幼兒教師教育網(wǎng),為您提供優(yōu)質(zhì)的幼兒相關(guān)資訊

幼兒園大班數(shù)學(xué)公開課教案《種子排隊(duì)》

發(fā)布時(shí)間:2019-12-23 幼兒園大班公開課教案 幼兒園公開課教案大班 幼兒園大班教案公開課

活動目標(biāo):

1.學(xué)習(xí)將種子分類、排列,并做記錄。

2.初步理解物體的大小、數(shù)量與排列長短的關(guān)系。

3.增強(qiáng)幼兒操作活動的興趣,發(fā)展幼兒的思維、觀察、比較的判斷能力。

活動重點(diǎn):理解物體的大小、數(shù)量與排列長短的關(guān)系。

活動準(zhǔn)備:

1.課件。

2.種子排隊(duì)排列卡兩張(一張畫有三條一樣長的線段,一張沒有線)、記錄單、筆。

3.海洋球和乒乓球若干個(gè)。

活動過程:

一、認(rèn)識種子。(2分鐘)

(一)出示狀元豆、黃豆、紅豆圖片,引導(dǎo)幼兒觀察。

師:今天,熊博士帶來了一些豆子,請大家看一看、說一說這些豆子叫什么名字?它們的大小,顏色有什么不一樣?

(二)鼓勵(lì)幼兒自由觀察,主動與同伴交流自己的看法。

(三)小結(jié):狀元豆是多色的,最大;黃豆是黃色的,比較大;紅豆是紅色的,最小。

二、種子排隊(duì)。

(一)第一次探索活動:感知數(shù)量相同,不同的種子排列長短不一樣。(8分鐘)

1.出示操作圖一,提出操作要求。

師:現(xiàn)在,熊博士要考考小朋友了.它給每位小朋友都準(zhǔn)備了10顆不同的豆子。請小朋友在每條線上擺上10顆相應(yīng)的豆子(出示畫有三個(gè)標(biāo)記的圖片)。排隊(duì)的時(shí)候要從紅星開始,一個(gè)靠著一個(gè),讓種子站在線上。在操作時(shí)要保持安靜,排完后放在桌上。聽到音樂結(jié)束,馬上回到坐位。

2.幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

3.討論交流:為什么都是10顆種子,排出的長度不一樣呢?

4.小結(jié):三種豆子中,紅豆最小,排的隊(duì)伍最短;狀元豆最大,排的隊(duì)伍最長;黃豆不大不小,排的隊(duì)伍不長也不短。相同數(shù)量的種子,顆粒越小排列越短,顆粒越大排列越長。

(二)第二次探索活動:感知不同種子,排列長短相同時(shí),數(shù)量不同。(15分鐘)

1.出示操作圖二,提出操作要求。

(1)介紹操作圖。

師:看看紙板上有什么?這三條線怎么樣?

(2)設(shè)疑:不同的種子在這三條一樣長的線上排隊(duì),它們用的數(shù)量會不會一樣多?

(3)交代探索要求,幼兒操作。

師:請小朋友們在畫有三個(gè)標(biāo)記的圖片的每條線上擺出相應(yīng)的豆子,從紅線的地方開始,一個(gè)接著一個(gè)擺,使三種豆子排成的隊(duì)伍一樣長。數(shù)一數(shù):哪種豆子用的數(shù)量最多?哪種豆子用的數(shù)量最少?把數(shù)字記到后面的格子中。在操作時(shí)要?jiǎng)幽X筋、保持安靜,把雙面膠紙撕下時(shí)放在籃子里。聽到音樂結(jié)束,馬上回到坐位。

2.幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

3.討論交流:紅豆、黃豆、蠶豆排成的隊(duì)伍一樣長嗎?為什么排一樣長的隊(duì)伍時(shí),紅豆用得最多,蠶豆用得最少呢?。

4.小結(jié):排成一樣長的隊(duì)伍,豆子顆粒越小,排列時(shí)需要的數(shù)量越多。豆子顆粒越大,排列時(shí)需要的數(shù)量越少。

三、結(jié)合生活實(shí)際,進(jìn)一步理解。(3分鐘)

(一)師手拿海洋球、乒乓球,設(shè)疑:

(1)用相同數(shù)量的海洋球和乒乓球排隊(duì),誰的隊(duì)伍長,誰的隊(duì)伍短,為什么?

