幼兒園《小不點(diǎn)》教案
發(fā)布時(shí)間:2020-03-06 幼兒園教案幼兒園 幼兒園教案去幼兒園教案 幼兒園教案去幼兒園小不點(diǎn)分香蕉(社會(huì))
教育要求:
1、 通過觀察實(shí)物,圖片,感知香蕉的顏色,形狀,構(gòu)造,味道,科學(xué)食用方法,生長(zhǎng)地方,誰(shuí)栽培。
2、 知道吃香蕉有利健康,吃時(shí)要適量,培養(yǎng)幼兒不吃獨(dú)食,愿意與他人分享。
3、 發(fā)展幼兒動(dòng)手動(dòng)腦的能力,在美術(shù)活動(dòng)中學(xué)習(xí)制作香蕉。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1、 實(shí)物:一串香蕉,圖片,結(jié)香蕉的樹(香蕉園)
2、 彩色油泥和棕色,綠、黃紙。
香蕉的故事(課題一)
教學(xué)課程:
1、 出示香蕉園圖片,引起幼兒注意,這些叫什么樹?(香蕉樹),提問:香蕉是長(zhǎng)在什么地方的?它和桔子長(zhǎng)得一樣嗎?桔子是一個(gè)一個(gè)長(zhǎng)在樹枝上,看看香蕉是怎么長(zhǎng)的?(一串串,一把把地)許多香蕉長(zhǎng)在一個(gè)把子上。(1和許多)
2、 出示香蕉,這是從香蕉樹上摘下來(lái)的,數(shù)數(shù)有幾根?每人發(fā)1根香蕉,看一看,摸一摸,聞一聞。提問:香蕉是什么顏色的?形狀是什么樣子的?象什么?(彎彎的象月亮)摸在手里怎么樣?知道怎么吃法嗎?(請(qǐng)一位幼兒剝給大家看,老師示范正確的剝法,再請(qǐng)一位幼兒上來(lái)試試)然后請(qǐng)小朋友都練習(xí)剝香蕉,吃香蕉。
提問:香蕉肉吃到嘴里感覺怎么樣?(滑滑的,甜甜的,涼涼的)一次能吃很多根嗎?
3、 香蕉皮應(yīng)該放在哪里?(在家,在幼兒園和在外)教育幼兒不亂扔亂拋,讓幼兒練習(xí)把香蕉皮丟到指定地方。
小不點(diǎn)兒-幼兒園小班語(yǔ)言教案
目標(biāo)
1、 能根據(jù)故事內(nèi)容進(jìn)行猜想。
2、 能看到自己的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn),萌發(fā)樂觀、自信的情感態(tài)度。
過程
傾聽故事
一一教師講述故事,講到他決心去找比他小的朋友處停下,問幼兒:小小老鼠能不能找到比他還小的動(dòng)物? 猜猜他會(huì)碰到誰(shuí)?
一一教師繼續(xù)講故事,問幼兒:小小小甲蟲去找比他還小的動(dòng)物了嗎?
一一我們來(lái)學(xué)一學(xué)她的樣子!幼兒伸伸胳膊,說(shuō):“沒關(guān)系,我總會(huì)長(zhǎng)大的!”;
說(shuō)說(shuō)自己
一一在家里,你們是不是最小的?有沒有人說(shuō)你們是小不點(diǎn)兒?
一一當(dāng)別人說(shuō)你是小不點(diǎn)兒時(shí),你是生氣還是高興?
一一我們周圍有大東西也有小東西,各有各的用處,各有各的本領(lǐng)。請(qǐng)你跟大家說(shuō)說(shuō),你有哪些本領(lǐng)?
一一將幼兒所說(shuō)的內(nèi)容用文字或圖畫進(jìn)行紀(jì)錄,培養(yǎng)幼兒的自信心。
小班語(yǔ)言活動(dòng)教學(xué)反思:故事《小不點(diǎn)兒》
教學(xué)活動(dòng)《小不點(diǎn)兒》是小班主題《小不點(diǎn)兒》中的一個(gè)語(yǔ)言活動(dòng)。故事《小不點(diǎn)兒》講述了小猴子、小老鼠去尋找比自己更小的小動(dòng)物的過程,而只有小小甲蟲雖然很小,卻一點(diǎn)也不自卑,它相信總有一天自己會(huì)長(zhǎng)大的。故事內(nèi)容生動(dòng)有趣,故事中體現(xiàn)出一種積極向上的情感,有利于對(duì)幼兒進(jìn)行情感方面的教育。我把活動(dòng)的目標(biāo)定位為:1、通過有趣的故事情節(jié),感知物體有大小之分。2、能以樂觀、自信的態(tài)度期盼自己長(zhǎng)大。
活動(dòng)過程:
一、 欣賞故事
1、師講述故事前半部分,并引導(dǎo)幼兒猜測(cè),師:小小老鼠能不能找到比它還小的動(dòng)物?猜猜它會(huì)碰到誰(shuí)?
