幼兒園大班優(yōu)質(zhì)數(shù)學(xué)教案《有趣的單雙數(shù)》

一、活動目標(biāo)：

1、通過游戲的形式讓幼兒自由探索了解單數(shù)和雙數(shù)。

2、培養(yǎng)幼兒從身邊事物中發(fā)現(xiàn)單雙數(shù)的能力。

二、活動重點：

了解單數(shù)和雙數(shù)的基本含義。

三、活動準備：

操作單、數(shù)字卡片、PPT、掛圖一副、單雙數(shù)的漢字詞組卡片。

四、活動過程：

1、探索單雙數(shù)――游戲"找朋友"

(1)今天老師給大家?guī)砹撕芏嗵O果，有青蘋果和紅蘋果，它們都想找一位好朋友?，F(xiàn)在老師想請小朋友幫他們找好朋友，要2個2個做好朋友，看看他們能不能全都找到好朋友。教師先示范，其后請小朋友上臺操作。

(2)師生通過PPT，共同檢驗小朋友操作的是否正確。

(3)大家一起給能完全找到好朋友和不能完全找到好朋友的數(shù)字分類。

(4)小結(jié)：能按照兩個一組全部找到好朋友的蘋果數(shù)量分別是：2、4、6、8、10;按照兩個一組不能全部找到好朋友的蘋果數(shù)量分別是：1、3、5、7、9。大家記?。簲?shù)量是2、4、6、8、10的蘋果，都能夠按照兩個一組全部找到好朋友，我們給它取一個好聽的名字--雙數(shù)。數(shù)量是1、3、5、7、9的蘋果，按照兩個一組做好朋友的時候，總會留下一個，我們也給它取一個好聽的名字叫單數(shù)。那哪些數(shù)字是雙數(shù)?(2、4、6、8、10)那哪些數(shù)字是單數(shù)?(1、3、5、7、9)幼兒跟念幾遍。

(5)出示漢字詞組，給幼兒分發(fā)數(shù)字卡，讓其按單雙數(shù)給這些數(shù)字分類。

(6)對啊!這些都能找到好朋友的數(shù)字叫"雙數(shù)"，不能都找到好朋友的數(shù)字叫"單數(shù)"?，F(xiàn)在我們一起來玩一個"站單、坐雙"的游戲，好嗎?

2、鞏固單雙數(shù)――游戲"站單、坐雙"。

游戲規(guī)則：我來出示數(shù)字卡片，如果是單數(shù)，大家就站起來;如果是雙數(shù)，大家就坐下來。好，現(xiàn)在開始，看誰反應(yīng)的最快!

3、發(fā)現(xiàn)并掌握單、雙數(shù)的排列規(guī)律(游戲"翻卡片")。

(1)交代規(guī)則并游戲。

教師：我們來玩"翻卡片"的游戲。老師把數(shù)字卡片按照從1到10的順序排好(反面向上)，請你們按照老師的指令行動?，F(xiàn)在就請小朋友來玩這個游戲。(如：請翻出卡片中的全部單數(shù)或請翻出卡片中的全部雙數(shù)。)(2)討論：怎樣翻得又對又快?

教師：剛才有的小朋友在翻卡片的時候，不管是單數(shù)還是雙數(shù)，每一張都要看一下才能知道。有沒有更好的方法呢?

幼兒討論，教師引導(dǎo)幼兒觀察"10"以內(nèi)單、雙數(shù)的排列規(guī)律。

(3)在次游戲。

(4)小結(jié)：數(shù)字1-10是按照一個單數(shù)、一個雙數(shù)單雙相間排列的，所以我們間隔著去翻卡片，速度就會很快，而且保證不會出錯。

4、尋找單雙數(shù)――游戲"捉迷藏"

(1)在其他很多地方都會出現(xiàn)單雙數(shù)?，F(xiàn)在他們就想和我們做一個"捉迷藏"的游戲，你們愿意嗎?(出示畫面)單數(shù)和雙數(shù)就躲在這幅美麗的畫里，你們找找看畫里的哪些動植物是雙數(shù)，哪些動植物是單數(shù)，你可以用各種方法把它記錄下來，等會來告訴大家好嗎?

