地震之如何防震減災(zāi)（玉樹(shù)地震優(yōu)秀教案）

引言：下了班，出了門(mén)，看到馬路上，小區(qū)的廣場(chǎng)上，到處都是人，人們都是神情惶恐，大多數(shù)人都聚集在比較寬敞的地方，也不敢回家。連超市也關(guān)門(mén)了。這玉樹(shù)的地震還真弄的人心惶惶的。通過(guò)本次優(yōu)秀教案鍛煉幼兒的勇敢精神，讓幼兒認(rèn)識(shí)到正確的地震知識(shí)，培養(yǎng)幼兒對(duì)地震的正確認(rèn)識(shí)與地震自救知識(shí)。

幼兒園地震教案名稱(chēng)：地震之如何防震減災(zāi)（玉樹(shù)地震優(yōu)秀教案）

活動(dòng)目標(biāo)：

1、教育幼兒遇到地震時(shí)能聽(tīng)從老師的指揮，做出基本的自救行為。

2、培養(yǎng)幼兒防震減災(zāi)的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。

3、通過(guò)演習(xí)，訓(xùn)練教師和幼兒在地震的狀況下根據(jù)幼兒園的環(huán)境有序地通過(guò)安全疏散通道。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、了解地震中自救的基本常識(shí)。

2、幼兒、家長(zhǎng)和教師共同收集報(bào)刊、雜志中有關(guān)汶川地震的資料或圖片。

活動(dòng)過(guò)程：

一、聽(tīng)音樂(lè)yjS21.coM

1、請(qǐng)幼兒閉著眼睛聽(tīng)音樂(lè)，讓幼兒感受地震時(shí)天崩地裂的感覺(jué)。教師觀察幼兒的表情。

聽(tīng)完音樂(lè)提問(wèn)：音樂(lè)表現(xiàn)的是什么事情？（地震時(shí)的聲音）

小朋友聽(tīng)了音樂(lè)以后有什么感覺(jué)？（害怕、擔(dān)心）引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的見(jiàn)識(shí)和感受。知道遇到地震時(shí)不要慌，要聽(tīng)從老師的指揮，有序地撤離可以避免危害的發(fā)生。

那地震來(lái)了我們要怎么辦？（幼兒討論）二、幼兒自主進(jìn)行撤離演練

幼兒根據(jù)討論的結(jié)果按自己的方法進(jìn)行演練，教師對(duì)幼兒的演練做觀察記錄。

三、幼兒評(píng)價(jià)自己的撤離演練

四、教師對(duì)幼兒的撤離演練發(fā)表自己的看法，講述觀察記錄，總結(jié)幼兒的演練效果（教師從幼兒的撤離路線(xiàn)，撤離時(shí)的動(dòng)作進(jìn)行評(píng)價(jià)）

五、教幼兒安全有效的撤離

1、學(xué)習(xí)正確的撤離動(dòng)作.

提問(wèn):我們撤離的時(shí)候如何在運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中保護(hù)自己?幼兒討論尋找最有效的保護(hù)方法。（雙手抱頭、上身向前彎曲，快速撤離）

活動(dòng)反思：

“安全重于泰山”，安全工作是幼兒園工作的頭等大事。我們幼兒園在汶川地震發(fā)生后及時(shí)在幼兒中開(kāi)展防震知識(shí)普及和防震演練，增強(qiáng)了幼兒的安全意識(shí)，提高幼兒的自我保護(hù)能力。在四川汶川地震之后幼兒通過(guò)看電視、聽(tīng)大人的講述對(duì)地震有一定的了解，但因幼兒年齡小遇到危險(xiǎn)不知道怎么辦，大多會(huì)哭。根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)特組織此活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒防震減災(zāi)的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。

小編行動(dòng)：

而我們這些活著的人，看到那些在生死線(xiàn)上掙扎的人，也如同身受，慶幸是我們生在一個(gè)和諧，團(tuán)結(jié)，以人為本的社會(huì)，身后有我們偉大的祖國(guó)做后盾，有成千上萬(wàn)的人在關(guān)心他們，希望災(zāi)區(qū)人民能堅(jiān)持住。我和我們的同事也互相傳達(dá)著發(fā)短信，自覺(jué)去捐款，到市里義務(wù)獻(xiàn)血。

YJS21.cOm更多幼兒園教案小編推薦

地震兒歌教學(xué)（玉樹(shù)地震優(yōu)秀教案）

引言：玉樹(shù)地震發(fā)生后，慌慌張張地向外跑，碎玻璃、屋頂上的磚瓦、廣告牌等掉下來(lái)砸在身上，是很危險(xiǎn)的。此外，水泥預(yù)制板墻、自動(dòng)售貨機(jī)等也有倒塌的危險(xiǎn)，不要靠近這些物體。通過(guò)本次優(yōu)秀教案讓幼兒了解地震簡(jiǎn)單知識(shí)，懂得地震時(shí)的自救方式與防御簡(jiǎn)單防御方式。培養(yǎng)幼兒的膽量與勇敢精神。

