教案:幼兒園里的春天
發(fā)布時(shí)間:2020-04-23 幼兒園里的故事 幼兒園的春天教案 幼兒園春天的教案活動(dòng)名稱:幼兒園的春天
活動(dòng)目標(biāo):
1.要求幼兒把感受到的春天特征用各種形式表現(xiàn)出來(lái),培養(yǎng)幼兒的觀察力、動(dòng)腦動(dòng)手能力和熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)大自然的感情。
2.培養(yǎng)幼兒活潑愉快的心境,讓春天永駐孩子的心田,幼兒園永遠(yuǎn)是春天。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
種植材料、繪畫(huà)和手工材料、采集的植物
活動(dòng)過(guò)程:
1、開(kāi)場(chǎng)白:春天向我們走來(lái),它走進(jìn)草地,小草變綠了;它走進(jìn)花叢,鮮花開(kāi)放了;它走進(jìn)農(nóng)場(chǎng),麥田發(fā)芽了;它走進(jìn)樹(shù)林,小樹(shù)長(zhǎng)出了嫩芽;春天像我們走來(lái),帶來(lái)了春雨滴嗒滴嗒魚(yú)兒樂(lè)了,帶來(lái)了陽(yáng)光溫暖了大地,帶來(lái)了春風(fēng)使柳樹(shù)舞動(dòng),感謝春天,春天真好!把春天請(qǐng)進(jìn)我們的教室,幼兒園里永遠(yuǎn)是春天!
2、彈奏主題歌:“幼兒園的春天”,請(qǐng)幼兒邊唱邊做動(dòng)作。
3、美化教室
繪畫(huà)組:布置春天的畫(huà)欄
手工組:將采集的樹(shù)葉、樹(shù)枝、野花等,折折、剪剪、粘粘、貼貼,布置春天的植物
種植組:種植大蒜、蘿卜、白菜等,美化自然角
標(biāo)本制作組:將日常生活中收集的昆蟲(chóng)制成標(biāo)本
(重點(diǎn):手工組,標(biāo)本制作組)
4、評(píng)議:請(qǐng)各組幼兒展示成果,并根據(jù)自己的創(chuàng)作進(jìn)行講述(可以是作品的內(nèi)容,也可以是制作過(guò)程中的一些小事)
5、播放主題歌,在主題歌聲中整個(gè)活動(dòng)愉快的結(jié)束。
課后評(píng)議:
分組活動(dòng)一直是幼兒比較喜歡的活動(dòng)形式,這樣他們可以自由選擇自己喜歡的活動(dòng)小組,由于是自己選擇的,在活動(dòng)過(guò)程中
幼兒的主動(dòng)參與性也會(huì)比較強(qiáng),活動(dòng)結(jié)束后大部分幼兒做出了滿意的作品。
此次活動(dòng)也有一些不足,由于在活動(dòng)中分了四個(gè)組,教師就不可能全都照顧到,所以在有的小組出現(xiàn)了幼兒沒(méi)事做的情況。
下次再組織此類活動(dòng)時(shí),應(yīng)該減少分組,控制在2—3個(gè)。
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春天里的那些花兒(幼兒園春天教案)
教案名稱:春天里的那些花兒(幼兒園春天教案)
教案前言:春晚上,農(nóng)民工組合“旭日陽(yáng)剛”的一首“春天里”,我想是讓大家失望了,激動(dòng)的嗓子有些沙啞,而且唱膩了的“春天里”在人們心里早已沒(méi)有了期待和希望。就在這春天里,我們想起了“老樹(shù)”(樸樹(shù))的那首“那些花兒”。通過(guò)本次教案讓小朋友們了解春天的色彩,激發(fā)動(dòng)手的能力,和老師媽媽一起制作春天里的那些花兒。
教案目標(biāo):
1、與同伴品嘗、分享花茶,激發(fā)孩子愛(ài)花之情。
2、了解、感知花與人們生活的密切關(guān)系,豐富孩子的生活經(jīng)驗(yàn)。
教案準(zhǔn)備:幼兒帶的花茶若干、肥皂四塊、餐巾紙兩盒、牙膏兩盒、茉莉噴霧劑一瓶、糖桂花一瓶、洗發(fā)精一瓶、“足浴”圖片四張、香袋三個(gè)、三個(gè)玻璃茶杯、一次性杯子、熱水若干。
教案過(guò)程:
一、交流、分享
春天到了,五彩繽紛的花兒開(kāi)放了,看到美麗的花兒,老師心情特別好!
