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幼兒園中班語(yǔ)言活動(dòng)――小仙女的云

發(fā)布時(shí)間:2019-12-17 幼兒園中班語(yǔ)言活動(dòng)說(shuō)課稿 幼兒園教案中班語(yǔ)言 幼兒園語(yǔ)言活動(dòng)方案

目標(biāo)1.理解故事內(nèi)容,知道快樂(lè)的孩子能找到更多的朋友。2.能愉快地與同伴交往。準(zhǔn)備1.掛圖,故事磁帶。2.哭泣的仙女圖片一張。3.各種各樣的玩具,數(shù)量少于幼兒人數(shù)。過(guò)程1.幫哭泣的小仙女想辦法。――出示哭泣的小仙女的圖片。小仙女怎么啦?她為什么哭?――你能讓小仙女快樂(lè)起來(lái)嗎?――啟發(fā)幼兒想辦法讓小仙女高興起來(lái),如:撫摸、說(shuō)好聽(tīng)的話、表演節(jié)目、撓癢癢等。――小仙女的朋友們也想了個(gè)好辦法,讓我們聽(tīng)聽(tīng)故事《小仙女的云》吧。2.理解故事內(nèi)容。――出示掛圖,引導(dǎo)幼兒完整欣賞故事一遍。――小仙女的頭上有什么?這朵白云為什么會(huì)變?――小動(dòng)物想了什么辦法讓小仙女高興起來(lái)?3.快樂(lè)的孩子朋友多。――你愿意做個(gè)快樂(lè)的孩子嗎?為什么?――怎樣才能有更多的朋友?4.結(jié)伴玩玩具。――播放輕音樂(lè),提供各種玩具,使幼兒輪流玩、合作玩,體會(huì)與同伴共同游戲的快樂(lè)。――說(shuō)說(shuō)自己和伙伴一起玩是否高興,有沒(méi)有出現(xiàn)“小黑云”。建議1.做快樂(lè)的孩子是這則故事的中心主題。幼兒通過(guò)欣賞故事領(lǐng)會(huì)小仙女的情感變化過(guò)程,又通過(guò)討論產(chǎn)生了做快樂(lè)的孩子的愿望,這無(wú)論對(duì)自己還是對(duì)別人都是很有必要的。2.最后“結(jié)伴玩玩具”的環(huán)節(jié)可論實(shí)際情況靈活安排,如延伸到日?;顒?dòng)中進(jìn)行。游戲情景創(chuàng)設(shè)推薦:①共同看有趣的書(shū),量不要太多。②共同玩新玩具:數(shù)量要控制,需輪流玩、合作玩。③共同玩球:控制球的數(shù)量,使幼兒共同玩。④共同玩開(kāi)鎖游戲,鎖的數(shù)量要控制。附:小仙女的云有一個(gè)可愛(ài)的小仙女,她的頭上總跟著一朵會(huì)變的小白云。小仙女飛呀飛呀,飛到草地上笑瞇瞇地對(duì)小動(dòng)物們說(shuō):“我和你們一起玩好嗎?”小動(dòng)物都很高興。小豬拉著小仙女的手說(shuō)“歡迎,歡迎,我們大家一起做游戲。”小白云呢,輕輕地飄在小仙女的頭上。玩著玩著,小豬不小心踩了小仙女的腳。“對(duì)不起,對(duì)不起,我不小心踩了你的腳?!毙∝i連忙道歉。“嗚嗚……”小仙女哭了起來(lái)。小豬說(shuō):“別哭,別哭,我?guī)湍闳嗳嗪脝?”小仙女還是嗚嗚地哭。奇怪,小仙女頭上的小白云變了,變成了一朵小黑云。小豬說(shuō):“看,黑云來(lái)啦,要下雨了,我們快回家吧。小仙女,你和我們一起回家好嗎?”小仙女一聽(tīng),不哭了,跟著小動(dòng)物們一起來(lái)到了小豬家。搭積木、抱娃娃,小仙女越玩越開(kāi)心,笑瞇瞇的小臉像一朵美麗的小花。咦,小仙女頭上的小黑云又變成了小白云。從此以后,小動(dòng)物想和小仙女做游戲時(shí),都會(huì)先看看小仙女頭上的那朵云,而小仙女頭上的小白云也越來(lái)越白,因?yàn)樗幌氘?dāng)愛(ài)哭愛(ài)生氣的小仙女,她要做快樂(lè)的小仙女??鞓?lè)的孩子,朋友才多呀! 

