托班數(shù)學(xué)教案：我是小司機(jī)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)看一看、擺一擺、說(shuō)一說(shuō)和數(shù)一數(shù)，初步感知5以內(nèi)的序數(shù)。www.debasrideb.com

2、能嘗試看標(biāo)記將汽車分類排序，并學(xué)會(huì)正確使用量詞“輛”。

3、在開車、玩車和停車的情境中，體驗(yàn)和同伴共同游戲的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

由彩色地墊拼成的停車場(chǎng)，上面設(shè)置用桌子拼成的公路；停車場(chǎng)標(biāo)記P、賽車與吉普車的圖片、5以內(nèi)數(shù)字從小到大排列標(biāo)記圖：音樂(lè)磁帶《Riding in my car》；玩具汽車(吉普車或賽車)人手一輛。

活動(dòng)過(guò)程：

一、汽車總動(dòng)員――選車與玩車

1、選車：(教師出示玩具汽車)你們認(rèn)識(shí)哪些車?請(qǐng)你選一輛自己喜歡的汽車。

2、玩車：(說(shuō)說(shuō)汽車的顏色、大小和外形等特征)你玩的是什么車?你的車有哪些地方和別人的車不一樣?

二、看標(biāo)記――停車

1、認(rèn)識(shí)停車場(chǎng)：(教師出示由彩色地墊拼成的兩個(gè)停車場(chǎng))這里一共有幾個(gè)停車場(chǎng)?每個(gè)停車場(chǎng)有幾個(gè)車位？請(qǐng)給你的車找一個(gè)車位。第一個(gè)車位上是什么車?你的車停在第幾個(gè)車位上?

(分析：幼兒在教師的幫助或提示下說(shuō)出自己停車的位置，初次感受5以內(nèi)數(shù)字的序列。)

2、分類停車：(教師把賽車與吉普車標(biāo)記圖放在停車場(chǎng))這里應(yīng)該停什么車?賽車與吉普車停對(duì)了嗎?應(yīng)該停在第幾個(gè)車位上?

小結(jié)：原來(lái)這里的停車場(chǎng)是按照車的種類來(lái)劃分的，一樣的車要停在一起。(分析：讓幼兒學(xué)會(huì)看停車標(biāo)記，并能夠自我糾錯(cuò)。)

3、看數(shù)字停車：

(1)我們繼續(xù)去旅行。請(qǐng)車子停在第×個(gè)車位上的小司機(jī)把車開出停車場(chǎng)。(幼兒聽指令相繼移動(dòng)小汽車)還有幾號(hào)車位上的車沒(méi)有開走?

(2)(教師出示賽車與吉普車標(biāo)記圖和5以內(nèi)數(shù)字從小到大排列標(biāo)記圖)停車場(chǎng)上的標(biāo)記圖有什么變化?請(qǐng)小司機(jī)根據(jù)提示停車。他們停得對(duì)嗎?誰(shuí)來(lái)幫助他們正確停車?

小結(jié)：這個(gè)停車場(chǎng)和剛才的有點(diǎn)不一樣，不僅要分類停車，還要把相同的車按照從小到大的順序排列。

三、結(jié)束旅行――開車

教師：小司機(jī)們，現(xiàn)在我們要結(jié)束旅行回家了，請(qǐng)根據(jù)我的口令把你們的車開出停車場(chǎng)。

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【熱】我是小司機(jī)小班教案匯總

我們常說(shuō)，機(jī)會(huì)是留給有準(zhǔn)備的人。作為幼兒園的老師，我們都希望小朋友們能在課堂上學(xué)到知識(shí)，最好的解決辦法就是準(zhǔn)備好教案來(lái)加強(qiáng)學(xué)習(xí)效率，。提前準(zhǔn)備好教案可以有效的提高課堂的教學(xué)效率。您知道幼兒園教案應(yīng)該要怎么下筆嗎？也許下面的“【熱】我是小司機(jī)小班教案匯總”正合你意！相信你能找到對(duì)自己有用的內(nèi)容。

我是小司機(jī)小班教案(篇1)

活動(dòng)目標(biāo)：

1.嘗試結(jié)合自己乘坐公交的經(jīng)驗(yàn)，用完整的語(yǔ)句講述圖片的內(nèi)容。

2.大膽在集體和同伴面前講述自己的經(jīng)驗(yàn)和理解，并耐心傾聽同伴的講述。

3.培養(yǎng)良好的乘車習(xí)慣。

4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5.使小朋友們感到快樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.幼兒有過(guò)乘坐公交車的經(jīng)驗(yàn)。

2.將座位排成車廂座位的樣子。

3.教師自制兒歌圖片。

4.磁帶/CD

活動(dòng)過(guò)程：

一：談話活動(dòng)

（1）、小朋友們你們坐過(guò)公交車嗎？

（2）、坐公交車之前要準(zhǔn)備什么了？（投幣）

（3）、我們一起來(lái)看看圖片講義講公交車的事情好嗎？

（4）、圖片少年宮畫的哪里的事情？公交車是什么樣子？

（5）、畫面上有誰(shuí)？他們?cè)诟墒裁矗浚ㄖ攸c(diǎn)引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察和講述小司機(jī)開車，小伙伴上車，讓座位給爺爺奶奶座，以及其他乘客座車的樣子。）

二：幼兒學(xué)習(xí)兒歌

(1)、我們一起來(lái)當(dāng)當(dāng)小司機(jī)念念兒歌好嗎?

(2)、首先幼兒傾聽，兒歌里面說(shuō)了什么？

(3)、幼兒跟教師邊念變做動(dòng)作。

三：戶外游戲

（1）、在游戲中讓小朋友當(dāng)小司機(jī)，鼓勵(lì)幼兒邊念兒歌。

（2）、部分幼兒扮演乘客，部分幼兒扮演老人。

（3）、通過(guò)游戲體驗(yàn)我是小司機(jī)的樂(lè)趣。

我是小司機(jī)小班教案(篇2)

活動(dòng)目標(biāo)

1.進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)機(jī)動(dòng)車、非機(jī)動(dòng)車特點(diǎn)的了解；

2.認(rèn)識(shí)機(jī)動(dòng)車給人們生活帶來(lái)的方便和其排放廢氣對(duì)人們生活環(huán)境造成的影響；

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.故事圖片三張。

2.自行車、卡車、轎車、摩托車、公共汽車、三輪車、拖拉機(jī)的卡片。

活動(dòng)過(guò)程

一.出示故事圖片，引導(dǎo)幼兒觀察并自由講述；

二.在幼兒觀察的基礎(chǔ)上提問(wèn)：

1.小狐貍站在柜臺(tái)里干什么？它會(huì)怎樣吆喝？（用廣告、主持人形式，強(qiáng)調(diào)機(jī)動(dòng)車的優(yōu)點(diǎn)）

2.哪些動(dòng)物來(lái)買車？它們會(huì)買什么車？為什么？（將動(dòng)物特點(diǎn)與機(jī)動(dòng)車特點(diǎn)結(jié)合起來(lái)回答）

4.生病的動(dòng)物為什么越來(lái)越多？

三.完整講述故事，引導(dǎo)幼兒懂得機(jī)動(dòng)車的危害

四.出示車輛圖卡，引導(dǎo)幼兒分析、比較機(jī)動(dòng)車、非機(jī)動(dòng)車的優(yōu)點(diǎn)和不足

總結(jié)分享

與幼兒一起總結(jié)非機(jī)動(dòng)車的優(yōu)點(diǎn)是沒(méi)有污染，缺陷是費(fèi)時(shí)費(fèi)力；機(jī)動(dòng)車的優(yōu)點(diǎn)是便利、快捷，缺陷是排放到大氣中的廢氣污染較大。并通過(guò)電動(dòng)車的導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的科學(xué)興趣及探索欲求知欲。

活動(dòng)延伸

請(qǐng)幼兒在家長(zhǎng)的幫助下，設(shè)想幾種減輕機(jī)動(dòng)車污染問(wèn)題的方法。入園時(shí)，與大家一起分享。

我是小司機(jī)小班教案(篇3)

活動(dòng)目標(biāo)：

l認(rèn)識(shí)一些常見汽車，知道開汽車的基本知識(shí)。

l樂(lè)意參加游戲并體驗(yàn)做小司機(jī)的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

l布置馬路的場(chǎng)地，紅綠燈、停車場(chǎng)等l汽車卡片，呼啦圈、音樂(lè)磁帶

活動(dòng)過(guò)程：

一、活動(dòng)導(dǎo)入，引起興趣。

教師：今天，老師帶你們到汽車城里去看看好嗎?

二、通過(guò)游戲，知道做小司機(jī)的基本常識(shí)，體驗(yàn)當(dāng)小司機(jī)的樂(lè)趣。

1、認(rèn)識(shí)汽車師：小朋友，看看都有哪些汽車啊?

