小班半日開(kāi)放活動(dòng)+教案
發(fā)布時(shí)間:2020-04-26 幼兒半日開(kāi)放活動(dòng)方案 幼兒園小班半日開(kāi)放活動(dòng)方案 幼兒園半日開(kāi)放活動(dòng)方案晨間接待
1.鼓勵(lì)幼兒與老師問(wèn)好,做有禮貌的好孩子。
2.自己進(jìn)廁所,解便,洗手準(zhǔn)備吃早餐。
3.做好早餐保溫工作,提醒幼兒的進(jìn)餐速度。yJs21.COm
4.幼兒在早餐完畢后,能自己選擇喜歡的區(qū)角、玩具玩耍。
早操
1.調(diào)動(dòng)幼兒積極性,使幼兒都能動(dòng)起來(lái);
2.在早操音樂(lè)中感受到快樂(lè)。
集體教育活動(dòng)
活動(dòng)名稱:會(huì)變魔術(shù)的水
活動(dòng)目標(biāo):
1.幼兒認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)三種顏色;
2.培養(yǎng)幼兒對(duì)顏色認(rèn)知的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:紅、黃、藍(lán)三種顏料,若干礦泉水瓶。
活動(dòng)內(nèi)容:
1.教師變魔術(shù),引起幼兒興趣;
2.引出水會(huì)變顏色;
3.分別對(duì)三瓶水進(jìn)行變變變;?
——對(duì)幼兒提問(wèn)(我們變出了什么顏色)?
——教師拿出相應(yīng)的顏色圖片。
4.請(qǐng)幼兒在教室里面找出這三種顏色;?
5.教師對(duì)剛才所認(rèn)識(shí)的顏色進(jìn)行復(fù)習(xí);
6.請(qǐng)幼兒當(dāng)魔術(shù)師變變瓶子里面的水,并說(shuō)出是什么顏色。
7.魔術(shù)變完,請(qǐng)幼兒瓶子放回窗臺(tái)。
早點(diǎn)
1.幼兒排隊(duì)入廁進(jìn)行解便、洗手;
2.幼兒正確拿杯子喝水,吃早點(diǎn);
3.幼兒自己放杯子、盤(pán)子。
戶外活動(dòng)
活動(dòng)名稱:大灰狼來(lái)啦
活動(dòng)目標(biāo):
1.鍛煉幼兒的腿部力量
2.培養(yǎng)幼兒的模仿興趣?
活動(dòng)準(zhǔn)備:小白兔頭飾若干、大灰狼頭飾一個(gè)
活動(dòng)內(nèi)容:
1.熱身運(yùn)動(dòng)
2.游戲情景:小白兔們?cè)谕饷嫱?,突然一只大灰狼?lái)啦,小白兔們就快速的跑回媽媽身邊。
3.教師提問(wèn):
(1)小白兔是怎么走路的?
(2)大灰狼來(lái)啦,小白兔們要怎么辦?
(4)教師示范游戲玩法
(5)游戲開(kāi)始
分散活動(dòng)
準(zhǔn)備體育器械:飛盤(pán)、踩高蹺、方向盤(pán)?
午餐
1.幼兒正確入廁、洗手、拿圍裙;
2.在等餐環(huán)節(jié)時(shí)大聲的為家長(zhǎng)表演所學(xué)兒歌等內(nèi)容;
3.進(jìn)餐時(shí)盡量幼兒自己安靜正確進(jìn)餐。
?活動(dòng)評(píng)價(jià)及反思
優(yōu)點(diǎn):?
1)配班情況較好,班上教師工作準(zhǔn)備充分,沒(méi)出現(xiàn)混亂現(xiàn)象;
2)生活細(xì)節(jié)如喝水、擦嘴、漱口環(huán)節(jié)做的很好;
3)集教準(zhǔn)備充分,幼兒興趣濃厚,兩個(gè)目標(biāo)都達(dá)成;
4)各環(huán)節(jié)時(shí)間掌握較好,沒(méi)出現(xiàn)等待時(shí)間較長(zhǎng)或不夠的現(xiàn)象;
5)利用時(shí)間請(qǐng)幼兒為家長(zhǎng)表演所學(xué)的兒歌、三字經(jīng)、手指游戲等,家長(zhǎng)感到很欣慰。
缺點(diǎn):
1)忽略了個(gè)別情緒波動(dòng)較大幼兒;
2)戶外活動(dòng)秩序混亂,戶外游戲沒(méi)有提起幼兒的興趣;
?3)在集教過(guò)程中,沒(méi)有照顧全局,忽略了部分表現(xiàn)不突出的幼兒;
總結(jié)
?通過(guò)家長(zhǎng)開(kāi)放日,讓我了解到我們老師還有很多不足的地方,沒(méi)有考慮照顧到每位幼兒,也讓家長(zhǎng)和老師了到家園合作的重要性。希望在以后的活動(dòng)中能取其精華,棄其糟粕,讓家長(zhǎng)看見(jiàn)老師的進(jìn)步和孩子的成長(zhǎng)。
Yjs21.Com更多幼兒活動(dòng)方案擴(kuò)展閱讀
優(yōu)質(zhì)范文:幼兒半日開(kāi)放活動(dòng)方案
幼兒園舉辦的趣味活動(dòng),可以在某種程度上激發(fā)幼兒對(duì)學(xué)習(xí)的濃厚興趣,教師與幼兒一起游戲,更是有利于師生之間的感情。為了活動(dòng)的有條不紊,我們提前把方案給撰寫(xiě)好!那么,你是否在尋找幼兒活動(dòng)方案呢?請(qǐng)您閱讀小編輯為您編輯整理的《優(yōu)質(zhì)范文:幼兒半日開(kāi)放活動(dòng)方案》,歡迎大家與身邊的朋友分享吧!
一、活動(dòng)目的:通過(guò)半日家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng),讓家長(zhǎng)了解幼兒在園的學(xué)習(xí)生活情況,增進(jìn)家園互動(dòng),達(dá)到家園共育。
二、活動(dòng)時(shí)間:20xx年10月10日上午(7:30—11:30)
三、活動(dòng)重點(diǎn):
1、通過(guò)活動(dòng)讓家長(zhǎng)了解幼兒在園的一日學(xué)習(xí)生活情況。
2、加強(qiáng)家園聯(lián)系,增進(jìn)家長(zhǎng)與老師的溝通,更好地了解幼兒的情況。
3、通過(guò)親子游戲活動(dòng),提供一個(gè)增進(jìn)幼兒與家長(zhǎng)之間感情的機(jī)會(huì)。
具體安排:
一、幼兒來(lái)園:微笑迎接幼兒及家長(zhǎng),并對(duì)幼兒進(jìn)行晨檢檢查,提醒孩子脫下外套并掛在衣帽間。
二、7:30—8:00晨間活動(dòng) (幼兒游戲,教師巡視。)
區(qū)域1:結(jié)構(gòu)區(qū) 區(qū)域2:表演區(qū) 區(qū)域3:益智區(qū) 區(qū)域4:手工區(qū)
三、8:15---8:40早餐活動(dòng)
進(jìn)餐要求:保持安靜及桌面地板的衛(wèi)生。
四、8:40——8:50幼兒入廁、洗手
五、9:00---9:30綜合復(fù)習(xí)課、主題教學(xué)活動(dòng)手指律動(dòng)
《幼兒手指律動(dòng)歌:五指歌》
大拇指是爸爸,爸爸開(kāi)汽車,嘀嘀嘀。 爸爸旁邊是媽媽,媽媽洗衣服,嘩嘩嘩。 個(gè)子最高是哥哥,哥哥拍皮球,砰砰砰。 哥哥旁邊是姐姐,姐姐在跳舞,啦啦啦。 小小指頭就是我,我在敲小鼓,咚咚咚。
《小手爬》活動(dòng)方案要:
活動(dòng)目標(biāo):
1、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng),理解歌詞內(nèi)容,能根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的動(dòng)作。
2、在學(xué)唱歌曲的基礎(chǔ)上,在教師問(wèn)題的引導(dǎo)下,能較積極地參與仿編活動(dòng),體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)
3、激發(fā)幼兒嘗試用小手做游戲的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:教師提前跟幼兒認(rèn)識(shí)過(guò)五官和身體主要部位
活動(dòng)重難點(diǎn):幼兒仿編兒歌
活動(dòng)過(guò)程:
一、 導(dǎo)入部分:
“昨天小朋友和自己的小手做了朋友,你的小手在哪里呀?請(qǐng)你的小手來(lái)跳個(gè)舞吧?!?教師放錄音,帶領(lǐng)幼兒用小手跳舞。)
二、 進(jìn)行部分:
1、“我們的手寶寶朋友會(huì)幫助我們做哪些事情呢?”(幼兒自由回答)
2、“今天,我的手朋友還會(huì)和我做游戲呢,瞧,老師的手朋友在做什么?”(教師一邊念歌詞前半段一邊做動(dòng)作) 提問(wèn):“老師的手朋友爬到哪里去了?”(頭頂上)“我們?cè)賮?lái)看一看,手朋友又爬到哪里去了?”(教師一邊念歌詞的后半段一邊做動(dòng)作)
3、“我們一起來(lái)學(xué)學(xué)小手做的游戲?!苯處煄ьI(lǐng)幼兒邊念歌詞邊做小手“爬”的動(dòng)作。
4、 “今天,我的手朋友還會(huì)一邊唱歌一邊做游戲呢。我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)小手‘爬’的歌教師范唱歌曲。
5、 教師帶領(lǐng)幼兒一邊唱歌一邊做動(dòng)作。
6、鼓勵(lì)幼兒在不同節(jié)奏的`音樂(lè)伴奏下和老師一起演唱歌曲。
7、 仿編歌曲?!靶∈殖丝梢耘赖筋^頂上小腳上還能爬到我們身體的哪些地方呀?”(鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的想法)
8、 “小手除了可以在我們身體上爬還能在哪些地方爬呀?”(讓幼兒唱自己仿編的歌詞并做出相應(yīng)的動(dòng)作)
三、結(jié)束部分:
小游戲《爬大樹(shù)》:教師扮做一棵大樹(shù),小朋友扮做小螞蟻仿編兒歌,邊在大樹(shù)的身上爬邊唱兒歌。
四、活動(dòng)延伸:
“今天手寶寶和我們做了好玩的游戲,現(xiàn)在和你們的爸爸媽媽也來(lái)做這個(gè)好玩的游戲,好嗎?”
五、活動(dòng)結(jié)束,教師:今天老師為你們感到高興,因?yàn)槟銈儾还饽艹?,還能編呀,孩子們真棒!!!
