幼兒園大班主題活動:歡度春節(jié)
發(fā)布時間:2020-04-09 幼兒園大班主題活動說課稿 幼兒園大班主題活動方案 幼兒園大班春節(jié)說課稿活動設(shè)計(jì)背景春節(jié)假期剛結(jié)束,孩子們還沉浸在過新年的氣氛中,有的孩子一來幼兒園就說,“老師,媽媽帶我上超市去,超市里真熱鬧,都吊滿了鞭炮”有的說,“我媽媽給我買了新衣服?!庇械恼f:“有許多客人到我家做客?!彪S著他們的話題,另外的孩子參與了話題討論,我想,我們剛過完一個春節(jié),春節(jié)又是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日,在我們周圍也到處是喜氣洋洋。對孩子來說也是非常熟悉,來源于他們的生活經(jīng)驗(yàn)。于是我就從孩子對生活的感受和體驗(yàn)切入,和他們一起去探究身邊的事物和現(xiàn)象,同時也讓孩子的認(rèn)知在生活化的情景中得到發(fā)展,形成積極的情感態(tài)度,讓孩子們體驗(yàn)到春節(jié)的快樂,知道自己又大一歲了,所以預(yù)設(shè)了“歡度春節(jié)”這一主題活動。在活動的過程中,我主要從介紹自己收集有關(guān)春節(jié)的資料、小制作、分享交流等環(huán)節(jié)入手,來加深幼兒對春節(jié)的認(rèn)識與了解,感受過春節(jié)的喜悅?;顒幽繕?biāo)認(rèn)知目標(biāo):了解春節(jié)過年風(fēng)俗的由來,知道春節(jié)是中國人的節(jié)日。情意目標(biāo):體驗(yàn)過節(jié)的喜慶氛圍。技能目標(biāo):引導(dǎo)幼兒通過多種方法和手段記錄并介紹春節(jié)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn):了解有關(guān)春節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣教學(xué)難點(diǎn):能夠與同伴大膽交流,并用各種方法表達(dá)過春節(jié)時開心、熱鬧的情景?;顒訙?zhǔn)備1、PP教具;鞭炮的聲音;紅包袋;2、小長條紅紙;大長條紅紙和紅色底板的字卡;糨糊活動過程:活動一:了解春節(jié)1、(聽鞭炮的聲音),這是什么聲音?什么時候要放鞭炮?2、(出示紅包袋),這是什么?什么時候會拿紅包?3、你知道哪些春節(jié)的風(fēng)俗?4、今年你怎樣過的春節(jié)?活動二:春節(jié)歌謠:1、孩子們展示帶來的春節(jié)里各種喜慶用品,如:春聯(lián)、中國結(jié)、福字等,2、交流春節(jié)里最高興、最難忘的事情;活動三:裝點(diǎn)教室:利用事先準(zhǔn)備好的材料制作各種各樣的燈籠,如:魚燈、兔子燈、狗燈等,活動四:交流慶祝方式:春節(jié)里有形式多樣的慶祝表演,舞龍舞獅就是非常典型的慶祝方式。孩子們用收集的紙盒和彩帶等不同材料連接做成一條龍,然后由幼兒分別扮演龍頭、龍身、龍尾,一個接著一個,在“金蛇狂舞”音樂的伴奏下,不斷地改變舞龍的姿勢,親身感受春節(jié)熱鬧的氣氛?;顒游澹杭覉@互動:請家長參與我們的活動,和孩子一起收集春節(jié)用品、帶來燈謎等,在無形中讓家長懂得讓孩子參與收集資料、材料的過程也是學(xué)習(xí)的過程。教學(xué)反思:春節(jié)是小朋友最開心、最快樂的時刻,也是我國人民最喜慶的日子。本次活動來自于幼兒的興趣與需要。通過活動讓孩子們了解了人們怎樣歡度新春,充分挖掘了春節(jié)歡慶活動的多樣化,讓孩子們體驗(yàn)到了新春的快樂,擴(kuò)展了他們的知識范疇。在活動“春節(jié)歌謠”中,孩子們帶來了春節(jié)里各種喜慶用品,如:春聯(lián)、中國結(jié)、福字等,并且交流了春節(jié)里最高興、最難忘的事情;元宵節(jié)是春節(jié)過后的又一個民間節(jié)日,又叫燈節(jié),在元宵節(jié)有許多習(xí)俗,如:家家要點(diǎn)燈、吃元宵、猜燈謎以示慶祝,表示大家過好年要同心協(xié)力加油工作了。于是我們利用事先準(zhǔn)備好的材料制作了各種各樣的燈籠,有魚燈、兔子燈、狗燈,一時間教室里掛滿了燈籠,漂亮極了。春節(jié)里還有形式多樣的慶祝表演,舞龍舞獅就是非常典型的慶祝方式。孩子們用收集的紙盒和彩帶等不同材料連接做成一條龍,然后由幼兒分別扮演龍頭、龍身、龍尾,一個接著一個,在“金蛇狂舞”音樂的伴奏下,不斷地改變舞龍的姿勢,親身感受到春節(jié)熱鬧的氣氛。另外,家長資源的開發(fā)和利用是實(shí)施高質(zhì)量幼兒教育的保證,充分利用和開發(fā)家長資源,在課程實(shí)施中實(shí)現(xiàn)家園互動。本次活動中我請家長參與我們的活動,和孩子一起收集春節(jié)用品、帶來燈謎等,在無形中讓家長懂得讓孩子參與收集資料、材料的過程也是學(xué)習(xí)的過程。在主題活動實(shí)施過程中,我們始終貫徹課改理念:活動中教師是體驗(yàn)孩子需要的支持者,在活動中既做到適時提升總結(jié),又使孩子在創(chuàng)造中享受到了成功的喜悅。
