幼兒園托班社會活動設(shè)計--電動玩具真好玩

活動設(shè)計：

讓寶寶在熟悉的玩具中學(xué)習(xí)愛護(hù)玩具、學(xué)習(xí)與同伴分享玩具的技能。引導(dǎo)寶寶從熟悉的玩具中發(fā)現(xiàn)問題，逐步培寶寶善于觀察、愛思考的好習(xí)慣是我們教育的目標(biāo)之一。電動玩具生動有趣、方便易玩，深受寶寶們的喜愛。設(shè)計這一集體活動，引導(dǎo)寶寶知道玩具一起玩，是對托班幼兒其社會性行為初步萌芽。

活動目標(biāo)：

1、教育幼兒要愛惜玩具，懂得玩具要大家一起玩。

2、了解電動玩具的特點，初步培養(yǎng)幼兒動手動腦能力。

活動準(zhǔn)備：

活動前請每個寶寶從家里帶一個電動玩具來園。

活動過程：

1、引出課題，引導(dǎo)寶寶觀察對比電動玩具。 老師出示兩只小狗玩具，一只是電動小狗，一只是用布做的小狗。請寶寶們來玩玩具小狗

教師引導(dǎo)幼兒讓玩具小狗動起來，并讓幼兒說一說兩只玩具小狗有什么不同？

2、幼兒自由探索活動，自由探索各種電動玩具的玩法。

（1）讓寶寶們自由玩自己帶的電動玩具：小汽車、小火車、小雞、小鴨等，互相說說自己的玩具是怎樣玩的？

（2）請個別寶寶向全班寶寶們演示電動玩具的玩法，并說說自己的電動玩具是什么名字的。

（3）啟發(fā)引導(dǎo)：A沒有電池，電動玩具能動嗎？B開關(guān)沒打開，電動玩具還能動嗎？

小結(jié)：這些玩具必須裝上電池、打開開關(guān)才能動起來，所以他們叫電動玩具。

（4）老師與寶寶們一起找一找各個電動玩具的開關(guān)，并說說應(yīng)該怎么玩？

（5）分享好玩的玩具：讓寶寶們互相交換玩具玩，懂得大家一起玩。

3、寶寶們欣賞兒歌《玩具玩具我愛你》，品德培養(yǎng)：寶寶愛玩具。

《 》 編輯

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幼兒園托班社會活動設(shè)計――真好吃

名稱一：小雞啄食目標(biāo)：學(xué)習(xí)跨跳過15cm―18cm材料：母雞、小雞頭飾，有口袋的圍兜，自制雞食(米、菜葉、蟲子)，草坪，小溝等過程：1．教師戴母雞的頭飾、圍兜，幼兒戴小雞的頭飾和圍兜，學(xué)雞走路。２．母雞帶領(lǐng)小雞跨過小溝。３．在草坪找食吃，小雞把啄起的食物放進(jìn)自己的圍兜口袋中。４．讓幼兒說說小雞吃的是什么食物，并把食物介紹給大家。５．雞媽媽邊念兒歌《吃成一個大肚皮》邊帶小雞回家。建議：1．活動以雞媽媽帶小雞到外面找食、吃飽食物回家的情境貫穿始終，教師的語言要與所扮的角色相吻合，增強游戲的氣氛。２．活動中的走和跳的動作，可通過教師的語言和準(zhǔn)備的材料設(shè)置情境，讓幼兒反復(fù)練習(xí)若干次。３．兒歌內(nèi)容可以在本次活動后學(xué)習(xí)。附兒歌：吃成一個大肚皮（鴿可）小雞小雞嘰嘰嘰，跟著媽媽去找米，東找找，西找找，找到蟲子和小米。你也吃，我也吃，吃成一個大肚皮。名稱二：小雞吃蟲目標(biāo)：學(xué)習(xí)畫短線材料：記號筆過程：1．“小雞最喜歡吃什么?”?。玻變耗７滦‰u吃蟲的樣子，在教室中找蟲子。３．教師出示一條紙做的蟲子：――“這條蟲子看上去長得像什么?”(彎彎曲曲的)４．教師在黑板上演示彎彎曲曲蟲子的畫法。５．幼兒嘗試、練習(xí)，鼓勵幼兒畫得越多越好。建議：1．蟲子可以用紙正反正反來回折。２．供幼兒找的紙蟲子要多于幼兒人數(shù)名稱三：餅干不見了目標(biāo)：發(fā)展幼兒口語表達(dá)能力材料：小餅干、盤子 過程：1．每張桌子放幾盤餅干，讓幼兒看看、聞聞、嘗嘗小餅干。２．邊吃邊看，然后讓幼兒說說咬過一口的餅干像什么，再咬一口餅干像什么，味道怎樣。３．吃完后學(xué)念兒歌《餅干不見了》。建議：1．提供給幼兒吃的餅干可方可圓。２．學(xué)念兒歌《餅干不見了》，可在多次活動中進(jìn)行。３．本次活動旨在讓幼兒對兒歌有興趣，初步能跟念兒歌即可。附兒歌：餅干不見了（鴿可）餅干香噴噴，寶寶喜歡它。咬一口變月亮，咬一口變手槍。一口又一口，餅干不見了。

托班整合教案――真好吃

玩具真好玩托班 2020幼兒園教案

活動名稱

玩具真好玩

活動目標(biāo)

1、樂意參與集體活動，能在活動中獲得滿足感。

2、愿意用簡單的語言講出自己想玩的玩具，嘗試讓自己的玩具動起來。

活動準(zhǔn)備

創(chuàng)設(shè)情境：在玩具架上整齊地擺放著適合托班幼兒玩的玩具，數(shù)量多于幼兒人數(shù)，由一名教師負(fù)責(zé)發(fā)、收、擺玩具。

