小兔子的鞋帽店(幼兒園春天教案)
發(fā)布時間:2019-12-13 幼兒園教案小兔 幼兒園兔子教案 幼兒園兔子的教案教案名稱:小兔子的鞋帽店(幼兒園春天教案)
教案前言:今年是兔年,小兔子很早就給自己的未來做了新的規(guī)劃,小兔子想在本命年里創(chuàng)業(yè),開一家屬于自己的鞋帽店,為更多的小動物們提供服務(wù)。小兔子很早就將春天的鞋帽衣服采購到手里,然后用自己的聰明才智在森林里搞起了宣傳。通過本次幼兒園教案給小朋友們引導(dǎo)了解兔年的20xx。
教案目標(biāo):
1、通過情境調(diào)動幼兒參與活動的積極性。
2、在情境游戲中學(xué)習(xí)并正確使用量詞。yJs21.COM
教案準(zhǔn)備:四個瓶子、五頂帽子、三雙襪子、桌子一張、椅子兩把。
教案過程:
一、創(chuàng)設(shè)情境,感受兒歌內(nèi)容:
1、師扮小兔子:我是小兔子,要開小鋪?zhàn)?,歡迎大家光臨。我的鋪?zhàn)永镉性S多貨物,看一看都有什么?(引導(dǎo)幼兒初步了解兒歌內(nèi)容)
2、小鴨子(教師扮演)上來買東西,依次說出想買的東西,如說錯量詞,可停下來引導(dǎo)幼兒糾正。
3、讓幼兒想一想都有什么東西被買走了。
二、感受兒歌并運(yùn)用量詞。
1、朗誦兒歌,幫幼兒理解“張、把、雙、個、頂”是量詞。
2、重新布置展示柜,請幼兒參與。
“貨物都賣完了,我還要進(jìn)一些貨?!币龑?dǎo)幼兒觀察都有哪些貨物,鼓勵幼兒正確運(yùn)用量詞來買貨物。
三、全體幼兒都參與活動。
1、“我的生意真是太好了。我還要開幾家分店。請大家來做售貨員。”(提醒幼兒注意售貨員要有禮貌,別人說對量詞才能把東西賣給他。)
小編總結(jié):在很久很久以前,森林里的小動物們是沒有衣服穿的,自從小兔子的本命年一到,小兔子就開始著重為森林里的小動物們采購衣服,讓大家在春聽穿的漂漂亮亮的,這就是小兔子的心愿。很快小兔子的鞋帽店就這樣開張了。
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一只兔子跟著一只兔子(幼兒園春天教案)
教案名稱:一只兔子跟著一只兔子(幼兒園春天教案)
教案前言:春天到了,一只兔子在森林內(nèi)游蕩,這是一只孤單的兔子,它自己在森林里無頭緒的漫步,也許是因?yàn)檎也坏郊?,或者它根本沒有家吧!不久它身邊的草叢中草木微動,熟悉的氣味讓它感覺到時同類。通過本次幼兒園教案讓小朋友們明白我們是需要朋友的。
教案目標(biāo):
1.集體活動時,初步學(xué)會:一個跟著一個走,以及鉆、跳、拔等技能。
2.能積極參加游戲活動,并學(xué)會自我保護(hù)。
3.學(xué)說:“你不推,我不擠”,“一個跟著一個走”。
教案準(zhǔn)備:
1.音樂磁帶(錄有歡快的音樂)
2.山洞、獨(dú)木橋、小河、小兔頭飾、布制蘿卜。
教案過程:
一、開始部分:游戲激趣,談話導(dǎo)入
1.師:“孩子們,今天天氣真好,媽媽要帶你們?nèi)ズ苓h(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方拔蘿卜,你們高興嗎?”
2.師:“咱們?nèi)グ翁}卜的時候,路上不管遇到什么困難,一定要注意安全,要緊緊跟著媽媽,千萬不要離開大家?!?/p>
二、進(jìn)程部分:設(shè)置情境,多次感知
1.過山洞。(放音樂)教師帶幼兒上路,遇到山洞,提問:山洞洞口很窄,如果擠在一起鉆會發(fā)生危險怎樣才能又快又安全的鉆過山洞?
學(xué)說短句:你不推,我不擠,一個跟著一個走。
2.過小橋。
安全鉆過山洞后,來到小橋跟前。
師:“有這么多小兔寶寶要過小橋,咱們怎樣才能安全的過橋?”
學(xué)說短句:你不推,我不擠,一個跟著一個走。
3.拔蘿卜。
最后來到“蘿卜地”拔蘿卜。
提問:“蘿卜是什么顏色的?什么樣子的?”拔蘿卜時要注意什么?