2、師講述故事后半部分。提問:小小甲蟲去找比它還小的動(dòng)物了嗎?
3、引導(dǎo)幼兒學(xué)一學(xué)小甲蟲說(shuō)的話和做的動(dòng)作。
二、 說(shuō)說(shuō)自己
師:有沒有人說(shuō)你們是小不點(diǎn)兒?當(dāng)別人說(shuō)你們是小不點(diǎn)兒,你們是生氣還是高興?你們這些小不點(diǎn)兒有哪些本領(lǐng)?
三、 小朋友長(zhǎng)大了
引導(dǎo)幼兒觀看幼兒操作材料4畫面1和2,介紹一位小朋友長(zhǎng)大的過程。
活動(dòng)延伸:按照大小不同給小動(dòng)物歸類。
活動(dòng)反思:
目標(biāo)達(dá)成情況:
通過故事欣賞,幼兒能夠通過視覺比較,區(qū)分出動(dòng)物的大小,知道不同動(dòng)物的身體大小是不同的。幼兒有一定的自我意識(shí),能說(shuō)出自己某些方面的成長(zhǎng)。
活動(dòng)環(huán)節(jié)反思:
第一環(huán)節(jié):故事以小動(dòng)物為主角,幼兒很感興趣。幼兒能夠比較專注地傾聽故事,愿意思考猜測(cè),在欣賞故事的時(shí)候很投入,并能隨著故事的思路來(lái)思考,能猜測(cè)故事中可能出現(xiàn)的小動(dòng)物。幼兒對(duì)于“小不點(diǎn)兒”;的稱呼感到很好笑、很有趣。
第二環(huán)節(jié):在描述自己的本領(lǐng)的時(shí)候,幼兒能講述出自己在幼兒園和家里學(xué)會(huì)的一些本領(lǐng),比如:學(xué)會(huì)了唱歌、學(xué)會(huì)了脫衣服、學(xué)會(huì)了拼圖、學(xué)會(huì)了關(guān)電視機(jī)等。有些幼兒已經(jīng)學(xué)會(huì)的本領(lǐng),有的孩子還不會(huì)用恰當(dāng)?shù)脑~匯和語(yǔ)句表述出來(lái)。需要老師進(jìn)行提示、講解。
第三環(huán)節(jié):通過教師的講述和畫面欣賞,幼兒知道了每個(gè)人都是從小開始慢慢長(zhǎng)大的,能學(xué)會(huì)越來(lái)越多的本領(lǐng)。
延伸活動(dòng)中,幼兒能夠積極進(jìn)行操作、分類和粘貼,鞏固了對(duì)動(dòng)物大小的認(rèn)識(shí)。
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幼兒園小班語(yǔ)言教案《小不點(diǎn)兒》
活動(dòng)目標(biāo):
1、理解作品內(nèi)容,能根據(jù)故事情節(jié)進(jìn)行猜想。
2、能看到自己的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn),萌發(fā)樂觀、自信的情感態(tài)度。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
故事ppt
活動(dòng)過程:
一、討論引出主題小不點(diǎn)
--小朋友,你們知道誰(shuí)是"小不點(diǎn)兒"嗎?為什么叫"小不點(diǎn)兒"?
二、邊猜邊聽。
--教師講述故事,講到"他只有小猴的一半大。"處停下。
--提問:"猜一猜他碰到了誰(shuí)?想一想誰(shuí)只有小猴的一半大?"(鼓勵(lì)幼兒大膽想象,重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒從大小上進(jìn)行比較。)
--教師繼續(xù)講述故事,講到:"你踩疼我了。"處停下。
提問:"猜一猜,小小老鼠踩到了誰(shuí)?"(進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒進(jìn)行大小對(duì)比,大膽猜想。)
--教師繼續(xù)講述故事,講到:"他要告訴小猴,它不是最小的了。"處停下。
提問:"猜一猜小小小甲蟲會(huì)去找比他還小的動(dòng)物嗎?"
--教師講完故事。
--小小小甲蟲去找比他小的動(dòng)物嗎?為什么?
