教案：幼兒園里的春天

活動(dòng)名稱：幼兒園的春天

活動(dòng)目標(biāo)：

1．要求幼兒把感受到的春天特征用各種形式表現(xiàn)出來(lái)，培養(yǎng)幼兒的觀察力、動(dòng)腦動(dòng)手能力和熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)大自然的感情。

2．培養(yǎng)幼兒活潑愉快的心境，讓春天永駐孩子的心田，幼兒園永遠(yuǎn)是春天。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

種植材料、繪畫(huà)和手工材料、采集的植物

活動(dòng)過(guò)程：

1、開(kāi)場(chǎng)白：春天向我們走來(lái)，它走進(jìn)草地，小草變綠了；它走進(jìn)花叢，鮮花開(kāi)放了；它走進(jìn)農(nóng)場(chǎng)，麥田發(fā)芽了；它走進(jìn)樹(shù)林，小樹(shù)長(zhǎng)出了嫩芽；春天像我們走來(lái)，帶來(lái)了春雨滴嗒滴嗒魚(yú)兒樂(lè)了，帶來(lái)了陽(yáng)光溫暖了大地，帶來(lái)了春風(fēng)使柳樹(shù)舞動(dòng)，感謝春天，春天真好！把春天請(qǐng)進(jìn)我們的教室，幼兒園里永遠(yuǎn)是春天！

2、彈奏主題歌：“幼兒園的春天”，請(qǐng)幼兒邊唱邊做動(dòng)作。

3、美化教室

繪畫(huà)組：布置春天的畫(huà)欄

手工組：將采集的樹(shù)葉、樹(shù)枝、野花等，折折、剪剪、粘粘、貼貼，布置春天的植物

種植組：種植大蒜、蘿卜、白菜等，美化自然角

標(biāo)本制作組：將日常生活中收集的昆蟲(chóng)制成標(biāo)本

（重點(diǎn)：手工組，標(biāo)本制作組）

4、評(píng)議：請(qǐng)各組幼兒展示成果，并根據(jù)自己的創(chuàng)作進(jìn)行講述（可以是作品的內(nèi)容，也可以是制作過(guò)程中的一些小事）

5、播放主題歌，在主題歌聲中整個(gè)活動(dòng)愉快的結(jié)束。

課后評(píng)議：

分組活動(dòng)一直是幼兒比較喜歡的活動(dòng)形式，這樣他們可以自由選擇自己喜歡的活動(dòng)小組，由于是自己選擇的，在活動(dòng)過(guò)程中

幼兒的主動(dòng)參與性也會(huì)比較強(qiáng)，活動(dòng)結(jié)束后大部分幼兒做出了滿意的作品。

此次活動(dòng)也有一些不足，由于在活動(dòng)中分了四個(gè)組，教師就不可能全都照顧到，所以在有的小組出現(xiàn)了幼兒沒(méi)事做的情況。

下次再組織此類活動(dòng)時(shí)，應(yīng)該減少分組，控制在2—3個(gè)。

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春天里的那些花兒（幼兒園春天教案）

教案名稱：春天里的那些花兒（幼兒園春天教案）

教案前言：春晚上，農(nóng)民工組合“旭日陽(yáng)剛”的一首“春天里”，我想是讓大家失望了，激動(dòng)的嗓子有些沙啞，而且唱膩了的“春天里”在人們心里早已沒(méi)有了期待和希望。就在這春天里，我們想起了“老樹(shù)”（樸樹(shù)）的那首“那些花兒”。通過(guò)本次教案讓小朋友們了解春天的色彩，激發(fā)動(dòng)手的能力，和老師媽媽一起制作春天里的那些花兒。

教案目標(biāo)：

1、與同伴品嘗、分享花茶，激發(fā)孩子愛(ài)花之情。

2、了解、感知花與人們生活的密切關(guān)系，豐富孩子的生活經(jīng)驗(yàn)。

教案準(zhǔn)備：幼兒帶的花茶若干、肥皂四塊、餐巾紙兩盒、牙膏兩盒、茉莉噴霧劑一瓶、糖桂花一瓶、洗發(fā)精一瓶、“足浴”圖片四張、香袋三個(gè)、三個(gè)玻璃茶杯、一次性杯子、熱水若干。

