幼兒園小班數(shù)學教案：區(qū)別“一”和“許多”

活動目標：

1．區(qū)別“1”和“許多”。

2．在操作活動中體驗“1”和“許多的關(guān)系。

3．喜歡動手操作。

活動準備：

1．教具準備：小兔頭飾；“超市游戲”；音樂“拔蘿卜”。

2．學具準備：“超市游戲”。

3．《操作冊》。

活動過程：

一：預備活動。

師幼互相問候。走線，線上游戲。

師：12345，小朋友們上午好！幼兒：老師上午好！www.debasrideb.com

師：今天呢陳老師要和小朋友一起做游戲，我來扮演兔媽媽，請小朋友扮演小兔子跟我一起散步吧！（戴頭飾）

師：小兔子平時都會和兔媽媽散步，你們看這里有條藍色的線，請你們把你們的小腳踩在線上，聽著好聽的音樂來散步吧！看看誰走得又平又穩(wěn)。

師：兔寶寶們走得可真好?。‖F(xiàn)在讓我們停下來跳一跳，呼吸一下新鮮的空氣，動動我們的身體，一起來玩?zhèn)€游戲吧！請你們跟著兔媽媽唱兒歌，還可以和我一起做動作好嗎？

幼兒：好！師幼:“一只小兔子，跳跳跳，搖搖尾巴點點頭；許多小兔子，跳跳跳，拉個圓圈快快跳?！保?遍）

二：集體活動：

1．復習1和許多。

師：請兔寶寶輕輕的坐下來，我們來玩?zhèn)€問答游戲。

師：小朋友，告訴我，現(xiàn)在兔媽媽有幾個？幼兒：有1個。

師：小朋友，告訴我，現(xiàn)在兔寶寶有多少？幼兒：有許多。

師：小朋友，告訴我，天上月亮有幾個？幼兒：有1個。

師：小朋友，告訴我，天上星星有多少？幼兒：有許多。

2．學習1和許多的關(guān)系。

師站起來（摸摸肚子）：哎呀，剛才玩了這么久，都有些餓了，我們?nèi)グ涡┨}卜帶回家吃好嗎？

幼兒：好。師：那就請寶寶們輕輕的站起來，一個一個的跟在媽媽身后去拔蘿卜吧。

師：這里有多少蘿卜？幼兒：許多。師：現(xiàn)在我們要拔蘿卜了，因為蘿卜地太小，我們不能一起進蘿卜地，請寶寶們一個一個跳進去，每次只能拔一個蘿卜。（放音樂）

幼兒邊拔邊說：我拔了一個蘿卜。

師：地里的許多蘿卜都被寶寶們拔走了，許多蘿卜變成了什么樣？幼兒：一個一個。

師：請你們說說，你們手上有多少蘿卜？幼兒：我手里有一個蘿卜，他手里也有一個。

小結(jié)：許多可以分成一個一個。

3．進一步學習“1”和“許多”的關(guān)系。

師：時間不早了，兔寶寶們要回家了，請每個兔寶寶找到一個位子坐下來，兔媽媽要去給你們做飯，先把蘿卜給媽媽好嗎？幼兒：我放了一個蘿卜。

師：你們把一個一個的蘿卜給我以后，我就有多少蘿卜了呢？幼兒：許多。

小結(jié)：一個一個又組成許多。

4.黑板布置掛滿蘋果的蘋果樹和分散的橙子加深幼兒對"1"和"許多"的了解.

三：分組活動。

師：我要趕著做飯可還有許多事情沒做完，兔寶寶們你們愿意幫我嗎？幼兒：愿意。

師：那好，現(xiàn)在媽媽要將寶寶們分成三組來完成接下來的工作。

第一組：涂色。給“1”涂上紅色，給“許多”涂上黃色。

第二組：買菜。師生互動，要求：買進“1”和“許多”。

第三組：賣水果。幼兒互動，要求：賣出“1”和“許多”。

驗證：請幼兒用自己的語言表述所完成的工作。表現(xiàn)最好的3名兔寶寶可以摸獎品。

收拾學具。

四：交流小結(jié)。

師：今天我們學了什么？幼兒：今天我們學了“1”和“許多”。

師：“1”和“許多”有什么關(guān)系呢？幼兒：一個一個組成許多，許多可以變成一個一個。

師：非常棒！請小朋友們在平時認真觀察身邊的“1”和“許多”，比如一只雞媽媽帶著許多小雞，一間教室許多小朋友等等。好，請小朋友們輕輕的站起來，時間過得真快，短暫而又愉快的一節(jié)課就要結(jié)束了，小朋友們開心嗎？幼兒：開心。師：小朋友們這么乖，老師也很開心。

