團若干、塑料玩具若干、彩紙片若干、膠水、抹布、報紙等
活動過程:
1、 幼兒與教師一起復習兒歌《新年到》,引出活動主題。
教師:“新年到了,小朋友們都會穿上美麗的新衣服。你覺得漂亮的新衣服是什么樣子的呢?”(有很多顏色的,有圖案的)“今天工廠的叔叔想請我們小朋友幫他設計幾件衣服,你愿意幫這個忙嗎?”
2、 認識工具,復習作畫方法
教師帶幼兒認識工具,如紙團、塑料玩具等。并請幼兒說出作畫方法。教師可引導幼兒還可以用什么東西來作畫。(手)
3、 教師提出作畫要求,培養(yǎng)幼兒良好的作畫習慣。
用到不同的顏色時,要更換紙團、玩具或擦干靜手,以免顏色混合;注意保持自己衣服、桌面、地面的清潔;用完的紙團要扔在垃圾桶里,不能到處亂扔。
4、 幼兒自由選擇作畫工具,教師進行指導。
教師指導幼兒合理安排畫面,并在指導的同時提醒幼兒保持畫面整潔。幫助個別能力較弱的幼兒鞏固作畫方法。
5、 作畫完畢,幼兒穿上自己設計的衣服進行表演
幼兒穿上自己設計的衣服進行歌表演《新年好》等,培養(yǎng)幼兒大膽在人前表演的能力。教師對設計出色、表演大方的幼兒進行表揚,對有進步的幼兒進行鼓勵。自由結(jié)束活動。
五、 體能活動 (9:45~10:25)
1、課間操
2、體育游戲:《魚網(wǎng)》
訓練幼兒鉆、跑的技能,及訓練幼兒與同伴友好協(xié)作,不推撞他人。
3、體能練習:利用大型綜合玩具鍛煉幼兒跑、跳、爬、攀、鉆等技能,及全身動作的協(xié)調(diào)性。
小班半日活動方案【篇5】
為了讓家長了解幼兒在園的學習生活情況,進一步增進家園聯(lián)系和溝通,特向家長進行半日活動開放。以下是“小班半日活動方案”,希望能夠幫助的到您!
活動目標:
1、 能專心、認真地在活動區(qū)活動。
2、 通過自主活動,發(fā)展幼兒的動手操作能力和創(chuàng)造能力。
3、 樂意共享自己的和別人的快樂。
活動材料:
語言區(qū):說動詞,娃娃家的故事,組合故事1、2等
益智區(qū):圈物,數(shù)積木,拼圖等
美工區(qū):小蜜蜂,小蝴蝶等
生活區(qū):編辮子,蝴蝶結(jié)等
表演區(qū):小熊拔牙等
科學區(qū):比比誰的速度快,天平等
活動流程:
創(chuàng)設環(huán)境 幼兒自主活動 師生交流
活動指導過程:
一、環(huán)境創(chuàng)設:
1、 師生共同布置活動區(qū)環(huán)境。
2、 提醒幼兒能夠在活動中專心、認真地活動,比比誰和小印章交朋友最多。
二、幼兒自主活動:
1、幼兒按自己的興趣和意愿進入活動區(qū)活動。
2、 教師觀察幼兒的活動,檢查完成情況等,對個別新材料等給予適時的指導、點撥。鼓勵幼兒大膽嘗試,及時捕捉幼兒創(chuàng)造意識。
3、 發(fā)現(xiàn)幼兒活動中遇到困難想放棄的,給予適時的指導,爭取取得成功。
4、 對完成的內(nèi)容及時記錄,鼓勵作進一步探索或另選內(nèi)容。
三、師生交流分享:
師:剛才在活動區(qū)活動中,倪老師已經(jīng)分享到了許多小朋友的快樂,因為他們都做了聰明寶寶,學會了新本領,現(xiàn)在,讓大家都來分享一下你的快樂。