幼兒自由參觀汽車。認(rèn)識(shí)公共汽車、卡車、轎車2、幼兒自由取汽車師：現(xiàn)在請(qǐng)?jiān)谄嚦抢锾暨x一輛你喜歡的小汽車。。(幼兒自由挑選汽車)教師提問(wèn)：“你開得是什么車，你想到哪里去?”

師：“今天小司機(jī)第一次到馬路上面去一定要注意安全，要聽警察叔叔的話。遵守交通規(guī)則，好嗎?

3、音樂(lè)。每名幼兒跟著老師開著自己的車在“馬路上”行駛。

4、幼兒模仿汽車?yán)嚷曈變耗７拢骸暗训选薄鞍劝取?叫得輕的“喇叭”，鼓勵(lì)他們把喇叭要叫響一點(diǎn))。

5、游戲——紅燈停綠燈行

(1)師：現(xiàn)在是什么燈?我們?cè)撛趺崔k?

(2)教師出示紅燈：“紅燈亮了，停一?！?幼兒馬上停住)…

出示綠燈，小朋友再一次開著自己的車子到馬路上行駛。(音樂(lè))

三、根據(jù)標(biāo)志停車

1、教師帶領(lǐng)“小司機(jī)”把車子開到“停車場(chǎng)”

2、教師提問(wèn)：數(shù)數(shù)這兒有幾個(gè)停車場(chǎng)?(三個(gè))

3、請(qǐng)幼兒根據(jù)自己手中的車停在相應(yīng)的停車場(chǎng)。

4、小朋友們把車子都停好了，我們到外面去玩了，跟著我一起去吧。

教學(xué)反思：

首先讓幼兒將自己帶的車放在身邊，讓他們簡(jiǎn)單介紹一下自己車，幼兒興趣高漲。其次在“旅游自駕游”的游戲情景中幼兒開車、玩車、玩得興致勃勃，在游戲的過(guò)程中逐漸經(jīng)歷了自由停車、分類停車，老師用不同的問(wèn)題引導(dǎo)幼兒，如：“請(qǐng)給你的車找個(gè)車位停下來(lái)”、“在這個(gè)車場(chǎng)里，第一個(gè)車位停的是誰(shuí)的車?”“你的車停在第幾個(gè)車位上?”“它們停對(duì)了嗎?誰(shuí)來(lái)幫助他們排一排?”問(wèn)題層層深入，不僅激活幼兒的思維，還引導(dǎo)幼兒不斷進(jìn)行嘗試、獲取了相關(guān)的數(shù)學(xué)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，整個(gè)過(guò)程幼兒在游戲情景中探索學(xué)習(xí)。

我是小司機(jī)小班教案(篇4)

設(shè)計(jì)意圖：

隨著農(nóng)村的經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，馬路寬了，汽車多了，交通也更加方便了，于此同時(shí)，也隱藏著很大的安全問(wèn)題，特別是十字路口和有紅綠燈的地方，農(nóng)村的幼兒不是很熟悉如何讓小班也了解并遵守一些交通規(guī)則呢，在教育活動(dòng)中，我發(fā)覺(jué)，小班的幼兒很喜愛玩開汽車的游戲，由此我設(shè)計(jì)了這節(jié)課，不僅幼兒認(rèn)識(shí)了紅綠燈，了解了簡(jiǎn)單的交通規(guī)則，同時(shí)通過(guò)游戲也使幼兒的平衡能力也得到了發(fā)展。

目的：

1.練習(xí)幼兒的平衡力和協(xié)調(diào)性。

2.認(rèn)識(shí)紅綠燈及簡(jiǎn)單的交通規(guī)則。

準(zhǔn)備：

呼啦平衡木、汽球、紅綠燈以及卡片

活動(dòng)過(guò)程：

（一）引出課題

今天老師帶你們玩一個(gè)游戲。出示紅綠燈讓幼兒說(shuō)出它們的用處和作用，在游戲中老師是一輛大汽車，小朋友是一輛小汽車。

（二）進(jìn)入課題

幼兒跟著老師開汽車（嘟嘟~~~~~~~~）

1出示紅燈

看見紅燈停一停，并且蹲下。

2出示綠燈

看見綠燈繼續(xù)開，嘟嘟~~~~~

（三）過(guò)小橋

哎呀小司機(jī)要當(dāng)心了，前面有座小橋，小司機(jī)要慢慢開。不能開到水里去了。

（四）運(yùn)西瓜

讓幼兒運(yùn)西瓜，主要是讓幼兒再次接觸和回味一下，剛才我們所學(xué)的內(nèi)容，再次出示紅綠燈。目的是讓幼兒再鞏固一下。

（五）結(jié)束

當(dāng)小司機(jī)把西瓜運(yùn)到市場(chǎng)上的時(shí)候，告訴幼兒天色已很晚了。我們小司機(jī)也要休息了。開著小汽車回家了。

我是小司機(jī)小班教案(篇5)

活動(dòng)目的：

1、練習(xí)幼兒的平衡力和協(xié)調(diào)性。

2、認(rèn)識(shí)紅綠燈及簡(jiǎn)單的交通規(guī)則。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

呼啦圈、平衡木、汽球、紅綠燈以及卡片

活動(dòng)過(guò)程：

（一）引出課題

今天老師帶你們玩一個(gè)游戲。出示紅綠燈讓幼兒說(shuō)出它們的用處和作用，在游戲中老師是一輛大汽車，小朋友是一輛小汽車。

（二）進(jìn)入課題

幼兒跟著老師開汽車（嘟嘟……）

1、出示紅燈

看見紅燈停一停，并且蹲下。

2、出示綠燈

看見綠燈繼續(xù)開，嘟嘟……

（三）過(guò)小橋

哎呀小司機(jī)要當(dāng)心了，前面有座小橋，小司機(jī)要慢慢開。不能開到水里去了。

（四）運(yùn)西瓜

讓幼兒運(yùn)西瓜，主要是讓幼兒再次接觸和回味一下，剛才我們所學(xué)的內(nèi)容，再次出示紅綠燈。目的是讓幼兒再鞏固一下。

（五）結(jié)束

當(dāng)小司機(jī)把西瓜運(yùn)到市場(chǎng)上的時(shí)候，告訴幼兒天色已很晚了。我們小司機(jī)也要休息了。開著小汽車回家了。

我是小司機(jī)小班教案(篇6)

活動(dòng)目標(biāo)：

1.有興趣地粘貼路障畫線條，提高手眼協(xié)調(diào)能力。

2.感受色彩美，增強(qiáng)安全意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

供粘貼的各種路障標(biāo)志的大紙3~~4張，水粉顏料、穿上繩子的木珠等。

活動(dòng)過(guò)程：

1.談話引導(dǎo)：

馬路上的車是如何開的？人們是怎樣過(guò)馬路的？

教師示范用穿上繩子的木珠蘸上顏色代替車輪，繞著路障行駛。

幼兒學(xué)著代替車輪，繞著路障行駛。

2.幼兒操作：

幼兒在紙上四散地粘貼樹、房子、人等做路障。

幼兒用穿上繩子的木珠蘸上顏色繞著路障滾動(dòng)，力爭(zhēng)不碰到路障。

教師鼓勵(lì)幼兒選擇自己喜歡的顏色，大膽操作。

3.幼兒作品展示：

大家一起觀察、比較，哪個(gè)小司機(jī)的本領(lǐng)大，車子開的好。

我是小司機(jī)小班教案(篇7)

活動(dòng)目標(biāo)：

萌發(fā)愛護(hù)水資源的情感

知道水被污染了，生物就不能生存

練習(xí)鉆過(guò)70厘米高的障礙物

相關(guān)領(lǐng)域：語(yǔ)言、社會(huì)

主要形式： 集體

課時(shí)安排： 一課時(shí)，35分鐘

重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：萌發(fā)愛護(hù)水資源的情感

難點(diǎn)：能正確協(xié)調(diào)地鉆

活動(dòng)準(zhǔn)備

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：掌握初淺的環(huán)保知識(shí)

物質(zhì)準(zhǔn)備：鴨子胸飾若干(與幼兒人數(shù)等同)、兩條長(zhǎng)松緊帶、各色廢舊彩色印刷紙小魚若干(數(shù)量為幼兒人數(shù)的2—3倍)、小盆4只、錄音機(jī)、磁帶

【活動(dòng)過(guò)程】

一、開始部分

老師當(dāng)鴨媽媽，小朋友當(dāng)小鴨，鴨媽媽帶領(lǐng)小鴨聽音樂(lè)鍛煉身體。復(fù)習(xí)游戲“長(zhǎng)高了，變矮了” (“長(zhǎng)高了”起立兩臂上舉；“變矮了”馬上蹲下； “誰(shuí)長(zhǎng)得最高?”叉腰原地雙腳向上跳數(shù)次)。

二、基本部分

1．學(xué)習(xí)新動(dòng)作

①幼兒自由地在松緊帶下玩耍后，說(shuō)說(shuō)在玩時(shí)遇到的問(wèn)題。

②啟發(fā)幼兒進(jìn)行討論：怎樣才能從松緊帶下順利經(jīng)過(guò)?

