幼兒園小班教案《小不點(diǎn)兒》及教學(xué)反思

小班教案《小不點(diǎn)兒》含反思適用于小班的語(yǔ)言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒體驗(yàn)小甲蟲自信、樂(lè)觀地期待自己長(zhǎng)大的情感態(tài)度，傾聽故事，能隨故事情節(jié)大膽想象，培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說(shuō)完整話的好習(xí)慣，快來(lái)看看幼兒園小班《小不點(diǎn)兒》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo):

1、傾聽故事，能隨故事情節(jié)大膽想象。

2、體驗(yàn)小甲蟲自信、樂(lè)觀地期待自己長(zhǎng)大的情感態(tài)度。

3、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說(shuō)完整話的好習(xí)慣。

4、理解故事內(nèi)容，記清主要情節(jié)，初步學(xué)習(xí)人物的簡(jiǎn)單對(duì)話。

活動(dòng)重難點(diǎn):

重點(diǎn)：安靜傾聽故事并隨故事情節(jié)展開大膽猜想。

難點(diǎn)：明白小不點(diǎn)兒雖然小但也有很多長(zhǎng)處和本領(lǐng)并總有一天會(huì)長(zhǎng)大的道理，初步產(chǎn)生做小不點(diǎn)兒的自信和自豪感。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

物質(zhì)準(zhǔn)備：小猴子、小老鼠、甲蟲圖片，草為背景

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒認(rèn)識(shí)常見動(dòng)物、能區(qū)分事物明顯的大與小。

活動(dòng)過(guò)程:

(一)自由談話，引出課題

師：你們和老師比誰(shuí)大?和爸爸媽媽比誰(shuí)大?在老師和爸爸媽媽眼里，你們都是小不點(diǎn)兒，以前有沒有人這樣叫你?小不點(diǎn)兒是什么意思?如果有人叫你小不點(diǎn)兒你會(huì)開心嗎?為什么?

(二)傾聽故事，《小不點(diǎn)兒》理解內(nèi)容

1、小猴尋找比他小的朋友。

(1)有只小猴子，只有皮球那么高，大家笑著說(shuō)他是小不點(diǎn)兒，他不高興，想去找比他更小的朋友。

(2)你認(rèn)為比小猴小的有誰(shuí)?

(3)一路上綠綠的小草都比小猴高，小猴有點(diǎn)失望，突然草叢里跳出一只小老鼠，仔細(xì)看：小老鼠和小猴比，誰(shuí)大，誰(shuí)小?小猴子找到比自己小的小老鼠很開心，猜猜他會(huì)對(duì)小老鼠說(shuō)什么?

2、小老鼠尋找比他小的朋友。小精靈兒童網(wǎng)站

(1)小老鼠聽到小猴說(shuō)自己是小不點(diǎn)兒，他會(huì)開心嗎?猜猜他會(huì)怎么做?

(2)你認(rèn)為比小老鼠小的有誰(shuí)?

(3)小老鼠東看看，西望望，哎!什么都比自己大，他還比不上小狗的鼻子大呢!忽然，他被絆了一下，一個(gè)小小的東西叫了起來(lái)：“哎呦，你踩疼我了!”小老鼠連忙抬起腳，原來(lái)是只甲蟲，仔細(xì)看：小老鼠和小甲蟲比，誰(shuí)大，誰(shuí)小?小老鼠找到比自己小的小甲蟲，猜猜他會(huì)對(duì)小甲蟲說(shuō)什么?

3、小甲蟲對(duì)“小不點(diǎn)兒”的態(tài)度。

(1)小甲蟲聽到小老鼠說(shuō)自己是小不點(diǎn)兒，高興嗎?他會(huì)怎么做?

(三)小結(jié)并提升經(jīng)驗(yàn)

1、為什么小甲蟲聽到別人說(shuō)他是小不點(diǎn)兒，他還是那么自信呢?

2、我們雖然小，在大人眼里是小不點(diǎn)兒，但我們有很多本領(lǐng)，誰(shuí)愿意說(shuō)說(shuō)你的本領(lǐng)?

