我是一只小老鼠(小班音樂(lè)教案)
發(fā)布時(shí)間:2019-12-13 幼兒園小班音樂(lè)教案教案 幼兒園音樂(lè)教案小班 幼兒園音樂(lè)小班教案教案意圖:
我們不僅擁有豐富的幼兒園音樂(lè)教案,還擁有豐富的兒歌資源,點(diǎn)擊看看吧!
閑來(lái)著沒(méi)有事兒我上了西壕
看見(jiàn)了兩個(gè)老鼠它正在摔交
小老鼠吶抱著那大老鼠的腿兒奧
大老鼠嘛摟者那小老鼠的腰
摔著摔著摔起了勁兒
它不好了它了不得了
從那正東過(guò)來(lái)了一只大花貓
它瞅也不瞅它瞧也不瞧
它踢啦突嚕的過(guò)去了
眾民公嘛要問(wèn)是怎么回子事嘍
原來(lái)那只花貓它是只瞎貓
教案目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒在游戲中避免與同伴相碰撞。
2.引導(dǎo)幼兒感受A—B—A’樂(lè)曲的風(fēng)格,理解小老鼠歷險(xiǎn)的故事情節(jié),并建立音樂(lè)與故事情節(jié)相匹配的概念。
3.鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)編,表現(xiàn)小老鼠找東西吃的動(dòng)作,感受貓捉老鼠的刺激和老鼠躲貓的緊張。
教案準(zhǔn)備:
錄音機(jī),鋼琴,音樂(lè),貓的頭飾。
事先學(xué)習(xí)歌曲《我是一只小老鼠》,一段歡快的音樂(lè),一段搖籃曲。
教案過(guò)程:
一、請(qǐng)老師和幼兒共同做小老鼠去歷險(xiǎn),在感受音樂(lè)變化的同時(shí),做出相應(yīng)的動(dòng)作。
1.小老鼠們,今天鼠媽媽帶你們出去找吃的好嗎?不過(guò)你們可要緊緊跟著媽媽,當(dāng)心別讓貓給抓走了。
1)復(fù)習(xí)歌曲《我是一只小老鼠》
2)感受音樂(lè)的變化。(播放A段音樂(lè))
二、播放A’音樂(lè),請(qǐng)幼兒根據(jù)自己對(duì)音樂(lè)的感受,創(chuàng)編動(dòng)作,并且能夠完整地表演動(dòng)作。
1)播放一段歡快的音樂(lè)。
2)播放搖籃曲。
三.播放 B段音樂(lè),通過(guò)游戲體驗(yàn)貓捉老鼠的刺激和老鼠躲貓的緊張。
1)放音樂(lè)(低音,含減七和弦)
2)放貓走路聲 (低音,強(qiáng))1 55|1-|1 55|1-|……
強(qiáng)至減弱。問(wèn):現(xiàn)在貓走了嗎?(沒(méi)有)你怎么知道貓還沒(méi)有走?
減弱至無(wú)聲。問(wèn):現(xiàn)在貓走了嗎?(走了)你怎么知道貓走了?
3)游戲:貓捉老鼠。
4)第二遍游戲,幼兒做貓。
四、結(jié)束活動(dòng)。
師:天黑了,小老鼠們,我們回家吧!
小編總結(jié):
小老鼠是十二生肖之首,現(xiàn)在它的形象是很可愛(ài)的,再為大家推薦一首關(guān)于小老鼠的兒歌吧:
小老鼠不小,小老鼠不小,
天文地理都知道,YjS21.CoM
老老鼠不老,老老鼠不老,
炫彩時(shí)尚青春正年少;
鼠夫人笑了,鼠夫人笑了,
短裙長(zhǎng)靴新皮草,
鼠先生愛(ài)鬧,鼠先生愛(ài)鬧,
旅游他去了塞班島.