幼兒園地震教案名稱(chēng)：地震兒歌教學(xué)（玉樹(shù)地震優(yōu)秀教案）

目標(biāo)：

1、了解簡(jiǎn)單的自救常識(shí)

2、增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)

準(zhǔn)備：四川地震的圖片若干

過(guò)程：

一、出示四川地震的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察并說(shuō)一說(shuō)自己知道的地震自救知識(shí)

二、教師范說(shuō)兒歌：

附兒歌：

屋門(mén)搖，瓶子倒，

地震發(fā)生別亂跑，

桌子下面躲一躲，

柜子里面藏一藏，

街上高樓要遠(yuǎn)離，

躲開(kāi)路旁電線(xiàn)桿。

一、引導(dǎo)幼兒討論，兒歌中都講到了什么？

１、請(qǐng)幼兒交流講述。

２、老師進(jìn)一步給幼兒作解釋?zhuān)瑸槭裁匆@要做，幫助幼兒理解。

四、幼兒學(xué)說(shuō)兒歌內(nèi)容

認(rèn)識(shí)這些預(yù)防方式

1.為了您自己和家人的人身安全請(qǐng)躲在桌子等堅(jiān)固家具的下面此外，還應(yīng)該注意自動(dòng)售貨機(jī)翻倒傷人。

大的晃動(dòng)時(shí)間約為1分鐘左右。這是首先應(yīng)顧及的是您自己與家人的人身安全。首先，在重心較低、且結(jié)實(shí)牢固的桌子下面躲避，并緊緊抓牢桌子腿。在沒(méi)有桌子等可供藏身的場(chǎng)合，無(wú)論如何，也要用坐墊等物保護(hù)好頭部。

2.搖晃時(shí)立即關(guān)火，失火時(shí)立即滅火

大地震時(shí)，也會(huì)有不能依賴(lài)消防車(chē)來(lái)滅火的情形。因此，我們每個(gè)人關(guān)火、滅火的這種努力，是能否將地震災(zāi)害控制在最小程度的重要因素。

從平時(shí)就養(yǎng)成即便是小的地震也關(guān)火的習(xí)慣吧。

為了不使火災(zāi)釀成大禍，家里人自不用說(shuō)，左鄰右舍之間互相幫助，厲行早期滅火是極為重要的。

地震的時(shí)候，關(guān)火的機(jī)會(huì)有三次

第一次機(jī)會(huì)在大的晃動(dòng)來(lái)臨之前的小的晃動(dòng)之時(shí)

在感知小的晃動(dòng)的瞬間，即刻互相招呼：“地震！快關(guān)火1，關(guān)閉正在使用的取暖爐、煤氣爐等。

第二次機(jī)會(huì)在大的晃動(dòng)停息的時(shí)候

在發(fā)生大的晃動(dòng)時(shí)去關(guān)火，放在煤氣爐、取暖爐上面的水壺等滑落下來(lái)，那是很危險(xiǎn)的。

大的晃動(dòng)停息后，再一次呼喊：“關(guān)火！關(guān)火1，并去關(guān)火。

第三次機(jī)會(huì)在著火之后

即便發(fā)生失火的情形，在1-2分鐘之內(nèi)，還是可以撲滅的。為了能夠迅速滅火，請(qǐng)將滅火器、消防水桶經(jīng)常放置在離用火場(chǎng)所較近的地方。

3.不要慌張地向戶(hù)外跑

地震發(fā)生后，慌慌張張地向外跑，碎玻璃、屋頂上的磚瓦、廣告牌等掉下來(lái)砸在身上，是很危險(xiǎn)的。此外，水泥預(yù)制板墻、自動(dòng)售貨機(jī)等也有倒塌的危險(xiǎn)，不要靠近這些物體。

4.將門(mén)打開(kāi)，確保出口

鋼筋水泥結(jié)構(gòu)的房屋等，由于地震的晃動(dòng)會(huì)造成門(mén)窗錯(cuò)位，打不開(kāi)門(mén)，曾經(jīng)發(fā)生有人被封閉在屋子里的事例。請(qǐng)將門(mén)打開(kāi)，確保出口。

平時(shí)要事先想好萬(wàn)一被關(guān)在屋子里，如何逃脫的方法，準(zhǔn)備好梯子、繩索等。

5.戶(hù)外的場(chǎng)合，要保護(hù)好頭部，避開(kāi)危險(xiǎn)之處

當(dāng)大地劇烈搖晃，站立不穩(wěn)的時(shí)候，人們都會(huì)有扶靠、抓住什么的心理。身邊的門(mén)柱、墻壁大多會(huì)成為扶靠的對(duì)象。但是，這些看上去挺結(jié)實(shí)牢固的東西，實(shí)際上卻是危險(xiǎn)的。

在1987年日本宮城縣海底地震時(shí)，由于水泥預(yù)制板墻、門(mén)柱的倒塌，曾經(jīng)造成過(guò)多人死傷。務(wù)必不要靠近水泥預(yù)制板墻、門(mén)柱等躲避。

