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幼兒園小班語(yǔ)言教案:猜猜我有多愛你

發(fā)布時(shí)間:2019-12-26 幼兒園說(shuō)課稿猜猜我有多愛你 幼兒園小班語(yǔ)言教案 語(yǔ)言教案幼兒園

活動(dòng)目標(biāo):

在音樂(lè)活動(dòng)中,體驗(yàn)媽媽很愛我,并愿意嘗試用歌聲、動(dòng)作等表達(dá)自己對(duì)媽媽的愛。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.多媒體課件《猜猜我有多愛你》。YjS21.Com

2.熟悉背景音樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程:

一、說(shuō)一說(shuō)

1.媽媽喜歡你嗎?她是怎么愛你的?

2.我們把媽媽對(duì)你們的愛記錄下來(lái),我們一起跟著音樂(lè)將媽媽的愛告訴大家。(跟音樂(lè)用節(jié)奏語(yǔ)言說(shuō)唱)

二、做一做

1.我們都來(lái)做媽媽,用自己的動(dòng)作告訴大家媽媽有多愛你。

2.媽媽給了我們勇敢、有力的愛,她愛我們,我們也愛她,讓我們大聲告訴“媽媽我愛你,媽媽我愛你”小兔子愛媽媽有多少呢?做給大家瞧瞧。

小結(jié):除了可以比大小,還可以比什么呢?有什么辦法可以超過(guò)媽媽?

三、唱一唱

1.游戲“媽媽我愛你”(跟音樂(lè)哼唱樂(lè)曲)

2.剛才我們把自己的愛唱給媽媽聽了,現(xiàn)在再用歌聲來(lái)告訴媽媽:我有多愛你。

3.介紹歌曲“猜猜我有多愛你”(播放歌曲,幼兒欣賞)

4.將自己的愛唱給媽媽聽,嘗試師生輪唱

四、結(jié)束活動(dòng)

師生共同翻閱繪本圖書《猜猜我有多愛你》(播放背景音樂(lè))

Yjs21.Com更多幼兒園教案擴(kuò)展閱讀

幼兒園《猜猜我有多愛你》教案


匯報(bào)課語(yǔ)言《猜猜我有多愛你》教案

活動(dòng)目標(biāo):1。感受故事中所表達(dá)的愛,體驗(yàn)故事的語(yǔ)言美。

2。嘗試用各種方式表達(dá)愛。

活動(dòng)準(zhǔn)備:繪本故事一本,故事PPT一套,背景樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程:

一、談話導(dǎo)入

1。師:小朋友,今天老師帶來(lái)了一個(gè)故事(出示封面圖)。

師:這個(gè)故事的名字就藏在這幅圖畫中,誰(shuí)找到了來(lái)告訴大家?愛字在哪里?

師:那這個(gè)故事講的是誰(shuí)和誰(shuí)的愛的故事呢?仔細(xì)看圖畫上有誰(shuí)?(小兔子和兔媽媽)他們?cè)诟墒裁??(小兔子拉著兔媽媽的耳朵好像在說(shuō)什么話)

2。(出示第二頁(yè))師 :瞧,它們正在向我們打招呼呢,它們想邀請(qǐng)小朋友和它們一起走進(jìn)這個(gè)故事。

師:我們?cè)诳垂适碌臅r(shí)候要怎么看?(認(rèn)真聽、仔細(xì)觀察、積極動(dòng)腦)

二、走進(jìn)故事

師:讓我們跟小兔子一起跳進(jìn)這個(gè)故事吧。

1。故事:小兔子該上床睡覺了,可是它緊緊地抓住兔媽媽的長(zhǎng)耳朵不放。它要媽媽好好聽它說(shuō)。它說(shuō)“猜猜我有多愛你?!?兔媽媽回答說(shuō):“喔,這我可猜不出來(lái)?!?

師:剛才小兔子對(duì)媽媽說(shuō)了一句什么話?誰(shuí)聽到了誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō),一起述說(shuō)。

2。故事:小兔子把手臂張開,開得不能再開,“媽媽我愛你有這么多?!?

師:小兔子用了一個(gè)什么動(dòng)作來(lái)表示愛?哪位小兔子站起來(lái)做一下這個(gè)動(dòng)作?(引導(dǎo)幼兒邊舉起手邊說(shuō):媽媽我愛你有這么多。)

師:(出示PPT)看,兔媽媽做了一個(gè)什么動(dòng)作,和小兔子一樣嗎?

