情景表演小兔子乖乖

旁白：教師

兔媽媽：教師

小兔子：幼兒（若干）

大灰狼：幼兒

道具：兔媽媽頭飾、小兔子頭飾若干、大灰狼頭飾、蘿卜若干。

主要情節(jié)：yjS21.COM

旁白：“小兔子”和“兔媽媽”圍成一個(gè)大圓圈。

有一天，兔媽媽要出去拔蘿卜（“兔媽媽下”）

音樂起

旁白：這時(shí)候來了一只大灰狼（大灰狼上），它走到小兔家門口，一邊敲門一邊唱了起來。

“大灰狼”一邊圍著圓圈做敲門狀，一邊唱：“小兔子乖乖，把門兒開開，快點(diǎn)開開，我要進(jìn)來?！保ā靶⊥米印睂㈦p手放在耳邊做聽狀后，左右回頭與伙伴們做交流）

“小兔子”一邊擺手一邊唱：“不開，不開我不開，媽媽沒回來，誰來也不開?！?/p>

旁白：“大灰狼”只好灰溜溜的走了。

（“大灰狼”下，“小兔子”歡呼）。

旁白：這時(shí)候，兔媽媽提著滿滿的一籃子蘿卜回來了（“兔媽媽”提蘿卜上），它一邊敲門一邊輕輕地唱了起來：“小兔子乖乖，把門兒開開，快點(diǎn)開開，我要進(jìn)來?！?/p>

（“小兔子”將雙手放在耳邊做聽狀后，左右回頭與伙伴們做交流）。

“小兔子”一邊做開門狀一邊唱：“就開，就開，我就開，媽媽回來了，我就把門開?！?/p>

“小兔子”圍著“兔媽媽”歡呼：“媽媽回來了！媽媽回來了！”

“兔媽媽”說：“孩子們，媽媽拔了好多蘿卜，咱們一起吃蘿卜吧?！保ā巴脣寢尅睘椤靶⊥米印狈痔}卜，“小兔子”拿蘿卜做吃蘿卜狀）。

“兔媽媽”說：“孩子們，吃飽了沒有？”

“小兔子”說：“吃飽了?！?/p>

“兔媽媽”：咱們一起鍛煉一下身體吧。

（“小兔子”做小兔跳，拉手跳，轉(zhuǎn)圈跳等。）

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幼兒園體育：小兔乖乖

1. 掌握屈漆團(tuán)身走路的技能。

2. 練習(xí)在15cm—20cm的獨(dú)木橋上手持物品走來走去，能保持身體的平衡。

3. 會(huì)雙腳向前行進(jìn)跳。

準(zhǔn)備：

1. 紅。黃。綠三色紙，布置好場地。

2. 小圖的頭飾若干。

過程：

一.老師扮演媽媽，帶小朋友自然進(jìn)入場地。

1.“孩子們，今天天氣不錯(cuò)，媽媽帶你們出去玩玩，好嗎?

(紅眼睛。短尾巴。長耳朵。)

2. 你們愿意幫媽媽做事情嗎?那你們得先跟著媽媽把身體鍛煉好，這樣幫媽媽

做事情媽媽才放心。

二.做運(yùn)動(dòng)，幼兒分散站立。

1. 孩子們，找一個(gè)位置站站好。

2. 握住小手轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，伸出小腳晃一晃。

換只小腳晃一晃，雙腳并攏抬一抬。

雙手叉腰搖一搖，雙手摸地蹲一蹲，

最后輕輕跳一跳。(兩遍)

小班游戲教案及教學(xué)反思《小白兔乖乖》

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

本活動(dòng)中，我結(jié)合小班幼兒的特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了幼兒喜歡的小白兔、兔媽媽 和大灰狼的頭飾，我根據(jù)歌曲中內(nèi)容巧妙地將情景游戲納本活動(dòng)中，我結(jié)合小班幼兒的特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了幼兒喜歡的小白兔、兔媽媽 和大灰狼的頭飾，我根據(jù)歌曲中內(nèi)容巧妙地將情景游戲納入語言活動(dòng)中，讓幼兒在輕松快樂的游戲環(huán)境中培養(yǎng)語言表達(dá)能力和分析判斷能力，同時(shí)增強(qiáng)幼兒的“自我保護(hù)”意識(shí)。