(四)說(shuō)說(shuō)自己

1、在家里，你們是不是最小的，有沒有人說(shuō)你們是“小不點(diǎn)兒”?

2、當(dāng)別人說(shuō)你是“小不點(diǎn)兒”時(shí)，你是生氣還是高興?

3、你們這些“小不點(diǎn)兒”有哪些本領(lǐng)?

4、將幼兒所說(shuō)的內(nèi)容用文字或圖畫進(jìn)行記錄，以增強(qiáng)幼兒的自信心。

(五)結(jié)束活動(dòng)

孩子們，我們很小，在大人們眼里我們就是小不點(diǎn)兒，但小不點(diǎn)兒本領(lǐng)大，我們會(huì)……，我們還會(huì)慢慢長(zhǎng)大。所以，如果有人說(shuō)我們是小不點(diǎn)兒，我們一點(diǎn)兒也不用在意，可以像小甲蟲一樣自信地說(shuō)：“沒關(guān)系，總有一天我會(huì)長(zhǎng)大的?！?/p>

活動(dòng)反思:

小班幼兒猶如生活在“大人國(guó)”里，他們有著被看作是小不點(diǎn)兒的情感體驗(yàn)。在老師的眼里，小班每個(gè)幼兒都是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，但在父母的眼里，他們卻還是一個(gè)個(gè)需要倍受呵護(hù)的小不點(diǎn)兒。所以這個(gè)主題是根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)來(lái)設(shè)計(jì)，使幼兒產(chǎn)生情感共鳴，從而促使幼兒更積極主動(dòng)的參與活動(dòng)。

在這個(gè)主題活動(dòng)中，我們需要讓幼兒看到萬(wàn)事萬(wàn)物都有大有小，有強(qiáng)有弱，有成長(zhǎng)、有變化;感受到自己正在經(jīng)歷有小到大、有弱到強(qiáng)的成長(zhǎng)氛圍中，看到自己的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn)，看到自己的進(jìn)步，逐步形成樂(lè)觀、自信、向上的自我意識(shí)。

語(yǔ)言活動(dòng)《小不點(diǎn)兒》是讓幼兒根據(jù)故事情節(jié)猜想，能看到自己的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn)，萌發(fā)樂(lè)觀、自信的情感態(tài)度。活動(dòng)一開始，我通過(guò)質(zhì)疑，導(dǎo)入活動(dòng)，讓幼兒猜一猜大家為什么取笑小猴子。孩子們想象力很豐富。有的說(shuō)：“小猴子長(zhǎng)的丑，所以大家都笑它?！庇械恼f(shuō)：小猴子不肯吃飯，長(zhǎng)不大所以大家都笑它，小猴子不會(huì)拍球，所以大家都笑它等等。通過(guò)故事講述，帶領(lǐng)幼兒感受故事中的小動(dòng)物的“小”從故事講訴中，讓幼兒感知雖小卻一樣不可忽視。故事以小小小甲蟲充滿信心的話“沒關(guān)系，我總有一天會(huì)長(zhǎng)大的”來(lái)感染我們小不點(diǎn)的孩子們。

最后一個(gè)環(huán)節(jié)讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己有什么本領(lǐng)，有什么長(zhǎng)處。孩子們說(shuō)的很不錯(cuò)，有的說(shuō)我會(huì)自己吃飯了、有的說(shuō)我會(huì)拍皮球了、有的說(shuō)我會(huì)穿衣服、有的說(shuō)自己會(huì)畫畫了等等?；顒?dòng)中孩子們說(shuō)說(shuō)自己的優(yōu)點(diǎn)中看到自己的長(zhǎng)處，增加了孩子們的自信心。

幼兒百科：小不點(diǎn)是形容很小，指很小的小孩子。

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幼兒園小班教案《小雨點(diǎn)》及教學(xué)反思

小班教案《小雨點(diǎn)》含反思適用于小班的語(yǔ)言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)詩(shī)歌內(nèi)容，萌發(fā)熱愛春天的感覺，學(xué)習(xí)詩(shī)歌，理解詩(shī)歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)有序、仔細(xì)的觀察圖片，理解圖片，并用較清楚的語(yǔ)言描述圖片內(nèi)容，快來(lái)看看幼兒園小班《小雨點(diǎn)》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)詩(shī)歌，理解詩(shī)歌內(nèi)容。

