幼兒園科學(xué)活動教案：小金魚教案

小班科學(xué)活動小金魚教案(附教學(xué)反思)主要包含了活動目標(biāo)，活動準(zhǔn)備，活動過程，活動反思等內(nèi)容，了解金魚的外形特征和生活習(xí)性，嘗試用語言描述、動作模仿等方式表達(dá)對金魚的認(rèn)識，適合幼兒園老師們上小班科學(xué)活動課，快來看看小金魚教案吧?；顒幽繕?biāo)：

1. 了解金魚的外形特征和生活習(xí)性。

2. 嘗試用語言描述、動作模仿等方式表達(dá)對金魚的認(rèn)識。

3. 萌發(fā)關(guān)心、愛護(hù)小動物的情感。

4. 培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

5. 使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣。

活動準(zhǔn)備：

小金魚的視頻、圖片

活動過程：

一、觀看視頻，引出有關(guān)金魚的話題

教師：小朋友們見過金魚嗎？大家一起看看視頻上的小金魚吧！

教師：小金魚是什么樣的？你最喜歡金魚的什么地方？

二、觀察金魚，了解金魚的外形特征

教師：小金魚的身體是什么樣的？它的頭上是什么樣的？像什么形狀？

教師：金魚的魚鰭長在哪里？它的尾鰭像什么？

三、了解金魚的生活習(xí)性

教師：金魚生活在哪里？它是怎么游得？請你來學(xué)一學(xué)。

教師：金魚吃什么？它是怎么吃東西的？請你來學(xué)一學(xué)。

活動反思：

針對本次活動，我覺得最大的不足在沒有給幼兒準(zhǔn)備真正的小金魚給幼兒觀察，小班幼兒具有天生的好奇心，對周圍世界充滿了驚奇，不僅喜歡觸摸、擺弄、操作，還會提出種種問題，表現(xiàn)他們渴望認(rèn)識周圍世界和學(xué)習(xí)科學(xué)的需要。小班幼兒已有了一些對金魚的了解，但了解的較膚淺，不全面，較分散?；顒又袑⒉捎帽容^豐富多樣的方式來幫助幼兒學(xué)習(xí)內(nèi)容。將根據(jù)幼兒自己的獨(dú)特的認(rèn)知特點(diǎn)，采用讓幼兒觀察，觀察金魚吃食，模仿小金魚游一游，模仿小金魚吃東西等一系列活動認(rèn)識金魚的外形特征及生活習(xí)性?；顒幽繕?biāo)基本達(dá)到，幼兒對金魚的認(rèn)知進(jìn)一步提升，本次活動是比較成功的。