活動(dòng)目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒理解歌曲的內(nèi)容，會(huì)唱歌曲，培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力。

2、增強(qiáng)“自我保護(hù)”的能力，引導(dǎo)幼兒在集體面前大膽的說話的能力。

3、在活動(dòng)中幼兒傾聽音樂，大膽的游戲表演。

4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

5、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂趣。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

理解歌曲內(nèi)容，會(huì)唱歌曲、指導(dǎo)幼兒在集體面前大膽說話的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備

《小兔子乖乖》的音樂磁帶，小白兔、兔媽媽及大灰狼的頭飾若干個(gè)。

活動(dòng)過程

1、講述小白兔和大灰狼的的故事。

2、引導(dǎo)幼兒理解歌曲《小白兔乖乖》的內(nèi)容。

小兔子乖乖，

把門兒開開，

快點(diǎn)開開，

媽媽要進(jìn)來。

不開，不開，我不開，

媽媽沒回來，

誰來也不開。

3、指導(dǎo)幼兒唱歌曲。

4、分角色盼演小白兔、兔媽媽和大灰狼，表達(dá)歌曲內(nèi)容。

5、和幼兒一起游戲，帶著頭色，隨著《小兔子乖乖》的音樂節(jié)奏邊唱邊跳。

6、根據(jù)歌曲內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒在日常生活中要用自己的智慧分析事情，增強(qiáng)幼兒的防范意識(shí)。

7、和同伴說說小白兔的表現(xiàn)，再在集體面前大膽說說。

教學(xué)反思

在本次活動(dòng)中，我根據(jù)幼兒的特別喜歡小動(dòng)物小白兔的特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了小白兔、兔媽媽和大灰狼的頭飾吸引小朋友，在本活動(dòng)中，幼兒的學(xué)習(xí)興趣較濃，注意力集中，在活動(dòng)中，我結(jié)合小班幼兒的特點(diǎn)，我巧妙地將情景游戲納入語言活動(dòng)中，讓幼兒在輕松快樂的游戲中培養(yǎng)語言能力和分析能力，同時(shí)增強(qiáng)幼兒的“自我保護(hù)”的意識(shí)，但在本班的實(shí)際中(有十多個(gè)不滿3周歲)，有部分幼兒不能用自己的語言表達(dá)歌曲內(nèi)容，有少數(shù)幼兒不敢在集體面前大膽的說話。

情景表演設(shè)計(jì)：保護(hù)蛋妹妹

找到問題以后就可以設(shè)計(jì)保護(hù)蛋妹妹的方案了，然后我請(qǐng)他們先互相討論一下，然后鼓勵(lì)他們大膽地講述自己的想法，軒軒想到了要為蛋妹妹造一個(gè)小房子，讓它住到里面；冰然說要把蛋妹妹放到床上，被子軟軟的把蛋妹妹包起來就不會(huì)碎了；小豪竟然想出來要把蛋妹妹藏到教室的喇叭上去，讓它住在最高的地方。孩子們的想法都很棒，想得也很周到，讓我為他們豎起了大拇指。

接下來在玩運(yùn)蛋接力時(shí)，我又以小熊的口吻要求他們保護(hù)好蛋妹妹，請(qǐng)他們兩只手并攏做一個(gè)溫暖的小窩，孩子們都很投入，小心翼翼地將蛋安全運(yùn)到了目的地。在游戲中，每個(gè)人都非常負(fù)責(zé)地把蛋傳給了另一個(gè)小朋友，游戲順利地結(jié)束了，可孩子們的熱情還很高漲，于是我就決定將護(hù)蛋活動(dòng)延續(xù)下去，將蛋妹妹放在小朋友的口袋里，引導(dǎo)幼兒在一日活動(dòng)中保護(hù)蛋妹妹，同時(shí)以輪流的方式進(jìn)行，一天下來，蛋妹妹安然無恙地回到了我的手中，頓時(shí)感覺手里和心里都暖暖地，感動(dòng)于孩子們的愛心和責(zé)任感。