故事:兔媽媽的手臂要長(zhǎng)的多,它說(shuō)“我愛你有這么多?!?恩,這真是很多,小兔子想。

師:(1)為什么要把手張開?(說(shuō)明心里的愛很多)

(2) 師幼互動(dòng):老師來(lái)當(dāng)你們的媽媽,你們做小兔子,我們把手臂張開來(lái)比一比,看看是媽媽的愛多,還是你們的愛多?(引導(dǎo)幼兒要張得很開)

3。師:接下來(lái)小兔子和媽媽還會(huì)用哪些方法來(lái)表示愛呢?讓我們繼續(xù)看下去。

師:(出示PPT)看!小兔子做了一個(gè)什么動(dòng)作?它會(huì)怎么說(shuō)呢?(請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō),做一做)

故事:小兔子把手舉了起來(lái)“我的手舉得有多高,我就有多愛你?!?

師:那你們猜兔媽媽看了以后會(huì)怎么做?怎么說(shuō)?(一起邊說(shuō)邊做)

故事:兔媽媽也把手舉了起來(lái)說(shuō):“我的手舉得有多高,我就有多愛你?!?這可真高,小兔子想我要是有那么長(zhǎng)的手臂就好了。

4。故事:小兔子又想了一個(gè)好主意,它倒立起來(lái),把腳撐在樹干上,說(shuō)“我愛你一直到我的腳趾頭?!?

師提問(wèn):你們猜兔媽媽會(huì)做什么動(dòng)作呢?(請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)猜一猜,做一做)

(出示圖片)看:兔媽媽做了一個(gè)什么動(dòng)作?(兔媽媽把小兔子抱起來(lái),甩過(guò)自己的頭頂,說(shuō):“我愛你一直到你的腳趾頭?!?)

5。師:這個(gè)古靈精怪的小兔子又有好辦法了,大家仔細(xì)觀察圖畫,看看它在干什么?

故事:小兔子跳上跳下:“我跳得有多高就有多愛你!”;

《猜猜我有多愛你》一一大班語(yǔ)言活動(dòng)

設(shè)計(jì)意圖:幼兒的語(yǔ)言能力是在交流和運(yùn)用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的,因此我們選用了《猜猜我有多愛你》這一本經(jīng)典繪本,在活動(dòng)過(guò)程中為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境,讓幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)并能得到積極回應(yīng)。通過(guò)故事里兔媽媽和小兔子的對(duì)話,讓幼兒感受這本繪本所要表達(dá)的深沉博大的愛。

活動(dòng)目標(biāo):

1、傾聽故事,感知小兔和媽媽之間真摯深切的母子情深。

2、在集體面前大膽地講述自己心中的愛,并嘗試用語(yǔ)言表達(dá)這種情感。

活動(dòng)重點(diǎn):

感知小兔和媽媽之間的愛

活動(dòng)難點(diǎn):

在集體面前大膽講述自己心中的愛,并嘗試用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)這種情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

課件、圖片

活動(dòng)過(guò)程:

一、開始部分

1、 穩(wěn)定幼兒情緒

2、師友問(wèn)好

二、基本部分

1、 認(rèn)識(shí)故事名字,引出主題。

師:今天老師帶來(lái)一本書,小朋友看上面有什么字?你認(rèn)識(shí)哪個(gè)字?

2、 分段欣賞故事,初步感受故事中愛的情感。

師:小兔子用了一個(gè)什么動(dòng)作來(lái)表示對(duì)媽媽的愛的?(幼兒模仿動(dòng)作,模仿語(yǔ)言)孩子們,小兔子的愛多,還是媽媽愛多?

3、師出示畫面,幼兒用畫面中的景物表述心中的愛。

師:小兔子和媽媽走著走著來(lái)到一座山腳下,小兔子看到了美景,你覺得小兔子看到了什么?這里有很多東西哦,小兔子用它看到的這些美景來(lái)表達(dá)對(duì)媽媽的愛。小兔子說(shuō):“媽媽,竹子有多高,我就有多愛你?!?孩子們,你能用你看到的東西來(lái)表達(dá)心中的愛嗎?