六、9:30——9:40幼兒入廁喝水(一名教師關(guān)注入廁幼兒,一名教師負(fù)責(zé)孩子喝水)
七、9:40——10:10帶領(lǐng)孩子到室外參加課間操活動(dòng)。
八、10:20——11:00 一名教師帶領(lǐng)幼兒戶外活動(dòng),一名教師給家長(zhǎng)開(kāi)會(huì)
九、11:00---11:20幼兒進(jìn)入活動(dòng)室,入廁、洗手,準(zhǔn)備吃飯。一名教師打飯,另一名教師組織幼兒。
十、家長(zhǎng)反饋意見(jiàn)
小班半日開(kāi)放流程+教案+教師站位 | 開(kāi)放,我們是認(rèn)真的
半日活動(dòng)流程
8:30—9:00 區(qū)域活動(dòng)
(注:**老師負(fù)責(zé)美工區(qū)的區(qū)域指導(dǎo),**老師指導(dǎo)建構(gòu)區(qū),**老師指導(dǎo)益智區(qū)。)
9:00—9:10 幼兒盥洗、喝水
(注:**老師負(fù)責(zé)幫助幼兒進(jìn)行收玩具的指導(dǎo)和指導(dǎo)幼兒盥洗,**老師負(fù)責(zé)進(jìn)行組織幼兒,**老師拿加餐)
9:10—10:10 ?幼兒戶外活動(dòng)(課間操、戶外游戲)
(注:課間操**老師負(fù)責(zé)收發(fā)器械,**老師、**老師負(fù)責(zé)帶幼兒拿器械)
10:00—10:10 過(guò)渡環(huán)節(jié)(弟子規(guī))
(注:**老師看幼兒盥洗,**老師負(fù)責(zé)進(jìn)行組織盥洗完幼兒,**老師負(fù)責(zé)組織外面等待的幼兒)
10:10—10:25 幼兒加餐
(注:**老師負(fù)責(zé)為幼兒分加餐,**老師指導(dǎo)幼兒排隊(duì),**老師巡視)
10:25—11:00 教育教學(xué)活動(dòng)
(注:**老師組織活動(dòng),**老師負(fù)責(zé)配課,**老師拿活動(dòng)材料)
11:00—11:10 幼兒盥洗、喝水
(注:**老師負(fù)責(zé)幼兒盥洗,**老師組織幼兒,**老師進(jìn)行消毒工作)
11:10—11:20 餐前準(zhǔn)備 (故事分享)
(注:**老師組織幼兒聽(tīng)故事,或分享今天讓你感到高興/或煩惱,需要大家?guī)椭氖虑椤?*老師指導(dǎo)幼兒坐位問(wèn)題。)
11:20—11:25 幼兒盥洗
(注:**老師負(fù)責(zé)端飯,**老師負(fù)責(zé)幼兒盥洗,**老師組織幼兒)
11:30—12:00 幼兒午餐
(注:**老師組織幼兒端飯,**老師分飯,**老師組織家長(zhǎng)離開(kāi))
半日活動(dòng)教案
活動(dòng)名稱:《大樹(shù)媽媽》
活動(dòng)目標(biāo):
1.引導(dǎo)幼兒感受樂(lè)曲輕松,愉快的情調(diào),并理解歌詞內(nèi)容。
2.引導(dǎo)幼兒能初步創(chuàng)編樹(shù)的造型并隨樂(lè)曲節(jié)奏表演。
3.鼓勵(lì)幼兒結(jié)伴表演大樹(shù)和小鳥(niǎo),表現(xiàn)角色間相親相愛(ài)的情感。?
活動(dòng)重點(diǎn):創(chuàng)編樹(shù)的造型并隨樂(lè)曲節(jié)奏表演。?
活動(dòng)難點(diǎn):理解歌詞內(nèi)容,理解角色間相親相愛(ài)的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
材料準(zhǔn)備:多媒體課件
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已學(xué)會(huì)了鳥(niǎo)飛的律動(dòng)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、開(kāi)始部分
(一)導(dǎo)入 復(fù)習(xí)歌曲《兩只小鳥(niǎo)》。(要求幼兒在音樂(lè)伴奏下,用自然、好聽(tīng)的聲音演唱,并且有正確的演唱姿勢(shì))
注:**老師負(fù)責(zé)與幼兒一起舞蹈、**老師在孩子側(cè)面與幼兒一起,**老師負(fù)責(zé)保護(hù)幼兒安全和紀(jì)律。
(二)以講故事的形式引起幼兒的興趣:小鳥(niǎo)和大樹(shù)媽媽相親相愛(ài),小鳥(niǎo)把家安在了大樹(shù)上,大樹(shù)媽媽隨著風(fēng)輕輕搖動(dòng)樹(shù)枝,沙沙的聲音好像在為鳥(niǎo)寶寶唱搖籃曲。下雨了,大樹(shù)媽媽那長(zhǎng)著葉子的手臂就像撐起的一把傘,為鳥(niǎo)寶寶擋住風(fēng)雨。
注:**老師做為旁白講故事,另外兩位老師分別扮演大樹(shù)和小鳥(niǎo)。
二、中間部分
(一)欣賞曲子《大樹(shù)媽媽》(重點(diǎn)部分)
1.通過(guò)課件,引起幼兒興趣,引出主題。
今天小鳥(niǎo)也飛到咱們班,飛在一棵大樹(shù)枝上筑了巢,大樹(shù)媽媽隨著風(fēng)輕輕搖動(dòng)樹(shù)枝,搖起了小寶寶。哎呀,不好,刮風(fēng)了、下雨了,你們猜猜小鳥(niǎo)怎么啦?(請(qǐng)幼兒自由討論發(fā)言)
注:**老師解讀課件,另外兩名老師在孩子身后適當(dāng)提醒幼兒。
2.欣賞歌曲《大樹(shù)媽媽》
(1)請(qǐng)幼兒邊看課件、邊欣賞歌曲《大樹(shù)媽媽》一遍。
(2)請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng),等一會(huì)兒告訴大家你聽(tīng)到了什么?
注:**老師組織幼兒活動(dòng)繼續(xù),**老師輕聲提醒幼兒回答的要求。
(二)提問(wèn)
1.這首曲子的名稱叫什么?
2.你聽(tīng)到些什么呢?
(三)第二次欣賞曲子。
1.我們?cè)賮?lái)仔細(xì)聽(tīng)一遍,大樹(shù)媽媽長(zhǎng)得怎么樣?它為小鳥(niǎo)做什么事情呢?
2.提問(wèn):大樹(shù)媽媽長(zhǎng)得怎樣?它為小鳥(niǎo)做了什么事情?
3.小結(jié):因?yàn)橛辛舜髽?shù)媽媽的愛(ài)護(hù)、關(guān)心,小鳥(niǎo)們快樂(lè)的成長(zhǎng),所以這首歌曲的旋律優(yōu)美,聽(tīng)上去很輕松、愉快,讓我們?cè)俾?tīng)一遍。
(四)欣賞第三遍。
提醒幼兒邊聽(tīng)邊搖晃身體。在音樂(lè)伴奏下自由表演大樹(shù)媽媽和小鳥(niǎo)一遍。
注:**老師負(fù)責(zé)提示幼兒,**老師負(fù)責(zé)放音樂(lè),**老師負(fù)責(zé)其他幼兒安全。
三、 結(jié)束部分
復(fù)習(xí)律動(dòng)《碰一碰》
幼兒在音樂(lè)伴奏下跳舞,提醒幼兒在唱到“碰哪里”這一句時(shí),能馬上找到朋友,兩人做動(dòng)作。
小班家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)方案6篇
幼兒園開(kāi)展活動(dòng),可以在一定程度上促進(jìn)幼兒身心的發(fā)展,教師與幼兒一起游戲,更是有利于師生之間的感情。為了讓活動(dòng)更加更加有教育意義,我們需要盡可能多的時(shí)間去準(zhǔn)優(yōu)秀的方案。那么,在寫(xiě)幼兒活動(dòng)方案時(shí)要注意什么呢?經(jīng)過(guò)收集,小編為您獻(xiàn)上小班家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)方案6篇,希望你更多關(guān)注本網(wǎng)站更新。
小班家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)方案(篇1)
本次的家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)時(shí)間正好接近圣誕節(jié),為了更有效地利用家長(zhǎng)集中的時(shí)間,讓家長(zhǎng)們每次到幼兒園參加活動(dòng)時(shí),都有一種全新的感覺(jué)。
一、家長(zhǎng)開(kāi)放日目標(biāo):
1、家長(zhǎng)開(kāi)放日是幼兒園向家長(zhǎng)展示辦園理念、課程特色、教學(xué)過(guò)程的良好渠道。是教師教育教學(xué)的縮影,為家長(zhǎng)深度了解幼兒園的教育教學(xué)工作打開(kāi)了一扇大門。
2、讓家長(zhǎng)走進(jìn)幼兒園,了解幼兒生活、活動(dòng)情況,參與幼兒教育,更重要的是搭建家園溝通的橋梁,更好地為幼兒服務(wù),為家長(zhǎng)服務(wù),促進(jìn)了幼兒園教育、保育工作的發(fā)展。
3、教師也可以通過(guò)開(kāi)放日活動(dòng)更好地了解家長(zhǎng)。
一方面,教師可觀察家長(zhǎng)在開(kāi)放日的表現(xiàn),引導(dǎo)他們采用正確的方式參與活動(dòng),以提高活動(dòng)質(zhì)量,實(shí)現(xiàn)活動(dòng)目標(biāo);另一方面,教師還可以根據(jù)家長(zhǎng)在開(kāi)放活動(dòng)中與幼兒的互動(dòng)方式,推測(cè)其家庭教育方式,從而給予有針對(duì)性的指導(dǎo)。
二、開(kāi)放時(shí)間:
12月18日周五9:00--11:00
三、開(kāi)放內(nèi)容:
半日班級(jí)活動(dòng)
四、家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)開(kāi)放日推薦方法和建議:
1、班級(jí)活動(dòng)安排有序,突出綜合性和整體性,要有自己特色。
2、班級(jí)將學(xué)期計(jì)劃、月安排和周教學(xué)計(jì)劃、孩子們的平時(shí)作品向家長(zhǎng)進(jìn)行展閱,使家長(zhǎng)們更好地了解自己孩子在幼兒園的生活、學(xué)習(xí)情況。
3、提高家長(zhǎng)的參與性,家長(zhǎng)人手一張《幼兒園家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)記錄反饋表》,對(duì)幼兒園的學(xué)習(xí)活動(dòng)、游戲活動(dòng)、戶外游戲的全程評(píng)價(jià)。
4、第一節(jié)教育活動(dòng):按照觀摩課要求進(jìn)行。
5、第二節(jié)教育活動(dòng)突出親子活動(dòng),最好讓家長(zhǎng)和孩子共同完成一項(xiàng)工作。
6、戶外活動(dòng)要有目標(biāo),材料充足,一定在計(jì)劃上顯現(xiàn)。
7、各環(huán)節(jié)銜接自然有序,注意常規(guī)。
8、在具體教學(xué)中,教師們一定要注意面向全體,注意現(xiàn)場(chǎng)調(diào)控,考慮細(xì)節(jié)處理,使每一個(gè)孩子都有發(fā)言或者動(dòng)手操作的機(jī)會(huì),不要當(dāng)眾批評(píng)孩子,使家長(zhǎng)能夠看到自己的孩子在幼兒園的正常表現(xiàn),對(duì)待家長(zhǎng)的詢問(wèn)要耐心。
9、保證家長(zhǎng)數(shù)量(家長(zhǎng)簽到表)和家長(zhǎng)參與活動(dòng)的興趣。最好在開(kāi)放前開(kāi)個(gè)簡(jiǎn)單的家長(zhǎng)會(huì),讓家長(zhǎng)明確開(kāi)放日活動(dòng)的目標(biāo)、活動(dòng)對(duì)幼兒發(fā)展的意義以及自己的任務(wù)以及填寫(xiě)要求。
10、認(rèn)真收取家長(zhǎng)填寫(xiě)的“家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)反饋意見(jiàn)表”,廣泛收集家長(zhǎng)參與活動(dòng)的感想和建議,請(qǐng)家長(zhǎng)對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行評(píng)議,聽(tīng)取家長(zhǎng)對(duì)幼兒園工作的意見(jiàn)和建議,進(jìn)而更有效地促進(jìn)幼兒園保教質(zhì)量提高。
也可根據(jù)班級(jí)情況,也可就活動(dòng)的設(shè)計(jì)意圖,組織實(shí)施,活動(dòng)效果(幼兒興趣、能力的體現(xiàn))等方面作一說(shuō)明和分析,現(xiàn)時(shí)解答家長(zhǎng)的疑惑,使家長(zhǎng)真正了解幼兒園的教學(xué)以及孩子的年齡特點(diǎn),為家園合作打下良好的基礎(chǔ)。
小班家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)方案(篇2)
一、活動(dòng)目的:
1、通過(guò)活動(dòng)讓家長(zhǎng)了解幼兒在園的一日學(xué)習(xí)生活情況。
2、加強(qiáng)家園聯(lián)系,增進(jìn)家長(zhǎng)與老師的溝通,更好地了解教師的工作。
3、通過(guò)親子游戲活動(dòng),提供一個(gè)增進(jìn)幼兒與家長(zhǎng)之間感情的機(jī)會(huì)。
4、通過(guò)聯(lián)歡會(huì),是家長(zhǎng)和孩子充分感受新年的歡樂(lè)!
