大象和老鼠是好朋友（小班音樂教案）

活動意圖：大象和老鼠是好朋友，很喜歡一起玩。玩什么好呢？玩蹦床吧，大象很高興，老鼠可不喜歡；放風(fēng)箏吧，大象喜歡，可憐的老鼠被風(fēng)箏帶上了天；玩坐熱氣球，老鼠可喜歡了，但大象怎么都升不上去...怎么辦呢，大象太大，小老鼠又太小，兩個(gè)好朋友很憂傷。后來，大象想了個(gè)好辦法，他拿起錘子釘子鑼絲刀敲敲敲，打打打，然后兩個(gè)好朋友終于可以一起玩啦！通過音樂教案大膽創(chuàng)編大象打噴嚏、小老鼠摔倒的動態(tài)，表現(xiàn)小老鼠的機(jī)靈淘氣和大象笨重詼諧的形象。

活動目標(biāo)：

1、感受音樂平穩(wěn)的旋律和節(jié)奏，能聽準(zhǔn)、拍打4拍子的重拍節(jié)拍，會聽著音樂的變化做游戲。

2、選擇自己喜歡的角色，樂意與同伴共同體驗(yàn)游戲的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

1）小老鼠、大象頭飾若干

2）小老鼠、大象手偶各一個(gè)

3）錄音機(jī)、錄音帶

活動過程：

1、隨樂曲的旋律扮演小老鼠進(jìn)場。

2、欣賞樂曲，感受、拍打4／4的重拍。

3、欣賞《小老鼠與大象》故事。

1、幼兒分角色扮演小老鼠與大象，提醒幼兒有表情地表演。

2、通過兒歌的引導(dǎo)，創(chuàng)編大象睡覺的動作和小老鼠走路的動作。

3、大膽創(chuàng)編大象大噴嚏和小老鼠摔倒的動作，表現(xiàn)小老鼠的機(jī)靈淘氣和大象笨重詼諧的形象。

4、引導(dǎo)幼兒按音樂故事的情節(jié)，學(xué)習(xí)和創(chuàng)編小老鼠和大象的動作。

5、幼兒自由選擇自己喜歡的角色玩“老鼠和大象”的游戲，交換角色再玩一次。

小編總結(jié)：

一個(gè)小笑話：大象對一只老鼠數(shù)：你是我見過的最小、最沒用的東西。小老鼠一聽，連忙掏出紙和筆，說：請您再說一遍，我過會要去見一只跳蚤，正好把這句話講給它聽。

Yjs21.Com更多幼兒園教案擴(kuò)展閱讀

小班音樂游戲：小老鼠與大象

1、感受音樂平穩(wěn)的旋律和節(jié)奏，能聽準(zhǔn)、拍打4拍子的重拍節(jié)拍，會聽著音樂的變化做游戲。

2、大膽創(chuàng)編大象打噴嚏、小老鼠摔倒的動態(tài)，表現(xiàn)小老鼠的機(jī)靈淘氣和大象笨重詼諧的形象。

3、選擇自己喜歡的角色，樂意與同伴共同體驗(yàn)游戲的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

1） 小老鼠、大象手偶各一個(gè)

2） 小老鼠、大象頭飾若干

3） 錄音機(jī)、錄音帶

活動過程：

1、隨樂曲的旋律扮演小老鼠進(jìn)場。

2、欣賞樂曲，感受、拍打4／4的重拍。

3、欣賞《小老鼠與大象》故事。

4、引導(dǎo)幼兒按音樂故事的情節(jié)，學(xué)習(xí)和創(chuàng)編小老鼠和大象的動作。

⑴ 通過兒歌的引導(dǎo)，創(chuàng)編大象睡覺的動作和小老鼠走路的動作。

⑵大膽創(chuàng)編大象大噴嚏和小老鼠摔倒的動作，表現(xiàn)小老鼠的機(jī)靈淘氣和大象笨重詼諧的形象。

⑶幼兒分角色扮演小老鼠與大象，提醒幼兒有表情地表演。

5、幼兒自由選擇自己喜歡的角色玩“老鼠和大象”的游戲，交換角色再玩一次。

大班音樂教案：小老鼠和泡泡糖

師：小朋友們好！

師：面帶微笑有禮貌，請你變一個(gè)吃驚的表情來瞧一瞧！高興的表情、害怕的表情......