(2)讓它們排一樣長的隊(duì)伍,海洋球和乒乓球誰用得多?為什么?

(二)師幼共同驗(yàn)證。

四、游戲《走鋼絲》。(2分鐘)

(一)介紹游戲名稱及玩法。

師:熊博士要跟小朋友們玩一個(gè)游戲,名稱叫走鋼絲。鋼絲很細(xì),大家要從線起點(diǎn)處腳跟對腳尖走到終點(diǎn)線,數(shù)數(shù)你用了幾步?

(二)師幼示范游戲一遍。

(三)幼兒兩兩進(jìn)行走鋼絲的游戲,來判斷腳的大小。

活動延伸:

在美術(shù)區(qū)提供各種種子、膠水、畫紙等,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行種子裝飾畫。

Yjs21.coM更多幼兒園教案延伸讀

大班數(shù)學(xué)公開課教案《種子排隊(duì)》及教學(xué)反思


活動目標(biāo):

1.學(xué)習(xí)將種子分類、排列,并做記錄。

2.初步理解物體的大小、數(shù)量與排列長短的關(guān)系。

3.增強(qiáng)幼兒操作活動的興趣,發(fā)展幼兒的思維、觀察、比較的判斷能力。

4.培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認(rèn)識能力。

5.讓孩子們能正確判斷數(shù)量。

活動重點(diǎn):

理解物體的大小、數(shù)量與排列長短的關(guān)系。

活動準(zhǔn)備:

1.課件。

2.種子排隊(duì)排列卡兩張(一張畫有三條一樣長的線段,一張沒有線)、記錄單、筆。

3.海洋球和乒乓球若干個(gè)。

活動過程:

一、認(rèn)識種子。(2分鐘)

(一)出示狀元豆、黃豆、紅豆圖片,引導(dǎo)幼兒觀察。

師:今天,熊博士帶來了一些豆子,請大家看一看、說一說這些豆子叫什么名字?它們的大小,顏色有什么不一樣?

(二)鼓勵(lì)幼兒自由觀察,主動與同伴交流自己的看法。

(三)小結(jié):狀元豆是多色的,最大;黃豆是黃色的,比較大;紅豆是紅色的,最小。

二、種子排隊(duì)。

(一)第一次探索活動:感知數(shù)量相同,不同的種子排列長短不一樣。(8分鐘)

1.出示操作圖一,提出操作要求。

師:現(xiàn)在,熊博士要考考小朋友了.它給每位小朋友都準(zhǔn)備了10顆不同的豆子。請小朋友在每條線上擺上10顆相應(yīng)的豆子(出示畫有三個(gè)標(biāo)記的圖片)。排隊(duì)的時(shí)候要從紅星開始,一個(gè)靠著一個(gè),讓種子站在線上。在操作時(shí)要保持安靜,排完后放在桌上。聽到音樂結(jié)束,馬上回到坐位。

2.幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

3.討論交流:為什么都是10顆種子,排出的長度不一樣呢?

4.小結(jié):三種豆子中,紅豆最小,排的隊(duì)伍最短;狀元豆最大,排的隊(duì)伍最長;黃豆不大不小,排的隊(duì)伍不長也不短。相同數(shù)量的種子,顆粒越小排列越短,顆粒越大排列越長。

(二)第二次探索活動:感知不同種子,排列長短相同時(shí),數(shù)量不同。(15分鐘)

1.出示操作圖二,提出操作要求。

(1)介紹操作圖。

師:看看紙板上有什么?這三條線怎么樣?

(2)設(shè)疑:不同的種子在這三條一樣長的線上排隊(duì),它們用的數(shù)量會不會一樣多?