2、嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)詩(shī)歌內(nèi)容，萌發(fā)熱愛春天的感覺。

3、學(xué)習(xí)有序、仔細(xì)的觀察圖片，理解圖片，并用較清楚的語(yǔ)言描述圖片內(nèi)容。

4、樂(lè)意參與表演，大膽表達(dá)。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

用動(dòng)作表現(xiàn)詩(shī)歌內(nèi)容。

理解詩(shī)歌內(nèi)容。

難點(diǎn)形成原因：

小班幼兒處于具體形象思維階段。

難點(diǎn)解決策略：

依靠圖片形象、動(dòng)作表演來(lái)加深認(rèn)識(shí)。

設(shè)計(jì)依據(jù)：

1、前期有關(guān)于春雨的經(jīng)驗(yàn)鋪墊。

2、引導(dǎo)幼兒用詩(shī)歌中的句子來(lái)回答

3、游戲鞏固幼兒對(duì)詩(shī)歌的認(rèn)識(shí)

活動(dòng)過(guò)程：

一、引題，引導(dǎo)幼兒回憶已有經(jīng)驗(yàn)。

1、春天到了，細(xì)細(xì)的春雨唱起了歌，“沙沙沙”、“沙沙沙”春雨會(huì)落到哪里呢？

2、小雨點(diǎn)落在花園里，花兒會(huì)怎么樣呢？

3、小雨點(diǎn)落在魚池里，魚兒會(huì)怎么樣呢？

4、小雨點(diǎn)落在田野里，苗兒會(huì)怎么樣呢？

二、學(xué)習(xí)詩(shī)歌，并用動(dòng)作表現(xiàn)詩(shī)歌內(nèi)容。

1、教師結(jié)合掛圖朗誦詩(shī)歌。提問(wèn)：小雨點(diǎn)落在花園里，花兒怎么樣了？

花兒樂(lè)得張嘴巴可以用什么動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)呢？

小雨點(diǎn)落在魚池里，魚兒怎么樣呢？

小魚樂(lè)得搖尾巴可以用什么動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)呢？

小雨點(diǎn)落在田野里，苗兒怎么樣呢？

苗兒樂(lè)得向上拔可以用什么動(dòng)作表現(xiàn)呢？

2、幼兒邊朗誦詩(shī)歌邊做動(dòng)作，體驗(yàn)欣喜的心情。

三、游戲

教師用薄紗布模擬春雨，幼兒分組扮演小花、小魚、麥苗，引導(dǎo)幼兒大膽想象花兒、魚兒、苗兒快樂(lè)時(shí)的心情和動(dòng)作，并大膽地表現(xiàn)。

活動(dòng)反思：

這是一首簡(jiǎn)單的詩(shī)歌，整節(jié)課幼兒在學(xué)習(xí)詩(shī)歌理解詩(shī)歌內(nèi)容的過(guò)程中，能夠較大膽表達(dá)自己的想法，而且能夠用簡(jiǎn)單的動(dòng)作表現(xiàn)小雨點(diǎn)以及花園里的花兒、池塘里的小魚、田野里的麥苗的快樂(lè)心情，在快樂(lè)中我真切感受到他們對(duì)春天的喜愛。

1、教師當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言運(yùn)用是語(yǔ)言活動(dòng)的關(guān)鍵。

語(yǔ)言活動(dòng)的本生應(yīng)該具有生動(dòng)性、準(zhǔn)確性、趣味性，這樣對(duì)于幼兒認(rèn)知和情感態(tài)度方面的發(fā)展都具有重要意義。在本節(jié)課中開始的時(shí)候我先讓孩子聽了沙沙沙的春雨聲音，引導(dǎo)幼兒回憶已有經(jīng)驗(yàn)，然后用較為生動(dòng)的語(yǔ)言，我邊做動(dòng)作表達(dá)，這么美的畫面，我講的仔細(xì)，孩子們也聽得認(rèn)真。