師：表情好玩真豐富，我們換一種好玩的方式打招呼，請你自己聽清楚，

早上好 早上好 （捂臉停） 耶 耶

師：也請你用這種方式跟我來打聲招呼吧！

早上好 早上好 （捂臉停） 耶 耶

師：瞧！今天，有好多客人老師到，我們一起把微笑送給客人吧！

一起來!

早上好 早上好 （捂臉停） 耶 耶

師：聲音甜美帶微笑，現(xiàn)在請你快做好！看看是誰來到了！

師：小老鼠真調(diào)皮，它想跟小朋友們，一起玩一個(gè)打地鼠的游戲，你們玩過打地鼠的游戲嗎？

師：請小朋友們眼睛看仔細(xì)，看到老鼠就拍手，手、眼跟著老鼠走，小手拍著腿做準(zhǔn)備，看見老鼠手、眼一起追，

小老鼠小老鼠在 這 里 0 （左右 、上下）

師：一起游戲好心情，這里有一段關(guān)于小老鼠的音樂，想請小朋友們聽一聽，你們猜猜小老鼠在干什么呢？

師：聽！小老鼠的故事開始了！

（A段音樂欣賞）

師：你們聽到小老鼠在干什么呢？

師：有的說“ ”

原來呀！今天，鼠媽媽不在家，小老鼠就偷偷溜出去玩兒，但又害怕遇見大貓咪，于是他走幾步（小老鼠東走走）就停下來，快速的兩邊看一看，擔(dān)心遇到大貓咪

EI，如果你是小老鼠，你會怎樣害怕的、快速的兩邊看一看呢？（2--3名幼兒示范）（動作真靈巧、真可愛、學(xué)的可真像......）

師：表情可愛動作巧，小手快點(diǎn)兒準(zhǔn)備好，我們一起來，演一演小老鼠害怕的樣子好不好！

小老鼠東走走西 看 看 0

師：看！小老鼠出發(fā)了......

（A段音樂+圖譜+兒歌）

小老鼠東走走西 看 看 0

師：小老鼠害怕的樣子真可愛！我們也一起變成小老鼠，排著隊(duì)伍走起來！

（A段+圖譜+兒歌+表演）

師：小老鼠走著走著，又發(fā)生什么事情了呢？

我們一起來聽一聽！

（B段音樂欣賞）

師：你們猜猜發(fā)生什么事情了？

師：哎！原來呀！不知道是誰不講文明、不講衛(wèi)生把口香糖吐到了草地上，小老鼠不小心一腳就踩到了上面，腳被口香糖粘住了!

師：這可怎么辦呀！孩子們趕緊幫它想想辦法吧！

……

……

……

幼兒園托班音樂教案：小老鼠與大象

活動目標(biāo)

1、感受音樂平穩(wěn)的旋律和節(jié)奏,能聽準(zhǔn)、拍打4拍子的重拍節(jié)拍,會聽著音樂的變化做游戲。

2、大膽創(chuàng)編大象打噴嚏、小老鼠摔倒的動態(tài),表現(xiàn)小老鼠的機(jī)靈淘氣和大象笨重詼諧的形象。

3、選擇自己喜歡的角色,樂意與同伴共同體驗(yàn)游戲的樂趣。

活動準(zhǔn)備

1) 小老鼠、大象手偶各一個(gè)