1、 讓幼兒展示,介紹作品,對幼兒的創(chuàng)造意識給予肯定,增強幼兒的自信心與成功感。體驗和分享自己的和別人的快樂。
2、鼓勵幼兒大膽地響亮地介紹,語言能完整、流暢。
3、老師對幼兒的今天活動情況作適當評價。
4、共同收拾各類教玩具。
體育活動:(9:00~9:40) 六節(jié)棍
活動目標:
1、利用六節(jié)棍鍛煉幼兒的跳、鉆、跑等動作。
2、喜歡參加體育鍛煉活動。
3、個別指導焦點大膽活動。
活動過程:
一、集體活動:六節(jié)棍
1、分四排跳六節(jié)棍,從六個逐步加到八個。
注意一定要雙腳并攏跳。
個別指導焦點大膽活動。
2、競賽游戲:
跳過六個圈后,要鉆過二個洞,回來拍第二個小朋友手,再出發(fā)。
賽后老師頒發(fā)冠軍獎,亞軍獎,積極參與勇敢獎等,體驗體育競賽活動的快樂。
3、人手一個六節(jié)棍,打足氣出發(fā)逛街,鍛煉跑,知道隨時能躲閃,當心不碰撞。
二、隨時提醒幼兒熱了休息擦汗。
三、分散游戲
自選玩具器械進行結(jié)伴,及各種動作的鍛煉。
四、早操
能聽音樂合拍做,動作精神,干脆。
生活點心:(9:40~10:00)
音樂活動:(10:00~10:35)喂食
活動目標:
1、能用正確的方法演唱歌曲《喂食》,學習仿編歌詞。
2、培養(yǎng)幼兒編歌詞的興趣與創(chuàng)編的能力。
3、激發(fā)幼兒關心、愛護小動物的情感。
活動準備:
鼓20只,錄音磁帶,鋼琴,指偶若干(鴨、羊、狗各7只),食物若干,農(nóng)場的環(huán)境布置好,節(jié)奏譜,木偶小鴨。
活動過程:
一、節(jié)奏表演:歡樂的鼓
幼兒進入教室,鼓散放在中間。
1、師:“這么多鼓,快去找只小鼓做朋友吧!”幼兒隨意找到鼓。
幼:“小鼓,小鼓,我和你做朋友好嗎?”
2、師:“在美麗的春天里,我們迎來了客人老師,讓我們敲起歡樂的鼓,歡迎客人老師們。聽聽誰的節(jié)奏最清楚,能聽著音樂的速度?!?/p>
小班半日活動方案【篇6】
一、來園活動晨間接待
1、幼兒情緒愉快,積極地來園參加活動,主動使用禮貌用語。
2、提醒幼兒用肥皂洗手,
3、教師為幼兒做好二次晨撿工作,認真做好帶藥記錄。
晨間檢查
1、教師為幼兒做好二次晨檢工作,做到一摸二看三問四查。發(fā)現(xiàn)指甲長幫助修剪。
2、教師認真觀察幼兒精神狀況,發(fā)現(xiàn)異常及時向領導反映或及時通知家長。
二、晨間活動室內(nèi)活動:
1、教師引導幼兒選擇自己喜歡的區(qū)角,提醒幼兒在區(qū)角內(nèi)不大聲說話。
2、教師提醒幼兒根據(jù)區(qū)角限定人數(shù)進區(qū)活動。
3、教師引導幼兒玩娃娃家時分好自己所扮演的角色,知道自己要做哪些事情。
4、教師以:"小病人"的身份引導幼兒正確去醫(yī)院看病的規(guī)則,進一步知道醫(yī)生要為病人做哪些檢查。
5、教師注意觀察幼兒活動情況,幼兒遇到問題時,給幼兒自行解決問題的時間,必要時教師以角色投入其中幫助。
