神奇的螞蟻力量（大班美術教案）

原創(chuàng)：小螞蟻真勤勞，叫上伙伴一起搬東西，團結的力量就是大。通過本次美術教案，讓幼兒近距離了解螞蟻的構造，類如：螞蟻又幾條腿，螞蟻身體有幾段等。激發(fā)孩子對大自然生物的興趣，理解螞蟻的團隊精神，從小培養(yǎng)幼兒與別人的協(xié)作能力。

目標：培養(yǎng)幼兒充分的想象能力與創(chuàng)造能力以及各種線條的組合能力，初步運用各種線條的不同排列組合來進行裝飾。

準備：周圍墻上貼螞蟻的各種姿勢圖、晚會場景的課件一段、彩筆、背景音樂

過程：

一、觀看晚會盛況，感受線條的多樣組合方法，以及了解不同的線條排列方法。

聽，多美的音樂呀，那邊在干什么呢？咱們去瞧瞧，

哦，原來這里正舉行著舞會呢？看他們打扮的怎樣，他們身上衣服上都有什么，（花紋）這些花紋是怎么排列的呢？

二、幼兒作業(yè)（為螞蟻小姐化妝，嘗試運用線條進行組合練習）

1、大家正樂著呢，聽 ，是誰在哭呀？

2、讓我們仔細聽聽：“我是小螞蟻，我長的黑黑的大家都嫌我丑，不讓我參加這次舞會，可我很想參加，小朋友請你們幫幫我吧?！痹瓉硎俏浵佇〗阍诳蓿覀冊趺磶湍隳?？“只要你們用線條把我裝飾好就行”

3、讓我們先來看看螞蟻長什么樣子?？梢园盐浵伄嫵筛鞣N動作。也可以幫它穿上衣服，裝上你喜歡的發(fā)型，并在它的衣服上、身上運用線條進行裝飾，要注意線條的疏密變化以及多樣組合。