師（唱）：小朋友們再見啦，再見啦，再見啦！

幼兒（唱）：親愛的老師再見啦，再見再見啦！

師：好，請教室里的許多小朋友，一個一個的靜悄悄的離開教室。

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幼兒園小班優(yōu)質(zhì)教案《一和許多》

小班優(yōu)質(zhì)教案《一和許多》適用于小班的優(yōu)質(zhì)主題教學活動當中，讓幼兒對數(shù)學活動的興趣，并學會用語言表達，在游戲中讓幼兒初步感知1和許多，了解1和許多的關(guān)系，快來看看幼兒園小班優(yōu)質(zhì)《一和許多》教案吧。

活動目標

1.在游戲中讓幼兒初步感知1和許多，了解1和許多的關(guān)系。

2.培養(yǎng)幼兒對數(shù)學活動的興趣，并學會用語言表達。

3.讓幼兒在游戲中建立初步的數(shù)概念。

4.激發(fā)幼兒具體思維形像的特點。

教學重點、難點

感知1和許多的關(guān)系，在認識的基礎(chǔ)進行感知，讓幼兒知道1個1個合起來就是許多，許多可以分成1個1個。

活動準備

蘿卜若干，兔寶寶頭飾若干，大灰狼頭飾1個，筐子每人1個

活動過程

1，情景創(chuàng)設(shè)下開始游戲：兔寶寶“，今天媽媽帶你們?nèi)グ翁}卜怎么樣：這種情景開題的方法具有直觀性，趣味性，目的就是提高幼兒的學習興趣，集中孩子的注意力，調(diào)動幼兒的積極。

2.提出問題，嘗試活動，初步感知1和許多。通過拿筐子，在拿和說的過程中，了解1和許多，讓幼兒清楚自己手中的1個筐子是剛才許多筐子中分出來的。

3.進一步感知，并初步區(qū)別1和許多兩個不同的量，教師和幼兒通過小兔拔蘿卜的游戲，讓孩子進一步感知了1和許多的關(guān)系，知道1個1個合起來會變成許多，從而突破了重難點，達到師生互動。

4.活動延伸：讓幼兒通過分點心，分毛巾，分水杯，進一步的動手操作和觀察感知1和許多加強理解1和許多之間的關(guān)系，培養(yǎng)孩子的觀察力。

教學反思

學習游戲化，游戲是幼兒最感興趣的活動，綱要指出：“幼兒園的教育要以游戲為基本活動，因此，整個活動以角色游戲的形式出現(xiàn)，讓孩子們通過兔寶寶與媽媽一起拔蘿卜，趕走大灰狼的游戲情景中輕松愉快地學習，達到教育目的。

幼兒百科：數(shù)量，指事物的多少。是對現(xiàn)實生活中事物量的抽象表達方式。

幼兒園小班數(shù)學活動：“1”和“許多”

小班數(shù)學活動：“1”和“許多”