4、創(chuàng)編活動(dòng),幼兒在教師創(chuàng)設(shè)的環(huán)境下表達(dá)心中的愛。(師出示已準(zhǔn)備好的圖片,幼兒根據(jù)圖片進(jìn)行創(chuàng)編)

三、結(jié)束部分

師友互動(dòng),大膽向周圍人說(shuō)出心中的愛。

中班語(yǔ)言《猜猜我有多愛你》活動(dòng)教案

活動(dòng)目標(biāo): 1、欣賞故事,感受故事中所表達(dá)的愛和故事中的語(yǔ)言美。

2、圍繞愛,來(lái)學(xué)習(xí)愛的表達(dá)方式。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、《猜猜我有 多愛你》故事圖畫

2、小兔教具。

活動(dòng)過(guò)程:

一、引出故事

師:今天老師給你們帶來(lái)一個(gè)故事,出示小兔教具問(wèn)“這是誰(shuí)呢?”;(小兔)

師:這個(gè)故事是關(guān)于小兔子和兔媽媽的,故事的名字叫做“猜猜我有多愛你”;。

二、教師有感情的講故事,幼兒欣賞。

三、欣賞后提問(wèn)

1、這個(gè)故事的名字叫什么?(猜猜我有多愛你)

2、剛開始小兔子對(duì)媽媽說(shuō)了一句什么話(猜猜我有多愛你)。

3、小兔子用了一個(gè)什么動(dòng)作來(lái)表示愛的?(把手臂張開,張到無(wú)法在張開。)

4、為什么要張開啊?(說(shuō)明小兔子心里的愛多)我們一起來(lái)表演:“我愛你有這么多。”;

5、小兔子還用了哪些動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)愛的。(把手舉高、跳的多高、)

6、請(qǐng)小朋友想一想哪些東西可以表現(xiàn)愛的。

四、總結(jié)

 孩子們這個(gè)故事愛多嗎?(多)在家里你愛誰(shuí)呢?(爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、外公、外婆)除了家里有愛的人,幼兒園里小伙伴有你愛的人嗎?(大聲講出小伙伴的名字)除了小伙伴你愛老師嗎?(請(qǐng)大聲說(shuō)出來(lái),有人已經(jīng)愛上我了,我也愛上你了。)請(qǐng)小朋友今天回家對(duì)你愛的人說(shuō)出“我愛你”;好不好,愛要大聲說(shuō)出來(lái)。

中班語(yǔ)言課《猜猜我有多愛你》說(shuō)課稿

一、說(shuō)教材?。ㄒ唬┙滩姆治觯骸」适隆恫虏挛矣卸鄲勰恪肥侵邪嗟恼Z(yǔ)言活動(dòng),本次活動(dòng)主要通過(guò)故事的形式讓幼兒感受被愛的幸福,并借用身體的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)對(duì)媽媽的愛有那么多。

(二)教學(xué)目標(biāo)

活動(dòng)的目標(biāo)是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿,對(duì)活動(dòng)起導(dǎo)向作用,中班學(xué)期是促進(jìn)個(gè)體、主體性發(fā)展的第一階段,初步開始學(xué)習(xí)從理性層面上認(rèn)識(shí)和接納自己。根據(jù)中班幼兒語(yǔ)言目標(biāo):喜歡欣賞文學(xué)作品,主動(dòng)積極地參加文學(xué)活動(dòng)感受作品的情感基調(diào),能夠運(yùn)用適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言、動(dòng)作、繪畫等形式表現(xiàn)自己的見解,結(jié)合《新綱要》中語(yǔ)言的目標(biāo):讓幼兒的語(yǔ)言發(fā)展與其情感、經(jīng)驗(yàn)、思維能力等其他方面共同發(fā)展。

1、欣賞故事,感受故事中所表達(dá)的愛和故事中的語(yǔ)言美。

2、圍繞愛來(lái)學(xué)習(xí)愛的表達(dá)方式。

(三)教材重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn):幼兒能用語(yǔ)言大膽地表達(dá)對(duì)愛

難點(diǎn):通過(guò)肢體動(dòng)作來(lái)比較愛的多少

(四)教學(xué)準(zhǔn)備

故事繪本、小兔教具。

二、說(shuō)教法

《新綱要》提出:“教師成為學(xué)習(xí)活動(dòng)支持者、合作者、引導(dǎo)者”;?;顒?dòng)中應(yīng)力求形式“合作探究式”;的師生互動(dòng)。因此本次活動(dòng)教師除了以飽滿的情緒感染孩子,以啟發(fā)式的提問(wèn)引導(dǎo)幼兒,還應(yīng)采用適宜的方法組織教學(xué)。

三、說(shuō)學(xué)法

通過(guò)多種載體激活幼兒的原因知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)、吸引幼兒主動(dòng)參與到活動(dòng)中,在活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒聽一聽、講一講、做一做等多種感官的參與,使其提高認(rèn)識(shí)、判斷力升華情感。

四、教學(xué)過(guò)程

我采用了以啟發(fā)式的提問(wèn)回憶原由經(jīng)驗(yàn),引出活動(dòng)主題為主線,環(huán)環(huán)相扣,循序漸進(jìn)地組織活動(dòng)。