在繁華街、樓區(qū)，最危險(xiǎn)的是玻璃窗、廣告牌等物掉落下來(lái)砸傷人。要注意用手或手提包等物保護(hù)好頭部。

在樓區(qū)時(shí)，根據(jù)情況，進(jìn)入建筑物中躲避比較安全。

6.在百貨公司、劇場(chǎng)時(shí)依工作人員的指示行動(dòng)

在百貨公司、地下街等人員較多的地方，最可怕的是發(fā)生混亂。請(qǐng)依照商店職員、警衛(wèi)人員的指示來(lái)行動(dòng)。

就 地震而言，據(jù)說(shuō)地下街是比較安全的。即便發(fā)生停電，緊急照明電也會(huì)即刻亮起來(lái)，請(qǐng)鎮(zhèn)靜地采取行動(dòng)。

如發(fā)生火災(zāi)，即刻會(huì)充滿(mǎn)煙霧。以壓低身體的姿勢(shì)避難，并做到絕對(duì)不吸煙。

搭乘電梯的話(huà)

在發(fā)生地震、火災(zāi)時(shí)，不能使用電梯。萬(wàn)一在搭乘電梯時(shí)遇到地震，將操作盤(pán)上各樓層的按鈕全部按下，一旦停下，迅速離開(kāi)電梯，確認(rèn)安全后避難。

高層大廈以及近來(lái)的建筑物的電梯，都裝有管制運(yùn)行的裝置。地震發(fā)生時(shí)，會(huì)自動(dòng)的動(dòng)作，停在最近的樓層。

萬(wàn)一被關(guān)在電梯中的話(huà)，請(qǐng)通過(guò)電梯中的專(zhuān)用電話(huà)與管理室聯(lián)系、求助。

7.汽車(chē)靠路邊停車(chē)，管制區(qū)域禁止行駛

發(fā)生大地震時(shí)，汽車(chē)會(huì)象輪胎泄了氣似的，無(wú)法把握方向盤(pán)，難以駕駛。必須充分注意，避開(kāi)十字路口將車(chē)子靠路邊停下。為了不妨礙避難疏散的人和緊急車(chē)輛的通行，要讓出道路的中間部分。

都市中心地區(qū)的絕大部分道路將會(huì)全面禁止通行。充分注意汽車(chē)收音機(jī)的廣播，附近有警察的話(huà)，要依照其指示行事。

有必要避難時(shí)，為不致卷入火災(zāi)，請(qǐng)把車(chē)窗關(guān)好，車(chē)鑰匙插在車(chē)上，不要鎖車(chē)門(mén)，并和當(dāng)?shù)氐娜艘黄鹦袆?dòng)。

8.務(wù)必注意山崩、斷崖落石或海嘯

在山邊、陡峭的傾斜地段，有發(fā)生山崩、斷崖落石的危險(xiǎn)，應(yīng)迅速到安全的場(chǎng)所避難。

在海岸邊，有遭遇海嘯的危險(xiǎn)。感知地震或發(fā)出海嘯警報(bào)的話(huà)，請(qǐng)注意收音機(jī)、電視機(jī)等的信息，迅速到安全的場(chǎng)所避難。

9.避難時(shí)要徒步，攜帶物品應(yīng)在最少限度

因地震造成的火災(zāi)，蔓延燃燒，出現(xiàn)危機(jī)生命、人身安全等情形時(shí)，采取避難的措施。避難的方法，原則上以市民防災(zāi)組織、街道等為單位，在負(fù)責(zé)人及警察等帶領(lǐng)下采取徒步避難的方式，攜帶的物品應(yīng)在最少限度。絕對(duì)不能利用汽車(chē)、自行車(chē)避難。

對(duì)于病人等的避難，當(dāng)?shù)鼐用竦暮献骰ブ遣豢扇鄙俚?。從平時(shí)起，鄰里之間有必要在事前就避難的方式等進(jìn)行商定。

10.不要聽(tīng)信謠言，不要輕舉妄動(dòng)

在發(fā)生大地震時(shí)，人們心理上易產(chǎn)生動(dòng)遙為防止混亂，每個(gè)人依據(jù)正確的信息，冷靜地采取行動(dòng)，極為重要。

從攜帶的收音機(jī)等中，把握正確的信息。相信從政府、警察、消防等防災(zāi)機(jī)構(gòu)直接得到的信息，決不輕信不負(fù)責(zé)任的流言蜚語(yǔ)，不要輕舉妄動(dòng)。

玉樹(shù)余震預(yù)小知識(shí)（玉樹(shù)地震優(yōu)秀教案）

引言：地震的毀滅性是很大的，是我們不能預(yù)見(jiàn)的，也是不能避免的。通過(guò)本次幼兒園優(yōu)秀教案讓幼兒了解簡(jiǎn)單的地震防御知識(shí)，認(rèn)識(shí)到地震的危害性，培養(yǎng)幼兒的自然知識(shí)。

幼兒園教案：玉樹(shù)余震預(yù)小知識(shí)（玉樹(shù)地震優(yōu)秀教案）

教學(xué)設(shè)備：計(jì)算機(jī)40臺(tái)