【活動目標】

1．知識與能力：運用許多感官引導幼兒認識“1”和“許多”，體驗“許多”可以分成1個、1個……，1個、1個……合起來是“許多”。

2．情感與態(tài)度：培養(yǎng)幼兒積極參與數(shù)學活動的興趣和良好的傾聽習慣。

3．品格與價值觀：在教師的引導下能夠正確地評價自己和同伴的活動。

【活動重、難點】

理解“1”和“許多”的關(guān)系，即“許多”可以分成1個、1個……，1個、1個……合起來是許多。

【活動準備】

掛圖1（森林背景）、活動卡片（獅子一張，狼許多張）；主題圖2（蘑菇，一個大蘑菇，許多小蘑菇）；塑料圈人手一個，糖每人一塊。

【活動過程】

（一）故事引入，初步感知，建立表象。

1、教師講故事：“在美麗的大森林里，住著一只驕傲的獅子，它每天都要出去顯威風，誰都不敢招惹它。有一天，大獅子出去練武，看見一群狼也在那兒練武，它就跑過去對狼大吼到：“你們這些小東西，膽子不小，竟敢跑到我這來，簡直是找死，有本事我們來較量較量。”就這樣，他們開始了較量，1只狼上來了，被獅子**了，又上來1只狼被獅子**了，1只1只1只……的狼都被獅子**了。小朋友看看現(xiàn)在站起來的是誰？（獅子），是幾只（1只），那倒下去的是誰？（狼）有多少？引導幼兒說出“許多”。教師繼續(xù)將故事：“這時，狼的大哥對它的弟兄們講，我們剛才是1個1個上去的，現(xiàn)在我們合起來一起上，肯定能夠打敗獅子，于是，1只狼起來了，1只狼起來了，1只1只……的狼都站起來了，變成“許多”只狼，一起上去和獅子較量，果然把獅子**了，小朋友現(xiàn)在看，倒下去的是幾只什么？（1只獅子），站起來的是多少狼？（許多）只狼。

2、在剛才的故事里，小朋友認識了“1”和“許多”，現(xiàn)在我們一起來用動作表示一下“1”和“許多”。（豎起1只食指表示“1”，張開雙臂表示“許多”）。

3、聽口令做動作：教師說“1”，幼兒拍1下手，教師說“許多”，幼兒拍許多下手。

（二）觀察比較，感知“1”和“許多”在量上的關(guān)系。

1、出示蘑菇主題圖，請小朋友看看圖上有多少蘑菇？（許多）。有多少大蘑菇？（1只）；有多少紅色的蘑菇（許多），有多少黃色的蘑菇？（1只）。

2、請小朋友找找教室里哪些東西是“1”？哪些是“許多”？

（三）組織游戲，師幼互動，感知“1”和“許多”的內(nèi)在邏輯關(guān)系。

1、圈圈找朋友。

教師出示塑料圈放在地上：“小朋友看看老師這有多少圈？（許多圈）。：“現(xiàn)在請小朋友一人拿一個圈，邊拿遍大聲說‘我拿了一個圈’幼兒拿到圈后坐下來，老師問：“我的許多圈哪兒去了？”啟發(fā)幼兒說出許多圈被小朋友拿走了，許多分成了1個1個……。請小朋友把圈放到地上，在圈里面跳“1”，在圈外面跳“許多”下。

現(xiàn)在圈兒累了，請小朋友把它送回來吧，邊送邊大聲說“我送了1個圈?！薄皠偛判∨笥衙咳私o老師送了幾個圈？（1個），現(xiàn)在老師這有多少圈？（許多），我的許多圈是哪兒來的？（1個、1個……合起來就是許多）。

2、分糖果。

和剛才的玩法一樣，重點引導幼兒說出“許多分成了1個、1個……，1個、1個……合起來是許多。

活動評價：

今天和老師做游戲高興嗎？為什么？你學會了什么本領(lǐng)？（幼兒討論）

教師小結(jié)，重點表揚在活動中認真聽老師指令的和大膽講述的幼兒。

請小朋友吃糖果結(jié)束活動。

幼兒園小班教案《許多許多刺》及教學反思 幼兒園教案《許多許多刺》及教學反思

小班教案《許多許多刺》含反思適用于小班的語言主題教學活動當中，讓幼兒運用談話的方法感知理解作品內(nèi)容，了解故事情節(jié)和人物形象，熟悉作品中的主要對話，豐富相應的動詞組“撅”“甩”“叼”“打個滾”，萌發(fā)接納同伴、喜歡同伴的情感，快來看看幼兒園小班《許多許多刺》含反思教案吧。

活動目標：

1、了解故事情節(jié)和人物形象，熟悉作品中的主要對話，豐富相應的動詞組“撅”“甩”“叼”“打個滾”。

2、運用談話的方法感知理解作品內(nèi)容。

3、萌發(fā)接納同伴、喜歡同伴的情感。

4、通過教師大聲讀，幼兒動情讀、參與演，讓幼兒感知故事。

5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

活動準備：

桌面教具（大象、刺猬、小雞、小兔、小貓、小魚、青菜、大青蟲各一個）

活動過程：

一、認識角色。

教師出示桌面教具，讓幼兒分別認識故事中的角色，并和小動物打招呼。

環(huán)節(jié)分析：小班幼兒對于動物的形象已有認識，出示活動教具，一方面吸引幼兒的注意力，另一方面讓幼兒對故事中的主要角色有初步感知。引導幼兒與小動物打招呼，抓住每一個教育契機，進行幼兒的禮貌教育。