--小小小甲蟲是怎么說(shuō)的?我們來(lái)學(xué)一學(xué)他的樣子!(幼兒伸伸胳膊,說(shuō):"沒關(guān)系,我總會(huì)長(zhǎng)大的!")
--小結(jié):小甲蟲很有自信,它不會(huì)去找比它更小的小動(dòng)物,小甲蟲雖然小但它知道只要通過自己不斷地努力總有一天會(huì)長(zhǎng)大的!
三、教師與幼兒合作講述故事。教師放慢速度講述,故事對(duì)話部分留給幼兒講述。
四、 說(shuō)說(shuō)自己。
--在家里你們是不是最小的?有沒有人叫你們是"小不點(diǎn)兒"?
--其實(shí)我們小朋友就是家里最最小的"小不點(diǎn)兒",雖然我們是"小不點(diǎn)兒",但我們會(huì)做許多的事情!
--誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你會(huì)做什么事?
幼兒園小班教案《點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)》
小班教案《點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)》適用于小班的數(shù)學(xué)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,讓幼兒在說(shuō)說(shuō)、玩玩中體驗(yàn)和點(diǎn)點(diǎn)一起游戲的快樂,初步嘗試手口一致點(diǎn)數(shù),并能按顏色分類,培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣,快來(lái)看看幼兒園小班《點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)》教案吧。
活動(dòng)目標(biāo):
1、初步嘗試手口一致點(diǎn)數(shù),并能按顏色分類。
2、在說(shuō)說(shuō)、玩玩中體驗(yàn)和點(diǎn)點(diǎn)一起游戲的快樂。
3、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。
4、提高邏輯推理能力,養(yǎng)成有序做事的好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
課件、紅黃藍(lán)圓點(diǎn)衣服
活動(dòng)過程:
一、激趣導(dǎo)入--引起幼兒興趣
師:今天有一個(gè)新朋友要來(lái)和我們做游戲,睜大眼睛仔細(xì)看,是誰(shuí)來(lái)了?
師:朋友、朋友:快出來(lái)!這個(gè)圓圓的像太陽(yáng)一樣的是--"黃點(diǎn)點(diǎn)"(嗨!黃點(diǎn)點(diǎn)好!)過渡:告訴你們這個(gè)新朋友他的本領(lǐng)可大了,它有什么大大的本領(lǐng)呢?想知道嗎?它呀!會(huì)變魔術(shù),它變魔術(shù)看過嗎?
二、黃點(diǎn)點(diǎn)變魔術(shù)--從左往右手口一致點(diǎn)數(shù)
1、數(shù)量變
師:寶貝們我請(qǐng)黃點(diǎn)點(diǎn)來(lái)變魔術(shù),看好哦!(點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn),變變變)
提問:一個(gè)黃點(diǎn)點(diǎn)變成了幾個(gè)黃點(diǎn)點(diǎn)?你怎么知道是三個(gè)的?
小結(jié):從左往右數(shù),一個(gè)黃點(diǎn)點(diǎn)變成了三個(gè)黃點(diǎn)點(diǎn)。
2、顏色變
過渡:黃點(diǎn)點(diǎn)還要繼續(xù)變魔術(shù),我們一起來(lái)看看吧。
提問:黃點(diǎn)點(diǎn)還會(huì)怎么變?誰(shuí)來(lái)試一試?(幼兒操作)
小結(jié):點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)、變變變,黃點(diǎn)點(diǎn)變成了一個(gè)紅點(diǎn)、一個(gè)黃點(diǎn)、一個(gè)藍(lán)點(diǎn)啦。
三、點(diǎn)點(diǎn)找朋友--從上往下手口一致點(diǎn)數(shù)
1、黃點(diǎn)點(diǎn)找朋友。
提問:還有好幾個(gè)黃點(diǎn)點(diǎn)也來(lái)來(lái)我們一起玩,看看,一共有幾個(gè)黃點(diǎn)點(diǎn)?(老師操作、引導(dǎo)幼兒手口一致點(diǎn)數(shù))
小結(jié):從上往下數(shù),一共來(lái)了4個(gè)黃點(diǎn)點(diǎn)。