(2)誰先來介紹給大家聽，你找到哪些動植物是單雙數(shù)?(個別幼兒介紹)

5、操作部分：《誰送禮物》、《算一算》。

(1)講解題意，交代操作要求。

(2)分發(fā)材料，幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

(3)評價幼兒操作結(jié)果。

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幼兒園大班優(yōu)質(zhì)數(shù)學(xué)教案《有趣的對稱》

活動目標(biāo)：

1.初步感受圖形的對稱性。

2.理解對稱的含義，能正確的判斷圖形是否對稱。

3.體驗對折的樂趣。

活動準備：

大的圖片：對稱的大蝴蝶圖片2張、對稱的小熊圖片1張、對稱的小兔圖片1張、對稱的青蛙圖片1張、對稱的衣服、對稱的月亮、不對稱的房子、不對稱的三角形、不對稱的茶壺

小的圖片：每人一份，分別是對稱的愛心、對稱的梯形、對稱的蜻蜓、不對稱的雨傘

大記錄卡1張、小記錄卡人手一份

活動過程：

一、活動導(dǎo)入

1、認識對稱

（1）小朋友們，你們好！今天老師給你們帶來一位新朋友，這是誰呀！這個蝴蝶跟我們平時看到的有什么不一樣？

哦，原來呀，他只有一半翅膀，那他的另一半去哪里了呢？請你們幫他找一找。

哎，那為什么要找這一片呢？

總結(jié)幼兒的回答，重點提煉出"可以看蝴蝶兩邊的大小。"

（2）老師這里有一只漂亮的蝴蝶，那，如果我想知道他兩邊的翅膀是不是一樣大，怎么辦呢？

請幼兒回答，教師總結(jié)

把他們對折一下，如果完全重合了就說明蝴蝶兩邊的翅膀是一樣的。現(xiàn)在，蝴蝶兩邊的翅膀的顏色、圖案、大小、花紋，還有形狀都一樣，我們給它取了個好聽的名字--對稱。

2、認識對稱軸

（1）跟蝴蝶一起來作客的還有兩位動物朋友。這些動物朋友說："我呢？也跟蝴蝶一樣，也是對稱的。"那有什么辦法知道他是對稱的呢？

好，對折一下，完全重合后輕輕用手摸一下。打開以后，中間會有一條線。這條神奇的線呢？它把圖形分成了能夠完全重合的兩部分。這條神奇的線呢？它叫對稱軸。

（2）請小朋友說說小兔子和小熊是不是對稱的，并嘗試證明。

（3）教師總結(jié)

二、幼兒操作

（1）今天老師還帶來了很多形狀寶寶?，F(xiàn)在請小朋友來折折看，那些不是對稱圖形，那些不是對稱圖形。那么，這些對稱圖形的對稱軸又在哪里？請你們把它找出來。

