幼兒園托班語(yǔ)言領(lǐng)域：蝴蝶找花

幼兒園托班語(yǔ)言領(lǐng)域：蝴蝶找花

【活動(dòng)目標(biāo)】

1.安靜傾聽故事，初步認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)三種顏色。（重難點(diǎn)）

2.通過游戲，進(jìn)一步感知顏色，體驗(yàn)其中的快樂。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1.《蝴蝶找花》故事

2.紅花、黃花、藍(lán)花圖片各一張，老師自制紅、黃、藍(lán)小蝴蝶若干。

3.《蝴蝶飛》歌曲磁帶、雷聲、雨聲的音樂。

【活動(dòng)過程】

1.出示蝴蝶圖片，用三只蝴蝶引出故事。

師：今天我們班來(lái)了三位小客人，你們看誰(shuí)來(lái)了？

幼：蝴蝶。

師：小朋友知道這三只蝴蝶是什么顏色的嗎？

幼：紅蝴蝶、黃蝴蝶、藍(lán)蝴蝶（有的幼兒知道，有的不知道，會(huì)說錯(cuò)，等幼兒說完后，老師再把三只蝴蝶的顏色說一遍，告訴幼兒正確答案）。

師：三只美麗的蝴蝶要到花園去，它們會(huì)去干什么呢，讓我們一起來(lái)聽《蝴蝶找花》的故事吧。

2.老師邊出示圖片邊講故事《蝴蝶找花》。

故事中提問：

（1）紅蝴蝶找到了什么花？

（2）黃蝴蝶找到了什么花？

（3）藍(lán)蝴蝶找到了什么花？

3.游戲：蝴蝶找花

現(xiàn)在咱們也一起來(lái)玩玩《蝴蝶找花》的游戲！

教師講解游戲規(guī)則：

（1）幼兒分別扮演三種顏色的蝴蝶（可以自選小蝴蝶）。當(dāng)音樂響起時(shí)，手拿自選的小蝴蝶，在老師的帶領(lǐng)下，一起做蝴蝶飛的動(dòng)作。打雷聲響起時(shí)，老師提醒幼兒快到自己對(duì)應(yīng)的花下面躲起來(lái)（紅蝴蝶找紅花、黃蝴蝶找黃花、藍(lán)蝴蝶找藍(lán)花）。教師提醒找錯(cuò)的幼兒重新找，直到找對(duì)為止。

（2）雨停了，小蝴蝶要回家了，老師和“小蝴蝶”們一起飛回家吧。結(jié)束活動(dòng)。

【活動(dòng)反思】

聽課可以讓自己收獲很多，親自組織一節(jié)教育活動(dòng)，從中收獲更多。比如這次講課我上了一節(jié)語(yǔ)言活動(dòng)《蝴蝶找花》。俗話說得好，不講不知道一講嚇一跳啊，通過講課才發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)實(shí)踐中存在著很多問題。具體如下：

一、導(dǎo)入部分

量詞的運(yùn)用不夠準(zhǔn)確。比如“一朵花”、“一只蝴蝶”（上課時(shí)語(yǔ)言不夠緊湊說成“一個(gè)”）

二、基礎(chǔ)部分

1.故事內(nèi)容繁瑣，老師講解不清楚，使環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)之間沒有連接。我的語(yǔ)言出現(xiàn)重復(fù)，口頭語(yǔ)較多須改成，減少不必要的語(yǔ)言，語(yǔ)言盡量簡(jiǎn)單準(zhǔn)確，針對(duì)托班幼兒年齡特點(diǎn)，把每個(gè)畫面的故事語(yǔ)言縮短成精煉的一句話。

2.講故事的過程中，老師沒有引導(dǎo)幼兒說完整的話如“這是一只紅蝴蝶”。在故事情景中“下雨時(shí)紅、黃、藍(lán)三只蝴蝶要躲到紅、黃、藍(lán)花的下面”這個(gè)環(huán)節(jié)由原先老師告訴小朋友改為請(qǐng)小朋友幫助蝴蝶找花躲雨，既能了解孩子們對(duì)顏色的掌握情況，又發(fā)揮了幼兒的主動(dòng)性。

3.游戲部分

（1）游戲開始前，老師沒有講解游戲規(guī)則，使幼兒在活動(dòng)中有些茫然不知道該怎么做，是我的重大失誤。應(yīng)該在用簡(jiǎn)單的話語(yǔ)加重語(yǔ)氣強(qiáng)調(diào)玩法。