三、講評：

讓我們評評誰是最好的化裝師。

1、 推銷自己：讓幼兒講講自己用了哪些線條。

2、 評一評、比一比誰的螞蟻小姐最漂亮。

四、延伸：

讓幼兒跟著螞蟻小姐去參加舞會以宣泄心中成功的喜悅。

螞蟻小姐打扮好了可以去參加舞會了，小朋友想不想也來跳跳，幼兒在音樂聲中自由舞蹈。

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了解螞蟻

目標：想辦法解決觀察活動中的問題，嘗試用不同的方法進行觀察，認識螞蟻的身體結構， 并用圖畫盡可能準確的畫出來，教育學生要珍惜生命，關愛小動物。

重點：不斷改進觀察方法，解決觀察螞蟻的過程中碰到的問題。

安排：一課時（www.ZHe135.Com 零思考方案網）

準備：水槽、放大鏡、泡沫片、少許甜食、鑷子、螞蟻、昆蟲盒

過程：

一、導入

1、大家喜不喜歡小動物，前幾節(jié)課我們都研究了哪些小動物？（蝸牛和蚯蚓）

2、這節(jié)課我們來一起研究螞蟻，好不好？

3、有沒有沒見過螞蟻的同學？你能把螞蟻畫下來嗎？比一比，誰畫的螞蟻最象？（學生畫螞蟻）

4、4位同學在黑板上畫螞蟻。

5、評講，4只螞蟻都不一樣，到底螞蟻長得什么樣？需要我們認真觀察螞蟻。

6、要研究螞蟻，就得先有螞蟻，我們到哪能找到螞蟻？（花園里、墻角邊）

7、我們去捉螞蟻時，如果螞蟻在吃東西，請不要打擾它的美餐，一起拿回來，放到昆蟲盒里。（學生去捉螞蟻）

二、觀察螞蟻

1、學生以小組為單位，輪流觀察昆蟲盒里的螞蟻，對自己前次畫的螞蟻進行修改。

2、用昆蟲盒觀察一次只能一個人看，不方便。我們還可以把螞蟻拿出來觀察。但是螞蟻會到處亂跑，你能用桌上老師為你提供的材料，設計一種觀察方法，不讓它亂跑？

3、學生利用泡沫片、水槽設計實驗。

4、把螞蟻放在水槽中的泡沫片上，這樣螞蟻就不會亂跑了。

5、你覺得這種方法好嗎？為什么？（不是很好。螞蟻會掉到水里淹死。）

6、你還有什么好方法？

7、小組研究，討論，反饋。

8、看來，我們研究螞蟻的方法不止一種，只要我們動動腦筋，就會想出很多辦法。

9、在黑板上畫螞蟻的4位同學修改自己畫的螞蟻。

10、認識螞蟻的身體結構：螞蟻的身體分為頭、胸、腹三部分，頭部有一對觸角，胸部有三對胸足。

11、螞蟻的胸足有什么用？（爬行）螞蟻的觸角又有什么用呢？

12、學生看錄像，了解螞蟻的觸角可以傳遞信息，螞蟻會分泌信息素。

三、送螞蟻回家

螞蟻的世界多么有趣呀！還有很多秘密等待我們去發(fā)現。這節(jié)課的觀察結束了，請大家把螞蟻送回家，看看螞蟻是不是還能找到家？

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幼兒園大班美術教案：螞蟻的家

活動目標

1、引導幼兒了解螞蟻的生活環(huán)境，通過想象用繪畫表現螞蟻的家。

2、發(fā)展幼兒的想象力和對空間的表現能力。

重點通過想象用繪畫表現螞蟻的家。

難點通過想象用繪畫表現螞蟻的家。

活動準備

日常生活中引導幼兒觀察螞蟻的生活。

螞蟻生活的圖片。

圖畫紙，油畫棒。

活動過程

1、導入活動，引起興趣。

--小朋友，你們知道螞蟻生活在什么地方？它們的家是什么樣子的？

2、引導幼兒觀察主要角色的特征。

出示圖片，請幼兒觀察。

--現在讓我們一起來看看，螞蟻是什么樣子的？

--它生活的地方是什么樣子的。

看完后，師生討論。

3、交代要求，幼兒操作，教師指導。

--現在請大家來畫螞蟻的家，先想一想剛才看到的螞蟻是什么樣子的，它們在干什么。在想想它們住在哪里，把這個地方畫出來，還要畫出地上和地下是怎樣連接的。

畫之前，請幼兒先想好如何構圖。

幼兒作畫，教師巡回指導，提醒幼兒將主要角色畫在紙的中間，注意添畫與主題有關的事物，鼓勵幼兒大膽表現動物形象和設計畫面。

4、評價作品，結束活動。

鼓勵幼兒與鄰座的小朋友相互欣賞并講述故事內容，選出畫的最好的作品進行表揚并讓幼兒介紹作畫經過。

托班美術教案：螞蟻運豆

活動目標：

1、體驗螞蟻運豆游戲的樂趣。

2、能說出紅、黃兩種顏色。

3、知道棉簽點豆豆的畫法。

活動準備：沙包、棉簽、顏料、墊子、卡片、音樂。

活動過程：

一、導入活動——游戲《螞蟻運豆》

1、師：老師今天請來了一只小動物，聽一聽，它們是誰？（聽音樂猜螞蟻）2、師：看，這里有許多的豆豆，我們幫螞蟻媽媽把豆豆運回家吧，好不好？

3、游戲驗證：幼兒從墊子的一邊把豆豆運到另一邊，體驗豆豆背在背上的感覺。

4、師：看看我們的豆豆都背在螞蟻的什么地方呀？

二、身體體驗（動手貼豆）1、師：咦，看看這里是誰呀？

2、師：螞蟻寶寶的肚子非常的餓，我們給螞蟻貼上好吃的豆豆吧！

3、我們一邊貼豆豆一邊說說你貼的是什么顏色的豆豆好嗎？）4、（貼完展示）看看螞蟻寶寶的背上的豆豆都有什么顏色呀？

重點小結：豆豆是背在背上，有紅色、黃色，它們都是一個一個的！

三、繪畫體驗（棉簽點豆）師：老師為小朋友們準備了好多螞蟻寶寶，我們幫他們背上漂亮的豆豆吧！

大班美術神奇的坦克教案

本網站為各位幼兒教師提供美術教案，下面給大家?guī)硪黄蟀嗝佬g神奇的坦克教案 ，希望能為你提供參考

大班美術神奇的坦克教案主要包含了活動目標，活動準備，活動過程等內容，學習用不同的線條、形狀、圖案裝飾坦克的花紋，感知和把握黑白的對比原則，了解不同的分割方法，適合幼兒園老師們上大班美術活動課，快來看看神奇的坦克教案吧。