教案過(guò)程：

一、交流、分享

春天到了，五彩繽紛的花兒開(kāi)放了，看到美麗的花兒，老師心情特別好！

1、你們喜歡花嗎？為什么？（根據(jù)孩子的回答，及時(shí)回應(yīng)，并在交流中教師進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)的提升，讓幼兒感知花的裝飾美，花能美化環(huán)境，花的欣賞作用）

2、花有什么用呢？（這個(gè)問(wèn)題是前一個(gè)問(wèn)題中的引導(dǎo)問(wèn)題，如果前期孩子已圍繞花的作用回答可直接導(dǎo)入下一環(huán)節(jié)）

二、感知、交流

人們很聰明，從花里提取了許多有用的東西，然后，用這些提取物，制成了我們平時(shí)生活中用的東西，今天，老師帶來(lái)了許許多多的東西，請(qǐng)你們仔細(xì)看一看，聞一聞，摸一摸，想一想，哪些東西里有花的提取物？為什么要這樣做呢？

1、自由探索（引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，進(jìn)行個(gè)別的交流，讓幼兒利用自己的感官去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，在探索的過(guò)程中以適當(dāng)?shù)膯?wèn)題引發(fā)幼兒思考，并讓幼兒親身的體驗(yàn)一下，如：當(dāng)幼兒詢問(wèn)噴霧劑時(shí)，就噴出來(lái)，讓幼兒聞茉莉花的味道，讓他們了解噴霧劑的香味是從茉莉花中提取的，同時(shí)，讓幼兒思考，為什么人們要用噴霧劑？你覺(jué)得什么時(shí)候要用噴霧劑？小孩能不能隨便的用？給予一種安全意識(shí)的教育，讓幼兒說(shuō)說(shuō)牙膏中的花，為什么牙膏中要用金銀花而不用玫瑰花？了解金銀花的保健作用等等。）

2、集中交流

你發(fā)現(xiàn)什么東西里有花的味道？為什么？

肥皂里有花的味道嗎？會(huì)用什么花呢？為什么里面要用金銀花？（了解花的藥用價(jià)值

洗腳時(shí)為什么要用花呢？（了解花的保健功用）

出示糖桂花

這是什么？我們平時(shí)吃的什么東西也有糖桂花？為什么要放糖桂花呢？（了解花的食用價(jià)值）

出示香袋和花茶

這里面有一袋花是可以吃的，你們猜哪袋能吃呢？這袋花有什么用？（讓幼兒感知花猶如香水的功用）

小編總結(jié)：春天承載著太多人的夢(mèng)想與希望，一年就這樣悄悄過(guò)去了，新的一年就這樣悄悄來(lái)臨了，這是春天急促的腳步，這是我們對(duì)春天最好的祝福。幼兒園里小朋友的手里制作出了五彩的鮮花，鮮花掛滿墻壁，幼兒園內(nèi)一副春天的溫暖景象。

春天里的花兒開(kāi)了（幼兒園春天教案）

教案名稱：春天里的花兒開(kāi)了（幼兒園春天教案）

教案前言：春天是開(kāi)花的季節(jié)，春天是長(zhǎng)綠草的季節(jié)，春天里五彩繽紛，萬(wàn)紫千紅。當(dāng)春天的腳步來(lái)到的時(shí)候，我們幼兒園的小朋友們也沒(méi)閑著，大家一起用自己的小手工編制著美麗的花朵，迎接春天的到來(lái)。通過(guò)本次幼兒園課件讓孩子們認(rèn)真的體會(huì)春天的溫暖。

教案要目的：

1、用自己喜歡的方式表現(xiàn)春天的花。

2、通過(guò)觀察、欣賞進(jìn)一步感知花的主要特征。

教案準(zhǔn)備：

1、顏料、盒子、棉簽、積木、蔬菜。

2、墻面創(chuàng)設(shè)“春天的花”。

3、幼兒收集各種花，把他們布置成一個(gè)大花園。

教案重點(diǎn)：

1、幼兒分組表現(xiàn)春天的花。（折花、撕貼花、印花、手指點(diǎn)花、棉簽畫(huà)花）

2、花蕊和花瓣是好朋友，他們要手拉手。

教案過(guò)程：

（一）感受春天的花、觀察春天的花

T：春天到了，天氣暖洋洋的，各種美麗的花都開(kāi)了。這幾天老師和寶寶一起參觀了花圃，逛了許多花店。寶寶和老師收集了許多的花，瞧，把我們的教室打扮成了一個(gè)大花園。

