小樹葉翩翩起舞（中班語言說課搞）

引言：秋天到了，樹葉黃了，小樹葉們開心的翩翩起舞，在大樹媽媽的身下仰視自己的母親，回到母親的懷抱。

一、說教材

散文《落葉》是一首充滿兒童情趣的作品，它以生動的語言描繪了秋天樹葉飄落的景象，將秋天的情景作了巧妙的比喻和聯(lián)想，顯得具體而又形象。如：“小樹葉由綠變黃，一個個好像穿著金黃色裙子的小姑娘，攙著大樹媽媽在秋風中翩翩起舞。”這都和幼兒的生活，幼兒的想象緊緊相扣?！毒V要》指出：要引導幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學作品，使之感受語言的豐富和優(yōu)美，并通過多種活動幫助幼兒對作品的體驗。這篇散文就便于幼兒理解和感受，能夠充分發(fā)揮幼兒的想象力。符合中班幼兒的學習特點，可以很好地為幼兒所接受。

二、說目標與重難點

《綱要》在語言領域中提出：發(fā)展幼兒語言的關鍵是創(chuàng)設一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說并能得到積極應答的環(huán)境以及鼓勵幼兒大膽、清楚地表達自己的想法和感受，發(fā)展幼兒語言表達能力和思維能力。根據(jù)這一目標和要求，結(jié)合中班幼兒的年齡特點和語言發(fā)展水平，我制定了以下目標：

1、引導幼兒感受散文的美，體驗母子親情交流的愉快。

2、加深幼兒對樹葉從春天到秋天逐漸變黃，最后變成落葉的認識。

3、幫助幼兒理解新詞：翩翩起舞，四面八方，焐焐，惦記，盼望等。

根據(jù)目標，我把活動的重點定為：引導幼兒感受散文的美，體驗母子親情交流的愉快。

我將本次活動的難點定為幫助幼兒理解新詞：翩翩起舞，四面八方，焐焐，惦記，盼望等。在這個過程中，我主要通過啟發(fā)提問、動作表演等方式讓幼兒理解并掌握新詞，以突破難點.。

三、說準備

為了能使幼兒在活動中得以充分的理解和表達，我作了以下的準備：

（一）物質(zhì)準備：

1、圖片若干張，實物投影儀。

2、大樹媽媽頭飾1個，小樹葉頭飾若干個。

3、錄音機，錄音磁帶。

（二）知識準備：了解春、夏、秋、冬不同的季節(jié)特征。

四、說教法與學法

（一）教法

新《綱要》指出：教師應成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者。活動中應力求“形成合作式的師幼互動”，因此本活動我除了和幼兒一起準備豐富的活動材料，還采用了以下兩種教學方法組織教學。

1、直觀教學法：本活動為了幫助幼兒熟悉散文內(nèi)容，加深對作品的理解，我采用了直觀教學法。當老師在有感情地朗誦散文時，分層次地出示相應的圖片。讓幼兒通過眼、耳、口等多種感觀欣賞作品。

2、啟發(fā)提問法：在幼兒欣賞了完整的作品后用提問的方式引導幼兒逐句理解并學習新詞。如老師提問：“小樹葉在春天是什么樣子的？夏天又是什么樣了？秋天又是什么樣？小樹葉落下來后，先飄到哪？后飄到哪？像什么？”等等

引導幼兒欣賞散文，體驗母子親情交流的愉快。

（二）學法

1、動作表演法：活動中要求幼兒學習新詞，為了避免讓孩子枯燥地理解新詞。我將引導孩子通過動作表演加深記憶和理解。如學習翩翩起舞一詞時請孩子們用各種優(yōu)美的舞姿來表現(xiàn)，而表現(xiàn)四面八方時則請孩子們四散站立。