中班語(yǔ)言活動(dòng)――小仙女的云

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幼兒園中班語(yǔ)言游戲教案《小仙女的云》


【活動(dòng)目標(biāo)】

1、理解故事內(nèi)容,知道快樂(lè)的孩子能找到更多的朋友。

2、能愉快地與同伴交往。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、掛圖,故事磁帶。

2、哭泣的仙女圖片一張。

3、各種各樣的玩具,數(shù)量少于幼兒人數(shù)。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、幫哭泣的小仙女想辦法。

1、出示哭泣的小仙女的圖片。小仙女怎么啦?她為什么哭?

2、你能讓小仙女快樂(lè)起來(lái)嗎?

3、啟發(fā)幼兒想辦法讓小仙女高興起來(lái),如:撫摸、說(shuō)好聽(tīng)的話、表演節(jié)目、撓癢癢等。

4、小仙女的朋友們也想了個(gè)好辦法,讓我們聽(tīng)聽(tīng)故事《小仙女的云》吧。

二、理解故事內(nèi)容。

1、出示掛圖,引導(dǎo)幼兒完整欣賞故事一遍。

2、小仙女的頭上有什么?這朵白云為什么會(huì)變?

3、小動(dòng)物想了什么辦法讓小仙女高興起來(lái)?

三、快樂(lè)的孩子朋友多。

1、你愿意做個(gè)快樂(lè)的孩子嗎?為什么?

2、怎樣才能有更多的朋友?

四、結(jié)伴玩玩具。

1、播放輕音樂(lè),提供各種玩具,使幼兒輪流玩、合作玩,體會(huì)與同伴共同游戲的快樂(lè)。

2、說(shuō)說(shuō)自己和伙伴一起玩是否高興,有沒(méi)有出現(xiàn)“小黑云”。

【活動(dòng)延伸】

1、共同看有趣的書(shū)。

2、共同玩新玩具,需輪流玩、合作玩。

故事:小仙女的云

有一個(gè)可愛(ài)的小仙女,她的頭上總跟著一朵會(huì)變的小白云。小仙女飛呀飛呀,飛到草地上笑瞇瞇地對(duì)小動(dòng)物們說(shuō):“我和你們一起玩好嗎?”小動(dòng)物都很高興。小豬拉著小仙女的手說(shuō)“歡迎,歡迎,我們大家一起做游戲?!毙“自颇兀p輕地飄在小仙女的頭上。玩著玩著,小豬不小心踩了小仙女的腳?!皩?duì)不起,對(duì)不起,我不小心踩了你的腳?!毙∝i連忙道歉?!皢鑶琛毙∠膳蘖似饋?lái)。小豬說(shuō):“別哭,別哭,我?guī)湍闳嗳嗪脝幔俊毙∠膳€是嗚嗚地哭。奇怪,小仙女頭上的小白云變了,變成了一朵小黑云。小豬說(shuō):“看,黑云來(lái)啦,要下雨了,我們快回家吧。小仙女,你和我們一起回家好嗎?”小仙女一聽(tīng),不哭了,跟著小動(dòng)物們一起來(lái)到了小豬家。搭積木、抱娃娃,小仙女越玩越開(kāi)心,笑瞇瞇的小臉像一朵美麗的小花。咦,小仙女頭上的小黑云又變成了小白云。從此以后,小動(dòng)物想和小仙女做游戲時(shí),都會(huì)先看看小仙女頭上的那朵云,而小仙女頭上的小白云也越來(lái)越白,因?yàn)樗幌氘?dāng)愛(ài)哭愛(ài)生氣的小仙女,她要做快樂(lè)的小仙女??鞓?lè)的孩子,朋友才多呀!

中班語(yǔ)言故事教案《小仙女的云》


活動(dòng)目標(biāo)

1.理解故事內(nèi)容,知道快樂(lè)的孩子能找到更多的朋友。

2.能愉快地與同伴交往。

3.愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。

4.能安靜地傾聽(tīng)別人的發(fā)言,并積極思考,體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

5.鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.掛圖,故事磁帶。

2.哭泣的仙女圖片一張。

3.各種各樣的玩具,數(shù)量少于幼兒人數(shù)。

活動(dòng)過(guò)程

1.幫哭泣的小仙女想辦法。

——出示哭泣的小仙女的圖片。小仙女怎么啦?她為什么哭?