教學(xué)準(zhǔn)備：用Word制作《家庭預(yù)防地震小知識(shí)》小報(bào)。

教學(xué)目的：

1.在Microsoft Word中進(jìn)行圖文的混排，并對(duì)頁(yè)面進(jìn)行合理的美化。

2.了解地震帶來(lái)的危害，知道家庭如何預(yù)防地震。

教學(xué)難點(diǎn)：合理安排圖片和文字的相對(duì)位置關(guān)系，利用特殊功能鍵進(jìn)行微調(diào)。

教學(xué)重點(diǎn)：在Word中圖文混排，將圖片和相關(guān)文字一一對(duì)應(yīng)，進(jìn)行合理的布局，文字和背景的美化。

課時(shí)安排：1課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)。

組織學(xué)生開(kāi)機(jī)進(jìn)入上課狀態(tài)。

二、導(dǎo)入。

師：同學(xué)們，你們知道地球給我們?nèi)祟?lèi)帶來(lái)了哪些自然災(zāi)害？

生：洪水，地震，龍卷風(fēng)，火山爆發(fā)……

師：看來(lái)同學(xué)們的課外知識(shí)挺豐富的?。∥覀冎烂恳环N自然災(zāi)害都會(huì)給我們帶來(lái)巨大的危害，那我們?nèi)绾晤A(yù)防呢？我們就以地震為例吧。

生1：保持樓道的暢通，地震來(lái)了可以很快地跑出去。

生2：常備一些緊急的小包裹，地震來(lái)了，如果被困住，也不怕！

……

師：同學(xué)說(shuō)的都很不錯(cuò)??！老師專(zhuān)門(mén)制作了一份關(guān)于預(yù)防地震的小報(bào)，請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)桌面上的《地震小報(bào)》，并認(rèn)真地看一看，你能從中了解到什么。

生*作，并認(rèn)真瀏覽?！?/p>

師：誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)你從小報(bào)上了解到什么？

生：……

師：同學(xué)們看得很認(rèn)真，能了解到這么多。那你們覺(jué)得這份報(bào)紙有沒(méi)有不足的地方呢？

生：報(bào)紙中圖片和文字?jǐn)[的很亂，不美觀。

師：那我就請(qǐng)各位同學(xué)當(dāng)編輯，幫我把報(bào)紙辦得更好看，我來(lái)當(dāng)評(píng)委，看誰(shuí)編輯的又快又美！編輯過(guò)程中有不清楚的地方，可以互相討論或者問(wèn)我。

三、實(shí)踐*作。

生開(kāi)始*作，師巡視并個(gè)別輔導(dǎo)。

問(wèn)題一：鼠標(biāo)不靈活，圖片不好拖動(dòng)。

生解答：可以利用鍵盤(pán)上的方向鍵：→←↑↓，來(lái)進(jìn)行移動(dòng)的*作。

問(wèn)題二：屏幕太小了，不能看到整份報(bào)紙的樣子。

生解答：可以用“文件”菜單中的“打印預(yù)覽”功能，就能看到整份報(bào)紙的樣子。

提示學(xué)生圖片和文字要一一對(duì)應(yīng)，用各種藝術(shù)字來(lái)美化標(biāo)題，可以為文字框添加背景顏色，并合理地安排整份報(bào)紙的色彩搭配。師適時(shí)表?yè)P(yáng)有創(chuàng)意的同學(xué)。

四、評(píng)價(jià)賞析。

師推薦比較優(yōu)秀的小報(bào)請(qǐng)同學(xué)來(lái)欣賞，并提出自己的見(jiàn)解。

五、小結(jié)下課。

地震時(shí)的自救四大常識(shí)

1.大地震時(shí)不要急

破壞性地震從人感覺(jué)振動(dòng)到建筑物被破壞平均只有12秒鐘，在這短短的時(shí)間內(nèi)你千萬(wàn)不要驚慌，應(yīng)根據(jù)所處環(huán)境迅速作出保障安全的抉擇。如果住的是平房，那么你可以迅速跑到門(mén)外。如果住的是樓房，千萬(wàn)不要跳樓，應(yīng)立即切斷電閘，關(guān)掉煤氣，暫避到洗手間等跨度小的地方，或是桌子，床鋪等下面，震后迅速撤離，以防強(qiáng)余震。

2.人多先找藏身處

學(xué)校，商店，影劇院等人群聚集的場(chǎng)所如遇到地震，最忌慌亂，應(yīng)立即躲在課桌，椅子或堅(jiān)固物品下面，待地震過(guò)后再有序地撤離。教師等現(xiàn)場(chǎng)工作人員必須冷靜地指揮人們就地避震，決不可帶頭亂跑。

3.遠(yuǎn)離危險(xiǎn)區(qū)

如在街道上遇到地震，應(yīng)用手護(hù)住頭部，迅速遠(yuǎn)離樓房，到街心一帶。如在郊外遇到地震，要注意遠(yuǎn)離山崖，陡坡，河岸及高壓線(xiàn)等。正在行駛的汽車(chē)和火車(chē)要立即停車(chē)。