1、你們喜歡花嗎?為什么?(根據(jù)孩子的回答,及時(shí)回應(yīng),并在交流中教師進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)的提升,讓幼兒感知花的裝飾美,花能美化環(huán)境,花的欣賞作用)
2、花有什么用呢?(這個(gè)問(wèn)題是前一個(gè)問(wèn)題中的引導(dǎo)問(wèn)題,如果前期孩子已圍繞花的作用回答可直接導(dǎo)入下一環(huán)節(jié))
二、感知、交流
人們很聰明,從花里提取了許多有用的東西,然后,用這些提取物,制成了我們平時(shí)生活中用的東西,今天,老師帶來(lái)了許許多多的東西,請(qǐng)你們仔細(xì)看一看,聞一聞,摸一摸,想一想,哪些東西里有花的提取物?為什么要這樣做呢?
1、自由探索(引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察,進(jìn)行個(gè)別的交流,讓幼兒利用自己的感官去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,解決問(wèn)題,在探索的過(guò)程中以適當(dāng)?shù)膯?wèn)題引發(fā)幼兒思考,并讓幼兒親身的體驗(yàn)一下,如:當(dāng)幼兒詢問(wèn)噴霧劑時(shí),就噴出來(lái),讓幼兒聞茉莉花的味道,讓他們了解噴霧劑的香味是從茉莉花中提取的,同時(shí),讓幼兒思考,為什么人們要用噴霧劑?你覺(jué)得什么時(shí)候要用噴霧劑?小孩能不能隨便的用?給予一種安全意識(shí)的教育,讓幼兒說(shuō)說(shuō)牙膏中的花,為什么牙膏中要用金銀花而不用玫瑰花?了解金銀花的保健作用等等。)
2、集中交流
你發(fā)現(xiàn)什么東西里有花的味道?為什么?
肥皂里有花的味道嗎?會(huì)用什么花呢?為什么里面要用金銀花?(了解花的藥用價(jià)值
洗腳時(shí)為什么要用花呢?(了解花的保健功用)
出示糖桂花
這是什么?我們平時(shí)吃的什么東西也有糖桂花?為什么要放糖桂花呢?(了解花的食用價(jià)值)
出示香袋和花茶
這里面有一袋花是可以吃的,你們猜哪袋能吃呢?這袋花有什么用?(讓幼兒感知花猶如香水的功用)
小編總結(jié):春天承載著太多人的夢(mèng)想與希望,一年就這樣悄悄過(guò)去了,新的一年就這樣悄悄來(lái)臨了,這是春天急促的腳步,這是我們對(duì)春天最好的祝福。幼兒園里小朋友的手里制作出了五彩的鮮花,鮮花掛滿墻壁,幼兒園內(nèi)一副春天的溫暖景象。
春天里的花兒開(kāi)了(幼兒園春天教案)
教案名稱:春天里的花兒開(kāi)了(幼兒園春天教案)
教案前言:春天是開(kāi)花的季節(jié),春天是長(zhǎng)綠草的季節(jié),春天里五彩繽紛,萬(wàn)紫千紅。當(dāng)春天的腳步來(lái)到的時(shí)候,我們幼兒園的小朋友們也沒(méi)閑著,大家一起用自己的小手工編制著美麗的花朵,迎接春天的到來(lái)。通過(guò)本次幼兒園課件讓孩子們認(rèn)真的體會(huì)春天的溫暖。
教案要目的:
1、用自己喜歡的方式表現(xiàn)春天的花。
2、通過(guò)觀察、欣賞進(jìn)一步感知花的主要特征。
教案準(zhǔn)備:
1、顏料、盒子、棉簽、積木、蔬菜。
2、墻面創(chuàng)設(shè)“春天的花”。
3、幼兒收集各種花,把他們布置成一個(gè)大花園。
教案重點(diǎn):
1、幼兒分組表現(xiàn)春天的花。(折花、撕貼花、印花、手指點(diǎn)花、棉簽畫(huà)花)
2、花蕊和花瓣是好朋友,他們要手拉手。
教案過(guò)程:
(一)感受春天的花、觀察春天的花
T:春天到了,天氣暖洋洋的,各種美麗的花都開(kāi)了。這幾天老師和寶寶一起參觀了花圃,逛了許多花店。寶寶和老師收集了許多的花,瞧,把我們的教室打扮成了一個(gè)大花園。
T:寶寶,這么多美麗的花你們喜歡嗎?快找一朵最喜歡的花去看看、摸摸、聞聞、說(shuō)說(shuō)你為什么喜歡?