③得出動(dòng)作要領(lǐng)： “雙膝彎彎，腰彎彎，低著頭兒鉆鉆鉆”進(jìn)行兩次；

④幼兒邊念兒歌邊自由來(lái)回練習(xí)鉆；

⑤請(qǐng)個(gè)別幼兒示范，并講解重點(diǎn)：鉆時(shí)低頭彎腰，盡量不碰到松緊帶；

⑥幼兒繼續(xù)練習(xí)后，請(qǐng)幼兒成四列縱隊(duì)站在起跑線后；

2．游戲“快快逃出污染區(qū)”

①講解游戲玩法：游戲開始，每隊(duì)的第一位幼兒出發(fā)，依次鉆過(guò)兩條松緊帶后，跑到河邊抓一條魚，然后鉆回來(lái)將小魚放入各組的臉盆內(nèi)，等到把小魚抓完后，小鴨自由自在地跳下水去游泳，等到教師敲小鈴發(fā)出警報(bào)聲： “不好了，遇上污染區(qū)了，快快逃離!”小鴨馬上從原線路鉆過(guò)障礙物逃回到起點(diǎn)。

②幼兒游戲，教師強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則：小鴨必須從原線路返回，要求不能碰到松緊帶；逃離時(shí)不推不擠，不和同伴碰撞。

三、結(jié)束部分

1．師： “能干的小鴨們逃離了污染區(qū)，要是不及時(shí)逃離，會(huì)發(fā)生哪些后果呢?為什么會(huì)有污染區(qū)?”

2．幼兒自由討論。

3．教師小結(jié)： “小鴨們逃出了污染區(qū)，真是很幸運(yùn)，所以我們大家應(yīng)該攜起手來(lái)保護(hù)我們身邊的環(huán)境，讓我們的小鴨在清清的水里快樂(lè)地長(zhǎng)大。一起跳個(gè)舞慶祝一下，好嗎?”

4．放錄音，教師帶領(lǐng)幼兒跳歡慶舞。

【延伸活動(dòng)】

1．提醒家長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒在各自居住的小區(qū)周圍尋找污染區(qū)，探詢被污染的原因。

2．帶幼兒到園內(nèi)的游泳池邊，展開討論：怎樣才能保持池水的潔凈而不受污染?

【活動(dòng)評(píng)析】

一、設(shè)計(jì)意圖

基于小班幼兒的年齡特點(diǎn)，我們很難以說(shuō)理的方式來(lái)說(shuō)服他們愛護(hù)水源，孩子也不了解水被污染的后果。通過(guò)本次活動(dòng)，自然地將環(huán)境教育融入健康活動(dòng)，在幼兒練習(xí)鉆的過(guò)程中可以輕松而自然地滲透環(huán)境教育。本次活動(dòng)設(shè)計(jì)側(cè)重于幼兒愛護(hù)水資源情感的萌發(fā)，以小鴨為線索來(lái)貫穿始終，通過(guò)小鴨鍛煉、捉魚、逃離污染區(qū)等情節(jié)來(lái)吸引幼兒，讓幼兒在快樂(lè)的體育游戲活動(dòng)中形成愛護(hù)水源、保護(hù)生物的環(huán)境意識(shí)。

二、活動(dòng)效果

該活動(dòng)充分調(diào)動(dòng)了幼兒活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性，自始至終孩子們都保持高漲的活動(dòng)興趣，尤其是游戲“快快逃出污染區(qū)”的順利進(jìn)行，既讓幼兒快樂(lè)地練習(xí)鉆的動(dòng)作，又讓幼兒明確了水被污染后生物就不能生存的道理，讓年齡最小的小班幼兒在游戲過(guò)程中自然地接受環(huán)境教育。延伸活動(dòng)的設(shè)計(jì)很合理，符合幼兒實(shí)際生活的需求。

作者：朱雪 《幼兒環(huán)境素質(zhì)教育》

健康活動(dòng)反思《我?guī)氊惿嫌變簣@》

情景描述：

不少幼兒在家都有自己喜愛的玩具，這些寶貝寄托著幼兒的依戀之情，所以在開學(xué)初，就允許幼兒帶一兩件喜歡的玩具來(lái)園，有帶小汽車的、有帶洋娃娃的、有帶小熊的……這在穩(wěn)定幼兒情緒方面起到了積極地作用。

今天的教學(xué)內(nèi)容是《我?guī)氊惿嫌變簣@》，所以結(jié)合小班孩子的特點(diǎn)，我請(qǐng)幼兒拿上自己的寶貝玩具，并用幼兒喜愛的方式切入話題：

“你們都有些什么寶貝啊??？”

“老師也好想抱抱你的玩具小娃娃??！”

“老師也有自己的寶貝呢，想知道嗎？我要變變變……”最后告訴并擁抱幼兒說(shuō)：“其實(shí)老師最喜歡的寶貝就是你們。”

等等這些，都讓小班的孩子開心的不得了。

理論分析：

曾看到幾個(gè)激發(fā)興趣的方法，我想對(duì)小班孩子的激趣或許也有一定的借鑒和啟發(fā)吧！

1、幽默。

教學(xué)幽默的基本特征之一就是趣味性，它與孩子的學(xué)習(xí)興趣密切相關(guān)。教師巧妙地使用幽默技巧就會(huì)引起孩子情感上的共鳴，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，使枯燥乏味的學(xué)習(xí)變成一種精神享受。

2、要注意講課的節(jié)奏。

課堂教學(xué)需要講究節(jié)奏的變化，要有張有弛，教學(xué)節(jié)奏的掌握要符合孩子的認(rèn)識(shí)水平，課堂上的自學(xué)、設(shè)問(wèn)、講授速度要和學(xué)生的思維水平相符。過(guò)快的節(jié)奏，不易使孩子聽清楚，而且使孩子缺乏思考和消化的余地，更易使幼兒產(chǎn)生緊張和疲勞。過(guò)慢的節(jié)奏，容易使幼兒精神松懈，分散學(xué)習(xí)的注意力。沒(méi)有快慢變化的節(jié)奏也容易引發(fā)幼兒的一種習(xí)慣性抑制心理而削弱幼兒的學(xué)習(xí)興趣，降低學(xué)習(xí)的熱情，收不到預(yù)期的效果。

所思所悟：

小班的孩子喜歡玩具，他們都有自己的最愛，結(jié)合小班幼兒的特點(diǎn)，以小朋友們喜愛的話題入手，更便于開展教學(xué)，孩子們的學(xué)習(xí)興趣也會(huì)被激發(fā)。

可以說(shuō)這堂課拉近了老師和孩子們的距離，但同時(shí)我也發(fā)現(xiàn)，孩子們確實(shí)是太小了，又是剛剛開始正常的教學(xué)活動(dòng)，自然是有許多不安分的表現(xiàn)：請(qǐng)個(gè)別小朋友介紹自己帶來(lái)的寶貝時(shí)，一些幼兒就在下面忍不住玩自己的玩具，注意力不是很集中，這些現(xiàn)象我覺(jué)得也是正常的，關(guān)鍵是作為教師在以后的日子里如何加以正確引導(dǎo)，這才是最最要緊的。

在讓幼兒分享寶貝，交換玩具玩的時(shí)候，大多數(shù)幼兒表現(xiàn)很大方，愿意與同伴交換，值得表?yè)P(yáng)！

還有一點(diǎn)，我覺(jué)得作為教師，特別是帶小班的孩子，教師要善于捕捉孩子們的性格、習(xí)慣、愛好、特點(diǎn)等等，把握他們才能有效地發(fā)展他們，這是我體會(huì)最最深的。

我是小司機(jī)小班教案(篇8)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)動(dòng)手操作，知道圓形物體能滾動(dòng)，探索車輪的特點(diǎn)。

