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托班語言教案:乖貓咪

發(fā)布時間:2020-02-11 幼兒園托班語言教案 語言教案幼兒園 幼兒園語言教案

幼兒園托班語言活動:乖貓咪

活動目標(biāo)

1、感受彩色氣球的美和貓瞇的行為美。

2、樂意聽故事,學(xué)講故事中的句子。

活動準(zhǔn)備

1、已認(rèn)識紅、黃、綠、紫、藍(lán)等顏色。

2、紅、黃、綠、紫、藍(lán)等顏色的氣球各一只。

3、圖片,故事磁帶。

活動過程

1、出示掛圖,講述故事,邊講邊提問:

――紅色的氣球像什么?

――黃色的氣球像什么?

――綠色的氣球像什么?

――小豬為什么流眼淚了?貓瞇是怎么做的?

2、請幼兒說說,喜歡貓咪嗎?

3、請幼兒給貓咪送氣球,并說一句話。

附故事:貓咪分氣球

貓咪拿來五只氣球,分給大家。貓咪說:“這是頂頂好玩的氣球?!?

紅色的給小狗。哇,紅色的氣球像團(tuán)火。

黃色的給小猴。哇,黃色的氣球像鴨梨。

綠色的給小兔。哇,綠色的氣球像個大蘋果。

紫色的給小豬。小豬力氣大!吹呀,吹呀,啪!吹爆了,紫色的氣球變成碎片片,小豬抹起了眼淚。

貓咪拿出第五只氣球,吹呀,吹呀,吹大了,氣球像藍(lán)天一樣美麗。貓咪把藍(lán)氣球送給了小豬,小豬笑了。

袋鼠阿姨走過來,把一束吹好的氣球送給貓咪,夸他是個好孩子。

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幼兒園托班語言教案:小貓咪咪不哭啦


活動目標(biāo):

1、知道得到別人的幫助可以使自己快樂。

2、讓孩子懂得別人幫助了你,要說謝謝。

活動準(zhǔn)備:PPT課件、故事錄音活動過程:

1、利用PPT課件引導(dǎo)幼兒與小貓打招呼,觀察圖片:

--"小貓咪咪在干什么?"2、交代故事名稱,播放故事錄音:

--"今天呀,小貓咪咪還給小朋友們帶來了一個好聽的故事呢!故事的名字叫做《小貓咪咪不哭啦》,請小朋友認(rèn)真聽一聽,看故事里都有誰。"--"這個故事叫什么名字呀?故事里有誰?"3、再次播放故事錄音。聽完故事后幫助幼兒簡單會回憶故事情節(jié):

--"小貓咪咪為什么哭?后來怎么又不哭了?"(聽故事之前)--"小貓咪咪為什么哭呀?"(引導(dǎo)幼兒觀察畫面上小貓的表情)"--"是誰救小貓咪咪上來的?它是怎樣救咪咪上來的?"--"小貓咪咪被大象伯伯救上來了,怎么還在哭?

--"后來小貓咪咪怎么不哭了?"4、師生一起完整地邊看圖片邊講故事。

--"小貓咪咪得到大象和小鴨的幫助都對他們說謝謝了嗎?他們是怎么說的?我們也來學(xué)小貓咪咪說說吧!"--"小貓咪咪得到了大象和鴨子的幫助很開心,那大象和小鴨開心嗎?""小朋友,別人幫助了你,你開心嗎?你要跟他說什么呀?"附:故事《小貓咪咪不哭啦》

小貓咪咪真漂亮,頭上戴著一頂花帽子,坐在小河邊釣魚。

哎呀呀,不好啦,小貓咪咪腳下一滑,掉到小河里啦,小貓咪咪嚇得哭起來:"救命呀!救命呀!""不要哭,不要哭,我來救你。"大象伯伯伸出長鼻子在,把小貓咪咪卷上來了。

可是,小貓咪咪還在哭:"我的花帽子,我的花帽子!""不要哭不要哭,我來幫你。"小鴨子游過來,把小貓咪咪的花帽子拿上來了。

小貓咪咪不哭啦:"謝謝大象!,謝謝小鴨!"大象伸出長鼻子,大家一起滑滑梯,真快樂!