(3)交代探索要求,幼兒操作。

師:請小朋友們在畫有三個(gè)標(biāo)記的圖片的每條線上擺出相應(yīng)的豆子,從紅線的地方開始,一個(gè)接著一個(gè)擺,使三種豆子排成的隊(duì)伍一樣長。數(shù)一數(shù):哪種豆子用的數(shù)量最多?哪種豆子用的數(shù)量最少?把數(shù)字記到后面的格子中。在操作時(shí)要?jiǎng)幽X筋、保持安靜,把雙面膠紙撕下時(shí)放在籃子里。聽到音樂結(jié)束,馬上回到坐位。

2.幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

3.討論交流:紅豆、黃豆、蠶豆排成的隊(duì)伍一樣長嗎?為什么排一樣長的隊(duì)伍時(shí),紅豆用得最多,蠶豆用得最少呢?。

4.小結(jié):排成一樣長的隊(duì)伍,豆子顆粒越小,排列時(shí)需要的數(shù)量越多。豆子顆粒越大,排列時(shí)需要的數(shù)量越少。

三、結(jié)合生活實(shí)際,進(jìn)一步理解。(3分鐘)

(一)師手拿海洋球、乒乓球,設(shè)疑:

(1)用相同數(shù)量的海洋球和乒乓球排隊(duì),誰的隊(duì)伍長,誰的隊(duì)伍短,為什么?

(2)讓它們排一樣長的隊(duì)伍,海洋球和乒乓球誰用得多?為什么?

(二)師幼共同驗(yàn)證。

四、游戲《走鋼絲》。(2分鐘)

(一)介紹游戲名稱及玩法。

師:熊博士要跟小朋友們玩一個(gè)游戲,名稱叫走鋼絲。鋼絲很細(xì),大家要從線起點(diǎn)處腳跟對腳尖走到終點(diǎn)線,數(shù)數(shù)你用了幾步?

(二)師幼示范游戲一遍。

(三)幼兒兩兩進(jìn)行走鋼絲的游戲,來判斷腳的大小。

活動延伸:

在美術(shù)區(qū)提供各種種子、膠水、畫紙等,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行種子裝飾畫。

活動反思:

《種子排隊(duì)》是大班主題活動“大自然的語言”中的一節(jié)科學(xué)課,這也是我們大班組內(nèi)的一節(jié)公共課。在這個(gè)活動中,孩子們通過自己動手操作來發(fā)現(xiàn)問題、思考問題、解決問題,積極性和主動性得到了很大的發(fā)揮。

活動一開始,我就與孩子們一同認(rèn)識了“紅豆、黃豆、蠶豆”這三種豆。然后引出下文進(jìn)行第一次操作,給三種種子進(jìn)行排隊(duì)。在這個(gè)環(huán)節(jié)里我以“一個(gè)挨著一個(gè)”的方式要求孩子進(jìn)行排隊(duì),排除了幼兒不規(guī)則排列給比較歸納形成正確概念所帶來的干擾因素,有利于培養(yǎng)幼兒良好的操作、探索習(xí)慣。在操作中我把線條分別用紅色點(diǎn)、黃色點(diǎn)和綠色點(diǎn)不同的記號來表示。我還選擇了兩人合作的方式進(jìn)行,一人“排隊(duì)”,一人記錄這樣的方式增進(jìn)了孩子相互間的合作意識。在操作活動中,大多數(shù)幼兒能夠按照要求進(jìn)行排隊(duì)操作并且孩子們還能用自己的語言來解釋他們的發(fā)現(xiàn),當(dāng)我問起幼兒:“每一對的長短都一樣長嗎?”幼兒馬上積極的回答:“不一樣長?!比缓笳埡⒆觽円黄饠?shù)一數(shù)分別都有幾顆,孩子們都說是10顆,我又問:“為什么都是10顆,隊(duì)伍卻不一樣長呢?”思媛說:“因?yàn)樾Q豆扁扁的要大,所以它們的隊(duì)伍就排得最長。”東東說:“黃豆圓圓的小,所以它們排得短了。”佳耀接著說:“紅豆最小,所以排得最短了。”孩子們通過自己操作,更直觀的發(fā)現(xiàn)了三種種子的不同,美中不足的是由于我在操作時(shí)沒有交代清楚操作要求,記錄數(shù)字的孩子有的記錄在種子排列的右邊,有的記錄在最下面,看上去有點(diǎn)凌亂。所以在第二次操作記錄時(shí)我特別強(qiáng)調(diào)了這一點(diǎn),要求幼兒統(tǒng)一記錄在右邊,可是新的問題在第二次操作時(shí)又出現(xiàn)了,對于材料的準(zhǔn)備和設(shè)計(jì)表上線條的長短我欠缺考慮,使操作時(shí)出現(xiàn)了失誤,無法進(jìn)行正確操作,這是一個(gè)我不應(yīng)該犯的錯(cuò)誤,另外對于科學(xué)活動來講,小結(jié)也是必不可少的,兩次的操作到最后再進(jìn)行總結(jié)性小結(jié)的話,我想幼兒對于物體大小、數(shù)量與排列長短這一知識點(diǎn)掌握的會更好。

