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幼兒園科學(xué)活動教案:小金魚教案

發(fā)布時(shí)間:2020-04-20 幼兒園科學(xué)活動教案 幼兒園的科學(xué)活動教案 教案幼兒園科學(xué)

小班科學(xué)活動小金魚教案(附教學(xué)反思)主要包含了活動目標(biāo),活動準(zhǔn)備,活動過程,活動反思等內(nèi)容,了解金魚的外形特征和生活習(xí)性,嘗試用語言描述、動作模仿等方式表達(dá)對金魚的認(rèn)識,適合幼兒園老師們上小班科學(xué)活動課,快來看看小金魚教案吧?;顒幽繕?biāo):

1. 了解金魚的外形特征和生活習(xí)性。

2. 嘗試用語言描述、動作模仿等方式表達(dá)對金魚的認(rèn)識。

3. 萌發(fā)關(guān)心、愛護(hù)小動物的情感。

4. 培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

5. 使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣。

活動準(zhǔn)備:

小金魚的視頻、圖片

活動過程:

一、觀看視頻,引出有關(guān)金魚的話題

教師:小朋友們見過金魚嗎?大家一起看看視頻上的小金魚吧!

教師:小金魚是什么樣的?你最喜歡金魚的什么地方?

二、觀察金魚,了解金魚的外形特征

教師:小金魚的身體是什么樣的?它的頭上是什么樣的?像什么形狀?

教師:金魚的魚鰭長在哪里?它的尾鰭像什么?

三、了解金魚的生活習(xí)性

教師:金魚生活在哪里?它是怎么游得?請你來學(xué)一學(xué)。

教師:金魚吃什么?它是怎么吃東西的?請你來學(xué)一學(xué)。

活動反思:

針對本次活動,我覺得最大的不足在沒有給幼兒準(zhǔn)備真正的小金魚給幼兒觀察,小班幼兒具有天生的好奇心,對周圍世界充滿了驚奇,不僅喜歡觸摸、擺弄、操作,還會提出種種問題,表現(xiàn)他們渴望認(rèn)識周圍世界和學(xué)習(xí)科學(xué)的需要。小班幼兒已有了一些對金魚的了解,但了解的較膚淺,不全面,較分散?;顒又袑⒉捎帽容^豐富多樣的方式來幫助幼兒學(xué)習(xí)內(nèi)容。將根據(jù)幼兒自己的獨(dú)特的認(rèn)知特點(diǎn),采用讓幼兒觀察,觀察金魚吃食,模仿小金魚游一游,模仿小金魚吃東西等一系列活動認(rèn)識金魚的外形特征及生活習(xí)性?;顒幽繕?biāo)基本達(dá)到,幼兒對金魚的認(rèn)知進(jìn)一步提升,本次活動是比較成功的。