2、培養(yǎng)幼兒與同伴合作、交流的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

各類圖形（圓形、三角形、長(zhǎng)方形、正方形）、供幼兒操作的廢舊物品、玩具汽車、美工區(qū)的材料、錄音機(jī)、音樂(lè)磁帶。

活動(dòng)指導(dǎo)：

1、動(dòng)手操作，投放有車輪和無(wú)車輪的玩具汽車，讓幼兒自由選擇一輛玩具汽車，玩一玩、開一開。

2、談話，請(qǐng)小朋友一起想一想、說(shuō)一說(shuō)。

a.剛才你玩什么車？發(fā)現(xiàn)什么？

b.有什么辦法可以讓車跑起來(lái)？

3、幼兒自由探索。

(1)老師為小朋友準(zhǔn)備了許多材料，引導(dǎo)幼兒把各種形狀的物品都試一試、滾一滾，找一找，找出適合當(dāng)車輪的材料。

(2)討論：

a.幼兒互相說(shuō)說(shuō)自己拿了什么物品當(dāng)車輪。

b.幼兒互相比一比誰(shuí)的車輪跑得快，為什么？

c.說(shuō)說(shuō)球能不能當(dāng)車輪，為什么？

3、教師小結(jié)：

因?yàn)橄笄蛞粯拥能囕啎?huì)到處滾動(dòng)，不好掌握方向，而象滾筒一樣的車輪只能向前后滾動(dòng)，能更好的掌握方向。

4、分組活動(dòng)：

汽車制造廠各區(qū)材料準(zhǔn)備：

a.撕貼：提供各色蠟光紙、膠水、圖畫紙，讓幼兒撕貼車輛，并從各種形狀的圖形中找出正確的圖形做車輪。

b.泥塑：提供橡皮泥、泥工板，引導(dǎo)幼兒搓、捏出汽車的形狀。

c.找車輪：提供大小不同的無(wú)車輪卡紙汽車、大小不同的各種圖形卡紙、膠水，讓幼兒按照車輛大小的不同來(lái)找出相應(yīng)大小的車輪。

提出要求：

a、把自己制作好的汽車放到停車場(chǎng)內(nèi)。

b、引導(dǎo)幼兒在各個(gè)活動(dòng)區(qū)自由操作。

5、講評(píng)：

幼兒互相參觀作品，說(shuō)說(shuō)自己最喜歡哪一輛汽車。

評(píng)價(jià)：

本次活動(dòng)是從幼兒興趣的話題中延伸而來(lái)，教師及時(shí)捕捉幼兒的關(guān)注點(diǎn)，并與幼兒一起收集各種有關(guān)材料展開一次有趣的探索活動(dòng)?；顒?dòng)形式寬松自由。教師始終處于觀察、引導(dǎo)的角色，鼓勵(lì)幼兒大膽、主動(dòng)去探索他們想知道的問(wèn)題，在必要時(shí)給予幼兒一定知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的支持?；顒?dòng)過(guò)程中，幼兒之間的互動(dòng)非常積極，由于材料豐富、有趣，幼兒自始至終處于積極、主動(dòng)的狀態(tài)。整個(gè)活動(dòng)寬松、自由，幼兒不僅玩得開心，并在玩中獲得豐富的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

2-3歲托班幼兒活動(dòng)：我是小司機(jī)

一、此活動(dòng)的功能：此分題適合2-3歲托班幼兒活動(dòng)，可在“小司機(jī)”主題中進(jìn)行。二、此活動(dòng)設(shè)計(jì)的原因：2——3歲幼兒對(duì)外界事物非常感興趣，尤其是汽車，幼兒非常樂(lè)于玩模仿開車的游戲，對(duì)汽車玩具愛不釋手。我們就抓住這一點(diǎn)，以《我是小司機(jī)》為活動(dòng)的小分題，組織幼兒在游戲娛樂(lè)的同時(shí)獲取自我認(rèn)知，身體運(yùn)動(dòng)，數(shù)理邏輯，自然觀察，空間，音樂(lè)，語(yǔ)言，人際關(guān)系 這八大智能方面的相關(guān)發(fā)展。

三、分題的學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、享受聽故事的樂(lè)趣。

2、了解車的基本結(jié)構(gòu)和相關(guān)知識(shí)。

3、認(rèn)識(shí)馬路上的常見車。

4、懂得遵守最基本的交通規(guī)則，學(xué)看信號(hào)燈。

5、認(rèn)識(shí)圓形和方形

6、享受車輪滾畫的樂(lè)趣。

[活動(dòng)設(shè)計(jì)]

活動(dòng)1：汽車一路開

[活動(dòng)目標(biāo)]

1、享受聽故事的樂(lè)趣。

2、認(rèn)識(shí)車的基本結(jié)構(gòu) 。

3、知道加油站、洗車站、停車場(chǎng)。

4、分享自己的乘車經(jīng)驗(yàn)。

5、發(fā)展想象力。

6、學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù)。

[活動(dòng)準(zhǔn)備]

公共汽車玩具，其他小汽車玩具、小狗玩具 、故事圖片。

[活動(dòng)過(guò)程]

1、出示公共汽車玩具，引導(dǎo)孩子回想乘車的情節(jié)，請(qǐng)幼兒分享乘車的體驗(yàn)。

2、告訴幼兒老師要講一個(gè)故事，故事中小狗做司機(jī)，它要帶大家去公園玩，在路上，會(huì)發(fā)生什么事呢?請(qǐng)幼兒自由發(fā)表想法。

3、出示故事圖片，講故事《汽車一路開》。講后請(qǐng)幼兒回答：誰(shuí)當(dāng)司機(jī)?它帶大家到哪里去了?誰(shuí)在“嘀嘀響”。車子的兩邊有什么?它有幾個(gè)車輪?你還見過(guò)幾個(gè)車輪的車?

4、請(qǐng)幼兒自由選擇自己喜歡的汽車玩具，自由玩耍，請(qǐng)幼兒數(shù)數(shù)有幾個(gè)車輪。

[總結(jié)分享]

請(qǐng)幼兒分享以往坐車的經(jīng)驗(yàn)。分享自己的汽車玩具有幾個(gè)車輪子。

[活動(dòng)評(píng)價(jià)]

1、能安靜的傾聽故事。

2、能說(shuō)出汽車的基本結(jié)構(gòu)。

3、能分享自己的坐車經(jīng)驗(yàn)。

4、能基本正確的進(jìn)行點(diǎn)數(shù)。

[活動(dòng)延伸]

請(qǐng)家長(zhǎng)引導(dǎo)幼兒利用回家的路上觀察馬路上的汽車，觀察馬路兩邊都有什么，和父母分享汽車的特征。

附：故事《汽車一路開》

“請(qǐng)大家上車坐好”。小狗司機(jī)要帶大家到公園去玩了?！班粥粥帧崩纫豁?，方向盤一轉(zhuǎn)，哈哈，汽車開動(dòng)了。車子的兩邊都有玻璃窗，可以看見外面美麗的風(fēng)景。一、二、三、四，哦，這輛車又四個(gè)輪子，圓圓的輪子轉(zhuǎn)的好快呀。是公園到了嗎?沒(méi)有，原來(lái)司機(jī)把汽車開到了加油站。汽車喝了油，就想吃飽了飯，走得可快了。一會(huì)兒就到了公園。公園里可真漂亮，有樹有花，有大草地，還有許多好玩的玩具呢。汽車開了很多路，車身有點(diǎn)贓了，小狗司機(jī)就給汽車洗了個(gè)澡，晚上，小朋友都回家了，汽車也要回家，汽車的家在停車場(chǎng) 。

活動(dòng)2：這是什么車

[活動(dòng)目標(biāo)]

1、認(rèn)識(shí)常見的車輛。(小汽車、卡車、三輪車、自行車、公共汽車、警車、救護(hù)車、救火車)。

2、鍛煉口頭表達(dá)能力。

3、發(fā)展分類能力。

4、認(rèn)識(shí)“車”的字形、讀音 和意義 。

5、發(fā)揚(yáng)合作精神。

[活動(dòng)準(zhǔn)備]

各種汽車玩具，布置成車展。錄有各種車輛聲音的磁帶，錄音機(jī)。自制的展票。汽車在馬路行駛的圖片。地墊、大積木

[活動(dòng)過(guò)程]

1、給幼兒分發(fā)車展票，請(qǐng)幼兒參觀車展，并請(qǐng)幼兒選擇自己最喜歡的汽車向小朋友說(shuō)說(shuō)它是什么車。 它是什么顏色的，可以做什么。如。小汽車，它是紅色的，它可以載客。

2、請(qǐng)幼兒猜猜今天來(lái)做客的是哪個(gè)字寶寶，出示“車”然后一起認(rèn)讀。

3、請(qǐng)幼兒聽錄音，聽聽是哪些汽車在唱歌，請(qǐng)幼兒根據(jù)判斷兒給汽車玩具進(jìn)行分類(即是自己車的鳴叫聲時(shí)就把自己的汽車高高舉起。)

4、出示汽車在馬路行駛的圖片，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的乘車經(jīng)驗(yàn)，馬路的兩邊有什么?

5、請(qǐng)幼兒和老師一起用地墊、大積木來(lái)鋪一條馬路，然后請(qǐng)幼兒駕駛自己的汽車行駛。

[總結(jié)分享]

幼兒分享自己喜歡的車，分享參加游戲的快樂(lè)。

[活動(dòng)評(píng)價(jià)]

1、能介紹自己喜歡的車。

2、能積極的認(rèn)讀字寶寶。

3、能積極的參加游戲。

4、能比較合作的進(jìn)行游戲。

[活動(dòng)延伸]

請(qǐng)幼兒觀察馬路上的車，看看還有什么車，第二天和小朋友分享。

活動(dòng)3：快樂(lè)的小司機(jī)

[活動(dòng)目標(biāo)]

1、認(rèn)識(shí)紅色和綠色。

2、懂得辨別交通信號(hào)燈。

3、享受集體游戲的快樂(lè)。

4、學(xué)習(xí)涂染。

[活動(dòng)準(zhǔn)備]

紅燈、綠燈標(biāo)記一套，紙頭飾(上有各種常見的汽車)，圖畫紙(畫有兩個(gè)圓形)，紅綠彩筆。

[活動(dòng)過(guò)程]

1、老師講有關(guān)信號(hào)燈的故事：這天，小狗司機(jī)又開著車出來(lái)了，它正要過(guò)路口呢，突然有好幾輛車從幾個(gè)方向都向小狗這里跑來(lái)，這下把小狗給嚇壞了。怎么回事?(請(qǐng)幼兒猜想)。原來(lái)是信號(hào)燈壞了.