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幼兒園小班科學(xué)教案：認(rèn)識金魚

活動目標(biāo)：1、認(rèn)識金魚的基本外形特征及生活習(xí)慣。知道金魚很漂亮，可供大家觀賞。2、學(xué)習(xí)用合適的詞匯描述金魚，如“游來游去”“游上游下”等?；顒訙?zhǔn)備：1、每組一個(gè)魚缸及若干種類的金魚，課件PPT；2、歌曲《許多小魚游來了》；活動過程：（一）、游戲?qū)耄簬煟簩殞殏?，今天，葛老師?dāng)金魚媽媽，你們來做金魚媽媽的金魚寶寶們，我們的教室就是一條河，來吧，讓我們一起在河里游起來。哎呀，游累了，讓我們坐下來休息一下吧?。ǘ?、觀察魚缸里的金魚。師：咦，你們的桌子上的魚缸里有什么呀？金魚是什么樣的？它的身上是什么顏色的？它們是一樣大的嗎？師：哦，金魚身上的顏色有各種各樣的，有的橙黃的，有黑的也有花的，小金魚真好看。這些小金魚只能供人去觀賞，不能拿它吃的喔?。ㄈ?、學(xué)習(xí)有順序地觀察。1、觀察魚頭。師：寶寶們，小金魚的身上有很多的秘密呢！你們想知道嗎？那讓我們一起來找一找吧！先按照從頭到尾，從上到下的順序來尋找，小金魚最前端的是什么？它的頭上長有什么？師：小金魚的頭上有一張嘴巴，長著兩只圓的大眼睛、兩個(gè)鼻孔、一張嘴巴，兩邊的鰓蓋里面還有魚鰓，魚鰓的作用是讓小金魚在水里自由呼吸空氣，我們看到它的嘴巴不停的張開合住，腮蓋也在不停的活動就是金魚在呼吸了，而我們寶寶是用嘴巴和鼻子來呼吸空氣的，我們的嘴巴和鼻子是怎么呼吸的啊？師：如果把金魚撈出來它的腮就不能呼吸了，會死掉。所以我們不能長時(shí)間讓金魚離開水喔！2、觀察魚的身體。師：觀察完小金魚的頭，接下來就是小金魚的什么了？師：你們看看小金魚的身上還有什么？師：這些都是魚鰭，魚鰭既有平衡作用，還能決定金魚運(yùn)動的方向呢！師：小金魚的身上有魚鱗，小朋友們知道魚鱗有什么用處嗎？師：魚鱗附有粘液，可以保護(hù)金魚身上不生寄生蟲，并且魚鱗很光滑游泳時(shí)可以游的快，小金魚被抓住后也容易逃脫，同時(shí)堅(jiān)硬的魚鱗也起到保護(hù)金魚的身體的作用。你們來摸摸看。師：（指著魚腹）這是金魚的哪里？金魚的肚子里有個(gè)神奇的東西，它能讓金魚游上游下，游來游去呢！你們想知道它是什么嗎？師：（出示魚鰾）就是這個(gè)，這個(gè)叫魚鰾，當(dāng)魚鰾鼓起來的時(shí)候，金魚就游上來，魚鰾縮小了，那么金魚就沉下去了。你們來摸摸這個(gè)神奇的魚鰾。3、觀察魚的尾巴。師：金魚的身體后面有什么？尾巴像一只翩翩起舞的蝴蝶，你們可不能小看這個(gè)金魚尾巴，它的作用可大了，它不僅可以能幫助小金魚保持身體的平衡，還能控制小金魚游的方向呢！厲害吧？師：嗯，老師這兒還有一些其他金魚的尾巴呢，形狀都不同喔！有的像剪刀張開的，有的像翩翩飛舞的蝴蝶的，你們來看看，你們桌上小金魚的尾巴像是什么樣的。（四）、學(xué)習(xí)詞匯“游上游下”和“游來游去”。師：哇，原來小金魚的身上有那么多的秘密呀！小朋友記住這些秘密了嗎？哦，那讓我們和這些小金魚們一起游上游下，游來游去，一邊游一邊說一說。（讓幼兒自由地模仿金魚游的動作，并聯(lián)系說“游來游去”“游上游下”）結(jié)束部分：師：今天我們和小金魚在一起玩的真愉快呀，哦，我們教室旁的大金魚們想邀請我們小朋友去觀看它們優(yōu)美的泳姿呢！你們想不想去看？那我們出發(fā)吧！

幼兒園科學(xué)活動教案：魚兒你好教案

小班科學(xué)活動魚兒你好教案(附教學(xué)反思)主要包含了活動目標(biāo)，活動準(zhǔn)備，活動過程，活動反思等內(nèi)容，認(rèn)識魚，了解魚的基本特征，樂意親近小魚，樂意用自己的語言表達(dá)自己的認(rèn)識與感受，適合幼兒園老師們上小班科學(xué)活動課，快來看看魚兒你好教案吧?；顒幽繕?biāo)：

1、認(rèn)識魚，了解魚的基本特征。

2、樂意親近小魚，樂意用自己的語言表達(dá)自己的認(rèn)識與感受。

3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

4、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

5、發(fā)展動手觀察力、操作能力，掌握簡單的實(shí)驗(yàn)記錄方法。

活動準(zhǔn)備：

《小朋友的書.親親小動物》、魚盆，魚兒若干，喂魚的飼料等、半個(gè)塑料瓶。

活動過程：

一、談話導(dǎo)入，觀察小魚

1、小朋友，這是誰啦？和小魚們打個(gè)招呼吧。它在水里干什么呢？（引導(dǎo)游的動態(tài)）。我請小朋友來摸摸小鯽魚，和小鯽魚玩一玩，想想用什么好的方法來和它玩一玩。

二、請幼兒撈魚

1、提問：現(xiàn)在我請小朋又自己去撈小魚，把它放到自己的新家里。（塑料瓶）

三、感知外形特征。

現(xiàn)在我請小朋友自己來看一看小魚的頭長得怎么樣的？來找找它的頭、尾、身子。它穿了一件什么顏色的衣服，魚身上一片片的是什么？有什么用？魚兒游自己的小腳嗎？為什么能在水里游呢?它的魚鰭又長在哪里呢？又是怎么游的呢？猜猜看它喜歡吃什么呢？