學(xué)說短句:你不推,我不擠,一個挨著一個拔。
4.聽故事:小兔本領(lǐng)大?!鞍瓮晏}卜,你們一定累了,現(xiàn)在咱們一邊拔蘿卜一邊聽故事?!庇變喊察o聽教師講故事《小兔本領(lǐng)大》。
三、結(jié)束部分:快樂體驗(yàn),鞏固行為。
在音樂聲中,幼兒模仿小兔動作“你不推,我不擠,一個挨著一個”出活動室。
小編總結(jié):小白兔在森林里找到了自己的同類,大家很快成為了朋友,這下小白兔不孤單了,小白兔很小伙伴們排成了一行,大家你一腳,我一腳的步行在森林里,開心的唱著歌。
幼兒園小班教案《會叫的鞋子》 幼兒園教案《會叫的鞋子》
小班教案《會叫的鞋子》適用于小班的語言主題教學(xué)活動當(dāng)中,讓幼兒會傾聽故事,能回答簡單的問題,理解故事內(nèi)容,知道有趣的鞋子穿在腳上不能影響別人,對各種鞋子產(chǎn)生興趣,并給予關(guān)注,快來看看幼兒園小班《會叫的鞋子》教案吧。
活動目標(biāo):
1.理解故事內(nèi)容,知道有趣的鞋子穿在腳上不能影響別人。
2.會傾聽故事,能回答簡單的問題。
3.對各種鞋子產(chǎn)生興趣,并給予關(guān)注。
4.通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
5.引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面,積發(fā)幼兒的想象力。
活動準(zhǔn)備:
1.一雙會叫的鞋子。
2.故事掛圖、故事磁帶。
活動過程:
1.欣賞會叫的鞋子,引出故事。
·請一位幼兒穿上會叫的鞋子走進(jìn)教室,提問:“哪兒來的吱吱聲?”“你喜歡會叫的鞋子嗎?為什么?”
·“小猴也有一雙會叫的鞋,可這雙鞋卻給他帶來了麻煩?!?/p>
2.欣賞故事《會叫的鞋子》。
提問:熊伯伯喜歡小猴的鞋子嗎?為什么?
貓弟弟喜歡小猴的鞋子嗎?為什么?
在音樂會上,小猴的鞋子得到了大家的喜歡嗎?
3.看故事掛圖,再次欣賞故事。
討論:會叫的鞋子怎樣才能得到大家的喜歡?
4.?dāng)U展話題,引起對鞋子的關(guān)注。
·提問:你有會叫的鞋子嗎?你家中還有什么有趣的鞋子?
·激發(fā)幼兒對鞋子的關(guān)注,并有帶鞋子來布置鞋展的積極性。
建議:
1.為了讓幼兒關(guān)注有趣的鞋子,教師可事先準(zhǔn)備一些不同的鞋子,更能激發(fā)幼兒的興趣。
2.可事先與有會叫的鞋子的幼兒家長聯(lián)系,請幼兒當(dāng)天穿來,更能引起幼兒的注意,使活動的進(jìn)入自然。
3.提供《會叫的鞋子》書,供幼兒閱讀。
評價:
能理解小猴子遇到的麻煩,知道穿上會叫的鞋子時不能影響別人。
幼兒百科:鞋子有著悠久的發(fā)展史。大約在5000多年前的仰韶文化時期,就出現(xiàn)了獸皮縫制的最原始的鞋。鞋子是人們保護(hù)腳不受傷的一種工具。
幼兒園小班教案《小雨鞋》 幼兒園教案《小雨鞋》
小班教案《小雨鞋》適用于小班的語言主題教學(xué)活動當(dāng)中,讓幼兒學(xué)習(xí)象聲詞,并嘗試用樂器和身體動作代替象聲詞,發(fā)展想象力和創(chuàng)造力,喜歡說兒歌,結(jié)合觀察圖片理解兒歌內(nèi)容,鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動,快來看看幼兒園小班《小雨鞋》教案吧。
學(xué)習(xí)目標(biāo).
喜歡說兒歌,結(jié)合觀察圖片理解兒歌內(nèi)容。
學(xué)習(xí)象聲詞,并嘗試用樂器和身體動作代替象聲詞,發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。
鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
喜歡欣賞兒歌,會大膽地朗誦《小雨鞋》。
活動準(zhǔn)備.
米、豆子、塑料盆。.
兒歌《小雨鞋》(《水真好玩》幼兒用書或電子書第20-21頁)。
不同的樂器。
活動過程:
1.向幼兒提問,鼓勵幼兒回憶已有經(jīng)驗(yàn)并思考:
.汽車會發(fā)出什么聲音?
.雨點(diǎn)會發(fā)出什么聲音?