2、請(qǐng)幼兒思考，信號(hào)燈壞了會(huì)怎樣?這可怎么辦呀?誰(shuí)來(lái)把他們修好?請(qǐng)幼兒在作業(yè)紙上進(jìn)行涂染。將作業(yè)紙展于作業(yè)欄里，供幼兒互相欣賞。

3、然后老師接著講故事：信號(hào)燈修好了，紅燈亮了，小狗停下了;一會(huì)兒，綠燈亮了，小狗趕緊開著車向前跑。多么遵守規(guī)則的小司機(jī)呀。

4、請(qǐng)幼兒做游戲 ，老師扮交通信號(hào)燈，幼兒自選喜歡的頭飾戴好模仿汽車在馬路上行駛。當(dāng)老師舉紅色標(biāo)記并說(shuō)“紅燈”時(shí)，所有“車輛”均需立即停止前進(jìn)。當(dāng)舉起綠色標(biāo)記并說(shuō)“綠燈”時(shí)，“車輛”便可繼續(xù)行駛。

[總結(jié)分享]

請(qǐng)幼兒互相欣賞自己“修”好的信號(hào)燈。并說(shuō)說(shuō)自己喜歡的汽車。

[活動(dòng)評(píng)價(jià)]

1、能夠正確區(qū)分紅色和綠色。

2、能夠懂得辨別信號(hào)燈。

3、能較好的進(jìn)行涂染

4、樂(lè)于參加游戲。

[活動(dòng)延伸]

請(qǐng)幼兒觀察馬路上的信號(hào)燈，看看還有什么顏色的，并和爸爸媽媽做此游戲。

活動(dòng)4：圓的和方的

[活動(dòng)目標(biāo)]

1、認(rèn)識(shí)圓形物體能滾動(dòng)。

2、認(rèn)識(shí)方形。

3、培養(yǎng)探索精神。

4、享受用車輪作畫的快樂(lè)。

[活動(dòng)準(zhǔn)備]

各種汽車玩具，圓筒，方筒，玻璃球，圓形積木和 方形積木。室內(nèi)大畫紙，廣告色，大調(diào)色盤 ，抹布。車輪畫一幅。

[活動(dòng)過(guò)程]

1、請(qǐng)幼兒自由玩圓筒、方筒、玻璃球，積木等。游戲玩后請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)，老師總結(jié)并示范能滾動(dòng)的東西 和不能滾動(dòng)的東西。

2、請(qǐng)幼兒找找還有那些東西能滾動(dòng)。那些東西不能滾動(dòng)。

3、請(qǐng)幼兒選擇自己喜歡的汽車和自己喜歡的顏色，在大畫紙上滾畫車輪畫。請(qǐng)幼兒用抹布擦手上的顏色。

[總結(jié)分享]

幼兒分享自己的車輪滾畫。

[活動(dòng)評(píng)價(jià)]

1、識(shí)別圓形的物體和方形的物體。

2、能積極參與科學(xué)性試驗(yàn)。

3、能主動(dòng)參與車輪滾畫。

[活動(dòng)延伸]

請(qǐng)幼兒找找周圍還有什么東西可以像車輪滾動(dòng)。那些東西是方的。

活動(dòng)5：粘貼 ：車輪。

[活動(dòng)目標(biāo)]

1、學(xué)習(xí)比較大小

2、復(fù)習(xí)圓形。

3、享受粘貼的快樂(lè)。

4、發(fā)展小肌肉動(dòng)作。

5、培養(yǎng)良好的作業(yè)常規(guī)。

[活動(dòng)準(zhǔn)備]

大、小圓形紙片，漿糊，棉棒，畫有缺少車輪的汽車作業(yè)紙。

[活動(dòng)過(guò)程]

1、猜謎語(yǔ)“汽車走，它轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，汽車停，它睡覺(jué)?！闭?qǐng)幼兒猜猜它是什么?

2、講有關(guān)車輪的故事。

“這天小狗司機(jī)的汽車不走了。原來(lái)是車輪掉下來(lái)了。怎么辦呢?”請(qǐng)幼兒幫忙想辦法。

3、分給幼兒每人兩個(gè)圓形紙片，請(qǐng)幼兒比較兩個(gè)圓形紙片的大小。

4、請(qǐng)幼兒幫小狗把車輪修好，要求幼兒把漿糊抹到?jīng)]有顏色的一面。并用抹布把手上的漿糊擦掉。

5、粘貼好的汽車放在作業(yè)架上，開汽車展。

[總結(jié)分享]

幼兒分享粘貼的快樂(lè)。

[活動(dòng)評(píng)價(jià)]

1、能很好的比較區(qū)分大小。

2、能很干凈的進(jìn)行粘貼。

[活動(dòng)延伸]

請(qǐng)幼兒和家長(zhǎng)一起用廢紙盒子做汽車，帶到幼兒園和小朋友分享。

我是小司機(jī)小班教案反思(1000字)

教師的春風(fēng)，日日沐我心。教師在上課之前必現(xiàn)會(huì)準(zhǔn)備好上課教案，教案可以幫助教師達(dá)到預(yù)先設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)，在編寫教案時(shí)重點(diǎn)要注意哪些方面呢？或許你需要"我是小司機(jī)小班教案反思"這樣的內(nèi)容,相信你能從中找到需要的內(nèi)容！

我是小司機(jī)小班教案反思(篇1)

活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過(guò)看綠色、親綠色、種綠色讓幼兒感知綠色植物可以美化和清新環(huán)境。

2.幼兒以自身的肢體語(yǔ)言體現(xiàn)綠色植物的美，體驗(yàn)快樂(lè)的情緒。

3.激發(fā)幼兒創(chuàng)造美，表現(xiàn)美的欲望，培養(yǎng)幼兒親近自然參與環(huán)保的意識(shí)。

4.教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

5.樂(lè)意大膽地把自己的想法告訴大家。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.各類綠色植物、綠色背景、綠色地毯

2.動(dòng)物家園樓盤

3.彩色種植泥、柳枝、透明杯子若干

活動(dòng)過(guò)程：

1.看綠色老師：今天，老師帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)美麗的地方玩一玩!老師：啊，(教案出自：快思教案網(wǎng))這兒的空氣真新鮮呀，原來(lái)這兒有那么多的綠色植物!有綠色的-，有綠色的-，讓我們?cè)谶@兒玩一玩吧!幼兒自由玩耍。

2.親綠色老師：玩得真開心呀，我和小草、小樹成了好朋友，我也想變成一棵小草，你想變成小草、小樹嗎?

小草、小樹們一起來(lái)跳舞。

3.種綠色老師：小草、小樹們有點(diǎn)累了，休息一下吧，咦，這兒有一座動(dòng)物新村，讓我們來(lái)看一看吧!

老師：這只小鴨告訴老師這兒什么都好就是沒(méi)有綠色，那怎么辦呢?(教案出自：快思教案網(wǎng))我們來(lái)為它們?cè)孕┬?、小草吧。教師與幼兒一起栽樹。

4.結(jié)束活動(dòng)：和小動(dòng)物們?cè)僖?，結(jié)束活動(dòng)。

教學(xué)反思

《親親綠色》是一堂小組里的公開課，通過(guò)集體備課，也學(xué)習(xí)了一些有關(guān)語(yǔ)言課創(chuàng)新的活動(dòng)流程設(shè)計(jì)，這次主要以提煉出故事的重點(diǎn)部分，把問(wèn)題提在前面，是尊重了幼兒們的發(fā)散性思維方式，但這樣要看老師巧妙地把問(wèn)題引回到正題，直接銜接環(huán)節(jié)，就覺(jué)得環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)之間處理的比較生硬，所以這方面，自己需要去多多學(xué)習(xí)。

我是小司機(jī)小班教案反思(篇2)

目標(biāo)：

喜歡參加集體游戲。

辨別"一個(gè)""許多"，感知兩者的關(guān)系。

能按指揮行動(dòng)。

準(zhǔn)備：玩具方向盤，每個(gè)幼兒一個(gè)。皮球，每個(gè)幼兒一個(gè)。

過(guò)程：

布置"停車場(chǎng)"。

出示一個(gè)玩具汽車，說(shuō)說(shuō)汽車要休息了，停在哪里?知道集中停汽車的地方叫"停車場(chǎng)"。

教師帶領(lǐng)幼兒布置停車場(chǎng)，教師當(dāng)停車場(chǎng)指揮，幼兒各拿一個(gè)方向盤當(dāng)小司機(jī)，做開汽車的動(dòng)作，玩一玩。要求"汽車"要聽指揮行動(dòng)。