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幼兒園大班國慶節(jié)主題活動:歡騰的國慶節(jié)
幼兒園大班國慶節(jié)主題活動:歡騰的國慶節(jié)
內(nèi)容與要求:1、了解十月一日是國慶節(jié),是全中國人民的節(jié)日。2、體驗(yàn)慶祝國慶的歡樂情緒。
活動設(shè)計(jì)思路:
環(huán)境,是對孩子影響最為深刻的老師。時值國慶,街上熱鬧的場景,高高升起的彩旗,迎風(fēng)飄揚(yáng)的五星紅旗,節(jié)日夜晚里的焰火等等,自然而然地將幼兒置身于主題需要的氛圍中。對國慶節(jié)的好奇,對節(jié)日的渴盼,就是孩子參與主題的原動力?!皻g騰的國慶節(jié)”其活動時間可安排在國慶節(jié)前夕開始,一直延續(xù)到節(jié)后回園。
節(jié)日前夕,活動組織以感受節(jié)日氣氛、裝點(diǎn)節(jié)日環(huán)境為主。而在節(jié)日過程中,則可充分發(fā)揮家園共育的功效,家長可給予幼兒最即時的回應(yīng)以及最自然狀態(tài)下的一些國慶常識的授予。同時幼兒在節(jié)日里的見聞則成了節(jié)后活動的自然切入點(diǎn),比如文藝節(jié)目中關(guān)于焰火及京劇臉譜、中國工夫的一些圖象。在活動過程中,教師應(yīng)把握幼兒一些關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)的獲得,如5以內(nèi)的加減運(yùn)算等。如有共性問題,可以組織集體活動。尤其是對于大班初期幼兒合作能力的培養(yǎng),在“國慶問答賽”中,教師可以作為一名組員參與到團(tuán)隊(duì)中去,給予幼兒一定的幫助。
活動具體內(nèi)容:
活動提示:歡騰的國慶節(jié),我愛中國
國慶前夕:
家園互動
去附近街道觀看節(jié)日布置,了解和感受人們迎國慶的歡樂情緒。討論怎樣布置活動室迎接國慶,并一起分工制作和布置活動室,準(zhǔn)備和排練迎國慶的節(jié)目。
了不起的中國人:
區(qū)域活動
師生共同收集材料,在區(qū)域中安排如“奧運(yùn)會”“國旗、國歌”“京劇臉譜”“中國功夫”等內(nèi)容。了解我國許多有名的人和事,為自己是一個中國人而自豪。
五星紅旗我愛你:
區(qū)域活動了解國旗的外形特征及簡單意義,提供美工材料,在看看做做中增進(jìn)熱愛中國、熱愛國旗的情感。大膽畫出升國旗的場景,初步掌握“抬頭背面人”的繪畫技巧。
國慶真熱鬧:掛燈籠區(qū)域活動通過掛燈籠慶國慶活動,比較燈籠的不同特征,從而學(xué)習(xí)5的加法,以小組競賽的方式,試著按照畫面上的式題,在大門和墻上掛上燈籠,說出理由。
愉快的國慶節(jié):區(qū)域活動1、知道國慶節(jié)是祖國媽媽的生日,回憶國慶節(jié)的熱鬧情景,感受國慶節(jié)的歡樂氣氛。2、觀察討論畫有國慶情景的“窗口”,并在空白“窗口”內(nèi)按照自己的想象畫出歡慶的情景,把各自的“窗口”貼在活動室內(nèi)的高樓上互相觀賞討論,進(jìn)一步體驗(yàn)節(jié)日的熱鬧。
節(jié)日的夜晚:
區(qū)域活動
提供焰火影象資料及各種美工材料如火柴、膠水、彩紙等,描述國慶禮花的品種、顏色、燃放過程,交談觀看禮花的感受。用各種材料表現(xiàn)禮花,學(xué)習(xí)用火柴粘貼禮花和樓房的方法。
國慶問答賽:
大家來組隊(duì)
小組活動
根據(jù)活動要求,自由組合成競賽小組,有規(guī)則意識和團(tuán)隊(duì)精神。為自己的小組取名收集問答資料,互相學(xué)習(xí)。制訂比賽規(guī)則等。
超級問答賽:
集體活動
通過問答賽的形式,以輪換問答的方式進(jìn)行比賽,問答的問題須與國慶有關(guān),在游戲氛圍中展開。使幼兒有興趣進(jìn)一步了解國慶節(jié)以及祖國的一些常識。
幼兒園大班主題教案:歡度國慶
主題背景:
國慶節(jié)馬上就要來臨了,幼兒對節(jié)日的到來非常的高興,但是幼兒對于國慶節(jié)的來意并不是很清楚。設(shè)計(jì)這節(jié)課是為了讓幼兒了解國慶的來意從而激發(fā)幼兒對祖國的熱愛之情,并且自己動手操作布置活動室的環(huán)境體會節(jié)日的愉快氣氛。