幼兒園托班整合教案――小貓咪


幼兒園托班整合教案――小貓咪

名稱一:貓捉老鼠目標(biāo):練習(xí)鉆爬材料:紙箱裝飾成洞的樣子過程:1.部分幼兒扮演老鼠,幾位幼兒和老師一起扮演貓。2.念兒歌:1只小貓,2只小貓,3只小貓,小貓追老鼠,追呀追呀追,快快鉆到洞,喵……3.幼兒聽到“喵”的聲音時,扮演小老鼠的幼兒趕快鉆進(jìn)紙箱里藏好,小貓追著老鼠進(jìn)洞洞。提示:1.一次活動的幼兒人數(shù)不宜太多,避免幼兒在四散追逐時摔倒。2.紙箱要多備幾個,利于分散幼兒。名稱二:捉到幾只小老鼠目標(biāo):學(xué)習(xí)口手一致地數(shù)1―3材料:圖片(有貓和老鼠)過程:1.幼兒看圖片說說:――“圖片里有誰?”“數(shù)一數(shù)有幾只小老鼠被貓抓住了?!?.幼兒練習(xí)口手一致地數(shù)數(shù)。3.教師分別到每個幼兒前面,了解幼兒是怎樣數(shù)數(shù)的,根據(jù)實際情況,提供適當(dāng)?shù)膸椭?。提示?.教學(xué)活動可以分小組進(jìn)行,便于教師能仔細(xì)地觀察、了解幼兒的學(xué)習(xí)情況,進(jìn)行個別化教學(xué)。2.托班幼兒還不能完全口手一致地數(shù)數(shù),這里的口手一致,只是讓他們有初步的感受而已。名稱三:一只小老鼠目標(biāo):感受音樂的接拍,喜愛音樂。材料:小貓、小老鼠指偶各一,歌曲錄音《一只小老鼠》過程:1.出示指偶小貓,引出話題:――“這是誰?小貓咪有什么本領(lǐng)?”2.教師利用指偶,講述故事,并幫助幼兒理解內(nèi)容:故事:有一天,一只小老鼠肚子餓得咕咕叫,它就出來偷東西吃。小老鼠找到了白米,剛想吃,被小貓咪看見了,小貓咪“喵喵”叫,撲上去一把就抓住了小老鼠。――“小貓咪抓住了誰?”“小貓咪為什么要抓小老鼠?”3.教師反復(fù)表演歌曲《一只小老鼠》,激起幼兒主動、愉快地學(xué)唱:――“你們喜歡小貓咪嗎?為什么?”提示:1.學(xué)唱歌曲時,教師可以提供小貓、小老鼠的頭飾,大家輪流扮演,使幼兒在玩游戲的過程中逐步學(xué)會唱歌。2.教師可以帶領(lǐng)幼兒在產(chǎn)外進(jìn)行“貓捉老鼠”的體育游戲,互相追逐,提高動作的協(xié)調(diào)性、靈活性。

托班教案――小貓咪

小班語言教案:咪咪


目標(biāo)

1.理解故事內(nèi)容,能清楚地說出故事的主要情節(jié)。

2.愿意克服困難,做一個勇敢的孩子。

準(zhǔn)備

圖片、故事磁帶。

過程

1.聆聽故事開頭。

——咪咪很膽小,故事的開頭是怎樣講咪咪膽小的?(不敢自己出門,總是要媽媽陪)

2.看圖片完整傾聽故事。

——貓哥哥和小伙伴不等咪咪就先走了。媽媽怎樣鼓勵咪咪自己出門去?(別害怕,也許路上會碰到小伙伴們)

——咪咪在路上遇到了什么?他心里是怎樣想的?(幫助幼兒重點欣賞第九小節(jié)至最后,理解咪咪的心理活動變化

——被螢火蟲嚇了一跳,心里想:一定是伙伴的眼睛;看見樹葉上露珠映出的月亮光,心里想:一定是小伙伴躲在樹上。

——咪咪走著走著,為什么會覺得一個人出門沒什么可怕?(黑暗里到處是自己的伙伴)

——咪咪回家時,心里是怎么想的?為什么他已經(jīng)是只勇敢的小貓了?(他自己敢在黑夜里走路了)

3.談話:你怕黑嗎?

——你敢一個人留在黑暗的房間或在黑暗的地方走路嗎?

——你希望自己成為勇敢的孩子嗎?怎樣才是勇敢的孩子呢?

——引導(dǎo)幼兒回憶自身的事例進(jìn)行講述。

建議

1.這個活動的問題情境設(shè)置重點是:瞇瞇的膽小表現(xiàn)在何處?

——咪咪抱著何種心態(tài)出門?(既害怕,又想追趕同伴)

——咪咪遇見哪些害怕的現(xiàn)象,又是怎樣安慰自己的?(把可怕的所見都看作是伙伴在與自己“玩”)

——“貓哥哥想了什么辦法”等不宜設(shè)置提問,以免將幼兒的思考引向“機(jī)智”。

小班語言教案:小兔乖乖


活動目標(biāo):

1、看圖欣賞故事,感知理解故事內(nèi)容,能復(fù)述大灰狼、兔子之間的對話。

2、通過討論,感知聰明勇敢的三只小兔子,初步建立自我保護(hù)的意識3、樂于參與表演,體驗與同伴一起表演的樂趣。

活動準(zhǔn)備:

小兔乖乖PPT,小兔子,兔媽媽,狼的頭飾活動過程:

一、出示兔子頭飾,引出小兔乖乖的故事。

師:今天班上來了一只小動物,它有長長地耳朵,愛吃蘿卜和青菜,它是誰???

二、看圖欣賞故事《小兔乖乖》,感知理解故事。

(一)完整欣賞故事,初步理解故事。

教師:故事里面有誰?三只小兔子叫什么名字?

(二)分段欣賞,理解內(nèi)容,學(xué)習(xí)對話。

1、媽媽不在家的時候,三只小兔子是怎么做的?

教師:兔媽媽敲門的時候是怎么唱歌的?小兔子聽見媽媽的聲音,他們會做什么?

幼兒一起學(xué)唱:小兔乖乖的歌。說一說:小兔子呼喚媽媽回家了的語言

2、第二天發(fā)生了什么事情?大灰狼想吃小兔,是怎么唱的?(捏著鼻子唱)小兔們又是怎么說的?想到了什么辦法對付大灰狼?

三、圍繞重點進(jìn)行討論、幫助幼兒感知理解故事,學(xué)會自我保護(hù)教師:當(dāng)媽媽外出不在家的時候,為什么兔媽媽要小兔子把門關(guān)的緊緊的呢?

教師:你喜歡小兔子嗎?三只小兔子是勇敢的聰明的小兔子嗎?

教師:爸爸媽媽不在家的時候,我們小朋友應(yīng)該怎么做?

四、表演《小兔子乖乖》。

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