停車場(chǎng)有許多車。

"汽車"都停在停車場(chǎng)內(nèi)，一個(gè)幼兒代表一輛汽車，"指揮"問(wèn)：停車場(chǎng)里的汽車多不多?讓幼兒感知有許多輛汽車。

一輛一輛開走了。

"指揮"發(fā)出信號(hào)，讓小司機(jī)將汽車開出停車場(chǎng)，每輛汽車出場(chǎng)時(shí)，要讓小司機(jī)說(shuō)：我開走了一輛車。汽車都開走了后，讓幼兒看一看、想一想：停車場(chǎng)的許多汽車到哪里去了?知道"許多"分成了一輛、一輛。

一輛一輛開回來(lái)。

"指揮"發(fā)出信號(hào)，讓小司機(jī)都把車開回停車場(chǎng)，進(jìn)場(chǎng)時(shí)要說(shuō)：回來(lái)一輛車。汽車都進(jìn)場(chǎng)后，看一看，停車場(chǎng)里怎么又有許多車了?知道一輛、一輛合起來(lái)是"許多"。

教學(xué)反思：

游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個(gè)性化教育的形式，因此，教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為，注重在活動(dòng)中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時(shí)機(jī)及時(shí)引導(dǎo)，促使孩子們更深入進(jìn)行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。

我是小司機(jī)小班教案反思(篇3)

活動(dòng)背景：

《紅綠燈》這首兒歌只有四句，語(yǔ)言直白，適合小班孩子學(xué)習(xí)。直觀的圖片幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容，孩子們學(xué)起來(lái)比較容易。孩子們經(jīng)常能在馬路上看到汽車和紅綠燈，而小班孩子的語(yǔ)言能力有限，通過(guò)本次活動(dòng)，不但可以提高孩子的語(yǔ)言能力，豐富詞句，還可以讓孩子從小了解并遵守交通規(guī)則。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.理解兒歌《小司機(jī)》。知道“紅燈停，綠燈行”的交通規(guī)則。

2.能有節(jié)奏地念兒歌，初步感受兒歌的韻律美。

3.引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí)，感悟生活。

4.鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

5.鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

重點(diǎn)：理解兒歌《小司機(jī)》有節(jié)奏的念兒歌

難點(diǎn)：知道“紅燈停，綠燈行”的交通規(guī)則

活動(dòng)準(zhǔn)備：

布置場(chǎng)景、塑料方向盤一個(gè)、磁帶、錄音機(jī)

活動(dòng)過(guò)程：

導(dǎo)入：

1、寶寶們，你們看錢老師在干嘛呀?(開汽車)

2、對(duì)了，開汽車的人叫小司機(jī)

3、先看錢老師怎么開，我們一起來(lái)學(xué)學(xué)開汽車好不好?

4、來(lái)我們一起把小汽車開到西山公園去好嗎?

一、教師帶幼兒聽音樂(lè)開汽車入場(chǎng)。

1、這條馬路好寬哦，上面啊汽車多不多啊?

2、上面紅色的圓圈和綠色的圓圈是干嘛的啊?

3、錢老師開汽車開的有點(diǎn)累了，你們累嗎?[教案來(lái)自：快思教案網(wǎng).]我們找個(gè)小椅子做下來(lái)好嗎?

二、教師在游戲中引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌《紅綠燈》

1.根據(jù)兒歌內(nèi)容提問(wèn)：

(1)剛剛啊，錢老師和你們一起開著小汽車進(jìn)來(lái)的哦。

(2)你們看錢老師在干嗎?(做喇叭叫的動(dòng)作)

(3)我們一起把手拿出來(lái)當(dāng)汽車的小喇叭。

(4)我們都是小司機(jī)對(duì)不對(duì)啊，那錢老師要說(shuō)一句好聽的話，你們仔細(xì)聽哦。

2、途中碰到“紅綠燈”，提問(wèn)：前面你們說(shuō)這個(gè)叫紅綠燈是嗎?那么我們的小汽車遇到紅燈要怎么辦啊?遇到綠燈怎么辦啊?

3、讓幼兒自由開汽車

4、游戲：“到小動(dòng)物家去”。教師帶領(lǐng)幼兒去小動(dòng)物家，邊開車邊學(xué)習(xí)兒歌，并邀請(qǐng)小動(dòng)物上車。游戲可反復(fù)進(jìn)行。

教學(xué)反思：

首先讓幼兒將自己帶的車放在身邊，讓他們簡(jiǎn)單介紹一下自己車，幼兒興趣高漲。其次在“旅游自駕游”的游戲情景中幼兒開車、玩車、玩得興致勃勃，在游戲的過(guò)程中逐漸經(jīng)歷了自由停車、分類停車，老師用不同的問(wèn)題引導(dǎo)幼兒，如：“請(qǐng)給你的車找個(gè)車位停下來(lái)”、“在這個(gè)車場(chǎng)里，第一個(gè)車位停的是誰(shuí)的車?”“你的車停在第幾個(gè)車位上?”“它們停對(duì)了嗎?誰(shuí)來(lái)幫助他們排一排?”問(wèn)題層層深入，不僅激活幼兒的思維，還引導(dǎo)幼兒不斷進(jìn)行嘗試、獲取了相關(guān)的數(shù)學(xué)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，整個(gè)過(guò)程幼兒在游戲情景中探索學(xué)習(xí)。

我是小司機(jī)小班教案反思(篇4)

活動(dòng)目標(biāo)：

1.能根據(jù)自己的意愿進(jìn)行繪畫。

2.體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的快樂(lè)。

3.大膽嘗試?yán)L畫，并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。

4.在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶來(lái)的均衡美感。

5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

糖果若干、畫畫玩玩P10"糖果"、油畫棒人手一份。

活動(dòng)過(guò)程：

1.出示糖果，觀察糖果的外形。

T：瞧!這是什么?。，是什么樣子的?

(引導(dǎo)幼兒觀察多種糖果的外形特征、色彩等)

2.教師示范。

教師講解示范用一種顏色畫糖果，用另一中顏色涂色，講解涂色的注意點(diǎn)：

3.幼兒繪畫，教師指導(dǎo)。

提示幼兒使用油畫棒的注意點(diǎn)。

4.展示評(píng)價(jià)。

教學(xué)反思：

作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn)，給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評(píng)價(jià)，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗(yàn)，感受到手工活動(dòng)的樂(lè)趣，從而增強(qiáng)自信心。

我是小司機(jī)小班教案反思(篇5)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受童話故事中的語(yǔ)言美和意境美，了解故事的主要情節(jié)，體會(huì)豐收給故事主人翁帶來(lái)的喜悅和煩惱。

2、豐富詞匯：滿滿的、走來(lái)走去、又香又甜等;

3、培養(yǎng)幼兒安靜傾聽和大膽發(fā)言的良好習(xí)慣，發(fā)展幼兒的想象力和口語(yǔ)表達(dá)能力。

4、通過(guò)視聽講結(jié)合的互動(dòng)方式，發(fā)展連貫表述的能力。

5、通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、課前已認(rèn)識(shí)各種各樣的水果;

2、錄音機(jī)、磁帶、多媒體課件;小熊指偶一個(gè);

3、幼兒人手一個(gè)小籃子、固體膠;

4、環(huán)境布置：豐收的果園、動(dòng)物樂(lè)園。

活動(dòng)過(guò)程：

一、教師請(qǐng)幼兒觀察環(huán)境布置――豐收的果園，引出童話故事。

導(dǎo)語(yǔ)：小朋友，你們看我們來(lái)到了什么地方?猜猜這是誰(shuí)的果園?

二、教師分段講述故事，并提問(wèn)，引導(dǎo)幼兒初步了解故事的主要情節(jié)。

1、教師聲情并茂講述故事1—4段，提問(wèn)：熊媽媽和熊寶寶在外面凍得睡不著覺(jué)，怎么辦呢?請(qǐng)你們想個(gè)辦法來(lái)幫助它們。教師引導(dǎo)幼兒充分討論(利用手指偶小熊充分與小朋友互動(dòng)，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己的想法)。

導(dǎo)語(yǔ)：“熊媽媽和熊寶寶也想出了一個(gè)好辦法，請(qǐng)你們繼續(xù)聽?！?/p>

2、教師講述5—8段，提問(wèn)：他們想出一個(gè)什么好辦法?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出故事名稱：《水果屋》)

三、幼兒完整地欣賞故事，嘗試用故事中的詞匯回答教師的提問(wèn)。

1、教師演示多媒體課件，請(qǐng)幼兒完整地欣賞一遍故事。

2、請(qǐng)幼兒逐一觀察畫面，并回答教師提問(wèn)：

①熊媽媽和熊寶寶剛到果園時(shí)，心里感覺(jué)怎么樣?為什么?(教師引導(dǎo)幼兒觀察畫面，感受豐收的喜悅之情)

②果園里有這么多的水果，我們也來(lái)幫助熊媽媽和熊寶寶摘“水果”吧。提問(wèn)：我們摘了多少水果，放在卡車上，卡車裝得……;運(yùn)到家后，裝進(jìn)房子里，房子堆得……豐富詞匯:滿滿的。

③水果太多了讓他們感到很煩惱，為什么呢?