整個(gè)活動中在操作材料準(zhǔn)備上也有待更加具體,由于種子非常的容易滾動,很多孩子排了半天也沒排好,花費(fèi)了不少時(shí)間,就連集體討論時(shí)還在“鍥而不舍”地排著,影響了活動的效果,我想可以在白紙上黏貼雙面膠或是利用KT板,上面壓上幾道凹槽來讓孩子們在上面給種子排隊(duì),這樣幼兒的操作及老師的點(diǎn)評都會更方便。

幼兒百科:種子(seed),裸子植物和被子植物特有的繁殖體,它由胚珠經(jīng)過傳粉受精形成。種子一般由種皮、胚和胚乳3部分組成,有的植物成熟的種子只有種皮和胚兩部分。

幼兒園大班上學(xué)期數(shù)學(xué)教案《種子排隊(duì)》


活動目標(biāo):

1、學(xué)習(xí)將收集的種子進(jìn)行分類、排隊(duì)、并做記錄。

2、積極探索,分析討論,感知物體的大小、數(shù)量和排列長短的關(guān)系。

3、激發(fā)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,發(fā)展幼兒的邏輯思維能力。

重點(diǎn)難點(diǎn):

通過觀察和經(jīng)驗(yàn)的遷移,學(xué)會觀察、分析記錄表;并在操作探索的過程中感知物體的大小、數(shù)量和排列長短的關(guān)系。

活動準(zhǔn)備:

1、幼兒人手一份豆子(黃豆、花生米、蠶豆)、操作板2、乒乓球,海洋球各一個(gè)

活動過程:

一、導(dǎo)入活動,引起幼兒興趣師:小朋友們,秋天來了,秋姑娘托老師給你們每人帶了份小禮物,看看桌子上,都有些什么?(蠶豆、黃豆、花生米)這些禮物有一個(gè)共同的名字,叫“種子”,今天,老師就帶你們和這些種子寶寶一起玩玩游戲吧!

(析:以幼兒感興趣的“游戲”直接銜接過渡到“種子排隊(duì)”這一活動主題,自然清晰。)

二、第一次探索,感知數(shù)量相同,大小不一的種子,排列長短不一樣

1、講解操作要領(lǐng)師(師出示操作板,講解提問):游戲開始啦!首先,老師要請小朋友把種子寶寶們領(lǐng)回各自的家。拿起你面前的操作板,觀察它的上半部分,你看到了什么?猜猜它代表什么意思。

幼兒1:我看到了線條的前面畫著種子寶寶的標(biāo)志,黃豆寶寶的家在黃豆標(biāo)志的后面,花生米寶寶的家在花生米標(biāo)志的后面,蠶豆寶寶的家在蠶豆寶寶標(biāo)志的后面。