2) 小老鼠、大象頭飾若干

3) 錄音機(jī)、錄音帶

活動過程

1、隨樂曲的旋律扮演小老鼠進(jìn)場。

2、欣賞樂曲,感受、拍打4/4的重拍。

3、欣賞《小老鼠與大象》故事。

4、引導(dǎo)幼兒按音樂故事的情節(jié),學(xué)習(xí)和創(chuàng)編小老鼠和大象的動作。

⑴ 通過兒歌的引導(dǎo),創(chuàng)編大象睡覺的動作和小老鼠走路的動作。

⑵大膽創(chuàng)編大象大噴嚏和小老鼠摔倒的動作,表現(xiàn)小老鼠的機(jī)靈淘氣和大象笨重詼諧的形象。

⑶幼兒分角色扮演小老鼠與大象,提醒幼兒有表情地表演。

5、幼兒自由選擇自己喜歡的角色玩“老鼠和大象”的游戲,交換角色再玩一次。

我是一只小老鼠（小班音樂教案）

教案意圖：

我們不僅擁有豐富的幼兒園音樂教案，還擁有豐富的兒歌資源，點(diǎn)擊看看吧！

閑來著沒有事兒我上了西壕

看見了兩個(gè)老鼠它正在摔交

小老鼠吶抱著那大老鼠的腿兒奧

大老鼠嘛摟者那小老鼠的腰

摔著摔著摔起了勁兒

它不好了它了不得了

從那正東過來了一只大花貓

它瞅也不瞅它瞧也不瞧

它踢啦突嚕的過去了

眾民公嘛要問是怎么回子事嘍

原來那只花貓它是只瞎貓

教案目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒在游戲中避免與同伴相碰撞。

2.引導(dǎo)幼兒感受A—B—A’樂曲的風(fēng)格，理解小老鼠歷險(xiǎn)的故事情節(jié)，并建立音樂與故事情節(jié)相匹配的概念。

3.鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)編，表現(xiàn)小老鼠找東西吃的動作，感受貓捉老鼠的刺激和老鼠躲貓的緊張。

教案準(zhǔn)備：

錄音機(jī)，鋼琴，音樂，貓的頭飾。

事先學(xué)習(xí)歌曲《我是一只小老鼠》，一段歡快的音樂，一段搖籃曲。

教案過程：

一、請老師和幼兒共同做小老鼠去歷險(xiǎn)，在感受音樂變化的同時(shí)，做出相應(yīng)的動作。

1．小老鼠們，今天鼠媽媽帶你們出去找吃的好嗎？不過你們可要緊緊跟著媽媽，當(dāng)心別讓貓給抓走了。

1）復(fù)習(xí)歌曲《我是一只小老鼠》

2）感受音樂的變化。（播放A段音樂）

二、播放A’音樂，請幼兒根據(jù)自己對音樂的感受，創(chuàng)編動作，并且能夠完整地表演動作。

1）播放一段歡快的音樂。

2）播放搖籃曲。

三．播放 B段音樂，通過游戲體驗(yàn)貓捉老鼠的刺激和老鼠躲貓的緊張。

1）放音樂（低音，含減七和弦）

2）放貓走路聲 （低音，強(qiáng)）1 55|1-|1 55|1-|……

強(qiáng)至減弱。問：現(xiàn)在貓走了嗎？（沒有）你怎么知道貓還沒有走？

減弱至無聲。問：現(xiàn)在貓走了嗎？（走了）你怎么知道貓走了？

3）游戲：貓捉老鼠。

4）第二遍游戲，幼兒做貓。

四、結(jié)束活動。

師：天黑了，小老鼠們，我們回家吧！

小編總結(jié)：

小老鼠是十二生肖之首，現(xiàn)在它的形象是很可愛的，再為大家推薦一首關(guān)于小老鼠的兒歌吧：

小老鼠不小,小老鼠不小,

天文地理都知道,

老老鼠不老,老老鼠不老,

炫彩時(shí)尚青春正年少;

鼠夫人笑了,鼠夫人笑了,

短裙長靴新皮草,

鼠先生愛鬧,鼠先生愛鬧,

旅游他去了塞班島.