活動目標：

1、學習用不同的線條、形狀、圖案裝飾坦克的花紋。

2、感知和把握黑白的對比原則，了解不同的分割方法。

3、大膽細致地繪畫，體驗創(chuàng)作帶來的喜悅。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。

活動準備：

1、磁帶：《解放軍進行曲》。

2、幼兒用書、記號筆。

活動過程：

1、出示幼兒用書，引起幼兒興趣。

教師：這是什么？（坦克）坦克是什么樣子的？

2、學習用簡單的線條表現和裝飾坦克。

教師：怎樣用線條裝飾坦克呢？啟發(fā)幼兒想出用線條：曲線、直線、斜線、網狀線、虛線等；用圖案:小花、樹、旗子、星星、數字等等。教師可根據幼兒的講述在黑板上畫出簡單的裝飾紋樣供幼兒學習和參考。

3、引導幼兒裝飾坦克，啟發(fā)幼兒在坦克的身體和車輪上進行裝飾。

4、教師交代任務，幼兒操作：你想怎么裝飾坦克呢？（能力弱的幼兒先引導畫出簡單的坦克形象）

鼓勵能力較強的幼兒畫坦克并用線條進行裝飾。

還可以再坦克的旁邊添畫其他的物品。

5、展覽幼兒作品。

鼓勵幼兒說說是什么變成了你的坦克？對幼兒表現的坦克從線條裝飾的角度進行簡單的評價。

6、游戲：軍事演習。

（播放《解放軍進行曲》的磁帶）坦克兵們集合，隨音樂做走路、敬禮、向左向右轉、瞄準、開炮等動作。

中班美術螞蟻教案優(yōu)選

優(yōu)秀的人總是會提前做好準備，身為一位人民教師，我們都希望孩子們能學到知識，為了更好的學習，一般教師都會在授課前準備教案，有了教案的支持可以讓同學聽的快樂，老師自己也講的輕松。所以你在寫幼兒園教案時要注意些什么呢？根據你的需要，小編精心整理了中班美術螞蟻教案優(yōu)選，我們后續(xù)還將不斷提供這方面的內容。

中班美術螞蟻教案 篇1

活動過程

1. 組織幼兒外出尋找螞蟻

在探索主題確定后，首先組織幼兒去戶外草地上、大樹下、墻角邊尋找、觀察螞蟻，使幼兒了解螞蟻會在什么地方出現，它們在干些什么?又是怎樣走路的?

2. 認識螞蟻外形特征、身體結構

在幼兒尋找、觀察螞蟻的基礎上，教師為

幼兒提供和創(chuàng)設活動情景，把從戶外草地上捉到的 螞蟻放入透明的瓶子里和用硬白紙做的紙盒里，進一步引導幼兒觀察螞蟻的外形特征，爬行方法等，使幼兒了解了螞蟻是昆蟲，身體小，形長，黑色或褐色，頭大，有一對復眼，觸角長，身體有三節(jié)等。

3.了解螞蟻的種類、生活習性和功能

兵蟻負責造房子，搬運和儲藏食物，打掃衛(wèi)生，還要照顧剛出身的小寶寶。螞蟻認路的本領很高，視覺很靈敏，螞蟻之間靠觸角的碰撞來傳遞信息，報信的螞蟻會在路上留下事物的氣味和自己的特殊氣味，引導同伴去般運食物，氣味越濃，表示事物越多等。

4.畫螞蟻

在幼兒初步認識螞蟻的，知道了螞蟻在過冬前忙著搬運儲存糧食的故事后，幾個愛畫畫的幼兒提議，我們來畫螞蟻吧，于是，小螞蟻運糧食的主題產生了，為了學習小螞蟻的合作精神，我設計了讓四個小朋友合作畫的預想，并在探索、實踐活動中收到了良好的效果。