（2）在給每個(gè)幼兒分發(fā)小蝴蝶道具時(shí)間過長(zhǎng)，需改正方法，把所有的小蝴蝶分成三組供幼兒自由選擇，減少不必要的時(shí)間浪費(fèi)。

4.教具圖片，我為本次活動(dòng)繪制的背景圖一下子呈現(xiàn)了許多花，讓孩子們分不清主次，在欣賞故事的過程中不能更好地集中注意力，針對(duì)托班幼兒年齡特點(diǎn)我把圖片修改為“公園里的花”背景圖，畫面只是一種背景效果，然后把紅黃藍(lán)三朵大花、蝴蝶、太陽(yáng)、烏云都做成可以隨時(shí)移動(dòng)粘貼的圖片，只在故事需要時(shí)才出現(xiàn)必要的角色，隨時(shí)吸引孩子的注意力，一定會(huì)比現(xiàn)在效果好，更能激發(fā)幼兒的興趣。

通過這次聽課活動(dòng)才清楚地發(fā)現(xiàn)自己確實(shí)存在很多問題，我很感謝老師們給我的寶貴建議和幫助，讓我及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，改正錯(cuò)誤，讓我可以從每個(gè)老師那里學(xué)到新東西，比如，把生活搬進(jìn)課堂，把學(xué)習(xí)融入游戲，給幼兒自由發(fā)揮想象的空間，請(qǐng)幼兒猜想等等好的教學(xué)方法。相信在今后的教學(xué)活動(dòng)中，我可以將這次聽的每一節(jié)教學(xué)活動(dòng)中所得到的啟示能夠?qū)W以致用，取長(zhǎng)補(bǔ)短，使自己不斷進(jìn)步。

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托班語(yǔ)言活動(dòng)：蝴蝶找花

幼兒園《蝴蝶找花》教案

中班下學(xué)期音樂活動(dòng)設(shè)計(jì)一一蝴蝶找花

活動(dòng)目標(biāo)：1、鞏固三拍子歌曲，感受歌曲優(yōu)美歡快的旋律。

2、創(chuàng)編出蝴蝶飛舞的動(dòng)作，與同伴合作進(jìn)行表演。

活動(dòng)準(zhǔn)備:鋼琴、曲譜

活動(dòng)過程：

一、律動(dòng)、練聲。

練聲：《唱支節(jié)日歌》、《數(shù)青蛙》、《小雪花》。

律動(dòng)：《摘果子》、《鞋匠舞》、《笑一個(gè)吧》。

二、回憶歌曲。

1、教師出示掛圖，提問。

師：看到這幅畫，你有什么樣的感覺，畫面的小朋友他們都在干什么呀？

師：這幅畫還有一首好聽的歌曲，你還記得歌曲的名字叫什么嗎？

師：誰(shuí)還會(huì)唱這首歌曲的？愿意上來(lái)唱一唱嗎？

2、教師帶領(lǐng)幼兒一起演唱歌曲。

師：那現(xiàn)在請(qǐng)小朋友跟著謝老師一起唱一唱這首歌曲吧！謝老師聽一聽誰(shuí)的聲音最美妙，記住了歌詞的噢！

3、教師彈奏鋼琴，幼兒拍手打節(jié)奏歌唱。

師：這首歌曲給你什么樣的感覺？這首歌曲是幾拍子歌曲的呢？你能邊打著節(jié)拍邊歌唱嗎？謝老師要聽一聽誰(shuí)打的節(jié)拍最準(zhǔn)確，我要聽到整齊的打節(jié)拍聲噢！準(zhǔn)備好了嗎？聽好前奏！