二、教師邊演示教具，邊繪聲繪色地講故事。

（1）教師講到”小貓嘴里叼著小魚、小兔嘴里叼著青菜，小雞嘴里叼著大青蟲“時，將小魚、青菜、大青蟲分別放在三個小動物的嘴巴里。

（2）教師講到”他讓大家把那些小魚、青菜什么的，全放在地上——那些東西全插在他的背上時”讓“小刺猬”做打滾狀，并將“小魚”“青菜”“大青蟲”插在“小刺猬”的刺上。

環(huán)節(jié)分析：小班幼兒的思維帶有直覺行動性，動態(tài)的教具演示，給幼兒以直觀形象的感受，更易提高其注意力，加強對故事的理解。

三、教師提問，幫助幼兒理解作品內(nèi)容。

（1）提問：小刺猬的身上長了許多什么？

（2）教師將教具刺猬在意地輕輕碰到幾個小朋友的手，讓他們感受小刺猬的刺。

環(huán)節(jié)分析：運用多種感官來認識世界，對于嬰幼兒來說，是非常重要的，特別是觸覺，讓他們感知物體的尖銳，對刺猬的形象有了全面的認識并能由己推彼，感同身受，理解故事中的小動物的感受。

（3）教：大象老師讓小刺猬坐在小雞的旁邊，可小雞撅著尖嘴巴說了什么？撅著嘴巴又是什么樣的的？（請幼兒學一學，做一做）

大象老師又讓小刺猬坐在小兔的旁邊，可小兔甩著長耳朵說了什么？甩著耳朵是什么樣的？（請幼兒學一學，做一做）

大象教師帶小朋友到山上去玩，小貓嘴里怎樣？小兔嘴里怎樣？小雞嘴里怎樣？（引導幼兒說出叼著小魚、叼著青菜、叼著大青蟲）誰來幫它們把食物叼進嘴里？（引導幼兒操作教具）

（4）教：小刺猬想了什么辦法，把大家吃的東西都放在哪里？（引導幼兒說出打了個滾）

環(huán)節(jié)分析：通過動作體驗，有意識地引導幼兒理解和掌握這些動詞和詞組，并通過說說、做做、玩玩加深對詞語的理解。

四、再一次感知內(nèi)容。

教師邊演示教具，邊講述故事，在講述過程中，重點情節(jié)和重點詞語引導幼兒表述。

環(huán)節(jié)分析：整體梳理故事，給幼兒整體感知，引導幼兒運用新知，發(fā)展幼兒的語言表達能力。

五、游戲“看誰拾得果子多”。

墊上有帶雙面膠的果子圖片，請小朋友在墊上打個滾，看看誰撿得果子多。

幼兒游戲，教師指導，提醒幼兒滾的方式多樣，且注意安全。

環(huán)節(jié)分析：在游戲環(huán)節(jié)，放松幼兒情緒，進一步體驗故事中的愉快情緒。

活動反思：

活動隨著故事的層層深入，幼兒的心情也漸漸變化，對小刺猬的感受也更深刻。小班幼兒剛?cè)雸@不久，才剛剛熟悉了幼兒園的環(huán)境，對伙伴之間的熟悉度也很局限。這篇童話故事讓幼兒懂得和朋友相處時要看到別人身上的優(yōu)點和長處，每個人都有不同的閃光點，要尊重別人，相互關(guān)心和幫助才能擁有更多的朋友?！毒V要》中指出“幼兒園的教育內(nèi)容是全面的、啟蒙性的，各領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透，從不同角度促進幼兒情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面的發(fā)展”在本次活動中，注重讓幼兒說說做做玩玩，在親身體驗中發(fā)展語言，促進動作協(xié)調(diào)性的發(fā)展，進行禮貌教育，讓愛和關(guān)心的種子在小小的心靈萌發(fā)。

幼兒百科：刺猬是一種體長不過25厘米的小型哺乳動物，成年刺猬體重可達2.5公斤。體背和體側(cè)滿布棘刺，頭、尾和腹面被毛；嘴尖而長、耳小、四肢短、尾短；前后足均具5趾，蹠行，少數(shù)種類前足四趾；蜷縮成團時頭和四足均不可見。齒36~44枚，均具尖銳齒尖，適于食蟲；除肚子外全身長有硬刺，短小的尾巴也埋藏在棘刺中。