中班美術螞蟻教案 篇2

活動目標：

1、學習運用三個圓的方法畫出小螞蟻不同的動態(tài)。

2、培養(yǎng)幼兒充分的想象能力與創(chuàng)造能力以及各種線條的組合能力。

活動準備：

濕粉筆、書面紙、小螞蟻圖片。

活動過程：

一、幼兒觀察螞蟻。

--今天，老師帶來了一個非常有趣的謎語，請你們開動腦筋，看誰最先把它猜出來？

謎語：身體雖不大，力氣可不小，有時搬糧食，有時挖地道，團結又互助，勇敢又勤勞。（螞蟻）--你們可真聰明呀！你們見過螞蟻嗎？你們知道小螞蟻長什么樣？它的身體由哪幾部分組成嗎？

教師小結：小螞蟻由頭、胸、腹組成，頭上長著一對觸角，一雙眼睛和嘴巴，身體上長著六條腿。

--老師這里還有一首兒歌，可以讓你更快地記住螞蟻的外形特征兒歌：螞蟻外形要記住，身體分為頭胸腹，一對觸角頭上長，三對足在胸部。

二、了解螞蟻的生活習慣。

--那你們知道螞蟻喜歡吃什么呀？

--螞蟻是怎樣找食物的??？

--螞蟻今天遇到了一個困難，它們的家被別人破壞了，不能再住了，所以它們只能搬家了，它們想請小朋友們幫忙，幫它們挖一個新的家，你們愿意嗎？

三、幼兒繪畫螞蟻的"暢想之家"。

--今天就請你們幫助螞蟻打洞，建造一個新的家吧！讓所有的螞蟻都能搬進你們幫它們建的新家。

1、用線條打地洞，幫螞蟻建造新的家。

2、建好新的家后請螞蟻住進新家。

3、在新家里添加一點螞蟻喜歡吃的食物。

重點觀察：幼兒是否有商量并有分工重點指導：提醒幼兒線條要接住，中間不可以斷掉。

鼓勵幼兒大膽作畫，盡可能畫出不同的形態(tài)。

四、交流分享。

幼兒展示介紹自己給螞蟻建的新家。

中班美術螞蟻教案 篇3

活動目標

1、通過觀察螞蟻，萌發(fā)幼兒團結互助的意識。

2、了解螞蟻的外形特征、生活習性。

活動準備

1、選擇安全、合適的觀察場地，提供放大鏡、大紙箱，并把幼兒的觀察情況作成課件。

2、教師和幼兒一起搜集有關螞蟻的圖片、兒歌、故事等，準備錄音機、磁帶，制作活動內容的相關課件。

3、用誘餌捕捉螞蟻，放進昆蟲盒。

4、自制海綿豆子(數量為幼兒人數的2—3倍)和小籃子。

活動過程

一、謎語導入，引出課題，從而引發(fā)幼兒興趣。

遠看芝麻撒地，近看黑驢運米，不怕山高道路陡，只怕跌進熱鍋里。

教師引導幼兒猜出動物的名稱(螞蟻)，從而引起幼兒的學習興趣，引出課題。

二、出示幼兒觀察螞蟻的課件，引導幼兒說出自己觀察到的螞蟻的外形特征和活動情況。教師提問：

(1)你從哪兒找到了小螞蟻?

(2)螞蟻長得什么樣?

(3)小螞蟻是自己單獨出來活動還是一起出來?為什么?