幼兒2:我認(rèn)得那個(gè)紅旗標(biāo)志,數(shù)學(xué)操作書上有,代表種子寶寶要從紅旗這頭開始擺。

幼兒3:橫線后面的數(shù)字代表種子寶寶的數(shù)量,每種種子寶寶都要放10顆。

(析:通過自主觀察以及對平時(shí)數(shù)學(xué)活動的經(jīng)驗(yàn)遷移,幼兒在討論的過程中掌握了記錄表中各組成要素的基本含義。教師將幼兒的學(xué)習(xí)變被動接受為主動學(xué)習(xí),充分體現(xiàn)了幼兒的主動性,主體性和能動性。)

2、幼兒操作,讓種子在紙板上排隊(duì)師(講解操作要點(diǎn)):老師有兩點(diǎn)要求:第一、每種種子寶寶都要從紅旗這端開始排起;第二、每顆種子寶寶都必須像好朋友一樣緊緊的抱在一起,一個(gè)挨著一個(gè)!開始吧!

(析:教師用形象、精練的語言將操作要領(lǐng)再次強(qiáng)調(diào),有利于操作的順利進(jìn)行,以為下一步觀察操作結(jié)果以及分析討論奠定基礎(chǔ)。)

3、講述排列結(jié)果,并討論分析現(xiàn)象原因,得出結(jié)論師:小朋友們幫助種子寶寶回到了各自的家,你們可真能干!那老師現(xiàn)在就請能干的你來觀察觀察,你發(fā)現(xiàn)種子寶寶排的隊(duì)伍有什么特點(diǎn)?(黃豆寶寶排的隊(duì)伍最短,蠶豆寶寶排的隊(duì)伍最長,就像個(gè)樓梯一樣)看看你身邊的小伙伴,是不是他的種子寶寶排隊(duì)也有這樣的特點(diǎn)!為什么數(shù)量都是十顆,黃豆寶寶的隊(duì)伍最短,蠶豆寶寶的隊(duì)伍卻最長呢?(黃豆寶寶身體小,細(xì)細(xì)的,蠶豆寶寶身體大,胖胖的)小結(jié):相同數(shù)量的種子,身體越小,排列越短;身體越大,排列越長。

(析:在這個(gè)環(huán)節(jié)中,教師通過幼幼互動、師幼互動這些形式讓幼兒對物體數(shù)量、形狀和空間位置的互逆性有了基本的理解和印象。)

三、第二次探索:感知大小不一的種子,排列長短相同時(shí),數(shù)量不同。

1、教師帶領(lǐng)幼兒觀察操作板師:好,那我們來看操作板的下半部分,在操作板上畫著三條線,你來看看這三條線有什么特點(diǎn)?(一樣長)師:現(xiàn)在,老師就請小朋友們幫個(gè)忙,將種子排滿這三條一樣長的線。排好后,請你數(shù)一數(shù),一共用了幾顆種子寶寶,將答案統(tǒng)計(jì)在后面的空格里。那你來猜猜看,在這三條一樣長的線上排隊(duì),用的種子寶寶的數(shù)量會不會是一樣多?

幼:一樣/不一樣(析:在操作前,讓幼兒放開思維大膽猜測,不僅激起了幼兒的操作興趣,也讓幼兒在接下來的操作中能帶著問題有目的的進(jìn)行探索。)

2、交待操作要求,幼兒獨(dú)立操作師:那行,我們來動手找答案吧!種子寶寶排隊(duì)的要求和剛才是一樣的!第一、每種種子寶寶都要從紅旗這端開始排起;第二、每顆種子寶寶都必須像好朋友一樣緊緊的抱在一起,一個(gè)挨著一個(gè)!開始吧!

3、講述探索結(jié)果,討論現(xiàn)象原因師:用的種子寶寶是一樣多的嗎?

幼:不一樣多師:哪種種子寶寶最多?哪種最少?

幼:黃豆寶寶最多,蠶豆寶寶最少。

師:排一樣長的隊(duì)伍,為什么;黃豆寶寶用的最多,蠶豆寶寶用的最少呢?