表演游戲小熊拔牙

表演游戲小熊拔牙教案反思主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過程，活動(dòng)反思等內(nèi)容，讓幼兒學(xué)會(huì)按意愿選擇協(xié)商角色，培養(yǎng)幼兒對(duì)表演游戲的興趣，遵守游戲規(guī)則，讓幼兒學(xué)會(huì)按意愿選擇協(xié)商角色，培養(yǎng)幼兒對(duì)表演游戲的興趣，遵守游戲規(guī)則，適合幼兒園老師們上游戲活動(dòng)課，快來看看小熊拔牙教案吧?；顒?dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒學(xué)會(huì)按意愿選擇協(xié)商角色，培養(yǎng)幼兒對(duì)表演游戲的興趣，遵守游戲規(guī)則。

2、通過游戲，幫助幼兒理解本故事的中心思想、主要情節(jié)和角色特征。掌握故事中幾種動(dòng)物形象化動(dòng)作。

3、養(yǎng)成愛護(hù)玩具，用后會(huì)有條理地加以整理。

4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

5、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、讓幼兒理解《小熊拔牙》的故事內(nèi)容，知道每個(gè)角色的性格特征以及它們之間的對(duì)話，會(huì)復(fù)述故事，并喜歡扮演故事中的角色玩游戲。

2、準(zhǔn)備小熊、熊媽媽、羊醫(yī)生、小兔子、小豬、小狗、小貓、小松鼠、紅頭細(xì)菌、綠頭細(xì)菌、黑頭細(xì)菌等頭飾。

活動(dòng)過程：

第一次：

1、教師利用小熊、熊媽媽、羊醫(yī)生、小兔子、小豬、小狗、小貓、小松鼠、紅頭細(xì)菌、綠頭細(xì)菌、黑頭細(xì)菌等頭飾進(jìn)行故事的講述。

2、通過聽錄音復(fù)述故事，幫助幼兒回憶故事的主要內(nèi)容，及各角色的對(duì)話。

3、組織幼兒學(xué)習(xí)模仿故事中的角色語言。

4、請(qǐng)能力較強(qiáng)的幼兒進(jìn)行復(fù)述故事和情節(jié)表演。

5、師生評(píng)價(jià)。

第二次：

1、提問故事中主要的情節(jié)，鞏固幼兒對(duì)故事情節(jié)的熟悉。

2、組織幼兒進(jìn)行分段表演，要求幼兒學(xué)習(xí)、模仿動(dòng)作及語言的交流。

3、請(qǐng)一組幼兒進(jìn)行示范表演。

4、分組表演，教師指導(dǎo)。

5、整理收拾玩具。

6、講評(píng)游戲存在的問題。

活動(dòng)反思：

幼兒對(duì)此游戲《小熊拔牙》很感興趣，在組織幼兒熟悉故事時(shí)，幼兒能較快的熟悉角色的對(duì)話和出場的順序。在第二次游戲時(shí)，大部分幼兒都可以獨(dú)立的講述故事，了解故事中的主要角色及情節(jié)。在組織幼兒開展表演時(shí)，幼兒參與性很高，特別對(duì)小熊角色的表演很感興趣?；蓥┬∨笥寻缪輹r(shí)特別棒，會(huì)把小熊貪吃的形象表現(xiàn)出來；林溥超能表現(xiàn)出羊醫(yī)生的形象，認(rèn)真、細(xì)致的問話和夸張的拔牙動(dòng)作。個(gè)別能力較弱的幼兒在參與整個(gè)表演主題的過程中，各方面能力都在階段中得到提高，能夠較大方的對(duì)話和做動(dòng)作?？傮w的表現(xiàn)力得到了一個(gè)整體性的發(fā)展，為下一個(gè)游戲打下基礎(chǔ)。

小班表演游戲三只小雞

小班表演游戲三只小雞教案反思主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過程等內(nèi)容，了解故事的內(nèi)容，知道各角色的性格特點(diǎn)初步能講述各角色的對(duì)話，懂得請(qǐng)求別人幫忙時(shí)，要有禮貌，適合幼兒園老師們上小班游戲活動(dòng)課，快來看看三只小雞教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)

1、了解故事的內(nèi)容，知道各角色的性格特點(diǎn)初步能講述各角色的對(duì)話。

2、懂得請(qǐng)求別人幫忙時(shí)，要有禮貌。

3、學(xué)會(huì)詞語：輕輕地敲、笑瞇瞇。

4、在活動(dòng)中幼兒傾聽音樂，大膽的游戲表演。

5、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒(幼兒食品)已聽過該故事的情節(jié)內(nèi)容。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：三只小雞和老牛的頭飾及紙偶一套、掛圖。