2、游戲法：活動中要求幼兒能感受散文的美，體驗母子親情交流的愉快，我則采用游戲法，由老師扮演媽媽，小朋友扮演小樹葉，在游戲中加深體驗。

五、說教學程序：

1、幼兒交流導入活動：讓幼兒倆倆結(jié)伴，根據(jù)已有的經(jīng)驗說說春夏秋冬的樹葉名稱及特征。

2、完整欣賞散文

介紹散文名稱，有感情地配樂朗誦散文，幼兒第一遍欣賞。

第二遍幼兒邊看圖片邊欣賞散文。

接著老師提出問題：小樹葉落下來后先飄到哪？后飄到哪？像什么？它們心里在想什么？最后小樹葉又飄到哪？為什么？（幼兒根據(jù)散文內(nèi)容進行回答）

3、通過動作表演學習新詞：翩翩起舞、焐焐、四面八方、惦記、盼望等

4、集體朗誦并進行表演

教師扮演大樹媽媽，小朋友扮演小樹葉，體驗小樹葉快樂的情緒和愛媽媽的情感。在表演過程中著重引導幼兒用抱一抱、親一親、看一看等動作表現(xiàn)母子相親相愛的情感。

5、遷移作品情感

通過提問引出談論的話題：“小樹葉是怎么愛媽媽的？你喜歡自己的媽媽嗎？你是怎么關心自己的媽媽的？”圍繞這樣的話題進行自由交談或到集體面前談。在幼兒交流時提醒其他幼兒認真傾聽，發(fā)展語言理解能力。

Yjs21.coM更多幼兒園教案延伸讀

幼兒園小班教案《蝴蝶翩翩飛》含反思

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園小班教案《蝴蝶翩翩飛》含反思》

小班教案《蝴蝶翩翩飛》含反思適用于小班的體育主題教學活動當中，讓幼兒初步學習在奔跑時用眼睛觀察前方，避免碰撞，注意安全，樂意參與游戲，并遵守游戲規(guī)則，能聽信號練習走、跑交替，快來看看幼兒園小班《蝴蝶翩翩飛》含反思教案吧。

活動目標：

1、樂意參與游戲，并遵守游戲規(guī)則。

2、初步學習在奔跑時用眼睛觀察前方，避免碰撞，注意安全。

3、能聽信號練習走、跑交替。

4、鍛煉幼兒的團結(jié)協(xié)作能力。

5、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗健康活動的樂趣。

活動準備：

1、活動前觀察秋天起風時落葉飛舞、飄動的景象。

2、蝴蝶頭飾若干。

活動過程：

一、準備部分

1、一起念兒歌《片片飛來象蝴蝶》，邊做相應動作。

2、——小朋友看到風來了，小樹葉會怎樣？

——教師發(fā)出信號，幼兒根據(jù)信號做相應的動作：站立、跑、走、蹲下。

二、游戲過程：師幼一起玩游戲“蝴蝶翩翩飛”。

1、教師交代游戲玩法和注意事項：幼兒戴上蝴蝶頭飾，聽老師的指令做相應的動作。幼兒在玩游戲時，要眼睛看前方，避免碰撞；嘴巴不張開，以免咳嗽等。

2、師幼共同玩游戲3~4遍。教師可根據(jù)幼兒的運動能力調(diào)整走、跑的時間，同時提醒幼兒按教師發(fā)出的信號行動。

3、表揚與大家一起玩游戲時沒有碰撞到別人的幼兒。

活動延伸：

組織幼兒撿樹葉后，讓幼兒手持樹葉玩此游戲，提高幼兒的游戲興趣。

活動反思：

幼兒在活動過程中增強了規(guī)則意識，在奔跑時知道用眼睛觀察前方，避免了碰撞。

小百科：蝶，通稱為“蝴蝶，節(jié)肢動物門、昆蟲綱、鱗翅目、錘角亞目動物的統(tǒng)稱。全世界大約有14000多種，大部分分布在美洲，尤其在亞馬遜河流域品種最多。