6、提醒幼兒收玩具時主動把自己負責的區(qū)角內(nèi)的物品放好歸位
戶外活動
1、幼兒自選玩具,教師引導其游戲
2、樂意與同伴一起玩玩具,不爭玩具,
3、教師帶領幼兒一起進行活動。
4、注意觀察幼兒的活動量,及時為幼兒增減衣物。
三、早操:
1、聽到音樂后,輕輕地收拾玩具,把玩具放到指定的位置上
2、幼兒整齊的站好做操的隊形
3、幼兒積極愉快的和教師聽音樂、按口令做操
4、帶操教師口號響亮,精神飽滿,教師及時為幼兒增減衣物。
四、晨間談話:
1、對幼兒晨間活動情況進行點評。
2、對表現(xiàn)好的幼兒給予鼓勵與表揚并提出要求。
五、生活活動:
入廁洗手
1、幼兒主動排隊小便,在洗手間內(nèi)不奔跑,并小心地滑。
2、幼兒洗手時不推不擠、不玩水,把水龍頭關緊,并拿小毛巾擦手。
喝水點心
1、安靜有序的拿自己小杯子喝水,教師引導幼兒天熱多喝水。并用計數(shù)卡計數(shù)。
2、教師告訴幼兒點心名稱,幼兒安靜的吃點心,保持桌面、地面的整潔。
六、教育教學活動:科學
活動名稱:糖果寶寶
活動目標:
1、可以愉快的參加活動
2、可以按形狀分類
3、引導幼兒學會幫助別人
活動準備;
1、PPT圖片
2、正方形、圓形卡片活動過程:
一、談話導入
1、教師:小朋友們,你們吃過糖果嗎?
2、你吃過的糖果是什么味道的?
3、你們吃的糖果是什么形狀的?(幼兒回答)(教師小結(jié):原來小朋友們吃過這么多樣的糖果。有香蕉味的、西瓜味的····)
二、出示糖果圖片教師:今天崔老師也帶來了很多的糖果圖片我們一起來看一看(觀看PPT糖果圖片)(教師小結(jié):這些糖果真好看,特別的好吃)
三、操作活動
1、教師:今天有兩個糖果寶寶找不到自己的家了,我們一起來幫幫它吧,(教師誰來幫助糖果寶寶,引導幼兒幫助別人)
2、教師:糖果寶寶回家的時候要說一句話才能回家,你們看一看崔老師是怎么幫助糖果寶寶回家的。(如圓形糖果寶寶,圓形寶寶圓形寶寶要回圓形的家)幼兒跟教師學習教師請個別幼兒上臺示范3、教師請所有幼兒面向桌子,幫助糖果寶寶回家(教師查看)
4、教師:小朋友們真棒,將糖果寶寶都送回了家。(PPT圖片)
四、教育活動
教師:小朋友們你們知道嗎。糖果寶寶走的時候跟崔老師說了一句話你們想知道嗎?他讓我告訴小朋友們雖然糖果好吃,但是要少吃一點,而且吃完糖果要刷牙、漱口。你們能不能做到啊?小朋友們真棒。(PPT圖片)
活動延伸:引導幼兒找一找教室里的正方形、圓形物體
七、生活活動:
入廁安靜有序的小便,不擁擠,不打鬧,注意安全。
洗手洗手時提醒幼兒卷起袖子,幼兒洗手時不推不擠、不玩水,把水龍頭關緊,并拿小毛巾擦手。
喝水教師引導幼兒多喝水,有人安靜有序的拿自己的小杯子喝水,并用計數(shù)卡計數(shù)。
八、戶外活動:
游戲名稱:看標志爬游戲目標:
1、幼兒能愉快的和同伴一起做游戲,體驗共同游戲的快樂2、幼兒在游戲中與同伴友好相處。
游戲規(guī)則:
1、教師手里有兩朵花,一個紅顏色、一個黃顏色。當教師舉起紅顏色的花幼兒快速往前爬,當教師舉起黃顏色的花幼兒就必須往后退,看誰先到終點誰就贏了。