——你能讓小仙女快樂(lè)起來(lái)嗎?

——啟發(fā)幼兒想辦法讓小仙女高興起來(lái),如:撫摸、說(shuō)好聽(tīng)的話、表演節(jié)目、撓癢癢等。

——小仙女的朋友們也想了個(gè)好辦法,讓我們聽(tīng)聽(tīng)故事《小仙女的云》吧。

2.理解故事內(nèi)容。

——出示掛圖,引導(dǎo)幼兒完整欣賞故事一遍。

——小仙女的頭上有什么?這朵白云為什么會(huì)變?

——小動(dòng)物想了什么辦法讓小仙女高興起來(lái)?

3.快樂(lè)的孩子朋友多。

——你愿意做個(gè)快樂(lè)的孩子嗎?為什么?

——怎樣才能有更多的朋友?

4.結(jié)伴玩玩具。

——播放輕音樂(lè),提供各種玩具,使幼兒輪流玩、合作玩,體會(huì)與同伴共同游戲的快樂(lè)。

——說(shuō)說(shuō)自己和伙伴一起玩是否高興,有沒(méi)有出現(xiàn)“小黑云”。

活動(dòng)建議

1.做快樂(lè)的孩子是這則故事的中心主題。幼兒通過(guò)欣賞故事領(lǐng)會(huì)小仙女的情感變化過(guò)程,又通過(guò)討論產(chǎn)生了做快樂(lè)的孩子的愿望,這無(wú)論對(duì)自己還是對(duì)別人都是很有必要的。

2.最后“結(jié)伴玩玩具”的環(huán)節(jié)可論實(shí)際情況靈活安排,如延伸到日?;顒?dòng)中進(jìn)行。游戲情景創(chuàng)設(shè)推薦:

①共同看有趣的書(shū),量不要太多。

②共同玩新玩具:數(shù)量要控制,需輪流玩、合作玩。

③共同玩球:控制球的數(shù)量,使幼兒共同玩。

④共同玩開(kāi)鎖游戲,鎖的數(shù)量要控制。

附:小仙女的云

有一個(gè)可愛(ài)的小仙女,她的頭上總跟著一朵會(huì)變的小白云。小仙女飛呀飛呀,飛到草地上笑瞇瞇地對(duì)小動(dòng)物們說(shuō):“我和你們一起玩好嗎?”小動(dòng)物都很高興。小豬拉著小仙女的手說(shuō)“歡迎,歡迎,我們大家一起做游戲。”小白云呢,輕輕地飄在小仙女的頭上。玩著玩著,小豬不小心踩了小仙女的腳?!皩?duì)不起,對(duì)不起,我不小心踩了你的腳?!毙∝i連忙道歉?!皢鑶琛毙∠膳蘖似饋?lái)。小豬說(shuō):“別哭,別哭,我?guī)湍闳嗳嗪脝?”小仙女還是嗚嗚地哭。奇怪,小仙女頭上的小白云變了,變成了一朵小黑云。小豬說(shuō):“看,黑云來(lái)啦,要下雨了,我們快回家吧。小仙女,你和我們一起回家好嗎?”小仙女一聽(tīng),不哭了,跟著小動(dòng)物們一起來(lái)到了小豬家。搭積木、抱娃娃,小仙女越玩越開(kāi)心,笑瞇瞇的小臉像一朵美麗的小花。咦,小仙女頭上的小黑云又變成了小白云。從此以后,小動(dòng)物想和小仙女做游戲時(shí),都會(huì)先看看小仙女頭上的那朵云,而小仙女頭上的小白云也越來(lái)越白,因?yàn)樗幌氘?dāng)愛(ài)哭愛(ài)生氣的小仙女,她要做快樂(lè)的小仙女??鞓?lè)的孩子,朋友才多呀!

幼兒園中班語(yǔ)言公開(kāi)課教案《小仙女頭上的一朵云》


活動(dòng)目標(biāo):

1.理解故事內(nèi)容,知道快樂(lè)才會(huì)有更多的朋友。

2.回憶親身體驗(yàn),感受生活中的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.幼兒日常生活的照片。

2.《小仙女頭上的一朵云》語(yǔ)言CD、幼兒學(xué)習(xí)資源。

3.心形卡每人一張、彩筆、背景音樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程:

1.幼兒自主閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源:《小仙女頭上的一朵云》,感受角色情緒的變化。

(1)閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源,教師引導(dǎo)幼兒互相交流故事內(nèi)容。

(2)提問(wèn):小仙女頭上的白云為什么會(huì)變成烏云?