4.被埋要保存體力

如果震后不幸被廢墟埋壓，要盡量保持冷靜，設(shè)法自救。無(wú)法脫險(xiǎn)時(shí)，要保存體力，盡力尋找水和食物，創(chuàng)造生存條件，耐心等待救援人員

在地震時(shí)的應(yīng)急防震工作 室內(nèi)應(yīng)急防震行動(dòng)

防地震傷害主要是防震壞建筑物及震落物品的砸傷。如果有臨震預(yù)報(bào)，就可按政府通告行動(dòng)，離開(kāi)建筑物。但在多數(shù)情況下，地震是突然發(fā)生的。在12秒鐘之內(nèi)通過(guò)自己的應(yīng)急行動(dòng)， 要得到最好的防護(hù)效果。其辦法是：一旦發(fā)生地震，如在家里， 應(yīng)立即關(guān)閉煤氣和電閘，將爐火撲滅。若住在平房，且離門(mén)很 近，則應(yīng)沖出門(mén)外。如住在樓房，可以躲到結(jié)實(shí)的床、桌下，或 躲進(jìn)跨度較小的房間，如衛(wèi)生間或廚房，或設(shè)支撐三角形空間 (可參考第三課中的室內(nèi)防護(hù)動(dòng)作)。要注意保護(hù)頭部，以防異物 砸傷；要用口罩捂住嘴和鼻子，身體取低位。注意千萬(wàn)不要跳 樓、跳宙，以免摔傷或被玻璃扎傷；不要上陽(yáng)臺(tái)，不要去乘電 梯，不要下樓梯，不要到處跑，不要隨人流擁擠，這些地方容易 崩塌垮掉、發(fā)生擠壓踩傷。特別是對(duì)于有感地震，尤其要防止盲目行動(dòng)，聽(tīng)從指揮，否則會(huì)造成更大的損失(圖13。2)。所有室內(nèi)人員在初震過(guò)后，都要盡快撤出，在廣場(chǎng)、公園等地，以避余震。在地下商場(chǎng)時(shí)一定要聽(tīng)從現(xiàn)場(chǎng)工作人員的指揮，千萬(wàn)不要慌亂擁擠，應(yīng)避開(kāi)人流，防止摔倒；并要把雙手交叉放在胸前，保護(hù)自己，用肩和背承受外部壓力。隨人流行動(dòng)時(shí)，要避免被擠到墻壁或柵欄處；要解開(kāi)衣領(lǐng)，保持呼吸暢通。也可躲在柜臺(tái)、框 架物中，蹲在內(nèi)墻角及柱子邊，護(hù)住頭部。

玉樹(shù)地震后我們?cè)撟鲂┦裁?？（玉?shù)地震優(yōu)秀教案）

引言：在這片苦難的土地，我們看到了這樣一群可親可敬可愛(ài)的身影：在這里，我們看到了一心為民、日夜操勞的胡錦濤總書(shū)記、溫家寶總理等黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人對(duì)災(zāi)區(qū)人民的牽掛。他們帶著黨中央的關(guān)懷與慰問(wèn)，帶來(lái)了災(zāi)區(qū)重建的信心。

為了讓大班幼兒對(duì)地震有初步的認(rèn)識(shí)，提高防震意識(shí)，同時(shí)在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒對(duì)他人的愛(ài)心、同情心，特意設(shè)計(jì)了該活動(dòng)。

通過(guò)電化教學(xué)，讓幼兒很快進(jìn)入情景，上課時(shí)幼兒都很投入效果很好。爭(zhēng)取再上這種課時(shí)，制作出地震形成的課件。

幼兒園地震教案名稱(chēng)：玉樹(shù)地震后我們?cè)撟鲂┦裁?？（玉?shù)地震優(yōu)秀教案）

活動(dòng)目的：

1．通過(guò)這次玉樹(shù)的地震，讓幼兒知道地震給人民帶來(lái)的嚴(yán)重災(zāi)害。

2．培養(yǎng)幼兒富有同情心等良好品德。

3．讓幼兒掌握一些地震的基本知識(shí)。

4．教育幼兒發(fā)生地震時(shí)不慌張，到安全的地方躲避。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

有關(guān)地震知識(shí)的錄像帶、廣播錄音、電教設(shè)備、實(shí)驗(yàn)材料(制作的社區(qū)模型)；幼兒操作材料：各種半成品的“樓房”’、易拉罐、錄音帶等。

活動(dòng)過(guò)程：

發(fā)震時(shí)刻：20xx年04月14日 07:49:40

緯度：33.1°

經(jīng)度：96.7°

深度：33 千米

震級(jí)：7.1

參考位置：青海省玉樹(shù)藏族自治州玉樹(shù)縣

一、播放地震的錄像片斷，讓幼兒了解地震造成的危害。如：地表裂痕圖、樓房倒塌圖。

提問(wèn)：廣播新聞?wù)f：哪里發(fā)生地震?( 玉樹(shù)) 玉樹(shù)是屬于哪個(gè)國(guó)家的領(lǐng)土?(我國(guó)的領(lǐng)土)看錄像后提問(wèn)：剛才小朋友看到什么?地震會(huì)給我們帶來(lái)什么災(zāi)害?