教學(xué)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒感受國慶節(jié)的氣氛、萌發(fā)熱愛祖國的情感。
2、讓幼兒知道十月一日是國慶節(jié),初步了解國慶節(jié)來歷3、鼓勵幼兒用多種方式表達(dá)對祖國的了解和感情。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1、在教室內(nèi)與幼兒一同布置慶國慶的喜慶場面。
2、《開國大典》的視頻片段,以及歡度國慶的圖片。
3、準(zhǔn)備幼兒的繪畫工具和泥工用的材料。
教學(xué)過程:
(一)開始部分:
以談話的形式請幼兒們談?wù)勥@段時間電視上播放的節(jié)目內(nèi)容,依次導(dǎo)入主題活動。
(二)基本部分;1、引導(dǎo)幼兒初步了解十月一日是國慶節(jié),是中華人民共和國的誕生日。
2、觀看開國大典的圖片和錄象帶,在幼兒們討論及教師的講述下知道“國慶節(jié)”的名稱和來歷。
3、出示天安們的圖片,讓幼兒們觀察它的顏色和形狀,及其結(jié)構(gòu)特征。
4、發(fā)給幼兒們紙和筆,來進(jìn)行繪畫,并鼓勵幼兒大膽的來進(jìn)行添畫。
(三)結(jié)束部分:
把幼兒們的畫來進(jìn)行講評。并掛在繪畫角上。
教學(xué)效果:
在這節(jié)活動中幼兒們通過看圖片、錄象帶及繪畫等,知道了十月一日是國慶節(jié)并知道了國慶節(jié)的由來,萌發(fā)了熱愛祖國的情感。
幼兒園大班主題活動教案:我喜歡的
(一)設(shè)置理由
每一個孩子都有自己喜歡的事物,從食物到玩具,從游戲到顏色,從中我們會發(fā)現(xiàn)每個孩子獨(dú)有的個性,引導(dǎo)孩子充分表達(dá)這份喜愛,會使他們更加快樂。
(二)教育目標(biāo)
1.知道飯、菜、水果有營養(yǎng),初步養(yǎng)成良好的進(jìn)餐習(xí)慣。
2.能把自己喜歡的玩具讓給小朋友玩,不獨(dú)占玩具。
3.能聽懂成人的指令,按指令做事情。
4.喜歡手工游戲,在成人的幫助下,學(xué)習(xí)粘貼、撕紙等技能。
5.喜歡唱歌,玩音樂游戲,能隨音樂做簡單律動。
(三)教育活動設(shè)計(jì)
活動1 我喜歡的玩具(談話)
準(zhǔn)備:
1.事先將教育意圖滲透給家長,征得他們的配合,將幼兒喜愛的玩具帶到幼兒園來。
2.有意識的帶領(lǐng)幼兒參觀班上的玩具柜,引導(dǎo)幼兒關(guān)注自己喜歡的玩具。
過程:
1.每周請幼兒帶來一件自己最喜歡的玩具。游戲時在教師的幫助下介紹自己玩具的名稱、玩法,鼓勵幼兒與同伴互換玩具玩。
2.在幼兒玩的過程中,教師找機(jī)會與幼兒交談。談話內(nèi)容可圍繞玩具的外形、色彩、玩法等進(jìn)行,從中發(fā)現(xiàn)幼兒語言發(fā)展的不同特點(diǎn),以便采取措施有針對性的進(jìn)行指導(dǎo)。
3.游戲:我把××送回家。
(1)請幼兒從玩具柜中拿一件自己喜歡的玩具,教師引導(dǎo)幼兒說出"我喜歡××"的短語。
(2)幼兒自由玩一會玩具,聽到信號后(如鈴聲、音樂聲),把玩具放回原處,并大聲說:"我把××送回家啦。"
建議:
1.這樣的活動需持續(xù)一段時間才能達(dá)到目的。
2.為幼兒提供的玩具應(yīng)具備以下特點(diǎn):體積大,色彩鮮艷,能活動或能發(fā)出聲響。
活動2 猜一猜
準(zhǔn)備:
幼兒從家里帶來的玩具及班級的部分玩具。
過程:
1.在幼兒面前放3~5件玩具(依幼兒能力而定),待幼兒依次認(rèn)識它們以后,用一塊布將他們?nèi)可w住,問幼兒:布下面有什么玩具?幼兒答對一件,就拿出一件,直至全部說出來,若確實(shí)答不出,教師可以掀開布的一角,提示幼兒。
2.同樣采用上面材料與方法,蓋上布以后,教師拿走一件玩具,再掀開布請幼兒猜,哪件玩具不見了。
3.教師用一塊布蓋住一件發(fā)響玩具,在布下使其發(fā)聲,請幼兒依據(jù)聲響進(jìn)行辨別和判斷,猜出玩具的名稱。
建議:
1.以上活動內(nèi)容可分為幾次活動來進(jìn)行,并可依幼兒的實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整。
2.此活動適合小組或個別進(jìn)行,以便教師根據(jù)幼兒的實(shí)際能力隨時調(diào)整活動的難度。
活動3 紅蘋果
準(zhǔn)備:
每人一個紅蘋果,榨汁機(jī)一臺,蘋果醬一瓶。
過程:
1.嘗蘋果。
(1)老師很神秘地告訴幼兒:"今天,老師請小朋友吃一種好吃的東西。誰能把小眼睛閉好,好吃的東西就會跑到他的嘴巴里去。"
(2)將一小塊蘋果放入幼兒口中,請幼兒品嘗后說出吃的是什么?