如果是對稱圖形，那就在圖形旁邊打勾，不是就打叉。

（2）每位小朋友一份材料，開始操作，教師巡回指導(dǎo)。

（3）請把你們的材料放回袋子里，現(xiàn)在請一位小朋友上來把你的結(jié)果告訴大家。

你們同意他的答案嗎？有沒有不同意見？

根據(jù)幼兒的回答統(tǒng)計操作結(jié)果。并且對有不同意見的圖形展開討論。

它是不是對稱的呀！誰愿意來試一下。那它的對稱軸又在哪里呢？

其中重點引導(dǎo)孩子注意傘的特殊性。

傘是不是對稱的呀！為什么它不是對稱的？請小朋友驗證一下。

哦，原來這個傘有一部分是重合的，有一部分不是重合的，那它是不是對稱的呢？對折之后能夠完全重合的圖形才是對稱圖形。

誰跟他是一樣的，請舉手，為自己鼓鼓掌。

（4）好了，那老師這里呢？還有其他圖形，讓老師看看誰才是火眼金睛。

在黑板上出示圖片請幼兒判斷，如有不同意見的就開展討論。

三、尋找生活中的對稱

1、幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗講述生活中的對稱圖形。

好，其實呀，在我們的生活中對稱圖形到處都是。請小朋友來找找看，你知道的對稱圖形。

2、教師根據(jù)請幼兒欣賞對稱圖形

好，老師也發(fā)現(xiàn)了許多對稱寶寶，要不要一起看一看。

四、活動延伸

原來我們生活中有這么多對稱寶寶呀！小朋友，我們回家自己來嘗試做一個對稱寶寶，明天我們一起來分享。

大班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《有趣的數(shù)字》

幼兒園大班數(shù)學(xué)教案：有趣的數(shù)字

【設(shè)計意圖】

幼兒對于“年、月、日”這樣抽象的概念掌握起來有很大難度。因此，結(jié)合我班的實際情況（幼兒識字較多，每周值日生工作，已掌握了“星期”這一概念），我在活動設(shè)計中，人物化的將“年、月、日”融入故事中，使原本抽象、復(fù)雜的概念變得具體、簡明、易于理解，為幼兒主動學(xué)習(xí)留下余地。

【活動目標(biāo)】

1．初步理解年、月、日的概念，感知年、月、日之間的關(guān)系；了解一年又12個月，一個月有30（31）天，一年共有365天。

2．引導(dǎo)幼兒知道日歷等是記錄或查看時間（日期）的工具；學(xué)習(xí)查看的他們的方法。

3．培養(yǎng)幼兒的觀察和想象力，發(fā)展幼兒的交往能力。

【活動準備】

1．大字卡（年、月、日）各一張；自制外形狀房子裝的2009年1月——12月的月歷（大月、小月、2月的數(shù)房子大小有區(qū)分）；小字卡和數(shù)字（12、30、31、28、365）人手一份。

2．各類掛歷、臺歷、月歷等布置的展區(qū)。

【活動流程】

1．幼兒觀察十二座“房子”，引起興趣。

（1）說一說，你發(fā)現(xiàn)了什么？

（2）那幾座房子大，哪幾座房子小，最小的是哪一座房子？

2．出示數(shù)字卡（12、30、31、28、365），猜猜與“房子”有什么聯(lián)系，明確探索的任務(wù)。

（1）幼兒擺弄數(shù)字卡并認讀。

（2）你認為數(shù)字與房子有什么聯(lián)系？（鼓勵幼兒大膽想象）

3．講述故事，回答問題，幫助幼兒理解年、月、日的概念，了解數(shù)字之間的關(guān)系。

（1）教師利用大字卡（逐一出示）講述故事，在講述過程中，設(shè)置問題，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)大“房子”里日娃娃數(shù)量的差異和聯(lián)系（大月31日、小月30日；均從1日開始）。

（2）幼兒操作小字卡、數(shù)字卡來回答問題：年媽媽的孩子叫什么名字？年媽媽為日娃娃蓋了多少座房子？大月房子有哪幾月?小月房子有哪幾月？大月有多少日？小月有多少日？頂小的月是幾月？有多少日？年媽媽共有多少個日娃娃（用不同的數(shù)數(shù)法了解）

4．學(xué)習(xí)查看掛歷的方法，練習(xí)查找日期。

（1）教師任意說出某月某日，啟發(fā)幼兒說出怎樣才能在“月房子”上找出來。

（2）猜謎語并組織幼兒討論日歷的作用，引導(dǎo)幼兒說出日歷作用相同的其他種類。

（3）參觀展覽會。引導(dǎo)幼兒觀察展品是哪一年的，臺歷、掛歷、日歷的區(qū)別在哪里，你會用嗎？

【活動延伸】

1．組織幼兒觀察閏年掛歷，引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)二月，從而了解了“特殊”一年會有366天，每4年就有一次。