活動(dòng)過程

1、談話引題，組織討論，激發(fā)興趣

（1）師：小朋友們?nèi)ミ^農(nóng)村嗎？你們覺得那里好玩嗎？為什么？

你們在那見過那些動(dòng)物？有沒有見過小雞和老牛呢？你們喜歡它們嗎？

（2）師：三只小雞和一只老牛發(fā)生了什么事？小朋友想知道嗎?請(qǐng)聽老師講一個(gè)故事。

2、引導(dǎo)幼兒邊聽故事邊觀看紙偶表演，理解故事中各個(gè)角色的性格特征。

3、教師通過提問幫助幼兒理解故事內(nèi)容：

①三只小雞向老牛問路時(shí)，他們是怎么做的？怎么說的？

②小花雞為什么能找到草地？小黑雞和小白雞為什么找不到？

③哪只小雞做的對(duì)？為什么？

結(jié)合形象的動(dòng)作、表情幫助幼兒掌握詞語“輕輕地敲”、“笑瞇瞇”

4、組織幼兒討論：有事請(qǐng)求別人幫助時(shí)，該怎么做？

5、進(jìn)行情景表演：由教師扮演老牛與旁白講述，其余幼兒分三組分別扮演小黑雞，小白雞、小花雞練習(xí)對(duì)話，大膽表演。

6活動(dòng)延伸：

在語言角與表演角投放頭飾與指偶表演故事主要內(nèi)容

活動(dòng)反思

1、活動(dòng)簡況：

幼兒在游戲中能初步了解各角色的性格特點(diǎn)，對(duì)于主人公小黑雞，小白雞、小花雞的角色對(duì)話也基本掌握。也懂得了要做一個(gè)禮貌的好孩子。但對(duì)于老牛的角色對(duì)話掌握的不夠。

2、不足之處：

活動(dòng)中，幼兒的注意力集中時(shí)間較短。在活動(dòng)中教師問的較多，幼兒的思維受牽制較多。

3、原因：

材料中只準(zhǔn)備了掛圖與指偶，故事的表現(xiàn)形式較單一，無法引起幼兒較多的興趣。

4、對(duì)策：

（1）利用自由活動(dòng)時(shí)間，播放該故事，增加對(duì)故事情節(jié)的了解。

（2）利用區(qū)域時(shí)間豐富幼兒有關(guān)三只小雞的故事情節(jié)。

小班表演游戲撥蘿卜

小班表演游戲撥蘿卜教案反思主要包含了游戲目標(biāo)，游戲準(zhǔn)備，游戲過程，活動(dòng)反思等內(nèi)容，讓幼兒積極參與表演游戲活動(dòng)，在游戲中加深對(duì)故事內(nèi)容的理解，并按意愿選擇自己喜歡的角色，發(fā)展幼兒的表演能力和口頭表達(dá)能力，適合幼兒園老師們上小班游戲活動(dòng)課，快來看看撥蘿卜教案吧。

游戲目標(biāo)：

1、讓幼兒積極參與表演游戲活動(dòng)，在游戲中加深對(duì)故事內(nèi)容的理解，并按意愿選擇自己喜歡的角色。

2、發(fā)展幼兒的表演能力和口頭表達(dá)能力。

3、體驗(yàn)表演游戲的合作快樂。

4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

5、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

游戲準(zhǔn)備：

老爺爺、老婆婆、小姑娘、小狗、小貓、小老鼠頭飾若干、草叢等

游戲過程：

一 、以故事引入，引起幼兒興趣。

1、我們聽過了《撥蘿卜》的故事，喜歡這個(gè)故事嗎？那我們就編成一個(gè)小小童話劇，你們都來當(dāng)小演員，看誰演得好！

2、如果你來演，你想演誰？應(yīng)該怎樣演呢？（讓孩子發(fā)言，教師選擇重點(diǎn)給幼兒提醒和講解。）

二、表演游戲：撥蘿卜。

1、 出示表演用的頭飾和相應(yīng)的道具，請(qǐng)一些能力較強(qiáng)的幼兒來表演。表演前提出要求：表演時(shí)要注意聲音響亮；表演時(shí)注意不同的人物的聲音和語氣。教師還要重點(diǎn)注意指導(dǎo)孩子們之間的相互配合，并提示忘詞的孩子。