T：寶寶，這么多美麗的花你們喜歡嗎？快找一朵最喜歡的花去看看、摸摸、聞聞、說(shuō)說(shuō)你為什么喜歡？

（牽?；?、杜鵑花、康乃馨、馬蹄蓮、迎春花、滿天星、紅掌、百合……）

教案整合內(nèi)容：

1、數(shù)字----1`和許多（一朵花開(kāi)了，兩朵花開(kāi)了，許多許多花都開(kāi)了。幼兒學(xué)花開(kāi)的樣子

2、兒歌----教師可以把孩子的回答整理成兒歌，如；牽?；ㄏ罄?，滴答滴答，春天來(lái)了

3、情感----為了讓幼兒感受春天的美，激發(fā)幼兒喜歡花的情感，如說(shuō)到迎春花時(shí)說(shuō)：“春天來(lái)了，春天來(lái)了！“這么漂亮的花我們要愛(ài)護(hù)它。

4、游戲----爬到哪里了：牽?；ǖ奶倏梢耘赖呐赖綄殞毮睦锪?？（身體的各部位）

5、歌曲----《一閃一閃亮晶晶》

6、色彩----紅、黃、藍(lán)、綠……五顏六色

教案經(jīng)驗(yàn)：

1、花兒真漂亮！有各種顏色、形狀，花兒的味道真香，我們大家都喜歡。

2、每朵花都有花蕊和花瓣，他們是好朋友，喜歡手拉手。

（二）喜愛(ài)春天的花，表現(xiàn)春天的花

寶寶我們也來(lái)打扮小花園，今天老師準(zhǔn)備了許多材料寶寶，看看他們是誰(shuí)？待會(huì)兒我們要用他們變出美麗的花。

小編總結(jié)：春天里，小朋友們用自己的巧手編制著美麗的花朵，因?yàn)榇禾煲呀?jīng)到了，因?yàn)橄Ｍ呀?jīng)悄悄埋下了種子。這是小家伙兒們的期望，也是爸爸媽媽的期望。

尋找春天里的秘密（幼兒園春天教案）

教案名稱：尋找春天里的秘密（幼兒園春天教案）

教案前言：今天老師媽媽給我們安排了有趣的活動(dòng)：尋找春天里的秘密。我們一大早吃晚飯就拿著放大鏡來(lái)到幼兒園外的花圃里，我們看到濕潤(rùn)的土地上有綠色的小東西從地面鉆出來(lái)，我們看到的原來(lái)就是久違的小草。通過(guò)本次幼兒園教案讓孩子們第一時(shí)間了解春天來(lái)了的象征和最有代表性的春天生物。

教案目標(biāo)：

1.能有感情地朗誦詩(shī)歌，培養(yǎng)幼兒的前閱讀能力及口語(yǔ)表達(dá)能力。

2.豐富詞匯：融化　垂柳　嫩　蔚藍(lán)

3.激發(fā)幼兒熱愛(ài)春天的情感。

教案準(zhǔn)備：

1.每組一張大的圖畫(huà)紙，繪畫(huà)用的彩筆若干。

2.帶幼兒到戶外觀察。

3.課件：詩(shī)配樂(lè)《春天的秘密》

4.錄音機(jī)　錄音帶

教案過(guò)程：

1.律動(dòng)《春天的秘密》

2.激趣：聽(tīng)錄音，請(qǐng)小朋友把眼睛閉上，聽(tīng)（小鳥(niǎo)唧唧喳喳的叫聲，小河嘩嘩流水聲）。

3.提問(wèn)：剛才聽(tīng)到這么好聽(tīng)的音樂(lè)，你想到了什么？

4.欣賞詩(shī)歌：教師說(shuō)：“聽(tīng)了這么好聽(tīng)的音樂(lè)，我眼前出現(xiàn)了一副美麗的畫(huà)面，你們想聽(tīng)嗎？”看課件，教師朗誦。