2、恰當(dāng)?shù)沫h(huán)境和材料，是目標(biāo)達(dá)成的基準(zhǔn)。

本節(jié)課為了讓孩子在教師語(yǔ)言的表達(dá)過(guò)程中我還準(zhǔn)備了豐富的教學(xué)圖片資料，幼兒通過(guò)觀察畫面探索問(wèn)題，感知到春天的快樂(lè)。在準(zhǔn)備圖片材料的時(shí)候，為了讓孩子有大膽不同的想法，我作畫準(zhǔn)備的圖片沒有局限于教學(xué)內(nèi)容中，還加入了森林，果園等內(nèi)容，為了讓孩子更好感知，還準(zhǔn)備了“小雨點(diǎn)”。

3、運(yùn)用多中語(yǔ)言教學(xué)策略。

在語(yǔ)言活動(dòng)的認(rèn)識(shí)方面，我進(jìn)行的時(shí)候加入了游戲“小雨點(diǎn)找朋友”，讓幼兒為小雨點(diǎn)找朋友，找到朋友后大膽鼓勵(lì)幼兒表達(dá)。

幼兒百科：雨是一種自然降水現(xiàn)象，是由大氣循環(huán)擾動(dòng)產(chǎn)生的，是地球水循環(huán)不可缺少的一部分，是幾乎所有的遠(yuǎn)離河流的陸生植物補(bǔ)給淡水的惟一方法。從天上掉下雨滴，有大有小，有快有慢。地球表面水蒸發(fā)上升遇冷形成了雨。雨是人類生活中最重要的淡水資源。

幼兒園中班教案《小不點(diǎn)和小螞蟻》及教學(xué)反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在與螞蟻的共同活動(dòng)中獲得愉快的情感體驗(yàn)，進(jìn)而產(chǎn)生關(guān)注自然的興趣。

2、感受螞蟻勤勞、團(tuán)結(jié)、守紀(jì)及勇于犧牲的可貴精神，陶冶性情。

3、初步了解螞蟻的特征、習(xí)性及與人類的關(guān)系，培養(yǎng)動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說(shuō)完整話的好習(xí)慣。

5、通過(guò)觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、每組一個(gè)透明的玻璃瓶，內(nèi)裝無(wú)數(shù)的螞蟻

2、面包屑、糖塊、放大鏡、皮球若干

3、故事PPT《小不點(diǎn)和小螞蟻》

活動(dòng)過(guò)程：

一、神秘客人導(dǎo)入

師：今天老師給小朋友帶來(lái)了一位神秘的小客人，你們想和它打個(gè)招呼嗎？你們認(rèn)識(shí)它們嗎？

1、組織幼兒討論：

師：怎樣才能讓螞蟻勇敢的從瓶子里出來(lái)？啟發(fā)幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)用面包屑、糖塊吸引螞蟻。

2、逗螞蟻：活動(dòng)中幼兒四人一組在瓶子周圍觀察螞蟻的動(dòng)向。

二、看螞蟻

1、借助放大鏡看螞蟻

幼兒用放大鏡對(duì)螞蟻的身體進(jìn)行觀察，并用語(yǔ)言進(jìn)行描述。

教師結(jié)合PPT總結(jié)：這是螞蟻的頭，這是它們的足，原來(lái)螞蟻的足上面還有毛呢，在它的頭頂上有一對(duì)長(zhǎng)長(zhǎng)的觸角。

三、童話故事《小不點(diǎn)和小螞蟻》幼兒邊看PPT邊欣賞故事。

1、組織幼兒討論：小螞蟻吃什么？（死了的小蟲、蚯蚓、小朋友丟掉的米粒，還會(huì)吃爛草葉和爛樹葉。）此時(shí)教師結(jié)合圖片幫助幼兒記憶。

2、螞蟻怎么搬糧食的？（大家一起搬，團(tuán)結(jié)力量大）

3、要下雨的時(shí)候螞蟻怎么做的？（螞蟻還有一個(gè)了不起的本領(lǐng)，那就是天氣預(yù)報(bào)，看到螞蟻排隊(duì)搬家就說(shuō)明天快下雨了）