④他們凍得睡不著覺(jué)在院子里干什么?(教師用動(dòng)作演示引導(dǎo)幼兒說(shuō)出“走來(lái)走去”)

⑤熊媽媽和熊寶寶建了一座水果屋，他們是用什么水果做墻(門、窗)的?(教師根據(jù)幼兒回答的問(wèn)題進(jìn)行相應(yīng)的演示)

⑥你喜歡這個(gè)水果屋嗎?為什么?(豐富詞匯：又香又甜)

教學(xué)反思：

幼兒非常喜歡聽故事，一聽老師說(shuō)要講故事，都靜靜地坐在椅子上，眼神極渴慕地望著老師，都希望快一點(diǎn)聽老師講故事。在完整的欣賞了故事后，孩子們不由的發(fā)起了感慨，為此，教師讓孩子們互相說(shuō)說(shuō)自己對(duì)故事的看法，給幼兒創(chuàng)設(shè)了自由表達(dá)的空間，幼兒都積極發(fā)言，用語(yǔ)言表達(dá)著自己內(nèi)心的感受及自己的看法，隨后結(jié)合掛圖，分段欣賞故事，加深了幼兒對(duì)故事的理解。

我是小司機(jī)小班教案反思(篇6)

活動(dòng)目標(biāo)

1、理解故事內(nèi)容，感受故事的童真稚趣。

2、培養(yǎng)幼兒對(duì)語(yǔ)言的傾聽、理解能力。

3、教育幼兒養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、課件-圖片：皺著了臉的太陽(yáng)公公

2、故事掛圖、錄音。

活動(dòng)過(guò)程

一、導(dǎo)入

課件-圖片：太陽(yáng)公公

啟發(fā)性談話：

小朋友有一件稀奇的事：太陽(yáng)公公感冒了!太陽(yáng)公公怎么會(huì)感冒呢?

(請(qǐng)幼兒大膽想象，并用較連貫的語(yǔ)言說(shuō)出自己的想法。)

二、展開

1、欣賞故事錄音，初步了解故事內(nèi)容。

(提醒幼兒安靜傾聽)

通過(guò)提問(wèn)幫助幼兒理解故事的內(nèi)容：

故事的名字叫什么?太陽(yáng)公公為什么會(huì)感冒呢?

2、觀看掛圖，教師逐幅講述，引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容。

(1)太陽(yáng)公公怎么了?他為什么流口水?

(2)小朋友拿來(lái)了很多冷飲，太陽(yáng)公公是怎樣吃的?他這樣做對(duì)嗎?

(3)太陽(yáng)公公吃了那么多冷飲，結(jié)果怎樣?太陽(yáng)公公感冒了會(huì)怎樣?

(4)太陽(yáng)公公為什么難為情?他是怎樣說(shuō)的?

3、教師完整講述故事，引導(dǎo)幼兒聯(lián)系實(shí)際生活進(jìn)行講述。

(1)小朋友聽了故事后有什么感覺(jué)?

(引導(dǎo)幼兒感受故事的童真稚趣)

(2)結(jié)合實(shí)際生活，教育幼兒不要吃過(guò)多冷飲，健康成長(zhǎng)。

天氣熱可以吃些冷飲，但吃多了冷飲會(huì)怎樣?

三、活動(dòng)延伸

針對(duì)幼兒的活動(dòng)情況，教師簡(jiǎn)單小結(jié)并引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行問(wèn)候：

“我們一起給太陽(yáng)公公打個(gè)電話，問(wèn)候一下他身體好了嗎?

”教師小結(jié)幼兒活動(dòng)，表?yè)P(yáng)幼兒主動(dòng)關(guān)心太陽(yáng)公公。

(活動(dòng)自然結(jié)束)

附故事《太陽(yáng)感冒了》

今天的天氣可真熱啊，太陽(yáng)公公熱的的臉通紅通紅的。它想要是能喝低那冰水該多好啊，或者吃個(gè)冰激凌也好啊。小朋友們有都熱壞了，東東正和小朋友一起吃冰激凌，太陽(yáng)公公看見了，好讒啊，口水都快掉下來(lái)了，東東看見太陽(yáng)公公熱成這樣，就大聲的問(wèn)太陽(yáng)“太陽(yáng)公公，你要吃冰激凌嗎?”太陽(yáng)公公點(diǎn)點(diǎn)頭，東東大聲的對(duì)小朋友說(shuō)“太陽(yáng)公公要吃冰激凌!”“我家有冰棍!”“我家有冰汽水!”“我去拿棒冰!”小朋友一下子拿來(lái)了很多的好東西。太陽(yáng)公公把嘴巴張大，舌頭一卷，冰激凌、冰汽水都跑到了太陽(yáng)公公的.嘴巴里。突然，小朋友聽見轟隆隆的聲音，“呀，打雷了!”東東抬頭一看，原來(lái)是太陽(yáng)公公打了一個(gè)噴嚏，“啊嚏”。“哈哈太陽(yáng)公公感冒了!”“太陽(yáng)公公吃冰激凌感冒了!”太陽(yáng)公公難為情的低下了頭。

太陽(yáng)公公只好回家休息去了。它說(shuō)以后再也不能一下子吃那么多的冷飲了。

我是小司機(jī)小班教案反思(篇7)

(一)活動(dòng)目標(biāo)：

1.知道端午節(jié)的日期，了解端午節(jié)的一些風(fēng)俗和來(lái)歷。

2.喜歡和老師、小朋友一起玩玩、嘗嘗，共享節(jié)日的快樂(lè)。

3.樂(lè)意大膽地把自己的想法告訴大家。

4.遵守社會(huì)行為規(guī)則，不做“禁止”的事。

(二)活動(dòng)準(zhǔn)備：

粽子、雞蛋、艾蒿、荷包、五彩線、端午圖片

(三)活動(dòng)過(guò)程：

1.談話導(dǎo)入，引出端午的由來(lái)。

師：小朋友們，你們知道農(nóng)歷五月初五是什么節(jié)日嗎?(端午節(jié))你們知道端午節(jié)的由來(lái)嗎?那我們一起來(lái)聽聽端午節(jié)的由來(lái)，好嗎?

2.引導(dǎo)幼兒觀察周圍環(huán)境的變化，談?wù)劧宋绲牧?xí)俗。

師：小朋友今天我們班的門上掛的是什么呀?(菖蒲)那為什么要掛艾蒿呢?(因?yàn)槎宋绻?jié)要到了，掛艾蒿是端午節(jié)的習(xí)俗)小朋友們，你們知不知道端午節(jié)還有哪些習(xí)俗呢?

(1)掛艾葉菖蒲：艾草和菖蒲中都含有一種叫芳香油的東西，可以用來(lái)殺蟲防病蟲害，它的香氣可以起到凈化環(huán)境、驅(qū)蟲祛瘟的作用。

(2)賽龍舟：屈原投湖自殺的時(shí)候呢，有許多人劃船去追趕拯救。他們爭(zhēng)先恐后，可是卻沒(méi)有能夠把屈原就上來(lái)，后來(lái)每年五月五日就用劃龍舟來(lái)紀(jì)念這件事。

吃粽子：屈原死了之后，人們怕河里的魚蝦把他的尸體吃掉，就將糯米包在粽葉中，投到河里喂魚。

(3)佩香包：端午節(jié)的時(shí)候小朋友們都要戴上香包，驅(qū)邪之意，香包里面放了很多想香料，聞起來(lái)香香的，香包有各種各樣的形狀和顏色，可以掛在脖子上，也可以帶在手腕上，好看極了!

(4)五彩繩：在端午節(jié)人們編各種彩色的帶子掛在手上，很好看又有吉祥的意思。

3.學(xué)習(xí)兒歌《五月五》。

師：現(xiàn)在我們一起來(lái)學(xué)習(xí)一首關(guān)于端午節(jié)的兒歌--《五月五》。五月五，是端陽(yáng)，插艾蒿，戴香囊，吃粽子，撒白糖，龍舟下水喜洋洋。

4.吃粽子

(1)觀察粽子的外形和顏色。

師：今天老師也為小朋友帶來(lái)了很多的粽子，請(qǐng)你拿一個(gè)看一看，摸一摸、想一想，你手里拿的粽子像什么?并用一句完整的話來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

小結(jié)：粽子的形狀真有趣!

(2)認(rèn)識(shí)粽葉。

師：粽子的形狀真有趣，我們來(lái)聞一聞，香嗎?你們知道這陣清香，來(lái)自哪兒?是從粽子外面的這片葉子上散發(fā)出來(lái)的，它叫粽葉。

(3)幼兒品嘗。

師：你們吃過(guò)粽子嗎?你吃過(guò)哪些粽子?今天老師也為你們準(zhǔn)備了很多的粽子，我們來(lái)吃吃看，跟你吃過(guò)的一樣嗎?