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我是一個(gè)小鞋匠(小班音樂(lè)教案)
活動(dòng)意圖:我是個(gè)認(rèn)真干活的小鞋匠哈,有人想修鞋補(bǔ)鞋,就來(lái)找我吧,不過(guò),能不能補(bǔ)好,就另當(dāng)別論了哈。我哼唱著我的幼兒園音樂(lè)教案小歌曲,自己玩兒著我的鞋匠。
活動(dòng)目標(biāo):
1、能體驗(yàn)生活中各種玩具工具發(fā)出的各種聲響,創(chuàng)造性的探索并使用這些玩具為樂(lè)曲伴奏。
2、喜歡參加節(jié)奏活動(dòng),嘗試集體合奏帶來(lái)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
學(xué)具:
1、紅、綠、黃三色墊子
2、水桶、臉盆、盤子、杯子、碗、勺、筷、盒、紙袋、報(bào)紙、一拉罐等生活用品。
教具:
1、音樂(lè)磁帶
2、圖片:剪刀(紅色)、錘子(綠色)、針(黃色)
活動(dòng)過(guò)程:
一、律動(dòng)“小鞋匠”
二、師幼互動(dòng)游戲?qū)⑾舐曉~編入樂(lè)曲,初步嘗試合奏的樂(lè)趣。
1、師以“小鞋匠要做一雙新鞋子”為題引導(dǎo)幼兒看老師表演歌曲。
2、師幼一同有節(jié)奏地模仿錘子、剪刀、針發(fā)出的聲音。
3、幼兒自由選擇自己喜歡扮演的角色,并按圖片上錘子、剪刀、針的色彩坐到相應(yīng)的墊子上。徒手練習(xí)各自的節(jié)奏。
三、鼓勵(lì)幼兒選擇生活中常見(jiàn)的物品當(dāng)作樂(lè)器為歌曲伴奏。
1、引導(dǎo)幼兒聽(tīng)音樂(lè)自然的用手中的“樂(lè)器”為樂(lè)曲伴奏。
2、幼兒自由探索,教師觀察指導(dǎo):
發(fā)現(xiàn)了什么,怎么讓你手中的“樂(lè)器”發(fā)出好聽(tīng)的聲音。試一試哪一種“樂(lè)器”發(fā)出的聲音最像你所扮演的工具的聲音。
四、結(jié)束
小編小故事:
一個(gè)房子里住著三個(gè)人,一個(gè)鞋匠,一個(gè)裁縫,一個(gè)理發(fā)師。
鞋匠的鞋子是好的,但是衣服和頭發(fā)都很糟;裁縫的衣服是好的,但是鞋子和頭發(fā)都很糟;理發(fā)師的頭發(fā)是好的,但是血子和衣服都很糟。而補(bǔ)鞋子要一塊錢,洗衣服要一塊錢,理發(fā)要一塊錢,他們每個(gè)人需要兩塊錢才能把自己搞都從頭到腳都干凈,才能去工作。但是他們都沒(méi)有兩塊錢,所以他們都不能去工作。
一天,鞋匠的親戚來(lái)啦,借給鞋匠兩塊錢,然后鞋匠把一塊給裁縫,把另一塊給理發(fā)師,于是鞋匠從頭到腳都干凈啦,就可以去工作啦。
現(xiàn)在裁縫和理發(fā)師各有一塊錢,裁縫把他的一塊錢給理發(fā)師,理發(fā)師有兩塊錢啦,他把一塊給鞋匠,把另一塊給裁縫,他也可以去工作啦??p呢?把理發(fā)師給他的一塊給鞋匠,他也可以去工作啦。
現(xiàn)在,那兩塊錢又在鞋匠手里啦,他把它們還給了親戚。
他們?nèi)齻€(gè)人現(xiàn)在從頭到腳都是干凈的,都可以去工作啦。
你就是錢,錢就是你!