自由活動幼兒玩大型玩具教師查看所有幼兒。注意幼兒的安全,及時為幼兒增減衣物。
九、生活活動:
小便洗手
1、幼兒有秩序的進衛(wèi)生間小便洗手,在洗手間內(nèi)不大聲說話。
2、洗手時提醒幼兒袖子卷起來,幼兒洗手時不推不擠、不玩水,把水龍頭關緊,并拿小毛巾擦手。
2、喝水
1、安靜有序的拿自己的杯子喝水,喝水時不說話,不打鬧,以免嗆到。
2、喝完后水杯放在自己的杯架上,并用計數(shù)卡計數(shù)。
午餐
1、教師告訴幼兒午餐食譜,請值日生發(fā)勺子。
2、午餐不挑食,不掉飯粒,保持桌面的整潔。
小班半日活動方案【篇7】
一、尉敏組織開家長會(1:30-2:30)
(提醒家長自帶板凳、自己帶圓珠筆,家長由南向北做兩排)
二、向家長說明注意事項:(2:20-2:30)負責老師:李梅
1、家長中途不要打斷孩子的學習、生活,讓幼兒養(yǎng)成自己的事情自己做的生活習慣;
2、不要跟其他孩子比較,自己孩子今天比昨天進步就可以了,每天進步一點點就是孩子最好的成長。
3、向家長介紹一下午的具體流程。
三、第一節(jié)教育活動(2:30—3:00) 負責老師:李素梅
《幼兒園是我的家》
活動目標:
1、在理解兒歌的基礎上學念兒歌,并大膽發(fā)揮想象力。
2、愛上幼兒園,感受到幼兒園也是小朋友的家。
3、鍛煉孩子動手能力
材料準備:
小魚、小鳥、蝴蝶、小朋友的貼圖若干,背景畫一幅
活動過程:
1、教幼兒學唱兒歌:大樹是小鳥的家,池塘是小魚的家,花園是蝴蝶的家,幼兒園是我的家。
2、將貼圖貼在背景畫中正確的位置上。
四、第二節(jié)區(qū)域活動 (3:10-3:50)負責老師:李梅
活動總目標:
1、幼兒通過自身的實踐活動積累有關活動情況的經(jīng)驗和感受,從而產(chǎn)生對自己能力的認識和評價。
2、發(fā)展想象力、創(chuàng)造力、表現(xiàn)力和動手操作能力和解決問題的能力,促進活潑、開朗、自主、自信等良好個性的發(fā)展。
建構(gòu)區(qū):
1、通過建構(gòu)區(qū)活動引導幼兒學會分享玩具、合作玩。
2、培養(yǎng)幼兒的搭建能力,促進空間知覺的發(fā)展。
3、了解各種玩具的使用方法,體驗大家一起玩的樂趣。
益智區(qū):
1、鍛煉幼兒的動手能力。
2、發(fā)展幼兒的思維能力。
投擲區(qū):
鍛煉幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力,培養(yǎng)合作的意識。
繪畫區(qū):
1、培養(yǎng)幼兒對美術的興趣。
2、鍛煉幼兒的動手能力,培養(yǎng)手指的靈活性。
3、發(fā)展幼兒的智力,培養(yǎng)幼兒的美感。
五、下午點(4:00-4:20)
李梅老師負責幼兒下午點,李素梅老師負責跟家長開個簡短的家長會,跟家長交代一下被褥以及請假等近期出現(xiàn)的班級問題。
六、戶外親子游戲(4:20-4:50)負責老師:李素梅
活動目標:
1、讓孩子與同伴、家長一起參加游戲活動,感受與父母、同伴共同活動的樂趣,密切家園情、師生情、親子情。