三、引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容逐句創(chuàng)編歌詞。

1、教師與幼兒邊演唱歌曲邊自由做動(dòng)作，為幼兒創(chuàng)編提供經(jīng)驗(yàn)。

師：蝴蝶多么漂亮啊，讓我們一邊唱一邊學(xué)學(xué)蝴蝶找花的動(dòng)作吧！

2、引導(dǎo)幼兒逐句創(chuàng)編，重點(diǎn)創(chuàng)編“在你飛過的地方，到處鮮花開放”;的動(dòng)作。

師：小朋友們想一想蝴蝶是怎樣飛到花的旁邊，花朵是怎樣開放的？（可以先編“飛到花旁邊”;的動(dòng)作，再編“采花蜜花開”;的動(dòng)作。

四、通過游戲復(fù)習(xí)鞏固歌曲，體驗(yàn)與同伴邊唱邊表演的快樂。

1、幼兒將動(dòng)作與歌曲匹配完整表演唱。

師：小朋友們真能干，自己編出了好看的舞蹈。讓我們一起來(lái)跟隨音樂把這個(gè)舞蹈跳一跳吧！記住了噢，邊唱歌邊表演，聲音要美妙，動(dòng)作要優(yōu)美噢！小蝴蝶是很漂亮、輕盈的！

2、玩“蝴蝶找花”;的游戲，復(fù)習(xí)鞏固歌曲。

師：現(xiàn)在我來(lái)請(qǐng)一部分小朋友表演蝴蝶，其他小朋友表演花，歌曲唱完，蝴蝶要找到一朵開得最美的花，被找到的小朋友再來(lái)表演蝴蝶。

師：找到自己的好朋友，當(dāng)老師彈奏第二遍的時(shí)候，蝴蝶和花要互換角色，你來(lái)做蝴蝶，我來(lái)做花了！聽好音樂，我們完整地來(lái)一遍吧！

五、結(jié)束活動(dòng)。

1、鞏固歌曲《蝴蝶找花》。

2、復(fù)習(xí)歌曲《蝴蝶》

中班音樂欣賞教案：《蝴蝶找花》

活動(dòng)目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒熟悉樂曲的旋律，感受樂曲歡快、喜悅的情緒。2、掌握歌曲名稱，初步學(xué)習(xí)歌曲?；顒?dòng)準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖60一一22、磁帶活動(dòng)過程：一、律動(dòng)：《袋鼠》、《摘果子》、《母鴨帶小鴨》。

二、練聲：《小鳥醒來(lái)了》、《新年好》。

三、學(xué)唱歌曲《蝴蝶找花》。

1、出示掛圖，激發(fā)幼兒興趣。

師：今天老師要帶你們到山谷里去玩，你們看這個(gè)山谷美嗎?山谷里有什么?(一群美麗的蝴蝶在花叢中，草地旁、小河邊飛舞。小朋友們看到美麗的蝴蝶，快樂的跟著美麗的蝴蝶飛舞起來(lái))

2、老師播放音樂，請(qǐng)幼兒學(xué)一學(xué)小朋友和蝴蝶的動(dòng)作，感受歌曲悠揚(yáng)歡快的旋律。

3、老師用稍慢的速度演唱歌曲。幼兒完整欣賞歌曲。

4、理解記憶歌詞，學(xué)習(xí)三拍子歌曲的演唱方法。

一一老師提問。幫助幼兒理解歌詞。

一一剛才歌曲里唱了些什么?

一一熟悉三拍子歌曲的節(jié)奏特點(diǎn)及歌詞。

一一帶領(lǐng)幼兒一邊念歌詞一邊打節(jié)奏。

5、幼兒跟著琴聲嘗試將歌詞填入旋律中唱出來(lái)學(xué)習(xí)歌曲。

6、老師和幼兒共同隨鋼琴和磁帶的伴奏演唱歌曲1一一2遍。

四、復(fù)習(xí)歌曲《只要媽媽露笑臉》

蝴蝶找花（數(shù)學(xué)教案一一認(rèn)識(shí)顏色）

臨澤縣鴨暖學(xué)區(qū)曹莊小學(xué)

活動(dòng)名稱： 蝴蝶找花

活動(dòng)內(nèi)容： 數(shù)學(xué)一一認(rèn)識(shí)顏色

活動(dòng)目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)分辨紅、黃、綠三種顏色，知道顏色的名稱。

2、教幼兒學(xué)習(xí)把相同顏色的不同物體放在一起。

3、激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣，培養(yǎng)幼兒講述操作過程的習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、紅、黃、綠色的小房子（紙盒做的）各一個(gè)，幼兒每人一籃（3一6片）紅、黃、綠色積塑。