5、通過(guò)家長(zhǎng)的反饋,以完善和改進(jìn)幼兒園和教師自身的不足。
二、活動(dòng)時(shí)間:
xxxx年12月31日9:10~10:30具體安排:
7:30~8:15
入園接待
1、師生問(wèn)好,晨檢。
2、跟音樂(lè)做各種動(dòng)作。
3、老師和孩子談話:元旦就要到了,小朋友就要長(zhǎng)大一歲,孩子們談?wù)勛约旱母惺堋?/p>
8:15---8:30入廁、洗手,準(zhǔn)備早點(diǎn)。8:30~9:00早餐活動(dòng)。進(jìn)餐要求:保持安靜及桌面、地面的衛(wèi)生。
9:00~9:10生活活動(dòng),準(zhǔn)備慶祝。
9:10~10:30元旦聯(lián)歡活動(dòng)
聯(lián)歡會(huì)具體安排:
1、新年致詞;歡迎家長(zhǎng)進(jìn)入活動(dòng)室。
2、全體幼兒表演兒歌;《雪娃娃》《雪花》《長(zhǎng)大一歲了》《我們不怕冷》
3、分組表演故事:《小鴨找朋友》
4、表演歌曲:《妹妹抱著洋娃娃》《玩具進(jìn)行曲》《走路》《》舞蹈。
5、與家長(zhǎng)共同表演舞蹈:《新年好》。
6、親子游戲:穿鞋比賽
7、家長(zhǎng)和幼兒一起做賀年卡。
8、師生、家長(zhǎng)大聯(lián)合,共同完成巨幅賀卡。
9、在活動(dòng)室前合影留念。
小班家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)方案(篇3)
一、活動(dòng)目的:
通過(guò)半日家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng),讓家長(zhǎng)了解幼兒在園的學(xué)習(xí)生活情況,增進(jìn)家園互動(dòng),達(dá)到家園共育。
二、活動(dòng)時(shí)間:
xx年5月29日上午(8:00—10:30)
三、活動(dòng)重點(diǎn):
1、通過(guò)活動(dòng)讓家長(zhǎng)了解幼兒在園的一日學(xué)習(xí)生活情況。
2、加強(qiáng)家園聯(lián)系,增進(jìn)家長(zhǎng)與老師的溝通,更好地了解幼兒的情況。
3、通過(guò)親子游戲活動(dòng),提供一個(gè)增進(jìn)幼兒與家長(zhǎng)之間感情的機(jī)會(huì)。
四、具體安排:
(一)8:00—8:30晨間活動(dòng)
活動(dòng)名稱:
室內(nèi)活動(dòng)——?jiǎng)?chuàng)意空間
活動(dòng)目標(biāo):
1、讓幼兒創(chuàng)意地進(jìn)行桌面游戲活動(dòng)。
2、培養(yǎng)幼兒的自主游戲能力。
活動(dòng)名稱:
室外活動(dòng)——跳圈
活動(dòng)目標(biāo):
培養(yǎng)幼兒的`跳躍能力。
(二)8:30—9:05晨間談話、早操活動(dòng)
(三)9:05—9:25語(yǔ)言《水里、地上》
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)會(huì)運(yùn)用動(dòng)詞“游、滾、開(kāi)、爬、蓋”等,學(xué)會(huì)用短句回答問(wèn)題。
2、遵守游戲規(guī)則,注意傾聽(tīng)別人講話。
(四)9:25—10:00幼兒副餐
1、餐前準(zhǔn)備:讓幼兒入廁后洗好手,并把手擦干。
2、進(jìn)餐要求:保持安靜及桌面地板的衛(wèi)生。
(五)10:00—10:30親子游戲《創(chuàng)意DIY》
活動(dòng)目標(biāo):
1、發(fā)展幼兒搓揉、粘貼的技能。
2、增進(jìn)幼兒與家長(zhǎng)之間的親子關(guān)系。
(六)活動(dòng)小結(jié):
教師獎(jiǎng)勵(lì)幼兒每人一份小禮物。
小班家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)方案(篇4)
一、活動(dòng)名稱:
快樂(lè)的圣誕節(jié)
二、活動(dòng)目標(biāo):
1.訓(xùn)練孩子的觀察力。
2.了解圣誕節(jié)的來(lái)歷。
3.培養(yǎng)孩子的自信心,提高孩子的表現(xiàn)欲。
4.體驗(yàn)與同學(xué)共度圣誕節(jié)的快樂(lè)。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.為孩子排列入場(chǎng)尋寶編號(hào)。
2.裝飾圣誕會(huì)場(chǎng)。
3.布置尋寶會(huì)場(chǎng)。準(zhǔn)備黃、紅、藍(lán)色三種形狀(半圓、三角、梯形)的小卡片在上面
編上號(hào)碼(1-11號(hào)),分別藏在睡眠室的各個(gè)角落、窗臺(tái)、床上……以確保每個(gè)孩子都有一份。
4.圣誕樹(shù)一棵、成人圣誕服一套、幼兒圣誕帽每人一頂、摸獎(jiǎng)箱一個(gè)、禮品箱四個(gè)、 禮物每人一份并包裝后編號(hào)、小獎(jiǎng)品若干。
四、老師及學(xué)生準(zhǔn)備:
1.老師在圣誕會(huì)前一周教會(huì)孩子唱圣誕歌。選出領(lǐng)唱一名。
2.排練舞臺(tái)劇。(要求部分家長(zhǎng)配合)
五、人員安排:
何:維持秩序兼會(huì)場(chǎng)布置兼司儀
李:輔助維持秩序兼會(huì)場(chǎng)布置兼總臺(tái)
沙:輔助維持秩序兼會(huì)場(chǎng)布置兼機(jī)動(dòng)
攝像一名:待定
六、活動(dòng)過(guò)程:
1.告知孩子將要舉行一個(gè)圣誕聯(lián)歡會(huì),想?yún)⒓拥木鸵獏⒓訉氂螒颉?/p>
2.由老師示范講解尋寶游戲的玩法,而后進(jìn)入尋寶游戲。當(dāng)孩子找到了自己的入場(chǎng)券后,在會(huì)場(chǎng)總臺(tái)確認(rèn)無(wú)誤的情況下,領(lǐng)取圣誕帽并進(jìn)入場(chǎng)。
3.在領(lǐng)唱的帶領(lǐng)下,共唱圣誕歌曲。宣布圣誕Party正式開(kāi)始。
4.玩游戲:
1.傳玩具:
當(dāng)鈴聲突然終止時(shí)手持玩具的孩子需要表演一個(gè)節(jié)目(內(nèi)容自由發(fā)揮).
得到小朋友的認(rèn)可后方可繼續(xù)參加游戲。(請(qǐng)老師控制好讓每個(gè)小朋友都參加)
2.顏色蹲(數(shù)字蹲):
叫到哪個(gè)顏色(數(shù)字)蹲時(shí),沒(méi)有蹲的小朋友就要出局,直至分出勝負(fù),最后的一、二、三名分別可得到大中小相應(yīng)的獎(jiǎng)品
3.摸獎(jiǎng)游戲:
每個(gè)表現(xiàn)好的小朋友可以有一次摸獎(jiǎng)的機(jī)會(huì),由老師拿好獎(jiǎng)品箱讓孩子抽獎(jiǎng)(所有獎(jiǎng)品均為貼紙每本有6頁(yè)其中三分之二是重復(fù)的,讓孩子互相協(xié)調(diào)交、調(diào)溝、通交換自己喜歡的圖形貼紙)
5.演繹舞臺(tái)童話劇,讓孩子了解圣誕節(jié)的來(lái)歷。
小班家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)方案(篇5)
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)家長(zhǎng)開(kāi)放日,讓家長(zhǎng)了解幼兒在幼兒園的生活、學(xué)習(xí)情況,根據(jù)班級(jí)幼兒的實(shí)際情況引導(dǎo)家長(zhǎng)從幼兒的聽(tīng)指令、回應(yīng)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、同伴交往與老師的互動(dòng)等方面進(jìn)行關(guān)注。
2、通過(guò)本次活動(dòng)展示,讓家長(zhǎng)能夠通過(guò)幼兒的表現(xiàn)發(fā)現(xiàn)孩子的進(jìn)步與不足,并在下階段與老師共同配合幫助孩子改進(jìn)。
一、來(lái)園活動(dòng)(7:45——8:00)
活動(dòng)目標(biāo):
1、衣著整潔,愉快來(lái)園,愿意接受晨檢。
2、熱情接待每位幼兒,引導(dǎo)幼兒能夠情緒愉快有禮貌和老師、阿姨打招呼。
二、區(qū)域活動(dòng)(8:00——8:35)
活動(dòng)目標(biāo):
1、自主選擇區(qū)域進(jìn)行游戲,喜歡操作,帶好區(qū)域牌。
2、遵守區(qū)域規(guī)則,能與同伴友好相處。
三、區(qū)域小結(jié)、點(diǎn)名(8:35——8:45)
活動(dòng)目標(biāo):
1。聽(tīng)到自己學(xué)號(hào)會(huì)說(shuō)到。
2。討論區(qū)域活動(dòng)中遇到的問(wèn)題和表現(xiàn)好的地方。
四、生活活動(dòng)(8:45——9:00)
活動(dòng)目標(biāo):
1、在教師指導(dǎo)下有秩序地進(jìn)入盥洗室,按要求小便、洗手,會(huì)用自己的毛巾正確擦手。
2、愉快吃完自己一份點(diǎn)心,在教師提醒下能將茶杯放于指定位置。
五、運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)幕式(9:00——10:00)
活動(dòng)目標(biāo):
1、親子排成四排精神抖擻地出場(chǎng)。
2、能有節(jié)奏地踏步,喊口號(hào)。
六、教學(xué)活動(dòng)(10:00——10:30)
小班繪本《長(zhǎng)長(zhǎng)的……》
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)閱讀理解“長(zhǎng)”的概念。
2、觀察畫(huà)面并想象長(zhǎng)的東西的用處活動(dòng)準(zhǔn)備:
圖畫(huà)書(shū)《長(zhǎng)長(zhǎng)的……》幼兒一人一本、教學(xué)ppt、教學(xué)大書(shū)、小盒子(里面有一些長(zhǎng)短不一樣的彩帶)長(zhǎng)盒子、短盒子各一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、引出話題
師:今天,老師給每個(gè)小朋友們都帶來(lái)了一份小禮物,我們一起來(lái)看看是什么?