四、游戲：螞蟻搬家

帶幼兒到戶外，將幼兒分成若干組，模仿螞蟻搬豆（皮球），幼兒自由結(jié)伴，商討運(yùn)球的方法，并進(jìn)行分組競(jìng)賽。

活動(dòng)反思：

此活動(dòng)設(shè)計(jì)教師要為幼兒提供活動(dòng)和表現(xiàn)能力的機(jī)會(huì)和條件同時(shí)，教師也發(fā)現(xiàn)了幼兒在生活與活動(dòng)中的興趣點(diǎn)，興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力和保障，從幼兒的興趣著手，發(fā)展幼兒能力，及時(shí)抓住了這次機(jī)會(huì)，收集材料，設(shè)計(jì)活動(dòng)，孩子們本身對(duì)螞蟻產(chǎn)生了興趣，活動(dòng)中的圖片，為了解決問(wèn)題孩子們便會(huì)主動(dòng)的探索，尋找答案。在這探索的過(guò)程中教師的適當(dāng)參與和引導(dǎo)使孩子們獲得了知識(shí)，整理了已有的知識(shí)，構(gòu)建了相對(duì)完整的螞蟻知識(shí)網(wǎng)。

附：故事《小不點(diǎn)和小螞蟻》

中午幼兒園的小朋友都睡覺了，只有點(diǎn)點(diǎn)還在想他上午逗螞蟻的事呢！想呀想呀，他發(fā)現(xiàn)自己來(lái)到了一個(gè)奇怪的地方，“你好，點(diǎn)點(diǎn)！”，誰(shuí)呀？扭頭一看原來(lái)是小螞蟻呀，它怎么這么大呀？小草也變得像大樹一樣的。是怎么回事啊。原來(lái)是點(diǎn)點(diǎn)變小了。他顧不上和螞蟻打招呼，就和它們一起忙了起來(lái)。他看到一塊比被子還大、比石頭重的面包屑。正當(dāng)他還在為小螞蟻怎么把面包屑搬回家時(shí)，螞蟻一家大大小小幾十個(gè)已經(jīng)把面包屑團(tuán)團(tuán)圍住，它們推的推，拖的拖，沒人偷懶，也沒人喊累。到了螞蟻家，才發(fā)現(xiàn)，家里的食物可真多，有掉在地上的米粒，有已經(jīng)死掉的蚯蚓，還有一些小蟲子，家里都快放滿了，螞蟻寶寶們高興的唱起了歌。就在這時(shí)候螞蟻大王一聲令下：“要下雨啦，趕快搬家！”只見螞蟻們一字排開，像士兵一樣排著整齊的隊(duì)伍向山坡下爬去。螞蟻們剛走下山坡，就下起了雨。不好，點(diǎn)點(diǎn)腳一滑差點(diǎn)掉到螞蟻洞里去，嚇得他睜開了眼睛，看到了老師，對(duì)老師說(shuō)“哇，好險(xiǎn)哪！”老師被他都笑了，拍拍他說(shuō)：“別賴床了，快起來(lái)吧！”

幼兒百科：螞蟻是一種有社會(huì)性的生活習(xí)性的昆蟲，和胡蜂是近親。螞蟻已知最早在白堊紀(jì)就出現(xiàn)，可能是從侏羅紀(jì)出現(xiàn)的原始胡蜂演變出來(lái)的，主要區(qū)別是螞蟻的觸角是明顯的膝狀彎曲，胡蜂的腹部是一個(gè)整體。螞蟻一般都沒有翅膀，只有雄蟻和雌蟻（雌蟻具有生育能力，但只能繁殖出雄性繁殖蟻）在交配時(shí)有翅膀，雌蟻交配后翅膀即脫落。