5.再次感受詩(shī)歌：把你看到的聽(tīng)到的大聲講出來(lái)。

6.提問(wèn)：春天來(lái)了，春天來(lái)了，春天在哪？

(1)小河怎樣說(shuō)？

(2)桃花怎樣說(shuō)？

(3)垂柳怎樣說(shuō)？

(4)燕子怎樣說(shuō)？

(5)禾苗怎樣說(shuō)？

(6)農(nóng)民伯伯怎樣說(shuō)？

7.幼兒討論：小朋友，你們又覺(jué)得春天在哪呢？教師小結(jié)：春天來(lái)了，春天來(lái)了，小河的冰融化了。桃樹(shù)開(kāi)花了，垂柳換上了嫩綠的新裝。燕子從南方飛回來(lái)了，綠油油的麥苗從泥土里鉆出來(lái)。農(nóng)民伯伯開(kāi)始種地，春天美極了。

8.為詩(shī)歌起名：這么好聽(tīng)的詩(shī)歌還沒(méi)有名呢，誰(shuí)能為它起個(gè)好名字呢。

9.描繪春天：請(qǐng)小朋友以組為單位，用你的彩筆把美麗的春天描繪出來(lái)。

10.展示作品結(jié)束。

小編總結(jié)：在幼兒園的花圃里我們找到了春天，找到了春天帶給我們的希望和驚喜，這是春天帶給我們的希望，這是春天帶給人間的期待，新的一年小朋友們一定承載了很多的夢(mèng)想和希望，那么按照自己的計(jì)劃，一步一步的完成吧！

幼兒園春天教案：春天是從哪里來(lái)的？

引言：在我眼里，春天是從活力之神的身邊來(lái)的，只要她一來(lái),似乎所有的生命充滿活力，會(huì)讓冬眠的動(dòng)物從甜甜的夢(mèng)醒來(lái)；會(huì)讓厚厚的白雪退去；會(huì)讓軟弱無(wú)力的小草從堅(jiān)硬的土地里探出頭來(lái)。通過(guò)本次幼兒園教案讓孩子們了解到春天的來(lái)歷！

教案要求：

1.理解兒歌《春天是這樣來(lái)的》，了解春天里的一些常見(jiàn)事物。

2.嘗試在教師指導(dǎo)下續(xù)編兒歌，會(huì)使用象聲詞。

教案難點(diǎn)：

教案重點(diǎn)：理解兒歌《春天是這樣來(lái)的》，了解春天里的一些常見(jiàn)事物。

難點(diǎn)：嘗試在教師指導(dǎo)下續(xù)編兒歌，會(huì)使用象聲詞。

材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

1.課件《春天是這樣來(lái)的》。

2.對(duì)春天的景物有一定的了解。

教案過(guò)程：

一.理解兒歌

1.教師播放【兒歌欣賞】，讓幼兒欣賞課件《春天是這樣來(lái)的》。

2.理解兒歌。

教師：小河/柳樹(shù)/春筍說(shuō)春天是怎么來(lái)的呢？是什么樣的聲音呢？這些聲音有什么特別的地方？

3.幼兒跟隨課件學(xué)念兒歌，教師注意引導(dǎo)幼兒發(fā)音正確。

二.續(xù)編兒歌

1.討論：春天的時(shí)候還會(huì)有哪些花開(kāi)，還會(huì)有哪些小動(dòng)物？

2.教師示范仿編兒歌。

教師：聽(tīng)小朋友說(shuō)了這么多春天的花和小動(dòng)物，我也知道春天怎么來(lái)的了：青蛙告訴我--"呱呱，呱呱！

青蛙伸了個(gè)懶腰，啊！春天是叫著來(lái)的！"還有桃花告訴我--"哈哈，哈哈！桃花開(kāi)心地笑著，啊！春天

是笑著來(lái)的！"

3.幼兒仿編兒歌。教師可以幫助幼兒完整語(yǔ)句，并注意引導(dǎo)幼兒想象出適當(dāng)?shù)南舐曉~來(lái)仿編兒歌。

教師：小朋友知道是春天怎么來(lái)的了嗎，他們的聲音是怎么樣的呢？

4.教師整理幼兒仿編的兒歌。

5.教師播放課件【兒歌仿編】里的"青蛙"、"桃花"、"燕子"、"小草"，幼兒欣賞。

小編總結(jié)：在一片雜草叢生的草地里，我們驚喜地發(fā)現(xiàn)了春天。原來(lái)，勤勞的春姑娘一覺(jué)醒來(lái)，趕忙喚醒了沉睡一冬（幼兒園教案）的小草們，小草們呼吸到了春的氣息，一個(gè)勁而的向上冒，爭(zhēng)先恐后的向大地媽媽展示著自己嫩綠的新衣，迎接春的到來(lái)。