通過觀看課件，讓幼兒大膽發(fā)言，回憶觀察到的情況，教師及時進行鼓勵和指導。

三、使用放大鏡進一步觀察螞蟻的外形特征和活動(或圖片)。

給幼兒分組，讓幼兒仔細觀察捕捉到的螞蟻，并鼓勵幼兒把自己的發(fā)現畫下來。

四、出示課件，教師總結，讓幼兒鞏固認識螞蟻的外形特征和生活習性。

五、欣賞并表演歌曲《螞蟻》。

六、教師提問：我們應該像小螞蟻學習什么?讓小朋友知道團結起來，人多力量大的道理。

七、游戲：“螞蟻搬豆”，鞏固認識。

教師扮螞蟻媽媽，幼兒扮小螞蟻，四散地站在場地一端。

游戲開始，教師說：“孩子們，咱們快去搬豆準備過冬吧!”“小螞蟻”自由地(可不按順序)鉆過皮筋，

爬過紙箱和墊子，跑到場地另一端，拾一顆小豆跑回家中，將小豆放進小籃。如此反復進行，直到把豆全搬完。

中班美術螞蟻教案 篇4

幼兒園中班美術教案：小螞蟻變出來了

活動目標：

1、學習用大小不同的圓形組合拼畫，表現螞蟻的形象。

2、了解排水畫的方法，學習用水粉筆沿著一個方向有序地平涂。。

3、感受油畫棒和水粉顏料不相溶所帶來的特殊繪畫效果，對此繪畫活動感興趣。

活動準備：

1、范畫一張（上面有用白色油畫棒畫的螞蟻）。

2、油畫棒，各色水粉顏料，水粉筆，白紙，廢舊報紙。

3、自制魔術棒一支（在水粉筆的另一頭貼上一顆星星）。

活動過程：

（一）以捉迷藏游戲引題激趣。

1、教師說：小朋友，你們玩過捉迷藏游戲嗎？（玩過）今天一群小螞蟻也要來玩這個游戲，我們把它們請出來吧！

2、出示范畫：請你數一數，這幅圖上一共有幾只小螞蟻？（請個別幼兒數一數。）

3、到底有幾只呢？我們請魔術棒來幫忙（出示魔術棒）。

4、將范畫貼在黑板上說：變變變?。ㄑ杆賹㈩伭纤⒌椒懂嬌希白儭背鑫浵仯┈F在來看一看，一共有幾只螞蟻？（5只）

（二）教師請幼兒仔細觀察小螞蟻。

1、觀察小螞蟻：小螞蟻長什么樣？它由哪幾部分組成？（幼兒回答）

2、師幼共同小結：小螞蟻由頭、胸、腹組成，頭上長著一對觸角，一雙眼睛和嘴巴，身體上長著六條腿。下面我們就來“變”小螞蟻。

3、你們想不想也用魔術棒來變出可愛的小螞蟻呀？我們一起來學吧。

（三）示范畫螞蟻和刷背景色。

1、我們選一支白色的油畫棒，在紙上畫小螞蟻。

2、交代作畫步驟：圓圓的頭??圓圓的身體比頭小一點??水滴形的尾巴??畫上觸角、眼睛、嘴和六條腿??再添畫景物??刷顏料（方法：橫著刷或豎著刷）

（四）幼兒練習，教師指導。

1、鼓勵幼兒大膽作畫。

2、鼓勵幼兒添畫喜歡的景物，使畫面更加豐富。

3、鼓勵幼兒挑選自己喜歡的背景色刷上去，注意方法。

4、鼓勵畫得快的小朋友說說小螞蟻的故事。

（五）幼兒相互欣賞，評價。

結束語：我們回去把這個魔術教給其他小朋友玩好嗎？

中班美術螞蟻教案 篇5

活動目標：

1、教幼兒學會畫螞蟻的不同動態(tài)，能結合生活經驗構思出簡單的情節(jié)。

2、通過作畫，了解螞蟻的組成部分和生活習性。

3、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

5、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

教學準備：

范例、課前請家長和幼兒一起收集螞蟻資料

不同動態(tài)的螞蟻照片

教學過程：

一、用謎語引出螞蟻

老師念謎語，幼兒猜出謎底

二、出示各種動態(tài)的螞蟻照片，引導幼兒觀察螞蟻的外形特征

師：下面我們一起來看看螞蟻由哪幾個部分組成，它們長得怎樣?

你們喜歡螞蟻嗎?今天我們就來畫螞蟻

三、老師示范畫螞蟻

師：先畫螞蟻的頭，后畫螞蟻的胸，再畫螞蟻的腹。最后在身體下面畫上六條腿。教案來.自:教案網畫好螞蟻后你還可以想想螞蟻在干什么?生活在什么地方等

四、布置幼兒作業(yè)，交待要求

要求幼兒畫之前要先想好你畫的小螞蟻在干什么?是什么樣子的螞蟻，周圍有什么?