(3)每人一個蘋果,摸一摸、聞一聞、看一看、說一說:圓圓的、紅紅的、甜甜的、香香的。
(4)將蘋果去皮,切成小塊,放入榨汁機(jī)中,請幼兒觀看榨汁的過程,每人嘗一嘗蘋果水是什么味道。
(5)出現(xiàn)蘋果醬,請幼兒品嘗,猜一猜這么好吃的東西是用什么東西做成的?鼓勵幼兒大膽猜測。
2.學(xué)唱歌曲:蘋果。
(1)教師演唱歌曲。
(2)詢問幼兒歌曲內(nèi)容。幫助有而理解為什么"小朋友們常常吃,臉兒也像紅蘋果",使幼兒知道多吃水果身體好。
(3)學(xué)唱歌曲。
3.做個蘋果娃。
(1)教師為幼兒準(zhǔn)備用電光紙或即時制成的眼睛、嘴等,請幼兒在教師的協(xié)助下,為蘋果貼上眼睛、嘴等,做成一個可愛的蘋果娃。
(2)欣賞自己和他人做的蘋果娃,初步學(xué)習(xí)贊賞別人:"你的蘋果娃真好看。"
附歌曲:
活動4 月亮船(兒歌)
準(zhǔn)備:
香蕉若干。
過程:
1.幼兒每人一根香蕉,拿在手里聞一聞,搖一搖。教師朗讀兒歌。
2.教師和幼兒一起做動作:摸一摸香蕉,舉起香蕉,讓它像小船一樣晃一晃,邊做動作邊說兒歌。
3.大家一起吃香蕉。
建議:
活動可安排在午點(diǎn)前進(jìn)行。
附兒歌:
月亮船
香蕉香蕉甜--甜,
香蕉香蕉彎--彎,
搖一搖,晃一晃,
多像一只月亮船。
活動5 香香的米飯
準(zhǔn)備:
玩具碗,各色小塊皺紋紙,米飯實(shí)物(白米、小米、紫米等)。
過程:
1.出示實(shí)物米飯,請幼兒說一說都有什么顏色的米。
2.出現(xiàn)玩具碗和皺紋紙,請小朋友說一說,試一試,怎樣用皺紋紙做米飯。
允許幼兒動手嘗試,教師有針對性的引導(dǎo),如:"能不能讓你的米飯粒再小一些。"如發(fā)現(xiàn)有的小朋友的方法很好,如用團(tuán)的方法,可以讓其做給大家看,鼓勵大家想更多的方法。
3.請小朋友做米飯,并把不同顏色的米飯分別放在不同的碗里。教師指導(dǎo)過程中與幼兒交流,如"你做的是什么飯呀?"引導(dǎo)幼兒用語言表達(dá)自己的行為。
建議:
此活動可在娃娃家中反復(fù)玩。
活動6 吃水果
準(zhǔn)備:
切成小塊的幾種常吃的水果,牙簽。
過程:
1.請幼兒隔著蓋布聞一聞,猜猜盤子里的水果是什么?
2.把蓋布打開,看看大家猜得對不對。
3.請幼兒品嘗水果,請幼兒自己用牙簽取水果,說說自己吃的是什么水果。
4.告訴幼兒:水果里有許多營養(yǎng)的東西,它能使我們小朋友身體強(qiáng)壯,所以小朋友要多吃水果。
5.吃完水果,收拾餐具。
建議:
1.水果最好選用香蕉、蘋果、桔子、梨等,便于幼兒辨認(rèn)。
2.此活動可在午點(diǎn)時進(jìn)行。
活動7 彩色小路
準(zhǔn)備:
用彩色紙條做成2條長2~3米,寬15~20厘米的平行線。
過程:
1.教師示范走"小路"的動作:要走在兩條彩條的中間,兩臂可以側(cè)舉以保持平衡,眼睛向前看。
2.幼兒走"小路",可以分兩組走以增加練習(xí)的密度。
3.根據(jù)幼兒練習(xí)的情況。調(diào)整小路的寬窄,繼續(xù)練習(xí)。
建議:
為增加游戲的興趣性,可自編一些角色和情節(jié)。
活動8 抓泡泡
準(zhǔn)備:
肥皂液。
過程:
1.教師吹泡泡,引起幼兒的興趣。
2.教師吹泡泡,請幼兒抓泡泡,鼓勵幼兒大膽用手抓,當(dāng)泡泡破掉時,可說"呯"!
3.教師變換位置吹泡泡,引導(dǎo)幼兒努力向上跳起抓泡泡。
建議:
教師可以準(zhǔn)備球、風(fēng)車、彩帶等在室外跑來跑去,引導(dǎo)幼兒參與活動。
活動9 小球進(jìn)洞了
準(zhǔn)備:
塑料圈3~4個懸吊在室外(高于幼兒舉臂高度)、小球若干、球箱一個。
過程:
1.小朋友和小球做游戲。教師帶幼兒在室外自由玩球,向上或向前拋出再撿回,激發(fā)幼兒玩球興趣。
2.看看誰的小球進(jìn)洞了。引導(dǎo)幼兒模仿教師將小球投入塑料圈內(nèi)。
3.把小球送回家。教師帶幼兒將小球撿到球箱內(nèi)。
4.重復(fù)玩1~2次,活動結(jié)束。
建議:
本活動可以利用現(xiàn)成的球進(jìn)行,也可以利用小沙包、紙球、飛鏢等練習(xí)投擲。
活動10 你唱我也唱
準(zhǔn)備:
紅、黃、藍(lán)、綠、黑、白等各色彩色紙。
過程:
1.給每個小朋友一張彩色紙(讓幼兒選擇自己喜歡的顏色)。
2.幼兒坐一圈,教師坐中間。
3.師生對唱,幼兒按音樂做動作,音樂結(jié)束,小朋友互相檢查對不對,辨認(rèn)不同顏色,教師不斷變換問話,讓幼兒出示不同顏色的紙。
4.幼兒互換顏色紙,反復(fù)玩。
建議:
1.彩色紙可換為彩色布、彩色帽子、彩色積木等。
2.隨年齡增大,還可以擴(kuò)展概念,如:"誰有圓積木?""誰穿紅裙子?""誰穿藍(lán)褲子?"……
附歌曲:
活動11 滑滑梯
準(zhǔn)備:
在組織幼兒玩滑滑梯時,教幼兒學(xué)說"你不推""我不擠""慢慢上"等短語。
過程:
1.帶幼兒玩滑滑梯,教師與幼兒對話,說幼兒重復(fù)聽過的短句"你不推""我不擠""慢慢上""高高興興"等。
2.教師與幼兒圍坐在滑梯下休息,教師唱一遍歌曲。唱完后,問一問幼兒聽到歌里唱了什么,幫助幼兒熟悉、記憶歌詞。
3.教師帶幼兒說歌詞,發(fā)現(xiàn)發(fā)音不準(zhǔn)的字及時糾正。
4.幼兒隨教師完整學(xué)唱歌曲2~3遍。
5.請幼兒繼續(xù)玩滑梯,引導(dǎo)幼兒要向歌里唱的那樣不推、不擠,慢慢上。
附歌曲:
滑 滑 梯
活動12 我喜歡的顏色
準(zhǔn)備:
各色顏料,玻璃球,紙盒,小勺,白紙,已完成的滾珠畫。
過程:
1.出示滾珠畫,請小朋友猜一猜是用什么畫的?鼓勵幼兒大膽猜測。如幼兒說是用筆畫的,教師可當(dāng)場用水彩筆在紙上畫一畫,請幼兒看看是不是用筆畫的。鼓勵幼兒猜測各種畫法,沒說出一種辦法就試一試。
2.出示玻璃球,告訴幼兒這些漂亮的畫是用小玻璃球畫的。再請幼兒猜猜,小球是怎樣畫畫的,可根據(jù)幼兒說的辦法試一試。教師提示幼兒小球能滾動。
3.根據(jù)幼兒的回答情況,由教師或幼兒在教師的協(xié)助下演示滾珠畫的做法:在紙盒中放一張圖畫紙,用小勺從顏料中取一個小球放在盒中,雙手端盒隨意晃動。
4.幼兒嘗試:先看看有那些顏色,選一個自己喜歡的顏色畫。教師在指導(dǎo)過程中,可與幼兒交談,如:"你用的是什么顏色""你在哪兒見過這種顏色"等。
5.欣賞別人的作品,說一說小球畫的畫像什么?