(一)激發(fā)興趣

“興趣是最好的老師”;,活動(dòng)的開始,我直接出示小兔說(shuō):“這是一個(gè)關(guān)于小兔和兔媽媽愛的故事?:這樣的提問(wèn)引起幼兒的關(guān)注為下面的環(huán)節(jié)做鋪墊。

(二)觀察比較

教師出示繪本,讓幼兒觀察小兔子和兔媽媽的動(dòng)作。

(三)欣賞故事,理解故事情節(jié)

幼兒欣賞故事后,教師對(duì)故事中的主要人物和情節(jié)提問(wèn),使幼兒對(duì)故事中小兔子對(duì)媽媽的愛,媽媽對(duì)小兔子的愛有個(gè)了解。討論:小兔張開小手,張到無(wú)法再?gòu)堥_說(shuō):“我愛你有那么多”;,媽媽也張開手,張到無(wú)法在張開說(shuō):“我愛你有那么多”;。用故事個(gè)個(gè)情節(jié)進(jìn)行討論,在這個(gè)環(huán)節(jié)中,教師是引導(dǎo)者,支持者和合作者,教師為幼兒準(zhǔn)備材料,讓幼兒觀察得出結(jié)論。

 五、活動(dòng)延伸

教師以啟發(fā)性的語(yǔ)言引導(dǎo)幼兒思考,拓展知識(shí),以樹、大海、山、星星、月亮等鼓勵(lì)幼兒選擇圖片當(dāng)中的一幅來(lái)表述對(duì)媽媽的愛。如:樹有多高我就有多愛你、大海有多大我就有多愛你等.....用語(yǔ)言大膽的表述對(duì)媽媽的愛、對(duì)朋友的愛、家人的愛,通過(guò)這個(gè)活動(dòng)為家庭創(chuàng)設(shè)一個(gè)表達(dá)愛意,增進(jìn)母子親情的機(jī)會(huì)。

中班語(yǔ)言活動(dòng):猜猜我有多愛你

活動(dòng)目標(biāo):通過(guò)傾聽故事感受媽媽對(duì)自己的愛,學(xué)會(huì)去關(guān)心別人、愛護(hù)別人,還能激發(fā)幼兒對(duì)文字的興趣。

重點(diǎn):感受媽媽對(duì)自己的愛,表達(dá)自己怎樣愛媽媽。

難點(diǎn):切身體會(huì)媽媽的辛苦,在生活中去關(guān)心他人。

材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè):一幅畫,玩具小兔一只,《世上只有媽媽好》的磁帶

設(shè)計(jì)思路:

根據(jù)主題“媽媽愛我,我愛媽媽”;進(jìn)行開展,在感受媽媽對(duì)我們的愛的基礎(chǔ)上,表達(dá)幼兒內(nèi)心真實(shí)的想法。知道媽媽對(duì)我們的關(guān)心是無(wú)微不至的,激發(fā)幼兒關(guān)心他人的良好品質(zhì)。并且經(jīng)過(guò)討論完整表訴自己怎樣關(guān)心媽媽,給媽媽減輕壓力,為媽媽做點(diǎn)事。這樣既養(yǎng)成了他們良好的習(xí)慣,又培養(yǎng)了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。

活動(dòng)流程:

出示圖片,引起幼兒興趣出示實(shí)物,講述故事提出問(wèn)題,了解故事內(nèi)容擴(kuò)展延伸,感受親情可貴

1、出示圖片

①讓幼兒知道圖片上畫了什么?這幅圖片要告訴我們什么?

②播放音樂(lè),討論媽媽是怎么愛我們的?我們又將怎樣愛媽媽?

2、出示實(shí)物,講述故事

①傾聽故事,感受媽媽對(duì)寶寶的愛,聯(lián)想到自己的媽媽對(duì)自己的愛。

②請(qǐng)個(gè)別幼兒述說(shuō)自己聽了故事的想法。

3、提出問(wèn)題,增進(jìn)對(duì)故事內(nèi)容的了解

①教師提出問(wèn)題,幼兒討論,加深對(duì)故事的理解。

②教師對(duì)幼兒的回答加以總結(jié)。

4、擴(kuò)展延伸

幼兒可以以小組為單位邊聽歌曲,自由討論對(duì)媽媽的愛,回家以后該怎么樣表達(dá),讓媽媽開心又快樂(lè)?!?/p>

幼兒園大班教案:猜猜我愛你有多深


一、活動(dòng)目標(biāo):