五、指導幼兒作畫,

引導幼兒大膽作畫，幫助個別幼兒完成作品

六、展示評價幼兒作品

請個別幼兒介紹自己的螞蟻

中班美術螞蟻教案 篇6

活動目標：

1、 學習用油畫棒與水粉相結合的作畫方法表現小螞蟻。

2、 增加對繪畫活動的興趣。

3、 體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

4、 讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

5、 培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。

活動準備：

1、 范畫一張(上面有用白色油畫棒畫的螞蟻)。

2、 油畫棒，各色水粉顏料，水粉筆，白紙，廢舊報紙。

3、 自制魔術棒一支(在水粉筆的另一頭貼上一顆星星)。

活動過程：

(一)以變魔術的形式引題激趣。

教師手持魔術棒說：你們好!我是魔術師，今天我要給你們變一個好玩的魔術。

出示范畫：看，這是一張白紙上面什么也沒有，對不對?現在，我要馬上把它變成一幅漂亮的圖畫，你們相不相信?你們想讓我變出什么畫呢?(請個別幼兒猜一猜。)

我到底能變出什么呢?好，魔術馬上開始。

將范畫貼在黑板上說：變變變!(迅速將顏料刷到范畫上，“變”出螞蟻)你們說，我變出什么呀?(螞蟻)

你們想不想也來當魔術師變出可愛的小螞蟻呀?我們一起來學吧。

(二)教師請幼兒仔細觀察小螞蟻，并示范畫螞蟻。

觀察小螞蟻：小螞蟻長什么樣?它由哪幾部分組成?(幼兒回答)

師幼共同小結：小螞蟻由頭、胸、腹組成，頭上長著一對觸角，一雙眼睛和嘴巴，身體上長著六條腿。下面我們就來“變”小螞蟻。 我們選一支白色的油畫棒，在紙上畫小螞蟻。

交代作畫步驟：園園的頭——園園的身體比頭小一點——水滴形的尾巴——畫上觸角、眼睛、嘴和六條腿——再添畫景物——刷顏料(方法：橫著刷或豎著刷)

(三)幼兒練習，教師指導。

1、 鼓勵幼兒大膽作畫。

2、 鼓勵幼兒添畫喜歡的景物，使畫面更加豐富。

3、 鼓勵幼兒挑選自己喜歡的背景色刷上去，注意方法。

4、 鼓勵畫得快的小朋友說說小螞蟻的故事。

(四)幼兒相互欣賞，評價。

結束語：我們回去把這個魔術教給其他小朋友玩好嗎?

活動反思：

根據幼兒的年齡特征及心理發(fā)展的一般特點，我預設的活動目標重在使幼兒學習日常生活密切相關的知識，與探究的同時樹立正確的情感態(tài)度和價值觀?；顒又幸龑в變嚎纯础⒄f說、做做、畫畫等多種感官參與，讓幼兒興致勃勃地去觀察，動手去研究問題，探求新知，尋求發(fā)現。尋找孩子繪畫中的閃光點，幫助孩子增強自信心用語言安撫與鼓勵，幫助放松心情減輕對繪畫的畏懼和壓力。

中班美術螞蟻教案 篇7

典藏：XXXXX

教案名稱：未來的小螞蟻會飛

活動目標：激發(fā)幼兒好奇心和豐富的想像力，豐富詞匯：飄蕩、飛來飛去、嘰嘰喳喳，啟發(fā)幼兒獨創(chuàng)性思維、發(fā)散性思維和批判性思維。

活動準備：多媒體電腦軟件(或實物投影機、圖片)、字卡若干、立體可操作的螞蟻一只，能飛的玩具如風箏、竹蜻蜓、吹泡泡玩具等。

活動過程：

活動一觀察發(fā)現活動――會飛的……

指導語：老師帶小朋友到外面觀察、游玩，老師從中引導幼兒觀察發(fā)現什么物體會飛，什么物體不會飛，為什么。

活動二看圖聯(lián)想――螞蟻怎么啦

指導語：老師利用實物投影機，出示立體小螞蟻，引導幼兒想像螞蟻究竟發(fā)生什么事了，它是怎么飛到天上去的。(鼓勵幼兒發(fā)揮想像，肯定有創(chuàng)新、想法與眾不同的孩子)