2、紅、黃、綠色大花卡片各一個(gè)，紅、黃、綠色蝴蝶卡片各5個(gè)。

活動(dòng)過程：

1、蝴蝶找花（把相同顏色的物體放在一起）。

教師出示紅、黃、綠色大花卡片和紅、黃、綠色蝴蝶卡片各一個(gè)，講述小故事，“花園里住著三只美麗的蝴蝶，一只是紅色的（舞動(dòng)紅蝴蝶）一只是黃色的（舞動(dòng)黃蝴蝶）還有一只是綠色的（舞動(dòng)綠蝴蝶）。它們天天在花園里唱歌、跳舞、做游戲，非?？鞓贰?/p>

主題活動(dòng)春天蝴蝶找花

音樂活動(dòng)：蝴蝶找花

目標(biāo)：

1、鼓勵(lì)幼兒用自己想象的動(dòng)作自由的表現(xiàn)蝴蝶與花的形象和愉快的心情。

2、學(xué)習(xí)聽辨樂句。

提供：頭飾ppt磁帶

指導(dǎo)：1、引起興趣

今天老師給你們帶來(lái)一首好聽的曲子，名字叫蝴蝶找花。你們想聽嗎？我們聽聽看有什么感覺？

邊放錄音教師邊旁白：美麗的春天來(lái)了，春風(fēng)輕輕的吹著，花兒睜開了雙眼，看著這美麗的世界。美麗的蝴蝶從遠(yuǎn)處飛來(lái)了，在花園里飛舞著，一會(huì)兒轉(zhuǎn)著圈，

一會(huì)兒和花兒親吻著。就象一對(duì)好朋友在春風(fēng)中做著美麗的夢(mèng)。

提問：聽了這首曲子你有什么感覺？

2、再次欣賞音樂聽聽看蝴蝶在什么時(shí)候飛出來(lái)了？

3、美麗的蝴蝶看見美麗的花兒會(huì)做些什么？我們?cè)賮?lái)聽一遍音樂，聽聽蝴蝶在什么時(shí)候會(huì)在花上停留？

4、幼兒做花，聽音樂擺造型。

5、幼兒做蝴蝶，聽音樂擺造型。

6、自由選擇角色，學(xué)習(xí)兩兩合作擺造型。

托班綜合教案：小蜜蜂找花兒

活動(dòng)目標(biāo)：手腳協(xié)調(diào)地動(dòng)作和學(xué)習(xí)聽指令游戲。

活動(dòng)材料：一些小蜜蜂頭飾，紅、黃、藍(lán)三種顏色的花朵，兒歌錄音《小蜜蜂找花兒》。

活動(dòng)過程：

1、出示蜜蜂頭飾，教師示范游戲(邊念兒歌邊找到紅花)1一2遍，引發(fā)幼兒參與游戲的愿望：

一一這是誰(shuí)?小蜜蜂最喜歡和誰(shuí)做游戲呀?(交代游戲名稱)

一一小蜜蜂找到誰(shuí)做好朋友?

一一小蜜蜂和花兒在干什么?

2、教師幫助幼兒戴頭飾，扮演小蜜蜂，并帶領(lǐng)幼兒一起邊“飛”;邊念兒歌數(shù)遍。

3、在游戲中，教師通過動(dòng)作示范和語(yǔ)言鼓勵(lì)幼兒用腳踮起來(lái)走，兩只手像蜜蜂的翅膀一上一下(較大幅度地)擺動(dòng)。

4、進(jìn)行“小蜜蜂找花”;游戲，讓“小蜜蜂”;在反復(fù)游戲中逐漸地做到根據(jù)指令找花兒：

一一現(xiàn)在，小蜜蜂要找哪一朵花做朋友呢?小朋友可要聽清楚。

提示：

1、由于托班幼兒自我中心傾向明顯的這一年齡特點(diǎn)，游戲中，仍然會(huì)出現(xiàn)不根據(jù)指令找花兒的情況，教師只需反復(fù)提醒或者示范，而不必責(zé)怪和強(qiáng)制幼兒。