——請(qǐng)孩子每人拿一根彩帶。
師:看一看,你們的彩帶都一樣嗎?和旁邊的小朋友比一比,什么地方不一樣???
幼:有的長(zhǎng),有的短。
師:誰(shuí)的長(zhǎng)?。块L(zhǎng)的小朋友請(qǐng)到前面來(lái),把彩帶寶寶先送到長(zhǎng)長(zhǎng)的家里。
師:誰(shuí)的短?請(qǐng)短的小朋友把彩帶寶寶送回短短的家里。
二、師幼共同閱讀大書(shū)
師:今天,老師還給小朋友們帶來(lái)了一本有趣的書(shū),在這本書(shū)里面也有許多小動(dòng)物,它們也有很多長(zhǎng)長(zhǎng)的地方,你們想不想來(lái)看一看?
——出示圖書(shū),鞏固對(duì)書(shū)本封底、封面的認(rèn)識(shí)。
師:誰(shuí)能告訴我,這是書(shū)的哪一面?(封面,集體說(shuō)一次)
師:那這一面呢?(封底,集體說(shuō)一次)
——教師讀出書(shū)名《長(zhǎng)長(zhǎng)的……》,文。圖/謝蓮妃,南京師范大學(xué)出版社,告訴孩子這些文字的意思。
師:《長(zhǎng)長(zhǎng)的……》就是這本書(shū)寶寶的名字,謝蓮妃就是書(shū)寶寶的媽媽,南京師范大學(xué)就是書(shū)寶寶的出生地。
——引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫(huà)面,完整回答問(wèn)題。
師:你看到誰(shuí)啦?(我看到了大象)
師:它有什么地方是長(zhǎng)長(zhǎng)的???(大象的鼻子很長(zhǎng))
師:它的長(zhǎng)鼻子有什么用處呢?(長(zhǎng)鼻子可以曬衣服)
師:你看到什么了?(我看到了鱷魚(yú),還有小蝸牛)
師:鱷魚(yú)的哪里很長(zhǎng)?(它的身體很長(zhǎng))
師:它的身體變成什么啦?(它的身體變成了一座橋)
三、觀看視頻,完整聽(tīng)故事《長(zhǎng)長(zhǎng)的……》
教師逐頁(yè)翻大書(shū),引導(dǎo)幼兒用“長(zhǎng)長(zhǎng)的……像……”“長(zhǎng)長(zhǎng)的……可以……”的句式進(jìn)行講述。
四、自主閱讀小書(shū)
——知道看書(shū)的時(shí)候要封面朝上。
師:這本書(shū)寶寶里面藏著許多小動(dòng)物,它們都有長(zhǎng)長(zhǎng)的地方,老師給每位小朋友都準(zhǔn)備了一本書(shū)寶寶。請(qǐng)小朋友一頁(yè)一頁(yè)地看書(shū),學(xué)說(shuō)里面的話。
——提醒幼兒正確翻書(shū),一頁(yè)一頁(yè)的翻看,鼓勵(lì)幼兒邊翻書(shū)邊輕輕地念翻書(shū)兒歌。
——教師請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察畫(huà)面,看看圖中的小動(dòng)物有哪些部位是“長(zhǎng)長(zhǎng)的”。
——與幼兒討論他們的發(fā)現(xiàn),鼓勵(lì)他們大膽猜測(cè)、表達(dá)自己的看法。
五、活動(dòng)延伸
除了這些小動(dòng)物有長(zhǎng)長(zhǎng)的地方,在我們生活中也有許多長(zhǎng)長(zhǎng)的東西,請(qǐng)小朋友來(lái)說(shuō)一說(shuō)?
七、生活活動(dòng)、餐前準(zhǔn)備(10:45——11:00)
活動(dòng)目標(biāo):
1、知道入廁后、飯前都要洗手。
2、喜歡吃水果,知道吃水果有各種營(yíng)養(yǎng)。
3、能認(rèn)真傾聽(tīng)故事。
八、進(jìn)餐活動(dòng)(11:00——11:30)
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)會(huì)正確使用小勺,盡量保持桌面、地面及衣服的干凈。
2、學(xué)習(xí)并逐步養(yǎng)成飯后擦嘴的習(xí)慣,會(huì)把餐具、毛巾放到指定地點(diǎn)。
小班家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)方案(篇6)
8:00—8:40入園,晨檢
8:00—8:20室內(nèi)區(qū)域游戲
8:20—9:10晨鍛與早操
晨鍛名稱《快樂(lè)小島》《飛盤(pán)》《追尾巴》
活動(dòng)準(zhǔn)備:小島器械、自制飛盤(pán)、尾巴
指導(dǎo)要點(diǎn):引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)雙腳并攏跳;轉(zhuǎn)動(dòng)手腕飛轉(zhuǎn)飛盤(pán);鼓勵(lì)家長(zhǎng)和孩子一起玩追尾巴。
9:10—9:25盥洗、點(diǎn)心
活動(dòng)準(zhǔn)備:餐盤(pán)、食品夾
指導(dǎo)要點(diǎn):組織好入廁、幫助幼兒整理衣物。
9:30—9:55教學(xué)活動(dòng)
活動(dòng)名稱《捉秘藏》
活動(dòng)準(zhǔn)備:椅子擺放整齊、白板連接好
指導(dǎo)要點(diǎn):三位配班老師做好家長(zhǎng)的位置安排工作。
10:00—10:20親子游戲
活動(dòng)一《搶椅子》
活動(dòng)準(zhǔn)備:椅子8張,糖果若干
活動(dòng)方法:家長(zhǎng)抱著孩子,每十個(gè)家庭一組,音樂(lè)一停,開(kāi)始坐在椅子上,沒(méi)有搶到椅子的家庭淘汰,最終搶到椅子的家庭為獲勝者。
注意事項(xiàng):參與者得到一塊糖,最終獲勝者可得到一塊棒棒糖。
活動(dòng)二《摘摘摘》
活動(dòng)準(zhǔn)備:用繩子掛著的泡泡、玩具、雪花若干。
活動(dòng)方法:家長(zhǎng)想方法和孩子合作,讓孩子去摘物品,在規(guī)定時(shí)間定,摘得多的幼兒獲勝。如果有家長(zhǎng)幫忙摘,則取消游戲資格。
注意事項(xiàng):注意幼兒的安全,參與者得到泡泡一個(gè),最終獲勝者可得到一塊棒棒糖。
10:30—10:50教學(xué)展示
活動(dòng)內(nèi)容:幼兒按小組進(jìn)行兒歌《幼兒園也是我的家》《你是我的好朋友》《大氣球》《綠色的世界》《落葉》《圓圓圓》展示。全班一起演唱歌曲《拍手點(diǎn)頭》《跳跳糖》《我上幼兒園》《秋葉》
10:50—11:00故事表演
活動(dòng)內(nèi)容:請(qǐng)故事比賽獲獎(jiǎng)的幼兒進(jìn)行故事表演。
11:00—11:30送禮物
小班半日活動(dòng)方案精選
在2025活動(dòng)開(kāi)始的時(shí)候,按照時(shí)間安排,應(yīng)該要準(zhǔn)備活動(dòng)方案了。活動(dòng)方案可以將活動(dòng)的一切事宜進(jìn)行規(guī)劃,這個(gè)時(shí)候,最關(guān)鍵的活動(dòng)方案怎么落下!你們知道哪些優(yōu)秀的活動(dòng)方案呢?你可以讀一下幼兒教師教育網(wǎng)整理的小班半日活動(dòng)方案,僅供你在工作和學(xué)習(xí)中參考。
小班半日活動(dòng)方案【篇1】
一、來(lái)園活動(dòng):要求熱情接待幼兒和家長(zhǎng),并提醒幼兒漱口。
二、生活活動(dòng):要求幼兒吃飯上課時(shí)要有正確的坐姿,雙腳放在桌子下面。
三、作業(yè)活動(dòng)
目標(biāo):
1、能運(yùn)用材料大膽地在蛋上裝飾簡(jiǎn)單的圖案。
2、學(xué)習(xí)搭配顏色
準(zhǔn)備:
幼兒人手一個(gè)熟雞蛋,較濃的各色水粉顏料(紅、黃、綠),雪花片人手一塊。幼兒人手一根棉簽。
過(guò)程:
1、為蛋寶寶設(shè)計(jì)花衣
——喜歡各種漂亮顏色的蛋寶寶要參加服裝展覽會(huì),你會(huì)給蛋寶寶穿一件什么圖案的衣服呢?
——引導(dǎo)幼兒大膽講述自己的想法。
2、畫(huà)七彩蛋
——輔導(dǎo)幼兒用棉簽蘸顏料在蛋上畫(huà)畫(huà),來(lái)回巡視,并提醒幼兒不要顏料打倒了。
3、欣賞七彩蛋
——引導(dǎo)幼兒互相欣賞已畫(huà)好的七彩蛋。
附組活動(dòng)
游戲:誰(shuí)拿走了雞蛋?