中班公開課語言教案《會跳舞的小樹葉》

活動目標：

●欣賞詩歌，大膽運用語言和肢體動作表達、表現(xiàn)樹葉飄落的情趣。

●對落葉下落形態(tài)產(chǎn)生探索興趣。

活動準備：

●樹葉可以飄落的樹。

●樹葉手飾若干。

●柔和的輕音樂，如班得瑞的音樂。

活動過程：

●回憶樹葉飄落的樣子。

·教師：秋天到，樹葉飄，請你想想樹葉飄落下來時像什么？（引導幼兒講述）

·教師：有一首詩講的就是小樹葉飄落下來的樣子的，叫《會跳舞的小樹葉》，我們一起來聽一聽，詩歌里小樹葉像什么一樣飄落下來？

●欣賞詩歌，感受詩歌的情趣。

·教師配樂朗誦詩歌：會跳舞的小樹葉。

·幼兒熟悉、理解詩歌內(nèi)容。

--教師：你聽到了什么？最喜歡哪一句？小樹葉飄落下來時像什么？（根據(jù)幼兒回答情況教師可酌情增加朗誦遍數(shù)。）

·幼兒跟念詩歌。

--教師邊念詩歌邊做動作，引導幼兒跟念3-4次。

●仿編詩歌。

·教師共同欣賞樹葉飄落的樣子。

--教師：樹葉飄落時除了像飛舞的小蜻蜓，像美麗的小花傘，還會像什么呢，我們一起看一看、想一想。

--幼兒拋灑不同形狀的樹葉，教師引導幼兒觀察。

·仿編有關樹葉飄落形態(tài)的詩句。

--教師：你覺得這些樹葉飄落下來像什么？（不同的樹葉由于大小、形狀不同，所以飄落時的形態(tài)也會有所不同。幼兒可能回答：像降落傘，像小蝴蝶，像小天使，像小花傘，像飛船……）--教師引導幼兒遷移上個環(huán)節(jié)中的經(jīng)驗嘗試編編，說說：樹葉像怎么樣的什么。

·教師朗誦仿編后的詩歌，對幼兒的仿編進行整理歸納。

●用肢體動作表現(xiàn)詩歌。

·教師：樹葉飄落下來的樣子真好看。我們也來做一片與眾不同的小樹葉，演一演。

·在詩歌的提示下引導幼兒嘗試用肢體動作表現(xiàn)落葉飛舞的情景。

活動延伸：

●把創(chuàng)編的詩歌分享給其它小伙伴，鼓勵幼兒進一步豐富詩歌內(nèi)容。

活動提示：

●在跟念兒歌環(huán)節(jié)，教師可根據(jù)幼兒跟念情況逐步退位（完整大聲朗誦加動作--完整輕聲朗誦加動作--部分輕聲朗誦加動作--動作暗示。）

●觀察樹葉飄落是為后續(xù)的仿編作經(jīng)驗準備的，因此要幫助幼兒明確觀察的目的，特別要提醒幼兒注意觀察樹葉下落的形態(tài)。

●為了讓幼兒體驗到創(chuàng)作的快樂與成功，教師要盡可能把幼兒的仿編內(nèi)容編入兒歌。

會跳舞的小樹葉小小落葉，輕又輕；風兒一吹，搖不停；像飛舞的小蜻蜓，像美麗的小花傘，……（此處加入幼兒創(chuàng)編的內(nèi)容）飄在美麗的秋天里。

中班公開課語言教案《會跳舞的小樹葉》【優(yōu)選】

公開課，是任課老師除了面向?qū)W生教授課程，還有相關老師或者領導參加，十分考驗老師的教學質(zhì)量和臨場經(jīng)驗，當然也是展示自己教學水平的時刻。下面是小編整理的中班公開課語言教案《會跳舞的小樹葉》，歡迎閱讀。