小仙女頭上的烏云什么時(shí)候變成白云?

小仙女后來(lái)變成了什么樣子?

(3)請(qǐng)幼兒為這個(gè)故事起名字。

2.完整欣賞故事,進(jìn)一步理解故事內(nèi)容和寓意。

(1)教師完整播放故事,幼兒欣賞。

(2)請(qǐng)幼兒分別討論:

如果你是小仙女,被小兔子踩了腳會(huì)怎么做?

你喜歡什么時(shí)候的小仙女?為什么?

小仙女后來(lái)為什么變成一個(gè)愛(ài)笑的小仙女?

(3)教師小結(jié):因?yàn)樾∠膳絹?lái)越愛(ài)笑,所以有了更多的朋友。有了更多的朋友,小仙女才更快樂(lè)。好朋友能讓我們高興,如果沒(méi)有朋友,我們就會(huì)孤單、悲傷。

3.結(jié)合幼兒的親身體驗(yàn),感受生活中的快樂(lè)。

(1)提問(wèn):你什么時(shí)候感到最快樂(lè)?

(2)布置照片墻,引導(dǎo)幼兒結(jié)合日常生活的照片說(shuō)說(shuō)參加這些活動(dòng)時(shí)的心情,與同伴一同分享生活的快樂(lè)。

4.制作“快樂(lè)卡”送給好朋友。

(1)請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己的好朋友都有誰(shuí)?和朋友在一起心情如何?

(2)播放歡快的背景音樂(lè),幼兒制作“快樂(lè)卡”并送給好朋友,引導(dǎo)幼兒和同伴握握手、抱一抱,結(jié)束活動(dòng)。

中班語(yǔ)言教案《小仙女頭上的一朵云》


活動(dòng)目標(biāo):

1.理解故事內(nèi)容,知道快樂(lè)才會(huì)有更多的朋友。

2.回憶親身體驗(yàn),感受生活中的快樂(lè)。

3.通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

4.能仔細(xì)傾聽(tīng)故事,理解主要的故事情節(jié)。

5.領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.幼兒在園日常生活的照片。

2.音樂(lè)《如果感到幸福你就拍拍手》伴奏,《找一個(gè)朋友碰一碰》。

3.小仙女頭上的一朵云》故事圖片4張、語(yǔ)言CD。

活動(dòng)過(guò)程:

1.音樂(lè)拍手游戲?qū)搿?/p>

《如果感到幸福你就拍拍手》的伴奏,唱念“如果感到快樂(lè)你就拍拍手,如果感動(dòng)快樂(lè)你就跺跺腳,如果感到快樂(lè)你就拍拍頭”等。

2.結(jié)合幼兒回憶,感受角色情緒的變化。

(1) 提問(wèn):你什么時(shí)候感到最快樂(lè)?小仙女高興的時(shí)候,頭上的云是什么顏色的?

(2) 小仙女頭上的白云為什么變成了烏云?

3.分頁(yè)觀察故事圖片,自主排序,并嘗試用自己的語(yǔ)言表述所看所想。

(1) 分頁(yè)觀察故事圖片,小仙女為什么哭了?如果你是小兔子,你會(huì)對(duì)小仙女說(shuō)些什么?小仙女哭了發(fā)生了什么事情?小仙女后來(lái)變成了什么樣子?

(2) 給故事圖片排序,用自己的語(yǔ)言試講故事。

4.完整欣賞故事,進(jìn)一步理解故事內(nèi)容和寓意。

(1) 教師播放故事,幼兒欣賞。

(2) 請(qǐng)幼兒討論:你喜歡什么時(shí)候的小仙女,為什么?小仙女后來(lái)為什么變成了愛(ài)笑的仙女?

(3) 小結(jié):小仙女越來(lái)越愛(ài)笑,所以有了更多的朋友。因?yàn)橛辛烁嗟呐笥?,小仙女變得更快?lè)了。好朋友能讓我們快樂(lè),如果沒(méi)有朋友,我們就會(huì)孤單。

5.結(jié)合幼兒的親身體驗(yàn),感受生活中的快樂(lè)。

(1) 結(jié)合日常生活的照片,引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)參加活動(dòng)時(shí)的心情,感受與朋友在一起的快樂(lè)。

(2) 游戲:找一個(gè)朋友碰一碰,抱一抱。

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