幼:因?yàn)辄S豆身體大,蠶豆身體小小結(jié):排列隊(duì)伍一樣長時(shí),身體大的種子寶寶用的數(shù)量少,而身體小的種子寶寶用的數(shù)量多。

(析:因?yàn)橛辛说谝淮尾僮鹘?jīng)驗(yàn)的成功總結(jié),第二次的探索就顯得簡單以及順利了許多。)

四、結(jié)合生活實(shí)際,進(jìn)一步感知大小、數(shù)量與排列長短的關(guān)系。

1、師:原來小小的種子竟然還有這樣神奇的小秘密!那我要來考考你們究竟掌握這些秘密了沒有?。ǔ鍪酒古仪蚝秃Q笄?,提問)如果用10個(gè)乒乓球和10個(gè)海洋球排隊(duì),誰排的隊(duì)伍長?誰排的隊(duì)伍短?為什么?

幼兒:海洋球排的隊(duì)伍長,因?yàn)樗眢w比較大;乒乓球排的隊(duì)伍短,因?yàn)樗眢w比較小。

2、師(在黑板上畫一條線)那如果讓它們各自在這條線上排隊(duì),乒乓球和海洋球誰用數(shù)量的多?為什么?

幼兒園大班數(shù)學(xué)公開課教案《排序》


活動目標(biāo):

1、感知序數(shù)的方向性,初步使用序數(shù)詞來表示物體的位置。

2、體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的快樂。

活動過程:

一、 故事導(dǎo)入,激發(fā)幼兒的興趣。

教師:森林里有很多小動物,想開心的玩,看,它們玩的可開心了,這時(shí)候突然“咚”的一聲。天氣暗了下來,小動物們很是著急,不知道怎么辦才好,這時(shí)候黑暗里傳來了聲音,聽:小動物們,你們好,你們需要齊心協(xié)力完成闖關(guān)任務(wù)才能趕走黑暗,繼續(xù)游戲,一共有三關(guān),努力吧,于是小動物就開始闖關(guān)了。

二、 左右序數(shù)。

教師:小朋友看,這是第幾關(guān)?(第一關(guān))看,小動物代表隊(duì)已經(jīng)排著整齊的隊(duì)伍來到了第一關(guān)的闖關(guān)場地,我們先來看看小動物代表隊(duì)有幾只小動物?(:)(5只)一起數(shù)一數(shù)。接下來該完成闖關(guān)任務(wù)了,你們愿意幫助他們嗎?我們來聽一聽:本關(guān)有三個(gè)任務(wù)需要完成,我們先來聽聽任務(wù)一是什么:從左向右第5個(gè)小動物是誰?再來聽一聽任務(wù)二:從右向左第5個(gè)小動物是誰?任務(wù)三:某某在什么位置?我們完成任務(wù)了嗎?聽:恭喜闖過第一關(guān)。

三、 上下序數(shù)。

教師:該第幾關(guān)了?(第二關(guān))小動物進(jìn)入了第二關(guān)的闖關(guān)場地,這次的隊(duì)形和剛才的一樣嗎?(不一樣)這次排著縱隊(duì)來了,我們聽一聽這關(guān)的任務(wù),聽:本關(guān)有三個(gè)任務(wù),我們來聽一聽第一個(gè)任務(wù):從上往下誰是第四?任務(wù)二:從下往上某某排第幾?任務(wù)三?某某在什么位置?聽:恭喜闖過第二關(guān)。

四、 空間序數(shù)。

教師:小朋友真棒已經(jīng)幫助他們闖過了前兩關(guān),接下來該進(jìn)入第幾關(guān)了?(第三關(guān))聽一聽第三關(guān)的闖關(guān)任務(wù):歡迎進(jìn)入第三關(guān),在您面前的就是一座漂亮的房子,(:)請根據(jù)我的要求找到相應(yīng)的房間,任務(wù)一:某某住在第二層第一間,請進(jìn)入你的房間。任務(wù)二:某某住在第一層第5間,請住進(jìn)房間。任務(wù)三:小花住在那個(gè)房間?聽:恭喜闖過第三關(guān)。闖關(guān)成功。