2、表演過一次后教師提問：

⑴你喜歡誰的表演？你覺得他表演的好在哪里？

⑵你覺得還有什么要注意的地方？

3、幼兒自由選擇游戲角色，進(jìn)行分組表演，教師巡回指導(dǎo)。

三、.互相講評(píng)，教師小結(jié)。

1、師：今天你演了誰，開心嗎？

2、幼兒自由交流游戲情況，體驗(yàn)游戲快樂。

四、和孩子一起收拾場地，結(jié)束活動(dòng)。

活動(dòng)反思：

在這次活動(dòng)中幼兒在聽故事的時(shí)候都很認(rèn)真，對(duì)故事也很感興趣。在表演故事時(shí)一開時(shí)可能老師只表演了一次幼兒沒有太清楚怎么表演。幼兒都表演的不是很好。當(dāng)我換上音樂時(shí)在讓幼兒跟著表演幼兒們就都能跟著音樂邊唱邊表演。而且還能更好的理解故事內(nèi)容，知道人多力量大的道理。對(duì)于托班的幼兒只是用嘴講故事讓他們表演，他們不一會(huì)兒就會(huì)失去興趣。所以老師要選用更好的方法讓幼兒能更好的理解故事的內(nèi)容。

小班游戲小兔跳房子

小班游戲小兔跳房子教案反思主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過程，活動(dòng)反思等內(nèi)容，學(xué)會(huì)用雙腳并攏屈膝跳的方法跳過格子路，能夠遵守游戲規(guī)則，一個(gè)格子一個(gè)格子跳，并跳入格子內(nèi)，適合幼兒園老師們上小班游戲活動(dòng)課，快來看看小兔跳房子教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1．學(xué)會(huì)用雙腳并攏屈膝跳的方法跳過格子路。

2．能夠遵守游戲規(guī)則，一個(gè)格子一個(gè)格子跳，并跳入格子內(nèi)。

3．樂意主動(dòng)參與游戲，體驗(yàn)民間游戲活動(dòng)的樂趣。

4．使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

5．通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

兔子頭飾、蘿卜圖片，自制房子，大型玩具，平衡木，音樂等。

活動(dòng)過程：

一、音樂熱身運(yùn)動(dòng)。

寶寶們，跟著媽媽一起跳到草地上活踱活動(dòng)活動(dòng)吧！

二、學(xué)習(xí)兔跳方法，自由練習(xí)。

1、小兔是怎么走路的呀？幼兒模仿兔子跳，教師觀察并邀請(qǐng)?zhí)暮玫挠變菏痉叮?/p>

2、小結(jié)并示范正確的兔子跳法（雙腳并攏屈膝跳），幼兒分散自由練習(xí)。

三、嘗試用不同的方法跳格子房。

1、看格子圖，嘗試用不同的方法跳過五彩格子路。提醒幼兒要用小兔子走路的方法（雙腳并攏屈膝跳），要一個(gè)格子一個(gè)格子跳，并且跳入格子內(nèi)。

2、幼兒自由練習(xí)跳房子，提醒幼兒要遵守游戲規(guī)則，并嘗試不同的方法。

3、幼兒交流介紹自己的跳法，學(xué)習(xí)不同的跳法。

剛才你是怎樣跳房子的？個(gè)別幼兒進(jìn)行示范，學(xué)習(xí)不同的跳法。

4、用學(xué)到的新方法練習(xí)跳房子。

四、游戲小兔跳房子。

1、交代游戲規(guī)則。

寶寶們玩的肚子餓了吧，媽媽帶你們?nèi)グ翁}卜。去蘿卜地的路上要鉆過山洞、走過小橋、跳過五彩格子路，還要爬過草地。這次的五彩格子路可有變化咯，方格子有大有小。跳的時(shí)候要用力的跳到格子里面去，每次拔一個(gè)蘿卜，拔到蘿卜的小朋友從邊上快速跑回去，把蘿卜放到媽媽的籃子里，記住了嗎？