各領域滲透：

藝術：音樂活動――歌曲《小飛機》《我是一只會飛的鷹》；美術活動――想像畫《假如我會飛》。

健康：體育游戲“小傘兵”。

科學：

1．認識小螞蟻。

2．參觀航天奇觀，了解高科技產品能飛上天的原因。如：衛(wèi)星為什么會飛，飛機是怎樣飛上天的等。

生活中滲透：日常生活中有意識地引導幼兒觀察周圍什么是能飛的，什么是不能飛的。

環(huán)境中滲透：收集各種物體飛行時的相片貼在墻上。

家庭中滲透：請家長和孩子一起查閱書刊，尋找哪些物體是會飛的以及它們會飛的原理。

相關優(yōu)秀教案：

讓我們來了解一下小螞蟻：

螞蟻的繁殖的過程一般分為交配、產卵、分窩三個部分。當一窩螞蟻達到一定數量時，蟻后就提前繁殖出雄性螞蟻和雌性螞蟻，時機成熟后雌性螞蟻飛出窩巢交配后建立自己的窩巢開始繁殖后代成為一個新的家族。螞蟻屬完全變態(tài)的昆蟲。完全變態(tài)就是由卵到成蟲要經過幼蟲期和蛹期這樣一個變化過程。

螞蟻還有醫(yī)療作用：延年益壽、潤膚駐顏、強壯筋骨。

中班美術螞蟻教案 篇8

近日，我在執(zhí)教中班關于美術主題“螞蟻王國”的教案中，做了一些調整和改進。經過反思和總結，我認為這個教案取得了一定的成效，并且也展示出了一些不足之處。在下面的文章中，我將對這個教案進行詳細、具體且生動的分析和反思。

我在這個教案中設定了“螞蟻王國”作為美術主題。通過引入有趣的生物，如螞蟻，我成功地吸引了孩子們的興趣和好奇心。他們對螞蟻的好奇心以及對它們生活方式的學習都讓他們對這一主題產生了濃厚的興趣。我組織了一次實地考察，帶領孩子們去觀察螞蟻的生活，讓他們親身感受和體驗到螞蟻的世界。這次活動讓孩子們更加深入地了解了螞蟻的生活習性，同時也培養(yǎng)了他們的觀察能力。通過這些探索和觀察，孩子們對主題的理解更加深刻。他們在畫畫時，能更加準確地表達螞蟻的形態(tài)和行為特點。這也讓他們對美術創(chuàng)作更加感興趣和積極。

我在教案中充分考慮到了中班幼兒的認知能力和審美發(fā)展。通過多媒體和繪本的介紹，孩子們對螞蟻和螞蟻的家族有了直觀的認識。我還設計了一些手工制作活動，讓孩子們親自動手制作螞蟻和螞蟻家族的模型。這些活動讓孩子們在動手實踐中學習，鍛煉了他們的操作能力和想象力。我還組織了一次繪畫比賽，讓孩子們可以在欣賞他人作品的同時，提高他們的審美能力，激發(fā)他們的創(chuàng)作熱情。通過這些活動，我發(fā)現孩子們的審美水平得到了提高，他們創(chuàng)作的畫作也更加豐富多樣化。

在實施這個教案的過程中，我也發(fā)現了一些不足之處。我安排的活動內容過于單一，重點放在了觀察和模仿螞蟻。雖然這樣做有助于學生對螞蟻的了解，但也使得教學過程顯得單調乏味。為了增加教學的多樣性和趣味性，我可以在教案中增加一些與螞蟻相關的游戲和手工制作活動，讓孩子們更加主動地參與到學習中來。

我在學生的評價上也存在一些問題。在這個教案中，我更加關注了在技巧和表現上的評價，但未能充分考慮到學生創(chuàng)作的過程和思維的發(fā)展。在以后的教學中，我要更加注重對學生創(chuàng)作過程的評價和引導，鼓勵他們的獨立思考和創(chuàng)造力的發(fā)展。