地震時(shí)，地面劇烈震動(dòng)，房屋倒塌，地面裂開(kāi)大縫。公路扭彎了，汽車(chē)被砸扁了，房屋倒了后，家里的東西都被壓壞了，有時(shí)我們的生命也受到威脅。

二、小實(shí)驗(yàn)：地震。

現(xiàn)在，我們來(lái)做個(gè)小實(shí)驗(yàn)，看看地震的時(shí)候，周?chē)木拔锸窃鯓拥?(教師邊做實(shí)驗(yàn)邊提問(wèn))突然地面搖晃起

來(lái)。這時(shí)地震的情況怎樣?(很弱)你們看，弱的時(shí)候是怎樣的?(周?chē)粫?huì)有太大的變化，我們只感受到地面動(dòng)了一動(dòng))現(xiàn)在，地震的情況又怎樣?(很強(qiáng)，房子倒塌……)

三、討論：引導(dǎo)幼兒怎樣幫助玉樹(shù)人民，培養(yǎng)幼兒關(guān)心別人的良好品德。

你感覺(jué)怎樣?(幼兒討論)我們?cè)鯓訋椭麄?

五、教育幼兒在發(fā)生地震時(shí)，不慌張，及時(shí)躲藏。

地震雖然很厲害，但是小朋友不能慌張，在地震發(fā)生時(shí)，地面開(kāi)始搖動(dòng)后，有很短的時(shí)間可以用來(lái)躲避，如果在這短時(shí)間內(nèi)躲到安全的地方，就不會(huì)被砸傷。

發(fā)生地震時(shí)，怎樣做是不安全的?(幼兒討論?？翠浵窈?，老師解釋這些地方為什么不安全)發(fā)生地震時(shí)，什么地方是安全的?(幼兒討論?？翠浵窈螅蠋熃忉屵@些地方為什么安全) 發(fā)生地震時(shí)應(yīng)該怎么辦？為了自己人身安全請(qǐng)躲在桌子等堅(jiān)固家具的下面；搖晃時(shí)立即關(guān)火，失火時(shí)立即滅火；不要慌張地向戶(hù)外跑；將門(mén)打開(kāi)，確保出口；戶(hù)外的場(chǎng)合，要保護(hù)好頭部，避開(kāi)危險(xiǎn)之處；在發(fā)生地震、火災(zāi)時(shí)，不能使用電梯；為了不妨礙避難疏散的人和緊急車(chē)輛的通行，要讓出道路的中間部分；避難時(shí)要徒步，攜帶物品應(yīng)在最少限度。

六、動(dòng)手操作：重建家園

這次地震給我國(guó)玉樹(shù)人民帶來(lái)了嚴(yán)重的災(zāi)害，剛才小朋友說(shuō)：給玉樹(shù)人民買(mǎi)衣服、買(mǎi)食品，捐錢(qián)給他們，接他們到石家莊來(lái)，小朋友都說(shuō)得很好。現(xiàn)在，我們組織一隊(duì)工程師到玉樹(shù)去，幫他們重建家園，讓他們都擁有一個(gè)新家。現(xiàn)在我們一起坐飛機(jī)到玉樹(shù)去。組織幼兒建馬路、天橋、高樓等。

回憶汶川災(zāi)后重建

從作出系列緊急部署，到制定并實(shí)施重建規(guī)劃，從中共中央到地方黨委，從中央政府到地方各級(jí)政府，災(zāi)后恢復(fù)重建和對(duì)口支援工作有序推進(jìn)，創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)奇跡。災(zāi)后一年多時(shí)間，黨的強(qiáng)有力領(lǐng)導(dǎo)成為災(zāi)后重建的根本政治保障。

“一聲號(hào)令，全國(guó)總動(dòng)員。”北京對(duì)口援建前線(xiàn)指揮部指揮劉永富認(rèn)為，災(zāi)后重建一年多的時(shí)間，災(zāi)區(qū)之所以發(fā)生翻天覆地的變化，關(guān)鍵就在于中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，在于擁有強(qiáng)有力的黨組織。

——奇跡的誕生，離不開(kāi)災(zāi)區(qū)各級(jí)黨組織和廣大共產(chǎn)黨員。

一個(gè)支部就是一個(gè)戰(zhàn)斗堡壘，一個(gè)黨員就是一面鮮艷旗幟。

地震中學(xué)會(huì)自護(hù)自救（玉樹(shù)地震優(yōu)秀教案）

引言：地震中我們要學(xué)會(huì)在緊張的時(shí)候自護(hù)自救，青海玉樹(shù)的地震牽動(dòng)著全國(guó)人民的心。通過(guò)本次幼兒園優(yōu)秀教案讓幼兒正確認(rèn)識(shí)到地震的災(zāi)難性，讓幼兒認(rèn)識(shí)到生命的意義，培養(yǎng)幼兒在地震中的自救知識(shí)。

德育目標(biāo)：尊重生命、珍惜生命、保護(hù)生命。

知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)生命的意義、掌握生活中常見(jiàn)問(wèn)題的應(yīng)對(duì)方法 。