用紙制的雞蛋或煮熟的雞蛋做道具。幼兒圍坐在一起,選一個(gè)幼兒當(dāng)小雞坐在中間,并將雞蛋放在他面前。然后“小雞”閉上眼睛,另一幼兒將雞蛋拿走。所有的幼兒把手放在背后大叫一聲:“雞蛋,雞蛋,誰(shuí)拿走了雞蛋?”,“小雞”有三次機(jī)會(huì)可以猜誰(shuí)拿走了雞蛋。
游戲活動(dòng):
四、體育游戲:
名稱:找雞媽媽
目標(biāo):
鍛煉幼兒的小肌肉群
玩法:教師扮演媽媽,幼兒扮小雞。游戲開(kāi)始,幼兒手拉手成一個(gè)圓圈,教師站在圓心說(shuō):“雞媽媽生了一大群寶寶,寶寶正縮在蛋殼里,聽(tīng)到雞媽媽叫它們時(shí),才爬出蛋殼?!庇變候槎自诘厣?,用手抱住膝蓋。雞媽媽做孵小雞的樣子,走到另一端。雞媽媽說(shuō):“小雞乖乖出殼了,快到媽媽身邊來(lái)?!毙‰u聽(tīng)到媽媽的聲音趕快跑到媽媽身邊。
五、戶外活動(dòng):自由活動(dòng)
要求幼兒不要互相追逐瘋打,以免摔跤。
小班半日活動(dòng)方案【篇2】
為了讓家長(zhǎng)了解幼兒在園的學(xué)習(xí)生活情況,進(jìn)一步增進(jìn)家園聯(lián)系和溝通,特向家長(zhǎng)進(jìn)行半日活動(dòng)開(kāi)放。具體活動(dòng)如下:
一、晨間活動(dòng):
安靜游戲:積塑、油泥、看圖書(shū)
戶外小型器械:滾桶、鉆圈、獨(dú)木橋、紙球、辮繩、飛盤(pán)等
目標(biāo):
1、讓幼兒根據(jù)自己的喜好選擇器械,培養(yǎng)幼兒的自主性。
2、養(yǎng)成幼兒早起,來(lái)園參加鍛煉的好習(xí)慣。
二、早操:
狗狗減肥操
目標(biāo):
1、幼兒能根據(jù)音樂(lè)的節(jié)奏有力合拍的做操。
2、培養(yǎng)幼兒對(duì)做操的興趣。
三、副餐:
餅干、牛奶
目標(biāo):
1、養(yǎng)成幼兒餐前洗手、安靜進(jìn)餐的好習(xí)慣。
2、提醒幼兒保持衣服、桌面、地面清潔。
四、教學(xué)活動(dòng):
活動(dòng)一:語(yǔ)言(詩(shī)歌):快樂(lè)的小鳥(niǎo)
目標(biāo):
1、初步理解詩(shī)歌內(nèi)容,體會(huì)和爸爸媽媽生活在一起的快樂(lè)。
2、喜歡爸爸媽媽。
活動(dòng)二:撕貼畫(huà):靈活的魚(yú)
目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)紅、黃、綠三種顏色。
2、學(xué)習(xí)用拇指、食指合作撕紙。
3、根據(jù)畫(huà)面進(jìn)行添畫(huà)。
五、區(qū)域活動(dòng):
裝飾綿羊、手偶表演
目標(biāo):
1、通過(guò)粘貼、涂畫(huà)等手工活動(dòng)提高幼兒對(duì)美術(shù)的興趣。
2、體驗(yàn)與同伴交流的快樂(lè)。
3、教幼兒懂得遵守活動(dòng)規(guī)則。
六、餐前準(zhǔn)備:
《手指謠》
目標(biāo):
1、養(yǎng)成幼兒餐前小便、洗手的好習(xí)慣。
2、知道餐前應(yīng)安靜聽(tīng)故事,做好進(jìn)餐準(zhǔn)備。
七、進(jìn)餐:
目標(biāo):1、要求幼兒自己獨(dú)立進(jìn)餐。
2、繼續(xù)教育幼兒進(jìn)餐做到“三凈”。
附:教案
活動(dòng)名稱:小小救生圈
目標(biāo):
1、理解故事內(nèi)容,學(xué)會(huì)講述.
2、結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),學(xué)會(huì)創(chuàng)編.
準(zhǔn)備:動(dòng)物圖片:小貓,小鴨,小烏龜,小青蛙,小 雞 (救生圈)
小狗,小 羊,老 牛,小兔子 (胡蘿卜)
小猴,長(zhǎng)頸鹿,小松鼠,小 豬 (梯 子)
過(guò)程:
一、出示圖片:
今天,老師給小朋友帶來(lái)了一幅畫(huà),你們看看圖上的孩子在干什么呢?(在游泳)這個(gè)孩子的身上套了什么.(救生圈).
二、邊講故事,邊出示動(dòng)物圖片:
小貓撿到了一個(gè)救生圈,它想找到它的主人,小貓看見(jiàn)小青蛙忙問(wèn):“小青蛙,小青蛙,這是你的救生圈嗎?”小青蛙忙說(shuō):“不是,不是,這不是我的。”遇見(jiàn)小鴨就問(wèn):“小鴨,小鴨,這是你的救生圈嗎?”小鴨忙說(shuō):“不是,不是,這不是我的。”接著去問(wèn)小烏龜:“你們猜猜小烏龜是怎么說(shuō)的?!保ㄓ變鹤杂捎懻摚觚斒窃趺凑f(shuō)的?(幼兒自由討論),接著找到小雞:“小雞,小雞,這是你的救生圈嗎?”小雞忙說(shuō):“是的,是的,這是我的救生圈?!?/p>
小班半日活動(dòng)方案【篇3】
晨間活動(dòng):
1、桌面玩具:多變積木等。
2、戶外活動(dòng):小推車、動(dòng)物投擲器健身器等。
晨會(huì):
談話活動(dòng):我喜歡吃的食物(教師與幼兒共同交流)
活動(dòng)一:甜甜的糖果(科學(xué))
設(shè)計(jì)意圖:
前幾天,王子謙小朋友的舅舅結(jié)婚,帶來(lái)了幾袋喜糖,我隨手將糖放在鋼琴上,區(qū)域活動(dòng)的時(shí)候,有幾個(gè)小朋友悄悄的躲在活動(dòng)室的一角一邊吃糖,一邊高興的說(shuō)笑著,糖真好吃,我的糖是圓圓的,我的糖是甜甜``````我想《幼兒園教育綱要》中就曾明確指出,科學(xué)的教育內(nèi)容應(yīng)從身邊取材,這樣有益于孩子真正的理解科學(xué)、熱愛(ài)科學(xué),孩子們會(huì)感到“科學(xué)并不遙遠(yuǎn),科學(xué)就在身邊”。糖是小朋友常見(jiàn)的熟悉的,也是小朋友喜歡的。但孩子對(duì)糖的認(rèn)識(shí)還較淺顯,他們還不能用語(yǔ)言描述對(duì)糖的認(rèn)識(shí)。根據(jù)這種情況,結(jié)合本班幼兒的特點(diǎn)。設(shè)計(jì)本次活動(dòng)。
活動(dòng)中我將通過(guò)運(yùn)用幼兒的多種感官,讓幼兒感知探索糖果的外形和味道。讓幼兒在輕松的環(huán)境中用語(yǔ)言描述探索的結(jié)果。
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)觀察、品嘗,探索糖果的外形、顏色、味道,發(fā)展幼兒的感知能力。并知道糖果種類的豐富多樣。
2、探索著打開(kāi)糖果包裝紙,并知道不亂仍糖紙。
3、愿意用語(yǔ)言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)和感受。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
糖果(形狀不同、顏色不同、大小不同、味道不同等)若干,用果盤(pán)裝著放在幼兒中間,幼兒圍坐成圓形。
活動(dòng)過(guò)程:
1、引導(dǎo)幼兒觀察各種糖果。
(1)、幼兒與同伴交流自己帶來(lái)的糖果
“今天小朋友們帶來(lái)了好多糖果,和你的好朋友說(shuō)說(shuō)你帶的是什么糖吧?!保ㄓ變夯ハ嘟榻B)
(2)、觀察糖果的種類,區(qū)別異同處。
“盤(pán)子里的糖果真多,他們一樣嗎?分別是什么糖?有哪兒不一樣?”引導(dǎo)幼兒從包裝紙、大小、硬軟上來(lái)觀察討論)
教師小結(jié):這些糖果是各種各樣的,如:棉花糖、巧克力糖、水果糖……..有硬的、有軟的、有大的、還有小的,有不同形狀和不同顏色的,還有不同包裝紙和不同圖案糖紙的糖……..
2、品嘗糖果,鼓勵(lì)幼兒與同伴分享、交流,獲得有關(guān)糖果的感性經(jīng)驗(yàn)。
(1)、“你們想不想來(lái)嘗一嘗這些糖果?”(想)
“我們每人選一顆糖果嘗嘗,說(shuō)說(shuō)你吃的糖果是什么味道的?糖果吃到嘴里有又有什么變化?”(糖慢慢化了,沒(méi)有了……..)
(2)、幼兒選糖果,并剝開(kāi)嘗嘗,親身體驗(yàn)各種糖果的味道及糖果的變化。
提醒幼兒在剝糖紙的過(guò)程中,動(dòng)腦筋想想怎么剝最快。
教育幼兒不亂仍糖紙,糖紙進(jìn)果盤(pán)。
3、教師小結(jié)。
“糖果是各種各樣的,味道有甜、有辣、有酸、有苦……你還吃過(guò)什么味道的糖呢?下課后和你的好朋友去說(shuō)一說(shuō),好嗎?”(好)
活動(dòng)二:甜甜的糖果(手工)
活動(dòng)目標(biāo):
1、在觀察、嘗試的基礎(chǔ)上,探索用油泥制作軟糖。嘗試運(yùn)用多種方法設(shè)計(jì)糖紙。
2、學(xué)習(xí)使用鋪助材料的方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、實(shí)物:各種各樣的糖。
2、鋪助材料:油畫(huà)棒、畫(huà)紙、吸管、游戲棒、牙簽、糖紙、透明膠、用山芋、蘿卜等切成的各種形狀的小塊。
活動(dòng)過(guò)程:
談話(回憶上節(jié)課的活動(dòng)內(nèi)容)
(1)、“上一節(jié)課馬老師給你們認(rèn)識(shí)了什么?
(2)、你吃的是什么樣子的糖
分別讓幼兒回答,教師同時(shí)提醒,圓形、方形,扁扁的,等等的。
小班半日活動(dòng)方案【篇4】
一、 早接活動(dòng) (7:30~8:00)
教師接待幼兒回園,幫助幼兒穩(wěn)定情緒。組織幼兒進(jìn)行早間活動(dòng)。內(nèi)容:觀看大班早操、玩大型戶外玩具等。
二、 早餐 (8:05~8:30)
教師在餐前組織幼兒上廁所、洗手,養(yǎng)成幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣,
觀察幼兒進(jìn)餐情況,糾正幼兒不良的進(jìn)餐行為。
三、 分區(qū)活動(dòng) (8:30~9:00)
幼兒分區(qū)進(jìn)行活動(dòng)。根據(jù)小班情況開(kāi)設(shè)圖書(shū)區(qū)、娃娃家、建筑
區(qū)及美工區(qū),幼兒可自由選擇所喜歡的區(qū)域進(jìn)行活動(dòng)。教師在旁輔導(dǎo)幼兒活動(dòng),幫助幼兒解決之間的不友好行為,教育幼兒要愛(ài)護(hù)圖書(shū)及教玩具等。
四、 教育活動(dòng) (9:10~9:35)
活動(dòng)內(nèi)容:美術(shù)活動(dòng)——美麗的新衣
活動(dòng)目標(biāo):
1、幼兒知道如何運(yùn)用各種工具來(lái)進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作。
2、培養(yǎng)幼兒的審美能力及表演能力。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:各色水粉顏料若干、用畫(huà)紙做成的衣服人手一份、報(bào)紙揉
成的紙團(tuán)若干、塑料玩具若干、彩紙片若干、膠水、抹布、報(bào)紙等
活動(dòng)過(guò)程:
1、 幼兒與教師一起復(fù)習(xí)兒歌《新年到》,引出活動(dòng)主題。
教師:“新年到了,小朋友們都會(huì)穿上美麗的新衣服。你覺(jué)得漂亮的新衣服是什么樣子的呢?”(有很多顏色的,有圖案的)“今天工廠的叔叔想請(qǐng)我們小朋友幫他設(shè)計(jì)幾件衣服,你愿意幫這個(gè)忙嗎?”