中班公開課語言教案《會跳舞的小樹葉》（一）

活動目標：

●欣賞詩歌，大膽運用語言和肢體動作表達、表現(xiàn)樹葉飄落的情趣。

●對落葉下落形態(tài)產(chǎn)生探索興趣。

活動準備：

●樹葉可以飄落的樹。

●樹葉手飾若干。

●柔和的輕音樂，如班得瑞的音樂。

活動過程：

●回憶樹葉飄落的樣子。

·教師：秋天到，樹葉飄，請你想想樹葉飄落下來時像什么？（引導幼兒講述）

·教師：有一首詩講的就是小樹葉飄落下來的樣子的，叫《會跳舞的小樹葉》，我們一起來聽一聽，詩歌里小樹葉像什么一樣飄落下來？

●欣賞詩歌，感受詩歌的情趣。

·教師配樂朗誦詩歌：會跳舞的小樹葉。

·幼兒熟悉、理解詩歌內(nèi)容。

--教師：你聽到了什么？最喜歡哪一句？小樹葉飄落下來時像什么？（根據(jù)幼兒回答情況教師可酌情增加朗誦遍數(shù)。）

·幼兒跟念詩歌。

--教師邊念詩歌邊做動作，引導幼兒跟念3-4次。

●仿編詩歌。

·教師共同欣賞樹葉飄落的樣子。

--教師：樹葉飄落時除了像飛舞的小蜻蜓，像美麗的小花傘，還會像什么呢，我們一起看一看、想一想。

--幼兒拋灑不同形狀的樹葉，教師引導幼兒觀察。

·仿編有關樹葉飄落形態(tài)的詩句。

--教師：你覺得這些樹葉飄落下來像什么？（不同的樹葉由于大小、形狀不同，所以飄落時的形態(tài)也會有所不同。幼兒可能回答：像降落傘，像小蝴蝶，像小天使，像小花傘，像飛船……）--教師引導幼兒遷移上個環(huán)節(jié)中的經(jīng)驗嘗試編編，說說：樹葉像怎么樣的什么。