能力目標(biāo)：提高生活中常見(jiàn)問(wèn)題的應(yīng)對(duì)能力，提高自我保護(hù)能力。

導(dǎo)言：

師：同學(xué)們生活在幸福、溫暖的家庭里，受到父母和家人的關(guān)心、愛(ài)護(hù)，似乎并不存在什么危險(xiǎn)。但是，在我們的家庭生活校園生活以及社會(huì)生活中仍然有許多事情需要備加注意和小心對(duì)待，否則很容易發(fā)生危險(xiǎn)，釀成事故。

防火安全常識(shí)：

1、師：大家都知道“大火無(wú)情”。火災(zāi)是一種突發(fā)性事件又是危急人們生命財(cái)產(chǎn)安全的災(zāi)難性事故，如果平時(shí)沒(méi)有防范意識(shí)，不懂得防火自救和消防安全知識(shí)就可能釀成嚴(yán)重后果。那么，在我們的生活中究竟存在著哪些安全隱患，我們有應(yīng)如何防范火災(zāi)的發(fā)生呢？

生：小組討論后說(shuō)出討論結(jié)果。

2、師：剛才同學(xué)們說(shuō)了很多火災(zāi)防范的方法。除此之外，我們還應(yīng)該掌握正確的逃生方法。掌握正確的逃生方法，可以在火災(zāi)來(lái)臨時(shí)，盡量保護(hù)自己或者盡量減少災(zāi)難對(duì)自己的傷害，否則在災(zāi)難面前只有走向死亡。

生：看一段錄像

3、師：看完這段錄像后使得我們深深的體會(huì)到掌握正確的逃生方法的重要性。實(shí)際上提到火災(zāi)，我們很容易就想到撥打火警電話(huà)119，那么在撥打火警電話(huà)時(shí)我們有應(yīng)注意哪些細(xì)節(jié)呢？（幻燈片）

生：撥打119時(shí)，一定要沉著、冷靜，電話(huà)接通并確定是消防指揮中心后，要用普通話(huà)報(bào)告起火的單位，詳細(xì)地址，火災(zāi)樓層，火災(zāi)附近標(biāo)志，火災(zāi)大小，有無(wú)被困群眾，報(bào)警人的姓名電話(huà)。

4、師：當(dāng)發(fā)生火災(zāi)時(shí)我們?cè)撊绾芜M(jìn)行逃生呢，你是否能說(shuō)出幾條正確的逃生方法？下面請(qǐng)同學(xué)們小組討論一下這個(gè)問(wèn)題。

生：小組討論，然后看一段有關(guān)正確逃生方法的錄像。

師：希望同學(xué)們能真正掌握這些自救知識(shí)，在火災(zāi)面前鎮(zhèn)定自若，用知識(shí)保護(hù)自己與他人。

交通安全常識(shí)：

1、師：對(duì)于我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)每天上學(xué)放學(xué)外出都應(yīng)注意交通安全。下面讓我們學(xué)習(xí)一些交通安全常識(shí)。首先讓我們看一段錄像。

生：看錄像

師：明明不遠(yuǎn)處就有過(guò)街天橋可是偏要橫穿馬路，以致于喪失了年輕的生命。類(lèi)似的應(yīng)違反交通規(guī)則的事件還有很多，一起起事故的慘狀讓人目不忍睹，悲劇的重演存在了歷史的必然，安全意識(shí)的淡薄和安全知識(shí)的欠缺使得他們?cè)谏c死之間選擇了悲哀。要想更好的遵守交通規(guī)則，我們需要掌握一些交通圖標(biāo)的含義。下面我就考考大家這組圖標(biāo)你認(rèn)識(shí)多少？

生：看圖說(shuō)出圖標(biāo)含義

2、師：下面讓我們?cè)賮?lái)看看這段錄像

生：看錄像

師：我們大部分同學(xué)每天騎車(chē)上學(xué)放學(xué)，在這一過(guò)程中實(shí)際上也存在這樣那樣的危險(xiǎn)。那么我們?cè)隍T車(chē)時(shí)應(yīng)該怎樣做，才能降低這些危險(xiǎn)呢？

生：回答騎車(chē)時(shí)應(yīng)注意的問(wèn)題。

師：剛才同學(xué)們發(fā)言很積極，看看老師給你們總結(jié)了哪些？

生：讀幻燈片內(nèi)容。

師：希望同學(xué)們一定要遵守交通規(guī)則，樹(shù)立交通安全意識(shí)，對(duì)自己對(duì)他人的生命安全負(fù)責(zé)。

學(xué)校安全常識(shí)：

師：下邊讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)一下學(xué)校安全常識(shí)。同學(xué)們，我們?cè)诿利惖男@中，生活了已經(jīng)將近八個(gè)年頭了。在八年的學(xué)習(xí)生活中，你是否意識(shí)到，身邊存在著不安全因素呢？下面請(qǐng)各小組成員共同努力，找出我們?cè)趯W(xué)校應(yīng)注意哪些方面的問(wèn)題，如何避免危險(xiǎn)事件的發(fā)生？