2、 認(rèn)識(shí)工具,復(fù)習(xí)作畫(huà)方法
教師帶幼兒認(rèn)識(shí)工具,如紙團(tuán)、塑料玩具等。并請(qǐng)幼兒說(shuō)出作畫(huà)方法。教師可引導(dǎo)幼兒還可以用什么東西來(lái)作畫(huà)。(手)
3、 教師提出作畫(huà)要求,培養(yǎng)幼兒良好的作畫(huà)習(xí)慣。
用到不同的顏色時(shí),要更換紙團(tuán)、玩具或擦干靜手,以免顏色混合;注意保持自己衣服、桌面、地面的清潔;用完的紙團(tuán)要扔在垃圾桶里,不能到處亂扔。
4、 幼兒自由選擇作畫(huà)工具,教師進(jìn)行指導(dǎo)。
教師指導(dǎo)幼兒合理安排畫(huà)面,并在指導(dǎo)的同時(shí)提醒幼兒保持畫(huà)面整潔。幫助個(gè)別能力較弱的幼兒鞏固作畫(huà)方法。
5、 作畫(huà)完畢,幼兒穿上自己設(shè)計(jì)的衣服進(jìn)行表演
幼兒穿上自己設(shè)計(jì)的衣服進(jìn)行歌表演《新年好》等,培養(yǎng)幼兒大膽在人前表演的能力。教師對(duì)設(shè)計(jì)出色、表演大方的幼兒進(jìn)行表?yè)P(yáng),對(duì)有進(jìn)步的幼兒進(jìn)行鼓勵(lì)。自由結(jié)束活動(dòng)。
五、 體能活動(dòng) (9:45~10:25)
1、課間操
2、體育游戲:《魚(yú)網(wǎng)》
訓(xùn)練幼兒鉆、跑的技能,及訓(xùn)練幼兒與同伴友好協(xié)作,不推撞他人。
3、體能練習(xí):利用大型綜合玩具鍛煉幼兒跑、跳、爬、攀、鉆等技能,及全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
小班半日活動(dòng)方案【篇5】
為了讓家長(zhǎng)了解幼兒在園的學(xué)習(xí)生活情況,進(jìn)一步增進(jìn)家園聯(lián)系和溝通,特向家長(zhǎng)進(jìn)行半日活動(dòng)開(kāi)放。以下是“小班半日活動(dòng)方案”,希望能夠幫助的到您!
活動(dòng)目標(biāo):
1、 能專心、認(rèn)真地在活動(dòng)區(qū)活動(dòng)。
2、 通過(guò)自主活動(dòng),發(fā)展幼兒的動(dòng)手操作能力和創(chuàng)造能力。
3、 樂(lè)意共享自己的和別人的快樂(lè)。
活動(dòng)材料:
語(yǔ)言區(qū):說(shuō)動(dòng)詞,娃娃家的故事,組合故事1、2等
益智區(qū):圈物,數(shù)積木,拼圖等
美工區(qū):小蜜蜂,小蝴蝶等
生活區(qū):編辮子,蝴蝶結(jié)等
表演區(qū):小熊拔牙等
科學(xué)區(qū):比比誰(shuí)的速度快,天平等
活動(dòng)流程:
創(chuàng)設(shè)環(huán)境 幼兒自主活動(dòng) 師生交流
活動(dòng)指導(dǎo)過(guò)程:
一、環(huán)境創(chuàng)設(shè):
1、 師生共同布置活動(dòng)區(qū)環(huán)境。
2、 提醒幼兒能夠在活動(dòng)中專心、認(rèn)真地活動(dòng),比比誰(shuí)和小印章交朋友最多。
二、幼兒自主活動(dòng):
1、幼兒按自己的興趣和意愿進(jìn)入活動(dòng)區(qū)活動(dòng)。
2、 教師觀察幼兒的活動(dòng),檢查完成情況等,對(duì)個(gè)別新材料等給予適時(shí)的指導(dǎo)、點(diǎn)撥。鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試,及時(shí)捕捉幼兒創(chuàng)造意識(shí)。
3、 發(fā)現(xiàn)幼兒活動(dòng)中遇到困難想放棄的,給予適時(shí)的指導(dǎo),爭(zhēng)取取得成功。
4、 對(duì)完成的內(nèi)容及時(shí)記錄,鼓勵(lì)作進(jìn)一步探索或另選內(nèi)容。
三、師生交流分享:
師:剛才在活動(dòng)區(qū)活動(dòng)中,倪老師已經(jīng)分享到了許多小朋友的快樂(lè),因?yàn)樗麄兌甲隽寺斆鲗殞?,學(xué)會(huì)了新本領(lǐng),現(xiàn)在,讓大家都來(lái)分享一下你的快樂(lè)。
1、 讓幼兒展示,介紹作品,對(duì)幼兒的創(chuàng)造意識(shí)給予肯定,增強(qiáng)幼兒的自信心與成功感。體驗(yàn)和分享自己的和別人的快樂(lè)。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽地響亮地介紹,語(yǔ)言能完整、流暢。
3、老師對(duì)幼兒的今天活動(dòng)情況作適當(dāng)評(píng)價(jià)。
4、共同收拾各類教玩具。
體育活動(dòng):(9:00~9:40) 六節(jié)棍
活動(dòng)目標(biāo):
1、利用六節(jié)棍鍛煉幼兒的跳、鉆、跑等動(dòng)作。
2、喜歡參加體育鍛煉活動(dòng)。
3、個(gè)別指導(dǎo)焦點(diǎn)大膽活動(dòng)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、集體活動(dòng):六節(jié)棍
1、分四排跳六節(jié)棍,從六個(gè)逐步加到八個(gè)。
注意一定要雙腳并攏跳。
個(gè)別指導(dǎo)焦點(diǎn)大膽活動(dòng)。
2、競(jìng)賽游戲:
跳過(guò)六個(gè)圈后,要鉆過(guò)二個(gè)洞,回來(lái)拍第二個(gè)小朋友手,再出發(fā)。
賽后老師頒發(fā)冠軍獎(jiǎng),亞軍獎(jiǎng),積極參與勇敢獎(jiǎng)等,體驗(yàn)體育競(jìng)賽活動(dòng)的快樂(lè)。
3、人手一個(gè)六節(jié)棍,打足氣出發(fā)逛街,鍛煉跑,知道隨時(shí)能躲閃,當(dāng)心不碰撞。
二、隨時(shí)提醒幼兒熱了休息擦汗。
三、分散游戲
自選玩具器械進(jìn)行結(jié)伴,及各種動(dòng)作的鍛煉。
四、早操
能聽(tīng)音樂(lè)合拍做,動(dòng)作精神,干脆。
生活點(diǎn)心:(9:40~10:00)
音樂(lè)活動(dòng):(10:00~10:35)喂食
活動(dòng)目標(biāo):
1、能用正確的方法演唱歌曲《喂食》,學(xué)習(xí)仿編歌詞。
2、培養(yǎng)幼兒編歌詞的興趣與創(chuàng)編的能力。
3、激發(fā)幼兒關(guān)心、愛(ài)護(hù)小動(dòng)物的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
鼓20只,錄音磁帶,鋼琴,指偶若干(鴨、羊、狗各7只),食物若干,農(nóng)場(chǎng)的環(huán)境布置好,節(jié)奏譜,木偶小鴨。
活動(dòng)過(guò)程:
一、節(jié)奏表演:歡樂(lè)的鼓
幼兒進(jìn)入教室,鼓散放在中間。
1、師:“這么多鼓,快去找只小鼓做朋友吧!”幼兒隨意找到鼓。
幼:“小鼓,小鼓,我和你做朋友好嗎?”
2、師:“在美麗的春天里,我們迎來(lái)了客人老師,讓我們敲起歡樂(lè)的鼓,歡迎客人老師們。聽(tīng)聽(tīng)誰(shuí)的節(jié)奏最清楚,能聽(tīng)著音樂(lè)的速度。”
小班半日活動(dòng)方案【篇6】
一、來(lái)園活動(dòng)晨間接待
1、幼兒情緒愉快,積極地來(lái)園參加活動(dòng),主動(dòng)使用禮貌用語(yǔ)。
2、提醒幼兒用肥皂洗手,
3、教師為幼兒做好二次晨撿工作,認(rèn)真做好帶藥記錄。
晨間檢查
1、教師為幼兒做好二次晨檢工作,做到一摸二看三問(wèn)四查。發(fā)現(xiàn)指甲長(zhǎng)幫助修剪。
2、教師認(rèn)真觀察幼兒精神狀況,發(fā)現(xiàn)異常及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)反映或及時(shí)通知家長(zhǎng)。
二、晨間活動(dòng)室內(nèi)活動(dòng):
1、教師引導(dǎo)幼兒選擇自己喜歡的區(qū)角,提醒幼兒在區(qū)角內(nèi)不大聲說(shuō)話。
2、教師提醒幼兒根據(jù)區(qū)角限定人數(shù)進(jìn)區(qū)活動(dòng)。
3、教師引導(dǎo)幼兒玩娃娃家時(shí)分好自己所扮演的角色,知道自己要做哪些事情。
4、教師以:"小病人"的身份引導(dǎo)幼兒正確去醫(yī)院看病的規(guī)則,進(jìn)一步知道醫(yī)生要為病人做哪些檢查。
5、教師注意觀察幼兒活動(dòng)情況,幼兒遇到問(wèn)題時(shí),給幼兒自行解決問(wèn)題的時(shí)間,必要時(shí)教師以角色投入其中幫助。
6、提醒幼兒收玩具時(shí)主動(dòng)把自己負(fù)責(zé)的區(qū)角內(nèi)的物品放好歸位
戶外活動(dòng)
1、幼兒自選玩具,教師引導(dǎo)其游戲
2、樂(lè)意與同伴一起玩玩具,不爭(zhēng)玩具,
3、教師帶領(lǐng)幼兒一起進(jìn)行活動(dòng)。
4、注意觀察幼兒的活動(dòng)量,及時(shí)為幼兒增減衣物。
三、早操:
1、聽(tīng)到音樂(lè)后,輕輕地收拾玩具,把玩具放到指定的位置上
2、幼兒整齊的站好做操的隊(duì)形
3、幼兒積極愉快的和教師聽(tīng)音樂(lè)、按口令做操
4、帶操教師口號(hào)響亮,精神飽滿,教師及時(shí)為幼兒增減衣物。
四、晨間談話:
1、對(duì)幼兒晨間活動(dòng)情況進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。
2、對(duì)表現(xiàn)好的幼兒給予鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng)并提出要求。
五、生活活動(dòng):
入廁洗手
1、幼兒主動(dòng)排隊(duì)小便,在洗手間內(nèi)不奔跑,并小心地滑。
2、幼兒洗手時(shí)不推不擠、不玩水,把水龍頭關(guān)緊,并拿小毛巾擦手。
喝水點(diǎn)心
1、安靜有序的拿自己小杯子喝水,教師引導(dǎo)幼兒天熱多喝水。并用計(jì)數(shù)卡計(jì)數(shù)。
2、教師告訴幼兒點(diǎn)心名稱,幼兒安靜的吃點(diǎn)心,保持桌面、地面的整潔。
六、教育教學(xué)活動(dòng):科學(xué)
活動(dòng)名稱:糖果寶寶
活動(dòng)目標(biāo):
1、可以愉快的參加活動(dòng)
2、可以按形狀分類
3、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)幫助別人
活動(dòng)準(zhǔn)備;
1、PPT圖片
2、正方形、圓形卡片活動(dòng)過(guò)程:
一、談話導(dǎo)入
1、教師:小朋友們,你們吃過(guò)糖果嗎?
2、你吃過(guò)的糖果是什么味道的?