活動流程

引趣——分享交流——交換玩具

活動過程

一、引趣

帶寶寶到玩具架前，以驚奇的神態(tài)與其引起寶寶對眾多玩具的注視和驚喜。

二、分享交流

1、 讓寶寶說說都有哪些玩具，自己最喜歡什么玩具。

2、 鼓勵寶寶用簡單的語言向發(fā)收玩具的教師表述自己想要的玩具。

3、 寶寶自由玩玩具，教師與寶寶做一些簡單的個別交流，說說玩具的名稱、顏色等，并參與玩耍。

三、交換玩具

寶寶可以相互交換玩具或者到玩具架前去更換玩具。

生成問題

1、活動前可讓寶寶從家中帶一些玩具。

2、語言發(fā)展：我要……玩具

小班社會活動：借玩具

2．體驗同伴交往的樂趣，增進(jìn)社會交往能力。活動準(zhǔn)備

1．拖拉玩具、皮球、遙控汽車各一；幼兒自帶的長毛絨玩具2個；球、圈、若干。

2．三段情景表演。活動過程1．觀看情景表演“小兔玩拖拉玩具”，鞏固運用交往的禮貌語言。

(情景表演內(nèi)容：小兔拉著拖拉玩具上場，邊走邊說：“我是小兔，這是媽媽給我買的拖拉玩具，真好玩!”)

(1)小兔的玩具好玩嗎?你想玩嗎?

(2)那怎么說、說什么樣的話，才能跟小兔借到玩具呢?

幼兒向小兔借玩具，個別、集體練習(xí)禮貌語言，如：請你把玩具借給我玩玩，好嗎?謝謝!

小結(jié)：想玩別人的玩具，可以跟他說有禮貌的話，’這樣別人會很樂意把玩具借給你玩。2．觀看情景表演“小兔玩皮球”，學(xué)習(xí)合作玩玩具的方法。

(情景表演內(nèi)容：小兔邊玩皮球邊說：“這是我爸爸送給我的新皮球，我可以拍一拍、拋一拋、滾一滾，真好玩!”)

(1)你想玩小兔的皮球嗎?如果想玩，你有什么好辦法?

幼兒禮貌地向小兔借玩具，小兔拒絕道：“不行，這只新皮球我還沒玩夠呢!給你玩了，我就沒有玩了?！?/p>

(2)小兔為什么不愿意把玩具借給你們玩?(引導(dǎo)幼兒關(guān)注被拒絕的原因)

(3)有什么辦法能讓小兔和你都能玩到皮球呢?(幼兒再次向小兔借玩具)如交往再次失敗，教師引出合作玩的方法，如向小兔借玩具說：“小兔，我和你一起玩滾皮球好嗎?”

(4)老師想出了什么好辦法，小兔就愿意把玩具給我玩了呢?(幼兒實踐合作玩的方法)

小結(jié)：當(dāng)別人不愿意把新玩具借給你玩的時候，可以想出和他一起玩的方法，讓大家玩得都開心。3．觀看情景表演“小兔玩遙控汽車”，學(xué)習(xí)交換玩玩具的方法。

(情景表演的內(nèi)容：小白兔邊玩邊說：“這是叔叔送給我的遙控汽車。”)

(1)小兔的遙控汽車真好玩，怎么樣才能借到小兔的玩具呢?(幼兒嘗試借玩具的方法，如用第一或第二種方法，小兔拒絕道：“不行，遙控器只有一個，給你玩了，我就沒有玩了?！?

(2)教師去向小兔借玩具同樣失敗。

(3)出示幼兒帶來的長毛絨玩具，啟發(fā)幼兒與小兔交換著玩玩具。“小兔有一個玩具，你們也有玩具，你們想玩小兔的玩具，小兔也想玩你們的玩具，那我們可以怎么辦呢?”小結(jié)：想玩別人的新玩具，有很多方法，可以說有禮貌的話，可以一起玩，還可以換著玩。4. 實踐活動：玩玩具（1）出示球、圈，請一部分幼兒玩。

（2）請其他的幼兒與他們交往，實踐幾種借玩具的方法。

幼兒園美術(shù)活動設(shè)計教案：好玩的面具

活動目標(biāo)：

1、在認(rèn)識五官的基礎(chǔ)上，感受用粘貼、印的方法　制作各種面具。

2、 喜歡貼出不同的面相，發(fā)展幼兒的求異思維。

3、 滲透環(huán)境教育，培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)境意識。

活動準(zhǔn)備：

1、各種形狀的彩色紙，橡筋、音樂

2、紙碟（開眼睛）、漿糊、抹布、水粉、剪刀等

2、各種人物、卡通、動物、圖片放于區(qū)內(nèi)，引導(dǎo)幼兒觀察。

活動過程：

一、引起興趣

請小朋友猜猜，今天圣誕老人送了什么禮物給小朋友？請小朋友先閉上眼睛，聽到老師小鈴的聲音才睜開眼睛好嗎？

二、幼兒觀察

你們看到有哪些面具？你怎么知道它是白雪公主？小白兔、___

你想做一個什么面具？請你先想一想，你做一個怎么的面具，想好再做。

三、幼兒制作，教師指導(dǎo)。

1、粘貼

2、水粉、蠟筆

3、印畫

提醒幼兒用完漿糊要把手擦干凈。幫助、鼓勵困難的幼兒，鼓勵幼兒大膽和同伴交流。

四、新年舞會

請小朋友帶上你做的面具和老師一起去參加化妝舞會吧！