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幼兒園小班科學(xué)教案:認(rèn)識金魚


活動目標(biāo):1、認(rèn)識金魚的基本外形特征及生活習(xí)慣。知道金魚很漂亮,可供大家觀賞。2、學(xué)習(xí)用合適的詞匯描述金魚,如“游來游去”“游上游下”等?;顒訙?zhǔn)備:1、每組一個(gè)魚缸及若干種類的金魚,課件PPT;2、歌曲《許多小魚游來了》;活動過程:(一)、游戲?qū)耄簬煟簩殞殏?,今天,葛老師?dāng)金魚媽媽,你們來做金魚媽媽的金魚寶寶們,我們的教室就是一條河,來吧,讓我們一起在河里游起來。哎呀,游累了,讓我們坐下來休息一下吧?。ǘ?、觀察魚缸里的金魚。師:咦,你們的桌子上的魚缸里有什么呀?金魚是什么樣的?它的身上是什么顏色的?它們是一樣大的嗎?師:哦,金魚身上的顏色有各種各樣的,有的橙黃的,有黑的也有花的,小金魚真好看。這些小金魚只能供人去觀賞,不能拿它吃的喔?。ㄈ?、學(xué)習(xí)有順序地觀察。1、觀察魚頭。師:寶寶們,小金魚的身上有很多的秘密呢!你們想知道嗎?那讓我們一起來找一找吧!先按照從頭到尾,從上到下的順序來尋找,小金魚最前端的是什么?它的頭上長有什么?師:小金魚的頭上有一張嘴巴,長著兩只圓的大眼睛、兩個(gè)鼻孔、一張嘴巴,兩邊的鰓蓋里面還有魚鰓,魚鰓的作用是讓小金魚在水里自由呼吸空氣,我們看到它的嘴巴不停的張開合住,腮蓋也在不停的活動就是金魚在呼吸了,而我們寶寶是用嘴巴和鼻子來呼吸空氣的,我們的嘴巴和鼻子是怎么呼吸的啊?師:如果把金魚撈出來它的腮就不能呼吸了,會死掉。所以我們不能長時(shí)間讓金魚離開水喔!2、觀察魚的身體。師:觀察完小金魚的頭,接下來就是小金魚的什么了?師:你們看看小金魚的身上還有什么?師:這些都是魚鰭,魚鰭既有平衡作用,還能決定金魚運(yùn)動的方向呢!師:小金魚的身上有魚鱗,小朋友們知道魚鱗有什么用處嗎?師:魚鱗附有粘液,可以保護(hù)金魚身上不生寄生蟲,并且魚鱗很光滑游泳時(shí)可以游的快,小金魚被抓住后也容易逃脫,同時(shí)堅(jiān)硬的魚鱗也起到保護(hù)金魚的身體的作用。你們來摸摸看。師:(指著魚腹)這是金魚的哪里?金魚的肚子里有個(gè)神奇的東西,它能讓金魚游上游下,游來游去呢!你們想知道它是什么嗎?師:(出示魚鰾)就是這個(gè),這個(gè)叫魚鰾,當(dāng)魚鰾鼓起來的時(shí)候,金魚就游上來,魚鰾縮小了,那么金魚就沉下去了。你們來摸摸這個(gè)神奇的魚鰾。3、觀察魚的尾巴。師:金魚的身體后面有什么?尾巴像一只翩翩起舞的蝴蝶,你們可不能小看這個(gè)金魚尾巴,它的作用可大了,它不僅可以能幫助小金魚保持身體的平衡,還能控制小金魚游的方向呢!厲害吧?師:嗯,老師這兒還有一些其他金魚的尾巴呢,形狀都不同喔!有的像剪刀張開的,有的像翩翩飛舞的蝴蝶的,你們來看看,你們桌上小金魚的尾巴像是什么樣的。(四)、學(xué)習(xí)詞匯“游上游下”和“游來游去”。師:哇,原來小金魚的身上有那么多的秘密呀!小朋友記住這些秘密了嗎?哦,那讓我們和這些小金魚們一起游上游下,游來游去,一邊游一邊說一說。(讓幼兒自由地模仿金魚游的動作,并聯(lián)系說“游來游去”“游上游下”)結(jié)束部分:師:今天我們和小金魚在一起玩的真愉快呀,哦,我們教室旁的大金魚們想邀請我們小朋友去觀看它們優(yōu)美的泳姿呢!你們想不想去看?那我們出發(fā)吧!

幼兒園科學(xué)活動教案:魚兒你好教案


小班科學(xué)活動魚兒你好教案(附教學(xué)反思)主要包含了活動目標(biāo),活動準(zhǔn)備,活動過程,活動反思等內(nèi)容,認(rèn)識魚,了解魚的基本特征,樂意親近小魚,樂意用自己的語言表達(dá)自己的認(rèn)識與感受,適合幼兒園老師們上小班科學(xué)活動課,快來看看魚兒你好教案吧?;顒幽繕?biāo):

1、認(rèn)識魚,了解魚的基本特征。

2、樂意親近小魚,樂意用自己的語言表達(dá)自己的認(rèn)識與感受。

3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

4、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

5、發(fā)展動手觀察力、操作能力,掌握簡單的實(shí)驗(yàn)記錄方法。

活動準(zhǔn)備:

《小朋友的書.親親小動物》、魚盆,魚兒若干,喂魚的飼料等、半個(gè)塑料瓶。

活動過程:

一、談話導(dǎo)入,觀察小魚

1、小朋友,這是誰啦?和小魚們打個(gè)招呼吧。它在水里干什么呢?(引導(dǎo)游的動態(tài))。我請小朋友來摸摸小鯽魚,和小鯽魚玩一玩,想想用什么好的方法來和它玩一玩。

二、請幼兒撈魚

1、提問:現(xiàn)在我請小朋又自己去撈小魚,把它放到自己的新家里。(塑料瓶)

三、感知外形特征。

現(xiàn)在我請小朋友自己來看一看小魚的頭長得怎么樣的?來找找它的頭、尾、身子。它穿了一件什么顏色的衣服,魚身上一片片的是什么?有什么用?魚兒游自己的小腳嗎?為什么能在水里游呢?它的魚鰭又長在哪里呢?又是怎么游的呢?猜猜看它喜歡吃什么呢?