·教師朗誦仿編后的詩歌，對幼兒的仿編進行整理歸納。

●用肢體動作表現(xiàn)詩歌。

·教師：樹葉飄落下來的樣子真好看。我們也來做一片與眾不同的小樹葉，演一演。

·在詩歌的提示下引導幼兒嘗試用肢體動作表現(xiàn)落葉飛舞的情景。

活動延伸：

●把創(chuàng)編的詩歌分享給其它小伙伴，鼓勵幼兒進一步豐富詩歌內(nèi)容。

活動提示：

●在跟念兒歌環(huán)節(jié)，教師可根據(jù)幼兒跟念情況逐步退位（完整大聲朗誦加動作--完整輕聲朗誦加動作--部分輕聲朗誦加動作--動作暗示。）

●觀察樹葉飄落是為后續(xù)的仿編作經(jīng)驗準備的，因此要幫助幼兒明確觀察的目的，特別要提醒幼兒注意觀察樹葉下落的形態(tài)。

●為了讓幼兒體驗到創(chuàng)作的快樂與成功，教師要盡可能把幼兒的仿編內(nèi)容編入兒歌。

會跳舞的小樹葉小小落葉，輕又輕；風兒一吹，搖不停；像飛舞的小蜻蜓，像美麗的小花傘，……（此處加入幼兒創(chuàng)編的內(nèi)容）飄在美麗的秋天里。

中班公開課語言教案《會跳舞的小樹葉》（二）

活動目標：

1.欣賞詩歌《會跳舞的小樹葉》，感受秋天落葉的美景。

2.大膽地運用語言和肢體動作表現(xiàn)。

3.學會有感情地朗誦詩歌，大膽參與討論。

4.萌發(fā)對文學作品的興趣。

5.引導幼兒在詩歌中學習，感悟生活。

活動準備：

落葉飄落飛舞的多媒體課件；歌曲《會跳舞的小樹葉》磁帶；幼兒自制各種樹葉頭飾、胸飾等；收集大班幼兒的繪畫作品《秋天的樹林》。

活動過程：

一、欣賞動畫《樹葉飄舞》：幼兒與媒體的互動

教師運用多媒體課件把幼兒帶入秋天優(yōu)美的意境中，共同回憶、欣賞曾看到的樹葉飄落時的情景。

師：樹葉飄落時像什么？

設計意圖：這一環(huán)節(jié)強調(diào)的是幼兒與多媒體的互動。由于活動前，幼兒針對不同顏色、形狀的樹葉已展開過想象、講述，因此，他們能夠創(chuàng)造性地想象和表達。此外，中班幼兒的思維具有具體形象的特點，所以我借助多媒體課件和音樂的烘托等輔助手段，激發(fā)幼兒用語言來表達內(nèi)心的審美體驗。

二、欣賞詩歌：幼兒嘗試創(chuàng)編詩歌

教師配樂詩歌朗誦《會跳舞的小樹葉》：小小的落葉，輕又輕/風一吹呀，搖擺不停/像飛舞的小蜻蜓/像美麗的小花傘……飄在美麗的秋天里。 　師：聽了詩歌有什么感覺？(教師引導幼兒遷移經(jīng)驗、嘗試創(chuàng)編。)

設計意圖：此時，教師運用詩歌，對幼兒的表達進行歸納、整理和提升，借助詩歌的文學功能，幼兒體驗落葉的變化，感受秋天的美。詩歌與樂曲的完美結(jié)合，拓展了幼兒的想象空間。

三、快樂舞動：幼兒自主表現(xiàn)

幼兒把自己想象成不同的樹葉寶寶，嘗試用肢體動作表現(xiàn)落葉飛舞的情景。幼兒可以單獨或自由結(jié)伴表演，選擇道具裝扮自己。

設計意圖：中班幼兒喜歡通過動作、語言進行表現(xiàn)與創(chuàng)作，在這一環(huán)節(jié)中，教師以觀察者和支持者的身份，適時鼓勵幫助幼兒借助語言、肢體動作表現(xiàn)心中的感受，豐富了幼兒多種表現(xiàn)的經(jīng)驗。

四、延伸活動

1.教師演唱歌曲：《會跳舞的小樹葉》。

2.欣賞大班幼兒繪畫作品《秋天的樹林》。

3.討論：你們發(fā)現(xiàn)秋天還有哪些美景？

中班公開課語言教案《會跳舞的小樹葉》（三）

活動目標

1.理解歌曲內(nèi)容，感受歌曲的優(yōu)美旋律。

2.學唱歌曲《會跳舞的葉子》。

3.幼兒愿意大膽表現(xiàn)自己，樂于用肢體動作表現(xiàn)樹葉隨風飛舞的姿態(tài)，體驗與同伴飛舞的快樂。

重點難點

理解歌曲內(nèi)容，感受歌曲的優(yōu)美旋律。（重點）

幼兒愿意大膽表現(xiàn)自己，樂于用肢體動作表現(xiàn)樹葉隨風飛舞的姿態(tài)，體驗與同伴飛舞的快樂。（難點）

活動準備

圖片、視頻、歌曲 CD、樹葉、樹葉條若干

活動過程

一、教師提問引出主題。

1.小朋友，你們知道嗎，今天風姐姐在她家里開了一場音樂舞會，為了這場音樂舞會風姐姐準備了一首非常好聽的音樂，你們想聽一聽嗎？

2.那我們一起來聽一聽吧。老師相信我們中班的小朋友能夠做到用耳朵認真的傾聽對吧，你們能做到嗎？聽完的時候請你舉手告訴我你聽見了什么，看見了什么。教師播放音樂視頻，幼兒安靜的傾聽音樂，感受歌曲旋律的優(yōu)美。