大象和老鼠是好朋友(小班音樂(lè)教案)
活動(dòng)意圖:大象和老鼠是好朋友,很喜歡一起玩。玩什么好呢?玩蹦床吧,大象很高興,老鼠可不喜歡;放風(fēng)箏吧,大象喜歡,可憐的老鼠被風(fēng)箏帶上了天;玩坐熱氣球,老鼠可喜歡了,但大象怎么都升不上去...怎么辦呢,大象太大,小老鼠又太小,兩個(gè)好朋友很憂傷。后來(lái),大象想了個(gè)好辦法,他拿起錘子釘子鑼絲刀敲敲敲,打打打,然后兩個(gè)好朋友終于可以一起玩啦!通過(guò)音樂(lè)教案大膽創(chuàng)編大象打噴嚏、小老鼠摔倒的動(dòng)態(tài),表現(xiàn)小老鼠的機(jī)靈淘氣和大象笨重詼諧的形象。
活動(dòng)目標(biāo):
1、感受音樂(lè)平穩(wěn)的旋律和節(jié)奏,能聽(tīng)準(zhǔn)、拍打4拍子的重拍節(jié)拍,會(huì)聽(tīng)著音樂(lè)的變化做游戲。
2、選擇自己喜歡的角色,樂(lè)意與同伴共同體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1)小老鼠、大象頭飾若干
2)小老鼠、大象手偶各一個(gè)
3)錄音機(jī)、錄音帶
活動(dòng)過(guò)程:
1、隨樂(lè)曲的旋律扮演小老鼠進(jìn)場(chǎng)。
2、欣賞樂(lè)曲,感受、拍打4/4的重拍。
3、欣賞《小老鼠與大象》故事。
1、幼兒分角色扮演小老鼠與大象,提醒幼兒有表情地表演。
2、通過(guò)兒歌的引導(dǎo),創(chuàng)編大象睡覺(jué)的動(dòng)作和小老鼠走路的動(dòng)作。
3、大膽創(chuàng)編大象大噴嚏和小老鼠摔倒的動(dòng)作,表現(xiàn)小老鼠的機(jī)靈淘氣和大象笨重詼諧的形象。
4、引導(dǎo)幼兒按音樂(lè)故事的情節(jié),學(xué)習(xí)和創(chuàng)編小老鼠和大象的動(dòng)作。
5、幼兒自由選擇自己喜歡的角色玩“老鼠和大象”的游戲,交換角色再玩一次。
小編總結(jié):
一個(gè)小笑話:大象對(duì)一只老鼠數(shù):你是我見(jiàn)過(guò)的最小、最沒(méi)用的東西。小老鼠一聽(tīng),連忙掏出紙和筆,說(shuō):請(qǐng)您再說(shuō)一遍,我過(guò)會(huì)要去見(jiàn)一只跳蚤,正好把這句話講給它聽(tīng)。
小班音樂(lè)《小老鼠上燈臺(tái)》教案
活動(dòng)目標(biāo)
1.了解小奶罐的多種敲擊方法(各個(gè)方向的敲擊、轉(zhuǎn)動(dòng)發(fā)聲等),并能用敲擊和轉(zhuǎn)動(dòng)發(fā)聲的方法邊唱歌邊玩游戲。
2.能夠在老師的啟發(fā)下發(fā)現(xiàn)并嘗試奶罐的多種敲擊方法。
3.當(dāng)“老貓”出現(xiàn)時(shí),能控制自己的行為,保持不動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1. 幼兒每人一只空的繪有老鼠形象的酸奶罐,一根長(zhǎng)約15厘米左右的小木棒(一次性筷子)。
2.幼兒已學(xué)會(huì)演唱歌曲“小老鼠上燈臺(tái)”。
3.教師用的一只貼有小老鼠形象的奶罐。
活動(dòng)過(guò)程
一、教師通過(guò)運(yùn)用變魔術(shù)的方式將酸奶罐變成小老鼠。
師:老師這里有一個(gè)什么?我來(lái)把它變變變——變成一只小老鼠。
二、教師模仿小老鼠和幼兒?jiǎn)柡?,練?xí)相關(guān)節(jié)奏。
師:這是一只說(shuō)話慢的老鼠,它說(shuō)小-朋-友-好?。ㄓ變壕毩?xí))這是一只說(shuō)話快的老鼠,它說(shuō)小朋友好?。ㄓ變壕毩?xí))說(shuō)話快的老鼠說(shuō),請(qǐng)你打開(kāi)你的小門,家里也有一只小老鼠,快點(diǎn)把它拿出來(lái)。
三、幼兒取出奶罐,探索奶罐的多種敲法。
1.幼兒邊敲邊和教師扮演的老鼠媽媽打招呼。
師:請(qǐng)你們拿著小老鼠的“裙子”,敲敲小老鼠的身體,有這么多的敲擊方法呀!那我們和后面的老師打打招呼。老師們好!