1.讓幼兒在感受愛的同時(shí)懂得去關(guān)愛他人。

2.鼓勵(lì)幼兒用自己的方式大膽的表達(dá)愛。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備:ppt、圖片。

三、活動(dòng)流程:導(dǎo)入―欣賞、理解故事-遷移-仿編-拓展(一)導(dǎo)入師:今天老師給小朋友講一個(gè)故事,我們來(lái)看看這個(gè)故事的名字叫什么?(出示ppt)幼兒讀出來(lái)。

師:其實(shí)這個(gè)故事的名字里有個(gè)最重要的字就是"愛"誰(shuí)能指給小朋友看一看?旁邊這藍(lán)色的字是什么你們知道嗎?是"猜猜",故事的名字就叫:猜猜我愛你有多深?

(二)欣賞、理解故事(播放背景音樂(lè)并出示故事的圖片,教師講述,幼兒傾聽。)故事:《猜猜我愛你有多深》小兔要上床睡覺了,他緊緊的抓住兔媽媽的耳朵,要媽媽好好的聽他說(shuō):猜猜我愛你有多深,小兔問(wèn)。兔媽媽笑咪咪的說(shuō):"奧,我猜不出來(lái)。小兔使勁的伸開手臂說(shuō):我手臂有多長(zhǎng)我就有多愛你。兔媽媽也伸開手臂,哇,兔媽媽的手臂長(zhǎng)多了,兔媽媽說(shuō):"瞧,我的手臂有多長(zhǎng)我就有多愛你,我愛你更多呢!"講述第一段提問(wèn):小兔用一個(gè)什么樣的動(dòng)作來(lái)表達(dá)對(duì)媽媽的愛?(張開手臂,直到不能再伸長(zhǎng)為止)請(qǐng)小朋友伸開自己的雙臂和老師比一比誰(shuí)的愛多?

繼續(xù):小兔心想,確實(shí)是媽媽的愛多,這時(shí)小兔子踮起腳尖把手高高的舉起來(lái)說(shuō):我的手舉多高我就有多愛你!兔媽媽不用踮起腳尖就把手舉的很高很高了。

(出示第二張)教師講述提問(wèn):這次小兔子想了一個(gè)什么辦法呢?(我的手舉多高,我就有多愛你)請(qǐng)小朋友舉手和老師比比誰(shuí)的愛多?

師:小兔又想到一個(gè)好主意和媽媽比愛了,我們來(lái)聽聽看是什么好主意?(出示第三張,教師講述)繼續(xù):小兔子又有了一個(gè)好主意,他爬到床上倒立起來(lái)說(shuō):"我的腳趾頭有多高我就有多愛你。兔媽媽抱起小兔把他高高的拋起來(lái)說(shuō):我愛你到你的腳趾頭那么高。

提問(wèn):小兔子想了一個(gè)什么方法和媽媽比愛的?我們可以看出,小兔子是很愛兔媽媽的,但是兔媽媽更愛他的兔寶寶。

(出示第四張圖片,有小路、山、小河、大樹、小兔)提問(wèn):在圖片上你看到了什么?誰(shuí)能像小兔一樣說(shuō)一句好聽的話來(lái)幫助小兔子表達(dá)對(duì)兔媽媽的愛呢?

師:我也來(lái)說(shuō)一句好聽的話,說(shuō)給小朋友的:老師對(duì)小朋友的愛穿過(guò)小河、越過(guò)高山再爬到樹上,老師的愛是不是很大呢?

[≈]幼兒園

(三)遷移(用圖片上的畫來(lái)表達(dá)愛,大海、地球、樹、房子、上海)師:你們愛老師嗎?老師也想得到小朋友的愛。你們能用圖片上的畫,也像小兔一樣說(shuō)一句好聽的話來(lái)表達(dá)對(duì)老師的愛嗎?(幼兒發(fā)言:地球多大、空間多大、宇宙多大、空間多大、上海多大、氧氣多多,我就有多愛你。)(四)拓展提問(wèn):在家里你有愛的人嗎?你愛的人知道你愛他嗎?你是怎樣讓他們知道你是愛他們的?

提問(wèn):你有最愛的伙伴嗎?(兩個(gè)伙伴比一比誰(shuí)的愛更多)你愛哪個(gè)老師?