(牽?;ā⒍霹N花、康乃馨、馬蹄蓮、迎春花、滿天星、紅掌、百合……)
教案整合內(nèi)容:
1、數(shù)字----1`和許多(一朵花開(kāi)了,兩朵花開(kāi)了,許多許多花都開(kāi)了。幼兒學(xué)花開(kāi)的樣子
2、兒歌----教師可以把孩子的回答整理成兒歌,如;牽?;ㄏ罄?,滴答滴答,春天來(lái)了
3、情感----為了讓幼兒感受春天的美,激發(fā)幼兒喜歡花的情感,如說(shuō)到迎春花時(shí)說(shuō):“春天來(lái)了,春天來(lái)了!“這么漂亮的花我們要愛(ài)護(hù)它。
4、游戲----爬到哪里了:牽?;ǖ奶倏梢耘赖呐赖綄殞毮睦锪??(身體的各部位)
5、歌曲----《一閃一閃亮晶晶》
6、色彩----紅、黃、藍(lán)、綠……五顏六色
教案經(jīng)驗(yàn):
1、花兒真漂亮!有各種顏色、形狀,花兒的味道真香,我們大家都喜歡。
2、每朵花都有花蕊和花瓣,他們是好朋友,喜歡手拉手。
(二)喜愛(ài)春天的花,表現(xiàn)春天的花
寶寶我們也來(lái)打扮小花園,今天老師準(zhǔn)備了許多材料寶寶,看看他們是誰(shuí)?待會(huì)兒我們要用他們變出美麗的花。
小編總結(jié):春天里,小朋友們用自己的巧手編制著美麗的花朵,因?yàn)榇禾煲呀?jīng)到了,因?yàn)橄M呀?jīng)悄悄埋下了種子。這是小家伙兒們的期望,也是爸爸媽媽的期望。
尋找春天里的秘密(幼兒園春天教案)
教案名稱:尋找春天里的秘密(幼兒園春天教案)
教案前言:今天老師媽媽給我們安排了有趣的活動(dòng):尋找春天里的秘密。我們一大早吃晚飯就拿著放大鏡來(lái)到幼兒園外的花圃里,我們看到濕潤(rùn)的土地上有綠色的小東西從地面鉆出來(lái),我們看到的原來(lái)就是久違的小草。通過(guò)本次幼兒園教案讓孩子們第一時(shí)間了解春天來(lái)了的象征和最有代表性的春天生物。
教案目標(biāo):
1.能有感情地朗誦詩(shī)歌,培養(yǎng)幼兒的前閱讀能力及口語(yǔ)表達(dá)能力。
2.豐富詞匯:融化 垂柳 嫩 蔚藍(lán)
3.激發(fā)幼兒熱愛(ài)春天的情感。
教案準(zhǔn)備:
1.每組一張大的圖畫(huà)紙,繪畫(huà)用的彩筆若干。
2.帶幼兒到戶外觀察。
3.課件:詩(shī)配樂(lè)《春天的秘密》
4.錄音機(jī) 錄音帶
教案過(guò)程:
1.律動(dòng)《春天的秘密》
2.激趣:聽(tīng)錄音,請(qǐng)小朋友把眼睛閉上,聽(tīng)(小鳥(niǎo)唧唧喳喳的叫聲,小河嘩嘩流水聲)。
3.提問(wèn):剛才聽(tīng)到這么好聽(tīng)的音樂(lè),你想到了什么?
4.欣賞詩(shī)歌:教師說(shuō):“聽(tīng)了這么好聽(tīng)的音樂(lè),我眼前出現(xiàn)了一副美麗的畫(huà)面,你們想聽(tīng)嗎?”看課件,教師朗誦。
5.再次感受詩(shī)歌:把你看到的聽(tīng)到的大聲講出來(lái)。
6.提問(wèn):春天來(lái)了,春天來(lái)了,春天在哪?
(1)小河怎樣說(shuō)?
(2)桃花怎樣說(shuō)?
(3)垂柳怎樣說(shuō)?
(4)燕子怎樣說(shuō)?