五、操作活動。

小朋友太棒了,為小動物做了這么多的事情,你們看,黑暗趕走了么?黑暗趕走了,他們又再快樂的游戲了。小動物們非常感謝中一班的小朋友,于是給你們每個(gè)小朋友都帶了兩個(gè)禮物,想要么?我們看看是什么禮物,( )為了讓你們的禮物也有一個(gè)家,老師給每小朋友準(zhǔn)備了一座城堡,看,現(xiàn)在就請小朋友把禮物送進(jìn)城堡里,首先我們先把 送進(jìn)去,送到第二層第五間,第二個(gè)禮物小朋友可以把它送到你喜歡的房間里,誰能告訴老師你送到了那個(gè)房間?舉手回答,四個(gè)組的小朋友可以互相說一下一下自己把禮物送到了那個(gè)房間。

大班數(shù)學(xué)公開課教案《我給他們排排隊(duì)》


幼兒園大班數(shù)學(xué)教案:我給他們排排隊(duì)

活動目標(biāo):

1、喜歡發(fā)現(xiàn)生活中有規(guī)律的事物,感受規(guī)的存在和美感。

2、嘗試通過自己的排序活動,體驗(yàn)操作的樂趣。

活動準(zhǔn)備:項(xiàng)鏈一串、有規(guī)律的事物、幼兒在排序方面的生活經(jīng)驗(yàn)以及開放性的材料。

活動過程:

一、感受規(guī)律的存在,發(fā)現(xiàn)生活中的規(guī)律。

教師出時(shí)傳好的項(xiàng)鏈,進(jìn)行提問:

1、漂亮嗎?為什么?

2、在項(xiàng)鏈上你還發(fā)現(xiàn)了什么?

3、它是按照什么規(guī)律串起來的?

4、如果你來串,你會怎樣做?

二、引導(dǎo)幼兒聯(lián)想生活中有規(guī)律的事物,使幼兒感受到規(guī)律在生活中是無處不在的。

1、去了我們的項(xiàng)鏈?zhǔn)怯幸?guī)律的外,在我們的生活中你還發(fā)現(xiàn)哪些東西是有規(guī)律的?

2、他們是按照什么規(guī)律排起來的呢?

三、幼兒嘗試?yán)枚喾N材料排序,體驗(yàn)創(chuàng)造與表現(xiàn)的樂趣

1、我們知道了生活中有這么多東西,都是按照一定規(guī)律進(jìn)行排隊(duì)的,那我們今天也來玩一個(gè)排排隊(duì)的游戲好嗎?

2、一會兒大家可以在教室中任意選擇你喜歡的材料,為他們排排隊(duì),可以你自己也可以和自己的好朋友合作完成這件事情。但是在做之前大家要思考兩個(gè)問題:

(1)你為什么要這樣排隊(duì)?

(2)你是按照什么規(guī)律進(jìn)行排隊(duì)的?

3、提示幼兒:如果你的排隊(duì)方法很多,怕記不住,可以自己取一張紙把你排隊(duì)的規(guī)律都記錄下來。

四、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

五、幼兒間的相互交流

1、幼兒分兩組進(jìn)行交流,一組幼兒坐在那里當(dāng)講解員,另一組幼兒自由參觀,然后交換。

2、幼兒自由參觀,可以互相猜一猜他利用了幾種排隊(duì)的方法。

3、教師有目的的與幼兒一起參觀,有重點(diǎn)地進(jìn)行多維度排序的講解與評價(jià)