提問(wèn):除了我們的家人、伙伴、老師,還有許多需要愛的人,他們是誰(shuí)呢?(小動(dòng)物、殘疾人、貧苦的人)小結(jié):需要愛的人很多,那你打算怎樣把你們的愛送給他們呢?(獻(xiàn)愛心、捐錢、捐物品等等)請(qǐng)小朋友把你們要獻(xiàn)的愛心帶來(lái),老師會(huì)把你們的愛傳遞給需要關(guān)愛、需要幫助的人。

幼兒園小班語(yǔ)言教案《猜猜我有多愛你》及教學(xué)反思


小班語(yǔ)言教案《猜猜我有多愛你》含反思適用于小班的語(yǔ)言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,讓幼兒嘗試使用比擬的手法創(chuàng)編兒歌表達(dá)對(duì)父母及家人的愛,在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上初步學(xué)會(huì)兒歌,體驗(yàn)熱愛父母家人的美好情感,并感受來(lái)自家人的更多的愛,快來(lái)看看幼兒園小班語(yǔ)言《猜猜我有多愛你》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo):

1、在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上初步學(xué)會(huì)兒歌。

2、嘗試使用比擬的手法創(chuàng)編兒歌表達(dá)對(duì)父母及家人的愛。

3、體驗(yàn)熱愛父母家人的美好情感,并感受來(lái)自家人的更多的愛。

4、樂(lè)于與同伴一起想想演演,激發(fā)兩人合作表演的興趣。

5、能簡(jiǎn)單復(fù)述故事兒歌。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

圖標(biāo)三張(大山、小河、糖果);錄音機(jī)及兒歌錄音磁帶;小兔手偶一個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程:

一、談話,引起幼兒對(duì)愛的關(guān)注。

1、提問(wèn):在家里你們最愛的是誰(shuí)?有多愛他們呢?(提示幼兒用動(dòng)作進(jìn)行表示)

二、欣賞兒歌《猜猜我有多愛你》,并理解兒歌中的主要內(nèi)容。

1、出示小兔:有一只小兔子也很愛它的媽媽,你們想不想知道小兔子有多愛它的媽媽呢?

2、欣賞兒歌《猜猜我有多愛你》,并出示相應(yīng)的圖標(biāo)。(兒歌內(nèi)容見附1)

3、討論:兒歌的名字叫什么?小兔子有多愛它的媽媽呢?

三、幼兒練習(xí)完整朗誦兒歌。

1、小兔子的媽媽離小兔子太遠(yuǎn)了,聽不見它念兒歌,小兔子可傷心了,我們來(lái)幫幫它吧!(念第1遍)

2、小兔子這么愛它的媽媽,你們愛不愛你們的媽媽呢?我們也來(lái)把這首兒歌念給我們的媽媽聽一聽吧!(念第2遍)

3、剛才小朋友說(shuō)了你們?cè)诩依镒類壅l(shuí)?我們也來(lái)把兒歌念給他們聽一聽吧!(念第3-4遍)

四、練習(xí)用比擬的手法創(chuàng)編兒歌。

1、提問(wèn):小兔子愛它的媽媽有大山那么高,小河那么長(zhǎng),……,那么你們最愛誰(shuí)呢?愛他們有多高,多遠(yuǎn),……呢?

2、幼兒朗誦自己創(chuàng)編的兒歌,教師給予提示和幫助。

五、幼兒欣賞父母及家人送給自己的兒歌。

1、爸爸、媽媽、爺爺、奶奶……聽了小朋友送給他們的兒歌十分開心,他們也編了一首好聽的兒歌送給你們,想不想聽?

2、幼兒欣賞成人版創(chuàng)編兒歌《猜猜我有多愛你》。(兒歌內(nèi)容見附2)

3、總結(jié):原來(lái)在我們很愛爸爸、媽媽……的同時(shí),他們更愛我們。

附1:

猜猜我有多愛你

媽媽,猜猜我有多愛你。

我愛你有大山那么高,

我愛你有小河那么長(zhǎng)。

我愛你有糖果那么甜,

我愛你有很多很多……。

附2:

猜猜我有多愛你

孩子,猜猜我有多愛你。

我愛你比大山更高。

我愛你比小河更長(zhǎng)。

我愛你比糖果更甜。

我愛你更多更多。

活動(dòng)反思:

在活動(dòng)反復(fù)實(shí)施的過(guò)程中,我也針對(duì)活動(dòng)設(shè)計(jì)及實(shí)施過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的一些問(wèn)題進(jìn)行了必要的反思,主要有以下幾點(diǎn):

對(duì)活動(dòng)設(shè)計(jì)的反思:

一個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)的成功與否我認(rèn)為主要是看這個(gè)活動(dòng)是否適合參與活動(dòng)的幼兒,是否真正的促進(jìn)了孩子的發(fā)展。也就是必須要經(jīng)過(guò)活動(dòng)實(shí)施過(guò)程的檢驗(yàn)。從活動(dòng)中孩子們的表現(xiàn)我大致可以看出有這樣一些地方需要進(jìn)行活動(dòng)設(shè)計(jì)的反思,以更好的適應(yīng)本年齡段幼兒的需要。