小班教案《點(diǎn)點(diǎn)愛上幼兒園》及教學(xué)反思

小班教案《點(diǎn)點(diǎn)愛上幼兒園》含反思適用于小班的語(yǔ)言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒能聽懂故事內(nèi)容，逐步了解幼兒園，喜歡幼兒園，學(xué)習(xí)在集體中安靜地聽故事，通過(guò)視聽講結(jié)合的互動(dòng)方式，發(fā)展連貫表述的能力，快來(lái)看看幼兒園小班《點(diǎn)點(diǎn)愛上幼兒園》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)在集體中安靜地聽故事。

2、能聽懂故事內(nèi)容，逐步了解幼兒園，喜歡幼兒園。

3、通過(guò)視聽講結(jié)合的互動(dòng)方式，發(fā)展連貫表述的能力。

4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

能聽懂故事內(nèi)容，逐步了解幼兒園，喜歡幼兒園。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

幼兒畫冊(cè)、掛圖。

活動(dòng)過(guò)程：

一、出示圖片。

師：圖片上有誰(shuí)呀？（指小女孩）這個(gè)小女孩是點(diǎn)點(diǎn)，（指媽媽）這是點(diǎn)點(diǎn)的媽媽。老師要給你們講一個(gè)故事，它的名字叫《點(diǎn)點(diǎn)愛上幼兒園》

二、欣賞故事。

1．講故事一遍。

2．師：媽媽帶點(diǎn)點(diǎn)上幼兒園，點(diǎn)點(diǎn)為什么一路上很不高興？路上她們看到了什么？

欣賞故事一遍，再通過(guò)提問(wèn)，使幼兒對(duì)故事有了初步的了解。

三、再次欣賞故事。（邊看圖片邊欣賞）

師：點(diǎn)點(diǎn)在去幼兒園的路上看到了誰(shuí)的幼兒園？（小鳥、兔子、梅花鹿）小朋友的幼兒園是什么樣的？小朋友在幼兒園里做什么？點(diǎn)點(diǎn)看到小朋友的幼兒園后怎么做的？（理解詞匯：高高興興）怎么說(shuō)的？（點(diǎn)點(diǎn)說(shuō)“這里真好”）

再次欣賞故事，對(duì)故事內(nèi)容有進(jìn)一步的了解。

四、第三遍聽錄音欣賞故事。

師：點(diǎn)點(diǎn)后來(lái)喜歡上幼兒園了嗎？為什么？

小結(jié)：幼兒園真好，有許多朋友在一起真開心，我們也要和點(diǎn)點(diǎn)一樣喜歡山個(gè)幼兒園。

第三遍欣賞故事，了解點(diǎn)點(diǎn)愛上幼兒園的理由，從而讓幼兒喜歡上幼兒園。

教學(xué)反思：

通過(guò)本次語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)，我班幼兒聽懂了這個(gè)故事內(nèi)容，也了解了幼兒園，漸漸喜歡上幼兒園。并且，在聽故事的過(guò)程中，大部分幼兒已經(jīng)能安靜地傾聽。幼兒的參與性較高。

由于《點(diǎn)點(diǎn)愛上幼兒園》的選材非常好，且內(nèi)容簡(jiǎn)單易懂，貼近幼兒的生活體驗(yàn)?；顒?dòng)中，結(jié)合圖片，讓幼兒通過(guò)相應(yīng)的

幼兒百科：幼兒園，原稱勘兒園，是幾百年前從普魯士引進(jìn)的體制。舊稱蒙養(yǎng)園、幼稚園，為一種學(xué)前教育機(jī)構(gòu)，用于對(duì)幼兒集中進(jìn)行保育和教育，通常接納三至六周歲的幼兒。

幼兒園中班教案《小不點(diǎn)交朋友》及教學(xué)反思

活動(dòng)目標(biāo)

1.傾聽故事，感受和理解故事內(nèi)容。

2.懂得自我肯定，嘗試用自己獨(dú)特的方式去交朋友。

3.領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

4.愿意分角色表演簡(jiǎn)單的故事情節(jié)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.物質(zhì)準(zhǔn)備：掛圖；各種彩色圖形卡紙；勾線筆；幼兒用書；故事錄音（見CD）。