六、活動延伸:幼兒可以再活動區(qū)中進(jìn)行多維度排序的嘗試,并進(jìn)行相應(yīng)紀(jì)錄。

相關(guān)推薦

  • 幼兒園中班數(shù)學(xué)公開課教案《排排隊(duì)》 一、活動目標(biāo): 1、學(xué)習(xí)比較物體的高矮,能按高矮對物體進(jìn)行排序。 2、在游戲演示、操作比較中了解比高矮的前提條件。 3、樂意參加數(shù)學(xué)活動,體驗(yàn)操作中的快樂。 二、活動準(zhǔn)備: 已進(jìn)行過3以內(nèi)的大小、長短...
    2021-06-08 閱讀全文
  • 大班數(shù)學(xué)公開課教案《種子排隊(duì)》及教學(xué)反思 活動目標(biāo): 1.學(xué)習(xí)將種子分類、排列,并做記錄。 2.初步理解物體的大小、數(shù)量與排列長短的關(guān)系。 3.增強(qiáng)幼兒操作活動的興趣,發(fā)展幼兒的思維、觀察、比較的判斷能力。 4.培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認(rèn)識能力。 5...
    2020-11-24 閱讀全文
  • 幼兒園大班上學(xué)期數(shù)學(xué)教案《種子排隊(duì)》 活動目標(biāo): 1、學(xué)習(xí)將收集的種子進(jìn)行分類、排隊(duì)、并做記錄。 2、積極探索,分析討論,感知物體的大小、數(shù)量和排列長短的關(guān)系。 3、激發(fā)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,發(fā)展幼兒的邏輯思維能力。 重點(diǎn)難點(diǎn): 通過觀察和...
    2019-12-23 閱讀全文
  • 幼兒園大班數(shù)學(xué)公開課教案《排序》 活動目標(biāo): 1、感知序數(shù)的方向性,初步使用序數(shù)詞來表示物體的位置。 2、體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的快樂。 活動過程: 一、故事導(dǎo)入,激發(fā)幼兒的興趣。 教師:森林里有很多小動物,想開心的玩,看,它們玩的可開心了,這...
    2019-12-23 閱讀全文
  • 大班數(shù)學(xué)公開課教案《我給他們排排隊(duì)》 幼兒園大班數(shù)學(xué)教案:我給他們排排隊(duì) 活動目標(biāo): 1、喜歡發(fā)現(xiàn)生活中有規(guī)律的事物,感受規(guī)的存在和美感。 2、嘗試通過自己的排序活動,體驗(yàn)操作的樂趣。 活動準(zhǔn)備:項(xiàng)鏈一串、有規(guī)律的事物、幼兒在排序方面的生...
    2019-12-23 閱讀全文

一、活動目標(biāo): 1、學(xué)習(xí)比較物體的高矮,能按高矮對物體進(jìn)行排序。 2、在游戲演示、操作比較中了解比高矮的前提條件。 3、樂意參加數(shù)學(xué)活動,體驗(yàn)操作中的快樂。 二、活動準(zhǔn)備: 已進(jìn)行過3以內(nèi)的大小、長短...

2021-06-08 閱讀全文

活動目標(biāo): 1.學(xué)習(xí)將種子分類、排列,并做記錄。 2.初步理解物體的大小、數(shù)量與排列長短的關(guān)系。 3.增強(qiáng)幼兒操作活動的興趣,發(fā)展幼兒的思維、觀察、比較的判斷能力。 4.培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認(rèn)識能力。 5...

2020-11-24 閱讀全文

活動目標(biāo): 1、學(xué)習(xí)將收集的種子進(jìn)行分類、排隊(duì)、并做記錄。 2、積極探索,分析討論,感知物體的大小、數(shù)量和排列長短的關(guān)系。 3、激發(fā)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,發(fā)展幼兒的邏輯思維能力。 重點(diǎn)難點(diǎn): 通過觀察和...

2019-12-23 閱讀全文

活動目標(biāo): 1、感知序數(shù)的方向性,初步使用序數(shù)詞來表示物體的位置。 2、體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的快樂。 活動過程: 一、故事導(dǎo)入,激發(fā)幼兒的興趣。 教師:森林里有很多小動物,想開心的玩,看,它們玩的可開心了,這...

2019-12-23 閱讀全文

幼兒園大班數(shù)學(xué)教案:我給他們排排隊(duì) 活動目標(biāo): 1、喜歡發(fā)現(xiàn)生活中有規(guī)律的事物,感受規(guī)的存在和美感。 2、嘗試通過自己的排序活動,體驗(yàn)操作的樂趣。 活動準(zhǔn)備:項(xiàng)鏈一串、有規(guī)律的事物、幼兒在排序方面的生...

2019-12-23 閱讀全文