1、兒歌學(xué)習(xí)過(guò)程中小兔子所起的作用。

在活動(dòng)設(shè)計(jì)的過(guò)程中我們利用小兔子這個(gè)角色來(lái)引導(dǎo)幼兒進(jìn)行學(xué)習(xí),原本是考慮到小班幼兒直觀、形象的學(xué)習(xí)特點(diǎn)。但在實(shí)際的活動(dòng)過(guò)程中小兔子的出現(xiàn)卻影響和牽制了孩子學(xué)習(xí)的注意力,使孩子的注意力轉(zhuǎn)移到了他們喜歡的小兔子的身上。使其從幫助幼兒學(xué)習(xí)因素轉(zhuǎn)化為了分散幼兒學(xué)習(xí)注意力的因素。這也是我們事先所沒(méi)有預(yù)料到的。

2、活動(dòng)涉及面和活動(dòng)成果呈現(xiàn)的問(wèn)題。

教師在一個(gè)活動(dòng)實(shí)施的過(guò)程中必須面向全體幼兒,既要兼顧集體又要兼顧個(gè)別幼兒的需要。說(shuō)起來(lái)容易做起來(lái)難。在這個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)中我更多的是使用了個(gè)別提問(wèn)的方式,一個(gè)活動(dòng)進(jìn)行下來(lái),我自己也不清楚到底有多少孩子回答了問(wèn)題,有沒(méi)有孩子被我忽略了呢?孩子對(duì)這個(gè)活動(dòng)懂得掌握的情況到底怎么樣,似乎也還有待于活動(dòng)后的個(gè)別考證。怎樣才能將幼兒的學(xué)習(xí)成果很好的呈現(xiàn)出來(lái)呢?

對(duì)活動(dòng)實(shí)施過(guò)程中細(xì)節(jié)處理的反思:

活動(dòng)細(xì)節(jié)往往決定了活動(dòng)開展的成敗。對(duì)于這一點(diǎn)在活動(dòng)中我也是深有體會(huì)。

1、先說(shuō)說(shuō)細(xì)節(jié)決定的成功。

我進(jìn)行的這個(gè)活動(dòng)是一個(gè)全縣的觀摩研討活動(dòng),來(lái)參加活動(dòng)的老師很多,小班的孩子們不免有些緊張。于是在第一個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)中,我加入了一個(gè)不起眼的小環(huán)節(jié),即讓孩子用手比一比自己有多愛父母及家人。正是這個(gè)小小的動(dòng)作,讓孩子們拘謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度一下子就打開了,全都快樂(lè)地把手臂張的開開的,向我展示著他們對(duì)父母及家人濃濃的愛。嘴里還不停地說(shuō)著:“有這么多,有這么多呢!”愛是一個(gè)多么抽象的字眼啊!卻可以在這個(gè)小小的細(xì)節(jié)中用一種行動(dòng)和語(yǔ)言相結(jié)合的方式將它表現(xiàn)的淋漓盡致。再如:在創(chuàng)編環(huán)節(jié)活動(dòng)似乎已經(jīng)達(dá)到了**,但我并沒(méi)有就此結(jié)束活動(dòng)。而是讓孩子們欣賞了一首由父母及家人創(chuàng)編后送給他們的兒歌《猜猜我有多愛你》。聽著兒歌中熟悉聲音,感受著來(lái)自父母及家人的愛的回應(yīng)。一種溫馨而美好的感覺在活動(dòng)中慢慢地散發(fā)開來(lái)?;顒?dòng)也在這美好的情感中自然而然的結(jié)束了?;顒?dòng)結(jié)束后,大家一致認(rèn)為這個(gè)環(huán)節(jié)是活動(dòng)中的最大亮點(diǎn)。因?yàn)樗w現(xiàn)家人對(duì)孩子愛的回應(yīng),使整個(gè)活動(dòng)顯得首尾呼應(yīng),最大限度地考慮到了活動(dòng)的完整性。

2、再說(shuō)說(shuō)細(xì)節(jié)決定的失敗。

在幼兒學(xué)習(xí)念兒歌的環(huán)節(jié),我沒(méi)有及時(shí)地撤離圖標(biāo)的提示,失去了一次檢查孩子對(duì)兒歌掌握情況的好機(jī)會(huì)。在創(chuàng)編時(shí)我也過(guò)于按部就班,都是從前到后一句一句進(jìn)行創(chuàng)編,導(dǎo)致創(chuàng)編環(huán)節(jié)顯得比較煩瑣。孩子們也漸漸的失去了興趣。如果改為由幼兒自選一句兒歌進(jìn)行創(chuàng)編,效果也許會(huì)更好。