2、此游戲亦可作為親子活動(dòng)的內(nèi)容。

附兒歌：小蜜蜂找花兒（小?。?/p>

小蜜蜂，嗡嗡嗡，飛到東，飛到西，飛來(lái)飛去找花兒，找到紅花親親嘴，你是我的好朋友。(花瓣的顏色可靈活替換)。

小班綜合教案：蝴蝶找花

目標(biāo)：

1、鼓勵(lì)幼兒用自己想象的動(dòng)作自由的表現(xiàn)蝴蝶與花的形象和愉快的心情。

2、學(xué)習(xí)聽辨樂句。

提供：頭飾 t 磁帶

指導(dǎo)：

1、引起興趣

今天老師給你們帶來(lái)一首好聽的曲子，名字叫蝴蝶找花。你們想聽嗎？我們聽聽看有什么感覺？

邊放錄音教師邊旁白：美麗的春天來(lái)了，春風(fēng)輕輕的吹著，花兒睜開了雙眼，看著這美麗的世界。美麗的蝴蝶從遠(yuǎn)處飛來(lái)了，在花園里飛舞著，一會(huì)兒轉(zhuǎn)著圈，

一會(huì)兒和花兒親吻著。就象一對(duì)好朋友在春風(fēng)中做著美麗的夢(mèng)。

提問：聽了這首曲子你有什么感覺？

2、再次欣賞音樂聽聽看蝴蝶在什么時(shí)候飛出來(lái)了？

3、美麗的蝴蝶看見美麗的花兒會(huì)做些什么？我們?cè)賮?lái)聽一遍音樂，聽聽蝴蝶在什么時(shí)候會(huì)在花上停留？

4、幼兒做花，聽音樂擺造型。

5、幼兒做蝴蝶，聽音樂擺造型。

6、自由選擇角色，學(xué)習(xí)兩兩合作擺造型。

中班藝術(shù)活動(dòng)：蝴蝶找花

［教育目標(biāo)］

1、初步了解傘的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)及多樣化；

2、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，了解傘的用途。

［教育準(zhǔn)備］

各種傘、筆、圖畫紙

［教育過程］

一、歌曲導(dǎo)入。

1、今天，老師帶來(lái)了一首歌，不知道小朋友聽過沒有，不知道小朋友會(huì)不會(huì)唱，如果小朋友會(huì)唱的話請(qǐng)跟我一起唱好嗎？

小乖乖，你猜猜，

什么花，雨里開？

小乖乖，看窗外，

傘花花，雨里開。

2、教師提問提問相關(guān)問題。

二、了解傘的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

1、出示傘，引導(dǎo)幼兒觀察傘的各部位名稱，了解其作用。

2、鞏固各部分名稱，強(qiáng)調(diào)安全。

三、傘的多樣化及傘的用途，引導(dǎo)孩子仔細(xì)觀察，大膽講述。

1、比較認(rèn)識(shí)：

兒童傘一一成人傘；

長(zhǎng)把傘一一折疊傘；

遮陽(yáng)傘一一普通雨傘。

2、在比較認(rèn)識(shí)時(shí)貫穿作用。

3、說一說，想一想自己家里的傘是什么傘。

四、繪畫部分

讓孩子結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行添畫和設(shè)計(jì)。

活動(dòng)延伸：

家長(zhǎng)可以帶孩子到超市，了解一些傘的種類。

小班藝術(shù)教案：蝴蝶找花

設(shè)計(jì)意圖

《梁祝》是我國(guó)經(jīng)典的民族音樂之一，有著鮮明的民族風(fēng)格和特點(diǎn)?！逗一ā愤x取了其中《相愛》這一篇章的主要旋律，舒緩、優(yōu)美、感人的音樂極易引起幼兒情感上的共鳴。結(jié)合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，我們嘗試選用了改編后的電子合成音樂，節(jié)奏鮮明而富有現(xiàn)代感，通過傾聽優(yōu)美的旋律，欣賞與樂曲相融合的富有動(dòng)感的多媒體課件，用幼兒喜歡的游戲形式貫穿始終，使幼兒在身臨其境的場(chǎng)景中自然地感受美、欣賞美、表現(xiàn)美。

活動(dòng)目標(biāo)

1。欣賞《化蝶》，感受樂曲優(yōu)美抒情的旋律。

2。學(xué)習(xí)分辨樂句，知道樂句的開始和結(jié)束。

3。能隨音樂做蝴蝶飛舞的動(dòng)作，并能愉快地與同伴交往。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1。知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒欣賞過活潑歡快的情緒的樂曲；組織郊游，豐富幼兒對(duì)蝴蝶、花卉的感性知識(shí)；已掌握小碎步及蝴蝶飛等基本動(dòng)作。