2.教師啟發(fā)幼兒探索轉(zhuǎn)動(dòng)奶罐的方法。
師:除了一下一下地敲,還可以怎么敲?快跑快跑快跑快跑!
3.幼兒練習(xí)各種方法。
師:走走走走,快跑快跑快跑快跑。
四、幼兒看教師示范玩游戲。
師:小老鼠跑累了,都在小腿上坐坐,我的小老鼠表演一個(gè)節(jié)目給大家看。
五、師生隨樂(lè)敲擊玩游戲。
1.完整敲擊游戲。
2.再次爬到高高的燈臺(tái)上偷油吃。
3.大老鼠偷油:聲音重。
4.小小老鼠偷油:聲音輕
5.肥老鼠:重點(diǎn)示范從燈臺(tái)上摔下來(lái)。
六、小老鼠空手玩游戲。
七、請(qǐng)配班教師伴奏。
袋鼠學(xué)音樂(lè)(小班音樂(lè)教案)
活動(dòng)意圖:學(xué)習(xí)木魚的演奏方法。通過(guò)幼兒園教案學(xué)習(xí)四分音符與八分音符的比較練習(xí),感受并掌握八分音符的時(shí)值。小朋友要們認(rèn)真聽(tīng)。
活動(dòng)目標(biāo):
1、會(huì)聽(tīng)音樂(lè)做游戲,體驗(yàn)角色游戲的快樂(lè),能遵守游戲規(guī)則。
2、通過(guò)反復(fù)感受,初步掌握音樂(lè)和動(dòng)作的關(guān)系,音樂(lè)和角色形象的關(guān)系。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
錄音磁帶、袋鼠圖片(大、小各一個(gè))、鋼琴、
活動(dòng)過(guò)程:
一、基本部分
1、感受旋律
(1)在錄音磁帶的背景音樂(lè)下,袋鼠向全班小朋友問(wèn)好,說(shuō)明自己的來(lái)意。
“我知道今天許多的爸爸媽媽、爺爺奶奶、外公外婆來(lái)到?。ㄒ唬┌嗪托∨笥岩黄鹕险n,我和我的乖乖也想來(lái)玩一玩,你們歡迎我們嗎?”
“?。ㄒ唬┌嗟男∨笥涯銈兒?!”(幼兒向袋鼠問(wèn)好)
(2)老師以袋鼠的身份范唱歌曲,幼兒初步感受歌曲。
“袋鼠媽媽和她的乖乖還準(zhǔn)備了見(jiàn)面禮呢?這個(gè)禮物是一首好聽(tīng)的歌曲,你想聽(tīng)嗎?”
(3)提問(wèn)歌曲內(nèi)容,幼兒泛說(shuō)
“歌曲里唱了些了什么?”
(4)教師清唱歌曲,幼兒再次感受歌曲。
“歌曲里唱的真的是小朋友說(shuō)的那樣的嗎?我們?cè)賮?lái)仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)?!?/p>
(5)教師提問(wèn),教師用歌句總結(jié)回答,幫助幼兒記憶歌詞
A:袋鼠媽媽有個(gè)什么?
B:袋袋里面裝著什么?
C:媽媽和乖乖怎樣?