幼兒百科:愛,是指人類主動(dòng)給予的或自覺期待的滿足感和幸福感。愛是人的精神所投射的正能量。是指人主動(dòng)或自覺地以自己或某種方式,珍重、呵護(hù)或滿足他人無(wú)法獨(dú)立實(shí)現(xiàn)的某種人性需求。

幼兒園中班上學(xué)期語(yǔ)言教案《猜猜我有多愛你》


一、活動(dòng)目標(biāo):

1、幼兒傾聽故事,感知小兔和媽媽之間真摯深切的母子之情。

2、愿意用看得見的事物來(lái)描述自己的愛,嘗試用語(yǔ)言或肢體動(dòng)作大膽表現(xiàn)。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、繪本PPT、背景音樂(lè)《告別小蘇西》

2、圖片:情景圖(大海和太陽(yáng))(月亮和星星)、柳樹、圍巾等

3、頭飾(兔媽媽頭飾1個(gè)、小兔頭飾多個(gè))、黑板

三、活動(dòng)過(guò)程:

談話活動(dòng)(教師與幼兒)(2分鐘)

1、直接導(dǎo)入。

教師帶領(lǐng)幼兒認(rèn)識(shí)書名,著重引出"愛"字,導(dǎo)出故事。(2分鐘)

2、教師播放幻燈片分情節(jié)講故事,幼兒傾聽故事,感知小兔和媽媽之間真摯深切的母子之情。(10-12分鐘)

(1)教師有感情的講故事(情節(jié)1),幼兒認(rèn)真聽故事,教師針對(duì)故事內(nèi)容向幼兒提問(wèn)。

師:小兔子用了一個(gè)什么動(dòng)作表示愛?對(duì)媽媽說(shuō)了一句什么話?小兔子為什么要把手臂張開,張到無(wú)法再?gòu)堥_?兔媽媽愛得多還是小兔愛得多?誰(shuí)來(lái)和媽媽比比誰(shuí)愛得多?(請(qǐng)一位幼兒和老師比誰(shuí)愛得多)

(2)教師有感情的講故事(情節(jié)2,情節(jié)3),幼兒認(rèn)真聽故事,教師針對(duì)故事內(nèi)容向幼兒提問(wèn)。

師:小兔子和兔媽媽還用了哪兩個(gè)動(dòng)作?說(shuō)了什么話表示對(duì)媽媽的愛?(幼兒站起來(lái)做動(dòng)作并用語(yǔ)言說(shuō)說(shuō))媽媽愛得多,還是小兔愛得多?我們班小朋友誰(shuí)愛得多?誰(shuí)來(lái)比比?(請(qǐng)2位幼兒比比誰(shuí)愛得多)師:小兔子舉著手表示愛,他還用了什么動(dòng)作表示愛?我們班誰(shuí)跳得高誰(shuí)就愛得多。(請(qǐng)1,2位坐著的孩子起來(lái)比一下)

3、請(qǐng)幼兒用景象中的東西表示對(duì)媽媽的愛,嘗試用語(yǔ)言或肢體動(dòng)作大膽表現(xiàn)。(教師有感情的講故事(情節(jié)4),幼兒認(rèn)真聽故事,教師針對(duì)故事內(nèi)容向幼兒提問(wèn)。)師:這幅美麗的景象里面有什么?你看到了什么?小兔子和兔媽媽看到了什么?(幼兒觀察后回答)師:你能夠用其它的東西表示對(duì)媽媽的愛嗎?用一句話把愛大聲的說(shuō)出來(lái)。

師:除了這些還有很多可以用來(lái)表示愛的,告訴我你看到了什么?(教師依次出示圖片張貼在黑板上幼兒觀察)師:你能用這里的一樣?xùn)|西表示對(duì)媽媽的愛嗎?心里有愛就要說(shuō)出來(lái)呀,這樣別人才知道的。(幼兒用語(yǔ)言表達(dá)對(duì)媽媽的愛)

4、情景表演(請(qǐng)幼兒扮演兔媽媽和小兔子體會(huì)故事中媽媽和孩子間的愛)教師和幼兒表演孩子和孩子表演教師扮演兔媽媽,帶著寶寶們?nèi)敉庹艺疫€能用哪些東西表示愛。

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