生：討論并說(shuō)出討論結(jié)果

社會(huì)治安問(wèn)題：

師：搶劫，盜竊，不法分子的侵害已經(jīng)嚴(yán)重的影響和危害了人們的生活，危急了我們的生命安全。遇到突發(fā)事件我們一定要沉著冷靜，用智慧來(lái)保護(hù)自己。（播放錄像中間停頓）

師：當(dāng)你像錄像中的女孩一樣推開(kāi)虛掩的家門(mén)發(fā)現(xiàn)有不法分子時(shí)，你會(huì)怎么做呢？

生：回答

師：讓我們看看錄像中的女孩是怎么做的。

自救方法：

師：除了以上這些自護(hù)自救措施外，一旦遇到傷者我們還應(yīng)掌握一些急救方法。

1、急救包扎

方法：

1 、急救人員必須面向傷員，取適宜位置。

2、必須先在創(chuàng)面覆蓋消毒紗布，然后使用繃帶。

3、包扎時(shí)左手拿繃帶頭，右手拿繃帶卷， 以繃帶外面貼近局部。

4、包扎時(shí)應(yīng)由傷口低處向上，通常是由左向右，從下到上進(jìn)行纏繞。

5、包扎繃帶不宜過(guò)緊，以免引起局部腫脹也不宜太松，以免滑脫。

6、為了保持肢體的功能位置，一般包扎手臂時(shí)要彎著綁，包扎腿部時(shí)，腿要直著綁

2、休克的急救措施

(1)平臥位，下肢應(yīng)略抬高，以利于靜脈血回流。如有呼吸困難可將頭部和軀干抬高一點(diǎn)，以利于呼吸。

(2)保持呼吸道通暢，尤其是休克伴昏迷者。方法是將病人頸部墊高，下頜抬起，使頭部最大限度的后仰，同時(shí)頭偏向一側(cè)，以防嘔吐物和分泌物誤吸入呼吸道。

(3)注意給體溫過(guò)低的休克病人保暖，蓋上被、毯。但伴發(fā)高燒的感染性休克病人應(yīng)給予降溫。

(4)必要的初步治療。因創(chuàng)傷骨折所致的休克給予止痛，骨折固定；煩躁不安者可給予適當(dāng)?shù)逆?zhèn)靜劑；心源性休克給予吸氧等。

3、人工呼吸　

1．口對(duì)口或(鼻)吹氣法：

(1)病人取仰臥位， 即胸腹朝天。

(2)救護(hù)人站在其頭部的一側(cè)，自己深吸一口氣，對(duì)著傷病人的口(兩嘴要對(duì)緊不要漏氣)將氣吹人，造成吸氣．為使空氣不從鼻孔漏出，此時(shí)可用一手將其鼻孔捏住，然后救護(hù)人嘴離開(kāi)，將捏住的鼻孔放開(kāi)，并用一手壓其胸部，以幫助呼氣．這樣反復(fù)進(jìn)行，每分鐘進(jìn)行14--16次。

如果病人口腔有嚴(yán)重外傷或牙關(guān)緊閉時(shí)，可對(duì)其鼻孔吹氣(必須堵住口)即為口對(duì)鼻吹氣。

救護(hù)人吹氣力量的大小， 依病人的具體情況而定。一般以吹進(jìn)氣后，病人的胸廓稍微隆起為最合適。 口對(duì)口之間，如果有紗布。則放一塊疊二層厚的紗布， 或一塊一層的薄手帕，但注意，不要因此影響空氣出入

2．仰臥壓胸法：

此方法對(duì)于淹溺及胸部創(chuàng)傷、肋骨骨折傷員不宜使用。

(1)病人取仰臥位， 背部可稍加墊，使胸部凸起。

(2)救護(hù)人屈膝跪地于病人大腿兩旁，把雙手分別放于第六七對(duì)肋骨處，大拇指向內(nèi)， 靠近胸骨下端，其余四指向外。放于胸廓肋骨之上 。

(3) 向下稍向前壓。

八、總結(jié)

師：我們的生命是脆弱的，在突發(fā)事件和災(zāi)難面前是不堪一擊的，無(wú)論何時(shí)何地都有危險(xiǎn)的存在，時(shí)時(shí)處處都應(yīng)注意安全，希望同學(xué)們本節(jié)課能有所收獲，使我們的生命在閃耀中現(xiàn)出絢爛，在平凡中現(xiàn)出真實(shí)。最后讓我們以這一首《怒放的生命》來(lái)作為本節(jié)課的結(jié)束。

怒放的生命

曾經(jīng)多少次跌倒在路上

曾經(jīng)多少次折斷過(guò)翅膀

如今我已不再感到彷徨

我想超越這平凡的生活

我想要怒放的生命

就象飛翔在遼闊天空

就象穿行在無(wú)邊的曠野

擁有掙脫一切的力量

曾經(jīng)多少次失去了方向

曾經(jīng)多少次撲滅了夢(mèng)想

如今我已不再感到迷茫

我要我的生命得到解放

我想要怒放的生命

就象飛翔在遼闊天空

就象穿行在無(wú)邊的曠野

擁有掙脫一切的力量