2．自制小掛歷。

大班優(yōu)秀數(shù)學(xué)教案《單數(shù)和雙數(shù)》

設(shè)計意圖：

單數(shù)和雙數(shù)是上學(xué)期大班作業(yè)本上的內(nèi)容，但是當(dāng)時只是讓幼兒用點數(shù)表示相應(yīng)的數(shù)字而沒有深入。奇數(shù)和偶數(shù)在生活中經(jīng)常用到（生活中一般叫做單數(shù)、雙數(shù)），但在教材中只有很少的一點內(nèi)容。單數(shù)和雙數(shù)有哪些性質(zhì)？學(xué)習(xí)單數(shù)和雙數(shù)可以解決哪些問題呢？教材中并沒有涉及到。為了讓幼兒對單數(shù)和雙數(shù)有更深的了解，擴大一下知識面，我想有必要進行一下補充。因此設(shè)計了《單數(shù)和雙數(shù)》這一節(jié)數(shù)學(xué)活動課。如何將枯燥的數(shù)學(xué)活動融入孩子的生活，激發(fā)孩子對數(shù)學(xué)活動的興趣，讓孩子通過自己的親身經(jīng)驗來感受單雙數(shù)的概念，并區(qū)分10以內(nèi)的單雙數(shù)，是本次活動設(shè)計的主導(dǎo)。讓幼兒在游戲的情景中養(yǎng)成自覺遵守規(guī)則的習(xí)慣，初步體驗，感受單雙數(shù)，理解單雙數(shù)的含義。

活動目標(biāo)：

1、通過游戲讓幼兒進一步區(qū)別10以內(nèi)的單數(shù)和雙數(shù)。

2、激發(fā)幼兒參與數(shù)學(xué)活動的興趣，培養(yǎng)幼兒積極思維的能力和團結(jié)協(xié)作的能力。

活動準備：

1、數(shù)卡1-10（大的兩份，小的兩份）；單數(shù)、雙數(shù)字卡一份。

2、分別畫有1-10個花蜜桶的卡片20張；彩色花20朵。

3、小紅旗標(biāo)志20枚；花泥兩塊。

4、小蜜蜂的胸飾一個。

5、蜜蜂音樂、錄音機

活動過程：

一、情境導(dǎo)入

1、蜜蜂采蜜

師：小蜜蜂們，今天的天氣真不錯，讓我們?nèi)セ▓@里玩吧?。鄯湟魳菲穑變簩W(xué)教師做蜜蜂飛舞的動作。）

1、師：哇！好漂亮的花朵啊，讓我們采些花蜜吧！記住每只小蜜蜂只能采一朵花哦！（幼兒分別采到花蜜后，教師帶幼兒坐到位置上）

二、介紹"單數(shù)"和"雙數(shù)"的概念

1、師：我發(fā)現(xiàn)小蜜蜂們都采了好多的花蜜，現(xiàn)在請你們先檢查一下自己都采了幾桶花蜜呢？

2、那么請采了一桶花蜜的小蜜蜂把花蜜送到我這里來。一桶花蜜我們可以用數(shù)字"1"來表示。

（教師將幼兒送上來的花蜜桶按1-10的順序擺放成一排，同時出示相應(yīng)的數(shù)字卡片置于上方，剩余的花蜜桶均按此方法進行，可2-3個小朋友一起送。中間可請全體幼兒一起驗證送的對不對，比如送5桶和8桶時。）