2、在讓孩子鍛煉穿鞋子的同時,也讓孩子受到一種感恩教育,學會給爸爸媽媽穿鞋子。
3、讓家長進一步了解孩子,了解幼兒園教育,促進家園同步教育。
我給爸爸(媽媽)穿鞋子
玩法:每個家庭由一名家長和一名幼兒參加,首先讓幼兒認識家長的鞋子,然后讓家長將鞋子脫下后放入圓圈內(nèi),老師將鞋子打亂,游戲開始,幼兒從圓圈內(nèi)找出自己爸爸(媽媽)的鞋子,并幫家長穿好,先穿好的為勝利者。
小班半日活動方案【篇8】
活動目標:
1、了解不同動物與生活環(huán)境
2、在復習圍合搭建柵欄和圍墻的基礎上,學習使用各種搭建材料自由搭猛獸山、鳥語林和小池塘里的更多的動物總類。
3、體驗游戲的快樂。
活動準備:
經(jīng)驗準備:
幼兒學會用不同的建構(gòu)材料拼搭各種動物。
物質(zhì)準備:
建構(gòu)材料、已建構(gòu)好的動物范例、草地、池塘、樹、地墊等
活動過程:
1、引導幼兒回憶前兩周搭建的情況,教師提出搭建過程中出現(xiàn)的問題,要求這一次搭建要注意什么。
師:小朋友們,前兩周我們不僅搭建了天空中飛的動物和生活在陸地上的動物,我們還搭建了池塘,并且在池塘里搭建了許多水里的動物,例如蛇、鱷魚等。但是老師發(fā)現(xiàn)了一些問題,特別是有些小朋友對搭建好的動物沒有輕拿輕放,還把一些已經(jīng)搭建好的小動物給弄倒了,你們覺得這樣做好不好呢?
2、根據(jù)圖譜,并且結(jié)合前幾次的搭建基礎,請幼兒使用各種搭建材料自由搭建森林、鳥語林和小池塘里的更多的動物種類。
(1)出示圖譜請幼兒欣賞,要求幼兒結(jié)合圖譜,在搭建動物前先把猛獸山、鳥語林和小池塘給布置好了。
(2)引導語:待會兒,你們在搭建動物園里的猛獸山、鳥語林和小池塘里的動物的時候,老師希望這次你們能夠大膽想象,在搭建出上一次已經(jīng)搭建了的小動物的基礎上,再搭建出新的更多總類的動物。你們能做到嗎?
3、教師提出本次建構(gòu)游戲的任務及要求。
引導語:在開始搭建前,老師有幾個要求
1)請小朋友們用不同的材料搭出不同種類的動物,按照生活在陸地、水里、天空來分類好,分別放在猛獸山、鳥語林和小池塘里,記得還是要森林里的動物做一個圍墻或者柵欄防止它們跑出來。
2)擺放動物時請輕拿輕放,不要碰倒已經(jīng)建構(gòu)好的動物。
3)游戲結(jié)束后由教師指定四名小組長收拾建構(gòu)材料,以免發(fā)生哄搶、推擠。
4、幼兒分組建構(gòu),教師巡回指導。
1)分組,每組指定一個小組長
2)鼓勵幼兒在前幾節(jié)課已經(jīng)建構(gòu)過的動物的基礎上,大膽建構(gòu)更多的新的動物,并會用不同材料拼接不同的動物。
3)指導幼兒對拼出的動物進行正確的分類。
引導語:請小朋友搭的種類盡量多一些,把搭好的動物分類放好,想想你搭的動物應該放在猛獸山,還是放在鳥語林。
5、幼兒分類收拾建構(gòu)材料,師幼共同觀賞作品,分享交流建構(gòu)體驗
引導語:今天你用什么材料搭了什么動物?它在干什么?它住在哪里?