2.老師將米、豆子放入塑料盆中搖動,請幼兒認(rèn)真傾聽,說說聲音像什么。(下雨的聲音。)
3.出示幼兒用書或電子書第20-21頁,請幼兒看看圖中的小朋友坐在什么東西里,圖中的雨鞋像什么。
4.老師朗讀一遍兒歌,請幼兒把兒歌中的“雨”字找出來。與幼兒一起說兒歌:
小雨鞋
下雨了,滴滴答,
踢踢水,嘩啦啦,
小雨鞋,像小船,
開開心心要回家。
5.向幼兒提問:
.雨點(diǎn)會發(fā)出什么聲音?(滴滴答。)
.踢水時會發(fā)出什么聲音?(嘩啦啦。)
.小雨鞋像什么?(小船。)
.小船要帶誰回家?(雨鞋的主人。)
6.請幼兒一邊說兒歌,一邊做踢水和劃船的動作。
7.請幼兒設(shè)計不同的身體動作,代替兒歌中的象聲詞,一起說兒歌。
8.鼓勵幼兒演奏不同的樂器,代替兒歌中的象聲詞,或?yàn)閮焊柚械南舐曉~伴奏。
活動評價
.能說兒歌《小雨鞋》。
.能用樂器和身體動作代替象聲詞。
活動建議:
.在生活中鼓勵幼兒尋找各種象聲詞,以豐富幼兒的詞匯。
幼兒百科:雨鞋款式并不單一,矮靿雨鞋和現(xiàn)在的球鞋外表相似;中靿雨鞋的筒高在腳踝以上10厘米左右;高靿雨鞋的筒高及膝。普通人常穿的是中、矮靿雨鞋,有些特殊工種的職業(yè)人員需要高靿雨鞋作為勞保用品。像過去和排水工種相關(guān)的職業(yè),單位會統(tǒng)一發(fā)放雨鞋作為工作必需品。
幼兒園小班教案《鞋子》
小班教案《鞋子》適用于小班的主題教學(xué)活動當(dāng)中,讓幼兒嘗試用“有……有……還有……”的句式進(jìn)行完整表達(dá),樂意與同伴交談,感受鞋子的美和多樣性,認(rèn)識生活中常見的鞋子,知道穿鞋要合腳,快來看看幼兒園小班《鞋子》教案吧。
活動目標(biāo):
1、樂意與同伴交談,感受鞋子的美和多樣性。
2、嘗試用“有……有……還有……”的句式進(jìn)行完整表達(dá)。
3、認(rèn)識生活中常見的鞋子,知道穿鞋要合腳。
4、大膽的表述對鞋子的理解。
5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
活動難點(diǎn):
嘗試用“有……有……還有……”的句式進(jìn)行完整表達(dá)。
活動重點(diǎn):
認(rèn)識生活中常見的鞋子,知道穿鞋要合腳。
活動準(zhǔn)備:
課件《各種各樣的鞋子》、鞋架、各種各樣大小、顏色、形狀、用途不同的鞋子、裝有鞋子的神秘箱
活動過程:
一、出示神秘箱,引起幼兒談話的興趣。
——今天老師帶來了一個神秘箱,請你們猜猜會是什么呢?(稀奇古怪兩只船,沒有漿來沒有帆,白天載人四處走,晚上躺在大床前。)
二、引導(dǎo)幼兒觀察鞋子并給鞋子配對,把它們整齊地擺在教師指定的地方。
——哇!這么多的鞋子,瞧瞧它們都沒有找到自己的伴兒,你們能幫助它們嗎?請你把找的一雙鞋子放到鞋架上。
三、幼兒參觀鞋子展覽會,通過看看、摸摸、比比、說說等方式,感受鞋子的美和多樣性。
——現(xiàn)在我們一起參觀我們的鞋架,我們一邊看,一邊說,你看到了什么顏色的鞋子?(引導(dǎo)幼兒用“有……有……還有……”的句式完整地說出來。)
——鞋架上的鞋子有很多種,你能說出這些鞋子的名字嗎?(引導(dǎo)幼兒用“有……有……還有……”句式完整地說出來。)
四、鼓勵幼兒試穿鞋子,談?wù)劥┥喜煌拥母惺堋?/p>
——你可以選一雙你最喜歡的鞋子,穿一穿、走一走、跳一跳,然后告訴大家穿上這雙鞋子后是什么樣的感覺?
教師小結(jié):穿鞋要合腳。小朋友穿上合腳的鞋,走一走、跳一跳、跑一跑才會舒服。
五、欣賞課件《各種各樣的鞋子》,認(rèn)識生活中常見的鞋子。
幼兒百科:鞋子,穿在腳上防止腳受到傷害的一種物品,在人類文明史前期多為草鞋、布鞋,如今以皮鞋、運(yùn)動鞋、休閑鞋、高跟鞋較為多見。