建議:
此活動可在自選游戲時繼續(xù)。
幼兒園大班主題活動設(shè)計(jì):春天
一、主題
春天在人們的期盼中又如期而至,大自然中的一切都充滿了美好與神秘,嫩綠的新芽、含苞的花朵、蓬勃的小生命以及人們迎接春天的那份激動與喜悅,都深深地打動了我們。聰明、靈動的孩子們又怎會對這一切視而不見呢?大班的孩子善于觀察,善于思考,有較強(qiáng)的思維力和動手操作能力,對周圍的事物充滿了好奇,能積極地去探索和發(fā)現(xiàn)。春天里有許多可供選擇的教育內(nèi)容,如:挖野菜、郊游、放風(fēng)箏、小蝌蚪、小蜜蜂、小蝴蝶以及人們的各種活動等,都極為貼近孩子們的生活,并且能充分利用我們這里的地區(qū)資源。相信這一主題一定能使孩子們在輕松愉快的活動中進(jìn)一步感受春天的美好,發(fā)現(xiàn)春天的秘密。
二、主題目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)用觀察記錄的方法,感知和發(fā)現(xiàn)春季氣溫、人們的活動、動植物生長的變化等。并知道季節(jié)的交換與動植物的生長過程關(guān)系。感受春天給人們帶來的生機(jī)勃勃的景象。
2、積極參加郊游、種植、遠(yuǎn)足等活動,能連續(xù)走30--40分鐘,有一定的速度和耐力。
3、會用多種形式充分表達(dá)自己的經(jīng)驗(yàn)、經(jīng)歷和情感。提高講述、繪畫、表演等能力。
4、在主動參與活動中感知和體會人與自然、人與人之間的和諧關(guān)系。在活動中表現(xiàn)一定的獨(dú)立性,形成主動、互助、合作的態(tài)度與行為。
5、能唱出3拍子和2拍子歌曲的不同節(jié)拍的感覺,繼續(xù)學(xué)習(xí)用連貫的和斷頓的唱法來表現(xiàn)歌曲的不同意境。
6、能較自如地使用多種工具制作物品,并用多種形式表現(xiàn)自己對春天的感受。畫面布局合理。
7、會根據(jù)氣溫和運(yùn)動量的變化,調(diào)節(jié)活動的內(nèi)容,增減衣服。知道保護(hù)耳朵和聲帶,不大聲喊叫。
8、繼續(xù)學(xué)習(xí)用不同的標(biāo)準(zhǔn)對事物進(jìn)行分類,學(xué)習(xí)10以內(nèi)的加減。
三、主題網(wǎng)絡(luò)圖:
春天里:環(huán)境 動物 植物 勞動
布置教室:樹木 花卉 種子
找春天 :游戲 郊游 蠶 小蝌蚪 蜜蜂蝴蝶 我們
四、環(huán)境與資源:
1、引導(dǎo)幼兒觀察春季自然界的動植物以及天氣的變化,組織幼兒進(jìn)行移栽種植等活動;飼養(yǎng)小蝌蚪和蠶等。
2、隨著幼兒認(rèn)識內(nèi)容的擴(kuò)展,不斷調(diào)整和豐富自然角的內(nèi)容,如:做發(fā)芽實(shí)驗(yàn),與幼兒共同收集春季的蔬菜(或野菜),貼上標(biāo)簽放置在自然角內(nèi);陳列一些蜻蜓、蝴蝶與花的標(biāo)本,提供放大鏡供幼兒進(jìn)行細(xì)致的觀察。
3、在美工角提供紙、布、針、橡皮泥等多種工具、材料,進(jìn)行有關(guān)“春天”的小制作,把作品布置在活動室內(nèi),把春天帶進(jìn)活動室,表現(xiàn)自己對春天的感受。
4、充分利用周邊社區(qū)環(huán)境,開展豐富多彩的野營遠(yuǎn)足、春游等活動。
四、家長工作:
1、更換《家長園地》的內(nèi)容,介紹本主題活動的活動目標(biāo)、內(nèi)容、配合事項(xiàng),如:帶幼兒踏春、挖野菜、在家中種植花卉、飼養(yǎng)小動物,并進(jìn)行觀察和管理;請家長加強(qiáng)幼兒的生活自理能力的培養(yǎng),為野營活動做好準(zhǔn)備等。
2、鼓勵家長在春天里多帶孩子外出游玩,增長知識、開拓視野,感受春天的美好。
3、對幼兒進(jìn)行文明禮貌的教育,學(xué)會遵守公共秩序,保護(hù)公共環(huán)境的衛(wèi)生,能熱情主動、有禮貌地與接觸到的人交往。
4、在遠(yuǎn)足等活動后,請家長記錄幼兒敘述的活動見聞。
五、集體活動內(nèi)容:
活動1: 春天可以干什么(綜合活動)
目標(biāo):
1、知道春天的自然特征,春天是人們都很忙碌的季節(jié)。
2、能用連貫的、清晰的語言講述人們在春天里的活動,討論自己樂意參加的活動。
準(zhǔn)備:
1、與幼兒園的工作人員聯(lián)系,為訪問工作做好準(zhǔn)備。
2、春天景色及人們在春天工作的圖片或錄象。
過程:
1、引起幼兒想了解春天人們在干什么的興趣。
⑴、談話:現(xiàn)在是什么季節(jié)?春天是怎樣的?