引導語:今天你們搭建出了哪些新的,之前沒有搭建過的動物
小班家長半日活動方案
活動目的:
通過在幼兒園親子半日活動中,讓家長進一步了解幼兒在園的表現(xiàn),熟悉幼兒園一日教學常規(guī),感受到孩子在做中玩,玩中學,在學中提高動手能力,發(fā)展感知覺,體驗成功的快樂。
活動內(nèi)容:來園接待、桌面游戲、晨間活動、早操、集體游戲活動。
一、來園接待、桌面游戲(7:30——8:20)
活動地點:小班教室
活動內(nèi)容:分組桌面玩具
二、晨間戶外活動(8:20——9:00)
活動地點:操場
活動內(nèi)容:親子玩沙包
活動目的:
1、拋沙包:把沙包拿在手中,使勁向上拋,看誰拋得高。鍛煉幼兒的手臂力量和動作的協(xié)調(diào)性。
2、頂沙包:把沙包放在頭頂上,讓寶寶保持身體平衡,小心翼翼向前走,不要使沙包掉下來,鍛煉幼兒的平衡能力。
3、踢沙包:把沙包放在腳面向前方或者上方用力踢沙包,鍛煉寶寶的腿部力量。
三、早操、晨談(9:00——9:40)
活動地點:操場
活動內(nèi)容:花穗操、模仿操
活動目的:要求幼兒能精神飽滿地跟著老師做律動,在輕松快樂的韻律中開始嶄新的一天。
四、親子游戲(9:40——10:55)
(一)區(qū)域親子游戲:看誰釣的魚多、看誰夾的球多
活動目的:
1、體驗在釣魚和夾球親子活動中的快樂情緒,樂意與家長一起愉快地游戲。
2、練習釣、夾的動作,發(fā)展寶寶的手眼協(xié)調(diào)能力。
3、能區(qū)分簡單的大小和顏色。
4、增進親子之間的親密關系。
活動準備:
魚竿大小20根;帶鉤魚圖片若干;魚池場景布置;大小球若干;籮筐若干;筷子和勺子若干;夾球場景布置;游戲規(guī)則圖示。
活動過程:
1、將班級幼兒與家長分成兩大組,分別安排在教室的東、西兩面入座。
2、教師講解游戲規(guī)則:
釣魚規(guī)則:
家長與孩子20人為一組,家長站在魚池外,孩子在魚池內(nèi),聽教師信號,家長與孩子同時開始釣魚,將釣到的魚放進籮筐,在規(guī)定五分鐘內(nèi)完成,看誰釣的魚多為勝。
夾球規(guī)則:
家長與孩子20人為一組,家長坐外圈,孩子坐內(nèi)圈,聽教師信號,家長與孩子同時開始夾球,將夾到的球放進籮筐,在規(guī)定五分鐘內(nèi)完成,看誰夾的球多為勝。
注意事項:
釣魚者雙腳不能超過魚池底線;家長夾球不能離開座位,幼兒可以站著操作,而且球必須是夾進籮筐,不能用手去拿球放籮筐。
(二)集體親子游戲:撕面條
活動目的:
1、體驗在撕面條親子活動中的快樂情緒,樂意與家長一起愉快地游戲。
2、發(fā)展幼兒小肌肉群。
3、增進親子之間的親密關系。
活動準備:每人一張白色A4,記號筆。
活動過程:
1、請家長與幼兒觀察長方形紙,家長用記號在紙上筆畫出線條,使線條又細又長又多。
2、讓幼兒按著記號筆線條撕下,要求每條線不能斷開。
3、把撕下的“面條”放在自己桌面。
4、看誰的“面條”數(shù)量多,且“面條”細又長。
注意事項:必須有家長與幼兒分工協(xié)作共同完成,不能家長包辦完成。
五、餐前整理,家長離園。(茗嶺幼兒園 湯陶芳)
小班半日活動實錄之教育活動
教育活動:“可愛的小雞”?10:15—10:45
1.開始部分。
通過觀看錄像引導幼兒了解毛茸小雞和長大小雞的不同。
觀看錄像第一段,喚起幼兒對小雞小時候特征的回憶。
教師提問:在錄像中,你都看到的小雞是什么樣的?