3.你聽見了什么？看見了什么？

4.教師展示圖片，小結(jié)。

二、聆聽歌曲、學唱歌曲

1.小朋友們，你們知道嗎，其實綠色的葉子是在和風姐姐一起做游戲呢。我們再看一遍，請你們來猜一猜他們在做什么游戲。教師播放音樂視頻請小朋友仔細觀察。

2.你們猜出來了嗎？

3.觀察圖片，看葉子在干什么？

哦，原來是風姐姐來的時候綠色的葉子在跳舞，你從哪里看出來，他們是在跳舞了？ 哦，從他們的四肢，從他們的五官都可以看出來。

4.那你們想不想和他們一起來跳舞呢？

三、幼兒探索樹葉隨風舞動的姿態(tài)，表現(xiàn)歌曲

1.你們剛才看了葉子在跳舞，如果你是一片樹葉，你會怎么在空中舞蹈？有哪位小朋友想模仿一下葉子跳舞的樣子呀？

幼兒園中班音樂優(yōu)秀教案《會跳舞的葉子》

所屬分類：中班音樂教案?? 發(fā)布時間：2021-01-28 14:09:57

《會跳舞的葉子》對幼兒來說，是特別新奇和神秘的，葉子怎么會跳舞呢？于是我設計了《會跳舞的葉子》這個音樂活動，理解歌曲內(nèi)容，感受歌曲的優(yōu)美旋律，教案有助于學生理解并掌握系統(tǒng)的知識，中班音樂教案要怎么寫呢？

設計意圖

中午帶小朋友在操場散步的時候，有小朋友說好多樹葉都掉在地上了，還有小朋友說：“看上面又有樹葉掉下來了?！?/p>

活動目標

1.理解歌曲內(nèi)容，感受歌曲的優(yōu)美旋律。

2.學唱歌曲《會跳舞的葉子》。

3.幼兒愿意大膽表現(xiàn)自己，樂于用肢體動作表現(xiàn)樹葉隨風飛舞的姿態(tài)，體驗與同伴飛舞的快樂。

重點難點

理解歌曲內(nèi)容，感受歌曲的優(yōu)美旋律。（重點）

幼兒愿意大膽表現(xiàn)自己，樂于用肢體動作表現(xiàn)樹葉隨風飛舞的姿態(tài)，體驗與同伴飛舞的快樂。（難點）

活動準備

圖片、視頻、歌曲 CD、樹葉、樹葉條若干

活動過程

一、教師提問引出主題。

1.小朋友，你們知道嗎，今天風姐姐在她家里開了一場音樂舞會，為了這場音樂舞會風姐姐準備了一首非常好聽的音樂，你們想聽一聽嗎？

2.那我們一起來聽一聽吧。老師相信我們中班的小朋友能夠做到用耳朵認真的傾聽對吧，你們能做到嗎？聽完的時候請你舉手告訴我你聽見了什么，看見了什么。教師播放音樂視頻，幼兒安靜的傾聽音樂，感受歌曲旋律的優(yōu)美。

3.你聽見了什么？看見了什么？

4.教師展示圖片，小結(jié)。

二、聆聽歌曲、學唱歌曲

1.小朋友們，你們知道嗎，其實綠色的葉子是在和風姐姐一起做游戲呢。我們再看一遍，請你們來猜一猜他們在做什么游戲。教師播放音樂視頻請小朋友仔細觀察。

2.你們猜出來了嗎？

3.觀察圖片，看葉子在干什么？

哦，原來是風姐姐來的時候綠色的葉子在跳舞，你從哪里看出來，他們是在跳舞了？ 哦，從他們的四肢，從他們的五官都可以看出來。

4.那你們想不想和他們一起來跳舞呢？

三、幼兒探索樹葉隨風舞動的姿態(tài)，表現(xiàn)歌曲

1.你們剛才看了葉子在跳舞，如果你是一片樹葉，你會怎么在空中舞蹈？有哪位小朋友想模仿一下葉子跳舞的樣子呀？

2.小朋友跳得真好。教師引導幼兒想象小樹葉隨風飛舞的動作，鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)。