⑵、說說春天人們都在干什么?
2、幼兒結(jié)伴在園中觀察園內(nèi)****(包括動植物的變化),并訪問園內(nèi)工作人員的工作。例如訪問保健老師,知道保健老師為小朋友準(zhǔn)備好每天吃的大蒜,是為了預(yù)防小朋友生病等。
3、討論春天里其他人在干什么?
⑴、幼兒自由討論:春天里其他人在干什么?
例如:農(nóng)民伯伯在田地里播種;園林里的叔叔在修剪樹枝;清潔員用灑水車灑水、在運(yùn)垃圾;服裝設(shè)計(jì)師設(shè)計(jì)出春天里人們的新款服飾。
⑵、幼兒觀看圖片或錄象,知道:春天里人們都在忙碌著,為的是使花草樹木、農(nóng)作物長得更好,讓我們每個人變得更健康,城市變得更漂亮、清潔。
4、討論:春天里小朋友可以做些什么活動。
可以讓幼兒把自己想?yún)⒓拥幕顒赢嫵鰜碓偃嘟涣?,選擇幾項(xiàng)全班共同參與的活動。
活動2: 找野菜(綜合活動)
目標(biāo):
1、能正確辨別并尋找出薺菜或馬蘭頭。
2、體驗(yàn)參與野外活動的快樂。
準(zhǔn)備:
教師事先挑些薺菜或馬蘭頭。小鏟子、菜籃。
過程:
1、引起找野菜的興趣。
春天來了,我們吃過哪些野菜嗎?引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察和討論薺菜和馬蘭頭的根、莖、葉的明顯特征,知道這些菜不需要種,自己會從泥地中長出來,所以大家叫它們野菜。
2、找野菜活動。
⑴、教師引導(dǎo)幼兒把長在地上的野菜與手里的馬蘭頭或薺菜仔細(xì)比較,長得一樣的可以請老師用小鏟子把它挑出來。
提醒幼兒找野菜時互相看看找得正確嗎?
⑵、幼兒找的過程中,教師巡回指導(dǎo),如發(fā)現(xiàn)部分幼兒分辨不清楚,便請找得對的幼兒來講講,自己是如何在野菜中找尋、比較和辨別薺菜和馬蘭頭的。教師在巡回指導(dǎo)中可幫助幼兒一起尋找,并讓個別找得很熟練的幼兒幫助其他幼兒。
3、幼兒相互交流,在找野菜的過程中有哪些有趣的事,碰到哪些困難,怎樣解決。
活動3:野菜品嘗會(綜合活動)
目標(biāo):
1、能分工合作學(xué)習(xí)野菜菜肴制作的烹調(diào)方法(涼拌、炒、包餃子等)。
2、體驗(yàn)自己動手用野菜制作食品的愉快情緒。
準(zhǔn)備:
1、活動前幼兒參加找野菜活動。
2、提醒幼兒參與買菜做菜等家務(wù),觀看過家長制作的多樣菜肴。
3、家長幫助幼兒準(zhǔn)備野菜制作的菜肴(一種),并知道菜肴的名稱及制作。
4、餃皮、肉餡、野菜實(shí)物、佐料。
過程:
1、野菜菜肴展覽。
幼兒介紹自己帶來的菜肴的名稱及烹調(diào)方法。
2、摘洗野菜,幼兒自選分成兩組:一組摘菜,一組洗菜。摘菜時要注意將黃葉、爛葉摘去,西菜要浸泡并清洗干凈。
根據(jù)菜的烹飪方法不同,幼兒自由分成兩組,一組為包餃子小組,另一組為涼拌組。包餃子組:教師幫助準(zhǔn)備菜肉餡和幼兒一起包捏,并將包好的餃子在現(xiàn)場或交廚房煮熟。涼拌組:教師幫助幼兒切、燙野菜,提供佐料,幼兒根據(jù)自己口味涼拌。
3、野菜品嘗。
以自助餐形式品嘗自制的及家中帶來的野菜菜肴和餛飩、餃子等。
4、談?wù)勔安耸称返奈兜?,討論人們?yōu)槭裁聪矚g吃野菜?