3、你們吃的糖果是什么形狀的?(幼兒回答)(教師小結(jié):原來(lái)小朋友們吃過(guò)這么多樣的糖果。有香蕉味的、西瓜味的····)
二、出示糖果圖片教師:今天崔老師也帶來(lái)了很多的糖果圖片我們一起來(lái)看一看(觀看PPT糖果圖片)(教師小結(jié):這些糖果真好看,特別的好吃)
三、操作活動(dòng)
1、教師:今天有兩個(gè)糖果寶寶找不到自己的家了,我們一起來(lái)幫幫它吧,(教師誰(shuí)來(lái)幫助糖果寶寶,引導(dǎo)幼兒幫助別人)
2、教師:糖果寶寶回家的時(shí)候要說(shuō)一句話才能回家,你們看一看崔老師是怎么幫助糖果寶寶回家的。(如圓形糖果寶寶,圓形寶寶圓形寶寶要回圓形的家)幼兒跟教師學(xué)習(xí)教師請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)示范3、教師請(qǐng)所有幼兒面向桌子,幫助糖果寶寶回家(教師查看)
4、教師:小朋友們真棒,將糖果寶寶都送回了家。(PPT圖片)
四、教育活動(dòng)
教師:小朋友們你們知道嗎。糖果寶寶走的時(shí)候跟崔老師說(shuō)了一句話你們想知道嗎?他讓我告訴小朋友們雖然糖果好吃,但是要少吃一點(diǎn),而且吃完糖果要刷牙、漱口。你們能不能做到???小朋友們真棒。(PPT圖片)
活動(dòng)延伸:引導(dǎo)幼兒找一找教室里的正方形、圓形物體
七、生活活動(dòng):
入廁安靜有序的小便,不擁擠,不打鬧,注意安全。
洗手洗手時(shí)提醒幼兒卷起袖子,幼兒洗手時(shí)不推不擠、不玩水,把水龍頭關(guān)緊,并拿小毛巾擦手。
喝水教師引導(dǎo)幼兒多喝水,有人安靜有序的拿自己的小杯子喝水,并用計(jì)數(shù)卡計(jì)數(shù)。
八、戶外活動(dòng):
游戲名稱:看標(biāo)志爬游戲目標(biāo):
1、幼兒能愉快的和同伴一起做游戲,體驗(yàn)共同游戲的快樂(lè)2、幼兒在游戲中與同伴友好相處。
游戲規(guī)則:
1、教師手里有兩朵花,一個(gè)紅顏色、一個(gè)黃顏色。當(dāng)教師舉起紅顏色的花幼兒快速往前爬,當(dāng)教師舉起黃顏色的花幼兒就必須往后退,看誰(shuí)先到終點(diǎn)誰(shuí)就贏了。
自由活動(dòng)幼兒玩大型玩具教師查看所有幼兒。注意幼兒的安全,及時(shí)為幼兒增減衣物。
九、生活活動(dòng):
小便洗手
1、幼兒有秩序的進(jìn)衛(wèi)生間小便洗手,在洗手間內(nèi)不大聲說(shuō)話。
2、洗手時(shí)提醒幼兒袖子卷起來(lái),幼兒洗手時(shí)不推不擠、不玩水,把水龍頭關(guān)緊,并拿小毛巾擦手。
2、喝水
1、安靜有序的拿自己的杯子喝水,喝水時(shí)不說(shuō)話,不打鬧,以免嗆到。
2、喝完后水杯放在自己的杯架上,并用計(jì)數(shù)卡計(jì)數(shù)。
午餐
1、教師告訴幼兒午餐食譜,請(qǐng)值日生發(fā)勺子。
2、午餐不挑食,不掉飯粒,保持桌面的整潔。
小班半日活動(dòng)方案【篇7】
一、尉敏組織開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)(1:30-2:30)
(提醒家長(zhǎng)自帶板凳、自己帶圓珠筆,家長(zhǎng)由南向北做兩排)
二、向家長(zhǎng)說(shuō)明注意事項(xiàng):(2:20-2:30)負(fù)責(zé)老師:李梅
1、家長(zhǎng)中途不要打斷孩子的學(xué)習(xí)、生活,讓幼兒養(yǎng)成自己的事情自己做的生活習(xí)慣;
2、不要跟其他孩子比較,自己孩子今天比昨天進(jìn)步就可以了,每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)就是孩子最好的成長(zhǎng)。
3、向家長(zhǎng)介紹一下午的具體流程。
三、第一節(jié)教育活動(dòng)(2:30—3:00) 負(fù)責(zé)老師:李素梅
《幼兒園是我的家》
活動(dòng)目標(biāo):
1、在理解兒歌的基礎(chǔ)上學(xué)念兒歌,并大膽發(fā)揮想象力。
2、愛(ài)上幼兒園,感受到幼兒園也是小朋友的家。
3、鍛煉孩子動(dòng)手能力
材料準(zhǔn)備:
小魚(yú)、小鳥(niǎo)、蝴蝶、小朋友的貼圖若干,背景畫(huà)一幅
活動(dòng)過(guò)程:
1、教幼兒學(xué)唱兒歌:大樹(shù)是小鳥(niǎo)的家,池塘是小魚(yú)的家,花園是蝴蝶的家,幼兒園是我的家。
2、將貼圖貼在背景畫(huà)中正確的位置上。
四、第二節(jié)區(qū)域活動(dòng) (3:10-3:50)負(fù)責(zé)老師:李梅
活動(dòng)總目標(biāo):
1、幼兒通過(guò)自身的實(shí)踐活動(dòng)積累有關(guān)活動(dòng)情況的經(jīng)驗(yàn)和感受,從而產(chǎn)生對(duì)自己能力的認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)。
2、發(fā)展想象力、創(chuàng)造力、表現(xiàn)力和動(dòng)手操作能力和解決問(wèn)題的能力,促進(jìn)活潑、開(kāi)朗、自主、自信等良好個(gè)性的發(fā)展。
建構(gòu)區(qū):
1、通過(guò)建構(gòu)區(qū)活動(dòng)引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)分享玩具、合作玩。
2、培養(yǎng)幼兒的搭建能力,促進(jìn)空間知覺(jué)的發(fā)展。
3、了解各種玩具的使用方法,體驗(yàn)大家一起玩的樂(lè)趣。
益智區(qū):
1、鍛煉幼兒的動(dòng)手能力。
2、發(fā)展幼兒的思維能力。
投擲區(qū):
鍛煉幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力,培養(yǎng)合作的意識(shí)。
繪畫(huà)區(qū):
1、培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)的興趣。
2、鍛煉幼兒的動(dòng)手能力,培養(yǎng)手指的靈活性。
3、發(fā)展幼兒的智力,培養(yǎng)幼兒的美感。
五、下午點(diǎn)(4:00-4:20)
李梅老師負(fù)責(zé)幼兒下午點(diǎn),李素梅老師負(fù)責(zé)跟家長(zhǎng)開(kāi)個(gè)簡(jiǎn)短的家長(zhǎng)會(huì),跟家長(zhǎng)交代一下被褥以及請(qǐng)假等近期出現(xiàn)的班級(jí)問(wèn)題。
六、戶外親子游戲(4:20-4:50)負(fù)責(zé)老師:李素梅
活動(dòng)目標(biāo):
1、讓孩子與同伴、家長(zhǎng)一起參加游戲活動(dòng),感受與父母、同伴共同活動(dòng)的樂(lè)趣,密切家園情、師生情、親子情。
2、在讓孩子鍛煉穿鞋子的同時(shí),也讓孩子受到一種感恩教育,學(xué)會(huì)給爸爸媽媽穿鞋子。
3、讓家長(zhǎng)進(jìn)一步了解孩子,了解幼兒園教育,促進(jìn)家園同步教育。
我給爸爸(媽媽)穿鞋子
玩法:每個(gè)家庭由一名家長(zhǎng)和一名幼兒參加,首先讓幼兒認(rèn)識(shí)家長(zhǎng)的鞋子,然后讓家長(zhǎng)將鞋子脫下后放入圓圈內(nèi),老師將鞋子打亂,游戲開(kāi)始,幼兒從圓圈內(nèi)找出自己爸爸(媽媽)的鞋子,并幫家長(zhǎng)穿好,先穿好的為勝利者。
小班半日活動(dòng)方案【篇8】
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解不同動(dòng)物與生活環(huán)境
2、在復(fù)習(xí)圍合搭建柵欄和圍墻的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)使用各種搭建材料自由搭猛獸山、鳥(niǎo)語(yǔ)林和小池塘里的更多的動(dòng)物總類。
3、體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:
幼兒學(xué)會(huì)用不同的建構(gòu)材料拼搭各種動(dòng)物。
物質(zhì)準(zhǔn)備:
建構(gòu)材料、已建構(gòu)好的動(dòng)物范例、草地、池塘、樹(shù)、地墊等
活動(dòng)過(guò)程:
1、引導(dǎo)幼兒回憶前兩周搭建的情況,教師提出搭建過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題,要求這一次搭建要注意什么。
師:小朋友們,前兩周我們不僅搭建了天空中飛的動(dòng)物和生活在陸地上的動(dòng)物,我們還搭建了池塘,并且在池塘里搭建了許多水里的動(dòng)物,例如蛇、鱷魚(yú)等。但是老師發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題,特別是有些小朋友對(duì)搭建好的動(dòng)物沒(méi)有輕拿輕放,還把一些已經(jīng)搭建好的小動(dòng)物給弄倒了,你們覺(jué)得這樣做好不好呢?
2、根據(jù)圖譜,并且結(jié)合前幾次的搭建基礎(chǔ),請(qǐng)幼兒使用各種搭建材料自由搭建森林、鳥(niǎo)語(yǔ)林和小池塘里的更多的動(dòng)物種類。
(1)出示圖譜請(qǐng)幼兒欣賞,要求幼兒結(jié)合圖譜,在搭建動(dòng)物前先把猛獸山、鳥(niǎo)語(yǔ)林和小池塘給布置好了。
(2)引導(dǎo)語(yǔ):待會(huì)兒,你們?cè)诖罱▌?dòng)物園里的猛獸山、鳥(niǎo)語(yǔ)林和小池塘里的動(dòng)物的時(shí)候,老師希望這次你們能夠大膽想象,在搭建出上一次已經(jīng)搭建了的小動(dòng)物的基礎(chǔ)上,再搭建出新的更多總類的動(dòng)物。你們能做到嗎?
3、教師提出本次建構(gòu)游戲的任務(wù)及要求。
引導(dǎo)語(yǔ):在開(kāi)始搭建前,老師有幾個(gè)要求
1)請(qǐng)小朋友們用不同的材料搭出不同種類的動(dòng)物,按照生活在陸地、水里、天空來(lái)分類好,分別放在猛獸山、鳥(niǎo)語(yǔ)林和小池塘里,記得還是要森林里的動(dòng)物做一個(gè)圍墻或者柵欄防止它們跑出來(lái)。
2)擺放動(dòng)物時(shí)請(qǐng)輕拿輕放,不要碰倒已經(jīng)建構(gòu)好的動(dòng)物。
3)游戲結(jié)束后由教師指定四名小組長(zhǎng)收拾建構(gòu)材料,以免發(fā)生哄搶、推擠。
4、幼兒分組建構(gòu),教師巡回指導(dǎo)。
1)分組,每組指定一個(gè)小組長(zhǎng)
2)鼓勵(lì)幼兒在前幾節(jié)課已經(jīng)建構(gòu)過(guò)的動(dòng)物的基礎(chǔ)上,大膽建構(gòu)更多的新的動(dòng)物,并會(huì)用不同材料拼接不同的動(dòng)物。
3)指導(dǎo)幼兒對(duì)拼出的動(dòng)物進(jìn)行正確的分類。
引導(dǎo)語(yǔ):請(qǐng)小朋友搭的種類盡量多一些,把搭好的動(dòng)物分類放好,想想你搭的動(dòng)物應(yīng)該放在猛獸山,還是放在鳥(niǎo)語(yǔ)林。
5、幼兒分類收拾建構(gòu)材料,師幼共同觀賞作品,分享交流建構(gòu)體驗(yàn)
引導(dǎo)語(yǔ):今天你用什么材料搭了什么動(dòng)物?它在干什么?它住在哪里?