2、紅點(diǎn)點(diǎn)找朋友。
提問:還有幾個(gè)紅點(diǎn)點(diǎn),誰(shuí)來(lái)把他們請(qǐng)出來(lái)。(幼兒操作)來(lái)了幾個(gè)紅點(diǎn)點(diǎn)?(手口一致點(diǎn)數(shù))
小結(jié):一共有4個(gè)紅點(diǎn)點(diǎn)。
3、藍(lán)點(diǎn)點(diǎn)找朋友。
提問:只有藍(lán)點(diǎn)點(diǎn)的朋友還沒來(lái),一共需要幾個(gè)藍(lán)點(diǎn)點(diǎn),才能和紅點(diǎn)點(diǎn)黃點(diǎn)點(diǎn)一樣多?誰(shuí)來(lái)試一試?(幼兒操作)
小結(jié):我們還需要3個(gè)藍(lán)點(diǎn)點(diǎn),就能和黃點(diǎn)點(diǎn)紅點(diǎn)點(diǎn)一樣多,都是四個(gè)。(手口一致點(diǎn)數(shù))
四、變成點(diǎn)點(diǎn)做游戲--嘗試按顏色分類,體驗(yàn)游戲的快樂
1、排排隊(duì)。
要求:跟點(diǎn)點(diǎn)們一起排隊(duì)啦!(幼兒根據(jù)點(diǎn)點(diǎn)變化及自己身上點(diǎn)點(diǎn)的顏色嘗試排隊(duì),幼兒穿上點(diǎn)點(diǎn)衣,介紹:我是紅/黃/藍(lán)點(diǎn)點(diǎn)。)
小結(jié):紅點(diǎn)點(diǎn)一排,黃點(diǎn)點(diǎn)一排,藍(lán)點(diǎn)點(diǎn)一排,同種顏色的點(diǎn)點(diǎn)排在一起。
2、小點(diǎn)點(diǎn)乘火車(離場(chǎng))。
要求:點(diǎn)點(diǎn)們?nèi)フ倚屡笥牙?,我們也趕快上火車吧,你站在哪里呢?(幼兒根據(jù)畫面變化及自己和同伴身上點(diǎn)點(diǎn)的顏色嘗試排隊(duì))
小結(jié):原來(lái)同種顏色的朋友在一起真開心。
結(jié)束語(yǔ):讓我們也開著火車一起去教室找找一樣顏色的朋友。
幼兒百科:顏色是通過眼、腦和我們的生活經(jīng)驗(yàn)所產(chǎn)生的對(duì)光的視覺感受,我們?nèi)庋鬯姷降墓饩€,是由波長(zhǎng)范圍很窄的電磁波產(chǎn)生的,不同波長(zhǎng)的電磁波表現(xiàn)為不同的顏色,對(duì)色彩的辨認(rèn)是肉眼受到電磁波輻射能刺激后所引起的視覺神經(jīng)感覺。
幼兒園小班教案《小不點(diǎn)兒》及教學(xué)反思
小班教案《小不點(diǎn)兒》含反思適用于小班的語(yǔ)言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,讓幼兒體驗(yàn)小甲蟲自信、樂觀地期待自己長(zhǎng)大的情感態(tài)度,傾聽故事,能隨故事情節(jié)大膽想象,培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說(shuō)完整話的好習(xí)慣,快來(lái)看看幼兒園小班《小不點(diǎn)兒》含反思教案吧。
活動(dòng)目標(biāo):
1、傾聽故事,能隨故事情節(jié)大膽想象。
2、體驗(yàn)小甲蟲自信、樂觀地期待自己長(zhǎng)大的情感態(tài)度。
3、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說(shuō)完整話的好習(xí)慣。
4、理解故事內(nèi)容,記清主要情節(jié),初步學(xué)習(xí)人物的簡(jiǎn)單對(duì)話。
活動(dòng)重難點(diǎn):
重點(diǎn):安靜傾聽故事并隨故事情節(jié)展開大膽猜想。
難點(diǎn):明白小不點(diǎn)兒雖然小但也有很多長(zhǎng)處和本領(lǐng)并總有一天會(huì)長(zhǎng)大的道理,初步產(chǎn)生做小不點(diǎn)兒的自信和自豪感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
物質(zhì)準(zhǔn)備:小猴子、小老鼠、甲蟲圖片,草為背景
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒認(rèn)識(shí)常見動(dòng)物、能區(qū)分事物明顯的大與小。
活動(dòng)過程:
(一)自由談話,引出課題
師:你們和老師比誰(shuí)大?和爸爸媽媽比誰(shuí)大?在老師和爸爸媽媽眼里,你們都是小不點(diǎn)兒,以前有沒有人這樣叫你?小不點(diǎn)兒是什么意思?如果有人叫你小不點(diǎn)兒你會(huì)開心嗎?為什么?