(6)教師與幼兒聽(tīng)音樂(lè)唱歌,教師邊唱邊做相應(yīng)的動(dòng)作提示幼兒歌詞。
2、歌表演
(1)激發(fā)起幼兒扮演小袋鼠的興趣
“袋鼠媽媽和它的乖乖在一起好幸福喲,何老師也想來(lái)做一次袋鼠媽媽,可是誰(shuí)來(lái)做我的乖乖呢?”
(2)教師引導(dǎo)幼兒如何扮演袋鼠乖乖。(雙手抱住老師的脖子,雙腿環(huán)繞于老師的腰部)
(3)引導(dǎo)幼兒在歌詞“相親相愛(ài)”處做一親密動(dòng)作表示乖乖對(duì)媽媽的愛(ài)。(如親吻等動(dòng)作)
3、親子游戲
“今天小朋友的爸爸媽媽(爺爺奶奶、外公外婆)都來(lái)了,袋鼠媽媽和它的乖乖邀請(qǐng)你們一起游戲,請(qǐng)你快快找到自己的爸爸媽媽。(爺爺奶奶、外公外婆)
4、引導(dǎo)幼兒在不同的旋律下做出相應(yīng)的動(dòng)作反應(yīng)。
“游戲的時(shí)候,何老師聽(tīng)見(jiàn)了一個(gè)聲音,你們聽(tīng)見(jiàn)了嗎?”(教師彈出低沉緩慢的旋律即聽(tīng)音樂(lè)游戲的旋律B)
“大灰狼來(lái)了怎么辦?”(蹲下不能動(dòng),家長(zhǎng)要保護(hù)好自己的乖乖,等大灰狼走了才能動(dòng))
5、完整游戲——辨別不同的音樂(lè)并且做出相應(yīng)的動(dòng)作反應(yīng)。
“仔細(xì)聽(tīng)音樂(lè)旋律,大灰狼來(lái)了,千萬(wàn)不能動(dòng),否則要被大灰狼捉走的,要等大灰狼走了才可以動(dòng)”
A:歌曲《袋鼠》旋律,親子快樂(lè)歌表演。
B:低沉緩慢的旋律——家長(zhǎng)保護(hù)自己的乖乖原地蹲下不動(dòng)。
A:回復(fù)《袋鼠》旋律,親子快樂(lè)歌表演。
二、開(kāi)始部分
1、練聲
A:1313∣5 —∣5353∣ 1—‖
小貓?jiān)鯓咏??喵嗚喵嗚喵?234∣5— ∣ 5432∣ 1 —‖
小貓?jiān)鯓咏??喵嗚喵嗚喵?/p>
B:1313∣55 . ∣5353∣ 11 .‖
小 貓?jiān)鯓咏醒??喵嗚喵嗚喵嗚?/p>
1234∣ 55 . ∣ 5432 ∣11 . ‖
小 貓?jiān)鯓咏醒???嗚喵 嗚喵嗚!
2、聽(tīng)音樂(lè)游戲
A——活潑快樂(lè)的旋律:幼兒學(xué)習(xí)各種小動(dòng)物快樂(lè)的自由游戲。
B——低沉緩慢的旋律:幼兒扮演的各種小動(dòng)物立即原地蹲下不動(dòng)。
A——活潑快樂(lè)的旋律:幼兒學(xué)習(xí)各種小動(dòng)物恢復(fù)快樂(lè)的自由游戲狀態(tài)。
3、出示袋鼠圖片,激發(fā)活動(dòng)興趣
“小朋友的歌聲吸引了許多小動(dòng)物,你們看,誰(shuí)來(lái)了?”(袋鼠)
“還有誰(shuí)來(lái)啦?”(袋鼠乖乖)
4、引導(dǎo)孩子熱情有禮貌地向袋鼠問(wèn)好
三、結(jié)束部分
小編小故事:有一年,我們這里的一只大灰袋鼠懷孕了。能在動(dòng)物園里繁殖,這可是件稀罕事!我專門負(fù)責(zé)照料懷孕的母袋鼠,每天給它送去營(yíng)養(yǎng)豐富的食物,還仔細(xì)觀察它的一舉一動(dòng)。