引導(dǎo)語(yǔ):今天你們搭建出了哪些新的,之前沒(méi)有搭建過(guò)的動(dòng)物
小班家長(zhǎng)半日活動(dòng)方案
活動(dòng)目的:
通過(guò)在幼兒園親子半日活動(dòng)中,讓家長(zhǎng)進(jìn)一步了解幼兒在園的表現(xiàn),熟悉幼兒園一日教學(xué)常規(guī),感受到孩子在做中玩,玩中學(xué),在學(xué)中提高動(dòng)手能力,發(fā)展感知覺(jué),體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
活動(dòng)內(nèi)容:來(lái)園接待、桌面游戲、晨間活動(dòng)、早操、集體游戲活動(dòng)。
一、來(lái)園接待、桌面游戲(7:30——8:20)
活動(dòng)地點(diǎn):小班教室
活動(dòng)內(nèi)容:分組桌面玩具
二、晨間戶外活動(dòng)(8:20——9:00)
活動(dòng)地點(diǎn):操場(chǎng)
活動(dòng)內(nèi)容:親子玩沙包
活動(dòng)目的:
1、拋沙包:把沙包拿在手中,使勁向上拋,看誰(shuí)拋得高。鍛煉幼兒的手臂力量和動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
2、頂沙包:把沙包放在頭頂上,讓寶寶保持身體平衡,小心翼翼向前走,不要使沙包掉下來(lái),鍛煉幼兒的平衡能力。
3、踢沙包:把沙包放在腳面向前方或者上方用力踢沙包,鍛煉寶寶的腿部力量。
三、早操、晨談(9:00——9:40)
活動(dòng)地點(diǎn):操場(chǎng)
活動(dòng)內(nèi)容:花穗操、模仿操
活動(dòng)目的:要求幼兒能精神飽滿地跟著老師做律動(dòng),在輕松快樂(lè)的韻律中開(kāi)始嶄新的一天。
四、親子游戲(9:40——10:55)
(一)區(qū)域親子游戲:看誰(shuí)釣的魚(yú)多、看誰(shuí)夾的球多
活動(dòng)目的:
1、體驗(yàn)在釣魚(yú)和夾球親子活動(dòng)中的快樂(lè)情緒,樂(lè)意與家長(zhǎng)一起愉快地游戲。
2、練習(xí)釣、夾的動(dòng)作,發(fā)展寶寶的手眼協(xié)調(diào)能力。
3、能區(qū)分簡(jiǎn)單的大小和顏色。
4、增進(jìn)親子之間的親密關(guān)系。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
魚(yú)竿大小20根;帶鉤魚(yú)圖片若干;魚(yú)池場(chǎng)景布置;大小球若干;籮筐若干;筷子和勺子若干;夾球場(chǎng)景布置;游戲規(guī)則圖示。
活動(dòng)過(guò)程:
1、將班級(jí)幼兒與家長(zhǎng)分成兩大組,分別安排在教室的東、西兩面入座。
2、教師講解游戲規(guī)則:
釣魚(yú)規(guī)則:
家長(zhǎng)與孩子20人為一組,家長(zhǎng)站在魚(yú)池外,孩子在魚(yú)池內(nèi),聽(tīng)教師信號(hào),家長(zhǎng)與孩子同時(shí)開(kāi)始釣魚(yú),將釣到的魚(yú)放進(jìn)籮筐,在規(guī)定五分鐘內(nèi)完成,看誰(shuí)釣的魚(yú)多為勝。
夾球規(guī)則:
家長(zhǎng)與孩子20人為一組,家長(zhǎng)坐外圈,孩子坐內(nèi)圈,聽(tīng)教師信號(hào),家長(zhǎng)與孩子同時(shí)開(kāi)始夾球,將夾到的球放進(jìn)籮筐,在規(guī)定五分鐘內(nèi)完成,看誰(shuí)夾的球多為勝。
注意事項(xiàng):
釣魚(yú)者雙腳不能超過(guò)魚(yú)池底線;家長(zhǎng)夾球不能離開(kāi)座位,幼兒可以站著操作,而且球必須是夾進(jìn)籮筐,不能用手去拿球放籮筐。
(二)集體親子游戲:撕面條
活動(dòng)目的:
1、體驗(yàn)在撕面條親子活動(dòng)中的快樂(lè)情緒,樂(lè)意與家長(zhǎng)一起愉快地游戲。
2、發(fā)展幼兒小肌肉群。
3、增進(jìn)親子之間的親密關(guān)系。
活動(dòng)準(zhǔn)備:每人一張白色A4,記號(hào)筆。
活動(dòng)過(guò)程:
1、請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒觀察長(zhǎng)方形紙,家長(zhǎng)用記號(hào)在紙上筆畫(huà)出線條,使線條又細(xì)又長(zhǎng)又多。
2、讓幼兒按著記號(hào)筆線條撕下,要求每條線不能斷開(kāi)。
3、把撕下的“面條”放在自己桌面。
4、看誰(shuí)的“面條”數(shù)量多,且“面條”細(xì)又長(zhǎng)。
注意事項(xiàng):必須有家長(zhǎng)與幼兒分工協(xié)作共同完成,不能家長(zhǎng)包辦完成。
五、餐前整理,家長(zhǎng)離園。(茗嶺幼兒園 湯陶芳)
小班半日活動(dòng)實(shí)錄之教育活動(dòng)
教育活動(dòng):“可愛(ài)的小雞”?10:15—10:45
1.開(kāi)始部分。
通過(guò)觀看錄像引導(dǎo)幼兒了解毛茸小雞和長(zhǎng)大小雞的不同。
觀看錄像第一段,喚起幼兒對(duì)小雞小時(shí)候特征的回憶。
教師提問(wèn):在錄像中,你都看到的小雞是什么樣的?
幼兒:小小的,毛茸茸的。
幼兒:圓圓的頭,胖乎乎的。
教師小結(jié):小雞小時(shí)候,小小的、毛茸茸的,?很可愛(ài)。
★錄像第一段呈現(xiàn)了毛茸茸的小雞在草地上吃米的過(guò)程,第二段播放了幼兒喂養(yǎng)小雞長(zhǎng)大的過(guò)程。運(yùn)用多媒體課件的形象性和動(dòng)靜相結(jié)合的特點(diǎn)很好地幫幼兒回憶和梳理相關(guān)經(jīng)驗(yàn),讓幼兒更加豐富地了解到長(zhǎng)大了的小雞的不同特征。幼兒能夠很?好地說(shuō)出小雞的不同姿態(tài)。?此外,通過(guò)圖片定格,讓幼兒詳細(xì)地觀察毛茸小雞和長(zhǎng)大小雞的不同特征,比較后發(fā)現(xiàn)雞冠、尾巴的結(jié)構(gòu)特?征,為幼兒后期創(chuàng)作打好鋪塾。
觀看錄像第二段和圖片,引導(dǎo)幼兒了解長(zhǎng)大小雞的外形特征。教師提問(wèn):你發(fā)現(xiàn)長(zhǎng)大的小雞和之前的小雞有什么不一樣的地方?幼兒:長(zhǎng)了紅紅的雞冠、大大的身體,還有尾?巴呢。幼兒:它的腳也變大了。
幼兒:小雞的毛變顏色了。
教師小結(jié):小朋友們觀察的真仔細(xì)!長(zhǎng)大的小雞,頭上長(zhǎng)出了雞冠,身體變長(zhǎng)了,翅膀變大了,?羽毛也增多了,顏色也變了,還有尾巴了。
教師提問(wèn):除了上面說(shuō)的變化,還有什么變化??比如它們?cè)诔允车臅r(shí)候?
幼兒:能夠吃很多的食物,捉蟲(chóng)的樣子很快。
幼兒:它會(huì)站在細(xì)細(xì)的棍子上休息。
教師小結(jié):你們說(shuō)得真好,長(zhǎng)大的小雞不僅喜?歡搶米吃,喜歡扇翅膀,還喜歡站在高處休息……
(3)幼兒創(chuàng)作,教師根據(jù)幼兒繪畫(huà)的不同表現(xiàn)進(jìn)?行適宜指導(dǎo)。教師:長(zhǎng)大的小雞太可愛(ài)了,有這么多的變化,你們?cè)敢饨o長(zhǎng)大的小雞畫(huà)張像嗎?
教師介紹繪畫(huà)材料。幼兒創(chuàng)作,教師進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo)。
對(duì)于繪畫(huà)時(shí)拘謹(jǐn)、放不開(kāi)的幼兒:XXX真認(rèn)真,我特別喜歡你的畫(huà)兒。如果一會(huì)兒頭和身體能再畫(huà)得大一些,方便大家看清小雞做事情的樣子,?那就更好了!
對(duì)于畫(huà)面中長(zhǎng)大的小雞外形特征表現(xiàn)不明顯的幼兒:讓我來(lái)猜一猜,你的這只小雞是雞爸爸還是?雞媽媽?雞爸爸頭上的雞冠像什么?(教師提供相應(yīng)?的小雞圖片供幼兒觀察)
對(duì)于畫(huà)面內(nèi)容不豐富的幼兒:它的好朋友都有?誰(shuí)?它們?cè)谝黄疬€能做什么有趣的事情?
★幼兒在繪畫(huà)過(guò)程中,需要教師對(duì)個(gè)別、小組和全體幼?兒關(guān)注。每一位幼兒的繪畫(huà)能力都不同,在指導(dǎo)幼兒繪畫(huà)過(guò)程中要根據(jù)幼兒的原有水平,采用適時(shí)有效的方法?進(jìn)行指導(dǎo),體現(xiàn)出個(gè)性化的特點(diǎn)
2.結(jié)束部分。
引導(dǎo)先畫(huà)完的幼兒向老師或同伴講一講自己的作品,鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的想法。
展示作品,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行欣賞。
教師提問(wèn):你最喜歡哪幅作品?作品中的小雞?長(zhǎng)得什么樣兒?
教師小結(jié):今天小朋友給長(zhǎng)大的小雞畫(huà)了像,?你們都畫(huà)了大雞冠、長(zhǎng)大的翅膀,還有尾巴……?還畫(huà)出了它們?cè)谧鲇螒?,比如站在棍子上玩、?長(zhǎng)脖子吃食等。你們真棒!有時(shí)間我們拿給小雞?看一看!
★在作品講評(píng)環(huán)節(jié),我鼓勵(lì)先創(chuàng)作完的幼兒將自己的畫(huà)?講給同伴,給幼兒更多表達(dá)的機(jī)會(huì),在講評(píng)過(guò)程中我能夠抓住幼兒創(chuàng)作長(zhǎng)大小雞的明顯特征進(jìn)行講評(píng),不僅很好地肯定了畫(huà)出小雞不同特征的幼兒,還給幼兒再次梳?理了小雞的特征。
3.在日常生活中,繼續(xù)請(qǐng)幼兒講述自己的作品。