四、喂小魚

師幼一起來喂小魚,觀察小魚吃食。

活動反思:

剛開始出示食物小魚,引起了小朋友的興趣,他們也開心的說:看,它在游。小朋友對于小動物還是非常喜愛的,也樂于參與其中。環(huán)節(jié)二請個(gè)別小朋友過來來嘗試的時(shí)候也比較困難,最基礎(chǔ)的方法,他們就是用手抓,而且整體秩序比較亂。接下重點(diǎn)部門觀察小魚時(shí),讓小朋友自己回答問題時(shí)比較困難,可能因?yàn)樗麄兊膶τ谶@方面的經(jīng)驗(yàn)不是很足,主要老師引導(dǎo)告知的比較多,后來想想可以讓他們先觀看下科學(xué)的視頻,再來回答。效果也許會好些,也加強(qiáng)小朋友的自主性。

幼兒園托班語言活動教案--小金魚


托班語言教案:小金魚

目標(biāo):

1、能聽清并愿意回答教師的提問。

2、學(xué)習(xí)邊做動作邊念兒歌。

準(zhǔn)備:

1、與幼兒人數(shù)相等的金魚掛飾或胸貼。

2、圖片。

過程:

1、看圖談話。

――出示掛圖。提問:金魚身上有什么? (指著頭提問)金魚頭上有什么?有幾只眼睛? (指著尾提問)這是什么?有幾條尾巴?尾巴像什么?

2、教師邊做動作邊念兒歌。兒歌里說了些什么?

3、教師與幼兒一起邊做動作邊念兒歌。

4、戴上掛飾或胸貼作為金魚標(biāo)志,在音樂伴奏聲中學(xué)習(xí)邊做動作邊念兒歌。

附:

小金魚

小金魚,眼睛大,

吐泡泡,搖尾巴,

游來游去不說話,

小朋友,喜歡它。

幼兒園小班科學(xué)教案設(shè)計(jì):認(rèn)識金魚


幼兒園小班科學(xué)教案設(shè)計(jì):認(rèn)識金魚

活動目標(biāo):

1、認(rèn)識金魚的基本外形特征及生活習(xí)慣。知道金魚很漂亮,可供大家觀賞。

2、學(xué)習(xí)用合適的詞匯描述金魚,如“游來游去”“游上游下”等。

活動準(zhǔn)備:

1、每組一個(gè)魚缸及若干種類的金魚,課件PPT;

2、歌曲《許多小魚游來了》;

活動過程:

(一)、游戲?qū)耄?/p>

師:寶寶們,今天,葛老師當(dāng)金魚媽媽,你們來做金魚媽媽的金魚寶寶們,我們的教室就是一條河,來吧,讓我們一起在河里游起來。哎呀,游累了,讓我們坐下來休息一下吧!

(二)、觀察魚缸里的金魚。

師:咦,你們的桌子上的魚缸里有什么呀?金魚是什么樣的?它的身上是什么顏色的?它們是一樣大的嗎?

師:哦,金魚身上的顏色有各種各樣的,有的橙黃的,有黑的也有花的,小金魚真好看。這些小金魚只能供人去觀賞,不能拿它吃的喔!

(三)、學(xué)習(xí)有順序地觀察。

1、觀察魚頭。

師:寶寶們,小金魚的身上有很多的秘密呢!你們想知道嗎?那讓我們一起來找一找吧!先按照從頭到尾,從上到下的順序來尋找,小金魚最前端的是什么?它的頭上長有什么?

師:小金魚的頭上有一張嘴巴,長著兩只圓的大眼睛、兩個(gè)鼻孔、一張嘴巴,兩邊的鰓蓋里面還有魚鰓,魚鰓的作用是讓小金魚在水里自由呼吸空氣,我們看到它的嘴巴不停的張開合住,腮蓋也在不停的活動就是金魚在呼吸了,而我們寶寶是用嘴巴和鼻子來呼吸空氣的,我們的嘴巴和鼻子是怎么呼吸的???

師:如果把金魚撈出來它的腮就不能呼吸了,會死掉。所以我們不能長時(shí)間讓金魚離開水喔!

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