2、個(gè)別幼兒嘗試游戲，強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則。

3、幼兒分組游戲。

4、提高難度挑戰(zhàn)游戲，提出新的玩法。

①跳過小格子，要把小的格子空掉，不能跳在小格子里。

②單腳跳。

五、放松運(yùn)動(dòng)。

蟲兒飛——幼兒吃吃蘿卜，揉揉肚子，和媽媽、好朋友抱一抱，學(xué)小兔跳回教室。

活動(dòng)反思：

本節(jié)課幼兒的情緒高昂，不僅得到了體能上的鍛煉，而且也得到了情感上的愉快感受，也基本達(dá)到了我預(yù)先制定的目標(biāo)，相對(duì)來說，是一節(jié)較為成功的體育活動(dòng)課。在接下去的活動(dòng)中，還可以增加跳格子的難度，再幼兒再次練習(xí)，把這一傳統(tǒng)游戲流傳下去。

表演游戲《雪孩子》教案

表演游戲《雪孩子》教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過程等內(nèi)容，鼓勵(lì)幼兒積極參加各種角色游戲活動(dòng)，對(duì)角色游戲形成濃厚的興趣，培養(yǎng)幼兒按意愿獨(dú)立的確定游戲主題，并能準(zhǔn)確的反映該角色，適合幼兒園老師們上游戲活動(dòng)課，快來看看《雪孩子》教案吧?；顒?dòng)目標(biāo)：

1、鼓勵(lì)幼兒積極參加各種角色游戲活動(dòng)，對(duì)角色游戲形成濃厚的興趣。

2、培養(yǎng)幼兒按意愿獨(dú)立的確定游戲主題，并能準(zhǔn)確的反映該角色。

3、進(jìn)一步擴(kuò)展幼兒的社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒了解家庭與鄰里、家庭與學(xué)校、家庭與各種公共設(shè)施，及家庭成員之間的關(guān)系。

4、培養(yǎng)幼兒自覺地按要求歸類、擺放和收拾游戲材料的意識(shí)和能力。

5、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

物質(zhì)準(zhǔn)備：

（1）兔媽媽、小白兔、雪孩子、小猴子、小刺猬等各種動(dòng)物的頭飾

（2）房子、水桶、火爐等

知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：讓幼兒理解，熟悉教學(xué)的內(nèi)容，并復(fù)述故事。

活動(dòng)過程：

第一次：

1、教師結(jié)合掛圖講故事，引導(dǎo)幼兒理解故事的主要情節(jié)。

2、通過提問，加深幼兒對(duì)故事的理解。引導(dǎo)幼兒思考：誰堆起的雪孩子？小兔子回到屋里干了什么事？睡得怎樣？看見房子著火了雪孩子是怎么做的？結(jié)果怎樣？再欣賞一編故事后，可以側(cè)重讓幼兒一起來準(zhǔn)備表演中所需要的東西。

3、師生一起準(zhǔn)備。

4、一起創(chuàng)編各種小動(dòng)物的動(dòng)作，出場順序，復(fù)習(xí)人物對(duì)話等，并請(qǐng)一組幼兒先來表演。

第二次：表演故事

1、教師和幼兒一起回顧故事，特別是對(duì)于人物的對(duì)話，出場順序、各種動(dòng)物的動(dòng)作等讓幼兒表現(xiàn)出來。

2、出示頭飾，和幼兒一起邊回顧故事內(nèi)容邊表演。

3、和幼兒共同布置簡單場景，和幼兒一起設(shè)計(jì)動(dòng)作。

4、請(qǐng)幾名幼兒分別扮演角色，按角色出場的順序和對(duì)話內(nèi)容做相應(yīng)的動(dòng)作，教師帶其他幼兒當(dāng)評(píng)委。

5、教師根據(jù)表演情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，從角色出場的順序和對(duì)話內(nèi)容、表情、動(dòng)作等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。