活動4:準(zhǔn)備去遠(yuǎn)足
目標(biāo):
1、能圍繞郊游這個主題,用較完整、連貫的語句大膽提出自己的意見與想法。
2、能以積極的態(tài)度參加郊游的準(zhǔn)備活動,體驗(yàn)合作、交流的樂趣。
3、知道郊游時需遵守的安全事項(xiàng),形成一定的自我保護(hù)意識。
準(zhǔn)備:
郊游錄象。
過程:
1、幼兒回憶郊游時曾去過的地方。
討論還想到什么地方去郊游?為什么?鼓勵幼兒大膽表述。
2、討論:遠(yuǎn)足的地點(diǎn),到什么地方遠(yuǎn)足比較合適?遠(yuǎn)足到達(dá)目的地后可以干些
什么?例如:觀察寫生,做游戲、采野花等。
3、討論:遠(yuǎn)足帶什么比較合適?要做哪些準(zhǔn)備工作?
⑴、以小組形式用繪畫的方式記錄下所需準(zhǔn)備的物品,并能告訴大家為什么要準(zhǔn)備這些物品。
⑵、圍繞有針對性的問題展開討論。
例如:遠(yuǎn)足應(yīng)穿什么鞋?所帶東西越多越好嗎?
4、觀看錄象,自由討論郊游中應(yīng)注意哪些安全問題。
⑴、觀看錄像并討論。
例如:不離開老師、同伴以免迷路,不到危險地方去等。
⑵、圍繞有針對性的問題進(jìn)行討論。
例如:迷路了怎么辦?跌倒了怎么辦?
活動5:歌曲《春天在哪里》
目標(biāo):
1、欣賞歌曲:春天在哪里,感受歌曲中表現(xiàn)的歡快節(jié)奏和活潑的情緒。
2、根據(jù)音樂和歌詞內(nèi)容,創(chuàng)造性地運(yùn)用身體動作表現(xiàn)對歌曲的感受。
3、體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂。
準(zhǔn)備:
“春天”的錄像或圖片。
過程:
1、復(fù)習(xí)歌曲:柳樹姑娘
重點(diǎn):唱出句首重音。
2、欣賞歌曲:春天在哪里
⑴、第一遍欣賞,初步感受歌曲中表達(dá)的歡快、抒情的音樂性質(zhì)。
⑵、第二遍欣賞,同時播放錄像,幫助幼兒再次感受歌曲。
①、說說歌曲唱了些什么?
②、跟著樂曲打節(jié)拍。
⑶、第三遍欣賞,同時教師打節(jié)拍兩至三次。
①、鼓勵幼兒利用不同的身體動作來打節(jié)拍。
重點(diǎn):停頓、休止,使其歡快、延長,使其抒情。
②、幼兒根據(jù)對歌詞的理解自編動作,進(jìn)行表演。
重點(diǎn):創(chuàng)編花、草、小黃鸝的動作。
③、集體進(jìn)行表演。
延伸:音樂角提供此樂曲及道具供欣賞表演。
活動6: 語言《桃樹下的小白兔》(故事)
目標(biāo):
1、理解故事內(nèi)容,感受故事中桃花瓣作信、桃花瓣變?yōu)槎喾N有用物品的意境和想象。
2、增強(qiáng)關(guān)心別人和感激關(guān)過自己的朋友的情感。
準(zhǔn)備:
用紙剪成的粉紅色花瓣若干(與幼兒人數(shù)相等)、小兔手偶、錄音機(jī)、磁帶、背景圖一張、磁帶教具若干(小白兔、老山羊、小貓、小松鼠、小雞、金龜子、小螞蟻)
過程:
1、出示小白兔手偶,引出故事題目。
教師有表情地朗誦故事。
2、出示背景圖,演示磁性教具,幫助幼兒理解熟悉故事內(nèi)容。
(1) 小白兔住在哪兒,那是個什么地方?
(2) 小白兔在水塘邊發(fā)現(xiàn)了什么?它把那些粉紅色的桃花瓣寄給了誰?
(3) 小白圖的朋友收到花瓣后怎么想?它們用花瓣作了什么用?
(4) 后來朋友們到哪里去春游?大家對小白兔怎么說?小白兔又對朋友們說了什么?
3、聽故事錄音,感受故事的優(yōu)美意境并自由地跟著錄音學(xué)講對話。
4、討論:
(1) 你喜歡小白兔嗎?為什么?
(2) 假如你是小白兔,你還想把花瓣寄給誰?讓花瓣幫他做什么?