幼兒:小小的,毛茸茸的。
幼兒:圓圓的頭,胖乎乎的。
教師小結(jié):小雞小時候,小小的、毛茸茸的,?很可愛。
★錄像第一段呈現(xiàn)了毛茸茸的小雞在草地上吃米的過程,第二段播放了幼兒喂養(yǎng)小雞長大的過程。運用多媒體課件的形象性和動靜相結(jié)合的特點很好地幫幼兒回憶和梳理相關經(jīng)驗,讓幼兒更加豐富地了解到長大了的小雞的不同特征。幼兒能夠很?好地說出小雞的不同姿態(tài)。?此外,通過圖片定格,讓幼兒詳細地觀察毛茸小雞和長大小雞的不同特征,比較后發(fā)現(xiàn)雞冠、尾巴的結(jié)構(gòu)特?征,為幼兒后期創(chuàng)作打好鋪塾。
觀看錄像第二段和圖片,引導幼兒了解長大小雞的外形特征。教師提問:你發(fā)現(xiàn)長大的小雞和之前的小雞有什么不一樣的地方?幼兒:長了紅紅的雞冠、大大的身體,還有尾?巴呢。幼兒:它的腳也變大了。
幼兒:小雞的毛變顏色了。
教師小結(jié):小朋友們觀察的真仔細!長大的小雞,頭上長出了雞冠,身體變長了,翅膀變大了,?羽毛也增多了,顏色也變了,還有尾巴了。
教師提問:除了上面說的變化,還有什么變化??比如它們在吃食的時候?
幼兒:能夠吃很多的食物,捉蟲的樣子很快。
幼兒:它會站在細細的棍子上休息。
教師小結(jié):你們說得真好,長大的小雞不僅喜?歡搶米吃,喜歡扇翅膀,還喜歡站在高處休息……
(3)幼兒創(chuàng)作,教師根據(jù)幼兒繪畫的不同表現(xiàn)進?行適宜指導。教師:長大的小雞太可愛了,有這么多的變化,你們愿意給長大的小雞畫張像嗎?
教師介紹繪畫材料。幼兒創(chuàng)作,教師進行重點指導。
對于繪畫時拘謹、放不開的幼兒:XXX真認真,我特別喜歡你的畫兒。如果一會兒頭和身體能再畫得大一些,方便大家看清小雞做事情的樣子,?那就更好了!
對于畫面中長大的小雞外形特征表現(xiàn)不明顯的幼兒:讓我來猜一猜,你的這只小雞是雞爸爸還是?雞媽媽?雞爸爸頭上的雞冠像什么?(教師提供相應?的小雞圖片供幼兒觀察)
對于畫面內(nèi)容不豐富的幼兒:它的好朋友都有?誰?它們在一起還能做什么有趣的事情?
★幼兒在繪畫過程中,需要教師對個別、小組和全體幼?兒關注。每一位幼兒的繪畫能力都不同,在指導幼兒繪畫過程中要根據(jù)幼兒的原有水平,采用適時有效的方法?進行指導,體現(xiàn)出個性化的特點
2.結(jié)束部分。
引導先畫完的幼兒向老師或同伴講一講自己的作品,鼓勵幼兒大膽表達自己的想法。
展示作品,引導幼兒進行欣賞。
教師提問:你最喜歡哪幅作品?作品中的小雞?長得什么樣兒?
教師小結(jié):今天小朋友給長大的小雞畫了像,?你們都畫了大雞冠、長大的翅膀,還有尾巴……?還畫出了它們在做游戲,比如站在棍子上玩、伸?長脖子吃食等。你們真棒!有時間我們拿給小雞?看一看!
★在作品講評環(huán)節(jié),我鼓勵先創(chuàng)作完的幼兒將自己的畫?講給同伴,給幼兒更多表達的機會,在講評過程中我能夠抓住幼兒創(chuàng)作長大小雞的明顯特征進行講評,不僅很好地肯定了畫出小雞不同特征的幼兒,還給幼兒再次梳?理了小雞的特征。
3.在日常生活中,繼續(xù)請幼兒講述自己的作品。