6、幼兒自由表演。

幼兒分組表演

1、幼兒自由分組，確定角色

2、分組后的幼兒自己布置簡單的場景幼兒表演。

第三次：

1、回憶上次表演情況，并討論：上次你是什么角色，你是怎么表演的，這次你要表演什么。幼兒兒分組表演

2、幼兒自由分組，確定角色

3、分組后的幼兒自己布置簡單的場景

第四次：表演故事

1、教師和幼兒一起回顧故事，特別是對(duì)于人物的對(duì)話，出場順序、各種動(dòng)物的動(dòng)作等讓幼兒表現(xiàn)出來。

2、出示頭飾，和幼兒一起邊回顧故事內(nèi)容邊表演。

3、和幼兒共同布置簡單場景，和幼兒一起設(shè)計(jì)動(dòng)作。

4、請(qǐng)幾名幼兒分別扮演角色，按角色出場的順序和對(duì)話內(nèi)容做相應(yīng)的動(dòng)作，教師帶其他幼兒當(dāng)評(píng)委。

5、教師根據(jù)表演情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，從角色出場的順序和對(duì)話內(nèi)容、表情、動(dòng)作等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。

6、幼兒自由表演。幼兒分組表演：幼兒自由分組，確定角色，分組后的幼兒自己布置簡單的場景幼兒表演。

表演游戲活動(dòng)小熊拔牙

表演游戲活動(dòng)小熊拔牙教案反思主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過程，活動(dòng)反思等內(nèi)容，能共同為進(jìn)行的表演布置場景，以小組為單位制作道具，能大膽講述，用動(dòng)作和語態(tài)表現(xiàn)動(dòng)物的特征，適合幼兒園老師們上游戲活動(dòng)課，快來看看小熊拔牙教案吧?；顒?dòng)目標(biāo)：

1、能共同為進(jìn)行的表演布置場景，以小組為單位制作道具。

2、能大膽講述，用動(dòng)作和語態(tài)表現(xiàn)動(dòng)物的特征。

3、能大膽講評(píng)、提出自己的見解。

4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

5、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、各種動(dòng)物頭飾。

2、娃娃家的小桌椅、糖果、果醬等。

3、醫(yī)生用的醫(yī)用工具。

4、錄音機(jī)、不同性質(zhì)的磁帶等。

活動(dòng)過程：

一、討論： 你最喜歡表演什么游戲？為什么？

二、提出表演要求

1、最近我們表演的《小熊拔牙》你覺得小伙伴哪里表演得好，哪里需要改進(jìn)。

2、以小組為單位，創(chuàng)設(shè)場景與制作道具。

（1）新增設(shè)了爸爸的公文包。

（2）桌椅上都蓋上臺(tái)布、桌布等，在桌上添放花瓶等。

（3）為了拔牙時(shí)更形象，幼兒說要做顆假牙，用線系住這樣就更逼真了。

3、幼兒以組為單位商量角色的分配。

三、幼兒表演。

一切準(zhǔn)備就緒，開始表演。

1、熊爸爸和小熊對(duì)話。

2、小熊夸張地吃蜂蜜、牙痛時(shí)滿地打滾大聲地求救。

3、小兔為小熊拔牙，小動(dòng)物們齊心幫助。

4、小熊和小朋友們快樂開心地舞蹈。

四、講評(píng)。

1、幼兒提出聲音有時(shí)高、有時(shí)低，沒有從頭至尾地繪聲繪色。

2、幼兒提出要是有音樂就更好了。

3、動(dòng)作還可以豐富些。

4、教師總結(jié)。

五、提出下次游戲的要求。

1、選擇合適的音樂。

2、對(duì)動(dòng)作好的幼兒給予表揚(yáng)，要求能向他們學(xué)習(xí)。

活動(dòng)反思：

活動(dòng)中準(zhǔn)備材料時(shí)，教師始終是幼兒的參謀和助手，當(dāng)幼兒需要制作背景時(shí)盡管教師發(fā)現(xiàn)這與自己原先的想法不符，但還是應(yīng)該支持幼兒的想法。 我認(rèn)為，在表演游戲中，幼兒能以小組為單位制作道具、布置場景，這也是一個(gè)很大的進(jìn)步，教師提供材料的目的是支持幼兒的活動(dòng)，制作道具本身就是一個(gè)可以給幼兒帶來快樂，蘊(yùn)涵著豐富的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的活動(dòng)。教師不能為追求表演結(jié)果或節(jié)省時(shí)間而忽略這個(gè)頗具教育價(jià)值的環(huán)節(jié)。 幼兒的討論可以為下次活動(dòng)作鋪墊，把活動(dòng)引向深入的作用，教師應(yīng)為幼兒的討論營造一種民主平等的氣氛。