2。物質(zhì)材料準(zhǔn)備：樂曲《化蝶》、故事《兩只蝴蝶》、圖譜、電腦、錄音機(jī)、多媒體課件、梯形皺紋紙(蝴蝶翅膀)若干。

3。環(huán)境準(zhǔn)備：設(shè)置成花園場(chǎng)景。

活動(dòng)過程

1。情境引導(dǎo)，激發(fā)興趣。

教師：你們?nèi)ミ^花園嗎，花園里有什么？今天，我們一起去逛花園吧。我們的花園漂亮嗎？看見什么了？

2。完整欣賞，充分感受。

①請(qǐng)幼兒安靜地聽樂曲，交流：有什么感覺？聽著音樂想到了什么？

②再次欣賞，并觀看課件，交流：聽一聽音樂里都有誰(shuí)，它們?cè)诟墒裁?？聽著音樂你想做什么？可隨音樂自由表現(xiàn)。

3。聽故事，看圖譜，理解樂句的開始和結(jié)束。

①教師講述故事《兩只蝴蝶》，感受樂曲的情緒。

蝴蝶找花

1、初步了解傘的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)及多樣化；

2、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，了解傘的用途。

［教育準(zhǔn)備］

各種傘、筆、圖畫紙

［教育過程］

一、歌曲導(dǎo)入。

1、今天，老師帶來(lái)了一首歌，不知道小朋友聽過沒有，不知道小朋友會(huì)不會(huì)唱，如果小朋友會(huì)唱的話請(qǐng)跟我一起唱好嗎？

小乖乖，你猜猜，

什么花，雨里開？

小乖乖，看窗外，

傘花花，雨里開。

2、教師提問提問相關(guān)問題。

二、了解傘的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

1、出示傘，引導(dǎo)幼兒觀察傘的各部位名稱，了解其作用。

2、鞏固各部分名稱，強(qiáng)調(diào)安全。

三、傘的多樣化及傘的用途，引導(dǎo)孩子仔細(xì)觀察，大膽講述。

1、比較認(rèn)識(shí)：

兒童傘——成人傘；

長(zhǎng)把傘——折疊傘；

遮陽(yáng)傘——普通雨傘。

2、在比較認(rèn)識(shí)時(shí)貫穿作用。

3、說一說，想一想自己家里的傘是什么傘。

四、繪畫部分

讓孩子結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行添畫和設(shè)計(jì)。

活動(dòng)延伸：

家長(zhǎng)可以帶孩子到超市，了解一些傘的種類。

幼兒園托班美術(shù)教案：花蝴蝶

【設(shè)計(jì)理念】

花開的季節(jié)，五彩斑斕的蝴蝶吸引著孩子，他們多么渴望與蝴蝶追逐、嬉戲。根據(jù)托班寶寶的年齡特點(diǎn)，設(shè)計(jì)這節(jié)美術(shù)活動(dòng)《花蝴蝶》，鍛煉寶寶手指靈活性，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。

【活動(dòng)目標(biāo)】

學(xué)習(xí)用團(tuán)，揉，粘貼的技能裝飾蝴蝶。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

各色皺紋紙若干，膠水，抹布，大型蝴蝶輪廓四個(gè)。

【活動(dòng)重難點(diǎn)】

重點(diǎn)是寶寶學(xué)會(huì)裝飾蝴蝶的方法；難點(diǎn)是寶寶在裝飾過程中學(xué)會(huì)互相幫助，合作完成作品。

【活動(dòng)過程】

1. 出示蝴蝶輪廓，引起寶寶的興趣。

“寶寶看看，我們的大蝴蝶漂亮嗎？”（幼兒自由回答）“我們一起再給它穿一件漂亮的裙子，好不好？那怎么做呢？”

2.講解，并指導(dǎo)幼兒操作。

“看老師，我們先把皺紋紙團(tuán)一團(tuán)，揉一揉，揉成一個(gè)小球，沾點(diǎn)膠水，使勁按在蝴蝶的翅膀上?！薄靶『娜棺舆€是不好看，我們?cè)谝黄鹱鼋o他填滿好不好？”。

3. 幼兒自由操作，教師巡回指導(dǎo)。

4、“寶寶給蝴蝶穿的裙子真漂亮，我們一起和蝴蝶跳舞好嗎？”

【活動(dòng)延伸】

把做好的蝴蝶投放在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中。