(5)禾苗怎樣說(shuō)?
(6)農(nóng)民伯伯怎樣說(shuō)?
7.幼兒討論:小朋友,你們又覺(jué)得春天在哪呢?教師小結(jié):春天來(lái)了,春天來(lái)了,小河的冰融化了。桃樹(shù)開(kāi)花了,垂柳換上了嫩綠的新裝。燕子從南方飛回來(lái)了,綠油油的麥苗從泥土里鉆出來(lái)。農(nóng)民伯伯開(kāi)始種地,春天美極了。
8.為詩(shī)歌起名:這么好聽(tīng)的詩(shī)歌還沒(méi)有名呢,誰(shuí)能為它起個(gè)好名字呢。
9.描繪春天:請(qǐng)小朋友以組為單位,用你的彩筆把美麗的春天描繪出來(lái)。
10.展示作品結(jié)束。
小編總結(jié):在幼兒園的花圃里我們找到了春天,找到了春天帶給我們的希望和驚喜,這是春天帶給我們的希望,這是春天帶給人間的期待,新的一年小朋友們一定承載了很多的夢(mèng)想和希望,那么按照自己的計(jì)劃,一步一步的完成吧!
幼兒園春天教案:春天是從哪里來(lái)的?
引言:在我眼里,春天是從活力之神的身邊來(lái)的,只要她一來(lái),似乎所有的生命充滿活力,會(huì)讓冬眠的動(dòng)物從甜甜的夢(mèng)醒來(lái);會(huì)讓厚厚的白雪退去;會(huì)讓軟弱無(wú)力的小草從堅(jiān)硬的土地里探出頭來(lái)。通過(guò)本次幼兒園教案讓孩子們了解到春天的來(lái)歷!
教案要求:
1.理解兒歌《春天是這樣來(lái)的》,了解春天里的一些常見(jiàn)事物。
2.嘗試在教師指導(dǎo)下續(xù)編兒歌,會(huì)使用象聲詞。
教案難點(diǎn):
教案重點(diǎn):理解兒歌《春天是這樣來(lái)的》,了解春天里的一些常見(jiàn)事物。
難點(diǎn):嘗試在教師指導(dǎo)下續(xù)編兒歌,會(huì)使用象聲詞。
材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè):
1.課件《春天是這樣來(lái)的》。
2.對(duì)春天的景物有一定的了解。
教案過(guò)程:
一.理解兒歌
1.教師播放【兒歌欣賞】,讓幼兒欣賞課件《春天是這樣來(lái)的》。
2.理解兒歌。
教師:小河/柳樹(shù)/春筍說(shuō)春天是怎么來(lái)的呢?是什么樣的聲音呢?這些聲音有什么特別的地方?
3.幼兒跟隨課件學(xué)念兒歌,教師注意引導(dǎo)幼兒發(fā)音正確。
二.續(xù)編兒歌
1.討論:春天的時(shí)候還會(huì)有哪些花開(kāi),還會(huì)有哪些小動(dòng)物?
2.教師示范仿編兒歌。
教師:聽(tīng)小朋友說(shuō)了這么多春天的花和小動(dòng)物,我也知道春天怎么來(lái)的了:青蛙告訴我--"呱呱,呱呱!
青蛙伸了個(gè)懶腰,??!春天是叫著來(lái)的!"還有桃花告訴我--"哈哈,哈哈!桃花開(kāi)心地笑著,??!春天
是笑著來(lái)的!"
3.幼兒仿編兒歌。教師可以幫助幼兒完整語(yǔ)句,并注意引導(dǎo)幼兒想象出適當(dāng)?shù)南舐曉~來(lái)仿編兒歌。
教師:小朋友知道是春天怎么來(lái)的了嗎,他們的聲音是怎么樣的呢?
4.教師整理幼兒仿編的兒歌。
5.教師播放課件【兒歌仿編】里的"青蛙"、"桃花"、"燕子"、"小草",幼兒欣賞。
小編總結(jié):在一片雜草叢生的草地里,我們驚喜地發(fā)現(xiàn)了春天。原來(lái),勤勞的春姑娘一覺(jué)醒來(lái),趕忙喚醒了沉睡一冬(幼兒園教案)的小草們,小草們呼吸到了春的氣息,一個(gè)勁而的向上冒,爭(zhēng)先恐后的向大地媽媽展示著自己嫩綠的新衣,迎接春的到來(lái)。