3、師：現(xiàn)在我們來玩一個手指游戲，用手指來劃花蜜桶，看看能不能通過，好嗎？（教師從1-10依次用手指通過花蜜桶）

4、教師把可以通過的數(shù)字往下移。

概念介紹：

--不可以通過的下面多出了一個，孤孤單單的，我們叫它單數(shù)。（同時出示字卡"單數(shù)"） 提問：單數(shù)有哪些？

--可以通過的都是一對一對好朋友，我們叫它雙數(shù)。（同時出示字卡"雙數(shù)"）

提問：雙數(shù)有哪些呢？

5、小結(jié)：所以1-10中單數(shù)有：1 3 5 7 9 ；雙數(shù)有： 2 4 6 8 10 （教師邊指幼兒邊念）

6、現(xiàn)在考考你們，3是單數(shù)還是雙數(shù)？（5、8、10）

6、教師再次進行小結(jié)：所以1-10中，單數(shù)有：1 3 5 7 9 ；雙數(shù)有：2 4 6 8 10

三、以比賽的形式讓幼兒進一步區(qū)別10以內(nèi)的單數(shù)和雙數(shù)。

師：小蜜蜂們真棒！采了這么多的花蜜，還認識了單數(shù)和雙數(shù)。現(xiàn)在老師要跟你們玩一個游戲，把你們分成兩隊--A隊和B隊 問題回答對的，那一隊就可以得到一面小紅旗，看哪隊得到的紅旗最多，那隊就是冠軍，每人將會得到一份小禮物?，F(xiàn)在比賽開始，小蜜蜂們加油了！

（一）第一輪 ：必答題

請認真聽題：

1、請兩隊的兩位小朋友找出1-10中所有的單數(shù)。

2、請兩隊的兩位小朋友找出1-10中所有的雙數(shù)。

（注：對幼兒的回答及時面向全體進行驗證）

（二）第二輪：搶答題

教師講解規(guī)則：當(dāng)我說："預(yù)備，開始"后，看哪隊的小蜜蜂先舉手，就請哪隊回答。回答錯了，機會就給另一隊。

1、請說出1-10中最大的單數(shù)。

2、請說出1-10中最大的雙數(shù)。

3、請說出1-10中最小的單數(shù)和雙數(shù)。

4、請說出比5大的單數(shù)。

5、請說出比8小的雙數(shù)。

（注：對幼兒的回答及時面向全體進行驗證）

（三）第四輪：附加題

規(guī)則：兩隊各派一位代表進行石頭剪刀布，決定哪隊先回答，答對加一面紅旗。（進行兩次）

1、說出我們身體上哪些是單數(shù)的？（如一個頭，一個鼻子，一張嘴等）

2、說出身體上哪些是雙數(shù)的？（如兩只眼睛，兩只耳朵，兩只手等）

（四）比賽結(jié)束，評出本次比賽的獲勝方。

四、拓展幼兒的經(jīng)驗

1、在我們的生活中，許多地方都用到了數(shù)字。那你們知道哪些地方用到了單數(shù)和雙數(shù)呢？（門牌號、車牌）

2、（出示門牌號車牌）提問 ：這是什么？

那么它是單數(shù)還是雙數(shù)呢？

教師小結(jié)：我來告訴你們一個秘密:其實一個數(shù)不管它有多大多長，只要它的尾數(shù)（最后一個數(shù)）是單數(shù)，那么它就是單數(shù)。如果它的尾數(shù)是雙數(shù)，那么這一整個數(shù)就是雙數(shù)。

五、幼兒操作聯(lián)系：停車場

1、（出示停車場）現(xiàn)在馬路上的汽車越來越多了，所以我們都倡導(dǎo)大家要文明停車，我們也來幫幫忙，把車牌號是單數(shù)的車停在一起，把車牌號是雙數(shù)的車停在一起，你們愿意嗎？

2、幼兒操作。

幼兒園大班教案《單雙數(shù)》

活動目標(biāo)：

1、在幼兒購物的游戲場景中來體驗、感受單雙數(shù)。

2、在幼兒交流、分享中引出單雙數(shù)的概念，并區(qū)分10以內(nèi)的單雙數(shù)。

3、能愉快、積極地參與到活動中去。

4、發(fā)展目測力、判斷力。

5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)單雙數(shù)的興趣。

設(shè)計思路：

區(qū)分10以內(nèi)數(shù)的單雙數(shù)是大班初期幼兒的基本要求，這個數(shù)學(xué)活動根據(jù)傳統(tǒng)的教學(xué)方法感覺很枯燥。