中班美術螞蟻王國教案是一次有益的教學實踐。我通過引入有趣的主題和實地考察，成功地激發(fā)了孩子們的學習興趣和好奇心。我還通過設計多樣的活動，全面培養(yǎng)了學生的觀察力、想象力和審美能力。我也發(fā)現了自己在這個教案中的不足之處，如活動內容過于單一和對學生創(chuàng)作過程的評價不足。在今后的教學中，我將認真吸取教訓，努力優(yōu)化教學過程，為孩子們營造更加豐富多樣的學習環(huán)境。

中班美術螞蟻教案 篇9

教學資料參考范本

撰寫人時間

中班美術活動螞蟻教案主要包含了活動目標，教學準備，教學過程等內容，教幼兒學會畫螞蟻的不同動態(tài)，能結合生活經驗構思出簡單的情節(jié)，通過作畫，了解螞蟻的組成部分和生活習性，適合幼兒園老師們上中班美術活動課，快來看看螞蟻教案吧。 活動目標：

1教孩子們學習如何畫出螞蟻的不同動態(tài)，并結合生活經驗構思出一個簡單的情節(jié)。

2通過繪畫，我們可以了解螞蟻的組成和生活習性。

三。讓孩子體驗獨立、獨立和創(chuàng)造的能力。

4培養(yǎng)兒童的觀察、操作和表達能力，提高他們的審美情趣和創(chuàng)新意識。

5引導孩子們用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新的能力。

教學準備：

上課前請家長和孩子收集螞蟻信息

不同動態(tài)的螞蟻**

教學過程：

一、用謎語引出螞蟻

老師念謎語，幼兒猜出謎底

二、出示各種動態(tài)的螞蟻**，引導幼兒觀察螞蟻的外形特征師：下面我們一起來看看螞蟻由哪幾個部分組成，它們長得怎樣？

你們喜歡螞蟻嗎？今天我們就來畫螞蟻

三、老師示范畫螞蟻

老師：先畫螞蟻的頭，然后畫螞蟻的胸脯，再畫螞蟻的肚子。最后在身體下面畫上六條腿。畫完螞蟻后，你還可以想想螞蟻在做什么？生活在什么地方等

四、布置幼兒作業(yè)，交待要求

要求幼兒畫之前要先想好你畫的小螞蟻在干什么？是什么樣子的螞蟻，周圍有什么？

五、指導幼兒作畫,

引導孩子大膽畫畫，幫助個別孩子完成作品

六、展示評價幼兒作品

請個別幼兒介紹自己的螞蟻

中班美術螞蟻教案 篇10

【教學目標】

1、觀察螞蟻，了解螞蟻的外形特征。

2、大膽想象，嘗試畫出螞蟻的各種動態(tài)，結合生活經驗構思出簡單的情節(jié)。

3、通過繪畫，感受螞蟻的快樂。

【教學準備】

1、事先有觀察螞蟻的經驗。

2、螞蟻照片、視頻。

【教學過程】

一、照片導入——感知螞蟻的外形特征。

出示“螞蟻工坊”里放大的螞蟻照片。

1、你喜歡它們嗎?為什么喜歡?(從外形、動作等感知螞蟻)

2、誰來介紹一下它可愛的外形?

二、視頻欣賞——體會螞蟻的動態(tài)。

播放“螞蟻搬豆”視頻，最后將各種動態(tài)不一的螞蟻定格。

(1)小螞蟻們在干什么呢?

(2)誰來學學螞蟻的動作?

三、游戲鋪墊——模仿、觀察螞蟻動態(tài)。

游戲：猜猜小螞蟻在干什么?

(1)請幼兒找朋友商量好表演螞蟻快樂的動態(tài)，最后定格。

(2)其他人仔細觀察動態(tài)和表情，猜猜螞蟻在干什么?

四、作品創(chuàng)作——表現快樂的螞蟻。

幼兒通過回憶與想象創(chuàng)作螞蟻快樂的生活情境。

五、欣賞評價——講講我的螞蟻故事。

請幼兒講述畫面中的故事，體會快樂的情緒。