四、喂小魚

師幼一起來喂小魚，觀察小魚吃食。

活動反思：

剛開始出示食物小魚，引起了小朋友的興趣，他們也開心的說：看，它在游。小朋友對于小動物還是非常喜愛的，也樂于參與其中。環(huán)節(jié)二請個(gè)別小朋友過來來嘗試的時(shí)候也比較困難，最基礎(chǔ)的方法，他們就是用手抓，而且整體秩序比較亂。接下重點(diǎn)部門觀察小魚時(shí)，讓小朋友自己回答問題時(shí)比較困難，可能因?yàn)樗麄兊膶τ谶@方面的經(jīng)驗(yàn)不是很足，主要老師引導(dǎo)告知的比較多，后來想想可以讓他們先觀看下科學(xué)的視頻，再來回答。效果也許會好些，也加強(qiáng)小朋友的自主性。

幼兒園托班語言活動教案--小金魚

托班語言教案：小金魚

目標(biāo):

1、能聽清并愿意回答教師的提問。

2、學(xué)習(xí)邊做動作邊念兒歌。

準(zhǔn)備:

1、與幼兒人數(shù)相等的金魚掛飾或胸貼。

2、圖片。

過程:

1、看圖談話。

――出示掛圖。提問：金魚身上有什么? (指著頭提問)金魚頭上有什么?有幾只眼睛? (指著尾提問)這是什么?有幾條尾巴？尾巴像什么?

2、教師邊做動作邊念兒歌。兒歌里說了些什么?

3、教師與幼兒一起邊做動作邊念兒歌。

4、戴上掛飾或胸貼作為金魚標(biāo)志，在音樂伴奏聲中學(xué)習(xí)邊做動作邊念兒歌。

附:

小金魚

小金魚，眼睛大，

吐泡泡，搖尾巴，

游來游去不說話，

小朋友，喜歡它。

幼兒園小班科學(xué)教案設(shè)計(jì)：認(rèn)識金魚

幼兒園小班科學(xué)教案設(shè)計(jì)：認(rèn)識金魚

活動目標(biāo)：

1、認(rèn)識金魚的基本外形特征及生活習(xí)慣。知道金魚很漂亮，可供大家觀賞。

2、學(xué)習(xí)用合適的詞匯描述金魚，如“游來游去”“游上游下”等。

活動準(zhǔn)備：

1、每組一個(gè)魚缸及若干種類的金魚，課件PPT；

2、歌曲《許多小魚游來了》；

活動過程：

（一）、游戲?qū)耄?/p>

師：寶寶們，今天，葛老師當(dāng)金魚媽媽，你們來做金魚媽媽的金魚寶寶們，我們的教室就是一條河，來吧，讓我們一起在河里游起來。哎呀，游累了，讓我們坐下來休息一下吧！

（二）、觀察魚缸里的金魚。

師：咦，你們的桌子上的魚缸里有什么呀？金魚是什么樣的？它的身上是什么顏色的？它們是一樣大的嗎？

師：哦，金魚身上的顏色有各種各樣的，有的橙黃的，有黑的也有花的，小金魚真好看。這些小金魚只能供人去觀賞，不能拿它吃的喔！

（三）、學(xué)習(xí)有順序地觀察。

1、觀察魚頭。

師：寶寶們，小金魚的身上有很多的秘密呢！你們想知道嗎？那讓我們一起來找一找吧！先按照從頭到尾，從上到下的順序來尋找，小金魚最前端的是什么？它的頭上長有什么？

師：小金魚的頭上有一張嘴巴，長著兩只圓的大眼睛、兩個(gè)鼻孔、一張嘴巴，兩邊的鰓蓋里面還有魚鰓，魚鰓的作用是讓小金魚在水里自由呼吸空氣，我們看到它的嘴巴不停的張開合住，腮蓋也在不停的活動就是金魚在呼吸了，而我們寶寶是用嘴巴和鼻子來呼吸空氣的，我們的嘴巴和鼻子是怎么呼吸的??？

師：如果把金魚撈出來它的腮就不能呼吸了，會死掉。所以我們不能長時(shí)間讓金魚離開水喔！