小班數(shù)學活動教案《1和許多》

活動目標：

1.培養(yǎng)幼兒學習數(shù)學的興趣。

2.認識區(qū)分“1”和“許多”。

3.知道“1”和“許多”的分合關(guān)系。

活動準備：

、兒歌、一個小籃子、幾個蘋果和橘子、一個面包、與幼兒數(shù)量同樣多的小紅帽、與幼兒數(shù)量同樣多的插花、一扇假大門

推薦課件：小班數(shù)學課件《1和許多》

活動過程：

1. 音樂導入

小朋友，請你跟我做（播放兒歌《小紅帽》，幼兒跟老師做律動）。小朋友，剛才是什么兒歌呀？對，是小紅帽。昨天老師給小朋友講了小紅帽的故事，有一天小紅帽去看外婆，經(jīng)過大森林的時候碰到了大灰狼，大灰狼騙了小紅帽，把小紅帽和外婆給吃了。最后是獵人打死了大灰狼，救出了小紅帽和外婆。

2.認識“1”和“許多”與它們的分合關(guān)系

今天外婆給小紅帽打電話了，外婆說：“小紅帽，來看看外婆吧，外婆想你了?！庇谑?，媽媽給外婆準備了許多禮物，讓小紅帽拿給外婆。

看，這是什么（出示一個面包）？老師手里有幾個面包？

小朋友看看媽媽還準備了什么（出示一個蘋果）？老師手里有幾個蘋果？小紅帽說：“媽媽，一個蘋果太少了，你在拿出幾個蘋果吧！”（老師分4次出示蘋果，每次只出示一個，每出示完一次就提問‘老師手里有幾個蘋果’）。

小朋友看看現(xiàn)在一共有多少蘋果呀（引導幼兒說有許多蘋果）？這許多的蘋果是由剛才一個一個的蘋果組成的，所以，一個一個的1可以組成許多。

小朋友，跟老師說一遍‘一個一個的1可以組成許多’。（老師再出示5個橘子）小朋友，這是些什么？老師這里有多少橘子？（把面包、蘋果、橘子放在小籃子里）小紅帽拿著媽媽準備的一個面包、許多蘋果和許多橘子去看外婆了。

小紅帽走啊走啊，又走到了那片大森林，小紅帽害怕了，她怕在遇到大灰狼。于是，她問小朋友：“小朋友，你們可以一起和我去看外婆嗎？”小朋友，你們想和小紅帽一起去看外婆嗎？小紅帽聽到小朋友愿意和她一起去看外婆可高興了，她說：“謝謝你們，請你們也戴上小紅帽吧！”（老師拿出準備好的小紅帽）小朋友，老師這里有多少小紅帽？（請每位小朋友拿一頂）現(xiàn)在小朋友頭上戴了多少小紅帽？老師手里還有小紅帽嗎？剛才老師手里的 許多小紅帽被小朋友拿走后，就變成一個一個的了。所以，許多可以分成一個一個的1。小朋友，跟老師說一遍‘許多可以分成一個一個的1’。小朋友戴好你們的小紅帽，我們一起出發(fā)吧！

3.鞏固

（墻上面插著花<實物>）小朋友，這里有花哦，看看有多少花呀？我們采些花給外婆送去吧！每個小朋友只采一朵花。（在小朋友采花時提問個別幼兒‘你采了幾朵花’）小朋友，現(xiàn)在你們手里有幾朵花啊？墻上還有花嗎？它們都在哪了？對，墻上的許多花都被小朋友采走了，變成小朋友手了一朵一朵的花了。許多分成了一個一個的1。小朋友，現(xiàn)在請你們把花都放到老師的籃子里吧！籃子里現(xiàn)在有多少花？小朋友手里還有嗎？ 剛才小朋友手里一朵一朵的花現(xiàn)在變成了籃子里的許多花了，一個一個的1可以組成許多。小朋友，我們繼續(xù)走吧！

4.延伸活動

（到了外婆家，一位老師扮外婆，開門。）外婆見來了這么多小朋友，可高興了，于是給小朋友出了一個問題。她問：“小朋友，在你們家里見過什么是一個的東西，什么是許多個的東西？”（請幼兒回答，最后老師總結(jié)）外婆聽到小朋友找到這么多一個的東西和許多個的東西，夸獎小朋友真聰明！她又說：“小朋友，在外婆家的周圍還有許多東西是一個的和許多個的，我們一起出去找找吧！”（看，自然結(jié)束活動）