(4)幼兒講述粽子的餡及它的味道。

小結(jié)：原來(lái)粽子的品種這么豐富啊!

(四)活動(dòng)延伸：

請(qǐng)小朋友共同品嘗端午食品。

教學(xué)反思：

本活動(dòng)設(shè)計(jì)，。來(lái).源快思老師教.案網(wǎng)，讓幼兒初步感知一些中國(guó)民俗文化，從而激發(fā)幼兒對(duì)民族文化的興趣和情感，又因?yàn)橹袊?guó)民族的文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，而中班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)具體直觀形象，故本活動(dòng)設(shè)計(jì)通過(guò)包粽子、看圖片、采艾草、做龍舟、賽龍舟等，使孩子有一些感性的認(rèn)識(shí)，從而使幼兒熱愛祖國(guó)的情感。

我是小司機(jī)小班教案反思(篇8)

小班第一周教育活動(dòng)方案(周四)――幼兒園里真好玩

晨間活動(dòng)：

1、桌面玩具。

2、晨會(huì)：點(diǎn)名。

活動(dòng)之二：《和哥哥姐姐一起玩》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、懂得上課的基本規(guī)則，能集中注意力，認(rèn)真參加活動(dòng)。

2、養(yǎng)成飯前便后洗手的習(xí)慣。

3、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動(dòng)的品質(zhì)。

4、培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

鋼琴、錄音機(jī)等。

活動(dòng)重點(diǎn)：

懂得上課的基本規(guī)則。

活動(dòng)難點(diǎn)：

能集中注意力，認(rèn)真參加活動(dòng)。

活動(dòng)過(guò)程：

1、師生問(wèn)好!

2、組織幼兒參觀。

師：“請(qǐng)小朋友仔細(xì)看看中班、大班的哥哥姐姐是怎樣上課的?”

(坐正仔細(xì)聽老師講，(教案出自：快思教案網(wǎng))不插嘴，勇敢地舉手發(fā)言)

3、談話活動(dòng)：

師：“大班哥哥姐姐是怎樣上課的?我們來(lái)學(xué)一學(xué)。”

“小朋友喜歡上幼兒園嗎?喜歡老師嗎?為什么?”

(提醒幼兒發(fā)言先舉手，學(xué)習(xí)講普通話。)

4、衛(wèi)生教育：

教育幼兒注意穿干凈的衣服，養(yǎng)成飯前便后洗手的習(xí)慣。

5、教師總結(jié)：

師：“大家要做個(gè)講衛(wèi)生、愛干凈的好孩子?！?/p>

下午活動(dòng)：

活動(dòng)之一：《我會(huì)自己入廁》

活動(dòng)目標(biāo)：

1.對(duì)幼兒進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練，禮貌教育。

2.繼續(xù)學(xué)習(xí)正確的上廁所和洗手的方法。繼續(xù)培養(yǎng)幼兒正確的坐和站的姿勢(shì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

各種玩具、鈴鼓

活動(dòng)過(guò)程：

1、穩(wěn)定幼兒的情緒。

2、使用禮貌用語(yǔ)，師生互相問(wèn)好。

3、復(fù)習(xí)站與坐的姿勢(shì)，提醒幼兒站的時(shí)候手放在褲子的旁邊，要抬頭挺胸。

4、教育幼兒玩玩具時(shí)不與同伴之間爭(zhēng)搶玩具，要有好相處。

活動(dòng)之二：組織幼兒到圖書室學(xué)看圖書，重點(diǎn)教會(huì)翻閱圖書的技能。

活動(dòng)反思：

在活動(dòng)中，教師向幼兒提供了觀察、比較的材料，幼兒通過(guò)親手實(shí)驗(yàn)，自己觀察、分析、比較，然后教師再幫助他們得出結(jié)論。這個(gè)過(guò)程猶如幼兒在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行"科學(xué)研究"，為幼兒提供了積極觀察和分析事物的機(jī)會(huì)，并使他們體會(huì)到"有所發(fā)現(xiàn)"的喜悅。

幼兒園托班親子游戲：我是汽車小司機(jī)

一、目標(biāo)：

1、體驗(yàn)和爸爸媽媽、小伙伴在一起的快樂(lè)情感，并學(xué)會(huì)分享；

2、在音樂(lè)游戲中模仿開汽車的動(dòng)作，愿意與小伙伴交往、游戲；

3、在父母的配合下，完成小跑、蹲、鉆等動(dòng)作及粘貼等小肌肉動(dòng)作的發(fā)展。

二、準(zhǔn)備：

1、教室內(nèi)布置汽車、馬路等相關(guān)場(chǎng)景。

2、打出樂(lè)器：如搖鈴、鈴鼓等；各種顏色的地墊；裝飾過(guò)的汽車方向盤模型；貼紙：汽車卡片模型。

3、寶寶們自帶的小玩具及美味食品。

三、過(guò)程：

1、《坐好歌》

老師一邊搖鈴鼓一邊唱《坐好歌》，體位與寶寶保持平等，身體隨音樂(lè)節(jié)拍自然擺動(dòng)；聽到教師的歌聲，家長(zhǎng)幫寶寶一起收拾玩具，然后帶領(lǐng)寶寶坐在寶寶喜歡的顏色地墊上，和老師一起唱歌。

2、說(shuō)名字

①教師手拿方向盤：“你們看漂亮嗎？”請(qǐng)寶寶欣賞。

②老師“開汽車”逐一來(lái)到寶寶們面前問(wèn)：“我喜歡誰(shuí)？”寶寶大膽說(shuō)出自己的名字，其他爸爸媽媽和寶寶們一起鼓勵(lì)“xx　xx你真棒！”

③指導(dǎo)要點(diǎn)：

家長(zhǎng)要鼓勵(lì)寶寶站起來(lái)，說(shuō)出自己的名字。

對(duì)于膽小的寶寶家長(zhǎng)不要著急，第一步先鼓勵(lì)寶寶能站起來(lái)，和他一起說(shuō)出自己的名字，慢慢的再自己說(shuō)。

3、音樂(lè)游戲《開汽車》

①老師向家長(zhǎng)介紹活動(dòng)目標(biāo)。

②家長(zhǎng)和寶寶們一起拿好方向盤，舉在胸前，一邊“駕駛”一邊唱兒歌“我是汽車小司機(jī)，嘀、嘀、嘀—”隨著兒歌，家長(zhǎng)幫助寶寶轉(zhuǎn)動(dòng)方向盤，反復(fù)說(shuō)幾遍。游戲以 “紅燈了，停車”來(lái)結(jié)束活動(dòng)。

③指導(dǎo)要點(diǎn)：

活動(dòng)中要注意多用游戲的口吻和孩子交流。如：“小司機(jī)開的汽車可真棒！”

鼓勵(lì)家長(zhǎng)之間、幼兒之間相互交換孩子或幾個(gè)家庭一起玩開汽車的游戲。

游戲設(shè)置一些障礙物，如“山洞”、“小河”等，發(fā)展幼兒跑、蹲、鉆等動(dòng)作的發(fā)展。

4、親子操：

①親子撫觸操：

小汽車，嘀嘀嘀，（媽媽雙手由下向上按摩寶寶雙臂）

爸爸媽媽坐上來(lái)，（媽媽雙手由上向下按摩寶寶雙臂）

高高興興上班去。（寶寶坐起兩次）

安全帶，系一系，（媽媽握寶寶手臂左右抱）

交通規(guī)則要牢記。（媽媽雙手分別打開）

轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，（媽媽雙手握寶寶雙腿做前后蹬的動(dòng)作）

停一停，停一停，（寶寶雙腿彎曲不動(dòng)）

綠燈亮了往前行。（媽媽雙手握寶寶雙腿做快速前后蹬的動(dòng)作）

②寶寶操：寶寶做操一二一，我們一起跳一跳；寶寶做操一二一，我們一起蹲一蹲；寶寶做操一二一，我們一起鉆一鉆（寶寶從爸爸媽媽的手臂下鉆過(guò)）；寶寶做操一二一，我們大家真神氣！抱抱??！

5、貼汽車：寶寶們?cè)诎职謰寢尩膸椭聦?zhǔn)備好的汽車卡片貼在“馬路”上，并駕駛一輛長(zhǎng)汽車共同游戲。（幼兒依次拉住前面小寶寶衣服）

6、節(jié)奏感受：

在歡快的音樂(lè)聲中，寶寶們?cè)诎职謰寢尩闹笇?dǎo)下或用樂(lè)器打節(jié)奏或自由隨音樂(lè)起舞。

7、我與大家來(lái)分享（準(zhǔn)備輕柔的音樂(lè)）

① 玩具分享：寶寶們將自己的玩具相互分享。

② 食物分享：分享爸爸媽媽們帶來(lái)的好吃食品。