2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：了解自己有哪些可以幫助到好朋友的本領(lǐng)。

活動(dòng)過(guò)程

（一）小不點(diǎn)找朋友（設(shè)計(jì)意圖：第一環(huán)節(jié)以故事《小不點(diǎn)交朋友》引入，激發(fā)幼兒日常交友的原有經(jīng)驗(yàn)。）

1.欣賞掛圖一左圖，激發(fā)聽故事的興趣。

教師：今天來(lái)了一個(gè)小不點(diǎn)，瞧，它長(zhǎng)得怎樣？小不點(diǎn)沒有醒目的顏色，長(zhǎng)得很平凡，一個(gè)人玩很無(wú)聊。它很想和朋友一起玩。

2.要想交上朋友，要怎么說(shuō)？怎么做？引導(dǎo)幼兒相互討論。

3.欣賞掛圖一右圖，分段欣賞故事。

（1）小不點(diǎn)發(fā)現(xiàn)了什么圖形？

（2）小不點(diǎn)對(duì)小圖形說(shuō)了什么？

（3）小圖形們答應(yīng)和小不點(diǎn)一起玩了嗎？小圖形們是怎么說(shuō)的？

（4）小不點(diǎn)聽了小圖形們的話之后心情變得怎樣？

4.提問(wèn)：你會(huì)對(duì)小不點(diǎn)說(shuō)些什么？怎樣才能讓它的心情變得好起來(lái)？

（二）小不點(diǎn)大變身（設(shè)計(jì)意圖：第二個(gè)環(huán)節(jié)采用“小不點(diǎn)大變身”的情景式表演，在聽聽、看看、說(shuō)說(shuō)、演演的過(guò)程中幫助幼兒產(chǎn)生共情，體驗(yàn)小不點(diǎn)從交不到朋友到交到朋友的心理過(guò)程，感受小不點(diǎn)交到朋友之后的快樂(lè)心情，真正理解朋友的含義）

1.欣賞掛圖二，講述故事“小不點(diǎn)哭著回家告訴爸爸媽媽”至“渾身發(fā)抖地回到小形狀身邊”

提問(wèn)：小不點(diǎn)回到家，爸爸給它出了一個(gè)主意，爸爸的主意是什么？你們覺得小不點(diǎn)可以變出什么有趣的圖形？

2.欣賞掛圖三，幼兒繼續(xù)欣賞故事，并感受小不點(diǎn)變圖形帶來(lái)的驚喜。

（1）提問(wèn)：巴拉巴拉變變變，小不點(diǎn)都變出了什么？

（2）小圖形們看到小不點(diǎn)變出的圖形，它們是怎么做的？

（3）一原來(lái)，有自己獨(dú)特的本領(lǐng)就可以交到很多的朋友。

3.欣賞掛圖一～四，聽錄音，完整欣賞故事，并嘗試進(jìn)行簡(jiǎn)單的角色對(duì)話。

4.分角色表演，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。

5.幼兒自主閱讀幼兒用書第1冊(cè)第15～16頁(yè)。

6.引導(dǎo)幼兒多角度借形想象，在理解小不點(diǎn)變身的基礎(chǔ)上，完成幼兒用書第17頁(yè)“小不點(diǎn)變變變”想象添畫，為小不點(diǎn)變身。

（三）分享交朋友經(jīng)驗(yàn)（設(shè)計(jì)意圖：鼓勵(lì)移情表達(dá)，請(qǐng)幼兒在同伴面前大膽表達(dá)自己交朋友的好辦法。）

1.你最厲害的本領(lǐng)是什么？

2.你會(huì)用什么辦法來(lái)交好朋友？

教學(xué)反思

由于是先講故事先，激發(fā)了學(xué)生了想看動(dòng)畫的興趣，通過(guò)老師說(shuō)和看動(dòng)畫小朋友都看懂了，知道了該如何交朋友，不要看不起別人。更讓小朋友懂得要幫助別人。

幼兒百科：朋友意思是指在任意條件下，雙方的認(rèn)知在一定層面上關(guān)聯(lián)在一起，不分年齡、性別、地域、種族、社會(huì)角色和宗教信仰，符合雙方的心理認(rèn)知、可以在對(duì)方需要的時(shí)候給予幫助。