我就想如何將枯燥的數(shù)學(xué)活動融入孩子的生活，激發(fā)孩子對數(shù)學(xué)活動的興趣。因此我就設(shè)計了這個活動，讓孩子通過自己的親身經(jīng)驗來感受單雙數(shù)的概念，并區(qū)分10以內(nèi)的單雙數(shù)。

活動準備：

1、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：銀行、2元超市

2、錢包（內(nèi)裝硬幣）、筆、籃子、數(shù)卡、1——10的數(shù)字

活動過程：

一、領(lǐng)錢去2元超市購物，引起興趣

小朋友，我們幼兒園的2元超市開業(yè)了，你們想不想去買點東西呀？那你們知道2元超市是什么意思嗎？對，2元超市就是里面的東西每一樣都是2元。那我們先去銀行領(lǐng)點錢吧！（我們每人領(lǐng)一份吧?。?/p>

二、幼兒購物，體驗、感受單雙數(shù)

1、喲，里面都是1元的硬幣，數(shù)數(shù)自己有幾個硬幣？（從下往上數(shù)）那我們怎么買呢？（花2個硬幣買一樣?xùn)|西）。

2、先幫顧老師來看看？2個硬幣買一樣……（邊說邊圈）剩下一個能不能買？看看，我能買幾樣?xùn)|西？要付幾個硬幣？奧，原來這些錢能拿兩樣?xùn)|西付4個硬幣。誒，看看你們自己能買幾樣?xùn)|西？（幼兒圈、說）

3、現(xiàn)在你們可以去2元超市買東西了，注意：先拿東西再去付錢。（幼兒購物）（付錢時營業(yè)員與幼兒交流）

三、幼兒交流、比較，區(qū)分單雙數(shù)

1、買好了，我們休息一下。你們都買了這么多東西，開心嗎？把東西先放在桌子下，我們來說說自己買東西的情況吧！你們的硬幣都用完了嗎？誰來說說，你是怎么買的？（把幼兒說的錢包貼到黑板上）

2、看看，哪幾個數(shù)字是買不到或2個硬幣買一樣……總會剩下1個硬幣的？哪幾個數(shù)字是2個硬幣買一樣……能正好用完的？（師出示相應(yīng)的數(shù)卡）

3、師小結(jié)：象1、3、5、7、9在2個硬幣買一樣……會留下1個硬幣的數(shù)，它們都有一個共同的名字叫單數(shù)。而象2、4、6、8、10這幾個數(shù)字在每次使用2個銀幣的情況下能正好用完的數(shù)，也有一個共同的名字叫雙數(shù)。明白嗎？

4、那我來考考你們，8是單數(shù)還是雙數(shù)？（5、7等）為什么？

四、游戲：《抱一抱》

1、今天，我們到2元超市買了好多東西，而且還認識了單數(shù)和雙數(shù)這對好朋友，心里高興不高興呀，那我們來做個游戲慶祝一下吧！

2、要求：教師出示一個數(shù)字，你們認為是單數(shù)的就自己抱自己，認為是雙數(shù)的就兩個人抱在一起）。

3、師不斷變換數(shù)字，游戲反復(fù)進行。

五、購物回家，活動結(jié)束

呀，時候不早了，我們拿著東西回家吧！

幼兒百科：奇數(shù)與奇數(shù)的和或差是偶數(shù)；偶數(shù)與奇數(shù)的和或差是奇數(shù)；任意多個偶數(shù)的和都是偶數(shù)；單數(shù)個奇數(shù)的和是奇數(shù)；雙數(shù)個奇數(shù)的和是偶數(shù)。