(二)傾聽故事,《小不點(diǎn)兒》理解內(nèi)容
1、小猴尋找比他小的朋友。
(1)有只小猴子,只有皮球那么高,大家笑著說(shuō)他是小不點(diǎn)兒,他不高興,想去找比他更小的朋友。
(2)你認(rèn)為比小猴小的有誰(shuí)?
(3)一路上綠綠的小草都比小猴高,小猴有點(diǎn)失望,突然草叢里跳出一只小老鼠,仔細(xì)看:小老鼠和小猴比,誰(shuí)大,誰(shuí)小?小猴子找到比自己小的小老鼠很開心,猜猜他會(huì)對(duì)小老鼠說(shuō)什么?
2、小老鼠尋找比他小的朋友。小精靈兒童網(wǎng)站
(1)小老鼠聽到小猴說(shuō)自己是小不點(diǎn)兒,他會(huì)開心嗎?猜猜他會(huì)怎么做?
(2)你認(rèn)為比小老鼠小的有誰(shuí)?
(3)小老鼠東看看,西望望,哎!什么都比自己大,他還比不上小狗的鼻子大呢!忽然,他被絆了一下,一個(gè)小小的東西叫了起來(lái):“哎呦,你踩疼我了!”小老鼠連忙抬起腳,原來(lái)是只甲蟲,仔細(xì)看:小老鼠和小甲蟲比,誰(shuí)大,誰(shuí)小?小老鼠找到比自己小的小甲蟲,猜猜他會(huì)對(duì)小甲蟲說(shuō)什么?
3、小甲蟲對(duì)“小不點(diǎn)兒”的態(tài)度。
(1)小甲蟲聽到小老鼠說(shuō)自己是小不點(diǎn)兒,高興嗎?他會(huì)怎么做?
(三)小結(jié)并提升經(jīng)驗(yàn)
1、為什么小甲蟲聽到別人說(shuō)他是小不點(diǎn)兒,他還是那么自信呢?
2、我們雖然小,在大人眼里是小不點(diǎn)兒,但我們有很多本領(lǐng),誰(shuí)愿意說(shuō)說(shuō)你的本領(lǐng)?
(四)說(shuō)說(shuō)自己
1、在家里,你們是不是最小的,有沒有人說(shuō)你們是“小不點(diǎn)兒”?
2、當(dāng)別人說(shuō)你是“小不點(diǎn)兒”時(shí),你是生氣還是高興?
3、你們這些“小不點(diǎn)兒”有哪些本領(lǐng)?
4、將幼兒所說(shuō)的內(nèi)容用文字或圖畫進(jìn)行記錄,以增強(qiáng)幼兒的自信心。
(五)結(jié)束活動(dòng)
孩子們,我們很小,在大人們眼里我們就是小不點(diǎn)兒,但小不點(diǎn)兒本領(lǐng)大,我們會(huì)……,我們還會(huì)慢慢長(zhǎng)大。所以,如果有人說(shuō)我們是小不點(diǎn)兒,我們一點(diǎn)兒也不用在意,可以像小甲蟲一樣自信地說(shuō):“沒關(guān)系,總有一天我會(huì)長(zhǎng)大的。”
活動(dòng)反思:
小班幼兒猶如生活在“大人國(guó)”里,他們有著被看作是小不點(diǎn)兒的情感體驗(yàn)。在老師的眼里,小班每個(gè)幼兒都是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體,但在父母的眼里,他們卻還是一個(gè)個(gè)需要倍受呵護(hù)的小不點(diǎn)兒。所以這個(gè)主題是根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)來(lái)設(shè)計(jì),使幼兒產(chǎn)生情感共鳴,從而促使幼兒更積極主動(dòng)的參與活動(dòng)。
在這個(gè)主題活動(dòng)中,我們需要讓幼兒看到萬(wàn)事萬(wàn)物都有大有小,有強(qiáng)有弱,有成長(zhǎng)、有變化;感受到自己正在經(jīng)歷有小到大、有弱到強(qiáng)的成長(zhǎng)氛圍中,看到自己的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn),看到自己的進(jìn)步,逐步形成樂觀、自信、向上的自我意識(shí)。