四、幼兒展示

1.你們想不想像小樹葉一樣，在美麗的秋天里跳舞??？那現(xiàn)在，小朋友就把自己想

象成樹葉寶寶，跟著音樂，一起跳舞吧！

2.請個別幼兒上前展示。

3.大家一起來跳舞吧。

四、活動延伸，到戶外尋找樹葉與樹葉一起跳舞

1.小朋友們，外面還有許多的小樹葉想和我們一起跳舞，我們一起到外面隨著秋風跳舞去吧！? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 2.幼兒隨歌曲邊跳邊離開活動室。

2020幼兒園大班教案《風箏翩翩飛》及教學反思

活動目標：

1、了解、欣賞風箏，感受各種各樣的風箏色彩與形態(tài)的美，運用多種形式來表現(xiàn)風箏的美。

2、體驗大自然的無窮魅力，激發(fā)孩子親近自然的美好情感。

3、初步了解放飛風箏的科學原理，激發(fā)孩子的好奇心和探索欲望。

4、體驗相互合作的快樂，增進父母與子女間的親子感情。

5、通過實際操作，培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。

6、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

活動重難點：

運用各種材料和美術形式來制作和裝飾風箏。

通過嘗試和調(diào)整，將自制的風箏放飛到春天的大自然。

活動準備：

1、材料準備：塑料、環(huán)保袋、廣告紙、顏料、細竹篾、風箏線等

2、知識儲備：欣賞過古代和現(xiàn)代風箏，以及外國有代表性的風箏。

3、課件準備：風箏制作ppt、音樂《三月三》

活動過程：

1、回憶欣賞過的風箏。

（1）“小朋友，你見過什么樣的風箏？”幼兒回答。

（2）教師介紹中國的四大風箏產(chǎn)地是：北京、天津、濰坊、南通。

（3）欣賞2011年濰坊國際風箏節(jié)的視頻盛況。

教師小結(jié)：風箏有佷多種，它們造型不同，有人物的、動物的和幾何圖形的；材料不同，有木頭做的、紙做的和布做的；圖案漂亮，色彩亮麗。有平面的風箏，也有立體的風箏。

2、欣賞風箏的制作過程。

（1）孩子和家長一起看PPT，了解風箏的一般步驟。

教師概括：設計和裝飾風箏的圖案——扎骨架——提線。幼兒和家長自由選擇，組成小組。如水粉組、布藝組、彩紙組

（2）家長和孩子一起討論風箏的圖案以及選用的材料。

（3）家長和孩子一起自制風箏，鼓勵家長讓孩子發(fā)揮想象力。

教師指導：鼓勵孩子在圖案裝飾時，可以嘗試圖案的對稱，注意顏色的搭配。

（4）教師提示家長和孩子在制作中，注意安全。

（5）相互欣賞自制的風箏，鼓勵孩子相互點評

3、放飛風箏，體驗成功的喜悅。

（1）家長和孩子一起將風箏帶到幼兒園的操場上，嘗試放飛。

（2）能飛起來的家長交流經(jīng)驗。

（3）討論：為什么有的風箏飛不高或者飛不起來？

家長和孩子一起尋找原因：

1.材料太重。

2、提線時沒有注意左右平衡3、放飛時的方法不正確。

（4）小組成員進行風箏的調(diào)整。

（5）再次放飛風箏，體驗成功的快樂。

4、將孩子制作的風箏展示在幼兒園的手工坊。

活動反思：

放風箏是孩子們在春天里非常愛玩的一項運動或者說是游戲。它不僅能提供孩子親近自然的好時機，也是親子聯(lián)系感情的好方法。我們在活動中曾有很多困惑，年級組的老師群策群力，為活動的開展提供了金點子。

幼兒百科：風箏是由古代勞動人民發(fā)明于中國東周春秋時期，至今已2000多年。相傳墨翟以木頭制成木鳥，研制三年而成，是人類最早的風箏起源。