活動7: 繪畫《桃樹》
目標(biāo):
1、積極參與手指點(diǎn)畫活動,能均勻地點(diǎn)五片花瓣,合理安排畫面。
2、能對自己和他人的作品給予評價。
3、注意身體衛(wèi)生,不把顏料潑到衣服上。
準(zhǔn)備:
蠟筆、白紙人手一份。顏料、顏料盤、抹布若干。
過程:
1、談話引起幼兒興趣。
“你見過桃花嗎?你能說說它的樣子嗎?”引導(dǎo)幼兒從樹干、樹葉、花瓣進(jìn)行描述。
2、學(xué)畫樹干。
(1) 教師出示樹干范畫,請幼兒仔細(xì)觀察。
(2) 嘗試說說自己觀察到的樹干是什么樣子。
(3) 鼓勵幼兒在紙上畫樹干。
3、學(xué)點(diǎn)桃花。
⑴、教師示范用食指點(diǎn)桃花,重點(diǎn)講解五片桃花瓣的電畫方法。
⑵、幼兒自由繪畫,教師進(jìn)行個別輔導(dǎo)。
4、將幼兒的作品布置起來,幼兒之間進(jìn)行點(diǎn)評。
活動8: 怎樣做觀察記錄(綜合活動)
目標(biāo):
1、知道動植物都在不斷生長,有關(guān)心愛護(hù)動植物的習(xí)慣。
2、會細(xì)致觀察了解動植物的生長過程中的變化,會用圖畫、表格的記錄方式做觀察記錄。
準(zhǔn)備:
幼兒成長具有代表性的照片,或去年大班幼兒的觀察記錄,紙、水彩筆,豐富園內(nèi)動植物供幼兒觀察。
過程:
1、引起幼兒觀察記錄的興趣,出示幼兒成長的照片,感知成長過程。
2、觀察動植物生長特征。
⑴、鼓勵幼兒在園內(nèi)找一找、看一看你最感興趣的動植物,記住自己觀察的動植物的名稱及特征。
⑵、分組交流表述所觀察到的動植物的主要特征。
例如:小草變綠了,發(fā)芽了,蠶寶寶鉆出來了,細(xì)細(xì)的、黑黑的像小芝麻。
3、幼兒討論怎樣做觀察記錄。
⑴、以小組的形式進(jìn)行討論,鼓勵幼兒大膽表述自己想用的記錄方法。
⑵、以小組為單位交流記錄方法,在各組交流基礎(chǔ)上教師和幼兒一起歸納:
①、用圖畫或符號來記錄動植物的變化過程。
②、所選用的方式要能連續(xù)記錄動植物的變化。
③、運(yùn)用表格的記錄方式使別人也能清楚、明了地了解動植物的變化過程。
4、幼兒嘗試記錄觀察結(jié)果。
⑴、幼兒各自將自己所觀察到的結(jié)果記錄在表格上。
⑵、展示與交流記錄結(jié)果,針對記錄中存在的問題,討論如何解決。
延伸:在區(qū)域活動中提供記錄材料,以便于幼兒以個人或小組形式進(jìn)行觀察記錄。
活動9: 春天的詩歌
目標(biāo):
1. 使幼兒進(jìn)一步掌握春天的季節(jié)特征,感受詩歌的意境。
2. 幫助幼兒感覺、理解詩歌語言和意境的美,學(xué)會有表情地朗誦詩歌。
3. 培養(yǎng)幼兒邊聽邊記邊想的能力。
4. 學(xué)習(xí)詞語:一溜煙、請柬、銜著、快活。
5. 引導(dǎo)幼兒體會詩歌的結(jié)構(gòu)及語言運(yùn)用方面的特點(diǎn),發(fā)展幼兒仿編詩歌的能力。
準(zhǔn)備:
1. 音樂伴奏帶。
2. 圖片。
3. 帶幼兒在幼兒園里或者公園找春天。
過程:
1. 感受環(huán)境和生活
讓幼兒能描述出春天的樣子:春天來了,樹綠了,花開了,草地綠了。
請幼兒觀察樹、草、花、說一說像什么?
例如:風(fēng)一吹,柳條像姑娘的辮子在搖擺,像在跳舞。
2. 出示圖片
師:我們來看看圖上有什么?這是什么季節(jié)?你是怎么感覺到這是春天呢?春風(fēng)吹來后,小草、柳樹、桃花有什么變化?
3. 欣賞詩歌《春天的故事》
教師富有感染力的朗誦一遍詩歌。
想象詩歌描繪的春天的情景并加以描述。
圍繞詩歌提問,幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容:春風(fēng)長著什么?為什么說春風(fēng)長著手?它怎么使小草發(fā)生了變化?為什么說春風(fēng)長著嘴?這怎么使柳樹發(fā)生了變化?為什么說春風(fēng)長著腿?它怎樣使桃樹發(fā)生了變化的?春風(fēng)給誰發(fā)請柬?小燕子銜著什么?在講解過程中幫助幼兒學(xué)習(xí)詞語。
幼兒在音樂的伴奏下學(xué)習(xí)朗誦詩歌。
延伸:引導(dǎo)幼兒知道詩歌的結(jié)構(gòu),教師示范仿編一段詩歌,請幼兒說說與原詩有什么不一樣?幫助幼兒掌握仿編的方法。讓幼兒自由仿編的方法。
附詩歌: 春天的故事
春 風(fēng) 長著 手,
那 手 像 媽 媽,
摸 了 摸 小 草,
小 草 綠了。
春 風(fēng) 長 著 嘴,
會 說 悄 悄 話,
在 樹 梢 上 說 了 說,
柳 樹 綠了。
春 風(fēng) 長 著 腿,
一 溜 煙 跑 來 了,
親 了 親 桃 樹,
桃 樹 開了!
春 風(fēng) 發(fā) 請 柬,
請 來 了 小 燕 子,
小 燕 子 銜 著 春 光,
快 活 地 飛 來 了......
活動10: 預(yù)防感冒(健康)
目標(biāo):
1、知道感冒會影響身體健康和正常的學(xué)習(xí)生活,必須預(yù)防感冒。
2、初步掌握預(yù)防感冒的方法,有自我保護(hù)意識和能力。
準(zhǔn)備:
錄制有關(guān)感冒以及預(yù)防感冒等錄像。
過程:
1、了解感冒的一般癥狀。
讓幼兒談?wù)劯忻暗母惺?,了解感冒的危害?/p>
2、幼兒回憶以往經(jīng)驗(yàn),設(shè)想感冒原因,教師運(yùn)用圖示的方法,逐一記錄。如:吹冷風(fēng) 感冒 出汗后著涼 睡覺踢被子 不及時加衣服 被別人傳染
3、幼兒自由談?wù)?,并觀看錄像進(jìn)行小結(jié)。
討論:感冒了怎么辦?
如:多喝水,注意休息,及時治療,按時打針吃藥。
小結(jié)。感冒以后要及時治療,按時打針吃藥,以免引發(fā)氣管炎、肺炎等嚴(yán)重疾病。多喝水,多休息,身體才會好的快。
4、幼兒討論:怎樣預(yù)防感冒,教師再一次運(yùn)用圖示逐一記錄。如:注意衛(wèi)生、不受傳染 、預(yù)防感冒、不著涼; 吃大蒜 ;注意營養(yǎng)不挑食; 鍛煉身體等。