語(yǔ)言活動(dòng)《小不點(diǎn)兒》是讓幼兒根據(jù)故事情節(jié)猜想,能看到自己的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn),萌發(fā)樂觀、自信的情感態(tài)度?;顒?dòng)一開始,我通過質(zhì)疑,導(dǎo)入活動(dòng),讓幼兒猜一猜大家為什么取笑小猴子。孩子們想象力很豐富。有的說(shuō):“小猴子長(zhǎng)的丑,所以大家都笑它。”有的說(shuō):小猴子不肯吃飯,長(zhǎng)不大所以大家都笑它,小猴子不會(huì)拍球,所以大家都笑它等等。通過故事講述,帶領(lǐng)幼兒感受故事中的小動(dòng)物的“小”從故事講訴中,讓幼兒感知雖小卻一樣不可忽視。故事以小小小甲蟲充滿信心的話“沒關(guān)系,我總有一天會(huì)長(zhǎng)大的”來(lái)感染我們小不點(diǎn)的孩子們。
最后一個(gè)環(huán)節(jié)讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己有什么本領(lǐng),有什么長(zhǎng)處。孩子們說(shuō)的很不錯(cuò),有的說(shuō)我會(huì)自己吃飯了、有的說(shuō)我會(huì)拍皮球了、有的說(shuō)我會(huì)穿衣服、有的說(shuō)自己會(huì)畫畫了等等。活動(dòng)中孩子們說(shuō)說(shuō)自己的優(yōu)點(diǎn)中看到自己的長(zhǎng)處,增加了孩子們的自信心。
幼兒百科:小不點(diǎn)是形容很小,指很小的小孩子。
幼兒園小班語(yǔ)言教案設(shè)計(jì):小不點(diǎn)兒
小不點(diǎn)兒
設(shè)計(jì)意圖
在這個(gè)主題活動(dòng)中,我們需要讓幼兒看到萬(wàn)事萬(wàn)物都有大有小,有強(qiáng)有弱,有成長(zhǎng),有變化;感受到自己正在經(jīng)歷由小到大、由弱到強(qiáng)的成長(zhǎng)變化,體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂。我們還需要讓幼兒在關(guān)愛、溫馨、尊重、理解的氛圍中,看到自己的進(jìn)步,逐漸形成樂觀、自信、向上的自我意識(shí)?;顒?dòng)定位為語(yǔ)言領(lǐng)域。意圖通過情景引導(dǎo)為主要策略讓孩子在對(duì)故事情節(jié)一次次的想像、猜測(cè)、表達(dá)過程中得到語(yǔ)言表達(dá)和思維能力的提升。同時(shí),引導(dǎo)孩子明白自己現(xiàn)在雖然小,在大人們眼里是小不點(diǎn)兒,但小不點(diǎn)兒也是有很多本領(lǐng)和長(zhǎng)處并且總有一天會(huì)長(zhǎng)大的道理。
活動(dòng)目標(biāo)
1、傾聽故事,能隨故事情節(jié)大膽想象。
2、體驗(yàn)小甲蟲自信、樂觀地期待自己長(zhǎng)大的情感態(tài)度。
活動(dòng)重難點(diǎn)
重點(diǎn):安靜傾聽故事并隨故事情節(jié)展開大膽猜想。
難點(diǎn):明白小不點(diǎn)兒雖然小但也有很多長(zhǎng)處和本領(lǐng)并總有一天會(huì)長(zhǎng)大的道理,初步產(chǎn)生做小不點(diǎn)兒的自信和自豪感?;顒?dòng)準(zhǔn)備物質(zhì)準(zhǔn)備:小猴子、小老鼠、甲蟲圖片,草為背景經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒認(rèn)識(shí)常見動(dòng)物、能區(qū)分事物明顯的大與小。
活動(dòng)過程
(一)自由談話,引出課題師:你們和老師比誰(shuí)大?和爸爸媽媽比誰(shuí)大?在老師和爸爸媽媽眼里,你們都是小不點(diǎn)兒,以前有沒有人這樣叫你?小不點(diǎn)兒是什么意思?如果有人叫你小不點(diǎn)兒你會(huì)開心嗎?為什么?
(二)傾聽故事,《小不點(diǎn)兒》理解內(nèi)容
1、小猴尋找比他小的朋友。
(1)有只小猴子,只有皮球那么高,大家笑著說(shuō)他是小不點(diǎn)兒,他不高興,想去找比他更小的朋友。
(2)你認(rèn)為比小猴小的有誰(shuí)?
(3)一路上綠綠的小草都比小猴高,小猴有點(diǎn)失望,突然草叢里跳出一只小老鼠,仔細(xì)看:小老鼠和小猴比,誰(shuí)大,誰(shuí)???小猴子找到比自己小的小老鼠很開心,猜猜他會(huì)對(duì)小老鼠說(shuō)什么?